RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 15 X 45 Menit
Nama Guru : A. Haris Munandar

A. Kompetensi Inti

KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasardasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif.. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
4.6 Menggunakan alat ukur elektrik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Memahami jenis alat ukur elektrik dan fungsinya.
3.6.2 Memahami bagian-bagian pada alat ukur elektrik beserta fungsinya.
3.6.3 Menerapkan alat ukur elektrik
 4.6.1 Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat ukur elektrik
4.6.2 Mengaplikasikan penggunaan alat ukur elektrik

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah diskusi peserta didik dapat memahami jenis-jenis alat ukur elektrik
(peralatan kerja otomotif) sesuai fungsinya dengan benar.
2. Melalui observasi peserta didik dapat memahami bagian-bagian pada setiap
alat ukur elektrik (peralatan kerja otomotif) dengan benar.
3. Setelah diskusi peserta didik dapat memahami cara penggunaan alat ukur
elektrik (peralatan kerja otomotif) dengan benar.
4. Melalui pembelajaran praktik peserta didik dapat menunjukkan cara
menggunakan alat ukur elektrik dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Jenis alat ukur elektrik
2. Fungsi alat ukur elektrik
3. Penggunaan alat ukur elektrik

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah interaktif, Diskusi, Tanya Jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

KD-3 : Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya

KEGIATAN Sintaksis DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

model Guru Peserta Didik
Discovery
Learning
Pendahuluan  Melakukan pembukaan  Peserta didik berdoa
dengan salam pembuka bersama.
dan menyuruh ketua kelas  Peserta didik
memimpin doa untuk merespon guru ketika
memulai pembelajaran absensi berlangsung.
 Memeriksa kehadiran  Peserta didik 20 Menit
peserta didik sebagai mengamati dan
sikap disiplin dan memperhatikan
menyiapkan fisik dan gambaran materi
psikis peserta didik tentang manfaat
 dalam mengawali pelajaran alat ukur
kegiatan pembelajaran. elektrik.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.

Inti Pemberian  Guru meminta peserta  Peserta didik

stimulus didik untuk melihat
terhadap tayangan berbagai jenis
peserta alat ukur elektrik
didik.  Membimbing peserta
didik untuk membentuk
kelompok yang
dilanjutkan dengan
diskusi tentang alat ukur
elektrik
Identifikasi  Guru meminta peserta  Peserta didik
masalah didik untuk berdiskusi
secara kelompok terkait
alat ukur elektrik
 Peserta didik
 Berdasarkan hasil
mengamati tayangan
tentang jenis – jenis
alat ukur elektrik
(peralatan bengkel
otomotif)
a.Pengertian
jenis- jenis alat 185
ukur elektrik Menit
b. Fungsi dan
cara kerja jenis-
jenis alat ukur
elektrik
berdiskusi tentang
jenis alat ukur
elektrik (peralatan
bengkel otomotif)
a. Pengertian alat
ukur elektrik
b. Fungsi dan
jenis-jenis alat
ukur elektrik
membaca buku untuk
mendapatkan
informasi tentang
jenis alat ukur
elektrik.
a. Fungsi masing-
masing jenis
alat ukur
elektrik.
b. Cara kerja
masing –masing
jenis alat ukur
elektrik
membaca buku dan
diskusi peserta didik
merumuskan hal-hal
apa saja yang perlu
menjadi perhatian
 pada alat ukur
elektrik (peralatan
bengkel otomotif)
a.Nama bagian
alat ukur
elektrik dan
fungsinya
b. Prinsip dan
cara kerja alat
ukur elektrik.
 Peserta didik
membaca buku untuk
mendapatkan
informasi tentang
cara penggunaan alat
ukur elektrik
(peralatan bengkel
otomotif)
a.Multi tester
b. Dwel tester
c.Timing light
Pengumpula  Guru meminta peserta  Peserta didik
n data didik untuk menuliskan menggali informasi
beberapa hal tentang alat tentang alat ukur
ukur elektrik (peralatan elektrik (peralatan
bengkel otomotif) bengkel otomotif)
a. Pengertian alat dan menuliskannya
ukur elektrik di buku catatan
b. Fungsi dan cara terkait :
kerja alat ukur a. Pengertian
elektrik alat ukur
elektrik
b. Fungsi dan
jenis-jenis alat
ukur elektrik
 Peserta didik
mendiskusikan
tentang alat ukur
elektrik (peralatan
bengkel otomotif)
a. Pengertian
dan jenis-
jenis alat ukur
elektrik
b. Fungsi dan
jenis-jenis alat
ukur elektrik
 Membimbing peserta didik,
Pembuktian menguji hasil pengamatan
tentang alat ukur elektrik.
Menarik Mengarahkan peserta didik
kesimpulan/ agar
generalisasi menyusun kesimpulan dari
pengamatan serta
mengarahkan peserta didik
mempersentasekannya.
Penutup  Memberikan penghargaan
kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika
diperlukan).
 Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Pertemuan I
Pertemuan II
KEGIATAN Sintaksis DESKRIPSI KEGIATAN
model Guru Peserta Didik
Discovery
Learning
Pendahuluan  Melakukan pembukaan
dengan salam pembuka
dan menyuruh ketua kelas
memimpin doa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai
sikap disiplin dan
menyiapkan fisik dan
Peserta didik
mengumpulkan
informasi tentang
macam-macam alat
ukur elektrik.
Peserta didik
mengkomunikasikan
a. Pengertian dan
jenis- jenis alat
ukur elektrik
b. Fungsi dan jenis-
jenis alat ukur
elektrik
 Membuat
rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang
point-point penting
yang muncul dalam
kegiatan 20 Menit
pembelajaran yang
baru dilakukan.
 Melakukan refleksi
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan.
WAKTU
 Peserta didik berdoa
bersama.
 Peserta didik
merespon guru ketika
absensi berlangsung.
 Peserta didik 20 Menit
mengamati dan
memperhatikan
gambaran materi
 psikis peserta didik tentang manfaat
dalam mengawali pelajaran alat ukur
kegiatan pembelajaran. elektrik.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.

