LAPORAN TUTORIAL BLOK 1

Skenario A

Tutor: dr. Liniyanti D. Oswari, M.Sc.

Mutia Muthmainnah Firdaus 04011281722073

Siti Nurhayati Utami 04011181722053

Indah Sitta Ramadhani 04011181722055

Muhammad Yusuf Wijahaska 04011281722097

Yaser Mahendra 04011281722099

Vena Sabputri Sutrisno 04011281722117

Mahvira Chow Liana HermanA. 04011281722119

Aurel Feodora Tantoro 04011281722133

Leo Medianto Faziqin 04011281722135

KELOMPOK B8

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

TAHUN 2017
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
rahmat dan karuniaNya, penyusun dapat menyelesaikan Laporan Tutorial 1 Skenario A
ini dengan baik. Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas laporan tutorial yang menjadi
salah satu sistem pembelajaran KBK di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya.

Penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan tugas laporan tutorial ini. Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami
harapkan.

Palembang, 24 Agustus 2017

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Daftar Isi

Skenario ................................................................................................................................. 1

I. Klasifikasi Istilah ................................................................................................. 1

II. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 2
III. Analisis Masalah ................................................................................................. 3
IV. Topik Pembelajaran dan Kerterbatasan Ilmu Pengetahuan ................................. 8
V. Sintesis ................................................................................................................. 9
VI. Kerangka Konsep...............................................................................................30
VII. Simpulan...........................................................................................................31

Daftar Pustaka
 DAFTAR PUSTAKA

Dampak Pembelajaran MCQ. Diakses dari:

etd.repository.ugm.ac.id/downloadfile/69066/.../S2-2014-286898-chapter1.pdf, pada
21 Agustus 2017 pukul 22:16 WIB.

Aras, Irwin dan Gandes Retno Rahayu. 2014. Dampak Ujian dengan MCQ terhadap
Proses Belajar pada Mahasiswa FK Unhas.
Amyani, S. (2010). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kemandirian Santri
Pesantren Tahfizh Sekolah Daarul Qur’an Internasional Bandung. Jakarta: Fakultas
Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Ghufron, M. N. & Rini, R. 2010. Teori-teori psikologi. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Taylor, R. 2003. Confidance In Just 7 Days (Meraih Kepercayaan Diri Dalam Tujuh
Hari). Jogjakarta: Diva Press.

Hakim, T. 2002. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta : Purwa Suara.

Anthony, R. 1992. Rahasia Membangun Kepercayaan Diri. (terjemahan Rita Wiryadi).

Jakarta: Binarupa Aksara.

Centi, P. J. 1995. Mengapa Rendah Diri . Yogyakarta: Kanisius

Drajat , Z. 1994. Remaja, Harapan dan Tantangan. Jakarta: CV. Ruhama

Lauster, P. 1997. Test Kepribadian ( terjemahan Cecilia, G. Sumekto ). Yokyakarta:

Kanisius

Lisiswanti, Rika. 2015. Learning Skill and Professionalism. Bandar Lampung : Fakultas
Kedokteran Universitas Bandar Lampung

Soedirman. Diakses dari:

http://akademik.unsoed.ac.id/uploads/files/Peraturan%20Rektor%20Standar%20Pemb
elajaran%2017%20Thn2016_revisi_ok%281%29.pdf, pada tanggal 21 Agustus 2017
pukul 19.01 WIB

2015. Sistem Penjadwalan Pendidikan Kedokteran. (dikutip dari

http://etd.repository.ugm.ac.id/index.php?mod=download&sub=DownloadFile&act=vi
ew&typ=html&id=82648&ftyp=potongan&potongan=S1-2015-281294-
introduction.pdf pada tanggal 21 Agustus 2017 pukul 19.20 WIB )

Teknik Pembelajaran Tutorial dan Kemandirian Belajar. Diakses dari:

eprints.stainkudus.ac.id/171/5/5.%20BAB%20II.pdf., pada 21 Agustus 2017 pukul
20:59 WIB.
Pengembangan CBT sebagai Alternatif Teknik Penilaian Hasil Belajar. Diakses dari:
journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/download/514/489.,
pada 21 Agustus 2017 pukul 21:09 WIB.

Multiple Choice Items. Diakses dari:

https://www.aub.edu.lb/ctl/Documents/CLO%20summer%202012/Multiple%20Choice
%20Ites.pdf., pada 21 Agustus 2017 pukul 21:01 WIB.

Bab II Kecemasan Mahasiswa dalam Menghadapi Ujian. Diakses dari:

digilib.unila.ac.id/20675/15/BAB%20III.pdf., pada 21 Agustus 2017 pukul 22:09 WIB.

Konsep Pembelajaran Mandiri. Diakses dari:

staffnew.uny.ac.id/upload/131808346/.../Konsep+Pembelajaran+Mandiri.pdf., pada 21
Agustus 2017 pukul 21:59 WIB.

Ilmu Kedokteran Dasar. Diakses dari: https://jurnal.ugm.ac.id/bik/article/view/4670/3931,

pada 21 Agustus 2017 pukul 22:29WIB.

Sistem Blok Fakultas Kedokteran UGM. Diakses dari:

etd.repository.ugm.ac.id/downloadfile/82648/.../S1- 2015-281294- introduction.pdf,
pada 21 Agustus 2017 pukul 22:59 WIB.

Haldyna, T. M. and Rodriguez, M.C. (2013). Developing and Validating Test Items(art.).
(dikutip dari https://facultyinnovate.utexas.edu/multiple-choice-questions pada tanggal
21 Agustus 2017, pukul 20.10 WIB)