Nama :Boison hutapea

Nim : 1506102030013

Soal pilihan ganda

1. Kegiatan Untuk memberikan berbagai informasi secara berkesinambungan dan

menyelueru tentang proses dan hasil yang telah dicapai siswa disebut...
a. Evaluasi
b. Penilaian
c. Pengukuran
d. Tes
e. Observasi
2. Istilah pengukurandalam sistem evaluasi merupakan suatu kegiatan yang bersifat...
a. Kualitatif
b. Akurat
c. Komparasi
d. Kuantitatif
e. pengujian
3. Berikut ini tujuan penilaiaan yang dikekmukakan oleh Chittenden,kecuali...
a. Keeping track
b. Knowledge
c. Finding-up
d. Finding-out
e. Summing-up
4. 1. Membuat soal
2.M enyusun kisi-kisi
3.Analisis silabus
4.Membuat kunci jawaban
5.Menyusun pedoman penskoran
6.Menyususun lembar jawaban
Urutan langkah-langkah menyusun kisi-kisi soal adalah...
a. 1-2-3-4-5-6
b. 3-2-1-6-4-5
c. 3-2-1-6-5-4
d. 3-2-1-5-6-4
e. 6-5-4-2-3-1
5. Dalam penilaian hasil belajar ada 4 kemungkinan tujuan penilaian,kecuali...
a. Formatif
b. Syinthesis
c. Sumatif
d. Diagnostik
e. Penempatan
6. I.Berdasarkan isi dan tujun bersifat umum.
II.Memiliki derajat kesedihan yang tinggi
III.Mencangkup pengetahuan dan kecakapan yang khusus
IV.Item-item jarang di uji cobakan sebelum menjadi bagian tes tersebut
Dari data di atas manakah yang merupakan tes baku dalam pengembangan evaluasi jenis tes
a. I dan II
b. I dan III
c. II dan IV
d. I,II, dan III
e. Semua pernyataan benar
7. Pilihan Jawaban
a. Jika pernyataan benar,alasan benar ,dan alasan merupakan sebab dari pernyataaan
b. Jika pernyataan benar,alasan benar,tetapi alasan bukan merupakan sebab dari
pernyataan
c. Jika pernyataan benar tetapi alasan salah
d. Jika pernyataan salah,tetapi alasan benar
e. Jika pernyataan salah,alasan salah
Soal:
Prinsip tes kemampuan adalah tidak adanya batasan waktu di dalam pengerjaan tes SEBAB
jika waktu tes dibatasi maka ada kemungkinan kemampuan peserta didik tidak dapat
diungkapkan secara utuh.
8. Untuk melihat bagaimana cara menggunakan komputer dengan baik dan benar,guru
harus menyuruh peserta didik untuk mempraktikkan atau mengoperasikan penggunaan
komputer yang sesungguhnya sesuai dengan prosedur yang baik dan benar...
Dari pernyataan di atas,tes evaluasi yang digunakan adalah...
a. Tes Perbuatan
b. Tes Lisan
c. Observasi
d. Studi Kasus
e. Portofolio
9. Suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis,logis, objektif,dan rasional
mengenai berbagai fenomena,baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi
buatan untuk mencapai tujuan tertentu.
Pernyataan di atas merupakan pengembangan instrumen evaluasi...
a. Jenis non tes dalam bentuk obsevasi
b. Jenis non tes dalam bentuk Wawancara
c. Jenis non tes dalam bentuk Angket
d. Jenis non tes dalam bentuk Studi Kasus
e. Jenis non tes dalam bentuk sosiometri
10. Pemberian penghargaan kepada peserta didik sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
belajar peserta didik,sebab...
a. Dapat membangkitkan semangat atau motivasi belajar peserta didik
b. Membuat peserta didik menjadi ingin dimanja
c. Dapat membuat peserta didik merasa di anak emaskan
d. Membuat anak didik menjadi sombong karna memiliki kelebihan dari teman yang
lainnya
e. Membuat Peserta didik menjadi malas-malasan karena sudah merasa pintar.
11. Pada hakekatnya penilaian berbasis kelas untuk kepentingan...
a. Guru
b. Peserta didik
c. Kepala sekolah
d. Orang tua dan semua pihak-pihak lain yang membutuhkan
e. A,b,c, dan d benar
12. Suatu teknik penilaian yang digunakan untuk mengetahui tigkat pencapaian kopetensi
dan perkembangan pesrta didik berdasarkan kumpulan hsil kerja dari waktu kewaktu adalah...
a. Penilaian prestasi belajar
b. Penilaian kinerja
c. Penilaian alternatif
d. Penilaian portofolio
e. Penilaian autenti
13. Suatu acun bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran,sehingga dapat
membantu proses belajar peserta didik secara optimal disebut...
a. Deskripsi mata pelajaran
b. Pengalaman belajar
c. Silabus mata pelajaran
d. Struktur pembelajaran
e. Kompetensi dasar
14. Dasar pemikiran portofolio yaitu...
a. Untuk orangtua agar mengetahui perkembangan anak di sekolah secara terperinci
b. Hanya sebagai laporan pelengkap saja
c. Syarat kurikulum baru
d. Laporan bag keala sekolah mengenai data peserta didik
e. Sebagai bahan pertimbangan oleh guru untuk memberikan nilai kepada peserta didik.
15. Salah satu prinsip portofolio yaitu confidentiality,maksudnya...
a. Saling mempercayai
b. Milik bersama
c. Kerahasiaan bersama
d. Kepuasan
e. Kesesuaian