Inti Pemberian  Guru meminta peserta  Peserta didik

stimulus didik untuk melihat
terhadap tayangan cara
peserta menggunakan dan
didik. membaca hasil
pengukuran alat ukur
elektrik
 Membimbing peserta
didik untuk membentuk
kelompok yang
dilanjutkan dengan
diskusi tentang cara
menggunakan alat ukur
elektrik
Identifikasi  Guru meminta peserta  Peserta didik
masalah didik untuk berdiskusi
secara kelompok terkait
alat ukur elektrik
 Berdasarkan hasil
Pengumpula  Guru meminta peserta  Peserta didik
n data didik untuk menuliskan
beberapa hal tentang cara
menggunakan dan
membaca hasil
pengukuran pada alat
mengamati
tentang cara
menggunakan
dan membaca
hasil pengukuran
alat ukur elektrik
(peralatan 185
bengkel otomotif) Menit
berdiskusi tentang
cara menggunakan
alat ukur
elektrik(peralatan
bengkel otomotif):
a. Multi tester
b. Dwell tester
c. Timing light
membaca buku dan
diskusi peserta didik
merumuskan hal-hal
apa saja yang perlu
menjadi perhatian
saat menggunakan
alat ukur elektrik
(peralatan bengkel
otomotif)
a. Multi tester
b. Dwell tester
c. Timing light
menuliskan tentang
cara penggunaan dan
membaca hasil
pengukuran alat ukur
 ukur elektrik (peralatan
bengkel otomotif)
 Peserta didik
elektrik (peralatan
bengkel otomotif)
mendiskusikan dan
menuliskan cara
menggunakan dan
membaca hasil
pengukuran alat ukur
elektrik (peralatan
bengkel otomotif)

