PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 5 JEMBER
Telp.(0331) 487535; Fax. (0331) 422695 Jember
e-mail : smk5jember@yahoo.co.id, website : www.smkn5jember.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) kd 3.1

Satuan Pendidikan : SMKN 5 Jember

Program Studi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
: AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN
: AGRIBISNIS TANAMAN BUAH
: XI/1 dan 2
: 8x45’
: Menerapan prinsip keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
hidup pada tanaman buah

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Setelah pembelajaran selesai peserta didik kelas XI diharapkan dapat mengetahui Prinsif
keselamatan dengan baik;
2. Setelah praktek, peserta didik kelas XI diharapkan dapat mengetahui kesehatan kerja
dengan baik;
3. Setelah praktek, peserta didik kelas XI diharapkan dapat mengetahui lingkungan hidup
pada tanaman buah dengan baik

II. Materi Pembelajaran

1. Sarana prasarana K3
2. Unsur/bahan/kegiatan beresiko tinggi
3. Pengertian dan lingkupK3
4. SOP K3
5. Penerapan K3,

III. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan: Saintifik
2. Strategi : Cooperative Jigsaw
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 :
Alokasi
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Kegiatan Awal

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
 Apersepsi: a. Memberi salam dan berdoa
a. Salam dan berdo’a b. Menyiapkan buku dan peralatan
b. Guru menyiapkan kelas agar lebih yang akan dipakai selama proses
kondusif untuk proses belajar pembelajaran
mengajar (kerapian dan kebersihan c. Siswa mendengarkan dan
ruang kelas), presensi, absen, menjawab jika guru bertanya
menyiapkan media dan alat serta d. Siswa mendengarkan
buku yang diperlukan.
c. Sebagai apersepsi guru
menyampaikan materi atau topik
yang akan disampaikan
d. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
dalam pembelajaran kepada
peserta didik
2. Kegiatan Inti
Langkah-langkah Pendekatan a. Siswa mengamati guru
Ilmiah : menjelaskan
Mengamati b. Siswa berdiskusi tentang materi
1. Sarana prasarana K3 yang akan disampaikan
2. Unsu/bahan/kegiatan beresiko c. Siswa mengerjakan tugas sesuai
tinggi dengan yang diperintahkan
3. Pengertian dan lingkupK3 d. Siswa menyimpulkan pelajaran
4. SOP K3 yang telah di selesaikan
5. Penerapan K3,
Menanya
Diskusi kelompok tentang:
1. Sarana prasarana K3
2. Unsu/bahan/kegiatan beresiko
tinggi
Mengumpulkan
informasi/Eksperimen
Penugasan pada siswa
tentang:Penerapan K3

Mengassosiasikan
Menganalisis dan menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan hasil

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
 eksperimen

Mengkomunikasikan
a. Membuat laporan dan wakil
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen
3. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup a. Siswa dibantu guru menyimpulkan
a. Guru dan siswa memberikan hasil kesimpulan pelajaan.
kesimpulan secara umum b. Siswa menyimak evaluasi
tentang materi pembelajaran c. Siswa menjawab umpan balik
yang dilakukan peserta didik. tentang pelajaran.
b. Guru melakukan evaluasi d. Siswa menerima pekerjaan rumah.
terhadap peserta didik. e. Berdoa dan memberi salam kepada
c. Guru memberikan umpan balik guru sebagai tanda pelajaran sudah
terhadap proses dan hasil berakhir.
pembelajaran
d. Guru memberikan tindak lanjut
dengan memberikan Pekerjaan
Rumah tentang materi
selanjutnya
e. Menutup pelajaran dengan
berdo’a dan mengucapkan
salam

Pertemuan ke-2

Alokasi
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Kegiatan Awal
Apersepsi: e. Memberi salam dan berdoa
1. Salam dan berdo’a f. Menyiapkan buku dan peralatan
2. Guru menyiapkan kelas agar lebih yang akan dipakai selama proses
kondusif untuk proses belajar pembelajaran
mengajar (kerapian dan g. Siswa mendengarkan dan
kebersihan ruang kelas), presensi, menjawab jika guru bertanya
absen, menyiapkan media dan h. Siswa mendengarkan

