倀䔀䐀伀䴀䄀一

䄀一唀䜀䔀刀䄀䠀
䬀伀一匀吀䤀
䈀䄀䜀䤀
 
吀唀匀䤀
䜀唀刀唀 
倀倀䬀一 
㈀
　
䈀䔀刀倀刀䔀匀吀䄀匀䤀
 
㄀㠀
吀䤀
一䜀䬀䄀吀 
一䄀匀䤀
伀一䄀䰀

䬀䔀刀䨀䄀匀䄀䴀䄀
䬀䔀倀䄀一䤀吀䔀刀䄀䄀一 
䐀䄀一 匀䔀䬀刀䔀吀䄀刀䤀䄀吀 䨀䔀一䐀䔀刀䄀䰀
䴀䄀䠀䬀䄀䴀䄀䠀  䬀伀一匀吀䤀吀唀匀䤀
 刀䤀
䐀䔀一䜀䄀一
䬀䔀䴀䔀一吀䔀刀䤀䄀一 䄀䜀䄀䴀䄀 刀䤀
䐀䄀一
䬀䔀䴀䔀一吀䔀刀䤀䄀一 
倀䔀一䐀䤀䐀䤀䬀䄀一 䐀䄀一 
䬀䔀䈀唀䐀䄀夀䄀䄀一 刀䤀
Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mahkamah Konstitusi (MK) berdasarkan Pasal 24C UUD Negara Republik

Indonesia tahun 1945, merupakan salah satu pemegang kekuasaan
kehakiman yang menyelenggarakan peradilan guna menegakkan hukum
dan keadilan. MK memiliki kewenangan dan kewajiban konstitusional yang
harus dilaksanakan secara profesional berdasarkan prinsip-prinsip good
governance lembaga peradilan, agar hukum dan keadilan dapat ditegakkan
di Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Penegakan nilai-nilai konstitusi yang berkeadilan (constitutional justice)

tidak dapat diwujudkan dengan bergantung semata-mata pada lembaga-
lembaga negara, namun juga harus didukung oleh semangat kebangsaan
warga negara dalam melaksanakan hak dan kewajibannya. Terlebih lagi
dalam konteks negara demokrasi konstitusional, masyarakat memiliki peran
yang tak kalah penting dalam berpartisipasi dan mengawal
penyelenggaraan negara serta pemerintahan agar sesuai dengan prinsip-
prinsip pemerintahan konstitusional (constitutional government).

Penegakan hukum dan konstitusi serta penyelenggaraan negara hukum

Pancasila yang demokratis mensyaratkan adanya tingkat kesadaran
berkonstitusi yang baik dari segenap warga negara. Oleh karenanya, agar
warga negara dapat berperan secara optimal, maka setiap warga negara
perlu memahami hak-hak konstitusional yang dimilikinya serta upaya yang
dapat ditempuh untuk mempertahankannya.

Pasca hadirnya gelombang reformasi, agenda untuk menyebarluaskan

pendidikan Pancasila dan Konstitusi dirasa sangat kurang. Akibatnya,
kesadaran warga negara untuk mengimplementasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara semakin menurun. Munculnya
aksi kekerasan dan main hakim sendiri, terjadinya konflik sosial dan politik
di tengah-tengah masyarakat, menjadi fenomena yang kerap menghiasi
media cetak dan elektronik kita sehari-hari.

Dengan kata lain, Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 sejatinya harus
dijadikan sebagai kerangka dan landasan berpijak bagi setiap warga
negara dalam bersikap dan bertingkah laku. Dengan berpegang teguh
kepada Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, berbagai potensi munculnya
persoalan kebangsaan akan dapat diminimalisir sedemikian rupa. Hal ini
menunjukkan bahwa pancasila menjadi opsi terbaik bagi permasalahan
bangsa, namun demikian Pancasila tidak boleh disakralkan dan
didogmakan. Pancasila harus tetap dijaga menjadi open and living ideology.
Untuk itu perlu adanya upaya-upaya secara strategis dalam rangka
melakukan pemaknaan relevansi dan reaktualisasi pancasila sebagai
ideologi yang hidup dan terbuka.

2

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

Berangkat dari kegelisahan moral dan intelektual, Mahkamah Konstitusi

mengambil inisiatif untuk turut berperan serta dalam memberikan
pendidikan dan pelatihan secara terstruktur dan sistematis dengan
melakukan reaktualisasi nilai-nilai Pancasila dan menyebarluaskan nilai-
nilai konstitusi kepada kelompok masyarakat. Dalam ikhtiar tersebut, telah
diselenggarakan berbagai kegiatan kepada seluruh komponen bangsa.
Melalui kegiatan tersebut diharapkan berbagai kalangan memahami
mengenai MK sehingga mendorong partisipasi obyektif dan konstruktif
mereka dalam pelaksanaan wewenang dan kewajiban MK, sekaligus
mendorong terwujudnya budaya sadar berkonstitusi.

Salah satu komponen bangsa yang dipandang penting untuk mendapat

pemahaman mengenai MK adalah Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn). Hal ini antara lain berdasar pertimbangan
bahwa ada keterkaitan erat antara MK dengan Guru PPKn tersebut, yakni
MK mendorong terwujudnya budaya sadar berkonstitusi sedangkan para
Guru PPKn dapat menjadi pihak yang mendidik peserta didik agar menjadi
anak-anak bangsa yang memiliki budaya sadar berkonstitusi. Dengan
langkah ini diharapkan bangsa Indonesia dipenuhi oleh masyarakat dan
aparatur penyelenggara Negara/pemerintah yang memiliki budaya sadar
berkonstitusi.

Atas dasar pemikiran itu, MK memandang penting melakukan kerjasama

dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian
Agama untuk menyelenggarakan kegiatan Pendidikan Kesadaran
Berkonstitusi dan pemberian penghargaan Anugrah Konstitusi bagi Guru
PPKn yang berhasil melaksanakan pendidikan kesadaran berkonstitusi,
baik yang berada di bawah pembinaan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan maupun Kementerian Agama dan pemberian penghargaan
“Anugerah Konstitusi”.

