RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

STKIP - YAYASAN UNIVERSITAS LABUHANBATU

SEMESTER GANJIL 2014/2015

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata kuliah : Pengantar Dasar-dasar Pendidikan MIPA
2. Kode Mata Kuliah :
3. Program Studi : Pendidikan Biologi
4. Kredit/ Semester : 2 Sks / 1
5. Disajikan pada jenjang : S-1
6. Nama Dosen Pengampu : Siti Suharni Simamora, S.TP.,M.Pd.
Eva Julyanti, S.Pd.,M.Pd.

B. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai, dan mampu mengimplementasikan Teori, Konsep, Dasar-dasar Pendidikan MIPA
guna mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif dan efisien.

C. KOMPETENSI DASAR
1. Mahasiswa mampu memahami Latar Belakang dan Hakekat MIPA
2. Mahasiswa mampu memahami Keterkaitan Biologi dalam MIPA
3. Mahasiswa mampu memahami Keterkaitan MIPA dalam Teknologi dan Masyarakat
 4. Mahasiswa mampu memahami Keterampilan-keterampilan MIPA dan Teknologi
5. Mahasiswa mampu memahami Tujuan Pendidikan MIPA
6. Mahasiswa mampu memahami Milik IPA dan Milik Teknologi
7. Mahasiswa mampu memahami Metode dan Pendekatan MIPA
8. Mahasiswa mampu memahami Pengaruh Pendidikan MIPA pada Sasaran dan Prasarana Pendidikan
9. Mahasiswa mampu memahami Faktor-faktor yang Memengaruhi Pendidikan MIPA di Sekolah
10. Mahasiswa mampu memahami Masalah-masalah dan Perkembangan Pendidikan MIPA Dewasa ini

D. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan MIPA merupakan mata kuliah yang membahas tentang Hakekat MIPA yang mencakup Hakekat
Matematika dan Hakekat IPA, membahas tentang Keterkaitan MIPA dalam IPA; Keterkaitan MIPA dalam Teknologi dan
Masyarakat membahas tentang Keterkaitan MIPA dan Teknologi, Perkembangan Teknologi, Dampak IPA dan Teknologi Terhadap
Kehidupan Manusia; Keterampilan-keterampilan MIPA dan Teknologi, membahas Tujuan Pendidikan MIPA; membahas Milik IPA
dan Milik Teknologi; Metode dan Pendekatan MIPA, mencakup beberapa pendekatan dalam mengajar; Pengaruh Pendidikan MIPA
pada Sasaran dan Perasarana Pendidikan; Masalah-masalah dan Perkembangan Pendidikan MIPA Dewasa ini.

E. INDIKATOR KOMPETENSI
1.1 Menjelaskan Hakekat Biologi
1.2 Menjelaskan Hakekat IPA
2.1 Menjelaskan Keterkaitan Biologi dalam MIPA
3.1 Menjelaskan MIPA dan Teknologi
3.2 Menjelaskan Perkembangan Teknologi
3.3 Menjelaskan IPA dan Teknologi Kehidupan Manusia
4.1 Menjelaskan Keterampilan Biologi
4.2 Menjelaskan Keterampilan Dasar Biologi
4.3 Menjelaskan MIPA dan Teknologi
4.4 Menjelaskan Biologi dalam MIPA, Teknologi Masyarakat
4.5 Menjelaskan Biologi Suatu Cara Manusia Berfikir
4.6 Menjelaskan Nilai-nilai Luhur dalam Bermasyarakat
5.1 Menjelaskan Tujuan Pendidikan MIPA
6.1 Menjelaskan Milik IPA
6.2 Menjelaskan Milik Teknologi
7.1 Menjelaskan Metode dan Pendekatan MIPA
7.2 Menjelaskan Pendekatan dalam Mengajar
7.3 Menjelaskan Pendekatan Deduktif dan Induktif
7.4 Menjelaskan Pendekatan Keterampilan Proses
7.5 Menjelaskan Berbagai Metodologi Mengajar
7.6 Menjelaskan Metode Ceramah
7.7 Menjelaskan Metode Diskusi
7.8 Menjelaskan Metode Tanya Jawab
7.9 Menjelaskan Metode Demosntrasi
8.1 Menjelaskan Pendidikan MIPA pada Sarana Prasarana Pendidikan
9.1 Menjelaskan Faktor-faktor yang Memengaruhi Pendidikan MIPA di Sekolah
9.2 Menjelaskan Proses Belajar Biologi
9.3 Menjelaskan Proses Mengajar Biologi
9.4 Menjelaskan Faktor-faktor yang Memengaruhi Proses Belajar Mengajar MIPA
10.1 Menjelaskan Perkembangan Pendidikan MIPA Dewasa Ini
10.2 Menjelaskan Masalah dan Perkembangan Biologi Dewasa Ini
F. PELAKSANAAN PERKULIAHAN
1. a. Metode Perkuliahan : presentasi, diskusi, ceramah dan pemberian tugas.
b. Sumber belajar yang digunakan : textbook,
2. Pengalaman Belajar :
a. Tatap muka : 16 x 2 jam kuliah @ 50 menit
b. Tugas Terstruktur :
 Membaca Persentasi Kelompok
 Membuat Tugas Kelompok
 Menjawab soal-soal evaluasi

3. Pelaksanaan Evaluasi
a. Tes UTS (X1) dan UAS (X2) = skor maksimal 2
b. Presentasi (X3) = skor maksimal 1
c. Rangkuman (X4) = skor maksimal 1
2 X 1+2 X 2+ X 3+ X 4
Nilai Akhir ¿
6

