INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK: 2018

Program : PISMP (PENDIDIKAN KHAS)

Nama Pelajar :

KOD : PKUK3152
Semester /Tahun : Semester 2 /
Tahun 3
NAMA KURSUS : Inovasi Digital dalam
Ambilan : Jun 2016
Pengajaran dan
Kumpulan : G6.2
Pembelajaran

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

28/1/2019 12/4/2019
1. Projek Inovasi (70%)
04/2/2019 11/2 – 22/2/2019
2. Pembentangan (10%)
11/3/2019 12/4/2019
3. Laporan Projek Inovasi (10%)

5/3/2019 19/3/2019
4. Kuiz (10%)

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Menjelaskan konsep-konsep berkaitan inovasi melalui penyampaian idea dengan terang dan
berkesan secara lisan dan bertulis. (C2, A2, PLO1, PLO4, CS3)
2. Mengaplikasikan model pembelajaran trialogical dalam aktiviti pembangunan projek atau aktiviti
pengajaran dan pembelajaran. (C3, A1, PLO2)
3. Menghasilkan inovasi berasaskan masalah pengajaran dan pembelajaran untuk tujuan pemasaran.
(C6, A3, PLO2, PLO7, KK1)
4. Menilai penciptaan inovasi dan impaknya terhadap kualiti pengajaran dan pembelajaran dengan
mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif. (C5, A3, PLO1, PLO3, CTPS3)

Kerja Kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2,3, dan 4

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:

1. Membuat pembentangan dengan jelas dan penuh keyakinan tentang konsep-konsep berkaitan
inovasi.
2. Menghubungkaitkan Model Pembelajaran Trialogical dalam aktiviti pembangunan projek atau
aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
3. Menghasilkan produ k inovasi digital berasaskan masalah pengajaran dan pembelajaran yang
boleh dikomersialkan.
4. Melaporkan hasil inovasi dan kesannya terhadap kualiti pengajaran dan pembelajaran dengan
mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif dalam bentuk penulisan.
Setiap insan mempunyai kemahiran dan kelebihan yang tersendiri. Hanya anda sendiri yang tahu akan
potensi diri anda. Terdapat pelbagai cara untuk menjadi individu yang berinovasi dengan menimba ilmu,
meneliti persekitaran dan seterusnya membina idea baharu. Ini menjurus kepada matlamat dan hasrat
negara selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 untuk mencetus
inovasi dan pencapaian prestasi yang lebih tinggi dalam kalangan bakal guru. Sehubungan itu, anda
dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

Tugasan 1: Projek Inovasi (70%)

Secara individu, anda dikehendaki memberi penerangan yang komprehensif terhadap satu penghasilan
produk inovasi digital yang dapat membantu dalam pengajaran dan pembelajaran anda.

Penghasilan Produk Iovasi Digital tersebut boleh terdiri dari:

● Bahan Maujud dengan elemen digital atau
● Bahan digital

Penghasilan Produk Inovasi Digital harus berserta dengan handbook yang terdiri dari:
● Nama Produk Inovsi Digital
● Deskripsi Produk Inovasi Digital
● Tujuan Penghasilan Dan Kesesuaian Dalam Bidang Pendidikan Produk Inovasi Digital
● Anggaran Kos
● Kajian-kajian Berkaitan ke arah Penghasilan Produk Inovasi Digital
● Method untuk Anda Mempromosi Produk Inovasi Digital
● Mendapat Maklumbalas Hasil dari Promosi Produk Inovasi Digital dan Membuat Penilaian
Terhadapnya

Tugasan 2 – Pembentangan Cadangan Projek Inovasi (10%)

Membentangkan cadangan projek inovasi dengan menghubungkaitkan konsep dan model inovasi yang
sesuai dari pelbagai sumber rujukan.

Pembentangan mengambil masa 30 minit.

Tugasan 3 - Laporan Projek Inovasi (10%)

Tuliskan laporan keberkesanan hasil produk inovasi digital anda terhadap penyelesaian masalah
pengajaran dan pembelajaran. Cadangkan idea untuk penambahbaikan dan penyelesaian alternatif

Panjang laporan ialah 500 patah perkataan

Tugasan 4 – Kuiz (10%)

Anda dikehendaki menjawab soalan struktur pendek dalam masa 30 minit.

