Tabel 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: PJOK

Nilai Karakter yang

No Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran dapat dibentuk

3.1
. Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga KD 3.1 Menerapkan (C3) Prosedurral Model Pembelajaran Discovery rasa ingin tahu,
permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak Learning mandiri, tanggung
yang baik jawab.

4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga KD 4.1 konkret dan imitasi
permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak
yang baik.

3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga KD 3.2 Menerapkan (C3) Prosedurral Model Pembelajaran rasa ingin tahu,
permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak Discovery Learning mandiri,
tanggung
jawab.
4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga KD 4.1 konkret dan imitasi
permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
 Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel PJOK

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaska 1. Melalui 1. Pemberian  Guru menayangkan vidio
teknik dasar salah n Teknik dasar stimulus tentang teknik dasar
penggalian
satu aktifitas menendang bola terhadap menendang dan
informasi peserta
olahraga menggunakan Peserta Didik. menggiriing pada
didik mampu
permainan bola kaki bagian permainan sepak bola
menerangkan
besar untuk dalam dan bagian
menghasilkan
teknik dasar  Peserta Didik
luar pada menendang bola dipersilahkan oleh guru
koordinasi gerak permainan sepak
dengan untuk mengamati vidio di
yang baik bola menggunakan atas.
kaki bagian
4.1 Mempraktikan dalam dan bagian  Guru meminta peserta
3.1.2 Menjelaskan didik untuk melihat
teknik dasar salah luar dengan tepat
teknik dasar lembar kerja, pemberian
satu aktifitas dan penuh
menggiring bola contoh-contoh
olahraga tanggung jawab.
menggunakan materi/soal untuk dapat
permainan bola
kaki bagian 2. Melalui dikembangkan peserta
besar untuk
dalam dan bagian penggalian didik dari media
menghasilkan
luar pada informasi peserta interaktif, dsb yang
koordinasi gerak
permainan sepak didik mampu berhubungan dengan
yang baik.
bola menerangkan menendang dan
teknik dasar menggiring bola
menggiring bola
4.1.1 Melakukan
dengan  Berdasarkan penggalian
Teknik dasar
menggunakan informasi peserta didik
menendang bola
kaki bagian dapat mengidentifikasi
menggunakan
dalam dan bagian teknik dasar menendang
kaki bagian
luar dengan tepat dan menggiring bola
dalam dan bagian
dan penuh denga baik dan benar
luar pada
tanggung jawab. (Menumbuhkan rasa
permainan sepak
3. Peserta didik ingin tahu)
bola
mampu
memperagakan
4.1.2 Melakukan teknik dasar
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
teknik dasar menendang bola
menggiring bola dengan
menggunakan menggunakan
kaki bagian kaki bagian dalam
dalam dan bagian dan bagian luar
luar pada dengan tepat dan
permainan sepak penuh tanggung
bola jawab.
4. Peserta didik
mampu
memperagakan
teknik dasar
menggiring bola
dengan
menggunakan
kaki bagian dalam
dan bagian luar
dengan tepat dan
penuh tanggung
jawab
2. Mengidentifik  Guru membagi
asi masalah peserta didik menjadi
beberapa kelompok
kecil
 Guru menugaskan
peserta didik untuk
dapat
menentukankan
teknik dasar
menendang dan
menggiring bola yang
baik dan benar
 Peserta didik mengali
informasi berkaitan
dengan teknik dasar
menendang dan
menggiring bola yang
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
baik dan benar

3. Pengumpulan  Peserta didik

data berdasarkan hasil
bacaannya saling
bertanya dalam
diskusi berkaitan
dengan teknik dasar
menendang dan
menggiring bola
yang baik dan benar
 Berdasarkan bacaan
dan diskusi peserta
didik dapat
merumuskan
langkah-langkah
apa saja yang harus
dilakukan dalam
melakukan teknik
dasar menendang
dan menggiring
bola yang baik dan
benar

4. Pembuktian  Guru menugaskan

setiap kelompok
untuk
memperaktikkan
teknik dasar
menendang dan
menggiring bola
yang baik dan
benar
 Kelompok lain
mengamati
kelompok yang
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
sedang
mempraktekan
teknik dasar
menendang dan
menggiring bola
 Kelompok lain dan
guru memberikan
tanggapan tentang
teknik dasar
menendang dan
menggiring bola

