PERCOBAAN GERAK LURUS

A. Tujuan Percobaan
1. Mahasiswa mampu menggunakan ticker timer dengan benar.
2. Dengan menggunakan alat ticker timer (alat untuk memberi
tanda), mahasiswa dapat memahami konsep satuan waktu dalam
gerak.
3. Berdasarkan titik-titik yang dibentuk oleh ticker timer,
mahasiswa mampu mentransformasi dalam bentuk data besaran
jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu.
4. Mahasiswa mampu menerapkan materi teori grafik dalam
menentukan hasil ukur eksperimen.
5. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara jarak dan
waktu, jarak dan kuadrat waktu, menurunkan rumus
eksperimennya, serta membandingkannya dengan rumus
matematis yang sudah dipelajari di perkuliahan (teori).
6. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara kelajuan dan
waktu, menurunkan rumus eksperimennya, serta
membandingkannya dengan rumus matematis yang sudah
dipelajari diperkuliahan (teori).
7. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara percepatan
dan waktu, menurunkan rumus eksperimennya, serta
membandingkannya dengan rumus matematis yang sudah
dipelajari di oerkuliahan (teori). Berdasarkan grafik tersebut,
bisa dipahami konsep percepatan tetap pada gerak lurus
dipercepat beraturan.
8. Mampu menerapkan teori ralat rambat dalam menyelesaikan hasil
ukur percobaan berdasarkan grafik yang akan dibuat.
B. Dasar Teori
Benda dikatakan bergerak oleh titik acuan yang dianggap diam.
Misalnya sepeda motor bergerak dengan kecepatan 30 m/s ia dikatakan
bergerak oleh titik acuan yang diam misalnya pengamat. Contoh lain
penumpang di dalam bis sedang duduk di kursi sedangkan bus bergerak
 PERCOBAAN GERAK LURUS
A. Tujuan Percobaan
1. Mahasiswa mampu menggunakan ticker timer dengan benar.
2. Dengan menggunakan alat ticker timer (alat untuk memberi
tanda), mahasiswa dapat memahami konsep satuan waktu dalam
gerak.
3. Berdasarkan titik-titik yang dibentuk oleh ticker timer,
mahasiswa mampu mentransformasi dalam bentuk data besaran
jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu.
4. Mahasiswa mampu menerapkan materi teori grafik dalam
menentukan hasil ukur eksperimen.
5. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara jarak dan
waktu, jarak dan kuadrat waktu, menurunkan rumus
eksperimennya, serta membandingkannya dengan rumus
matematis yang sudah dipelajari di perkuliahan (teori).
6. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara kelajuan dan
waktu, menurunkan rumus eksperimennya, serta
membandingkannya dengan rumus matematis yang sudah
dipelajari diperkuliahan (teori).
7. Mahasiswa mampu membuat grafik hubungan antara percepatan
dan waktu, menurunkan rumus eksperimennya, serta
membandingkannya dengan rumus matematis yang sudah
dipelajari di oerkuliahan (teori). Berdasarkan grafik tersebut,
bisa dipahami konsep percepatan tetap pada gerak lurus
dipercepat beraturan.
9. Mampu menerapkan teori ralat rambat dalam menyelesaikan hasil
ukur percobaan berdasarkan grafik yang akan dibuat.
B. Dasar Teori
Benda dikatakan bergerak oleh titik acuan yang dianggap diam.
Misalnya sepeda motor bergerak dengan kecepatan 30 m/s ia dikatakan
bergerak oleh titik acuan yang diam misalnya pengamat. Contoh lain pe
penumpang di dalam bis sedang duduk di kursi sedangkan bus bergerak