 Membimbing peserta  Peserta didik

Pembuktian didik, menguji hasil mengumpulkan
pengamatan tentang cara informasi tentang
menggunakan dan cara menggunakan
membaca hasil dan membaca hasil
pengukuran alat ukur pengukuran pada alat
elektrik (peralatan ukur elektrik.
bengkel otomotif)
Menarik  Mengarahkan peserta  Peserta didik
kesimpulan/ didik agar mengkomunikasikan
generalisasi menyusun kesimpulan dari cara menggunakan
pengamatan serta dan membaca hasil
mengarahkan peserta didik pengukuran alat ukur
mempersentasekannya. elektrik (peralatan
bengkel otomotif).
Penutup  Memberikan penghargaan  Membuat
kepada kelompok yang rangkuman/simpulan
memiliki kinerja dan pelajaran.tentang
kerjasama yang baik point-point penting
 Merencanakan kegiatan yang muncul dalam
tindak lanjut dalam kegiatan 20 Menit
bentuk tugas kelompok/ pembelajaran yang
perseorangan (jika baru dilakukan.
diperlukan).  Melakukan refleksi
 Menyampaikan rencana terhadap kegiatan
pembelajaran pada yang sudah
pertemuan berikutnya dilaksanakan.

KD – 4 : Mendemontrasikan Mesin Konversi Energi

KEGIATAN Sintaksis DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

model Guru Peserta Didik
Discovery
Learning
Pendahuluan  Melakukan pembukaan  Peserta didik
dengan salam pembuka merespon guru
 dan berdoa untuk ketika absensi
memulai pembelajaran berlangsung.
 Memeriksa kehadiran 20 Menit
peserta didik sebagai  Peserta didik
sikap disiplin mengamati
 Menyiapkan fisik dan gambaran materi
psikis peserta didik tentang manfaat
dalam mengawali pelajaran mesin
kegiatan pembelajaran. konversi energi.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari alat ukur
elektrik (peralatan kerja
otomotif)
Inti Pemberian  Guru meminta peserta  Peserta didik
stimulus didik untuk membaca Job mengamati
terhadap Sheet dan mengamati penjelasan guru
peserta langkah penggunaan alat tentang langkah
didik. ukur elektrik. penggunaan alat
a. Hal-hal apa saja yang ukur elektrik
harus diperhatikan (peralatan kerja
dalam melakukan otomotif) .
pengukuran dengan
alat ukur elektrik
b. Prosedur penggunaan
alat ukur elektrik.

Identifikasi  Guru mengamati dan  Peserta didik

masalah membimbing pekerjaan mengidentifikasi
peserta didik saat cara mempraktikkan
melakukan pengukuran alat ukur elektrik.
menggunakan alat ukur Beberapa jenis- jenis 185
elektrik. alat ukur elektrik Menit
yang diidentifikasi
dan dipraktikkan
adalah
a. Multimeter
b. Dwel tester
c. Timing light
 Peserta didik
membaca Job Sheet
untuk mendapatkan
prosedur
penggunaan alat
ukur elektrik.
a. Cara kerja
masing-masing
alat ukur
elektrik.
b. Perbedaan
 perlakuan pada
masing-masing
alat ukur
elektrik
 Berdasarkan hasil
praktik peserta didik
merumuskan hal-hal
apa saja yang perlu
menjadi perhatian
pada masing-masing
alat ukur elektrik
a. Cara kerja alat
ukur elektrik
b. Perlakuan yang
perlu
diperhatikan
pada saat
melakukan
Pengumpula  Guru meminta peserta  Peserta didik praktik
n data didik untuk menunjukkan simulasi pengukuran
beberapa hal tentang dengan
prosedur penggunaan alat menggunakan :
ukur elektrik a. Multi tester.
a. Cara kerja alat ukur b. Dwell tester.
elektrik c. Timing light
b. Perbedaan perlakuan  Peserta didik
saat mengukur arus, mendiskusikan
tegangan, dan tentang hasil praktik
tahanan pengukuran dengan
menggunakan multi alat ukur elektrik
tester.  Peserta didik
menyampaikan pada
kelompok lain dan
menanggapinya
berkaitan dengan
langkah pengukuran
menggunakan alat
ukur elektrik.
a. Multi tester.
b. Dwell tester.
c. Timing light

 Guru menugaskan peserta  Peserta didik

didik menunjukan mempraktekan cara
langkah-langkah mengukur dan
penggunaan alat ukur dan membaca hasil ukur
Pembuktian membaca hasil ukur. dengan benar.
 Menarik  Guru memberikan  Peserta didik
kesimpulan/ tanggapan terhadap hasil membuat laporan
generalisasi praktik alat ukur elektrik. kegitan praktik dan
membuat simpulan.

