PENULISAN KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 (UAS-GENAP)

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Mata Pelajaran :IPA Jumlah Soal : = 45 butir Waktu : 120 menit Penyusun : M Agung Nugroho, S.Pd.I
Kelas : IX (Sembilan) Bentuk Soal : A. PG = 40 butir Buku Sumber : IPA Terpadu SMP, Erlangga Nama Sekolah : SMP
Kurikulum SMP : Dhammasavana B. Uraian = 5 butir Buku Penunjang : Mandiri Biologi, Erlangga DHAMMASAVANA
Kompetensi : Standar Kecamatan : Tambora, Jakarta barat
Kompetensi Provinsi : DKI Jakarta

N
S Skore
No. Kompetensi Kunci
Materi Uraian Materi BS / Indikator Soal Rumusan Butir Soal
KD Dasar jawaban
T
K
4.1 Melakukan Pengukuran I = 1,9 cm PG 1 Disajikan gambar Sebuah mistar digunakan untuk mengukur C
pengukuran II = 3 cm C1 pengukuran panjang beberapa pensil seperti gambar di bawah
besaran dengan III = 2,2 cm dengan alat ini.
alat ukur IV = 2,1 cm tertentu (neraca,
tertentu gelas ukur,
penggaris) peserta
didik dapat
membaca atau
menentukan nilai
besaran yang
diukur.

Berdasarkan gambar, panjang pensil yang benar

adalah ….

A. I dan II
B. I dan III
C. II dan III
D. II dan IV

1
Menjelaskan Sifat-sifat (1) Kutub-kutub magnet yang sejenis PG 2 Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut! D
sifat fisik zat fisik zat tarik-menarik (salah) C1 benda padat, cair,
dan padat, cair, (2) Gaya magnetik terbesar terletak di dan gas, peserta
penerapannya gas tengah-tengah (salah) didik dapat
dalam (3) Garis gaya magnet keluar utara dan menentukan sifat
masuk selatan (benar)
kehidupan zat tersebut.
(4) Kutub-kutub magnet yang tidak
sehari-hari sejenis tarik-menarik (benar) Pernyataan yang benar adalah ….
Piliha Benda 1 Benda 2
n
Bentuk Volu Letak Bentuk Volu Letak Bentuk
m partikel m partik
el
A. tetap tetap berdekata tetap tetap Sangat beruba
n dekat h
B. berubah tetap berdekata tetap tetap Sangat tetap
n dekat
C. berubah tetap berdekata beruba tetap Sangat beruba
n h dekat h
D. berubah tetap berdekata tetap tetap Sangat beruba
n dekat h

2
Memahami Terapung, Benda melayang di dalam air, PG 3 Disajikan gambar Nina meletakkan sebuah balok di dalam air D
tentang massa melayang menunjukkan massa jenis benda = massa C4 benda yang dan posisi balok ditunjukkan seperti gambar.
jenis zat dan jenis air = 1 g/cm3. Benda kemudian berada dalam
merupakan cirri tenggelam dimasukkan ke dalam zat cair berbeda tabung pertama
khas suat zat massa jenis = 1,4 g/cm3, maka benda berisi air dan
akan terapung di zat cair tersebut karena
dan tabung kedua
massa jenis benda lebih kecil dari massa
penerapannya jenis zat cair. berisi zat cair lain,
dalam peserta didik
kehidupan Option : D dapat
sehari-hari memprediksi Kemudian balok tersebut dipindahkan ke
posisi benda jika dalam zat cair yang memiliki massa jenis 1,4
dipindahkan ke g/cm3. Berdasarkan keterangan tersebut,
tabung kedua jika posisi benda yang benar adalah … .
massa jenis zat
cair diketahui
(option dalam
bentuk gambar).

3
Memahami Pemuaian Bimetal yang dipanaskan akan PG 4 Disajikan gambar Gambar berikut ini menunjukkan bentuk bimetal A
pengaruh kalor benda melengkung kea rah koefisien muai C4 4 bimetal sesudah setelah dipoanaskan.
dan pemuaian panjang yang lebih kecil. dipanaskan dan
benda dan Jawaban A tabel koefisien
penerapannya muai panjang
dalam logam, peserta
kehidupan didik dapat
sehari-hari menentukan 2
gambar yang
benar berdasarkan
pasangan logam
pada tabel.
Berdasarkan daftar koefisien muai panjang logam
pada logam berikut :

Bentuk bimetal yang benar ditunjukkan oleh

gambar ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

4
Memahami Gerak lurus Gerak yang dialami mobil adalah GLBB PG 5 Disajikan gambar Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan tertentu B
gerak lusus dipercepat (P-Q), GLB (Q-R), dan C4 pola tetesan oli dan mengalami kebocoran oli ditunjukkan seperti
beraturan dan GLBB diperlamba (R-S) dari mobil yang gambar berikut.
gerak lurus bergerak (GLB
berubah Jawaban B dan GLBB),
beraturan peserta didik
dapat
memprediksi Berdasarkan gambar diatas, grafik v – t yang
grafik v-t yang sesuai adalah … .
sesuai.