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
3. Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi
sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 Tahun
2011 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003
tentang Mahkamah Konstitusi;
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
5. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;
6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2015 tentang
Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2
Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23
Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah Menjadi Undang-Undang;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan
Pemerintah No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;

3

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

8. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

9. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi
Kementerian Negara;
10. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan;
11. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian
Agama.

C.Tujuan
Pedoman ini disusun dengan tujuan untuk:
1. Menjelaskan tentang kriteria, prosedur dan mekanisme penyelenggaraan
pemilihan Guru PPKn penerima Anugerah Konstitusi.
2. Menjadi acuan bagi peserta dan penyelenggara pemilihan Guru PPKn
penerima Anugerah Konstitusi pada semua tahapan seleksi.

D.Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pedoman Anugerah Konstitusi ini mencakup:
1. Pedoman Umum;
2. Pedoman dan instrumen penilaian.

4

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

BAB II
KETENTUAN UMUM
ANUGERAH KONSTITUSI

A. Pengertian
1. Anugerah Konstitusi Guru PPKn adalah wahana kompetisi antar Guru
PPKn dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi.
2. Pendidikan kesadaran berkonstitusi adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik dan/atau masyarakat secara aktif mengembangkan potensi
dirinya agar memiliki kemampuan yang diperlukan untuk menjadi warga
negara yang baik menurut kaidah konstitusi negara, baik sebagai pribadi,
anggota masyarakat, maupun warga negara.
3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
4. Guru PPKn adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik dalam mata pelajaran PPKn.
5. Guru PPKn yang berhasil melaksanakan pendidikan kesadaran
berkonstitusi adalah:
a. Memiliki kinerja melampaui standar yang ditetapkan oleh satuan
pendidikan,mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial,
dan profesional;
b. Mampu menunjukkan keberhasilan dalam melaksanakan pendidikan
kesadaran berkonstitusi bagi peserta didik dan/atau masyarakat;
c. Menghasilkan karya kreatif atau inovatif yang diakui baik pada tingkat
daerah, nasional dan/atau internasional;
d. Secara langsung membimbing peserta didik hingga mencapai
prestasi di bidang kesadaran berkonstitusi.
6. Inovasi dalam pembelajaran PPKn adalah serangkaian kegiatan
pengembangan yang mencakup antara lain penggunaan
metode/cara/media yang digunakan sesuai dengan standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran
PPKn menjadi efektif dan efisien.
7. Portofolio adalah sekumpulan dokumen terseleksi yang memuat
deskripsi prestasi dan kinerja Guru PPKn dalam melaksanakan tugas
selama 3 (tiga) tahun terakhir.
8. Evaluasi diri adalah penggambaran perwujudan pribadi sebagai Guru
PPKn.
9. Karya tulis adalah best practices dan/atau inovasi dan/atau proposal
penelitian tentang pembelajaran kesadaran berkonstitusi atau berupa
konsep tentang pembelajaran kesadaran berkonstitusi yang dituangkan
dalam karya tulis ilmiah lainnya.

5

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

B. Tujuan
Tujuan program ini adalah:
1. Mendorong peningkatan semangat dan motivasi Guru PPKn dalam
melaksanakan tugasnya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.
2. Mendorong peningkatan budaya sadar berkonstitusi di kalangan Guru-
guru PPKn dan peserta didik khususnya di lingkungan sekolah.
3. Mendorong tumbuhnya partisipasi para Guru PPKn secara obyektif dan
konstruktif dalam pelaksanaan tugas dan wewenang MK dan tugas-
tugas pemerintah.
4. Memberikan perhatian dan penghargaan kepada Guru PPKn atas
prestasi dan dedikasi dalam melaksanakan tugas profesionalnya.

C. Manfaat
Manfaat program ini adalah:
1. Termotivasinya Guru PPKn untuk meningkatkan kinerja, disiplin,
dedikasi, dan loyalitas untuk membangun kesadaran berkonstitusi bagi
peserta didik dan/atau masyarakat.
2. Meningkatnya harkat, martabat, citra, dan profesionalisme Guru PPKn
dalam melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran.
3. Tumbuhnya kreatifitas dan inovasi Guru PPKn dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran.
4. Terjalinnya interaksi antar Guru PPKn untuk saling tukar pengalaman
dalam memberikan pendidikan kesadaran berkonstitusi bagi peserta
didik dan/atau masyarakat.
5. Terpupuknya rasa persatuan dan kesatuan bangsa melalui jalur
pendidikan, khususnya pembelajaran PPKn.

C. Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan program ini adalah:
1. Terpilihnya Guru PPKn terbaik secara nasional yang layak diberi
penghargaan atas keberhasilannya melaksanakan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan bagi peserta didik dan/atau masyarakat.
2. Adanya peningkatan mutu Guru PPKn untuk mencapai tujuan
Pendidikan dan Kebudayaan yang berkualitas, khususnya Pendidikan
Kesadaran Berkonstitusi.

D.Sifat
1. Seleksi Guru PPKn yang berhasil menumbuhkembangkan pendidikan
kesadaran berkonstitusi bersifat kompetitif, bukan berdasarkan
pemerataan. Masing-masing Guru yang memenuhi kriteria berhak
mengikuti program ini.
2. Seleksi Guru PPKn yang berhasil menumbuhkembangkan pendidikan
kesadaran berkonstitusi dilaksanakan secara objektif, transparan, dan
akuntabel.
a. Objektif mengacu kepada proses penilaian dan penetapan predikat
Guru PPKn yang berhasil menumbuhkembangkan pendidikan
kesadaran berkonstitusi tingkat nasional dilaksanakan secara
impartial, tidak diskriminatif, dan memenuhi standar penilaian yang
ditetapkan.

6

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

b. Transparan mengacu kepada proses yang memberikan peluang

kepada semua pemangku kepentingan untuk memperoleh akses
informasi tentang penilaian dan penetapan Guru PPKn yang berhasil
menumbuhkembangkan pendidikan kesadaran berkonstitusi tingkat
nasional, sebagai suatu sistem yang meliputi masukan, proses, dan
hasil penilaian.
c. Akuntabel merupakan proses penilaian danpenetapan predikat Guru
PPKn yang berhasil menumbuhkembangkan pendidikan kesadaran
berkonstitusi tingkat nasionalyang dapat dipertanggungjawabkan
kepada semua pemangku kepentingan pendidikan, baik secara
akademik maupun administratif.

