BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Critical Book Report adalah salah satu cara untuk mengkritik sebuah buku untuk
mengetahui kelebihan dan kekurangan sebuah buku yang akan dikritik. Pada kesempatan ini
kami mengkritik buku yang berjudul Professional Teachers. Saya memilih buku ini untuk
kritik saya karena saya tertarik dengan sampulnya, di situlah tutupan warna penuh, dan
sampul sampulnya membuat saya penasaran dengan buku ini. Dari membaca daftar isi yang
berisi judul terlihat bahwa buku-buku tentang Cara meninjau isi materi profesional guru
secara mendalam. Dan saya tertarik untuk mengkritik dan mengkaji dan mencatat isi dua
buku ini karena saya ingin mendapatkan beberapa wawasan dari dua buku ini.
1.2 MANFAAT
Kajian Buku Kritis membantu penulis memperluas dan literatur tentang materi
profesional guru, dan mengetahui isi buku baik dari sisi luar maupun dalam, dan berfungsi
sebagai referensi untuk pengembangan pelajaran profesional guru.
1.3 TUJUAN
Kajian Buku Kritis Tujuan dari ini adalah untuk memenuhi tugas pendidikan profesi
perkuliahan, selain itu juga guna menambah wawasan bagi penulis.

1 | Page
 Idenditas Buku Ringkasan Buku Kelebihan Buku

Judul : Etika Profesi Keguruan Keberhasilan pendidikan ditentukan  Buku ini memberikan banyak
Penulis : Ondi Saondi, M.Pd. dan Drs. Aris kesiapan guru dalam mempersiapkan siswa pengetahuan dengan bahasa
Suherman, M.Pd. mereka melalui pengajaran dan pembelajaran. yang mudah dimengerti.
Penerbit : PT Refika Aditama Namun, posisi strategis guru untuk  Dilengkapi dengan berbagai
Tahun : 2010 meningkatkan kualitas pendidikan sangat pengetahuan tentang kinerja
Halaman : 176 dipengaruhi oleh kemampuan profesional guru guru.
ISBN : 978-602-8650-14-4 dan kualitas kinerjanya. Guru dituntut untuk  Isi dari bukuini menarik
memiliki kinerja yang mampu mengantarkan dan untuk dibaca.
mewujudkan harapan dan keinginan semua  Ringan dan mudah dibawa
pihak, terutama masyarakat umum yang telah kemanapun.
mempercayai sekolah dan guru dalam membina  Dengan buku ini kita bisa
siswa mereka. menemukan tolak ukur guru
Dalam mencapai kualitas pendidikan yang profesional.
baik sangat dipengaruhi oleh kinerja guru dalam
menjalankan tugasnya sehingga tuntutan kinerja
guru menjadi penting untuk mencapai
keberhasilan pendidikan. Secara umum, kualitas
pendidikan merupakan barometer bagi
keberhasilan kinerja yang ditunjukkan guru.

2 | Page
Meski banyak dilema, faktor-faktor yang
mempengaruhi kinerja guru perlu dipelajari,
dianalisis dan dipelajari secara mendalam agar
bisa memberikan gambaran yang jelas mengenai
faktor-faktor yang berkontribusi lebih banyak
dan mendesak yang mempengaruhi kinerja guru.
Dengan demikian buku ini diharapkan bisa
menjadi usaha kecil untuk memfasilitasi hal-hal
tersebut di atas.

3 | Page
No Idenditas Buku Ringkasan Buku Kelebihan Buku Kelemahan Buku

2 Judul : Menjadi GuruProfesional Keterampilan mengajar  Isi buku ini sangat Penggunaan bahasa
Menciptakan Pembelajaran Kreatif kompetensi profesional yang bagus dan menarik, komunikatif tidak sesuai
Dan Menyenangkan cukup kompleks, sebagai sudah cukup jelas dalam penulisan karya
Penulis : Dr.E.Mulyasa,M.Pd. integrasi dari berbagai untuk memahami seperti buku. Karena
Penerbi : Rosda kompetensi guru secara tuntas calon guru. ada banyak kata yang
ISBN : 979-692-372-0 dan menyeluruh. Turney  Calon guru bisa tidak terstandarisasi dan
Tahun Terbit : 2011 (1973) mengungkapkan 8 lebih menghargai tidak sesuai untuk
Halaman : 232 bahwa keterampilan mengajar dan mempraktikkan digunakan sebagai
instrumental dan menentukan isi buku. Tidak bahasa tulisan.
kualitas anggota penguatan hanya itu, setiap ide
keterampilan belajar bertanya, diajukan termasuk
mengadakan variasi, pendapat ahli terkait
menjelaskan, membuka dan dunia pengajaran.
menutup pelajaran,  Penulis
membimbing diskusi kelompok menggunakan
kecil, mengelola kelas, dan bahasa yang mudah
mengajar kelompok kecil dan dipahami

4 | Page
individu. Penguasaan  Akhir dari setiap
keterampilan mengajar harus bab dilengkapi
utuh dan terpadu, sehingga dengan referensi
memerlukan latihan yang yang jelas
sistematis, misalnya melalui  Penulis membuat
studi mikro (micro teaching). peta pikiran dalam
Setiap kemampuan mengajar buku membuat
memiliki komponen dan pembaca dapat
prinsip dasar tersendiri. Inilah dengan mudah
8 keterampilan dan cara memahami isi buku
menggunakannya untuk  Setiap kata penting
menciptakan pembelajaran dilengkapi dengan
yang kreatif, profesional, dan penulis yang
menyenangkan. berbeda sehingga
bisa ditandai oleh
pembaca

5 | Page
 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Menjadi seorang guru yang profesional adalah kualitas campuran dengan intergiritas,
seorang guru pforesional adalah sebuah kebutuhan. Namun, profesi mengajar juga sangat
melekat pada peran psikologis, humannis bahkan identik dengan citra kemanusiaan. Karena
itu seperti laboratorium, guru sebagai ilmuwan yang bereksperimen pada nasib anak manusia,
namun eksperimen yang dilakukan tidak semata coba-coba belaka karenanya seorangguru
dituntut untuk cerdas dan memiliki ilmu yang mumpuni guna kebutuhan belajar anak-anak
didiknya.
3.2 SARAN
Pembaca diharapkan dapat mengambil esensi Kritis resensi buku, sebagai tambahan
untuk mengkritik referensi dalam buku ini.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Ondi Saondi, M.Pd. dan Drs. Aris Suherman, M.Pd, 2010.Etika Profesi Keguruan.PT Refika
Aditama
Dr.E.Mulyasa, M.Pd.2011.Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif
Dan Menyenangkan.Indonesia