Rubrik Pemarkahan Holistik

Tugasan 1
Skala
Gred 100 Deskriptor
markah
Amat
Cemerlang 80- 100 Liputan Dan Kandungan
(A+)  Pemahaman sangat mendalam terhadap kandungan,
konsep dan pelaksanaan pentaksiran
 Penghasilan Booklet yang sangat baik dan lengkap
 Pembinaan instrumen sangat menepati JSU
 Pembinaan rubrik dan skema pemarkahan yang sangat
lengkap
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan tepat.

Organisasi
 Susun atur terbaik, logikal dan koheren.
 Idea dikembangkan secara menyeluruh dan jelas
dengan penerangan dan huraian tambahan untuk
menyokong hujah.
 Arahan pentadbiran pentaksiran sangat jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang sangat baik.
 Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
 Menjawab dengan tepat dan berkomunikasikan idea
dengan cemerlang

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
serta merujuk sekurang-kurangnya lima bahan
rujukan dari pelbagai sumber utama dan sekunder
Cemerlang 75-79 Liputan Dan Kandungan
(A, A-)  Mempamerkan satu pemahaman yang mendalam
terhadap konsep dan pelaksanaan pentaksiran
 Penghasilan Booklet yang baik dan lengkap
 Pembinaan instrumen menepati JSU
 Pembinaan rubrik dan skema pemarkahan baik
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan sesuai.

Organisasi
 Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/
minimum.
 Idea dikembangkan dengan baiknya dan mengandungi
fakta atau contoh yang cukup untuk menyokong hujah.
 Arahan pentadbiran pentaksiran jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang baik.
 Analisis idea tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
dengan sedikit kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya empat bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Kepujian 55-74 Liputan dan Kandungan.
( B+, B, B- )  Mempamerkan pemahaman yang agak mendalam
terhadap konsep dan pelaksanaan pentaksiran
 Booklet yang agak lengkap
 Pembinaan instrumen agak menepati JSU
 Pembinaan rubrik dan skema pemarkahan agak
lengkap
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang agak
betul.

Organisasi
 Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan.
 Idea tidak dikembangkan secara menyeluruh dan
kurang penerangan dan huraian tambahan
 Arahan pentadbiran pentaksiran agak jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal agak baik.
 Analisis idea agak tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik. serta
dapat merujuk sekurang-kurangnya tiga bahan
rujukan dari pada pelbagai sumber utama dan sekunder
 Lulus 50-55 Liputan dan Kandungan
( C+,C)  Mempamerkan pemahaman yang sederhana baik
terhadap konsep dan pelaksanaan pentaksiran
 Penghasilan Booklet yang sederhana lengkap
 Pembinaan instrumen agak menepati JSU
 Pembinaan rubrik dan skema pemarkahan sederhana
lengkap
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang
kurang tepat.

Organisasi
 Susun atur baik memuaskan dengan beberapa
kesilapan signifikan.

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal cukup.
 Analisis idea agak cukup.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik
dengan beberapa kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya dua bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Gagal < 49 Liputan dan Kandungan
(C-, D+, D  Tidak mempamerkan pemahaman terhadap konsep
dan F) dan pelaksanaan pentaksiran
 Tidak menghasilan Booklet
 Pembinaan instrumen tidak menepati JSU
 Pembinaan rubrik dan skema pemarkahan tidak
lengkap
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang
lemah.

Kualiti Reviu
 Sedikit atau tiada reviu kritikal.
 Analisis idea tidak logikal dan tidak meyakinkan.

Organisasi
 Susun atur yang lemah dengan kesilapan yang nyata.
 Idea dikembangkan secara lemah dengan sedikit atau
tiada huraian tambahan.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah
serta hanya dapat merujuk kurang daripada dua
bahan rujukan daripada pelbagai sumber utama dan
sekunder

Tugasan 2

Skala
Gred 100 Deskriptor
markah
 Amat
Cemerlang 80- 100 Liputan Dan Kandungan
(A+)  Pemahaman sangat mendalam terhadap kandungan,
konsep dan pelaksanaan penilaian kualiti item
 Penilaian kualiti item yang lengkap
 Menunjukkan kesungguhan dan ketelitian sangat tinggi
dalam menentukan kesahan dan kebolehpercayaan
item
 Tepat dalam menentukan indeks kesukaran, indeks
diskriminasi dan analisis penganggu
 Perbincangan, cadangan penambahbaikan yang kritikal
dan reflektif
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan tepat.

