Soalan Ulangkaji Minggu 4

TERDAPAT BANYAK PERUBAHAN DALAM

PENDIDIKAN SEMASA DI MALAYSIA SEPERTI
TRANSFORMASI PENDIDIKAN, ASPIRASI MURID,
IKLIM SEKOLAH, PEMBELAJARAN BERMAKNA DAN
INOVASI PENDIDIKAN.

BINCANG DAN HURAIKAN SETIAP PERLAKSANAAN

PERUBAHAN PENDIDIKAN TERSEBUT

SITI NUR FATIMAH BINTI AMINUDDIN

NURHAYATI BINTI KAMIS
SIVAKAMI A/P SUPRUMANI
NOOR AMIRA AZLIN BINTI MOHAMMAD SHUKRI
KHAIRULNISAH BINTI MOHD KAMAL
 Perubahan Pendidikan

TRANSFORMASI PENDIDIKAN IKLIM SEKOLAH

PERUBAHAN
ASPIRASI MURID PENDIDIKAN INOVASI SEKOLAH

PEMBELAJARAN BERMAKNA
 Transformasi Pendidikan

Transformasi sebagai Transformasi Kementerian Anjakan Transformasi Pendekatan dan

perubahan bentuk, komprehensif yang Pendidikan Malaysia Pendidikan. strategi baharu agar
sifat atau keadaan. merangkumi pelbagai (KPM) melancarkan setiap murid mampu
Perubahan ilmu, sektor, sejajar dengan Pelan Pembangunan memiliki dan
sikap, sturktur Pelan Transformasi Pendidikan Malaysia menguasai kemahiran
yang diperlukan dalam
system, organisasi, Kerajaan 2013-2025
abad ke-21.
budaya kerja dan menambah baik proses
sebagainya. pengajaran dan
pembelajaran.
 11 Anjakan
Transformasi
1. Menyediakan kesamarataan 2. Memastikan setiap murid
akses kepada pendidikan menguasai kemahiran dalam
berkualiti bertaraf bahasa Malaysia dan bahasa
antarabangsa Inggeris dan digalakkan
mempelajari bahasa
11. Meningkatkan ketelusan untuk
kebertanggungjawaban awam tambahan 3. Melahirkan rakyat yang
secara langsung menghayati nilai

4. Mentransformasi profesion
keguruan menjadi profesion
10. Memaksimumkan keberhasilan pilihan
murid bagi setiap ringgit

5. Memastikan kepimpinan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, berprestasi tinggi ditempatkan di
komuniti, dan sektor swasta secara setiap sekolah
meluas

6. Mengupaya JPN, PPD dan

8. Mentransformasi kebolehan dan 7. Memanfaatkan ICT bagi sekolah untuk menyediakan
keupayaan penyampaian meningkatkan kualiti penyelesaian khusus
Kementerian pembelajaran di Malaysia berasaskan keperluan
ASPIRASI MURID
HASRAT SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA
Setiap murid mencapai potensi sepenuhnya

Dengan sokongan..

Pemimpin Guru Ibu bapa. Masyarakat .

sekolah

Dengan harapan..

semua murid mampu memberikan sumbangan yang bermakna kepada

keluarga, masyarakat dan negara.
 ASPIRASI MURID
IDENTITI NASIONAL

• berpegang teguh dengan prinsip Rukunegara

• setiap murid memahami sejarah Malaysia KEMAHIRAN BERFIKIR
• berkongsi pengalaman dalam dan luar sekolah, • Pemikiran Kreatif &Inovasi
• berkongsi aspirasi untuk masa depan Malaysia.. • Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan
• Keupayaan Belajar

ETIKA DAN KEROHANIAN KEMAHIRAN MEMIMPIN

• Kerohanian • Keusahawanan
• Integreti • Berdaya Taahan
• Tangungjawab • Kecerdasan Emosi
• Keterampilan Komunikasi.

KEMAHIRAN DWIBAHASA PENGETAHUAN

• menguasai bahasa Malaysia sebagai • memiliki keupayaan literasi dan
bahasa kebangsaan numerasi sepenuhnya.
• Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua • menguasai mata pelajaran teras
dan bahasa komunikasi antarabangsa.
 Iklim sekolah

Suasana sekolah yang baik dimana

keadaan persekitarannya dirasakan
selesa, tenteram,mesra, riang dengan
pembelajaran yang lancar.
(Pusat perkembangan kurikulum
1981)
Keadaan sosial dan budaya
sekolah yang mempengaruhi
tingkah laku orang didalamnya.
(Howard 1974)
1. Kawasan sekolah yang cantik,
3. Komitmen guru terhadap
bersih, selamat dan cukup ruang
sekolah adalah tinggi.
belajar.

CIRI-CIRI IKLIM
SEKOLAH YANG
BERKESAN

2. Pengetua/Guru Besar
mengamalkan komunikasi 4. Sikap pelajar yang positif.
terbuka dalam pergaulan.
 Menurut Ausubel (Burhanuddin,
Pembelajaran 1996:112) merupakan satu
proses mengaitkan informasi
Bermakna baru pada konsep-konsep
relevan yang terdapat dalam
struktur kognitif seseorang.

