KISI-KISI DAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
No Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran dengan menggunakan Alam dan
satuan standar (baku)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk
hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelas/Semester
Ruang Lingkup Materi
Operasional RLM/ Uraian Materi
(RLM) / Materi Pokok
Objek Ilmu Pengetahuan Pengukuran besaran dan satuan
Pengamatannya
Satuan tidak baku dan satuan baku Siswa dapat membandingkan satuan baku dan
tidak baku
Alat ukur panjang jangka sorong
Alat ukur volume (gelas ukur dan
air)
Ciri-ciri dan Klasifikasi Kingdom Plantae (tumbuhan
Makhluk Hidup berbiji/Spermatophyta)
Kingdom animalia (hewan
invertebrata dan vertebrata)
: SMP NU Pakis
: IPA
: ………………………………
: VII/Ganjil
Tingkat
Indikator No Butir Soal Kunci
Kesukaran
Siswa dapat menyebutkan macam-macam Dibawah ini yang termasuk besaran pokok adalah… B
besaran pokok beserta satuannya A. Panjang, luas, berat
B. Massa, panjang, suhu
C. Kuat arus, listrik, volume
6
D. Massa, kuat arus, luas
Mengukur panjang meja menggunakan jengkal adalah C
contoh pengukuran menggunakan satuan ....
A. Baku
B. Pokok
9
C. tak baku
D. turunan
Siswa dapat melakukan pengukuran besaran- Perhatikan skala pengukuran menggunakan jangka sorong A
besaran panjang alat ukur yang sering dijumpai berikut!
dalam kehidupan sehari-hari
Hasil pengukuran tersebut adalah ....
15
A. 2,26 cm
B. 2,56 cm
C. 2,66 cm
D. 2,76 cm
Siswa dapat melakukan pengukuran volume Sebuah benda yang tidak beraturan diukur oleh gelas D
dengan menggunakan gelas ukur dan air ukur, seperti pada gambar berikut.
Volume benda tidak beraturan tersebut adalah ....
21
A. 20 mL
B. 30 mL
C. 40 mL
D. 50 mL
siswa dapat dapat membedakan dan Berikut ini yang termasuk dalam kelompok tumbuhan B
menyebutkan contoh dari tumbuhan biji berbiji terbuka adalah ….
terbuka Gymnospermae dan tumbuhan biji A. kacang hijau, jagung, jambu mete
tertutup Angiospermae. B. pakis haji, melinjo, pinus
2
C. kacang tanah, melinjo, pinus
D. p akis haji, jambu mete, jagung
siswa dapat dapat membedakan dan Perhatikan data berikut! C
menyebutkan contoh dari hewan invertebrata 1. Katak 4. Kura-kura 7. Belalang
dan vertebrata 2. Burung 5. Bintang laut 8. Siput
3. Ikan 3. Capung 9. Laba-laba
4
Dari data di atas, yang merupakan kelompok hewan
vertebrata adalah ….
A. katak, capung, dan siput
B. laba-laba, kura-kura, dan katak
C. burung, ikan, dan kura-kura
D. ikan, bintang laut, dan belalang
 Ruang Lingkup Materi Tingkat
No Kompetensi Dasar Operasional RLM/ Uraian Materi Indikator No Butir Soal Kunci
(RLM) / Materi Pokok Kesukaran
Ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Ketika mata kita terkena sinar matahari, maka tangan kita C
akan berusaha menutup mata atau mata kita berkedip.
Hal ini menunjukkan kita memiliki ciri sebagai makhluk
hidup, yaitu ….
7
A. berkembang biak
B. bernafas
C. peka terhadap rangsang
D. bergerak
Tata nama ilmiah makhluk hidup Siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup Pemberian tata nama ganda diatur dalam Kode A
berdasarkan prinsip klasifikasi. Internasional yang disebut dengan ….
A. binomial nomenklatur
B. pengelompokan
10
C. kunci determinasi
D. klasifikasi

Tata nama ilmiah makhluk hidup Siswa dapat melakukan pengelompokan Padi memiliki nama ilmiah Oryza sativa. Kata Oryza D
dikotom dan membuat kunci determinasi merupakan petunjuk nama ….
A. Spesies
B. Kelas
12
C. Familia
D. Genus