E.Peserta
1. Guru Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah
Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Sekolah Menengah
Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah
(MA)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) baik Aparatur Sipil Negara (ASN)
atau bukan ASN, yang bertugas pada satuan pendidikan di bawah
pembinaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian
Agamadari provinsi seluruh Indonesia.
2. Melaksanakan tugas sebagai Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.

F. Kriteria Penilaian
1. Guru PPKn yang unggul/mumpuni dilihat dari kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional.
a. Kompetensi pedagogik tercermin dari tingkat pemahaman Guru
PPKn terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta
didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
b. Kompetensi kepribadian tercermin dari kemampuan personal, berupa
kepribadian Guru PPKn yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat, dan
berakhlak mulia.
c. Kompetensi sosial tercermin dari kemampuan Guru PPKn untuk
berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik,
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik,
dan masyarakat sekitar.
d. Kompetensi profesional tercermin dari tingkat penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam oleh Guru PPKn, yang
mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah
dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan
terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.
2. Guru PPKn yang berhasil melaksanakan pendidikan kesadaran
berkonstitusi bagi peserta didik, teman sejawat, dan masyarakat dalam
pengembangan profesi, serta berperan aktif di organisasi profesi
pendidikan/ asosiasiprofesi.
3. Guru PPKn yang berhasil membimbing pembentukan sikap peserta didik
hingga mencapai prestasi dan berhasil membentuk kesadaran
berkonstitusi di berbagai kegiatan.

7

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

4. Guru PPKn yang menghasilkan karya kreatif atau inovatif antara lain
melalui:
a. Pembaruan (inovasi) dalam pembelajaran PPKn (Perangkat
Pembelajaran, Pendekatan/Strategi/Metode, media pembelajaran,
sistem penilaian);
b. Penulisan buku, hasil kajian, evaluasi, penelitian, atau essay tentang
PPKn.
c. Pembinaan kesadaran berkonstitusi di masyarakat, baik sebagai
pribadi, melalui organisasi profesi, organisasi kemasyarakatan,
maupun wadah lainnya.

G. Persyaratan Administratif
1. Mempunyai kualifikasi Akademik paling kurang S1/DIV.
2. Guru PPKn atau Guru kelas untuk SD/MI yang berstatus Aparatur Sipil
Negara (ASN) atau bukan ASN (GTY) serta tidak sedang mendapat
tugas tambahan sebagai kepala sekolah atau sedang dalam proses
pengangkatan sebagai kepala sekolah atau sedang dalam transisi alih
tugas ke unit kerja lainnya.
3. Mempunyai masa kerja sebagai Guru PPKn dan/atau Guru kelas untuk
SD/MI sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun yang dibuktikan dengan SK
Pengangkatan atau Surat Penugasan dari Penyelenggara
Pendidikan/Kepala Sekolahdengan melampirkan bukti fisik.
4. Aktif melaksanakan proses pembelajaran PPKn, dibuktikan dengan surat
penugasan dari Kepala Sekolah.
5. Belum pernah menjadi Juara 1, 2, dan 3 Anugerah Konstitusi dari
Mahkamah Konstitusi serta belum pernah menjadi grand finalis
Anugerah Konstitusi pada Tahun 2017.
6. Belum pernah dikenai hukuman disiplin atau tidak dalam proses
pemeriksaan pelanggaran disiplin (surat keterangan dari Kepala
Sekolah) dengan diketahui oleh Kepala Cabang Dinas/UPTD atau
Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota.

8

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

BAB III
ORGANISASI PENYELENGGARAAN

A. Mekanisme Penyelenggaraan
Mekanisme penyelenggaraan penilaian Guru PPKn yang berhasil
menumbuhkembangkan pendidikan kesadaran berkonstitusi bagi peserta
didik dan/atau masyarakat dilakukan secara berjenjang, mulai tingkat
Provinsi, sampai dengan Tingkat Nasional, disajikan pada Gambar 1.
Adapun tugas dan kegiatan penyelenggara untuk masing-masing tingkatan
disajikan di bawah ini.

Ketua MK/  Menetapkan pemenang Tingkat Nasional

Mendikbud/Menag  Memberikan penghargaan “AnugerahKonstitusi”

MK/Ditjen Guru dan Tenaga

 Menetapkan kebijakan
Kependidikan/
 Melakukan Seleksi Grand Final
Setjen Kemenag/ Ditjen
 Mengusulkan nama peringkat I tingkat nasional ke Ketua
Pendis
MK/Mendiknas/Menag

Ditjen Guru dan Tenaga  Menetapkan kebijakan

Kependidikan/  Melakukan seleksi tingkat nasional (kementerian)
Setjen Kemenag/ Ditjen  Menentukan finalis pada masing-masing kementerian
Pendis  Mengusulkan nama finalis ke Mendikbud/Menag untuk ditetapkan

 Dinas Pendidikan Kab/Kota mensosialisasikan program ke satuan

Dinas Pendidikan/
pendidikan SD dan SMP, melakukan seleksi tingkat Kabupaten,
Kanwil Kemenag
mengusulkan nama dan dokumen 1 guru SD dan 1 guru SMP
Provinsi
 Dinas Pendidikan Provinsi mensosialisasikan program ke satuan
pendidikan SMA/SMK/SMALB, melakukan seleksi tingkat provinsi,
dan mengusulkan nama dan dokumen 1 guru SMA/SMK/SMALB
 Kanwil Kemenag Provinsi mensosialisasikan program ke satuan
pendidikan MI, MTS dan MA/MAK, melakukan seleksi tingkat
Provinsi, mengusulkan nama dan dokumen 1 guru MI, 1 guru MTs
dan 1 guru MA/MAK

Guru PPKn  Melengkapi dokumen yang diperlukan

Calon Peserta Seleksi  Guru SD dan SMP Mengirimkan dokumen langsung ke Diknas
Kabupaten/Kota
 Guru SMA/SMK/SMALB mengirimkan dokumen langsung ke
Dinas Pendidikan Provinsi
 Guru MI, MTs, dan MA/MAK mengirimkan dokumen langsung ke
Kanwil Kemenag Provinsi