k. Persoalan penyesuaian(djustment)seperti kegiatan anak dalam organisasi sekolah,forum

ilmiah,olahraga,dan kepanduan.
l. Data tentang minat(interest)peserta didik.
m. Data tentang rencana masadepan peserta didik yang dibantu oleh guru dan orang tua
sesuai dengan kesanggupan anak.
n. Data tentang latar belakang peserta didik,seperti pekerjaan orang tua,penghasilan tetap
tiap bulan,kondisi lingkungan,serta hubungan peserta didik dengan orang tua dan saudar-
saudaranya.

9. Dalam pengolahan data ada empat langkah pokok dalam mengolah hasil penilaian.apa saja
langkah pokok tersebut?
a. Menskor,yaitu memberikan skor pada hasil evaluasi yang dapat dicapai oleh peserta
didik .untuk menskor atau memberikan angka dibutuhkan tiga jenis alat bantu,yaitu kunci
jawaban, kunci skoring,dan pedoman konversi.
b. Mengubah skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu
c. Mengkonversikan skor standar kedalam nilai,baik berupa huruf atau angka.
d. Melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas dan
reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal dan daya pembeda.
10. Coba anda sebutkan penggunaan hasil evaluasi
a. Untuk keperluan laporan pertanggungjawaban
b. Untuk keperluan seleksi
c. Untuk keperluan promosi
d. Untuk keperluan diagnosis
e. Untuk memprediksi masa depan peserta didik

ESSAY:
1. Jelaskan apa yang Anda ketahui tentang evaluasi?
2. Bedakan antara evaluasi, tes, penilaian,dan pengukuran ?
3. Evaluasi merupakan proses yang sangat penting dalam pembelajaran. Menurut Anda
apa hakikat, tujuan,dan fungsi evaluasi dalam pembelajaran ?
4. Bagaimana fungsi evaluasi terhadap pekembangan peserta didik ?
5. Dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran, seorang evaluator harus memperhatikan
prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran. Coba Anda jelaskan apa saja yang termasuk ke dalam
prinsin-prinsip evaluasi pembelajaran !
6. Keberhasilan suatu kegiatan evaluasi dipengaruhi oleh keberhasilan evaluator dalam
melaksanakan prosedur evaluasi.coba anda sebutkan apa saja prosedur evaluasi!
7. Jelaskan pendapat saudara mengapa evaluasi perlu direncanakan?
8. Tujuan pelaksanaan evaluasi adalah untuk mengumpulkan data dan informasi
mengenai keseluruhan aspek kepribadian dan prestasi belajr peserta didik.jelaskan mengenai
aspek tersebut!
9. Dalam pengolahan data ada empat langkah pokok dalam mengolah hasil penilaian.apa
saja langkah pokok tersebut?
10. Coba anda sebutkan penggunaan hasil evaluasi!