Arahan Pelaksanaan Tugasan :

1. Semua tugasan ialah tugasan INDIVIDU. Walau bagaimanapun anda boleh bergerak secara
kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat.
2. Buat rujukan yang mencukupi dan terkini serta lampirkan senarai rujukan dalam penulisan anda.

3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut :

 i. Font Arial
ii. Saiz huruf ialah 11 point
iii. Langkau 1.5 baris
iv. Rujukan mengikut format A.P.A (American Psychological Association)
4. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Jika didapati berlaku, pelajar akan digagalkan kerja
kursus.
5. Muka depan tugasan merangkumi:
i. Nama pelajar
ii. Angka giliran
iii. No. Kad Pengenalan
iv. Kumpulan/Unit
v. Kod dan Nama Kursus
vi. Nama Pensyarah
vii. Tarikh hantar
6. Anda mesti hantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang dihantar lewat
tanpa sebab yang kukuh boleh menjejaskan gred kerja kursus anda.
7. Tugasan ini membawa peratusan wajaran 100%.
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut :

1. Projek Inovasi Digital:

1.1 Penghasilan Produk Inovasi Digital:

1.1.1 Pemilihan idea
1.1.2 Kreativiti
Kekemasan Penghasilan Produk

1.2 Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

1.2.1 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelarajaran
1.2.2 Kos Efektif
1.2.3 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
1.2.4 Method Promosi Produk Inovasi Digital
1.2.5 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima

2. Pembentangan Cadangan Projek Inovasi

2.1 Komunikasi
2.2 Isi kandungan
2.3 Persembahan

3. Laporan Projek Inovasi

3.1 Huraian keberhasilan dan impak
3.2 Cadangan penambahbaikan
3.3 Penyelesaian alternatif
3.4 Organisasi maklumat
3.5 Bahasa

Kriteria Pentaksiran
Tugasan ini disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan.

Disediakan oleh:

MOHD JIM BIN HAMZAH

Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
IPG Kampus Ilmu Khas

Disahkan oleh:

Ketua Jabatan
Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
IPG Kampus Ilmu Khas
 Rubrik Pemarkahan Tugasan 1
PROJEK INOVASI (70%)

Skala 70 Deskriptor
Gred markah Produk Inovasi Digital (70%)
C3, A1, PLO2, C6, A3, PLO7, KKI; C5, PLO1, PLO3, CTPS3

Amat Penghasilan Produk Inovasi Digital

Cemerlang
63-70  Pemilihan idea
A+
Menunjukkan kebolehan mengenal pasti masalah pdp dengan sangat tepat.
Idea yang sangat cemerlang sebagai penyelesaian alternatif masalah pdp bidang Pendidikan Khas.
 Kreativiti
Menunjukkan ciptaan idea baharu yang amat kreatif atau penambahbaikan terhadap idea yang sedia ada dengan
sangat menarik dan sangat berkesan.
 Kekemasan Penghasilan Produk
Menunjukkan penghasilan produk dengan sangat kemas.

Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Hasil inovasi dapat meningkatkan produktiviti atau menyumbang ke arah cara bekerja dengan amat cekap, cepat, tepat
dan mudah.
 Kos Efektif
Terdapat banyak bukti yang amat kukuh mengenai hasil inovasi dalam meningkatkan produktiviti dari segi kos sama
ada tempoh masa, sumber tenaga atau nilai wang.
 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
Terdapat banyak bukti yang amat kukuh dari kajian lampau dalam menyokong penghasilan Inovasi Digital khususnya
dalam konteks pendidikan di sekolah.
 Method Promosi Produk Inovasi Digital
Method yang digunakan untuk mempromosi Produk Inovasi Digital adalah sangat menarik dan berpotensi untuk
kebolehpasaran yang amat tinggi.
 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima
Membuat penilaian dan justifikasi hasil dari maklumbalas yang diterima denga sangat berkesan.
 Skala 70 Deskriptor
Gred markah Produk Inovasi Digital (70%)
C3, A1, PLO2, C6, A3, PLO7, KKI; C5, PLO1, PLO3, CTPS3
Cemerlang 52.5 – 62.9 Penghasilan Produk Inovasi Digital
A, A-
● Pemilihan idea
Menunjukkan kebolehan mengenal pasti masalah pdp dengan tepat.
Idea yang baik sebagai penyelesaian alternatif masalah pdp bidang Pendidikan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.
● Kreativiti
Menunjukkan ciptaan idea baharu yang kreatif atau penambahbaikan terhadap idea yang sedia ada dengan
menarik dan berkesan.
● Kekemasan Penghasilan Produk
Menunjukkan penghasilan produk dengan kemas.

Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Hasil inovasi dapat meningkatkan produktiviti atau menyumbang ke arah cara bekerja dengan cekap, cepat, tepat dan
mudah.
 Kos Efektif
Terdapat banyak bukti yang kukuh mengenai hasil inovasi dalam meningkatkan produktiviti dari segi kos sama ada tempoh
masa, sumber tenaga atau nilai wang.
 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
Terdapat banyak bukti yang kukuh dari kajian lampau dalam menyokong penghasilan Inovasi Digital khususnya dalam
konteks pendidikan di sekolah.
 Method Promosi Produk Inovasi Digital
Method yang digunakan untuk mempromosi Produk Inovasi Digital adalah menarik dan berpotensi untuk kebolehpasaran
yang amat tinggi.
 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima
Membuat penilaian dan justifikasi hasil dari maklumbalas yang diterima denga berkesan.
 Skala 70 Deskriptor
Gred markah Produk Inovasi Digital (70%)
C3, A1, PLO2, C6, A3, PLO7, KKI; C5, PLO1, PLO3, CTPS3
Kepujian 42 – 52.4 Penghasilan Produk Inovasi Digital
B+, B, B-
● Pemilihan idea
Menunjukkan kebolehan mengenal pasti masalah pdp dengan agak tepat.
Idea yang agak baik sebagai penyelesaian alternatif masalah pdp bidang Pendidikan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.
● Kreativiti
Menunjukkan ciptaan idea baharu yang agak kreatif atau penambahbaikan terhadap idea yang sedia ada dengan
agak menarik dan berkesan.
● Kekemasan Penghasilan Produk
Menunjukkan penghasilan produk dengan agak kemas.

Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Hasil inovasi dapat meningkatkan produktiviti atau menyumbang ke arah cara bekerja dengan agak cekap, cepat, tepat dan
mudah.
 Kos Efektif
Terdapat bukti yang kukuh mengenai hasil inovasi dalam meningkatkan produktiviti dari segi kos sama ada tempoh masa,
sumber tenaga atau nilai wang.
 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
Terdapat bukti yang kukuh dari kajian lampau dalam menyokong penghasilan Inovasi Digital khususnya dalam konteks
pendidikan di sekolah.
 Method Promosi Produk Inovasi Digital
Method yang digunakan untuk mempromosi Produk Inovasi Digital adalah agak menarik dan berpotensi untuk
kebolehpasaran yang amat tinggi.
 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima
 Membuat penilaian dan justifikasi hasil dari maklumbalas yang diterima denga agak berkesan.

Skala 70 Deskriptor
Gred markah
Produk Inovasi Digital (70%)
C3, A1, PLO2, C6, A3, PLO7, KKI; C5, PLO1, PLO3, CTPS3
Lulus 35 - 41.9 Penghasilan Produk Inovasi Digital
C+, C
● Pemilihan idea
Menunjukkan kebolehan mengenal pasti masalah pdp dengan kurang tepat.
Idea yang kurang baik sebagai penyelesaian alternatif masalah pdp bidang Pendidikan Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan.
● Kreativiti
Menunjukkan ciptaan idea baharu yang kurang kreatif atau penambahbaikan terhadap idea yang sedia ada dengan
kurang menarik dan berkesan.
● Kekemasan Penghasilan Produk
Menunjukkan penghasilan produk dengan kurang kemas.

Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Hasil inovasi dapat meningkatkan produktiviti atau menyumbang ke arah cara bekerja dengan kurang cekap, cepat, tepat
dan mudah.
 Kos Efektif
Terdapat kurang bukti yang kukuh mengenai hasil inovasi dalam meningkatkan produktiviti dari segi kos sama ada tempoh
masa, sumber tenaga atau nilai wang.
 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
Terdapat kurang bukti yang kukuh dari kajian lampau dalam menyokong penghasilan Inovasi Digital khususnya
 dalam konteks pendidikan di sekolah.
 Method Promosi Produk Inovasi Digital
Method yang digunakan untuk mempromosi Produk Inovasi Digital adalah kurang menarik dan berpotensi untuk
kebolehpasaran yang amat tinggi.
 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima
Membuat penilaian dan justifikasi hasil dari maklumbalas yang diterima denga kurang berkesan.

