RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI TATA BUSANA

AKADEMI KESEJAHTERAAN SOSIAL “AKK” YOGYAKARTA

1. Nama Mata Kuliah : Sejarah Perkembangan Mode

2. Kode Mata Kuliah : 320211
3. Semester : II (dua)/ Genap
4. Bobot (SKS) : 2 SKS Teori
5. Dosen Pengampu : Wahyu Eka Priana Sukmawaty, M.Pd
6. Capaian Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki kompetensi untuk mengkaji perkembangan busana pada
zaman kuno, zaman menengah, dan zaman modern
7. Bahan Kajian :
a. Perkembangan busana kuno (Mesir, Mesopotamia)
b. Perkembangan busana klasik (Kreta, hellas, Etrusia, Romawi)
c. Perkembangan busana Eropa (Bizamtium, Roman, Gotik, Renaisance, Barok,
Regency, Rokoko, Louis)
d. Perkembangan busana barat abad XIX hingga abad XX (Directoire, empire,
Bledermeyer, Crincline, Bustle, Fin De Siecle)
e. Perkembangan busana tahun 1900 sampai tahun 1990
f. Perkembangan busana klasik di Indonesia

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 1
 PROGRAM SEMESTER
Nama Mata Kuliah : Sejarah Perkembangan Mode
Semester : II / genap
Waktu Pelajaran : Setiap hari Selasa
Jumlah SKS : 2 SKS (100 menit = 1,5 jam)
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH

PEKAN/MINGGU
I Jumlah pekan dalam semester II /genap
1. Februari 1
2. Maret 4
3. April 4
4. Mei 5
5. Juni 4
Jumlah pekan dalam semester II / Genap 18 minggu
II Jumlah pekan yang tidak efektif
1. Mei 2
2. Juni 1
Jumlah pekan yang tidak efektif 3
Jumlah pekan yang efektif 15
Jumlah jam pelajaran efektif 1,5jam X 15 = 22,5
jam

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 2
ACARA PEMBELAJARAN

Ming Kemampuan Strategi/ Bobot

Alokasi Kriteria (Indikator Instrumen
gu Akhir Yang Bahan Kajian Metode Penilai Pustaka/Literatur
Waktu Capaian) Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran an
 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
bentuk dasar adri
busana
 Aspek psikomotorik
Mahasiswa mampu Moh. Alim Zaman.
Mahasiswa dapat Metode
Materi Bentuk- menggambarkan 2001. Kostum Barat
menjelaskan pembelajaran Tanya Jawab
1 bentuk dasar dari 100 menit bentuk dasar dari dari Masa ke Masa.
bentuk dasar dari direct langsung
busana busana Jakarta: Meutia
busana instruction
 Aspek Afektif, Saran
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
1. Macam-macam memahami dan Moh. Alim Zaman.
Mahasiswa dapat Metode
busana mesir menjelaskan tentang 2001. Kostum Barat
menjelaskan pembelajaran Tanya Jawab
2. 2. Macam-macam 100 menit maca-macam busana dari Masa ke Masa.
perkembangan direct langsung
busana mesir dan busana Jakarta: Meutia
busana kuno instruction
mesopotamia Mesopotamia Saran

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 3
  Aspek psikomotorik
Mahasiswa mampu
menyebutkan dengan
detail macam-macam
busana mesir dan
busana Mesopotamia
 Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif  Tanya

Mahasiswa mampu Jawab
memahami dan langsung
1. Macam- macam menjelaskan tentang Moh. Alim Zaman.
busana pada era perkembangan busana  Tugas 2001. Kostum Barat
Kreta klasik dari Masa ke Masa.
2. Macam-macam Metode dirumah:
Mahasiswa pembelajaran  Aspek psikomotorik Mahasiswa
Jakarta: Meutia
busana pada era Mahasiswa mampu Saran
mampu direct membuat
Hellas menyebutkan dan
3 menjelaskan instruction, 100 menit duplikat 70-100 Sri Wisdiati. 1993.
3. Macam-macam menduplikasi busana
perkembangan busana Sejarah
busana pada era Kooperatif klasik secara
busana klasik zaman Perkembangan
Etrusia Learning berkelompok
4. Macam-macam klasik Mode Busana.
 Aspek Afektif, secara Yogyakarta: FPTK
busana pada era
Kecapakan Sosial berkelomp IKIP Yogyakarta
Romawi
dan Personal ok
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 4
 busana ini dengan
tertib
 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
macam -macam Moh. Alim Zaman.
busana Bizantium dan 2001. Kostum Barat
busana Roman dari Masa ke Masa.
 Aspek psikomotorik Jakarta: Meutia
1. Macam-macam Metode Mahasiswa mampu
Mahasiswa pembelajaran Saran
busana pada era menyebutkan dengan Tanya Jawab
mampu direct
Bizantium detail macam - langsung Sri Wisdiati. 1993.
4. menjelaskan instruction, 100 menit
2. Macam-macam macam busana Sejarah
perkembangan
busana pada era Example to Bizantium dan busana Perkembangan
busana Eropa
Roman example Roman Mode Busana.
 Aspek Afektif, Yogyakarta: FPTK
Kecapakan Sosial IKIP Yogyakarta
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif Moh. Alim Zaman.

