Bks Ipa Fisika Kls 8
Bks Ipa Fisika Kls 8
Penyusun
Standar Kompetensi : 5 Memahami peranan usaha, gaya dan energi dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya
dalam suatu benda yang dikenai gaya.
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa
dalam kehidupan sehari-hari
A. PENGERTIAN GAYA
Apa yang akan kamu lakukan jika ingin memindahkan meja? Coba kamu
perhatikan Gambar 4.1 ! Jika kamu ingin memindahkan meja, maka kamu akan
menariknya atau mendorongnya. Kegiatan menarik atau mendorong merupakan
kegiatan memberikan gaya. Jadi gaya adalah suatu tarikan atau dorongan.
(a) (b)
Gambar 4.1 (a) Mendorong dan (b) Menarik meja, berarti memberikan gaya pada meja.
Gaya adalah sesuatu yang jika dikerjakan terhadap benda dapat menyebabkan terjadinya
perubahan gerak atau bentuk
.
1. Macam-macam Gaya
Berdasarkan sifatnya , gaya dikelompokkan menjadi 2 macam yaitu gaya sentuh dan
gaya tak sentuh
a. Gaya Sentuh
Jika anda menendang bola, tetapi tidak mengenainya, dapat bergerakkah bola itu?
Bagaimana pula jika penjaga gawang tidak tepat dalam menangkap bola? Dapat
berhentikah bola itu?
Perubahan gerak pada bola hanya terjadi apabi!a dikerjakan gaya melalui sentuhan.
Sebaliknya jika tidak terkena sentuhan, maka tidak terjadi pula perubahan gerak.
Dengan demikian, gaya baru dapat bekerja sete!ah terjadi sentuhan. Gaya yang
demikian ini disebut gaya sentuh.
3)
Gaya pegas ialah kekuatan yang timbul dari sebuah
benda ketika kembali pada kedudukan semula. Misalnya
gaya pada per (pegas), karet yang direntangkan (pada
permainan ketapel).
Gaya kefapel.
Ternyata jarum kompas dapat mengalami perubahan arah sebagai akibat gaya
magnet yang dapat bekerja tanpa mela!ui sentuhan. Gaya semacam itu disebut gaya
tak sentuh.
Gaya tak sentuh adalah gaya yang bekerja tanpa melalui sentuhan.
3. Satuan Gaya
Dalam Satuan Internasional, satuan gaya adalah Newton (Newton = Kg. m/s2)
Satu Newton (1 N) adalah besarnya gaya yang bekerja pada benda 1 kg sehingga
bergerak dengan percepatan 1 m/ s2.
Kegiatan 1 :
Tujuan : memahami gaya sentuh dan
gaya tak sentuh.
- Paku : 1 buah
- Magnet : 1 buah
- Trolly : 1 buah
I. Gaya sentuh
a. Letakkan trolly di atas meja, kemudian dorong dengan tanganmu. Apa yang
terjadi? …………………………………………………………………………
b. Mengapa demikian? …………………………………………………………...
c. Dapatkah trolly bergerak tanpa disentuh tangan?………………………………
d. Gaya apakah yang bekerja pada trolly tersebut? ………………………………
Informasi :
Benda bergerak atau berubah bentuk karena adanya gaya yang bekerja pada benda
tersebut.
Kesimpulan :
Dari kegiatan di atas coba sebutkan suatu kesimpulan !
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
Kesimpulan :
Dari kegiatan di atas coba sebutkan suatu kesimpulan !
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
Diskusi :
F1
F2
F1 F2
Apabila dua gaya yang segaris dan berlawanan arah dipadukan makanilai
resultannya adalah selisih dari gaya yang lebih besar dikurangi gaya yang lebih
kecil. Jadi R = F1 - F2
F1
F2
F2
Dua orang anak pada gambar (a) sedang mendorong meja pada arah yang sama,
artinya terdapat dua gaya searah yang bekerja pada meia dalam satu garis kerja. Misalkan,
anak pertama mendcrong dengan gaya 80 N dan anak kedua dengan gaya 75 N. maka,
resultan gaya yang bekerja pada meja merupakan penjumlahan darigaya-gaya tersebut.
Jadi, resultan gayanya adalah 80 N ditambah 75 N sama dengan 155 N.
(a) (b)
Gambar (a) Dua gaya atau lebih yang searah dan segaris kerja resultan gayanya
merupakan penjumlahan dari gaya-gaya tersebut dan (b) dua gaya yang berlawanan arah
dan segaris kerja resultan gayanya merupakah selisih dari gaya-gaya tersebut.
