NAMA : JENIFFER

TUGASAN : TUTORIAL 2.

1. Dengan merujuk kembali model pembelajaran Trialogical, 'letakkan' kedudukan

6 proses pembelajaran Trialogical dan kemudian fikirkan alat-alat yang sesuai
untuk merealisasikan pembelajaran Trialogical dalam bilik darjah.

1. Tujuan dan Keperluan Sebenar

2. Bingkai
3. Penggubalan dan Pembuatan Versi
4. Meneliti dan Merenung
5. Memuktamadkan dan Menentukan
6. Menggunakan Semula

Antara alat yang sesuai bagi diaplikasikan berdasarkan 6 proses pembelajaran

Triological dalam bilik darjah adalah Whatsapp, Schology, Microsoft Team, Padlet dan
sebagainya.
2. Perihalkan apa yang perlu dibuat semasa melaksanakan proses pembelajaran
Trialogical.

Proses pembelajaran Trialogical boleh dilaksanakan dengan mencari idea yang sesuai
terlebih dahulu. Sesuatu subjek ketika mencipta ilmu itu perlu diberi penekanan.
Perkara ini perlu dilaksanakan secara individu bagimemperolehi idea dalam minda.
Seterusnya, pelajar akan melakukan perbincangan bagi menbolehkan mereka
berkongsi idea dengan menyatakan idea masing-masing. Hal membantu berlakunya
konteks interaksi sosial antara mereka. Misalnya, pelajar boleh membentuk satu
kumpulan bagi bertukar idea sesama mereka selepas memikirkan idea masing-masing.
Hal ini membantu ahli kumpulan atau rakan mengatasi eklemahan dalam idea masing-
masing. Penekaanan ketika ini bagi membolehkan pelajar mencipta makna dan kognisi
kontekstual. Kemudian, mereka melaksanakan kolaborasi setelah berinteraksi dalam
kumpulan. Kolaborasi ini membolehkan mereka menghasilkan dan mencipta sesuatu
artifak atau objek. Penekanan diberikan kepada penciptaan artifak secara kolaboratif.
Usaha ini diorganisasi mengikut objek yang dikongsi secara bersama. Secara tidak
langsung, mereka telah membentuk sebuah komuniti pembelajaran bagi menghasilkan
artifak.
3. Berikan fungsi atau keupayaan alat-alat yang anda pilih untuk setiap komponen
atau proses pembelajaran Trialogical.

Fungsi:

i. Membolehkan interaksi secara talian iaitu kolaboratif

ii. Membantu pengguna membentangkan idea dengan lebih jelas
iii. Tempat penyimpanan fail dan nota
iv. Menyokong aktiviti refleksi melalui ruang “chat” dan komen.
v. Membolehkan pengguna menerima bahan iaitu teks, gambar, video dan
audio.
vi. Pengguna dapat mengawal sendiri aktiviti mereka.
vii. Dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kerana boleh memilih tempat dan
masa yang sesuai