5
Memahami Hukum II m1.a1 = m2.a2 PG 6 Disajikan gambar Sebuah gaya bekerja pada benda seperti pada C
gaya dan Newton 10.6 = 15.a2 C3 benda (1 atau 2 gambar.
penerapan 60/15 = a2 benda) yang
humum Newton 4 m/s = a2 diberi gaya F
dalam massa dan
kehidupan percepatan
sehari-hari diketahui. Peserta
didik dapat
menghitung
percepatan benda
jika massa benda
ditambah/dikuran Benda tersebut bergerak dengan percepatan 6
gi. m/s2. Jika benda yang bermassa 5 kg
diletakkan di atas balok 10 kg, percepatan
yang diterima benda menjadi: ....
A. 1 m/s2
B. 2 m/s2
C. 4 m/s2
D. 6 m/s2

6
Memahami Hukum V = √2. 𝑔. ℎ PG 7 Disajikan Perhatikan bentuk dan arah garis gaya magnet A
usaha dan kekekalam C3 ilustrasi, sebuah berikut!
V = √2.10. (7 − 2)
enenrgi dalam enenrgi V = √100 benda dengan
kehidupan mekanik V = 10 m/s massa tertentu
sehari-hari yang jatuh bebas
dari ketinggian
tertentu atau
benda yang
bergerak vertikal
ke atas, peserta
didik dapat
menghitung
energi
kinetik/energi Sebuah kelapa jatuh dari ketinggian 4 meter, besar
potensial gravitasi energy kinetic pada posisi adalah ....
benda berada pada A. 10 m/s
B. 8 m/s
posisi tertentu jika
C. 4 m/s
besaran lain D. 2 m/s
diketahui.
Memahami Usaha W1 = ∑F.s = 30.4 = 120 J PG 8 Disajikan 4 Perhatikan gambar berikut. B
usaha dan W2 = = 20.5 = 100 J C3 gambar benda
enenrgi dalam W3 = 10.8 = 80 J yang diberi 3 gaya
kehidupan W4 = 25.4 = 100 J (arah dan
sehari-hari besarnya
Jawaban B 1 dan 3
berbeda), peserta
didik dapat
menghitung usaha
terbesar dan
terkecil atau
sebaliknya secara Besar usaha terbesar dan terkecil berurutan
berurutan adalah … .
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
2 dan 4

7
4.2 Memahami Tuas Ditentukan lebih dulu jarak gaya PG 14 Disajikan gambar Perhatikan gambar pengungkit berikut! C
pesawat C4 tuas dalam
200 N di dari titik tumpu
sedehana dan keadaan
penerapannya pengungkit. seimbang, peserta
dalam F.Lk = W.Lb didik dapat
kehidupan 200 (x) = 600 (30 cm) menganalisis
sehari-hari upaya yang
x = 18000/200 = 90 cm
dilakukan jika
Saat titik tumpu digeser 10 cm tumpu digeser Jika titik tumpu digeser 10 cm mendekati
menjauhi atau
mendekati beban 600 N maka: beban, agar tuas tetap seimbang yang harus
mendekati titik
Jarak beban ke titik tumpu kuasa/beban, agar dilakukan adalah....
menjadi 30 - 10 = 20 cm. tuas tetap A. kuasa ditambah 120 N
Jarak titik tumpu ke gaya F
seimbang
B. beban ditambah 100 N
menjadi 90 + 10 = 100 cm C. kuasa dikurangi 80 N
Sehingga perhitungannya: D. beban dikurangi 75 N
F.Lk = W.Lb
F(100) = 600 (20)
F = 12000/100 = 120 N

Gaya yang tadinya 200 N

menjadi lebih kecil yaitu 120 N,
terjadi pengurangan gaya (kuasa)
sebesar 80 N. Jawaban: C

8
Menyelidiki Hukum Diketahui : PG 15 Peserta didik Balok kayu yang berukuran panjang = 2,5 D
tekanan pada Archimedes Volume balok (V) = panjang x C3 dapat menghitung m, lebar = 0,5 m dan tebalnya 0,4 m. Jika
benda padat, lebar x tebal = 2,5 x 0,5 x 0,4 = besar gaya ke atas kayu tersebut tenggelam dalam air, dan
cair, dan gas pada benda yang
0,5 m3 massa jenis air 1000 kg/m3 , maka besar
serta dicelupkan dalam
penerapannya Massa jenis air (ρ) = 1000 zat cair jika gaya tekan ke atas … (g = 10 N/kg)
dalam kg/m3 besaran lainnya A. 400 N
kehidupan Percepatan gravitasi (g) = 10 diketahui B. 500 N
sehari-hari N/kg C. 4.000 N
Ditanya : Besar gaya apung D. 5.000 N
Jawab :
Rumus gaya apung :
F=ρgV
Keterangan : F = gaya apung, ρ
= Massa jenis, g = percepatan
gravitasi, V = volume
Semua volume benda tenggelam
sehingga gaya apung dihitung
menggunakan rumus di atas.
F = (1000)(10)(0,5) = (1000)(5)
= 5000 Newton
Jawaban yang benar adalah D.