Misalkan, Anak A menarik dengan gaya 30 N dan anak B menarik dengan gaya 50
N. Resultan gaya yang bekerja pada benda merupakan selisih dari gaya-gaya tersebut.
Jadi, resultan gayanya adalah 50 + (30) sama dengan 20 N ke arah anak B.
Kesimpulan :
a. Gaya-gaya yang bekerja searah, resultan (R) = jumlah gaya-gaya. R = ...............
Contoh soal 1.
1. Tiga buah gaya masing-masing F, = 50N, FZ = 150N clan F3 = 200N. Ketiga gaya
tersebut bekerja pada sebuah benda dengan garis kerja sejajar dan searah. Hitung
resultan gaya-gaya tersebut.
Javrab : R = F1+ F2 + F3
= 50N + 150N + 200N
= 400N
3. Empat buah gaya masing-masing F, = 250N, F2 = 50N, F3 =100N dan Fa = 25N bekerja
pada suatu benda dengan garis kerja segaris. Gaya F, dan F4 searah, tetapi
berlawanan arah dengan gaya F2 dan F3. Hitung resultan gaya-gaya tersebut.
Jawab:
R = F1 +Fz - F3 - F4
= 250N + 25N - 50N -100N
= 125N
Latihan.
1. Tiga buah gaya masing-masing besarnya 25 dn, 75 dn clan 100 dn bekerja pada suatu
benda dengan garis kerja segaris. Ketiga gaya tersebut arahnya sama. Hitung besar
dan lukiskan resultan gaya-gaya tersebut.
2. Lima buah gaya masing-masing F, = 25N, Fz = 75N, F3 = 50N, F4 = 100N, dan F5 = 200N
bekerja pada suatu benda dengan garis kerja segaris. Gaya F,+ F2 dan F5 searah clan
berlawanan arah dengan gaya F3 dan F4. Lukiskan arah resultan gaya-gaya itu dan
hitung besarnya. Kemanakah arah resultan gaya-gaya itu?
3. Gaya F,=F2=100N bekerja pada sebuah benda dengan arah berlawanan. Mungkinkah
benda itu bergerak?
T B
A
Tampak bahwa terdapat dua gaya yang berlawanan arah. Karena keadaan setimbang
maka kedua gaya itu harus sama besar.
Jadi :
Gaya-gaya dalam keadaan seimbang bila besarnya sama dan arahnya berlawanan.
D. Hukum Newton
1. Hukum I Newton
Kegiatan 1 : Letakkan sehelai kertas di atas meja. Letakkan gelas berisi air
di atas kertas.
Tarik kertas dengan cepat. Apa yang terjadi?
A. Hukum II Newton
a=
F atau ΣF = m. a
m
dengan :
a = percepatan benda (m/s2)
ΣF = resultan gaya (N)
m = massa benda (kg)
Contoh : Sebuah mobil mainan bermassa 0,75 kg ditarik dengan gaya sebesar 1,5 N
hingga bergerak. Bila gesekan antara ban dan lantai diabaikan, berapakah
percepatan yang dialami mobil tersebut!
Penyelesaian :
Diketahui : F = 1,5 N
m = 0,75 kg
Ditanya : a?
F
Jawab :a=
m
1,5 N
=
0,75kg
= 2 m/s 2
Untuk memahami hukum aksi- reaski ini, perhatikan gambar di bawah ini!
Kaki dan tangan penyelam mendorong air ke belakang (gaya aksi) sehingga badan
penyelam terdorong ke depan sebagai gaya reaksi.
LATIHAN :
1. Sebuah benda bermassa 2 kg ditarik oleh
dua buah gaya yang saling berlawanan
seperti pada gambar disamping. Jika
gesekan dengan permukaan meja
diabaikan, berapakah percepatan benda
tersebut dan kemana arahnya?
D. GAYA GESEKAN
Gaya gesekan terjadi pada permukaan dua buah benda yang bersentuhan.
Misalnya : antara buku dengan meja, roda kendaraan dengan jalanan, dan meja
dengan lantai. Gaya gesekan juga memiliki arah. Arah gaya gesekan adalah
berlawanan dengan arah gerak benda. Bila buku yang ada diatas meja ditarik ke
kanan, maka arah gaya gesekan ke kiri. Demikian pula bila buku ditarik kekiri,
maka arah gaya gesekan ke kanan. Oleh karena arah gaya gesekan berlawanan
dengan arah gerak benda, maka gaya gesekan cenderung menghentikan gerak
benda :
Gaya gesekan adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua benda yang bergesekan
dengan arah berlawanan dari gerak benda. Gaya gesekan termasuk gaya sentuh
karena hanya mungkin terjadi jika dua benda saling bersentuhan.
