PKUK3152

Inovasi Digital dalam Pengajaran

dan Pembelajaran
Digital Innovation in Teaching and Learning
Semester 2 Tahun 3

MMR2019 1
 Rasional Kursus/Modul dalam
Program

Dapat menghasilkan inovasi berbentuk

digital dalam pengajaran dan
pembelajaran bagi bidang Pendidikan
Khas dengan menggunakan alat-alat
digital yang sesuai.

MMR2019 2
 Jumlah Jam Pembelajaran

K = Kuliah , T = Tutorial , A = Amali , P = Pentaksiran

Nilai Kredit : 2

Prasyarat :
EDUP3053 Teknologi untuk Pengajaran dan Pembelajaran

MMR2019 3
Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) :

1. Menjelaskan konsep-konsep berkaitan inovasi melalui penyampaian idea

dengan terang dan berkesan secara lisan dan bertulis. (C2, A2, PLO1, PLO4,
CS3)
2. Mengaplikasikan model pembelajaran trialogical dalam aktiviti
pembangunan projek atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran. (C3, A1,
PLO2)
3. Menghasilkan inovasi berasaskan masalah pengajaran dan pembelajaran
untuk tujuan pemasaran. (C6, A3, PLO2, PLO7, KK1)
4. Menilai penciptaan inovasi dan impaknya terhadap kualiti pengajaran dan
pembelajaran dengan mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif. (C5,
A3, PLO1, PLO3, CTPS3)

MMR2019 4
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:
Kuliah, tutorial dan pembelajaran teradun.

Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran adalah berasaskan kepada Kerja Kursus (100%).
Kerja kursus terdiri daripada kuiz, laporan projek, projek, dan pembentangan

MMR2019 5
 Jenis Pentaksiran
Kerja Kursus : 100%

Kaedah Pentaksiran
Kuiz : 10 %

Projek : 70 %

Laporan projek : 10 %

Pembentangan : 10 %

MMR2019 6
 Kuiz : 10 %
KUIZ ini terdiri daripada :
3 soalan struktur.
Soalan 1 – 2 markah
Soalan 2 – 2 markah
Soalan 3 - 6 markah

Jawab SEMUA soalan dalam masa 30 minit

13- 14 April 2019 Seminar Penyelidikan dan

Inovasi Kebangsaan IPGKKB

MMR2019 7
 Projek : 70 %
TUGASAN 1 : PROJEK

Secara individu, anda dikehendaki menghasilkan satu produk inovasi digital

berasaskan model pembelajaran trialogical yang dapat mengatasi masalah
pengajaran dan pembelajaran. Inovasi produk tersebut berpotensi untuk
dikomersialkan.
(50%)

Hasil produk inovasi tersebut perlu diuji untuk menilai keberkesanannya

terhadap penyelesaian masalah pengajaran dan pembelajaran.
(10%)

Promosikan hasil produk inovasi digital anda bagi tujuan memperoleh

maklum balas untuk dikomersialkan.
(10%)

MMR2019 8
TUGASAN 2 : LAPORAN PROJEK (10%)

Tuliskan laporan keberkesanan hasil produk inovasi

digital anda terhadap penyelesaian masalah
pengajaran dan pembelajaran.

Cadangkan idea untuk penambahbaikan dan

penyelesaian alternatif.

Panjang penulisan laporan ialah 500 patah perkataan

MMR2019 9
PEMBENTANGAN (10%)
Pameran/Pertandingan Inovasi

Secara individu, anda dikehendaki membentangkan

projek inovasi yang lengkap dan terperinci
berdasarkan pelbagai sumber rujuk.

• Pamplet
• Poster
• Buku catatan/penilaian
• Dan sebagainya yg berkaitan.

MMR2019 10
 Interaksi Bersemuka
1. Konsep dan Proses Inovasi – 2K, 1T
Definisi dan konsep inovasi
Proses inovasi
Model-model inovasi pendidikan
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi
Penerimaan inovasi
Hak cipta inovasi

2. Pengenalan Pembelajaran Trialogical - 3K,1T

Konsep pemikiran Trialogical
Model Generik untuk Proses Pembelajaran Trialogical
- Explicating real purpose and need
- Framing
- Drafting and Versioning
- Examining and Reflecting On
- Finalising and Specifying
- Reusing
Alat-alat untuk pembelajaran Trialogical

MMR2019 11
3. Penjanaan Idea - 1K, 2T
Menganalisis keperluan dan kehendak
Menggunakan alat-alat penjanaan idea
Mengenal pasti dan memilih projek
Menyediakan kertas cadangan

Pembentangan : Proposal projek

4. Penyediaan dan Pembangunan Projek Inovasi - 1 K, 2T

Memilih kaedah dan strategi.
Membangunkan inovasi.
Membuat semakan, ujilari dan penambahbaikan.

5. Pelaksanaan Projek Inovasi - 1K, 2T

Melaksanakan inovasi.
Menilai perkembangan projek.
Menilai keberkesanan dan peluang penambahbaikan.
Pengumpulan data dan dokumentasi laporan.

MMR2019 12
6. Promosi dan Pemasaran Inovasi - 1K, 2T
Keusahawanan dalam inovasi
Pameran dan kolokium Inovasi

7. Penilaian Projek Inovasi - 1K, 2T

Konsep penilaian inovasi
Elemen dan kriteria dalam penilaian

Kuliah - 10 Jam
Totarial - 13 Jam
Pentafsiran Kerja Kursus - 1 Jam

Jumlah - 24 Jam

MMR2019 13
Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

MMR2019 14
 Rujukan Asas

Tan, S.C. (2014) Knowledge creation in education:

Education innovation series. Singapore: Springer.

Johnson, S. (2013). Digital tools for teaching: 30 e-tools

for collaborating, creating, and publishing across the
curriculum. Gainesville, Florida: Maupin House Pub.

Mesquita, A. (Ed.). (2011). Technology for creativity and

innovation. Hershey, Pennsylvania: IGI Global
Rujukan Tambahan
Buku Panduan Kreativiti dan Inovasi: Elemen Merentas Kurikulum Dalam KSSR. (2012).
Cetakan Ketiga, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Yang, D. (2013). Understanding and Profiting from Intellectual Property: Strategies Across
Borders (2nd ed.) UK: Palgrave Macmillan.

Stim, R. (201 ). Patent, Copyright and Trademark: An Intellectual Property Desk Reference
(13th ed.). USA.

MMR2019
The NMC Horizon Report: 2014 K-12 Edition. (2014). The New Media Consortium. 15