Memahami Tata Sifat-sifat Jawaban: A PG 16 Disajikan Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! A

surya dan sifat benda langit C1 beberapa sifat (1) Merupakan planet luar
(2) Memiliki cincin di sekelilingnya
anggota benda langit, (3) Planet terbesar dalam tata surya
tatasurya peserta didik (4) Memiliki dua satelit yaitu deimos dan phobos
dapat Dari pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri planet
mengidentifikasi Saturnus adalah...
sifat benda langit A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
tertentu C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

9
Mendeskripsika Gelombang f = n/t = 3/0,3 = 10 Hz PG 17 Disajikan ilustrasi Perhatikan gambar perambatan gelombang C
n konsep λ = 40/2 = 20 m C3 dua perahu yang berikut!
getaran dan v = λ.f = 20.10 = 200 m/s berada di puncak
gelombang serta gelombang,
parameter- peserta didik
parameternya dapat menghitung
salah satu besaran
gelombang jika
antara kedua
perahu terdapat
beberapa puncak
gelombang.
Dua buah perahu terpisah sejauh 40 meter.
Frekuensi dan cepat rambat gelombang
tersebut adalah ….

A. 3 Hz dan 200 m/s

B. 6 Hz dan 300 m/s

C. 10 Hz dan 200 m/s

D. 10 Hz dan 300 m/s

10
Menyelidiki Pemantulan Setelah benda digeser, maka posisi PG 23 Disajikan gambar Benda setinggi 3 cm diletakkan pada jarak 10 cm di B
sifat-sifat cahaya benda menjadi 15 cm didepan cermin C3 benda dan depan cermin cekung yang berjari-
cahaya dan cekung sehingga berada di ruang 2 dan bayangannya jari kelengkungan 10 cm. jika benda digeser 5 cm
bayangan baru yang terbentuk di ruang menjauhi cermin, maka sifat bayangan benda
hubungannya pada cermin sekarang adalah.....
dengan berbagai 3, nyata, terbalik, diperbesar. cekung, peserta A. nyata, terbalik, setinggi 3 cm
bentuk cermin didik dapat B. nyata, terbalik, diperbesar
Jawaban B
dan lensa menganalisis sifat C. nyata, terbalik, diperkecil
bayangan baru D. maya, tegak, diperbesar
yang terbentuk
jika benda digeser
mendekati atau
menjauhi cermin
pada jarak
tertentu
Mendeskripsi- Menghasilk Jawaban D PG 24 Disajikan gambar Perhatikan gambar! D
kan muatan an benda C4 batang
listrik untuk bermuatan plastik/batang
memahami listrik kaca dan kain
gejala-gejala dengan cara wol/sutera,
listrik statis penggosoka peserta didik
serta kaitannya n dapat
dalam menganalisis jenis
kehidupan muatan listrik
sehari-hari benda setelah
digosokkan dan
proses yang Pernyataan yang tepat,ketika batang plastik
perpindahan digosok ke kain wool adalah ....
muatannya dalam Muatan Muatan Perpindahan elektron
bentuk tabel. batang kaca kain sutra
A - + dari kain sutra ke batang kaca
B - + dari batang kaca ke kain sutra
C + - dari kain sutra ke batang kaca
D + - dari batang kaca ke kain sutra

11
Memahami Menentukan 1/Rp = 1/20 + 1/30 + 1/60 = 3/60 + 2/60 PG 25 Disajikan gambar Perhatikan rangkaian listrik berikut! A
Listrik dinamis kuat arus + 1/60 = 6/60 C3 rangkaian
dan pada Rp = 60/6 = 10 Ω beberapa
penerapannya rangkaian penghambat yang
dalam listrik R = 9 + 10 + 1 = 20 Ω dihubungkan seri
kehidupan tertutup dan paralel pada
I = V/R = 24/20 = 1,2 A
sehari-hari sumber tegangan
dengan ggl dan
hambatan dalam
tertentu, peserta
didik dapat
Besar arus yang mengalir pada rangkaian tersebut
menghitung kuat
adalah … A.
arus yang
A. 1,2
mengalir pada
B. 1,3
rangkaian.
C. 2,4
D. 2,6