Gambar 1: Mekanisme Penyelenggaraan

9

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

Mekanisme penyelenggaraan dijelaskan sebagai berikut:

1. Guru PPKn calon penerima penghargaan melengkapi dokumen
portofolio, deskripsi/evaluasi diri dan karya tulis/ best practice/ inovasi
pembelajaran/ proposal penelitian PPKn dan mengirimkan dokumen
tersebut ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (SD dan SMP), Dinas
Pendidikan Provinsi (SMA/SMK/SMALB) atau Kantor Wilayah
Kementerian Agama di tingkat provinsi (MI, MTs, MA/MAK).
2. Tingkat Kabupaten/Kota dan Provinsi :
a. Menyeleksi peserta Anugerah Konstitusi tingkat Kabupaten/Kota dan
Provinsi didasarkan pada kompetensi dan prestasi yang dicapai
melalui penilaian dokumen portofolio, deskripsi/evaluasi diri dan
karya tulis ilmiah (rambu-rambu penilaian dokumen terlampir dalam
pedoman ini).
b. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 2 Guru PPKn
sebagai nominasi Anugerah Konstitusi yang terdiri dari 1 Guru SD
dan 1 Guru SMP.
c. Dinas Pendidikan Provinsi menetapkan 1 Guru PPKn sebagai
nominasi Anugerah Konstitusi yaitu 1 Guru SMA/SMK/SMALB.
d. Kanwil Kementerian Agama Provinsi menetapkan 3 Guru PPKn
sebagai nominasi Anugerah Konstitusi yang terdiri dari 1 Guru MI, 1
Guru MTs, 1 Guru MA/MAK.
e. Mengirimkan nama nominasi Anugerah Konstitusi Tingkat Kabupaten
Kota/Provinsi beserta dokumennya untuk diikutsertakan sebagai
peserta Anugerah Konstitusi Tingkat Nasional kepada Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan atau Sekretariat Jenderal Kementerian
Agama/Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam sesuai
kewenangan masing-masing.
3. Tingkat Nasional/Kementerian :
a. Masing–masing Kementerian menilai dokumen peserta Anugerah
Konstitusi Tingkat Nasional didasarkan pada kompetensi dan prestasi
yang dicapai melalui penilaian dokumen portofolio, deskripsi/evaluasi
diri dan karya tulis ilmiah (rambu-rambu penilaian terlampir dalam
pedoman ini).
b. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan 18 orang Guru sebagai
finalis terdiri atas 6 Guru SD, 6 Guru PPKn SMP dan 6 Guru PPKn
SMA/SMK/SMALB dari seluruh provinsi di Indonesia.
c. Setjen Kemenag/Ditjen Pendis, Kementerian Agama menetapkan 18
orang Guru sebagai finalis terdiri atas 6 Guru MI, 6 Guru PPKn MTs,
dan 6 Guru PPKn MA/MAK dari seluruh provinsi di Indonesia.
d. Mengusulkan nama-nama finalis ke Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan atau Menteri Agama, sesuai kewenangan masing-
masing untuk ditetapkan.
4. Seleksi Grand Final
a. Mahkamah Konstitusi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kementerian Agama melakukan seleksi terhadap 36 grand finalis

10

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

Anugerah Konstitusi Tingkat Nasional melalui karya tulis ilmiah,

penilaian tes tertulis dan wawancara.
b. Mahkamah Konstitusi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kementerian Agama mengusulkan Peringkat I, II dan III Tingkat
Nasional untuk masing-masing jenjang SD/MI, SMP/MTs,
SMA/SMK/SMALB/MA/MAK untuk ditetapkan.
5. Penetapan Pemenang Anugerah Konstitusi 2018
a. Ketua Mahkamah Konstitusi, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
dan Menteri Agama menetapkan penerima penghargaan Anugerah
Konstitusi bagi Guru PPKn Berprestasi tingkat Nasional.
b. Ketua Mahkamah Konstitusi memberikan penghargaan Anugerah
Konstitusi bagi Guru PPKn Berperstasi tingkat Nasional.

B. Jadwal Pelaksanaan
Seleksi peserta Anugerah Konstitusi dilaksanakan secara berjenjang mulai
dari tingkat Provinsi sampai dengan tingkat Nasional yang dimulai pada
bulan Juli sampai dengan November 2018 dengan rincian sebagai berikut:

No Kegiatan Juli Agus Sep Okt Nov

Koordinasi dengan
1.
Kemdikbud dan Kemenag
Pembuatan Panduan
2.
Penganugerahaan
Pengiriman panduan ke
3.
provinsi
4. Seleksi tingkat provinsi
5. Seleksi tingkat kementerian
Pemanggilan peserta grand 23 Okt
6.
final 2018
Seleksi grand final (tes
5-6 Nov
7. tertulis, wawancara,
2018
presentasi)
Pendidikan dan Pelatihan 7-9 Nov
8.
dengan finalis 2018
Puncak Anugerah Konstitusi
9. 9 Nov 2018
2018
10. Laporan

C. Pembiayaan
1. Biaya penyelenggaraan kegiatan Pemberian Penghargaan Anugerah
Konstitusi bagi Guru Berprestasi tingkat Nasional di tingkat Grand Final
dibebankan pada Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Mahkamah
Konstitusi.
2. Biaya penyelenggaraan tingkat nasional dibebankan pada anggaran
yang relevan, pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta
Kementerian Agama.
3. Biaya penyelenggaraan tingkat provinsi/Kabupaten/Kota dibebankan
pada anggaran yang relevan, pada Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota dan Kanwil Kemenag Provinsi sesuai
kewenangan masing-masing.

11

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

BAB IV
PROSEDUR PENILAIAN

Penilaian dilakukan terhadap Guru SD/MI, Guru PPKn SMP/MTs, dan Guru
PPKn SMA/SMK/SMALB/MA/MAK dari seluruh provinsi di Indonesia yang
memenuhi kriteria dan persyaratan yang ditetapkan. Penilaian dilakukan secara
berjenjang mulai dari Tingkat Kabupaten/Kota/Provinsi sampai Tingkat
Nasional.

