KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER 1

BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
KELAS IX
No. Bentuk Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
1.1 Menyimpulkan isi dialog  Menentukan tema dialog interaktif Dialog Interaktif Disajikan cuplikan dialog
interaktif beberapa  Menyimpulkan isi dialog interaktif interaktif!
1 narasumber pada tayangan dengan alasan yang logis  Siswa menentukan tema dialog
televisi/siaran radio tersebut
 Siswa menyimpulkan isi 7, 21,
PG
dialog interaktif dengan alasan 22, 23,
1.2 Mengomentari pendapat  Mendata pendapat tiap-tiap yang logis 40
narasumber dalam dialog narasumber  Siswa mengomentari pendapat
2 interaktif pada tayangan  Mengomentari pendapat narasumber narasumber dengan alasan
televisi/siaran radio dengan alasan yang menyakinkan yang meyakinkan

2.1 Mengkritik/ memuji  Mampu menentukan kekurangan dan Konsep kritikan dan Disajikan sebuah cuplikan
berbagai karya (seni atau keunggulan karya pujian karya sastra!
produk) dengan bahasa  Mampu mengkritik dan memuji  Siswa menentukan
yang lugas dan santun dengan bahasa yang lugas dan santun kekurangan dan keunggulan
3 karya sastra tersebut PG 24, 25
 Siswa mampu mengkritik dan
memuji dengan bahasa yang
lugas dan santun

2.2 Melaporkan secara lisan  Mampu mendata pokok-pokok Laporan Peristiwa Disajikan sebuah laporan
berbagai peristiwa dengan peristiwa secara rinci peristiwa!
mengguna-kan kalimat  Mampu melaporkan bebagai peristiwa  Siswa mendata pokok-pokok
yang jelas 26, 27,
4 dengan kalimat yang jelas peristiwa secara rinci PG
28
 Siswa melaporkan bebagai
peristiwa dengan kalimat yang
jelas
 3.1 Membedakan antara fakta
dan opini dalam teks iklan
di surat kabar melalui
kegiatan membaca intensif
5 
3.2 Menemukan informasi
yang diperlukan secara
cepat dan tepat dari indeks
buku melalui kegiatan
6 membaca memindai
4.1 Menulis iklan baris dengan
bahasa yang sigkat, padat
dan jelas
7 PG
8 4.2 Meresensi buku
pengetahuan
 Mampu mendata fakta yang ada Teks iklan Disajikan cuplikan sebuah teks
dalam teks iklan!
 Mampu mendata opini yang ada  Siswa mendata fakta yang
dalam teks ada dalam teks iklan
Mampu membedakan fakta dan  Siswa mendata opini yang PG 3,4
opini ada dalam teks iklan
 Siswa membedakan fakta
dan opini
 Mampu menemukan kata dalam Indeks buku Disajikan cuplikan sebuah
buku yang dirujuk dalam indeks indeks buku
 Mampu menemukan informasi  Siswa menemukan kata dalam
dengan panduan indeks buku yang dirujuk dalam 29, 30,
PG
indeks 50
 Siswa menemukan informasi
dengan panduan indeks
 Mampu menentukan objek yang Iklan baris Disajikan suplikan iklan baris
akan diiklankan  Mampu menentukan objek
 Mampu menyingkat kata-kata sesuai yang akan diiklankan
dengan kebiasaan iklan baris  Mampu menyingkat kata-kata
 Mampu menulis iiklan baris dengan sesuai dengan kebiasaan iklan
17,18
bahasa yang sigkat, padat dan jelas baris
 Mampu menulis iiklan baris
dengan bahasa yang sigkat,
padat dan jelas
 Mampu mengidentifikasi bentuk Resensi Buku Disajikan cuplikan resensi PG 11, 31,
fisik dan isi buku serta menunjukkan Pengetahuan buku 32
 kelebihan serta kekurangannya  Siswa mengidentifikasi bentuk
 Mampu merangkum isi buku fisik dan isi buku serta
 Mampu menuliskan pendapat pribadi menunjukkan kelebihan serta
sebagai tanggapan atas isi buku kekurangannya
 Siswa merangkum isi buku
 Mampu meresensi buku pengetahuan
 Siswa menuliskan pendapat
 Mampu menyunting resensi
pribadi sebagai tanggapan atas
isi buku
 Siswa meresensi buku
pengetahuan
 Siswa menyunting resensi