.
.soal menjodoh kan

1. Evaluasi merupakan suatu proses atau kegiatan mendeskripsikan, mengumpulkan yang

terencana untuk mengetahui suatu objek dengan menggunakan instrument dan hasilnya akan
dijadikan tolak ukur untuk mencapai suatu kesimpulan dalam pembelajaran dan menganalisis
sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran(Benar/Salah)
2. Tujuan evaluasi pembelajaranUntuk mengsetahui keefektifan dan efisisensi sistem
pembelajaran, baik yang menyangkut tentang tujuan, materi, metode, media, sumber, belajar,
lingkungan maupun sistem penilaian itu sendiri. (Benar/Salah)
3. Pengukuran adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian
yang biasa dipakai untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa dan berbagai ragam
informasi atau ketercapaian kompetensi belajar peserta didik. Penilaian hasil belajara pada
dasarnya adalah mempermasalahakan, bagaimana pengajar (guru) dapat mengetahui hasil
pembelajaran yang telah dilakukan. (Benar/Salah)
Secara didaktis-metodis, evaluasi berfungsi untuk membantu guru dalam menempatkan
peserta didik pada kelompok tertentu sesuai dengan kemampuan dan kecakapannya masing-
masing serta membantu guru dalam usaha memperbaiki proses
pembelajarannya. (Benar/Salah)
Matching: terdiri dari stem dan option, pokok soal dirumuskan dalam bentuk pernyataan
tidak lengkap atau pertanyaan. (Benar/Salah)
Multiplechoise: rumusan persoalan dalam bentuk kalimat pernyataan yang tidak lengkap dan
menuntut jawaban yang singkat. (Benar/Salah)
7. Tes lisan adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik dalam bentuk
lisan.(Benar/Salah)
8. Untuk aspek jawaban pada teknik tes ialah bersifat relatif ada variasi kebenaran,
sedangkan non tes bersifat kebenarannya bersifat mutlak.(Benar/Salah)
9. Penilaian non test adalah penilaian pengamatan perubahan tingkah laku yang
berhubungan dengan apa yang dapat diperbuat atau dikerjakan oleh peserta didik
dibandingkan dengan apa yang diketahui atau dipahaminya. Dengan kata lain penilaian non
test behubungan dengan penampilan yang dapat diamati dibandingkan dengan pengetahuan
dan proses mental lainnya yang tidak dapat diamati oleh indera.(Benar/Salah)
10. Observasi merupakan suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis,
objektif dan rasional mengenati berbagai fenomena yang bertujuan untuk mengumpulkan
data atau informasi dan mengukur factor-faktor yang diamati khususnya kecakapan
social.(Benar/Salah)

KUNCI JAWABAN EVALUASI PEMBELAJARAN

Objektif:
1. B 6.A 11.E
2. B 7.A 12.D
3. B 8.A 13.C
4. B 9.A 14.A
5. B 10.A 15.C

Essay:
1. Jelaskan apa yang Anda ketahui tentang evaluasi?
Evaluasi merupakan suatu proses atau kegiatan mendeskripsikan, mengumpulkan yang
terencana untuk mengetahui suatu objek dengan menggunakan instrument dan hasilnya akan
dijadikan tolak ukur untuk mencapai suatu kesimpulan dalam pembelajaran dan menganalisis
sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran.

2. Bedakan antara evaluasi, tes, penilaian,dan pengukuran ?

Jawab :
Evaluasi adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai, kriteria, atau tindakan
dalam pembelajaran. Evaluasi dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang terencana untuk
mengetahui keadaan suatu objek dengan menggunakan instrumen dan hasilnya dibandingkan
dengan suatu tolak ukur untuk memperoleh suatu kesimpulan.
Tes dapat didefinisikan sebagai suatu pernyataan atau alat ukur yang direncanakan untuk
memperoleh informasi untuk mengadakan penyelidikan yang menggunakan soal-soal yang
telah dipilih dan setiap butir pertanyaan atau tugas mempunyai jawaban atau ketentuan yang
dianggap benar.
Penilaian adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian yang biasa
dipakai untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa dan berbagai ragam informasi atau
ketercapaian kompetensi belajar peserta didik. Penilaian hasil belajara pada dasarnya adalah
mempermasalahakan, bagaimana pengajar (guru) dapat mengetahui hasil pembelajaran yang
telah dilakukan.
Pengukuran adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numeric dari
suatu tingkatan seorang telah mencapai karakteristik tertentu. Pengukuran atau measurement
merupakan suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas sesuatu yang bersifat
numerik.