Kementerian Agama dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam

melakukan penilaian di tiap tahapan dapat mengacu kepada prosedur penilaian
Mahkamah Konstitusi seutuhnya atau dapat menggunakan kriteria penilaian
yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi masing-masing kementerian.

A. Tahap Penilaian
No Tahap Pelaksanaan Keterangan
Penilaian
1 Penilaian Penilaian dokumen a. Menyeleksi peserta
Tingkat Provinsi terdiri dari: Anugerah Konstitusi tingkat
dan a. Dokumen Portofolio Provinsi didasarkan pada
Kabupaten/Kot b. Deskripsi/Evaluasi kompetensi dan prestasi
a Diri yang dicapai melalui
c. Karya tulis/ best penilaian dokumen
practice/ inovasi portofolio,
pembelajaran/ deskripsi/evaluasi diri dan
proposal penelitian Karya tulis/ best practice/
PPKn inovasi pembelajaran/
proposal penelitian PPKn
(rambu-rambu penilaian
dokumen terlampir dalam
pedoman ini).
b. Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
menentukan 2 nominasi
Anugerah Konstitusi yang
terdiri dari 1 Guru SD dan 1
Guru PPKn SMP.
c. Dinas Pendidikan Provinsi
menentukan 1 nominasi
Anugerah Konstitusi yang
terdiri dari 1 Guru PPKn
SMA/SMK/SMALB.
d. Kanwil Kementerian Agama
Provinsi menentukan 3
nominasi Anugerah
Konstitusi yang terdiri dari 1
Guru MI, 1 Guru PPKn
MTs, 1 Guru PPKn

12

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

No Tahap Pelaksanaan Keterangan

Penilaian
MA/MAK.
e. Mengirimkan nama
nominasi Anugerah
Konstitusi Tingkat
Provinsi/Kabupaten Kota
beserta dokumennya
kepada Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga
Kependidikan, Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan atau
Sekretariat Jenderal
Kementerian
Agama/Direktorat Jenderal
Pendidikan Agama Islam
sesuai kewenangan
masing-masing.
2 Penilaian Penilaian dokumen terdiri a. Masing-masing Kementerian
Tingkat dari: menilai dokumen nominasi
Nasional/ a. Dokumen Portofolio Anugerah Konstitusi Tingkat
Kementerian b. Deskripsi/Evaluasi Provinsi didasarkan pada
Diri kompetensi dan prestasi
c. Karya tulis/ best yang dicapai melalui
practice/ inovasi penilaian dokumen
pembelajaran/ portofolio, deskripsi/evaluasi
proposal penelitian diri dan Karya tulis/ best
PPKn practice/ inovasi
pembelajaran/ proposal
penelitian PPKn (rambu-
rambu penilaian terlampir
dalam pedoman ini).
b. Direktorat Jenderal Guru
dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
menetapkan finalis
Anugerah Konstitusi 18
orang Guru terbaik terdiri
atas 6 Guru SD, 6 Guru
PPKn SMP, dan 6 Guru
PPKn SMA/SMK/SMALB.
c. Setjen Kemenag/Ditjen
Pendis, Kementerian Agama
menetapkan finalis
Anugerah Konstitusi 18
orang Guru terbaik terdiri
atas 6 Guru tingkat MI, 6
Guru PPKn MTs, dan 6

13

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

No Tahap Pelaksanaan Keterangan

Penilaian
Guru PPKn MA/MAK.
d. Masing-masing Kementerian
mengirimkan daftar nama
finalis Anugerah Konstitusi
(masing-masing 18 orang
Guru) kepada Mahkamah
Konstitusi untuk mengikuti
penilaian tingkat grand final.
3. Penilaian Penilaian Grand Final a. Mahkamah Konstitusi,
Grand Final: terdiri dari: Kementerian Pendidikan
(dilaksanakan a. Tes Tertulis dan Kebudayaan dan
bersama oleh b. Presentasi/Wawancara Kementerian Agama
Setjen c. Penilaian dokumen melakukan seleksi terhadap
Mahkamah terdiri dari: 36 grand finalis yang
Konstitusi, a. Karya tulis/ best selanjutnya hasil seleksi
Direktorat practice/ inovasi akan diusulkan kepada
Jenderal Guru pembelajaran/ Ketua MK Guru PPKn
dan Tenaga proposal penelitian Peringkat I, II, III, dan
Kependidikan PPKn Harapan tingkat nasional
Kementerian untuk masing-masing
pendidikan dan jenjang SD/MI, SMP/MTs,
Kebudayaan, SMA/SMK/SMALB/MA/MAK
dan Setjen untuk diberi penghargaan
Kemenag/Ditjen Anugerah Konstitusi.
Pendis
Kemenag)

B. Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian untuk seleksi peserta Anugerah Konstitusi tingkat
provinsi melalui penilaian dokumen, dan tingkat nasional melalui tes tertulis,
wawancara, dan penilaian dokumen portofolio, deskripsi/evaluasi diri, dan
Karya tulis/ best practice/ inovasi pembelajaran/ proposal penelitian PPKn.

1. Format Portofolio
1. Nama (lengkap dengan gelar :
akademik)
2. NUPTK/NPK :
3. NIP/NIK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir :
8. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki*)
9. Sekolah Tempat Tugas
a. Nama :

14

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

b. Alamat Sekolah :

c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. Sekolah :
g. Alamat e-mail :
10. Guru Kelas :

11. Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

*)
Coret yang tidak perlu

12. Kualifikasi Akademik

FAKULTA JURUSAN/ TAHUN
NO. JENJANG PERG. TINGGI
S PRODI LULUS

13. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan

PEMBERI
JENIS
NO. PENGHARGAA TINGKAT *) TAHUN
PENGHARGAAN
N

14. Pendidikan dan Pelatihan

WAKTU
NAMA / JENIS TEMPA PELAKSANAA
NO. PENYELENGGARA
DIKLAT T N
(...... jam)

15. Pengalaman Mengajar

BIDANG
LAMA MENGAJAR
STUDI/
NO. NAMA SEKOLAH (mulai tahun ...... s.d. tahun
GURU
........)
KELAS

15

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

16. Prestasi Akademik

a. Lomba dan Karya Akademik
WAKTU
NAMA LOMBA/
NO PELAKSANA TINGKAT PENYELENGGARA
KEJUARAAN
AN

b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan
NAMA WAKTU
LEMBAGA YG
NO SERTIFIKAT PEROLEHA TINGKAT**)
MENGELUARKAN
KEAHLIAN*) N

Catatan:
*)Termasuk sertifikat asesor uji kompetensi keahlian/keterampilan
**)Dituliskan internasional, nasional, atau regional

c. Pembimbingan teman sejawat

MATA INSTRUKTUR/GURU
NO PELAJARAN/ INTI/TUTOR/PEMANDU/ TEMPAT
BIDANG STUDI PAMONG PPL

d. Pembimbingan siswa
NO
NAMA KEJUARAAN TINGKAT TEMPAT DAN WAKTU
.