Kompetensi
Pembelajaran
Bermakna
(6c)

Kreativiti Sahsiah Pemikiran Kritis Kolaboratif Kewarganegaraan Komunikasi

(creativity) (character) (critical thinking) (collaboration) (citizenship) (communication)

Menghasilkan Mempunyai sifat- Menilai maklumat Saling bergantung Berminat untuk Berkomunikasi
idea-idea baru sifat yang dapat dan hujah. dalam satu mengetahui isu-isu dengan
dan menjadikan kumpulan. global. menggunakan
pembelajaran pelbagai mod
menterjamahkan sebagai komunikasi.
kepada tindakan sebahagian dalam
kehidupan.
P
E
R
A
• Metakognitif
N Belajar • Maklum Balas
A Cara • Agensi
N
Belajar
B
A
H
A
R
U

U
N Model
T Pembelajaran
U Murid
K

P • Kesepunyaan
E • Jangkaan • Merangkai
L Perhubungan • Keperluan & Aspirasi
A minat
J
A
R
INOVASI DALAM PENDIDIKAN

• Inovasi bermaksud idea, amalan atau bahan yang membawa kepada

seseorang individu atau sistem sosial
• Menurut Ibrahim (1998) inovasi pendidikan ialah inovasi dalam
bidang pendidikan atau inovasi untuk memecahkan masalah
pendidikan

Corak pengajaran

Berasaskan penemuan, inkuiri dan Tumpuan kepada mencari, meneroka,

resos serta pembelajaran aktif menilai dan menggunakan maklumat
Latar belakang perubahan inovasi pendidikan

1970- 1990 an 1995-2000 2013- kini

• Perkembangan komputer
• Dasar Sains dan Teknologi
• Rangkaian Munsyi • Pelan Pembangunan
• Jawatankuasa Perancangan Pendidikan 2013-2025
Pelajaran Tinggi-Polisi nisbah (Anjakan transfromasi 7)
60 : 40

Awal 1990 an 2001 -2012

• Hasrat wawasan 2020
• Wujud Sekolah Bestari
• PPSMI
• Projek Jaringan Pendidikan
• Pelan Pembangunan Pendidikan
• Projek Sumber Ilmu
Malaysia 2001-2010
Pelaksanaan inovasi dalam pendidikan
Kurikulum Pendidikan
• KSSR menekankan asas ICT. Perkembangan Persekitaran
• Matapelajaran RBT, TMK Pembelajaran
• STEM • Pembelajaran atas talian pada
bila-bila masa dalam persekitaran
pembelajaran
Strategi pengajaran inovatif.
• Projek 1BestariNet
• Pembelajaran yang
mengembangkan potensi
,pembangunan minda, pemikiran
keratif dan inovatif pelajar.
• Penggunaan alat-alat elektronik,
computer dan telekomunikasi dalam
pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Pentaksiran
• Pentaksiran berasaskan komputer

Perkembangan Teknologi Pengajaran

• Perubahan pengurusan organisasi
Pendidikan (sekolah)
• Kemudahan teknologi di sekolah
ICT dalam Pendidikan
• Menyediakan murid dengan kemahiran dan
pengetahuan untuk belajar dengan berkesan dan
01 hidup secara produktif dalam dunia global dan
digital.
• Melengkapkan kesemua 10,000 sekolah seluruh negara

02 dengan capaian Internet 4G dan platform pembelajaran

maya (virtual learning platform) yang boleh digunakan
oleh guru, murid dan ibu bapa menerusi program
1BestariNet

03 • Memberi latihan kepada semua guru untuk

menerapkan ICT dalam pengajaran dan
pembelajaran bagi menyokong pembelajaran
murid.
• Meningkatkan nisbah peralatan ICT berbanding
04 murid kepada 10:1. Nisbah ini mungkin boleh
dikurangkan lagi bergantung kepada pentaksiran
impak dan adanya dana;

05 • Merintis cara penyampaian pembelajaran dengan

menggunakan inovasi ICT seperti pembelajaran
jarak jauh dan pembelajaran kadar kendiri (self-
paced) sebelum disebarkan ke seluruh negara.
 KESIMPULAN

Perubahan dalam Pendidikan

membekalkan murid ilmu dan
kemahiran serta peluang untuk
menangani cabaran abad ke-21.
Sistem pendidikan yang melahirkan
generasi muda yang berpengetahuan,
mampu berfikir secara kritis dan kreatif,
mempunyai kemahiran kepimpinan yang
mantap dan berupaya berkomunikasi
dengan berkesan pada peringkat global. Perubahan dalam Pendidikan
haruslah bersandarkan kemajuan.

Pelbagai pendekatan yang

mengutamakan kualiti pengajaran
dan pembelajaran, akses kepada
maklumat dan sebagainya untuk
mencapai kemenjadian murid
 Rujukan

● Nur Rahmah .(2013). Belajar Bermakna Ausubel: Al-Khwarizmi, 1, 43-48.

● Ahmad Zabidi Abdul Razak (2006). Ciri Iklim Sekolah Berkesan: Implikasinya
Terhadap Motivasi Pembelajaran.
● Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. (2012). Diakses
Daripada Aspirasimurid.Pdf
● Tan Huat Tian (2010) Peranan Pengetua Sebagai Fasilitator Perubahan Dalam
Mengurus Integrasi Ict Sebagai Satu Inovasi Pendidikan. Tesis Ijazah Doktor
Falsafah. Universiti Sains Malaysia
● Dr. Tjipto Subadi. (2012) Inovasi Pendidikan. Muhammadiyyah University Press.
Universitas Muhammadiyyah Surakarta