Lankah kerja :
a. Letakkan balok di atas meja yang permukaannya kasar, kemudian tariklah balok itu
dengan neraca pegas secara perlahan ! Perhatikan angka yang ditunjuk oleh neraca
pegas ! Pada gaya tarik berapakah tepat mulai balok bergerak ? ……………………
Informasi :
Besarnya gaya tarik balok tepat mulai bergerak sama dengan gaya gesek statis.
b.Ulangilah kegiatan di atasmenggunakan meja yang permukaannya halus, kemudian
pada lantai ! Kemudian catatlah hasil percobaan tersebut pada table berikut !
No. Bidang Permukaan Gaya Gesek ( Newton )
1. Meja kasar ...............................................
2. Meja licin / halus ...............................................
3. Lantai / tanah ...............................................
Apakah besarnya gaya gesekan dari balok yang ditarik pada permukaan bidang di atas
sama ?
...........................................................................................................................................
..........................Jelaskan apa penyebabnya !
...........................................................................................................................................
.......................... Kesimpulan :
....................................................................................................................................
..
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
Keuntungan dan kerugian gaya gesek.
Gaya gesekan sehari-hari selalu kita jumpai bahkan kita melakukannya sendiri,
diantaranya :
a. Jalan beraspal lebih halus dibandingkan dengan alan tanah berbatu. Hal itu lebih
menguntungkan karena gaya gesekannya menjadi lebih kecil agar laju sepeda dan
kendaraan lain dapat lebih kencang.
b. Bantalan peluru sepeda atau poros penumpu roda kendaraan diberi logam bulat kecil
(gotri). Tujuannya agar gaya gesekannya menjadi lebih kecil dan perputarannya
menjadi sempurna.
c. Ban mobil atau ban sepeda diberi bergerigi atau alur berlekuk-lekuk. Tujuannya agar
gaya gesekan menjadi lebih besar sehingga ketika kendaraan melaju dijalan licin
tidak selip (tergelincir).
d. Ketika anda berjalan ditempat licin seperti lantai berminyak, atau lantai berlumur,
maka telapak kaki anda akan mengkerut sehingga gaya gesekan menjadi lebih besar,
agar anda tidak tergelincir.
e. Untuk memperlambat kecepatan, semua kendaraan dilengkapi dengan rem. Prinsip
kerja rem adalah memperbesar gaya gesekan antara kisaran roda dengan karet
(kampas) rem.
Selain menguntungkan, terdapat pula beberapa kejadian gaya gesekan yang merugikan.
Kegiatan 2 : Diskusi
Tujuan : mengetahui keuntungan dan kerugian dari gaya gesek
LATIHAN
1. Gaya gesekan termasuk gaya sentuh karena ........
2. Gaya gesekan adalah ........
3. Gaya gesekan pada benda diam diatas meja merupakan gaya gesek ………..
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan ialah ..............
5. Apa pengaruh roda terhadap gaya gesekan?
6. Jalan beraspal mempunyai gaya gesekan yang lebih kecil dibandingkan dengan jalan
berbatu karena ...............
7. Poros penumpu roda kendaraan selain diberi gotri juga diberi pelumas. Maksudnya
agar dapat berputar sempuma karena .............
8. Gaya gesekan pada alas sepatu atau sandal yang terbuat dari kulit lebih …. daripada
alas sepatu yang terbuat dari karet. Sebab permukaan kulit lebih ………... daripada
karet.
9. Ban mobil yang telah halus sangat berbahaya karena dapat selip karena gaya
gesekan yang ... …..
10. Mengapa memanjat tiang dari besi lebih sulit daripada memanjat pohon kelapa?
W=m.g
Dengan
W = berat (N),
g = percepatan grafitasi m /s2
m = massa benda (kg).
Berat benda adalah besarnya gaya tarik bumi terhadap benda itu.
Semakin kecil gravitasi bumi akan semakin berkurang berat bendanya.
Konstanta gravitasi (percepatan gravitasi) adalah bilangan yang menunjukkan
perbandingan antara berat dengan massa.