Penutup  Memberikan penghargaan  Membuat

kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika
diperlukan).
 Mengagendakan
pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang
point-point penting
yang muncul dalam
kegiatan 20 e
pembelajaran yang n
baru dilakukan. i
 Melakukan refleksi t
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan.

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media pembelajaran
a. Laptop
b. Infocus
2. Sumber Belajar

 Modul Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

 Job sheet
 New Step 1, PT TAM

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
Jenis Tes : Essay
b. Penilaian Keterampilan
Jenis tes : Penilaian unjuk kerja
a. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Pengetahuan
Kompetensi Materi Bentuk No Soal
IPK
Dasar Pelajaran Soal Soal
3.6 Menerapkan 3.6.1 Memahami 1. Jenis alat
alat ukur jenis alat ukur elektrik Uraian 1 Sebutkan dan
elektrik serta ukur elektrik jelaskan jenis alat
dan
fungsinya ukur elektrik
fungsinya.
(peralatan kerja
otommotif) secara
tepat??

2 Berikan contoh
pengaplikasian
pada setiap alat
ukur elektrik
(peralatan kerja
otomotif)

3.6.2 Memahami Tuliskan bagian-

bagian- 2. Bagian- 3 bagian pada alat
Uraian
bagian pada bagian pada ukur elektrik
alat ukur alat ukur b. Multi tester
elektrik c. Dwell tester
beserta
d. Timing light
fungsinya.

4 Tuliskan fungsi
bagian-bagian
pada alat ukur
elektrik
a. Multi tester
b. Dwell tester
c. Timing light
3.6.3 Menerapkan 3. Penerapan Jelaskan cara
5
alat ukur alat ukur menggunakan alat
elektrik elektrik Uraian ukur elektrik
berikut ini..

a. Multi tester
b. Dwell tester
 c. Timing light

Kunci jawaban
BOBO
NO Butir Soal KUNCI JAWABAN T SKOR
SKOR
1 Sebutkan dan jelaskan jenis a. Multi tester/ Multimeter/ AVOMeter
alat ukur elektrik (peralatan adalah alat ukur listrik/elektrik yang
kerja otommotif) secara digunakan untuk mengukur tegangan,
tepat?? arus listrik dan tahanan (resintasi).
b. Dwell tester adalah alat ukur elektrik
yang digunakan untuk mengukur sudut
dwell pada saat kontak pemutus mulai 10% 10
terbuka pada platina
c. Timing ligh adalah salah satu alat ukur
elektrik yang berfungsi untuk
memeriksa sudut atau derajat poros
engkol saat pengapian.

2 Berikan contoh a. Multi teter/ multimeter/ AVOmeter :

pengaplikasian pada setiap  Mengukur tegangan pada
alat ukur elektrik (peralatan batterai/aki.
kerja otomotif)  Mengukur arus pada rangkaian
kelistrikan.
 Mengukur tahanan pada kabel busi,
tahanan resistor dll.
b. Dwell tester :
20% 20
 Mengukur sudut dwell pada suatu
kendaraan.
 Mengukur kecepatan putaran mesin
(tachometer) kendaraan.
 Mengecek kondisi platina.
c. Timing light diaplikasikan pada saat
kita ingin melihat sudut pengapian
kendaraan.
3 a. Multi tester/ multimeter/ AVO meter :
Tuliskan bagian-bagian pada
 Skala
alat ukur elektrik
a. Multi tester  Jarum penunjuk 20% 20
b. Dwell tester  Skrup penyetel kedudukan jarum
c. Timing light penunjuk.
  Zero ohm adjust knob
 Saklar pemilih
 Probe
b. Dwell tester:
 Skala
 Jarum penunjuk
 Saklar seleksi jumlah silinder
 Skrup penyetel
 Probe

c. Timing Light
 Kabel sumber tegangan merah (+)
 Kabel sumber tegangan hitam (-)
 Penjepit/pick-up kabel busi

4 a. Multi tester/ multimeter/ AVO meter :

