JUKNIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN DI SMA

Contoh Penulisan Soal Pilihan Ganda

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Matematika Penyusun : ....

SKL:
Memahami konsep limit, turunan, dan No.Soal Kunc
integral dari fungsi aljabar dan fungsi i
trigonometri, serta mampu 1 B
menerapkannya dalam pemecahan
masalah. Rumusan Butir Soal :

Perhatikan gambar daerah yang diarsir di bawah ini!

Luas daerah yang diarsir dirumuskan oleh ....

Materi
Kalkulus Integral: 5
 Luas 2
A. L   (x  7x - 10)dx
2
5
Indikator Soal: 2
B. L   (-x  7x - 10)dx
2
Disajikan gambar daerah yang dibatasi 5
2
oleh dua kurva, peserta didik dapat C. L   (x  7x - 10)dx
menuliskan dengan benar rumus luas 2
daerah tersebut dengan konsep integral. 5
2
D. L   (-x  7x - 10)dx
2
5

E. L   (x 2  7x  10)dx
2
Digunakan Jumlah peserta Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Untuk Tanggal didik Keterangan
Kesukaran Pembeda A B C D E OMIT
 JUKNIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN DI SMA

Bahan Kelas/Sem : XII IPA/I Tahun Ajaran : . . . .

Bentuk Tes : Tertulis (PG)

Contoh Penulisan Soal Uraian

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Mata Pelajaran : Matematika Penyusun :....

Bahan Kelas/Sem : XII IPA/I Tahun Ajaran : . . . .

SKL:
Memahami konsep limit, turunan, dan integral dari No.Soal Kunci
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta 4 Terlampir
mampu menerapkannya dalam pemecahan Rumusan Butir Soal :
masalah.
Suatu daerah yang dibatasi kurva y = x 2 dan y = 2 - x, diputar mengelilingi sumbu X sejauh
3600.
a. Gambarkan daerah benda putar tersebut!
b. Tentukan rumus volume benda putar tersebut dengan konsep integral!
c. Hitunglah volume benda putar tersebut!
Materi
Kalkulus Integral:
 Volume

Indikator Soal:

Diberikan dua buah fungsi yang saling berpotongan

di dua titik, peserta didik dapat menggambarkan
daerah tersebut jika diputar mengelilingi sumbu
tertentu, menentukan rumus volume dengan
konsep integral, dan menghitung volume jika
daerah tersebut mengelilingi sumbu X sejauh 3600
JUKNIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN DI SMA
 JUKNIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN DI SMA

PEDOMAN PENSKORAN URAIAN

No Uraian Jawaban Skor

4 a.

  2  x  
1
2
b. V   ( x 2 ) 2 dx ..................
1
2
.

  2  x  
1
2
c. V   ( x 2 ) 2 dx
2

  4  4 x  x 
1
V  2
 x4  1
2

V   4 x  2 x 2  13 x 3  15 x 5   2
1
1

V   4(1)  2(1) 2  13 (1) 3  15 (1) 5    4(2)  2(2) 2  13 (2) 3  15 (2) 5  1

V  14 52 1

2 satuan volume
Jadi Volume = 14 5

Skor Maksimum 6

Catatan :
 Setiap kata kunci atau setiap langkah kerja secara matematis diberi skor 1.
 Jika bobot soal telah ditentukan maka setelah diujikan, nilai tiap speserta didik pada nomor
soal ini dapat ditentukan dengan rumus:
skor _ perolehan
Nilai setiap soal = x bobot soal
skor _ maksimum

 Dalam satu perangkat tes jumlah bobot soal dari seluruh soal adalah 100.
 Pembobotan dilakukan dengan membandingkan tingkat kerumitan antara soal satu
dengan soal lainnya.
Contoh: Pada soal nomor di atas, bobot soal telah ditentukan sebesar 30. Jika seorang
peserta didik memperoleh skor 3, maka nilai peserta didik pada soal tersebut adalah:
3
x 30 = 15
6
 Nilai peserta didik dalam satu perangkat tes diperoleh dengan menjumlahkan
nilainya pada semua soal.