Contoh :
Seorang anak dewasa yang berada di bumi mempunyai massa 60 kg (g bumi = 9,80 m/s
2
. Jika orang tersebut berada dibulan (9 bulan = 1,60 m/s2). Berapakah berat orang
tersebut jika orang tersebut berada bumi dan berada di bulan?
Diketahui : mbumi = 60 kg
gbumi = 9,80 m/s2
gbulan = 1,60 m/s2
Ditanyakan : Berat orang di bumi dan berat orang di bulan?
Jawab :
mbumi = mbulan = 60kg
wbumi = m x gbumi = 60 x 9,80 = 588 N dan
wbulan = m x gbulan = 60 X 1,60 = 96 N
Latihan
1. Sebuah benda massa 10 kg. Bila percepatan gravitasi 9,8 m/ s2, berapa berat benda
itu?
2. Sebuah benda massanya 500 gr. Percepatan gravitasi 980 m/ s2. Berapa berat
benda itu?
3. Sebuah benda dibumi beratnya 500N. percepatan gravitasi dibumi besarnya 10
m/s2. jika percepatan gravitasi di bulan besar 1,7 m/ s2, berapakah berat benda
tersebut di planet tadi?
2. Selalu berubah bergantung tempatnya. Selalu tetap tidak berubah dimana pun berada
3. Merupakan besaran vektor dan besaran turunan Merupakan besaran pokok dan besaran skalar
4. Satuan menurut SI yaitu newton (N). Satuan menurut SI yaitu kilogram (kg).
BERAT JENIS
Berat jenis suatu benda adalah berat benda itu tiap satuan volumenya. Dapat juga
dikatakan bahwa berat jenis suatu benda adalah berat benda dibagi dengan vdumenya.
Besarnya dapat dinyatakan dengan persamaan :
w = berat benda, satuan newton (N)
V = volume benda, satuan m3
S = berat jenis benda, satuan N/m3
W
Dari persamaan S = dapat dinyatakan bahwa W = S.V
V
Jika persamaan ini disubstitusikan dengan persamaan W= m.g dan persamaan m = ρ.v
maka kita dapatkan persamaan tentang berat jenis benda yaitu :
S = ρ.g
dengan ρ = massa jenis benda, satuan kg/m3
g = percepatan gravitasi, satuan m/s2
S = berat jenis benda, satuan N/m3.
Dalam satuan Sistem Intemasional (SI) berat jenis dinyatakan dengan satuan newton per
meterkubik (N/m3), dan dalam satuan CGS dyne/cm 3.
Contoh :
Sebuah benda yang beratnya 1,35N. vdumenya 50 cm3 jika percepatan gravitasi
10 m/ s2. Hitung berat jenis benda tersebut?
Diket : w = 1,35 N
V = 50 Cm3 = 50.10-6 m3
= 5.10-5 m3
= 0,00005 m3
Dit : S?
W
Jawab : S =
V
1,35
=
0,00005
= 27.000 N/m3
LATIHAN
1. Sebuah benda dari besi yang massa jenisnya 7900kg1m3. Bila benda itu berbentuk
kubus dengan rusuk 1 meter. Percepatan gravitasi 10 Nlkg. Berapakah berat benda
itu?
2. Sebuah benda beratnya 135.000 dyne, volumenya 50 cm3. Berapakah berat jenis
benda itu?
RANGKUMAN
- Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan benda diam menjadi
bergerak, benda bergerak menjadi diam, perubahan bentuk dan ukuran benda, dan
perubahan gerak benda.
- Gaya adalah sesuatu yang jika dikerjakan terhadap benda dapat menyebabkan
terjadinya perubahan gerak atau bentuk.
- Gaya sentuh adalah gaya yang bekerja setelah melalui sentuhan.
- Gaya tak sentuh adalah gaya yang dapat bekerja walaupun tidak melalui sentuhan.
- Resultan gaya adalah sebuah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja
pada suatu benda.
- Resultan dua gaya segaris dan searah, besarnya sama dengan jumlah dari besar kedua
gaya atau arahnya searah dengan kedua gaya itu.
- Resultan dua gaya segaris dan berlawanan arah, besarnya sama dengan selisih dari
kedua gaya dan arahnya searah dengan arah gaya yang lebih besar.
- Hukum I Newton : jika resultan gaya yang bekerja pada benda sama dengan nol, maka
benda yang mulamula diam akan tetap diam dan benda yang mula-mula bergerak
lurus beraturan akan tetap bergerak lurus beraturan.