17. Karya Pengembangan Profesi

a. Karya Tulis
NO. JUDUL JENIS*) PENERBIT TAHUN TERBIT

Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul,
atau diktat dicetak lokal.

16

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

b. Penelitian
SUMBER
NO. JUDUL TAHUN STATUS (KETUA/ANGGOTA)
DANA

c. Reviewer buku dan/atau penulis soal EBTANAS/UN

NO. NAMA KEGIATAN TAHUN

d. Media dan Alat Pembelajaran

JENIS SUMBER STATUS
NO. TAHUN
MEDIA/ALAT DANA (KETUA/ANGGOTA)

e. Karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung,

kriya, lukis, sastra, musik, suara, tari, dan karya seni lainnya)
DESKRIPSI SINGKAT TENTANG
NO. NAMA KARYA TAHUN
KARYA YANG DIHASILKAN

f. Keikutsertaan dalam forum Ilmiah

JENIS TINGKAT
NO. TAHUN PERAN *)
KEGIATAN (Inter/Nas/Lokal)
a.
b.
Catatan:
*) Kolom peran diisi pemakalah, atau peserta sesuai sertifikat

18. Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan

dan sosial
a. Pengalaman Organisasi
NAMA
NO. TAHUN JABATAN TINGKAT *)
ORGANISASI

Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau
internasional

b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan

17

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

NO. JABATAN TH ---- s.d. TH ----- NAMA SEKOLAH

19. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan

a. Penghargaan
JENIS PEMBERI TINGKAT
NO. TAHUN
PENGHARGAAN PENGHARGAAN *)

Catatan:
*)Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau
internasional

b. Penugasan Di Daerah Khusus

JENIS DAERAH LAMA BERTUGAS
NO. LOKASI
KHUSUS (MULAI TH ..... s.d. TH .....)

Dengan ini saya menyatakan bahwa biodata ini benar-benar sesuai dengan
kenyataan, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar,
saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan
perundang-undangan yang berlaku.

Mengetahui: ………………., ……-…….. 2018

Kepala Sekolah, Peserta

Materai
Rp6.000

(.........................................) (.........................................)
NIP/NIK. NIP/NIK.

2. Deskripsi/Evaluasi Diri Peserta

A. Evaluasi diri merupakan penggambaran perwujudan pribadi sebagai

Guru. Semua hasil evaluasi diri adalah benar. Jika ada kesalahan hasil
evaluasi diri pribadi oleh Guru, berarti hal itu dibuat dengan
ketidakjujuran.

B. Evaluasi diri ini mencakup 6 aspek. Buatlah deskripsi ringkas untuk

masing-masing sub aspek evaluasi diri Saudara sebagai Guru PPKn,

18

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

maksimal 1 halaman folio dengan 1,5 spasi, ukuran huruf 12, untuk
masing-masing aspek.
1. Deskripsikan komitmen pribadi Saudara dalam rangka pelaksanaan
proses pendidikan pembelajaran penanaman nilai-nilai pancasila dan
konstitusi di sekolah?
2. Sikap dan perilaku seperti apa yang Saudara tampilkan untuk
menjaga kesadaran berkonstitusi antara komunitas sekolah dengan
masyarakat?
3. Sikap dan perilaku apa yang Saudara tampilkan untuk membangun
kesadaran hukum, kesadaran berkonstitusi, dan menjaga kerukunan
kehidupan sosial di sekolah, khususnya dengan kepala sekolah,
sesama Guru dan staf?
4. Sikap dan perilaku apa yang Saudara tampilkan untuk membangun
kesadaran hukum, kesadaran berkonstitusi, dan menjaga kerukunan
kehidupan sosial di masyarakat?
5. Deskripsikan usaha-usaha Saudara untuk menjalani proses
profesionalisasi sebagai Guru, khususnya berkaitan dengan upaya
mengikuti perkembangan hukum dan kesadaran berkonstitusi di
Indonesia?
6. Tindakan atau karya nyata apa yang sudah Saudara lakukan dalam
rangka membina kesadaran hukum/memecahkan konflik yang muncul
sesama anggota komunitas sekolah dan/atau di masyarakat?
7. Upaya apa yang akan dilakukan untuk membentuk agen-agen
perubahan dari anak didik anda atau dari kalangan masyarakat dalam
pengamalan nilai-nilai Pancasila di sekolah.

3. Rambu-rambu penulisan Karya tulis/ best practice/ inovasi

pembelajaran/ proposal penelitian PPKn
A. Tema
Implementasi Pengamalan Nilai-nilai Pancasila dan Norma-norma
Konstitusi di Sekolah Melalui Pengembangan Komunitas Perubahan
(Community of change).

B. Ketentuan Penulisan Karya tulis

1. UMUM:
a. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
b. Karya tulis/ best practice/ inovasi pembelajaran/ proposal
penelitian PPKn belum pernah dikirimkan dan dinilai pada
lomba/kegiatan sejenis.
c. Makalah merupakan karya tulis terbaru dan khusus dibuat dalam
rangka mengikuti kegiatan Anugerah Konstitusi bagi Guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi Tingkat
Nasional Tahun 2018.
d. Jumlah halaman minimal 15 (lima belas) halaman A4. Diketik 1,5
spasi dengan font 12, huruf Arial.
e. Makalah dibendel dan diberi sampul dengan ketentuan :
1) Warna merah untuk Guru SD/MI;
2) Warna biru untuk Guru SMP/MTs;
3) Warna hijau untuk Guru SMA/SMK/SMALB/MA.