12
Menyelidiki Interaksi Batang P-Q menjadi magnet dengan; PG 27 Disajikan gambar Batang baja P-Q dibuat menjadi magnet dan A
gejala antar kutub P menjadi kutub utara C4 pembuatan setelah menjadi magnet beberapa kompas
kemagnetan dan magnet Q menjadi kutub selatan magnet, peserta diletakkan di sekitar batang baja seperti gambar.
cara membuat didik dapat
magnet memprediksi 2
Makan gambar yang benar ketiak batang
kompas yang
P-Q didekati kompas adalah 1 dan 2
posisinya benar
jika beberapa
kompas
diletakkan di
sekitar magnet
buatan

Posisi kompas yang benar ditunjukkan oleh

gambar ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Memahami Cara Jawaban B PG 28 Disajikan Perhatikan pernyataan berikut ini ! B

asam dan basa menidentifi C2 pernyataan
serta kasi tentang sifat 1. mengubah warna lakmus biru menjadi merah
penerapannya asam/basa asam/basa 2. berasa pahit
dalam berdasarkan 3. berasa asam
kehidupan indikator/karakter 4. mempunyai PH kurang dari 7
5. mengubah warna lakmus merah menjadi biru
istiknya, Peserta 6. mempunyai PH lebih dari 7
didik dapat
mengelompokkan Dari pernyataan diatas yang termasuk sifat asam
asam atau basa adalah ….

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 3, 5 dan 6
D. 4, 5 dan 6

13
 Memahami Pemisahan Jawaban A PG 29 Peserta didik Dibawah ini yang termasuk pemisahan campuran A
campuran/laruta camuran C1 dapat secara evaporasi adalah ……
n dan memberikan A. menguapkan air laut untuk mendapatkan
penerapannya contoh pemisahan garam
dalam campuran dan B. memisahkan kelapa dan santan
kehidupan kegunaannya C. menyaring air sungai untuk keperluan air
sehari-hari bersih
D. pemisahan alcohol dan air
A.
5.1 Memahami sifat Sifat fisika Jawaban B PG 30 Disajikan Perhatikan pernyataan berikut ! B
fisika/kimia dan dan kimia C2 beberapa sifat zat 1. Membakar arang untuk sate
perubahan atau beberapa 2. Lilin meleleh saat dibakar
fisika/kimia perubahan zat, 3. Air Liur menjadi fibrinogen
serta peserta didik 4. Makanan menjadi basi
penerapannya dapat menentukan
dalam sifat kimia/fisika Yang termasuk perubahan kimia adalah…
kehidupan atau perubahan A. 1, 2 dan 3 C. 2, 3 dan 4
sehari-hari kimia/fisika B. 1, 3 dan 4 D. 1, 2 dan 4

14
5.2 Memahami zat Zat aditif Jawaban C PG 31 Disajikan daftar Perhatikan gambar kemasan produk makanan C
aditif dan C1 komposisi bahan berikut.
penggunaannya kimia pada
dalam makanan/minium
kehidupan an kemasan,
sehari-hari siswa dapat
menjelaskan
fungsi bahan
makanan tertentu
pada produk
makanan
/minuman
tersebut.

Berdasarkan gambar tersebut, Aspartam

berfungsi sebagai … .
A. penyedap sintetis
B. pewarna sintetis
C. pemanis sintetis
D. pengawet sintetis

15
5.2 Memahami zat Pengaruh Jawaban C PG 32 Disajikan ciri-ciri Perhatikan beberapa pengaruh pada tubuh akibat C
adiktif, zat C2 pengguna zat psikotropika berikut.
narkotika dan adiktif/nark narkoba, siswa 1. Tulang dan gigi menjadi keropos
psikotropikan otika/psikot dapat 2. Denyut jantung dan tekanan darah meningkat
dan ropika mengidentifikasi 3. Hilang rasa sedih dan selalu gembira
pengaruhnya terhadap pengaruh 4. Energik
bagi kesehatan kesehatan. fisik/fisiologis/psi
5. Sering berhalusinasi
kis penggunanya.
Yang merupakan ciri psikis pengguna ekstasi
ditunjukkan oleh nomor … .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 3 dan 5
D. 4 dan 5

5.3 Mendeskripsika Ciri-ciri Pada saat terjadi gerhana bulan posis PG 33 Disajikan Perhatikan gambar berikut! B
n ciri-ciri dan makhluk yang benar adalah matahari – bumi – C2 gambar/pernyataa
keanekaragama hidup bulan n kegiatan
n makhluk (bumi berada diantara matahari dan makhluk hidup,
hidup, serta bulan) siswa dapat
pentingnya menentukan ciri-
Jawaban B
pelestarian ciri makhluk
makhluk hidup tertentu.
dalam
kehidupan

Gambar di atas menunjukkan ciri makhluk hidup

….

