Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan

Ringkasan

Tugas 1
Materi: Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Peranan Ilmu Pendidikan

Oleh

Nama : Silvia Aguza

Nim : 14033020

Prodi : Pendidikan Fisika

Dosen : Drs. Zelhendri Zen , M.Pd.

Universitas Negeri Padang

2015
1.Pengertian Pendidikan

 Dari defenisi maha luas,

Pendidikan adalah hidup. Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam

skala dan sepanjang hidup. Pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi

pertumbuhan individu.

 Dari defenisi sempit

Pendidikan adalah sekolah. Pendidikan adalah pengajaran yang diselenggarakan di sekolah

sebagai lembaga pendidikan formal. Pendidikan adalah segala pengaruh yang diupayakan

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mempunyai kemampuan

yang sempurna dan keasadaran penuh terhadap hubungan-hubungan dan tugas-tugas sosial

mereka.

 Dari defenisi alternatif atau luas terbatas

Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat,dan pemerintah,

melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan yang berlangsung di sekolah dan di

luar sekolah sepanjang hayat, untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan

dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang. Pendidikan adalah

pengalaman belajar terprogram dalam bentuk pendidikan formal ,nonformal dan informal di

sekolah dan di luar sekolah ,yang berlangsung seumur hidup yang bertujuan optimalisasi

pertimbangan kemampuan-kemampuan individu ,agar di kemudian hari dapat memainkan

peranan hidup secara tepat.(Mudyahardjo.2009:3-11)

Menurut Hasbulah dalam bukunya Dasar Dasar Ilmu Pendidikan ; dalam arti sederhana

pendidikan sering diartikan sebagai usaha manusia untuk membina kepribadiannya sesuai

dengan nilai nilai di dalam masyarakat dan kebudayaaan. Dalam perkembangannya istilah

pendidikan atau paedagogie berarti bimbingan atau pertolongan yang diberikan dengan sengaja

oleh orang dewasa agar ia menjadi dewasa. Selanjutnya ,pendidikan diartikan sebagai usaha yang

dijalankan oleh seseorang atau kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat

hidup atau penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental.(Hasbulah.2005:1)

Dalam pendidikan perlu diketahui 2 istilah yang hampir sama bentuknya dan sering

dipergunakan dalam dunia pendidikan ,yaitu pedagogi berarti “pendidikan”sedangkan pedagoie

artinya “ilmu pendidikan “.

Pedagonik atau ilmu pendidikan ialah yang menyelidiki ,merenungkan tentang gejala gejala

perbuatan mendidik.istilah ini berasal dari kata “pedagogia”(Yunani) yang berarti pergaulan

dengan anak-anak..

Defenisi pendidikan yang dikemukakan oleh para ahli antara lain:

1. Driyarkara mengatakan bahwa : pendidikan adalah upaya memanusiakan manusia muda

.Pengangkatan manusia ke taraf insani itulah yang diseebut mendidik .

2. Dictionary of education menyebutkan bahwa pendidikan adalah proses dimana seseorang

mengembangkan kemampuan sikap dan bentuk-bentuk tingkah laku lainnya di dalam

 masyarakat di mana ia hidup,proses sosial di mana orang dihadapkan pada pengaruh

lingkungan yang terpilih dan terrkontrol.

3. Crow and Crow menyebutkan pendidikan adalah proses yang berisi berbagai macam

kegiatan yang cocok bagi individu untuk kehidupan sosialnya dan membantu meneruskan

adat dan budaya serta perkembangan sosial dari generasi ke generasi.

4. Ki Hajar Dewantara dalam Kongres Taman Siswa yang pertama pada tahun 1930

menyebutkan : pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya

budi pekerti (kekuatan batin,karakter,pikiran intelek,dan tubuh anak).

5. Di dalm GBHN tahun 1973 disebutkan bahwa pendidikan pada hakikatnya adalah usaha

sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah

dan berlangsung seumur hidup.