Ciri-ciri makhluk hidup
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan ciri A
makhluk hidup adalah ….
A. dapat berbicara
B. berkembang biak
14
C. memerlukan oksigen
D. peka terhadap rangsang

Tata nama ilmiah makhluk hidup Siswa dapat melakukan pengelompokan Tingkatan taksonomi yang paling banyak persamaan D
dikotom dan membuat kunci determinasi cirinya adalah ….
A. Family
B. Genus
18
C. Division
D. Spesies

Tingkatan klasifikasi tumbuhan
Ciri-ciri makhluk hidup
Siswa dapat menjelaskan tingkatan klasifikasi Tingkatan klasifikasi pada dunia tumbuhan adalah …. B
pada dunia tumbuhan A. kingdom – divisi – kelas – ordo – genus – famili –
spesies
B. kingdom – divisi – kelas – ordo – famili – genus –
20
spesies
C. kingdom – divisi – ordo – famili – kelas – genus –
spesies
D. kingdom – divisi – ordo – kelas –famili – genus –
Siswa dapat menjelaskan bahan utama spesiesutama fotosintesis pada tumbuhan hijau adalah …. B
Bahan
fotosintesis pada tumbuhan hijau A. H2O dan O2
B. H2O dan CO2
C. H2O dan klorofil
22
D. H2O dan zat tepung

Klasifikasi makhluk hidup siswa dapat mempelajari klasifikasi makhluk Cabang Biologi yang mempelajari cara klasifikasi pada C
hidup makhluk hidup disebut ….
A. Botani
B. Ekologi
23
C. Taksonomi
D. Embirologi
23. Cabang Biologi yang mempelajari cara klasifikasi pada
makhluk hidup disebut ….
A. Botani
B. Ekologi
C. Taksonomi
D. Embirologi
 Ruang Lingkup Materi Tingkat
No Kompetensi Dasar Operasional RLM/ Uraian Materi Indikator No Butir Soal Kunci
(RLM) / Materi Pokok Kesukaran
ciri-ciri kasifikasi makhluk hidup Siswa dapat membedakan ciri-ciri dari kingdom Euglena kurang cocok jika hanya dimasukkan dalam A
animalia dan plantae animalia, karena Euglena juga memiliki ciri yang dimiliki
oleh Plantae, yaitu ….
A. cara makannya autotrof
25
B. selalu bergerak
C. cara hidup berkoloni
D. cara makannya heterotroph

Ciri-ciri makhluk hidup
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Sulur tumbuhan kacang membelit ranting pohon hal ini C
merupakan ciri makhluk hidup yaitu…
A. Bergerak
B. Berkembang biak
28
C. Membutuhkan nutrisi
D. Melakukan reproduksi

Klasifikasi makhluk hidup Siswa dapat menjelaskan klasifikasi lima Menurut klasifikasi lima kingdom, jamur tiram termasuk D
kingdom dalam kingdom…
A. Plantae
B. Monera
29
C. Protista
D. Fungi

3.3 Menjelaskan konsep campuran Zat dan Karakteristiknya Sifat fisika perubahan wujud zat Siswa dapat menjelaskan perubahan wujud zat Perubahan wujud zat padat menjadi cair disebut …. B
dan zat tunggal (unsur dan padat menjadi cair A. membeku
senyawa), sifat fisika dan kimia, B. mencair
perubahan fisika dan kimia dalam C. menguap
24
kehidupan sehari-hari D. mengembun

3.4 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan Perubahannya Konversi skala suhu Siswa dapat mengkonverrsi suhu dari skala Diketahui suhu suatu zat telah menunjukan 720 °R. Jika di D
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, Reamur ke skala Fahrenheit ubah ke dalam Skala Celsius, maka suhunya menjadi …°C
dan penerapannya dalam A. 110
kehidupan sehari-hari termasuk B. 70
1
mekanisme menjaga kestabilan C. 50
suhu tubuh pada manusia dan D. 90
hewan

Konversi skala suhu Siswa dapat mengkonverrsi suhu dari skala Suhu suatu zat 25 °C. Jika diukur oleh thermometer skala C
Celcius ke skala Fahrenheit Fahrenheit, maka suhu zat tersebut adalah…°F
A. 97
B. 95
3
C. 77
D. 45