Skala 70 Deskriptor
Gred markah Produk Inovasi Digital (70%)
C3, A1, PLO2, C6, A3, PLO7, KKI; C5, PLO1, PLO3, CTPS3
Gagal Penghasilan Produk Inovasi Digital
C-, D+, D, F 0 – 34.9
● Pemilihan idea
Menunjukkan kebolehan mengenal pasti masalah pdp dengan tidak tepat.
Idea yang kurang baik sebagai penyelesaian alternatif masalah pdp bidang Pendidikan Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan.
● Kreativiti
Menunjukkan ciptaan idea baharu yang tidak kreatif atau penambahbaikan terhadap idea yang sedia ada dengan
tidak menarik dan berkesan.
● Kekemasan Penghasilan Produk
Menunjukkan penghasilan produk dengan tidak kemas.

Kualiti Penghasilan Produk Inovasi Digital:

 Kesesuaian Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Hasil inovasi dapat meningkatkan produktiviti atau menyumbang ke arah cara bekerja dengan tidak cekap, cepat, tepat
dan mudah.
 Kos Efektif
Tiada bukti yang kukuh mengenai hasil inovasi dalam meningkatkan produktiviti dari segi kos sama ada tempoh masa,
 sumber tenaga atau nilai wang.
 Bukti Dari Kajian-Kajian Lampau
Tiada bukti yang kukuh dari kajian lampau dalam menyokong penghasilan Inovasi Digital khususnya dalam konteks
pendidikan di sekolah.
 Method Promosi Produk Inovasi Digital
Method yang digunakan untuk mempromosi Produk Inovasi Digital adalah tidak menarik dan berpotensi untuk
kebolehpasaran yang amat tinggi.
 Justifikasi Dari Maklumbalas Yang Diterima
Membuat penilaian dan justifikasi hasil dari maklumbalas yang diterima dengan tidak berkesan.

Rubrik Pemarkahan Tugasan 2

PEMBENTANGAN CADANGAN PROJEK INOVASI (10%)

Skala 10 Deskriptor
Gred markah C2, A2, PLO1, PLO4, CS3
Komunikasi Isi Kandungan Persembahan

Amat  Berkebolehan menyampaikan idea ● Menghurai dengan fakta, contoh dan ● Membuat persembahan dengan
Cemerlang 9.0 - 10 dengan sangat jelas, menggunakan rujukan penuh yakin, menggunakan
A+ bahasa yang sangat baik dan mudah ● Idea sangat inovasi, kreatif dan teknologi secara sangat cekap
dan sangat sesuai dengan tahap
difahami sesuai untuk kegunaan bidang
pendengar secara kreatif dan
Pendidikan Khas inovatif

Cemerlang  Berkebolehan menyampaikan idea ● Menghurai dengan fakta, contoh dan ● Membuat persembahan yang
A, A- 7.5 – 8.9 dengan jelas, menggunakan bahasa rujukan yakin, menggunakan teknologi
yang baik dan mudah difahami ● Idea ada elemen inovasi, kreatif dan secara cekap dan sesuai dengan
tahap pendengar secara kreatif
sesuai untuk kegunaan bidang
dan in ovatif
Pendidikan Khas
 Kepujian ● Berkebolehan menyampaikan idea ● Menghurai dengan fakta, contoh dan ● Membuat persembahan
B+, B, B- 6.0 – 7.4 dengan agak jelas, menggunakan rujukan sederhana yakin, menggunakan
bahasa yang boleh difahami ● Idea kurang kreatif tetapi boleh teknologi yang sesuai dengan
tahap pendengar secara kreatif
digunakan dalam bidang Pendidikan
dan inovatif
Khas

Lulus ● Menyampaikan idea secara kurang ● Menghurai dengan fakta yang kurang ● Membuat persembahan secara
C+, C 5.0 – 5.9 jelas, menggunakan bahasa yang tepat/kabur sambil lewa, menggunakan
boleh difahami ● Idea kurang kreatif dan kurang sesuai teknologi secara kurang cekap
dan kurang elemen kreatif
dalam bidang Pendidikan Khas

Gagal ● Menyampaikan idea secara tidak ● Menghurai tanpa fakta, contoh dan ● Membuat persembahan secara
C-, D+, D, F 0.0 – 4.9 jelas, menggunakan bahasa yang rujukan kelam kabut, menggunakan
sukar difahami ● Idea tidak kreatif dan tidak sesuai teknologi secara tidak cekap dan
tidak kreatif
dalam bidang Pendidikan Khas
Rubrik Pemarkahan Tugasan 3
LAPORAN PROJEK (10%)