4.3 Menyunting karangan  Mampu menemukan kesalahan Menyunting Disajikan sebuah cuplikan
dengan berpedoman pada ejaan, pilihan kata, keefektifan karangan karangan!
ketepatan ejaan, pilihan kalimat, keterpaduan paragraf, dan  Siswa menemukan kesalahan 1, 2,
kata, keefektifan kalimat, kebulatan wacana ejaan, pilihan kata, keefektifan 13,14,15
keterpaduan paragraf, dan  Mampu memperbaiki kesalahan kalimat, keterpaduan paragraf, ,16, 19,
kebulatan wacana ejaan, pilihan kata, keefektifan dan kebulatan wacana 20, 33,
9 PG
kalimat, keterpaduan paragraf, dan 34, 35,
 Siswa memperbaiki kesalahan 36, 41,
kebulatan wacana ejaan, pilihan kata, keefektifan 44, 45,
kalimat, keterpaduan paragraf, 49
dan kebulatan wacana

10 5.1 Menemukan tema dan  Mampu menemukan tema syair Syair Disajikan sebuah syair! 37,38,39
pesan syair yang berdasarkan inti pengungkapan syair  Siswa menemukan tema syair PG ,40
diperdengarkan  Mampu menangkap pesan syair dengan berdasarkan inti pengungkapan
bukti yang meyakinkan syair
 5.2 Menganalisis unsur-unsur syair
yang diperdengarkan
11
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah
dimusikalisasi dengan
berpedoman pada kesesuaian isi
puisi dan suasana/irima yang
dibangun
12
7.1 Menemukan tema, latar, dan
penokohan, pada cerpen-cerpen
dalam satu kumpulan cerpen
13
14 7.2 Menganalisis nilai-nilai
kehidupan pada cerpen-cerpen
dalam satu buku kumpulan
cerpen
 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
 Mampu menganalisis syair yang
diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
 Mampu menentukan suasana puisi
 Mampu menghubungkan suasana puisi
dengan irama musikalisasi puisi
 Mampu menyanyikan puisi yang sudah
dimusikalisasi dengan berpedoman pada
kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang
dibangun
 Mampu menyimpulkan amanat cerpen
 Mampu menemukan latar cerpen dengan
bukti faktual
 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen
dengan bukti yang meyakinkan
 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan
yang positif maupun negatif dalam
kumpulan cerpen
 Mampu membandingkan nilai kehidupan
dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
 Mampu menyimpulkan nilai kehidupan
dalam cerpen yang dapat menjadi teladan
siswa
 Siswa menangkap pesan syair
dengan bukti yang meyakinkan
 Siswa menyimpulkan syarat-syarat
syair
 Siswa menganalisis syair yang
diperdengarkan berdasarkan unsur-
unsur syair
Musikalisasi puisi Disajikan sebuah puisi yang akan
dimusikalisasi!
 Siswa menentukan suasana
puisi
 Siswa menghubungkan suasana
puisi dengan irama musikalisasi PG 42,43
puisi
 Siswa menyanyikan puisi yang
sudah dimusikalisasi dengan
berpedoman pada kesesuaian isi
puisi dan suasana/irama yang
dibangun
Cerpen Disajikan cuplikan sebuah cerpen! 5, 6, 8,
 Siswa menyimpulkan amanat PG 9, 10
cerpen 12, 46,
 Siswa menemukan latar cerpen 47
dengan bukti faktual
 Siswa menemukan karakter tokoh
cerpen dengan bukti yang
meyakinkan
 Siswa menemukan nilai-nilai
kehidupan yang positif maupun
negatif dalam kumpulan cerpen
 Siswa membandingkan nilai
kehidupan dalam cerpen dengan nilai
kehidupan siswa
 8.1 Menulis kembali dengan
kalimat sendiri cerita
pendek yang pernah dibaca
15
8.2 Menulis cerita pendek
bertolak dari peristiwa
yang pernah dialami
16
 Mampu menentukan ide-ide pokok
sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen
 Mampu mengembangkan ide-ide
pokok menjadi cerpen
 Mampu mendata peristiwa-
peristiwa yang pernah dialami
 Mampu menentukan konflik yang
ada dalam peristiwa yang dipilih
 Menentukan alur cerita
 Mampu menulis cerita pendek
bertolak dari peristiwa yang pernah
dialami
 Siswa menyimpulkan nilai
kehidupan dalam cerpen yang dapat
menjadi teladan siswa
 Siswa menentukan ide-ide
pokok sesuai tahap-tahap alur
dalam cerpen
 Siswa mengembangkan ide-
ide pokok menjadi cerpen
Disajikan cupilikan sebuah
cerpen!
 Siswa mendata peristiwa-
peristiwa yang pernah dialami
 Siswa menentukan
konflik yang ada dalam
peristiwa yang dipilih
 Siswa menentukan alur
cerita
 Siswa menulis cerita
pendek bertolak dari peristiwa
yang pernah dialami