3. Evaluasi merupakan proses yang sangat penting dalam pembelajaran. Menurut Anda apa
hakikat, tujuan,dan fungsi evaluasi dalam pembelajaran ?
Hakikat evaluasi pembelajaran
Pada dasarnya evalusai secara umum dapat diartikan sebagai proses sistematis untuk
menentukan nilai sesuatu berdasarkan kiriteria tertentu.
Tujuan evaluasi pembelajaran
Untuk mengsetahui keefektifan dan efisisensi sistem pembelajaran, baik yang menyangkut
tentang tujuan, materi, metode, media, sumber, belajar, lingkungan maupun sistem penilaian
itu sendiri.
Fungsi Evaluasi Pembelajaran
Secara psikologis, peserta didik selalu butuh untuk mengetahui sejauh mana kegiatan yang
telah dilakukan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.
Secara sosiologis, evaluasi berfungsi untuk mengetahui apakah peserta didik sudah cukup
mampu untuk terjun ke masyarakat.
Secara didaktis-metodis, evaluasi berfungsi untuk membantu guru dalam menempatkan
peserta didik pada kelompok tertentu sesuai dengan kemampuan dan kecakapannya masing-
masing serta membantu guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajarannya.
Berfungsi untuk mengetahui kedudukan pesrta didik dalam kelompok, apakah dia termasuk
anak yang pandai, sedang, atau kurang pandai.
Berfungsi untuk mengetahui taraf kesiapan peserta didik dalam menempuh perogram
pendidikannya.
Berfungsi untuk membantu guru dalam memberikan bimbingan dan seleksi, baik dalam
rangka menentukan jenis pendidikan, jurusan, maupun kenaikan kelas.
Seacara administratif, evaluasi berfungsi untuk memberikan laporan tentang kemajuan
peserta didik kepada orang tua, pejabat pemerintah yang berwenang, kepala sekolah, guru,
dan peserta didik itu sendiri
4. Bagaimana fungsi evaluasi terhadap pekembangan peserta didik ?
Jawab : Fungsi evaluasi terhadap peserta didik adalah sebagai berikut :
1.Memberikan landasan untuk menilai hasil usaha (prestasi) yang telah dicapai oleh peserta
didiknya.
2. Memberikan informasi yang sangat berguna, guna mengetahui posisi masing-masing
peserta didik di tengah-tengah kelompoknya.
3. Memberikan bahan yang penting untuk memilih dan kemudian menetapkan status peserta
didik.
4. Memberikan pedoman untuk mencari dan menemukan jalan keluar bagi peserta didik yang
memang memerlukannya.
5 Memberikan petunjuk tentang sudah sejauh mana program pengajaran yang telah
ditentukan telah dapat dicapai.

5. Dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran, seorang evaluator harus memperhatikan

prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran. Coba Anda jelaskan apa saja yang termasuk ke dalam
prinsin-prinsip evaluasi pembelajaran !
Kontinuitas : Evaluasi tidak boleh dilakukan secara insidental karena pembelajaran itu sendiri
adalah suatu proses yang kontinu. Proses belajar peserta didik tidak dapat dilihat dari dimensi
produk saja, tetapi juga dimensi proses bahkan dari dimensi input.
Komprehansif : Dalam melakukan eveluasi terhadap suatu objek, guru harus mengambil
seluruh objek itu sebagai bahan evaluasi. Jika objek evaluasi itu adalah peserta didik, maka
seluruh aspek kepribadian pesrta didik itu harus di evaluasi, baik yang menyangkut kognitif,
afektif maupun psikomotorik.
Adil dan Objektif : Dalam melakukan eveluasi, guru harus berlaku adil tanpa pilih kasih.
Guru juga hendaknya bertindak secara objektif, apa adanya sesuai dengan kemampuan
peserta didik dan di dasarkan atas kenyataan (data dan fakta) yang sebenarnya, bukan hasil
manipulasi atau rekayasa.
Kooperatif : Dalam melakukan eveluasi, guru hendaknya bekerja sama dengan semua pihak,
seperti orang tua peserta didik, sesama guru, kepala sekolah dan peserta didik itu sendiri.
Praktis : Dalam menyusun alat eveluasi hendaknya mudah di gunakan, untuk itu harus
diperhatikan bahasa dan petunjuk mengerjakan soal.
6. Keberhasilan suatu kegiatan evaluasi dipengaruhi oleh keberhasilan evaluator dalam
melaksanakan prosedur evaluasi.coba anda sebutkan apa saja prosedur evaluasi
a. Perencanaan evaluasi, yang meliputi analisis kebutuhan, merumuskan tujuan evaluasi,
menyusun kisi-kisi,mengembangkan draf instrumen,uji coba,dan analisis,merefisi dan
menyusun instrumen final.
b. Pelaksanaan evaluasi dan monitoring
c. Pengolahan data dan analisis
d. Pelaporan hasil evaluasi
e. Pemanfaatan hasil evaluasi

