PROPOSAL INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Pengenalan
Penyataan masalah
Projek yg akan dihasilkan
Objektif
Kump sasaran
Skop “(kandungan)
Kepentingan
Anggaran kos
Plan pelaksanaan
Kesimpulan
rujukan
1) TAJUK
Miskin vs Kaya

2) PENDAHULUAN

Topik pembundaran nombor adalah antara topik yang kurang digemari oleh
murid. Antara punca yang dapat dikenalpasti adalah murid tidak memahami konsep
bundar itu sendiri. Perkataan yang dianggap asing oleh murid ini menjadi salah satu
sebab pemahaman mereka terhadap konsep dan proses pembundaran adalah
kurang (Reney, 2016).
Selain itu, terdapat langkah-langkah yang perlu diikuti dalam membundarkan
nombor. Masalah yang timbul adalah murid-murid sukar untuk mengingati langkah-
langkah tersebut. Hal ini menyebabkan mereka tidak dapat membundarkan nombor
dengan betul.
Oleh hal yang demikian, saya berminat untuk mencipta satu kaedah inovasi
digital dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) bagi membantu murid yang
mengalami masalah dalam topik tersebut. Kaedah inovasi yang diaplikasikan dengan
penglibatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ini diyakini lebih efektif dalam
membantu murid menguasai kemahiran yang telah diperkatakan.

3) PERNYATAAN MASALAH
 Topik pembundaran nombor adalah antara topik yang kurang digemari oleh
murid. Antara punca yang dapat dikenalpasti adalah murid tidak memahami konsep
bundar itu sendiri. Perkataan yang dianggap asing oleh murid ini menjadi salah satu
sebab pemahaman mereka terhadap konsep dan proses pembundaran adalah
kurang (Reney, 2016).

Selain itu, terdapat langkah-langkah yang perlu diikuti dalam membundarkan

nombor. Masalah yang timbul adalah murid-murid sukar untuk mengingati langkah-
langkah tersebut. Hal ini menyebabkan mereka tidak dapat membundarkan nombor
dengan betul.

Seseorang murid menggemari kepelbagaian dalam pembelajaran. Mereka

menjadi mudah bosan apabila tiada kelainan dalam pembelajaran. Menurut Mok
Soon Sang (2011), guru harus menukar kaedah dan teknik pengajaran untuk
mewujudkan suasana pembelajaran yang positif dan meningkatkan keberhasilan
murid yang cemerlang secara holistik. Murid pada era digital kini lebih cenderung
kepada pembelajaran berliterasikan teknologi maklumat dan komunikasi berbanding
kaedah konvensional.

4) OBJEKTIF INOVASI
Objektif inovasi digital Miskin vs Kaya ini adalah untuk:
1. Meningkatkan kemahiran murid dalam membundarkan nombor
2. Menarik minat murid untuk mempelajari topik pembundaran nombor dalam
kalangan murid tahun 3
3. Mewujudkan fun learning dalam proses pengajaran dan pembelajaran

5) KUMPULAN SASARAN
Murid tahun 3
6) CARTA GANTT

Carta Gantt Pelaksanaan Projek Inovasi Digital ‘Miskin vs Kaya’

BULAN FEBRUARI MAC APRIL

MINGGU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

AKTIVITI
Penjanaan idea
1. Menganalisis keperluan
dan kehendak
2. Menggunakan alat-alat
penjanaan idea
3. Mengenalpasti dan
memilih projek
4. Menyediakan kertas
cadangan
Penyediaan dan Pembangunan
Projek Inovasi
5. Memilih kaedah dan
strategi
6. Membangun inovasi

7. Membuat semakan, ujilari

dan penambahbaikan
Pelaksanaan Projek Inovasi

8. Melaksanakan inovasi
9. Menilai perkembangan
projek
 10. Menilai keberkesanan dan
peluang penambahbaikan
11. Pengumpulan data dan
dokumentasi laporan
Promosi dan Pemasaran
Inovasi
12. Keusahawanan dalam
inovasi
13. Pameran dan kolokium
inovasi
Penilaian Projek Inovasi

7) BAHAN/PERISIAN YANG DIGUNAKAN

Powtoon
Inovasi ini menggunakan perisian Scratch. PowerPoint
Microsoft Power Point adalah salah satu program aplikasi keluaran
MicrosoftCooperation termasuk dalam Microsoft office yang banyak digunakan ramai
(Fouri,2000). Aplikasi ini biasa digunakan dalam presentasi, mengajar, dan
membuatanimasi sederhana. Powerpoint membuatkan presentasi sangat mudah dan
menarikkarana ditambah dengan fitur-fitur yang canggih dan menarik. Dalam
penggunaanMicrosoft power point biasanya dipasang dengan projektor OHP (Over
Headprojector)

8) Carta Alir
 Halaman Utama

Tutorial pembundaran
menggunakan kaedah nombor
Miskin-Kaya

Permainan menjawab soalan berkonsepkan 'Go

Diego Go'

Murid perlu memilih seekor haiwan untuk

diselamatkan. Haiwan tersebut akan mewakili
sebarang nombor untuk dibundarkan

Membulatkan digit pada nilai tempat yang

betul

Mengenalpasti nombor di sebelah nombor

miskin atau nombor kaya

Memilih jawapan yang betul

Haiwan berjaya diselamatkan

Proceeding of ICECRS, 1 (2016) 677-686
ISSN. 2548-6160
International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016,
Universiti Utara Malaysia, Malaysia.
Available online: http://ojs.umsida.ac.id/index.php/icecrs
Article DOI: http://dx.doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.541

PENGGUNAAN TEKNIK NYANYIAN DALAM MENINGKATKAN KEFAHAMAN MURID

TAHUN DUA DALAM TOPIK PEMBUNDARAN

Reney Pantun