A. bernapas
B. tumbuh dan berkembang
C. berkembang biak
D. bergerak

16
5.3 Mendeskripsika Pengelompo Jawaban C PG 34 Disajikan Ditemukan seekor hewan dengan ciri-ciri: tubuh C
n ciri-ciri dan kan C2 gambar/data ditutupi duri yang terbuat dari CaCO3, hidup di
keanekaragama makhluk hewan/tumbuhan, laut. dan alat geraknya berupa ambulakral. Hewan
n makhluk hidup siswa dapat tersebut termasuk kelompok ....
hidup, serta mengidentifikasi
pentingnya kelompok A. mollusca
pelestarian makhluk hidup B. arthropoda
makhluk hidup berdasarkan ciri- C. echinodermata
dalam cirinya. D. coelenterata
kehidupan
5.3 Mendeskripsika Kunci Jawaban D PG 35 Disajikan contoh Perhatikan kunci determinasi berikut! D
n ciri-ciri dan determinasi C2 kunci
keanekaragama determinasi, 1. a. berspora ……………………………… 2
n makhluk siswa dapat b. tidak berspora ………………………... 2
hidup, serta menentukan kunci 2. a. berbiji ……………………………….... 3
pentingnya determinasi b. tidak berbiji …………………………... 3
pelestarian makhluk hidup 3. a. biji tertutup ………………………….... 4
makhluk hidup tertentu. b. biji terbuka …………………………… 4
dalam 4. a. berkeping dua ………………………....
kehidupan dikotil
b. berkeping satu ………………………...
monokotil

Kunci determinasi untuk tanaman kedelai adalah

….

A. 1a, 2a, 3a, 4b

B. 1a, 2b, 3b, 4b
C. 1b, 2b, 3b, 4a
D. 1b, 2a, 3a, 4a

17
5.3 Mendeskripsika Interaksi Jawaban D PG 36 Disajikan Perhatikan jaring-jaring makanan berikut! D
n komponen antar C4 gambar/skema
ekosistem, makhluk jaring-jaring
interaksi antar hidup makanan, siswa
makhluk hidup dapat
dalam lingkung- memprediksi
an, serta peran yang terjadi
manusia dalam apabila dalam
pengelolaan ekosistem
lingkungan. populasi tertentu Akibat yang ditimbulkan bila populasi kijang
menurun/punah. berkurang adalah ….

A. populasi srigala meningkat

B. populasi rumput menurun
C. populasi burung meningkat
D. populasi rumput meningkat

5.2 Mendeskripsika Kependudu Jawaban B PG 37 Disajikan Perhatikan grafik berikut! B

n komponen kan C4 grafik/tabel/data
ekosistem, kepadatan
interaksi antar penduduk, siswa
makhluk hidup dapat
dalam lingkung- menganalisis
an, serta peran dampak
manusia dalam peningkatan
pengelolaan populasi
lingkungan. penduduk dengan
lingkungan. Berdasarkan grafik tersebut, dampak yang
ditimbulkan terhadap lingkungan adalah ….

A. ketersediaan air bersih meningkat

B. ketersediaan air bersih menurun
C. kebutuhan air bersih menurun
D. kebutuhan air bersih tetap

18
5.4 Mendeskripsika Pencemaran Jawaban A PG 38 Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini : A
n komponen lingkungan C4 ilustrasi/gambar/d
ekosistem, ata/pernyataan,
interaksi antar siswa dapat
makhluk hidup menganalisis
dalam lingkung- dampak yang
an, serta peran terjadi akibat
manusia dalam pencemaran
pengelolaan lingkungan.
lingkungan.

Para petani sering melakukan pemberantasan

hama dengan insektisida untuk tanamnanya, akan
tetapi racun akan kebawah bercampur dengan air
dan masuk kedalam tanah maka kondisi yang
akan terjadi pada lingkungan ini adalah . . . .
A. Matinya cacing tanah sehingga
mengurangi kesuburan tanah
B. Meningkatnya populasi ikan tertentu
hewan-hewan kecil dalam air
C. Meningkatnya jumlah keong emas
sehingga menjadikan hama baru
D. Meningkatnya populasi rumput
sehingga menurunkan kesuburan tanah

19
5.4 Menjelaskan Sistem Jawaban C PG 39 Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut ! C
sistem organ gerak pada C3 alat gerak pada
pada manusia. manusia manusia, siswa
dapat
menjelaskan
peranan bagian
tulang, otot, dan
sendi.