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
 alat serta buku yang diperlukan.
3. Sebagai apersepsi guru
menyampaikan materi atau topik
yang akan disampaikan
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
dalam pembelajaran kepada
peserta didik
2. Kegiatan Inti
Langkah-langkah Pendekatan e. Siswa mengamati guru
Ilmiah : menjelaskan
Mengamati f. Siswa berdiskusi tentang materi
1. Sarana prasarana K3 yang akan disampaikan
2. Unsu/bahan/kegiatan beresiko g. Siswa mengerjakan tugas sesuai
tinggi dengan yang diperintahkan
3. Pengertian dan lingkupK3 h. Siswa menyimpulkan pelajaran
4. SOP K3 yang telah di selesaikan
5. Penerapan K3,
Menanya
Diskusi kelompok tentang:
1. Pengertian dan lingkupK3
2. SOP K3
Mengumpulkan
informasi/Eksperimen
Penugasan pada siswa
tentang:Penerapan K3

Mengassosiasikan
Menganalisis dan menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen

Mengkomunikasikan
b. Membuat laporan dan wakil
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil
pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
 3. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup f. Siswa dibantu guru menyimpulkan
f. Guru dan siswa memberikan hasil kesimpulan pelajaan.
kesimpulan secara umum g. Siswa menyimak evaluasi
tentang materi pembelajaran h. Siswa menjawab umpan balik
yang dilakukan peserta didik. tentang pelajaran.
g. Guru melakukan evaluasi i. Siswa menerima pekerjaan rumah.
terhadap peserta didik. j. Berdoa dan memberi salam kepada
h. Guru memberikan umpan balik guru sebagai tanda pelajaran sudah
terhadap proses dan hasil berakhir.
pembelajaran
i. Guru memberikan tindak lanjut
dengan memberikan Pekerjaan
Rumah tentang materi
selanjutnya
j. Menutup pelajaran dengan
berdo’a dan mengucapkan
salam

V. Sumber Belajar
1. Buku

1. AAK. 1997. Bertanam Pohon Buah-buahan II. Kanisius : Yogyakarta,

2. Anonim, 1991. Jambu Putih di Bontotalla, dalam : Trubus. No.225 Th. XXII.
Februari.
3. Anonim. 1994.Budidaya Rambu-tan. Balai Informasi Pertanian Irianjaya,
4. Anonym, 1995. Budidaya Tanaman Pepaya dan Papaian. www. Menristek
5. Anonim, 1998.Memperbanyak Mangga di Pohon.
6. JakartaTrubus No. 345.
7. Anonim1999. Investasi Agribisnis Komoditas; Badan Agribisnis Depar-temen
Pertanian
8. Anonim, 2000;Mengebunkan Durian Unggul. Jakarta : Penebar Swadaya, Jakarta

2. Referensi Internet
http://norta.wikifoundry.com/page/Keselamatan,+Kesehatan+Kerja+dan+Lingkungan+H
idup+(K3LH) (diakses tanggal 8 september 2014)

3. Referensi lain yang mendukung

Atlas untuk Umum

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
VI. Evaluasi
A. Tes Tertulis (terlampir)
B. Penugasan (diambil dari referensi)

Jember,juli 2017

Menyetujui: Guru Mata Pelajaran,

Koordinator Mata Pelajaran/
Ketua Program Studi Keahlian,

Abd. Muhid,Amd.Spd Mistari, SP

NIP.1966 NIP. 19670208 198803 1 005

Mengetahui: Validasi Koordinator Guru Mata Pelajaran/Kaprodi,

Kepala Sekolah,

SOPYAN HADI SE, MT. Sunaryo, SPt...........................................

NIP. 1973 NIP. ...................................

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
Lampiran 1

Rubrik Penilaian Presentasi

Aspek Penilaian
Sistemati ka Jumlah
No. Nama Siswa Komuni Wawa Keberani Gesture dan Nilai Ket.
penyam Antusias Skor
kasi san an penampilan
Paian

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013
Lembar pengamatan
Rubrik Kegiatan Diskusi
Aspek penilaian
Menghargai
No Nama Siswa keakti kerjas Jmlh skor Nilai Ket
pendapat
fan ama
orang lain
1

2
3
4
5
6
dst
.
Pedoman Penskoran
Masing-masing kolom diisi dengan nilai
4 = Baik Sekali
2 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Jumlah skor perolehan

Nilai = X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79: Baik
C = 60 – 69 : Cukup
K = < 60 : Kurang

FORM : 04.KUR.18.01
REVISI : 02/10 Januari 2013