Metode Mahasiswa mampu 2001. Kostum Barat
Mahasiswa 1. Macam-macam pembelajaran Tanya Jawab dari Masa ke Masa.
memahami dan
mampu busana pada era direct langsung, Jakarta: Meutia
menjelaskan tentang
5. menjelaskan Gotik instruction, 100 menit diskusi Saran
macam -macam
perkembangan 2. Macam-macam
busana Gotik dan Sri Wisdiati. 1993.
busana Eropa busana pada era Example to
busana Renaisance Sejarah
Renaisance example
Perkembangan
Mode Busana.
Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode
Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 5
  Aspek psikomotorik Yogyakarta: FPTK
Mahasiswa mampu IKIP Yogyakarta
menyebutkan dengan
detail macam -
macam macam -
macam busana Gotik
dan busana
Renaisance
 Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Moh. Alim
 Aspek Konigtif Tanya Jawab Zaman. 2001.
Mahasiswa mampu langsung, Kostum Barat
memahami dan diskusi, dari Masa ke
menjelaskan tentang Masa. Jakarta:
Metode macam -macam Tugas
Mahasiswa 1. Macam-macam Meutia Saran
pembelajaran busana Barok dan Dirumah:
mampu busana Barok  Sri Wisdiati.
direct busana Regency
6. menjelaskan pada era 100 menit Mahasiswa 70-100 1993. Sejarah
instruction,  Aspek psikomotorik
perkembangan 2. Macam-macam membuat Perkembangan
Mahasiswa mampu Mode Busana.
busana Eropa busana pada era Example to artikel
menyebutkan dengan Yogyakarta:
Regency example tentang
detail macam -macam FPTK IKIP
busana
busana Barok dan Yogyakarta
eropa
busana Regency dan  Internet, Majalah
mampu membuat
artikel

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 6
  Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

7 MID SEMESTER

 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang  Moh. Alim
macam -macam Zaman. 2001.
busana Rokoko dan Kostum Barat
busana Louis dari Masa ke
Mahasiswa Metode  Aspek psikomotorik Tanya Jawab Masa. Jakarta:
mampu 1. Macam-macam pembelajaran Mahasiswa mampu langsung, Meutia Saran
menjelaskan busana pada era direct menyebutkan dengan diskusi,  Sri Wisdiati.
8 perkembangan Rokoko instruction, 100 menit detail macam -macam 1993. Sejarah
busana Eropa 2. Macam-macam busana Rokoko dan Perkembangan
busana pada era Example to busana Louis Mode Busana.
Louis example  Aspek Afektif, Yogyakarta:
Kecapakan Sosial FPTK IKIP
dan Personal Yogyakarta
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 7
  Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan  Moh. Alim
menjelaskan tentang Zaman. 2001.
macam -macam Kostum Barat
busana Directoire dari Masa ke
Mahasiswa Metode  Aspek psikomotorik Masa. Jakarta:
mampu pembelajaran Mahasiswa mampu Tanya Jawab Meutia Saran
menjelaskan Macam-macam direct menyebutkan dengan langsung,  Sri Wisdiati.
9. perkembangan busana pada era instruction, 100 menit detail macam -macam diskusi, 1993. Sejarah
busana barat abad Directoire busana Directoire Perkembangan
XIX hingga abad Example to  Aspek Afektif, Mode Busana.
XX example Kecapakan Sosial Yogyakarta:
dan Personal FPTK IKIP
Mahasiswa dapat Yogyakarta
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif  Moh. Alim

Mahasiswa mampu Zaman. 2001.
memahami dan Kostum Barat
Mahasiswa Metode menjelaskan tentang dari Masa ke
mampu pembelajaran macam -macam Tanya Jawab Masa. Jakarta:
menjelaskan Macam-macam direct busana pada era langsung, Meutia Saran
10 perkembangan busana pada era instruction, 100 menit Empire diskusi,  Sri Wisdiati.
busana barat abad 1993. Sejarah
Empire
Example to  Aspek psikomotorik
XIX hingga abad Mahasiswa mampu Perkembangan
XX example Mode Busana.
menyebutkan dengan
detail macam -macam Yogyakarta:
busana pada era FPTK IKIP
Empire Yogyakarta

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 8
  Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib

