Tabel 01.

Kriteria Penilaian Membaca Permulaan

No Nama Siswa Aspek/Indikator penilaian siswa Jumlah

Skor
1 2 3 4 5

Keteranagan Indikator Penilaian :

1 = Ketepatan menyuarakan tulisan
2 = Kewajaran lafal
3 = Kelancaran membaca
4 = Kejelasan suara
5 = Ketepatan Intonasi

Keterangan Penskoran :
5 = Sangat Tepat
4 = Tepat
3 = Cukup Tepat
2 = Kurang Tepat
1 = Sangat Tidak Tepat
Tabel 02. Lembar Observasi Respon Siswa terhadap Membaca Permulaan

No Nama Siswa Aspek/Indikator yang di observasi Jumlah

Skor
1 2 3 4 5 6

Keterangan Indikator yang di observasi :

1 = Minat siswa dalam kerja kelompok.
2 = Antusias siswa selama mengikuti pembelajaran membaca dengan
menggunakan media pohon huruf dan bilangan.
3 = Motivasi siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD.
4 = Respon siswa terhadap kartu huruf dan kartu bilangan yang digunakan.
5 = Minat siswa terhadap pembelajaran membaca.

Keterangan Penskoran :
5 = Sangat Suka
4 = Suka
3 = Cukup Suka
2 = Kurang Suka
1 = Sangat Tidak Suka
Tabel 01. Kriteria penilaian membaca permulaan

No Aspek Penilaian Deskripsion Rentang Perolehan

nilai Skor
1 Ketepatan menyuarakan Menyuarakan tulisan
tulisan sesuai atau tidak 1-5
dengan teks asli.
2 Kewajaran lafal Pelafalan kata tepat
1-5
dan jelas.
3 Kelancaran membaca Lancar atau tidaknya
kemampuan 1-5
menyuarakan tulisan.
4 Kejelasan suara Suara jelas dan kuat
1-5
serta vocal tepat.
5 Ketepatan cara bermain Tepat tidaknya siswa
dengan menggunakan bermain dengan
media pohon huruf dan pohon huruf dan
bilangan bilangan yaitu dengan
1-5
menggunakan kartu
huruf dan kartu
bilangan sesuai
perintah guru.
JUMLAH 25
Diadaptasi dari Saleh Abbas (2006)