Skala 10 Deskriptor
Gred markah C2, A2, PLO1, PLO4, CS3; C5, A3, PLO3, CTPS3
Huraian Cadangan Penyelesaian
Keberhasilan Dan Penambahbaikan Alternatif Organisasi
Bahasa
Impak Maklumat
(C5, A3, PLO1, (C5, A3, PLO1, (C5, A3, PLO1,
(CS3, PLO1)
PL03,KK1, CTPS3) PL03,KK1, CTPS3) PL03,KK1, CTPS3) (CS3, PLO1)

Amat Terdapat bukti yang Menunjukkan bukti Mengenal pasti Susun atur terbaik, Penggunaan bahasa
Cemerlang 9.0 - 10 sangat jelas tentang yang sangat jelas dengan amat jitu dan logikal dan koheren. sangat sesuai
A+ hasil inovasi yang tentang membuat analisis Idea dikembangkan dengan penulisan
dapat meningkatkan penambahbaikan yang amat teliti bagi secara menyeluruh laporan
produktiviti dan terhadap idea-idea memastikan dan jelas dengan
prestasi kerja. yang sedia ada. keputusan yang dipilih contoh-contoh
mempunyai sesuai, penerangan
 kelebihan, memberi dan huraian
manfaat dan alternatif tambahan.
yang terbaik.

Cemerlang Terdapat bukti yang Menunjukkan bukti Mengenal pasti Susun atur baik, Penggunaan bahasa
A, A- 7.5 – 8.9 jelas tentang hasil yang jelas tentang dengan cemerlang dengan kesilapan sesuai dengan
inovasi yang dapat penambahbaikan dan membuat analisis yang sedikit. Idea penulisan laporan
meningkatkan terhadap idea-idea yang teliti bagi dikembangkan
produktiviti dan yang sedia ada. memastikan dengan baiknya dan
prestasi kerja. keputusan yang dipilih mengandungi fakta
mempunyai atau contoh yang
kelebihan, memberi cukup untuk
manfaat dan alternatif menyokong hujah.
yang terbaik.

Kepujian Terdapat bukti yang Menunjukkan bukti Mengenal pasti Susun atur agak Penggunaan bahasa
B+, B, B- 6.0 – 7.4 agak jelas tentang yang agak jelas tentang dengan agak baik dan baik, dengan agak sesuai dengan
hasil inovasi yang penambahbaikan membuat analisis beberapa kesilapan. penulisan laporan
dapat meningkatkan terhadap idea-idea yang agak teliti bagi Idea dikembangkan
produktiviti dan yang sedia ada. memastikan dengan agak baik
prestasi kerja. keputusan yang dipilih dan mengandungi
mempunyai fakta/ contoh
kelebihan, memberi sokongan yang agak
manfaat dan alternatif cukup.
yang terbaik.
Lulus Terdapat bukti yang Terdapat Menunjukkan Sederhana dalam Susun atur Penggunaan bahasa
C+, C 5.0 – 5.9 kurang jelas tentang bukti yang kurang jelas mengenal pasti dan memuaskan, kurang sesuai
hasil inovasi yang tentang membuat analisis dengan beberapa dengan penulisan
dapat meningkatkan penambahbaikan yang sederhana baik kesilapan signifikan. laporan
produktiviti dan terhadap idea-idea bagi memastikan Beberapa idea
 prestasi kerja. yang sedia ada. keputusan yang dipilih dikembangkan
mempunyai dengan sokongan
kelebihan, memberi fakta/ contoh.
manfaat dan alternatif
yang terbaik.
Gagal Bukti yang lemah Menunjukkan bukti Gagal mengenal pasti Susun atur lemah Penggunaan bahasa
C-, D+, D, F 0.0 – 4.9 tentang hasil inovasi yang lemah tentang dan amat lemah dengan kesilapan tidak sesuai dengan
yang dapat penambahbaikan dalam membuat yang nyata. Idea penulisan laporan.
meningkatkan terhadap idea-idea analisis yang baik dikembangkan
produktiviti dan yang sedia ada. bagi memastikan secara lemah
prestasi kerja. keputusan yang dipilih dengan sedikit atau
mempunyai tiada huraian.
kelebihan, memberi
manfaat dan alternatif
yang terbaik.