7. Jelaskan pendapat saudara mengapa evaluasi perlu direncanakan?

Dalam melaksanakan suatu kegiatan tentunya harus sesuai dengan apa yang
direncanakan.supaya hasil yang diperoleh dapat lebih maksimal.jika tampa perencanaan
yang jelas maka hasilnya kurang maksimal.oleh sebab itu seorang evaluator harus dapat
membuat perencanaan.perencanaan ini penting karena akan mempengaruhi langkah-langkah
selanjutnya,bahkan mempengaruhi keefektifan evaluasi secara menyeluru.

8. Tujuan pelaksanaan evaluasi adalah untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai
keseluruhan aspek kepribadian dan prestasi belajr peserta didik.jelaskan mengenai aspek
tersebut..
f. Data pribadi(personal)peserta didik,seperti nama,tempat dan tanggal lahir,jenis
kelamin,golongan darah,alamat dan lain-lain
g. Data tentang kesehatan peserta didik,seperti penghliatan,pendengaran,penyakit yang
diderita,dan kondisi fisik.
h. Data tentang prestasi belajar(achievement)peserta didik di sekolah.
i. Data tentang sikap (attitude)peserta didik, seperti sikap terhadap sesama teman
sebaya,sikap terhadap kegiatan pembelajaran,sikap terhadap guru,dan kepala sekolah,dan
sikap terhadap lingkungan sosial.
j. Data tentang bakat(aptitude)peserta didik,seperti ada tidaknya bakat di bidang
olahraga,keterampilan mekanis,managemen,kesenian,dan keguruan.
k. Persoalan penyesuaian(djustment)seperti kegiatan anak dalam organisasi sekolah,forum
ilmiah,olahraga,dan kepanduan.
l. Data tentang minat(interest)peserta didik.
m. Data tentang rencana masadepan peserta didik yang dibantu oleh guru dan orang tua
sesuai dengan kesanggupan anak.
n. Data tentang latar belakang peserta didik,seperti pekerjaan orang tua,penghasilan tetap
tiap bulan,kondisi lingkungan,serta hubungan peserta didik dengan orang tua dan saudar-
saudaranya.
9. Dalam pengolahan data ada empat langkah pokok dalam mengolah hasil penilaian.apa saja
langkah pokok tersebut?
a. Menskor,yaitu memberikan skor pada hasil evaluasi yang dapat dicapai oleh peserta
didik .untuk menskor atau memberikan angka dibutuhkan tiga jenis alat bantu,yaitu kunci
jawaban, kunci skoring,dan pedoman konversi.
b. Mengubah skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu
c. Mengkonversikan skor standar kedalam nilai,baik berupa huruf atau angka.
d. Melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas dan
reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal dan daya pembeda.
10. Coba anda sebutkan penggunaan hasil evaluasi
a. Untuk keperluan laporan pertanggungjawaban
b. Untuk keperluan seleksi
c. Untuk keperluan promosi
d. Untuk keperluan diagnosis
e. Untuk memprediksi masa depan peserta didik

jawaban benar salah

1. B 6.S 11.B
2. B 7.B 12.B
3. S 8.S 13.S
4. B 9.B 14.B
5. S 10.B 15.S