- Hukum II Newton: percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada
suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya, searah dengan resuttan gaya,
dan berbanding terbalik dengan massa benda. Hukum III Newton: jika benda pertama
mengerjakan gaya terhadap benda kedua, maka benda kedua pun akan mengerjakan
gaya terhadap benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.
- Gaya gesekan adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua benda yang bergesekan dengan
arah berlawanan dari gerak benda. Gaya gesekan termasuk gaya sentuh karena hanya
mungkin terjadi jika dua benda saling bersentuhan.
- Massa adalah banyaknya zat yang dikandung oleh benda itu.
- Berat benda adalah besarnya gaya tarik bumi terhadap benda itu.
- Beratjenis ialah berat benda itu tiap satuan volumenya.
UJI KOMPETENSI
14. Volume logam 500 cm3, sedangkan beratnya 10N. Berat jenisnya ...
a. 0,02 N/m3 b. 5000 N/m3
c. 50 N/m3 d. 20.000 N/m3
15. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya gesek,
kecuali.......
a. bentuk benda c. luas permukaan benda yang bergesekan
b. gaya berat benda d. kasar dan halusnya permukaan benda
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip
usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
A. ENERGI
Kita perlu makan untuk memenuhi kebutuhan energi yang diperlukan oleh
tubuh kita. Tanpa makan kita akan merasa lemah dan tidak bertenaga. Kita dapat
berjalan, berlari, mengangkat benda-benda dan dapat bekerja karena memiliki
energi. Apa yang dimaksud energi? Apa bentuk-bentuk energi? Apa yang dimaksud
energi potensial? Bagaimana menghitung besar energi kinetik? Berikut akan kita
pelajari tentang energi.
Kegiatan 1 :
Tujuan : Mengetahui bentuk-bentuk energi
Alat dan bahan
- Benang - Bateray
- Bola lampu dan tempatnya - Motor listrik dan dinamo
- Amper meter - Beban 50 g, 100 g
- Lampu teplok - Kertas
- Bel listrik - Katrol
Langkah kerja 1:
a. Susunlah peralatan seperti gambar dibawah ini
b. Lepaskan beban sehingga bergerak ke bawah, bentuk energi apa yang ada pada
ampermeter ?
………….........………… …………………………………………………………………….
b. Perubahan energi apa yang terjadi pada kegiatan tsb ?
……………………………………….
Langkah kerja3:
a. Rakitlah peralatan seperti gambar dibawah ini !
Kesimpulan
Dari langkah kerja 1 sampai 4 buatlah kesimpulan tentang perubahan bentuk energi.
1. ………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………
Lengkapilah pernyataan berikut ini!
Energi dapat berubah bentuk dari satu bentuk energi menjadi energi bentuk lain :
Energi listrik menjadi energi cahaya, contoh : ....
Energi listrik menjadi energi kalor, contoh : ......
Energi kimia menjadi energi listrik, contoh : ......
Energi .......... menjadi energi ...., contoh : ......
Soal :
Dewasa ini konversi atau hemat energi sangat diperlukan karena :
(1) jumlah energi yang tidak terbaharui terbatas
(2) laju konsumsi energi berkembang pesat
(3) pemakaian energi cenderung melimpah
(4) ketergantungan masyarakat terhadap energi yang dapat diperbaharui sangat besar
Pernyataan di atas yang benar adalah :
a. (1), (2) dan (3) b. (1) dan (3)
c. (2) dan (4) d. (4) saja
3. Energi Mekanik
a. Energi Potensial Gravitasi
Energi potensial gravitasi adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda karena
memiliki ketinggian tertentu dari bumi.
Misalnya : ...........
EP = m x g x h
Keterangan :
Ep = ..................................
m = ..................................
g = ..................................
h = ……………………….
Latihan.
1. Hitunglah energi potensial sebuah benda yang massanya 6 kg pada ketinggian 4m!
Diketahui percepatan gravitasi bumi= 9,8 mls 2
2. Sebuah benda memiliki energi potensial 500 Joule. Massa benda 2 kg . Bila g = 10
mls2 berapa ketinggian benda?
3. Sebuah kelapa massanya 2 kg berda di pohon pada ketinggian 5 m. Jika percepatan
gravitasi bumi = 9,8 m / s 2, energi potensialnya adalah ....
a. 980 j b. 490 j c. 98 j d. 49j
b. Energi Kinetik
Energi kinetik merupakan energi yang dimiliki oleh benda yang bergerak.