5. Menarik  Setiap kelompok
simpulan/ berdiskusi untuk
generalisasi menarik
kesimpulan/generali
sasi tentang teknik
dasar menendang
dan menggiring
bola yang baik dan
benar
 Setiap kelompok
menyampaikan
hasil kesimpulan
teknik dasar
menendang dan
menggiring bola
yang baik dan benar
di depan kelas
(Menumbuhkan
tanggung jawab)
 Kelompok lain
memberikan
tanggapan terhadap
penyampaian
kesimpulan
kelompok
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
 Setiap kelompok
menerima
tanggapan dari
Peserta Didik lain
dan guru.
(Menunmbuhkan
tanggung jawab)
 Setiap kelompok
memperbaiki hasil
peragaan dan
membuat simpulan
tentang teknik dasar
menendang dan
menggiring bola
yang baik dan
benar(Menumbuhka
n kemandirian)
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan 1. Melalui 1. Pemberian  Guru menayangkan vidio
teknik dasar Teknik dasar penggalian stimulus tentang teknik dasar
salah satu pukulan forehand informasi peserta terhadap pukulan forehand dan
aktifitas olahraga pada permainan didik mampu Peserta Didik. backhand yang baik dan
permainan bola bulu tangkis menerangkan benar
kecil untuk teknik dasar
menghasilkan
3.2.2 Menjelaskan  Peserta Didik
teknik dasar pukulan forehand dipersilahkan oleh guru
koordinasi gerak dengan tepat dan
pukulan untuk mengamati vidio di
yang baik penuh tanggung
backhand pada atas.
permainan bulu jawab.
4.2 Mempraktikan
tangkis  Guru meminta peserta
teknik dasar didik untuk melihat
salah satu lembar kerja, pemberian
4.2.1 Menjelask 2. Melalui contoh-contoh
aktifitas olahraga
an Teknik dasar penggalian materi/soal untuk dapat
permainan bola pukulan forehand informasi peserta dikembangkan peserta
kecil untuk pada permainan didik mampu didik dari media
menghasilkan bulu tangkis menerangkan interaktif, dsb yang
koordinasi gerak 4.2.2 Menjelask teknik dasar berhubungan dengan
an Teknik dasar pukulan backhand tentang teknik dasar
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
yang baik. pukulan dengan tepat dan pukulan forehand dan
backhand pada penuh tanggung backhand yang baik dan
permainan bulu jawab. benar
tangkis
 Berdasarkan penggalian
3. Peserta didik informasi peserta didik
mampu dapat mengidentifikasi
mempagakan tentang teknik dasar
Teknik dasar pukulan forehand dan
pukulan forehand backhand yang baik dan
pada permainan benar (Menumbuhkan
bulu tangkis rasa ingin tahu)
dengan tepat dan
penuh tanggung
jawab.

4. Peserta didik
mampu
memperagakan
Teknik dasar
pukulan backhand
pada permainan
bulu tangkis
dengan tepat dan
penuh tanggung
jawab

2. Mengidentifikasi  Guru membagi

masalah peserta didik menjadi
beberapa kelompok
kecil
 Guru menugaskan
peserta didik untuk
dapat
menentukankan
teknik tentang teknik
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
dasar pukulan
forehand dan
backhand yang baik
dan benar
 Peserta didik mengali
informasi berkaitan
dengan tentang
teknik dasar pukulan
forehand dan
backhand yang baik
dan benar

3. Pengumpulan  Peserta didik

data berdasarkan hasil
bacaannya saling
bertanya dalam
diskusi berkaitan
dengan tentang
teknik dasar
pukulan forehand
dan backhand yang
baik dan benar
 Berdasarkan bacaan
dan diskusi peserta
didik dapat
merumuskan
langkah-langkah
apa saja yang harus
dilakukan dalam
melakukan tentang
teknik dasar
pukulan forehand
dan backhand yang
baik dan benar
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
3. Pembuktian  Guru menugaskan
setiap kelompok
untuk
memperaktikkan
tentang teknik
dasar pukulan
forehand dan
backhand yang
baik dan benar
 Kelompok lain
mengamati
kelompok yang
sedang
mempraktekan
tentang teknik
dasar pukulan
forehand dan
backhand yang
baik dan benar
 Kelompok lain dan
guru memberikan
tanggapan tentang
tentang teknik
dasar pukulan
forehand dan
backhand yang
baik dan benar
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi

4. Menarik  Setiap kelompok

simpulan/ berdiskusi untuk
generalisasi menarik
kesimpulan/generali
sasi tentang tentang
teknik dasar
pukulan forehand
dan backhand yang
baik dan benar
(Menumbuhkan
tanggung jawab
 Setiap kelompok
menyampaikan
hasil kesimpulan
tentang teknik dasar
pukulan forehand
dan backhand yang
baik dan benar di
depan kelas
(Menumbuhkan
tanggung jawab)
 Kelompok lain
memberikan
tanggapan terhadap
penyampaian
kesimpulan
 Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan (terintegrasi
IPK Discovery
Dasar nilai-nilai karakter) Mengumpulkan
Learning Mengamati Menanya Menalar Mengomuni-kasikan
Informasi
kelompok
 Setiap kelompok
menerima
tanggapan dari
Peserta Didik lain
dan guru.
(Menumbuhkan
tanggung jawab)
 Setiap kelompok
memperbaiki hasil
peragaan dan
membuat simpulan
tentang teknik dasar
pukulan forehand
dan backhand yang
baik dan
benar(Menumbuhka
n kemandirian)

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) dan nilai karakter digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti
pembelajaran.