Pemuaian suhu Siswa dapat melakukan perhitungan tentang 5 Berapa kalor yang diperlukan untuk memanaskan 2 kg air B
penuaian suhu yang suhunya 30 °C menjadi 100°C, jika kalor jenis air
4.200 J/kgoC?
A. 890.000 J
B. 588.000 J
C. 840.000 J
D. 252.000 J

Skala termometer Kelvin Siswa dapat menjelaskan rentang skala pada 8 Rentang skala pada termometer kelvin adalah .... D
termometer kelvin A. 0⁰ - 10⁰
B. 0⁰ - 180⁰
C. 32⁰ - 212⁰
D. 273⁰ - 373⁰
 Ruang Lingkup Materi Tingkat
No Kompetensi Dasar Operasional RLM/ Uraian Materi Indikator No Butir Soal Kunci
(RLM) / Materi Pokok Kesukaran
Macam-macam termometer Siswa dapat mengetahui macam-macam 11 Jenis termometer di bawah ini yang mempunyai fungsi D
berdasarkan kegunaannya termometer berdasarkan kegunaannya untuk mengukur suhu minimum dan maksimum udara
dalam satu hari yaitu termometer…
A. Laboratorium
B. Ruang
C. Klinis
D. Six – Bellani

Skala termometer Siswa dapat mengetahui titik didih dan titik 13 Pernyataan mengenai termometer di bawah ini yang C
beku skala termometer benar adalah ....
A. Termometer reamur memiliki titik bawah 32⁰.
B. Termometer celcius memiliki titik bawah 32⁰.
C. Termometer kelvin memiliki titik atas 373⁰.
D. Termometer fahrenheit memiliki titik atas 373⁰.

Konversi skala suhu Siswa dapat mengkonverrsi suhu dari skala 16 Perhatikan gambar pengukuran suhu zat menggunakan B
Fahrenheit ke skala Celcius termometer skala Fahrenheit berikut!

Jika suhu zat cair tersebut kita ukur dengan menggunakan

termometer berskala Celcius maka akan menunjukkan
suhu ....
A. 20 0C
B. 25 0C
3.4 Menganalisis konsep suhu, Kalor dan Manfaat pemuaian Siswa dapat mengetahui manfaat dari 17 C. 45 0Cini yang bukan manfaat terjadinya pemuaian
Berikut C
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, perpindahannya terjadinya pemuaian D. 98 0C
adalah....
dan penerapannya dalam A. pelepasan tutup botol
kehidupan sehari-hari termasuk B. pemasangan roda kereta
mekanisme menjaga kestabilan C. celah pada rel kereta
suhu tubuh pada manusia dan D. bimetal pada setrika
hewan

Manfaat pemuaian Siswa dapat mengetahui manfaat dari 19 Luas bingkai jendeladibuat lebih besar daripada luas kaca C
terjadinya pemuaian yang dipasang agar…
A. Muat
B. Kaca tidak pecah ketika dilakukan pemasangan
C. Kaca tidak pecah ketika terjadi pemuaian
D. Terhindar dari pemuaian

Satuan kalor Siswa dapat mengetahui satuan kalor menurut 26 Satuan kalor dalam SI adalah …. C
SI A. Kalor
B. Kilokalori
C. Joule
D. Watt

Perpindahan kalor Siswa dapat mengetahui perpindahan kalor 27 Perpindahan kalor melalui zat tanpa disertai perpindahan C
partikel-partikelnya disebut ….
A. Konveksi
B. Isolator
C. Konduksi
D. Radiasi

Manfaat Bimetal Siswa dapat mengetahui manfaat dari Bimetal 30 Bimetal Antara lain digunakan pada.. B
A. sakelar otomatis pada lemari es
B. sakelar otomatis pada setrika
C. lampu sein kendaraan bermotor
D. sakelar lampu flip flop
 Ruang Lingkup Materi Tingkat
No Kompetensi Dasar Operasional RLM/ Uraian Materi Indikator No Butir Soal Kunci
(RLM) / Materi Pokok Kesukaran

Keterangan : Pakis,…………………………. 2021

1 Jumlah Soal : Guru Mata Pelajaran
Pilihan Ganda :
2 Diserahkan Ke Waka. Kurikulum

ARIFATUL LUTFIA, S.Si