Lengan bawah akan mengikuti arah panah

apabila otot....
A. x melakukan kontraksi
B. y melakukan relaksasi
C. y melakukan kontraksi
D. x dan y melakukan relaksasi

20
5.5 Menjelaskan Sistem Jawaban C PG 40 Disajikan tabel uji Perhatikan data hasil percobaan uji makanan C
sistem organ pencernaan C2 coba makanan, berikut ini :
pada manusia. makanan siswa dapat
pada menentukan Bahan Bahan Hasil
manusia bahan makanan Makanan Penguji Percobaan
yang mengandung
K biuret biru
zat makanan
tertentu. L Iodium coklat
M lugol biru
N benedict Merah

Bahan makanan yang sesuai dengan hasil

percobaan uji makanan adalah . . . .
A. K adalah mentega dan keju
B. L adalah telur dan keju
C. M adalah nasi dan tepung
D. N adalah daging dan singkong

Menjelaskan Sistem Jawaban B PG Disajikan Perhatikan grafik volume udara pernapasan B

sistem organ pernapasan C1 gambar/grafik berikut !
pada manusia. pada P = Volume cadangan inspirasi kapasitas volume
manusia Q = Volume tidal pernapasan
R = Volume cadangan ekspirasi manusia, siswa
S = volum sisa / residu dapat
T = Kapasitas vital paru-paru menentukan
U = Kapasitas total paru-paru kapasitas volume
tertentu.

Volume udara yang ditunjukkan oleh huruf R

adalah ...
A. Volume tidal
B. Volume cadangan ekspirasi
C. Volume cadangan inspirasi
D. Kapasitas total paru-paru

21
Menjelaskan Sistem Jawaban A PG Disajikan Tabel perbedaan pembuluh darah berikut ini A
sistem organ peredaran C3 gambar/tabel yang benar adalah ….
pada manusia. darah pada sistem peredaran
manusia darah, siswa Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Ve
dapat A. Mengalirkan darah keluar Mengalirkan darah menu
menjelaskan sifat jantung jantung
pembuluh darah B. Jika terkena luka darah akan Jika terkena luka darah ak
tertentu.
keluar memancar keluar memancar
C. Umumnya darah kaya akan Umumnya darah kaya ak
karbondioksida (CO2) oksigen (O2)
D. Mempunyai katup sepanjang Hanya mempunyai satu k
pembuluh darah

Menjelaskan Sistem Jawaban C PG Disajikan ciri-ciri Perhatikan data hasil diagnosa dokter terhadap C
sistem organ reproduksi C2 penyakit/hasil seorang pasien, berikut ini.
pada manusia. pada diagnosa dokter, 1. Ketika buang air kecil terasa sakit.
manusia siswa dapat 2. Keluarnya nanah dari alat kelamin (keputihan).
menjelaskan 3. Demam dan rasa gatal di sekitar anus.
penyakit/diagnos 4. Rasa sakit pada tenggorokan.
a dokter pada alat Berdasarkan data hasil diagnosa tersebut, dapat
reproduksi disimpulkan bahwa pasien menderita penyakit ....
manusia. A. orkitis
B. sipilis
C. gonorrhea
D. uretritis

22
Menjelaskan Struktur Jawaban B PG Disajikan gambar Perhatikan gambar penampang pada daun B
sistem organ jaringan C2 struktur jaringan berikut ini
dalam pada pada tumbuhan,
kehidupan tumbuhan siswa dapat
tumbuhan menjelaskan
fungsi jaringan
tertentu.

Fungsi yang ditunjuk pada nomer 4

adalah….
A. mengangkut air dan garam mineral
B. menyimpan cadangan makanan
C. melindungi jaringan di bawahnya
D. melindungi jaringan diatasnya

Menjelaskan Fotosintesis Jawaban B PG Disajikan gambar Perhatikan gambar percobaan Fotosintesis di B

sistem organ C4 percobaan bawah ini:
dalam fotosintesis,
kehidupan siswa dapat
tumbuhan menarik
kesimpulan dari
percobaan
tersebut.
Berdasarkan percobaan di atas, membuktikan
bahwa hasil fotosintetis berupa . . . .
A. oksigen
B. amilum
C. karbon dioksida
D. uap air

23
Mengaplikasika Perkembang Jawaban D PG Disajikan Perhatikan gamar berikut D
n konsep biakan C1 gambar/data
pertumbuhan makhluk makhluk hidup,
dan hidup siswa dapat
perkembangan, menentukan
kelangsungan perkembangbiaka
hidup dan n makhluk hidup
pewarisan sifat tertentu.
pada organisme
serta kaitannya Tumbuhan pada gambar diatas
dengan berkembangbiak dengan….
A. biji
lingkungan,
B. akar rimpang
teknologi dan
masyarakat. C. umbi
D. tunas

Mendeskripsika Pemantulan Ss = v.t/2 = 1500.2/2 = 1500 m Ur 23 Disajikan Sebuah kapal memancarkan sinyal bunyi ke dasar
n konsep bunyi bunyi SR = v.t/2 = 1500.3,5/2 = 2625 m aia ilustrasi/gambar, laut R dan S seperti gambar.
dalam n peserta didik
kehidupan Selisi kedalaman S dan R = 2625 – 1500 C3 dapat menghitung
sehari-hari = 1125 m kedalaman laut
jika besaran lain
diketahui.