19

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

2. KHUSUS :
Bagian Awal
1) Halaman Judul
 Judul singkat, jelas, relevan dengan isi tulisan dan diketik
dengan huruf kapital.
 Nama penulis.
 Nama satuan pendidikan tempat Guru bertugas.
 Tanggal penulisan.
2) Halaman pengesahan/persetujuan kepala sekolah.
Lembaran tersebut menyatakan pengesahan atau persetujuan
kepala sekolah dengan bukti tanda tangan, nama, NIP (kalau
ada), dari Kepala Sekolah dan stempel sekolah yang
bersangkutan.
3) Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Tulis untuk
Kepentingan Pendidikan. Pada halaman ini, peserta menyetujui
untuk memberikan kepada Mahkamah Konstitusi Hak Bebas
Royalti Non-Eksklusif (Non-Exclusive Royalty-Free Right) dengan
tetap mencantumkan nama finalis sebagai penulis/pencipta dan
sebagai Hak Cipta.
4) Halaman Pernyataan Karya tulis/ best practice/ inovasi
pembelajaran/ proposal penelitian PPKn belum pernah dikirimkan
dan dinilai pada lomba/kegiatan sejenis.
5) Pengantar
6) Daftar Isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran bila ada.

Bagian Inti Pembahasan

1) Pendahuluan
Pendahuluan berisi antara lain mengungkapkan hal-hal sebagai
berikut:
 Latar belakang yang menggambarkan urgensi topik tulisan
 Ruang lingkup atau pembatasan masalah yang menjadi fokus
tulisan.
 Tujuan dan manfaat penulisan makalah.
 Bila dikehendaki dapat ditambah dengan sub bab yang lain,
misalnya sajian definisi dan lain-lain.
2) Kajian teoritis yang menggambarkan tentang konsep, teori, dan
pengalaman empiris yang mendukung fokus kajian.
3) Implementasi pembinaan kesadaran berkonstitusi yang memuat
pengalaman Guru dalam membina kesadaran berkonstitusi, baik
di sekolah maupun di mayarakat.
4) Kesimpulan dan saran-saran berisi kesimpulan dan beberapa
saran yang ditujukan baik kepada sejawat Guru, pengelola
pendidikan atau berbagai pihak lain yang relevan.

Bagian Akhir
Bagian akhir berisi antara lain mengungkapkan hal-hal sebagai
berikut:
1) Daftar pustaka
2) Lampiran data-data yang diperlukan
3) Biodata peserta yang disahkan oleh kepala sekolah.

20

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

C. Pembobotan
1. Seleksi Tingkat Nasional/Kementerian dan Provinsi
NILAI AKHIR
NO. KOMPONEN SKOR BOBOT
(SKOR X BOBOT)
1 Portofolio 30%
2 Deskripsi/Evaluasi Diri 25%
3 Karya Tulis Ilmiah Inovasi 45%
Pembelajaran PPKn
JUMLAH 100%
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, Kanwil
Kementerian Agama Provinsi, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan serta Direktorat Jenderal Pendidikan Islam dapat mengacu
kepada ketentuan penilaian diatas seutuhnya atau dapat menggunakan
kriteria penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi
setempat.

2. Seleksi Grand Final

NILAI AKHIR
NO. KOMPONEN SKOR BOBOT (SKOR X
BOBOT)
1. Tes tertulis pengetahuan 30 %
Interview:
 Pendalaman
Evaluasi/Deskripsi diri
 Dokumen Karya tulis/ best
practice/ inovasi
2. pembelajaran/ proposal 70 %
penelitian PPKn
 Presentasi Karya tulis/ best
practice/ inovasi
pembelajaran/ proposal
penelitian PPKn
JUMLAH 100%

D. Finalis dan Pemenang

1. Jumlah Guru PPKn mengikuti seleksi Tingkat Nasional/Kementerian
sebanyak 150 orang finalis dari Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan maupun dari Kementerian Agama yang akan diundang
menjadi peserta pendidikan.
2. Jumlah Guru PPKn sebagai Grand Finalis yang diundang ke Jakarta
untuk melakukan seleksi grand final akan diikuti oleh 36 orang grand
finalis.
3. Mahkamah Konstitusi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kementerian Agama menetapkan Guru PPKn Peringkat I, II, III, dan
harapan untuk masing-masing satuan pendidikan.

E. Penghargaan

21

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

1. Juara I, II, dan III akan mendapatkan Piala, Uang Pembinaan,

piagam penghargaan sebagai juara, dan akan diundang dalam event
Mahkamah Konstitusi.
2. Finalis akan mendapatkan piagam penghargaan sebagai finalis.

22

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

BAB V
LAIN-LAIN DAN PENUTUP

A. LAIN-LAIN
1. Informasi pelaksanaan kegiatan Anugerah Konstitusi dapat dilihat di
laman Mahkamah Konstitusi www.mahkamahkonstitusi.go.id.
2. Seluruh proses pendaftaran di tingkat Kabupaten/Kota dan Provinsi serta
tingkat Kementerian dilakukan mengikuti kebijakan dari kementerian
masing-masing.
3. Informasi kegiatan dan pendaftaran dapat menghubungi narahubung
sebagai berikut:
a. Jenjang SD dan SMP
Subdit Kesharlindung,
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar, Ditjen GTK
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung D
Lantai 15, Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
Narahubung Ibu Sotya Mayangwuri
HP 081317625206
b. Jenjang SMA/SMK/SMALB
Subdit Kesharlindung, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan
Menengah dan Pendidikan Khusus, Ditjen GTK
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung D
Lantai 12, Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
Narahubung Ibu Ikah Suhartika, S.Sos.
HP 081380920199 atau 08129217612
c. Jenjang MI, MTs, dan MA/MAK
Direktorat GTK Madrasah, Kementerian Agama
Kompleks Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat 3-4 Jakarta Pusat 10710
Narahubung Bapak Dr. Kidup Supriyadi, M.Pd (081293956667)
Bapak Sidik Sisdiyanto, S. Ag. (0811166151)
Email: gtkmadrasah@kemenag.go.id
d. Mahkamah Konstitusi
Pusat Pendidikan Pancasila dan Konstitusi
Jalan Raya Puncak KM. 83 Cisarua Kabupaten Bogor
Telepon 021-23529000 ext. 18979
Narahubung Saudara Bangkit Panji Anarogo
HP 081239225992

B. PENUTUP
Demikian pedoman ini disusun sebagai panduan dalam pelaksanaan
Kegiatan Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018.

