Contoh dokumen :

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU ( RPL)

1. PENGALAMAN PEMBELAJARAN DAN PENGEMBANGAN DIRI

a. Unsur Deskripsi Diri

Uraian Deskripsi Diri
Selama menjadi guru ± 14 tahun yang berstatus Non PNS banyak hal-hal yang telah saya
lakukan dalam upaya meningkatkan kualitas Pembelajaran, dan mencapai kompetensi siswa.
Saya mengabdi di sekolah yang berlokasi di pedesaan ± 5 KM dari pusat kecamatan, pada
tahun 2000 hingga 2003, tenaga pendidik di sekolah tempat saya mengabdi berjumlah 3 Orang
PNS dengan kepala sekolah, hal tersebut berakibat kepada tugas sebagai guru kelas yang
memegang 2 kelas dalam satu tahun pelajaran. Namun demikian dalam melaksanakan tugas
mengajar saya berusaha semaksimal mungkin dilakukan, walaupun keterbatasan pengetahuan
karena saya lulusan SLTA pada tahun tersebut. Saya salah satu usaha adalah Saya melanjutkan
studi D-2 untuk meningkatkan kompetensi saya dengan biaya sendiri, upaya yang lain dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran adalah penyusunan Perangkat Pembelajaran, saya
berusaha belajar kepada rekan-rekan guru yang bertatus PNS atau kepada kepala sekolah.
Karena merekalah guru saya, saya berusaha mencoba membuat program pembelajaran, baik
tahunan, catur wulan/semester, menyusun program analisis, menyusun satuan pelajaran
(Satpel) Serta menyusun program-program bimbingan konseling.

Pembelajaran yang terprogram secara sistematis berdampak positif bagi peningkatan

kualitas pembelajaran, baik operasional maupun intruksional, efektivitas PBM lebih maksimal
dan terarah karena memiliki rel yang jelas, pada tahun 2000 – 2003 saya mengacu kepada
GBPP Seiring dengan perjalanan waktu perkembangan teknologi informasi sangat berpengaruh
kepada paradigma pembelajaran satunya adalah tidak menjadikan siswa sebagai objek belajar
tetapi sudah menjadi subjek pembelajar. maka perlu pemahaman yang lebih dalam tentang
konsep-konsep dan model-model pembelajaran yang lebih mengarah kepada student center
tersebut. Peranan Bimbingan Konselingpun sangat diintensifkan. Misalnya usaha saya dalam
menyelesaikan permasalahan siswa, misalnya mengadakan kunjungan kepada siswa yang
kurang mendapat dukungan motivasi keluarga. hasil pembelajaran yang diinginkan adalah
ketuntasan belajar, pada setiap Kompetensi dasar yang diujikan harus mencapai standar
ketuntasan belajar minimal, lingkungan masyarakat tempat melaksanakan tugas sebagai guru
adalah masyarakat pedesaan yang rata-rata orang tua siswa/inya berpendidikan sekolah dasar
bahkan tidak tamat sekolah, hal tersebut berdampak kepada dukungan belajar anak-anaknya
di rumah, banyak tugas-tugas yang dikerjakan secara kelompok maupun individu yang tidak
tuntas dikerjakan di tengah-tengah keluarga. Inovasi saya adalah mencoba melakukan
terobosan dengan menyusun sebuah buku pedoman monitoring belajar siswa yang harus
diparaf orang tua siswa jika putra/inya sudah mengerjakan tugas-tugas sekolah yang diberikan
guru baik individu maupun kelompok.