Bunyi pantul dari S tertangkap kembali di kapal 2

sekon sesudah sinyal dipancarkan dan bunyi
pantul dari R tertangkap kembali di kapal 3,5
sekon sesudah sinyal dipancarkan. Jika cepat
rambat bunyi si air 1500 m/s, tentukan selisih
kedalaman laut S dan R ?

24
Mendeskripsika Energi W1=2x20x5x3600 = 720.000 joule Ur 26 Mendeskripsikan Didalam rumah kontrakan kecil terdapat 2 buah
n hubungan listrik W2=300x2x3600 = 2.160.000 joule aia hubungan energi lampu 20 watt yang diaktifkan selama 5 jam
energi dan daya W3=150x6x3600 = 3.240.000 joule n dan daya listrik perhari dan sebuah TV 300 Watt selama 2 jam
listrik serta C3 serta perhari, kipas angina 150 watt menyala selama 6
pemanfaatannya Wtotal = 6.120.000 joule pemanfaatannya jam perhari. Tentukan besar energy listrik yang
Wtotal = 6.120 kJ
dalam dalam kehidupan terpakai dalam joule?
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

Menjelaskan Sistem inti matahari Ur Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!

sistem organ ekskresi fotosfer aia gambar/pernyataa
pada manusia. pada kromosfer n n sistem ekskresi
manusia korona C1 pada manusia,
siswa dapat
menjelaskan
proses pada organ
tersebut.

Jelaskan proses yang terjadi pada bagian

nomor 1 dan nomor 3 adalah….

25
 Mengaplikasika Pewarisan Ur Disajikan Seekor marmut berbulu hitam ekor panjang (
n konsep per- sifat aia pernyataan HHPP) disilangkan dengan seekor marmut
tumbuhan dan n tentang berbulu putih ekor pendek ( hhpp), akan
perkembangan, C4 persilangan menghasilkan keturunan marmut berbulu
kelangsungan dihibrid dominasi hitam ekor panjang ( HhKk), jika F1
hidup dan pe- penuh, siswa disilangkan dengan induk yang dominan ,
warisan sifat dapat berapa persen (%) keturunan marmut hitam
pada organisme memprediksi berekor pendek
serta kaitannya persentase
dengan genotip F2 jika F1
lingkung an, disilangkan
teknologi dan dengan salah satu
masyarakat. induknya (test
cross/back cross)

Mengaplikasika Bioteknolog Ur Siswa dapat Tuliskan nama mikroba yang digunakan

n konsep per- i aia menentukan dalam pembuatan :
tumbuhan dan n mikroorganisme 1) keju
perkembangan, C1 yang dimanfaat- 2) yoghurt
kelangsungan kan dalam proses 3) kecap
hidup dan pe- pembuatan 4) oncom
warisan sifat produk
pada organisme bioteknologi
serta kaitannya tertentu.
dengan ling-
kungan,
teknologi dan
masyarakat.

Tanggapan Penyunting Soal :

Keputusan : Diterima tanpa perbaikan
Nomor Soal : Diterima dengan perbaikan
Ditolak

26
 Mengetahui Jakarta, Maret 2017
Pengawas SMP Wilayah I Jakarat Barat Kepala SMP Dhammasavana Penyusun / Pembuat Kisi-kisi

Drs. H. Syahrudin, M.Pd. Livannia Priska Susanto S.Pd. M Agung Nugroho, S.Pd.I
NIP. 196006101983021003

Garam yang kita konsumsi pada umumnya berasal dari air laut. Petani garam di Madura memanfaatkan panas matahari untuk membuat garam. Mereka menampung air laut pada tambak-
tambak di tepi pantai sehingga dapat terkena panas matahari langsung kemudian secara bertahap akan dihasilkan garam dan diproses lebih lanjut sehingga diperoleh garam dapur yang
siap dikonsumsi. Proses pemisahan yang dilakukan oleh petani garam tersebut adalah ….

A. evaporasi
B. filtrasi
C. destilasi
D. kromatografi
Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Singkong dibuat menjadi tape.

2. Bola lampu pijar menyala.
3. Besi dialiri listrik menjadi magnet.
4. Kayu dibakar menjadi arang.
Berdasarkan pernyataan, perubahan fisika ditunjukkan oleh angka ….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

27
Gambar berikut menunjukkan perkiraan bentuk bimetal setelah dipanaskan.

Berdasarkan data pada tabel, gambar bimetal yang benar adalah ….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar. Benda yang mendapat percepatan terbesar adalah ….

Sebuah benda diletakkan di atas tuas seperti gambar.