Tuliskan fungsi bagian-bagian
 Skala berfungsi sebagai skala
pada alat ukur elektrik
pembacaan hasil pengukuran.
a. Multi tester
b. Dwell tester  Jarum penunjuk berfungsi sebagai
c. Timing light penunjuk besaraan yang di ukur
 Skrup penyetel kedudukan jarum
penunjuk berfungsi untuk menyetel
kedudukan awal jarum penunjuk
pada posisi 0.
 Zero ohm adjust knob berfungsi
untuk menyetel kedudukan jarum
pada posisi 0 di skala Ohm.
 Saklar pemilih berfungsi untuk
memilih posisi pengukuran dan
batas ukurannya.
 Kabel Probe berfungsi sebagai
20% 20
kabel yang berhubungan/kontak
langsung ke alat yang di ukur. Kabel
Merah (+) dan Hitam (-).
b. Dwell tester:
 Skala berfungsi sebagai skala
pembacaan hasil pengukuran
 Jarum penunjuk berfungsi sebagai
penunjuk besaraan yang di ukur
 Saklar seleksi jumlah silinder
berfungsi sebagai pilihan
pengukuran sesuai dengan jumlah
silinder kendaraan yang di ukur.
 Skrup penyetel berfungsi sebagai
skrup penyetelan jarum penunjuk
keangka 0 pada skala.
d. Timing Light
  Kabel sumber tegangan merah (+)
berfungsi sebagai penghubung
tegangan positif batterai ke timging
light.
 Kabel sumber tegangan hitam (-)
berfungsi sebagai penghubung
tegangan negatif batterai ke timing
light.
 Penjepit/pick-up kabel busi
berfungsi sebagai pendeteksi saat
pengapian pada kabel busi yang
dijepitkan.

5 Jelaskan cara menggunakan Menjawab sesuai dengan petunjuk

alat ukur elektrik berikut ini.. penggunaan yang ada di modul.
a. Multi tester
b. Dwell tester 30% 30
c. Timing light

SKOR MAKSIMAL 100

Rubrik peneliaian pengetahuan/Tes Teori

No Skor Indikator Jawaban
10 Jika jawaban benar
5 Jika jawaban sebagian benar
1
2 Jika jawaban salah.
0 Jika tidak ada jawaban
20 Jika jawaban benar
10 Jika jawaban sebagian benar
2
5 Jika jawaban salah.
0 Jika tidak ada jawaban
20 Jika jawaban benar
10 Jika jawaban sebagian benar
3
5 Jika jawaban salah
0 Jika tidak ada jawaban
20 Jika jawaban benar
10 Jika jawaban sebagian benar
4
5 Jika jawaban salah
0 Jika tidak ada jawaban
30 Jika jawaban benar
25 Jika jawaban sebagian benar
5
5 Jika jawaban salah
0 Jika tidak ada jawaban
Skor
100
Tertinggi
 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = X 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Lembar Penilaian Pengetahuan

NAMA Skor Butir Soal NILAI
NO PESERTA
1 2 3 4 5
DIDIK

b. Penilaian Kompentensi keterampilan (Psikomotor)

Instrumen Penilaian Kinerja
Nilai
Aspek Penilaian
Nama skor
No Peserta / Bekerja Bekerja
Kelompok Pengukuran dengan sesuai
Aman Prosedur
1 Budi
2 Eddy
3 Erwin
4 Khoirul
5 yeltsin

Ket: Skor maksimal = 12

1) Rubrik Penilaian Keterampilan (Psikomotor)
Peserta didik mendapat skor:
Skor Indikator
3 Jika tiga indikator terlihat
2 Jika dua indikator terlihat
 1 Jika satu indikator terlihat

2) Indikator Penilaian Keterampilan

a) Pengukuran :
Peserta didik dapat membaca hasil pengukuran :
 Multi tester/ multimeter/ AVOmeter
 Dwell tester
 Timing light

b) Bekerja dengan aman

 Mengenakan pakaian kerja
 Mengatur area kerja
 Menjaga ketertiban area kerja
 Mengutamakan keselamtan alat dan keselamatan diri
c) Bekerja mengikuti prosedur
Peserta didiki melakukan langkah-langkah pengukuran sesuai dengan
petunjuk job sheet.

Medan, 27 Agustus 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

............................. A. Haris Munandar