Tantangan dan rintangan Sebagai guru Non PNS sangat terasa dari hal-hal bersifat pribadi
maupun dalam melaksanakan Tugas. Misalnya harus kredit kendaraan sedangkan upah saya
cukup memenuhi kebutuhan keluarga, jarak tempat tinggal dengan sekolah ± 3 KM, saya juga
berstatus sebagai ibu rumah tangga yang sudah memiliki 3 anak. merupakan pekerjaan berat
bagi saya, disi lain saya harus mengurus anak-anak dan suami di rumah sebelum berangkat
 tugas sebagai pendidik. Disisi lain saya harus sudah tiba di sekolah pada pukul 07.15 karena
jadwal masuk sekolah di sekolah saya adalah pukul 07.30 WIB Jika ada halangan tidak masuk
sekolah saya selalu memberitahu kepada kepala sekolah, hal tersebut dilakukan pada saat-saat
tertentu saja seperti jika anak sakit dan tidak bisa ditinggalkan di rumah sendirian. Dalam
melaksanakan tugas saya berusaha sabar dan tidak mementingkan diri sendiri, saya menyadari
mendidik anak-anak usia sekolah dasar sungguh berbeda terutama peserta didik yang duduk di
kelas I, II dan III harus memerlukan kesabaran, dan keteladanan
Dalam menjalankan tugas berbagai masalah selalu muncul baik berifat pedagogis maupun
bersifat sosial. Saya menyadari bahwa sebagai guru perlu terus belajar dan menggali
pengetahuan dari media apa saja. Saya berusaha belajar kepada teman sejawat tentang
penguatan materi pelajaran dan metode-metode pembelajaran yang inovatif, saya menerima
kritik yang membangun dari teman sejawat ataupun dari atasan saya jika kritik tersebut
mampu meningkatkan kemampuan saya dalam berbagai aspek ; khususnya kompetensi
pedagogis, profesional, soaial dan kepribadian.

b. Unsur Pengalaman Mengajar

No Nama Sekolah Mulai Tahun Mulai Sampai tahun
1.
2.
3.
4.
Catatan : Bukti Fisik terlampir

c. Unsur Pendidikan dan latihan

No Jenis DIKLAT NAMA Penyelenggara Tahun
1.
2.
3
4
Catatan : Bukti fisik terlampir

2. ANALISIS BUKU AJAR SESUAI KURIKULUM 2013

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Tema/Materi

Catatan : Bukti Fisik terlampir

3. PERANGKAT PEMBELAJARAN/LAYANAN SESUAI KURIKULUM 2013

a. RPP
kelas Kompetensi Inti Kompetensi Tema Indikator Materi ajar
dasar
.

Catatan : Bukti Fisik terlampir

 b. Pengembangan bahan ajar
No Jenis bahan ajar Mata pelajaran Kelas Tahun Ket

Catatan : bukti fisik terlampir

c. Media Pembelajaran
No Jenis Media Mata pelajaran Kelas Tahun ket

Catatan : bukti fisik terlampir

d. Instrumen Penilaian
No Jenis instrumen Mata pelajaran Kelas Tahun ket

Catatan : bukti fisik terlampir

4. ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR/LAYANAN BIMBINGAN SISWA SESUAI KURIKULUM

2013
a. Dokumen analisis hasil penilaian

b. Dokumen penyajian hasil belajar

5. PEMBELAJARAN/LAYANAN BIMBINGAN SESUAI KURIKULUM 2013 YANG DIBUKTIKAN

DENGAN REKAMAN VIDEO
a. Orsinialitas
b. Keterlaksanaan langkah pembelajaran
c. Pendektan saintifik

Catatan : bukti fisik terlampir ( Video rekaman orsinil)

 6. PENILAIAN ATASAN LANGSUNG
a. Penilaian kepala Sekolah (Terlampir)
b. Penilaian pengawas ( Terlampir)

7. PRESTASI AKADEMIK DAN/ATAU KARYA MONUMENTAL

a. Guru Berprestasi/Guru teladan/pemandu/Instruktur/Guru Inti
No Jenis Tingkat Tahun Intansi Ket

Catatan : bukti fisik terlampir

Pandeglang, 2015
Peserta Sertifikasi

-------------------------------------------