28
Saat titik tumpu digeser 10 cm mendekati beban, supaya tuas tetap seimbang yang dilakukan adalah ….

A. menggeser kuasa sejauh 30 cm mendekati titik tumpu

B. menggeser kuasa sejauh 40 cm mendekati titik tumpu
C. menambah kuasa menjadi 240 N
D. mengurangi kuasa menjadi 133,2 N

Dua ekor ikan berada dalam air seperti gambar (massa jenis air = 1.000 kg/m3).

Tekanan hidrostatis yang dialami ikan 1 sebesar 1000 N/m2 dan tekanan hidrostatis pada ikan 2 sebesar 6000 N/m2. Selisih kedalaman ikan 1 dan 2 adalah ….

A. 10 cm
B. 20 cm
C. 50 cm
D. 70 cm

Perhatikan tabel berikut!

No. Aktivitas Alat Alasan

(1) penderita miopi mengamati benda jauh lensa cekung bayangan bersifat maya, tegak, diperkecil

(2) penderita hipermetropi membaca koran lensa cembung bayangan bersifat maya, tegak, diperbesar

(3) membentuk bayangan dengan kamera lensa cembung bayangan bersifat nyata, tegak, diperkecil

29
 (4) seseorang mengamati benda berukuran kecil lensa cembung bayangan bersifat nyata, tegak, diperbesar

Dari tabel tersebut pernyataan yang tepat adalah pada nomor ….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Fenomena alam berikut yang disebabkan oleh rotasi bumi adalah ….

No. Fenomena Alam A B C D

(1) pergantian siang dan malam ya tidak ya tidak

(2) perbedaan lamanya siang dengan malam ya ya tidak tidak

(3) perbedaan waktu di berbagai bagian bumi ya tidak ya tidak

(4) gerak semu harian matahari ya ya ya tidak

Perhatikan tabel besaran dari 2 buah transformator berikut!

No. Transformator Vp Vs Ip Is Np Ns

1. I 100 V 150 V 3 A 2A 200 l 300 l

2. II 250 V 100 V 2 A 5A 750 l 300 l

Jenis transformator tersebut dengan alasannya yang benar adalah ….

Trafo Jenis Alasan Trafo Jenis Alasan

30
 A. I step up Vs > Vp II step down Np > Ns

B. I step down Is < Ip II step up Is > Ip

C. II step up Vp > Vs I step down Is < Ip

D. II step up Np > Ns I step down Vs > Vp

Joni melakukan pengamatan komponen ekosistem di halaman sekolah, diperoleh data sebagai berikut:
1. rumput teki
2. semut merah
3. batu
4. pasir
5. tumbuhan cabai
6. kerikil
7. batu bata
8. belalang kayu
Dari data tersebut yang termasuk komponen biotik adalah ….

A. (1), (2), (5), dan (8)

B. (1), (3), (6), dan (7)
C. (3), (4), (6), dan (7)
D. (3), (5), (7), dan (8)

Bisnis jasa laundry (cuci pakaian) sangat menguntungkan sehingga akhir-akhir ini usaha tersebut makin marak, namun tanpa disadari limbah cucian yang dibuang ke sungai sangat
mengganggu kehidupan makhluk hidup di sungai. Hal ini terjadi karena deterjen merupakan zat yang mencemari air sehingga kualitas air sungai pun menurun.

Usaha yang paling bijaksana yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah ….

A. menutup semua usaha laundry

31
B. melarang membuang limbah ke sungai
C. menanam pohon untuk penghijauan di tepi sungai
D. mengolah limbah sebelum dibuang ke sungai

Perhatikan gambar persendian berikut!

Bagian yang berperan dalam menggerakkan persendian X adalah ….

A. tulang B bergerak satu arah terhadap tulang A

B. tulang A bergerak ke segala arah
C. tulang B berputar terhadap tulang A
D. tulang B bergerak dua arah ke tulang A

Perhatikan gambar organ pencernaan berikut!

32
Zat gizi utama dari kedelai tempe yang kita konsumsi akan dicerna secara kimiawi oleh enzim yang dihasilkan oleh organ nomor ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Ciri – ciri senyawa asam dan basa antara lain:

(1) Bereaksi dengan sebagian besar logam
(2) Memerahkan kertas lakmus biru
(3) Membirukan kertas lakmus merah
(4) Terasa licin di kulit
Diantara ciri – ciri tersebut, yang merupakan ciri – ciri larutan asam adalah . . . .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

Berikut ini merupakan sifat dari senyawa asam dan basa.

1. Dalam air melepaskan ion hidroksida
2. Mengubah warna kertas lakmus merah emnjadi biru
3. Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah
4. Dapat menghantarkan arus listrik
Sifat – sifat diatas yang cocok untuk senyawa asam asetat adalah . . . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
33
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

34