Organisasi
 Susun atur terbaik, logikal dan koheren.
 Idea dikembangkan secara menyeluruh dan jelas
dengan penerangan dan huraian tambahan untuk
menyokong hujah.
 Arahan pentadbiran pentaksiran sangat jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang sangat baik.
 Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
 Menjawab dengan tepat dan berkomunikasikan idea
dengan cemerlang

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
serta merujuk sekurang-kurangnya lima bahan
rujukan dari pelbagai sumber utama dan sekunder
Cemerlang 75-79 Liputan Dan Kandungan
(A, A-)  Pemahaman mendalam terhadap kandungan, konsep
dan pelaksanaan penilaian kualiti item
 Penilaian kualiti item yang baik
 Menunjukkan kesungguhan dan ketelitian yang tinggi
dalam menentukan kesahan dan kebolehpercayaan
item
 Baik dalam menentukan indeks kesukaran, indeks
diskriminasi dan analisis penganggu
 Perbincangan, cadangan dan penambahbaikan yang
baik dan kritikal
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa dengan
kesilapan yang sedikit/minimum.

Organisasi
 Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/
minimum.
 Idea dikembangkan dengan baiknya dan mengandungi
fakta atau contoh yang cukup untuk menyokong hujah.
 Arahan pentadbiran pentaksiran jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang baik.
 Analisis idea tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
dengan sedikit kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya empat bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Kepujian 55-74 Liputan Dan Kandungan
( B+, B, B- )  Pemahaman agak mendalam terhadap kandungan,
konsep dan pelaksanaan penilaian kualiti item
 Penilaian kualiti item yang baik
 Menunjukkan kesungguhan dan ketelitian yang agak
baik dalam menentukan kesahan dan
kebolehpercayaan item
 Agak baik dalam menentukan indeks kesukaran, indeks
diskriminasi dan analisis penganggu
 Perbincangan, cadangan dan penambahbaikan yang
agak baik dan kritikal
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa dengan
kesilapan yang agak sedikit/minimum.

Organisasi
 Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan.
 Idea tidak dikembangkan secara menyeluruh dan
kurang penerangan dan huraian tambahan
 Arahan pentadbiran pentaksiran agak jelas

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal agak baik.
 Analisis idea agak tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik. serta
dapat merujuk sekurang-kurangnya tiga bahan
rujukan dari pada pelbagai sumber utama dan sekunder
 Lulus 50-54 Liputan dan Kandungan
( C+,C)  Pemahaman sederhana terhadap kandungan, konsep
dan pelaksanaan penilaian kualiti item
 Penilaian kualiti item yang sederhana baik
 Menunjukkan kesungguhan dan ketelitian yang
sederhana dalam menentukan kesahan dan
kebolehpercayaan item
 Sederhana dalam menentukan indeks kesukaran,
indeks diskriminasi dan analisis penganggu
 Perbincangan, cadangan dan penambahbaikan yang
sederhana
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa dengan
kesilapan yang banyak.

Organisasi
 Susun atur baik dengan beberapa kesilapan signifikan.

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang sederhana
 Analisis idea agak sederhana

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik
dengan beberapa kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya dua bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Gagal < 49 Liputan dan Kandungan
(C-, D+, D  Pemahaman lemah terhadap kandungan, konsep dan
dan F) pelaksanaan penilaian kualiti item
 Penilaian kualiti item yang lemah
 Tidak menunjukkan kesungguhan dan ketelitian yang
dalam menentukan kesahan dan kebolehpercayaan
item
 Lemah dalam menentukan indeks kesukaran, indeks
diskriminasi dan analisis penganggu
 Tiada perbincangan, cadangan dan penambahbaikan
yang kemukakan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang
lemah.

Kualiti Reviu
 Sedikit atau tiada reviu kritikal.
 Analisis idea tidak logikal dan tidak meyakinkan.

Organisasi
 Susun atur yang lemah dengan kesilapan yang nyata.
 Idea dikembangkan secara lemah dengan sedikit atau
tiada huraian tambahan.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah
serta hanya dapat merujuk kurang daripada dua
bahan rujukan daripada pelbagai sumber utama dan
sekunder

Tugasan 3

Skala
Gred 100 Deskriptor
markah
 Amat
Cemerlang 80- 100 Liputan Dan Kandungan
(A+)  Pemahaman sangat mendalam terhadap konsep dan
pelaksanaan melapor pencapaian pelajar
 Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan
menyeluruh terhadap soalan
 Menggunakan banyak hujah bersama contoh, graf dan
data untuk menyokong kesimpulan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan tepat.

