FORMAT EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

KELOMPOK 4
MATERI KESETIMBANGAN KIMIA
MEDIA PEMBELAJARAN “POWERPOINT INTERAKTIF”
ANISA NURHUDA UTAMI & HANA EKADIATY RAHAYU

Kriteria Skor
No
Aspek Desain Pembelajaran (Isi dan Tujuan) 1 2 3 4 5
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
2. Relevansi tujuan pemebelajaran dengan KI KD
3. Isi yang disajikan tepat
4. Kesesuaian materi dengan KI KD
5. Penempatan media pembelajaran
6. Kesesuaian urutan penyajian materi dengan media
7. Terfokus dengan jelas pada tujuan
8. Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran
9. Sesuai dengan tingkat kemampuan siswa

Kriteria Skor
No
Aspek Instruksional 1 2 3 4 5
1. Dapat memotivasi siswa
2. Penggunaan media dapat mengurangi ketergantungan siswa
terhadap guru
3. Penggunaan media dapat meminimalisir salah persepsi pada
siswa
4. Penggunaan media dapat memudahkan siswa memahami materi
5. Penggunaan media dapat memperkuat gagasan yang dimiliki
siswa
6. Penggunaaan media dapat mempermudah guru dalam
menyampaikan materi kepada siswa
7. Dapat membangkitkan/ merangsang siswa untuk berdiskusi
8. Dapat menarik minat dan perhatian siswa
9. Penggunaan media dapat diterapkan pada seluruh siswa
10. Media dapat digunakan kembali untuk pembelajaran lainnya
yang berkaitan dengan cara yang lebih sederhana
 Kriteria Skor
No
Aspek Teknis 1 2 3 4 5
1. Ukuran (Terlihat memadai cocok digunakan untuk kelompok
besar maupun kelompok kecil)
2. Media mudah digunakan
3. Tampilan media yang digunakan rapih, teratur dan tidak
tercampur dengan objek lain yang tidak relevan.
4. Media yang disajikan menarik (bentuk, warna maupun kualitas)
5. Media yang digunakan mengikuti perkembangan zaman
6. Gambar yang disajikan tidak menyebabkan siswa kehilangan
maksud dari keseluruhan isi pembelajaran
7. Media dapat disimpan dan mudah disebarluaskan
8. Tampilan gambar tidak ambigu sehingga tidak terjadi
miskonsepsi