(Ihsan ,Fuad.1996:1-5)

6. Langeveld,pendidikan ialah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang

diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu ,atau lebih tepat membantu

anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri . Pengaruh itu datangnya

dari orang dewasa (atau yang diciptakan oleh orang dewasa seperti sekolah, buku,

putaran hidup sehari-hari dan sebagainya ) dan ditujukan kepada orang yang belum

dewasa.

7. John Dewey, pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental

secara intelektual dan emosional ke arah alam dan sesama manusia .

8. J.J.Rousseau, pendidikan adalah memberi kita perbekalan yang tidak ada pada masa

kanak-kanak ,akan tetapi kita membutuhkannya pada waktu dewasa.

9. Carter V. Good,
 Pendidikan ialah :

a.seni ,praktek atau profesi seebagai pengajar

b.ilmu yang sistematis atau pengajaran yang berhubungan dengan prinsip dan metode-

metode mengajar , pengawasan dan bimbingan murid.

10. Menurut UU Nomor 20 Tahun 2003,pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan

,pengendalian diri,kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang

diperlukan dirinya ,masyarakat, bangsa dan Negara.(Hasbullah .2005:2-4)

Dari uraian di atas, maka pendidikan dapat diartikan sebagai:

 Suatu proses pertumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungan

 Suatu pengarahan dan bimbingan yang diberikan kepada anak dalam pertumbuhannya

 Suatu usaha sadar untuk menciptakan suatu keadaan atau situasi tertentu yang

dikehendaki oleh masyarakat

 Suatu pembentukan kepribadian dan kemampuan anak dalam menuju kedewasaan

.(Ihsan.1996:5)

2. Pengertian ilmu pendidikan

Pengertian ilmu pendidikan menurut para ahli

 1. Prof.Dr.N.Driyarkara,ilmu pendidikan adalah pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita

sebut pendidikan(mendidik dan dididik). Pemikiran ilmiah bersifat kritis,metodis dan

sistematis .

2. Prof.M.J.Langeveld,ilmu mendidik ialah suatu ilmu yang bukan saja menelaah objeknya

untuk mengetahui betapa keadaan atau hakiki objek itu,melainkan mempelajari pula

betapa hendaknya bertindak .

3. Dr.Sutari Imam Barnadib

Ilmu pendidikan mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan.

4. Prof.Brodjonegoro

Ilmu pendidikan adalah teori pendidikan ,perenungan tentang pendidikan. Dalam arti

yang luas adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dalam

praktik pendidikan .

Dari pengertian para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa ilmu pendidikan adalah ilmu

pengetahuan yang membicarakan masalah-masalah yang berhubungan dengan pendidikan

.(Hasbullah.2005:7-8)

3. Peranan dan kedudukan ilmu pendidikan dalam

penyelenggaraan ilmu pendidikan

Ilmu pendidikan merupakan salah satu hal yang penting dalam penyelenggaraan pendidikan, hal

itu dilandaskan karena pendidikan membutuhkan ilmu, meskipun tidak seluruh pedidikan

mencakup ilmu pendidikan.

Ilmu pendidikan sebagai teori perlu dipelajari, karena memberikan manfat , yaitu:

1. Dapat dijadikan sebagai pedoman untuk mengetahui arah tujuan mana yang akan dicapai

2. Untuk menghindari atau mengurangi kesalahan-kesalahan dalam praktek, karena dengan

memahami teori pendidikan, seseorang akan mengetahui mana yang boleh dan mana

yang tidak boleh

3. Dapat dijadikan sebagai tolak ukur , sampai di mana seseorang telah berhasil

melaksanakan tugas dalam pendidikan .

Perbuatan mendidik bukanlah perbuatan sembarangan, karana menyangkut kehidupan dan

anak manusia untuk kehidupan selanjutnya.

 Daftar pustaka

Hasbullah.2005.Dasar-dasar Ilmu Pendidikani edisi revisi. Jakarta :Rajawali pers.

Ihsan,fuad.1996.Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta :Rineka Cipta.

Mudyahardjo,Redja.2009. Pengantar Pendidikan. Jakarta :Rajawali pers.

Syafril,dkk.2012. Pengantar Pendidikan. Padang : Sukabina Press.