Organisasi
 Susun atur terbaik, logikal dan koheren.
 Idea dikembangkan secara menyeluruh dan jelas
 Laporan pencapaian pelajar dan interpretasi yang
sangat mendalam, menyeluruh dan pengolahan idea
logikal dan koheren
 Skor mentah dan jadual taburan pelajar ditunjukkan

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang sangat baik.
 Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
 Menjawab dengan tepat dan berkomunikasikan idea
dengan cemerlang

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
serta merujuk sekurang-kurangnya lima bahan
rujukan dari pelbagai sumber utama dan sekunder
Cemerlang 75-79 Liputan Dan Kandungan
(A, A-)  Pemahaman mendalam terhadap konsep dan
pelaksanaan melapor pencapaian pelajar
 Mempamerkan satu pemahaman yang baik, jitu dan
menyeluruh terhadap soalan
 Menggunakan hujah bersama contoh, graf dan data
untuk menyokong kesimpulan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan tepat.

Organisasi
 Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/
minimum.
 Idea dikembangkan dengan baiknya dan mengandungi
fakta atau contoh yang cukup untuk menyokong hujah.
 Laporan pencapaian pelajar dan interpretasi yang
mendalam, menyeluruh dan pengolahan idea logikal
dan koheren
 Skor mentah dan jadual taburan pelajar ditunjukkan

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal yang baik.
 Analisis idea tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
dengan sedikit kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya empat bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Kepujian 55-74 Liputan dan Kandungan.
( B+, B, B- )  Pemahaman agak baik terhadap konsep dan
pelaksanaan melapor pencapaian pelajar
 Mempamerkan satu pemahaman yang agak baik, jitu
dan menyeluruh terhadap soalan
 Agak baik dalam menggunakan hujah bersama contoh,
graf dan data untuk menyokong kesimpulan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang betul
dan tepat.

Organisasi
 Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan.
 Idea tidak dikembangkan secara menyeluruh dan
kurang penerangan dan huraian tambahan
 Laporan pencapaian pelajar dan interpretasi yang agak
baik, menyeluruh dan pengolahan idea logikal dan
koheren
 Skor mentah dan jadual taburan pelajar ditunjukkan

Kualiti Reviu
 Reviu kritikal agak baik.
 Analisis idea agak tepat dan padat.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik. serta
dapat merujuk sekurang-kurangnya tiga bahan
rujukan dari pada pelbagai sumber utama dan sekunder
 Lulus 50-54 Liputan dan Kandungan
( C+,C)  Pemahaman sederhana terhadap konsep dan
pelaksanaan melapor pencapaian pelajar
 Mempamerkan satu pemahaman yang sederhana dan
agak menyeluruh terhadap soalan
 Sederhana dalam menggunakan hujah bersama
contoh, graf dan data untuk menyokong kesimpulan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang
sederhana betul dan tepat.

Organisasi
 Susun atur baik memuaskan dengan beberapa
kesilapan signifikan.
 Laporan pencapaian pelajar dan interpretasi yang
sederhana mendalam, menyeluruh dan pengolahan
idea logikal dan koheren
 Skor mentah dan jadual taburan pelajar ditunjukkan


Kualiti Reviu
 Reviu kritikal cukup.
 Analisis idea agak cukup.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik
dengan beberapa kesilapan serta dapat merujuk
sekurang-kurangnya dua bahan rujukan dari pada
pelbagai sumber utama dan sekunder
 Gagal < 49 Liputan dan Kandungan
(C-, D+, D  Pemahaman lemah terhadap konsep dan pelaksanaan
dan F) melapor pencapaian pelajar
 Mempamerkan satu pemahaman yang lemah terhadap
soalan
 Lemah dalam menggunakan hujah bersama contoh,
graf dan data untuk menyokong kesimpulan
 Menunjukkan kefasihan penggunaan bahasa yang
lemah.

Organisasi
 Susun atur yang lemah dengan kesilapan yang nyata.
 Idea dikembangkan secara lemah dengan sedikit atau
tiada huraian tambahan.
 Laporan pencapaian pelajar dan interpretasi yang
lemah dan tidak koheren
 Skor mentah dan jadual taburan pelajar tidak
ditunjukkan

Kualiti Reviu
 Sedikit atau tiada reviu kritikal.
 Analisis idea tidak logikal dan tidak meyakinkan.

Kualiti Sumber
 Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah
serta hanya dapat merujuk kurang daripada dua
bahan rujukan daripada pelbagai sumber utama dan
sekunder