G. KEPUSTAKAAN
1. Amin, Mhd. 1988. Mengajar Ilmu Pengetahuan dan Alam (IPA) dengan Menggunakan Metode Discovery dan Inquiry. Jakarta:
Dirjen Dikti
2. Alfin Toffler. 1970. Kejutan Masa Depan (The Future Shock). Jakarta: PT. Panca Simpati
3. Anna Poedjadi. 1987. Sejarah dan Filsafat Sains. Bandung: Yayasan Cendrawasih.
4. Bernal, J.D.1969. Scines in History. England Penguin Book, Ltd. Vol.1
5. Bloom, Benjamin. S. 1977. Taxonomy of Education Objectives. New York: McGraw Hill Book Company.
H. Rencana Kegiatan Perkuliahan
Pertemuan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Alokasi Waktu
Pembelajaran
1. Pendahuluan - Menjelaskan Latar belakang Pendidikan Dasar MIPA Ceramah, diskusi 90 Menit
- Menjelaskan Pengertian Biologi dan tanya jawab
2. Hakekat MIPA - Menjelaskan Biologi sebagai Bahasa Ceramah, diskusi 90 Menit
- Menjelaskan Biologi sebagai Ilmu Deduktif
dan tanya jawab
- Menjelaskan Biologi sebagai Seni yang Indah
- Menjelaskan Biologi sebagai Ilmu tentang
Sturuktur
- Menjelaskan Matematika sebagai Ratunya Ilmu
3. Hakekat MIPA - Menjelaskan Hakekat MIPA Ceramah, diskusi, 90 Menit
- Mnjelaskan Hakekat Fisika
dan tanya jawab
- Mnejelaskan Hakekat Biologi
- Menjelasknan Hakekat Matematika
4. Keterkaitan Biologi - Menjelaskan Keterkaitan Biologi dalam MIPA Ceramah, diskusi, 90 Menit
dalam MIPA dan tanya jawab
5 Keterkaitan MIPA - Menjelaskan Keterkaitan MIPA dengan Teknologi Ceramah, diskusi, 90 Menit
- Menjelaskan Peranan IPA dan Teknologi
dalam Teknologi dan tanya jawab
Masyarakat
6. Keterkaitan MIPA - Menjelaskan Perkembangan Teknologi Ceramah, diskusi, 90 Menit
 dalam Teknologi - Menjelaskan Dampak IPA dan Teknologi terhadap dan tanya jawab
Masyarakat Kehidupan Manusia

7. Keterampilan- - Menjelaskan Keterampilan Biologi Ceramah, diskusi, 90 Menit

- Menjelaskan Keterampilan Dasar Biologi
keterampilan MIPA dan tanya jawab
- Menjelaskan Keterampilan MIPA dan Teknologi
dan Teknolgi

Ujian Tengah Semeter

9. Keterampilan- - Menjelaskan Biologi dalam IPA, Teknologi dan Ceramah, diskusi, 90 Menit
keterampilan MIPA Masyarakat dan tanya jawab
- Menjelaskan Biologi adalah Suatu Cara Manusia
dan Teknolgi
Berfikir
- Menjelaskan Nilai-nilai Luhur dalam Bermasyarakat
10. Tujuan Pendidikan - Menjelaskan Tujuan Pendidikan MIPA Ceramah, diskusi, 90 Menit
MIPA dan tanya jawab
11. Milik IPA dan Milik - Menjelaskan Milik IPA Ceramah, diskusi, 90 Menit
- Menjelaskan Milik Teknologi
Teknologi dan tanya jawab
12. Metode dan - Menjelaskan Beberapa Pendekatan dalam Ceramah, diskusi, 90 Menit
Pendekatan MIPA Mengajar dan tanya jawab
- Menjelaskan Berbagai Metodologi Mengajar
13. Faktor-faktor yang - Menjelaskan Faktor-faktor yang Memengaruhi Ceramah, diskusi, 90 Menit
Memengaruhi Pendidikan Biologi di Sekolah dan tanya jawab
- Memnjelaskan Proses Mengajar Biologi
Pendidikan MIPA di
Sekolah
14. Faktor-faktor yang - Menjelaskan Faktor-faktor yang memengaruhi Ceramah, diskusi, 90 Menit
 Memengaruhi Proses Belajar Mengajar MIPA dan tanya jawab
Pendidikan MIPA di
Sekolah
15. Perkembangan - Menjelaskan Perkembangan Pendidikan MIPA Ceramah, diskusi, 90 Menit
- Menjelaskan Masalah dan Perkembangan Biologi
Pendidikan MIPA dan tanya Jawab
Dewasa ini
Dewasa ini
- Menjelaskan Cara Belajar Siswa Aktif dalam
Proses Belajar Mengajar Biologi
16. Ujian Akhir Semester

Rantauprapat, Oktober 2014

Diketahui Oleh: Dosen Pengampu Mata Kuliah
Kaprodi Pend. Biologi

Arman Harahap, S.Pd., M.Si. Siti Suhani Simamora, S.TP., M.Pd.

NIDN. NIDN. 0124047203
 DOSEN PENGAMPU : SITI SUHARNI SIMAMORA, S. TP., M. Pd.

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BIOLOGI

MATA KULIAH : STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

SEMESTER : 2 (GENAP)

SEKOLAH TINGGI KIEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) LABUHANBATU

RANTAUPRAPAT

TP. 2015/2016