 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
macam-macam
busana pada era Moh. Alim Zaman.
Crinoline dan era 2001. Kostum Barat
Biedermeyer dari Masa ke Masa.
Mahasiswa 1. Macam-macam Metode  Aspek psikomotorik Jakarta: Meutia
mampu pembelajaran Mahasiswa mampu Tanya Jawab Saran
busana pada era
menjelaskan Crinoline direct menyebutkan dengan langsung, Sri Wisdiati. 1993.
11 perkembangan 2. Macam-macam instruction, 100nit detail macam-macam diskusi, Sejarah
busana barat abad busana pada era busana pada era
Example to Perkembangan
XIX hingga abad Biedermeyer Crinoline era
example Mode Busana.
XX Biedermeyer
Yogyakarta: FPTK
 Aspek Afektif, IKIP Yogyakarta
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 9
  Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang Tanya Jawab
macam-macam langsung,
busana pada era Moh. Alim Zaman.
diskusi,
Bustle 2001. Kostum Barat
dan era Fin De Siecle Tugas dari Masa ke Masa.
Mahasiswa 1. Macam-macam Metode  Aspek psikomotorik dirumah: Jakarta: Meutia
mampu pembelajaran Mahasiswa mampu Saran
busana pada era Mahasiswa
menjelaskan Bustle direct menyebutkan dengan
membuat Sri Wisdiati. 1993.
12 perkembangan 2. Macam-macam instruction, 100nit detail macam-macam 70-100
desain Sejarah
busana barat abad busana pada era busana pada era
Example to busana Perkembangan
XIX hingga abad Fin De Siecle Bustle dan era Fin De
example dengan Mode Busana.
XX Siecle
sumber ide Yogyakarta: FPTK
 Aspek Afektif, IKIP Yogyakarta
Kecapakan Sosial busana
dan Personal barat
Internet, majalah
Mahasiswa dapat sebanyak 2
mengikuti mata desain.
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif Moh. Alim Zaman.

Mahasiswa Metode Mahasiswa mampu 2001. Kostum Barat
mampu pembelajaran memahami dan Tanya Jawab dari Masa ke Masa.
menjelaskan direct menjelaskan tentang langsung, Jakarta: Meutia
Macam-macam
13 perkembangan instruction, 100 menit macam-macam diskusi, Saran
busana tahun 1900-
Busana tahun busana tahun 1900-
1990
1900 sampai tahin Example to 1990
1990 example

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 10
  Aspek psikomotorik Sri Wisdiati. 1993.
Mahasiswa mampu Sejarah
menyebutkan dengan Perkembangan
detail macam-macam Mode Busana.
busana tahun 1900- Yogyakarta: FPTK
1990 IKIP Yogyakarta
 Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu Moh. Alim Zaman.
memahami dan 2001. Kostum Barat
menjelaskan tentang dari Masa ke Masa.
macam-macam Jakarta: Meutia
Mahasiswa Metode busana tahun 1900-
mampu pembelajaran Tanya Jawab Saran
1990
menjelaskan Macam-macam direct langsung, Sri Wisdiati. 1993.
14 perkembangan busana tahun 1900- instruction, 100 menit diskusi, Sejarah
Busana tahun 1990
Example to  Aspek psikomotorik Perkembangan
1900 sampai tahin Mahasiswa mampu
example Mode Busana.
1990 menyebutkan dengan Yogyakarta: FPTK
detail macam-macam IKIP Yogyakarta
busana tahun 1900-
1990

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 11
  Aspek Afektif,
Kecapakan Sosial
dan Personal
Mahasiswa dapat
mengikuti mata
kuliah sejarah mode
busana ini dengan
tertib.

 Aspek Konigtif
Mahasiswa mampu
memahami dan Tanya Jawab
menjelaskan tentang langsung,
macam-macam Moh. Alim Zaman.
diskusi,
busana klasik 2001. Kostum Barat
Indonesia Tugas dari Masa ke Masa.
Metode  Aspek psikomotorik Dirumah: Jakarta: Meutia
Mahasiswa Saran
pembelajaran Mahasiswa mampu
mampu Mahasiswa
Macam-macam direct menyebutkan dengan
menjelaskan membuat Sri Wisdiati. 1993.
15 busana klasik yang instruction, 100 menit detail macam-macam 70-100
perkembangan moodboard Sejarah
ada di Indonesia busana klasik
busana di Example to dengan tema Perkembangan
Indonesia
Indonesia busana era Mode Busana.
example  Aspek Afektif, Yogyakarta: FPTK
Kecapakan Sosial tahun 1900-
1990 hingga IKIP Yogyakarta
dan Personal
Mahasiswa dapat busana
Internet, majalah
mengikuti mata klasik
kuliah sejarah mode indonesia
busana ini dengan
tertib.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

.

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 12
 PENGESAHAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mengetahui, Yogyakarta, 11 Februari 2018

Ketua Program Studi Tata Busana Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dra. Titin Prihatin, M.Pd Wahyu Eka Priana Sukmawaty, M.Pd

Wahyu Eka P.S, M.Pd/Sejarah Perkembangan Mode

Semester II/Tahun ajaran 2017-2018| 13