23

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

LAMPIRAN I
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama peserta:
Satuan pendidikan:
Kab/Kota:
Provinsi:

UNSUR KOMPONEN PORTOFOLIO SKOR**) TOTAL

1. Kualifikasi akademik
A 2. Pengalaman mengajar
3. Perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
1. Pendidikan dan pelatihan
2. Penilaian dari atasan dan pengawas *)
B
3. Prestasi akademik
4. Karya pengembangan profesi

1. Keikutsertaan dalam forum ilmiah

2. Pengalaman organisasi di bidang
C
kependidikan dan sosial
3. Penghargaan yang relevan dengan
bidang pendidikan
JUMLAH

*) Dikuatkan oleh Surat Pernyataan Kepala Sekolah/ Pengawas tentang

Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran PPKn dan Penilaian
Kompetensi Kepribadian dan Sosial sesuai dengan format dalam
Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru dalam Jabatan
**) Skor diperoleh sesuai dengan Rubrik Penilaian Portofolio Sertifikasi
Guru dalam Jabatan

.........................., 2018
Penilai,

………………………………

24

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

LAMPIRAN II

FORMAT PENILAIAN EVALUASI DIRI

Nama peserta:
Satuan pendidikan:
Kab/Kota:
Provinsi:

No. Aspek Evaluasi Diri Rentang Nilai

Nilai

1 Komitmen pribadi Guru dalam 60 - 100

rangka pelaksanaan proses
pendidikan pembelajaran
penanaman kesadaran
berkonstitusi di sekolah.

2 Sikap dan perilaku yang Guru 60 - 100

tampilkan untuk menjaga
kesadaran berkonstitusi antara
komunitas sekolah dengan
masyarakat.

3 Sikap dan perilaku yang Guru 60 - 100

tampilkan untuk membangun
kesadaran hukum, kesadaran
berkonstitusi, dan menjaga
kerukunan kehidupan sosial di
sekolah, khususnya dengan
kepala sekolah, sesama Guru dan
staf.
4 Sikap dan perilaku yang Guru 60 - 100
tampilkan untuk membangun
kesadaran hukum, kesadaran
berkonstitusi, dan menjaga
kerukunan kehidupan sosial di
masyarakat.

5 Usaha-usaha Guru untuk 60 - 100

menjalani proses profesionalisasi
sebagai Guru, khususnya
berkaitan dengan upaya mengikuti
perkembangan hukum dan
kesadaran berkonstitusi di
Indonesia.

6 Tindakan atau karya nyata yang 60 - 100

25

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

sudah Guru lakukan dalam rangka

membina kesadaran
hukum/memecahkan konflik yang
muncul sesama anggota
komunitas sekolah dan/atau di
masyarakat.
7 Upaya Guru dalam membentuk
agen-agen perubahan dalam
pengamalan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan Sekolah
JUMLAH

………..................., 2018
Penilai,

…………………………..…

26

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

LAMPIRAN III
FORMAT PENILAIAN KARYA TULIS

Nama peserta:
Satuan pendidikan:
Kab/Kota:
Provinsi:

No Rentang Bobot Nilai X

Aspek yang Dinilai Nilai*
. Nilai (%) Bobot
1 Rumusan judul dan 70 – 100 20
relevansinya dengan
latar belakang serta
rumusan masalah
2 Tujuan dan manfaat 70 – 100 5
penulisan
3 Kajian teoritis 70 – 100 15

4 Pembahasan 70 – 100 35

5 Kesimpulan dan saran 70 – 100 10

6 Penggunaan Bahasa 70 – 100 10

Indonesia yang baik dan
benar
7 Teknis penulisan 70 – 100 5

JUMLAH
100

……………..………, 2018
Penilai,

………………………………
.

27

Anugerah Konstitusi Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berprestasi
Tingkat Nasional
Tahun 2018

LAMPIRAN IV
FORMAT PENILAIAN

SELEKSI PRESENTASI DAN WAWANCARA

GRAND FINAL

Nama peserta:
Satuan pendidikan:
Kab/Kota:
Provinsi:

Aspek Yang Rentang Bobot Nilai X

NO Nilai*
Dinilai Nilai (%) Bobot

1 Karya Tulis 80-100 20

Penguasaan
Materi dan
2 80-100 35
artikulasi
gagasan
Penggunaan
Bahasa
3
Indonesia 80-100 15
yang baik dan
benar

Penggunaan
4 80-100 15
Media

5 Penampilan 80-100 15

JUMLAH 100

……………..………, 2018
Penilai,

………………………………
.

28

 嘀䤀
匀䤀
䴀攀渀最愀
眀愀氀 
吀攀最愀
欀渀礀愀 
䬀漀渀猀琀椀
琀甀猀椀
 
䴀攀
氀愀氀
甀椀 
倀攀爀
愀搀椀
氀愀
渀 䴀漀搀攀爀
渀 搀愀
渀 吀攀爀瀀攀
爀挀愀
礀愀

䴀䤀
匀䤀
䴀攀洀戀愀渀最甀渀 
匀椀猀
琀攀洀 倀攀
爀愀搀椀
氀愀
渀 䬀漀渀猀琀
椀琀
甀猀椀
礀愀
渀最 䴀愀洀瀀甀 䴀攀渀搀甀欀甀渀最 
倀攀渀攀
最愀欀愀渀 
䬀漀渀猀琀椀
琀甀猀
椀⸀

䴀攀渀椀
渀最欀愀琀欀愀
渀 倀攀洀愀栀愀洀愀渀 
䴀愀猀礀愀爀
愀欀愀
琀
䴀攀
渀最攀渀愀椀
 䠀愀欀 䬀漀渀猀
琀椀琀
甀猀椀
 圀愀爀
最愀 
一攀最愀爀
愀⸀