Sebuah benda dengan massa m bergerak dengan kecepatan v memiliki energi
kinetik :
Keterangan
Ek = ....................................... m = ....................................... v =
.......................................
Latihan :
Soal 1. Sebuah benda massanya 2 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Hitunglah
energi kinetik yang dim iliki benda tersebut !
Soal 2. Energi kinetik benda bermassa 50 kg ketika kecepatannya 5 mls adalah ....
a. 250 J b. 500 J c. 525 J d. 625 J
c. Energi Mekanik
Energi Mekanik merupakan jumlah energi potensiai dan energi kinetik yang dimiliki
oleh sebuah benda.
Keterangan :
Em = .....................................
Ep = .....................................
Ek = .....................................
Latihan :
Soal 1. Sebuah batu yang massanya 800 gram dijatuhkan dari menara. Pada
ketinggian 5 m, kecepatan batu 2 m/s. Apabila percepatan gravitasi 10 m/s 2,
tentukan energi mekanik yang dimiliki batu !
Soal 2.
Sebuah batu bata jatuh dari atas bangunan dengan energi kinetic dan energy
potensial 12 J dan 5 J. Energi mekaniknya ....
a.2,4 J b.5 J c.7 J d.17 J
B. USAHA
Seorang anak yang mendorong meja sehingga meja itu berpindah, dikatakan
anak tersebut melakukan usaha. Selama usaha dilakukan, pada meja bekerja gaya.
Gaya inilah yang menyebabkan benda berpindah. Bagaimana menghitung usaha?
Berikut kita pelajari tentang usaha, pesawat sederhana dan daya.
Perhatikan gambar berikut :
Usaha sebesar 1 Joule adalah usaha yang dilakukan oleh gaya sebesar1 Newton
bekerja pada suatu benda sehingga benda tersebut berpindah sejauh 1 m.
Kegiatan 1 :
Tujuan : memahami kegiatan usaha
Langkah kerja
1. Letakkan balok diatas meja kaca ( seperti gambar dibawah i
2. Tarik balok dengan neraca pegas. Apakah balok dapat bergerak ?............................
3. Apakah anda memberikan gaya pada balok?..............................................................
catat perpindahan balok dan besar sekala yang ditunjukkan oleh neraca pegas saat
balok bergerak.
S = ………………………cm
F = ………………………N
4. Dari kegiatan diatas buatlah kesimpulan mengenai usaha.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………........................................................………………………………………………
……………………………………………….. Informasi: Usaha adalah hasil kali antara jarak
dengan perpindahan.
5. Dari kegiatan diatas hitunglah usaha yang anda lakukan sehingga balok dapat
berpindah !
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Latihan.
Soal 1 : Sebuah peti didorong dengan gaya 25 N sehingga berpindah 5 m. Hitunglah
besarnya
usaha yang dilakukan gaya tersebut !
Soal 2 : Sebuah gaya 2 newton memindahkan benda sejauh 5 meter. Besarnya usaha
sama
dengan ....
a. 2,5 joule b. 5 joule
c. 10 joule d. 20 joule (NAS'85)
C. PESAWAT SEDERHANA
Dalam kehidupan sehari-hari, manusia selalu berusaha menggunakan suatu
alat untuk memudahkan melakukan kerja (usaha). Alat-alat tersebut dinamakan
pesawat sederhana.
Contoh : ...........
Soal : Pesawat sederhana digunakan untuk ....
a. mempermudah usaha b. mengurangi usaha
c. memperbesar usaha d. menghilangkan usaha (NAS'86)
Ket. W = ..........................
Ib = ..........................
Fk =..........................
Ik =..........................
Keuntungan mekaniknya (M)
Kegiatan 1 :
Tujuan : memahami prinsip kerja pengungkit!
Kegiatan
Usahakan penggaris dalam keadaan setimbang. Ambil dua beban W dan F masing-
masing 200 gr.
Timbanglah beratnya dengan neraca pegas !
a. Berat beban W =……….. N
b. Berat beban F =……….. N
2. Gantungkan pada penggaris, W, dengan jarak L1 = 0,05m dan F dengan jarak L2 =
0,05 m dari titik P.
Bagaimana keadaan penggaris?.............................................................................1 )
3 Bila W tetap di tempat semula dan F dipindahkan pada jarak L2= 0,10m dari titik P,
berapakah W agar penggaris tetap setimbang ?..................................................2 )
4. Ulangi kegiatan ke tiga dengan mengubah L 2 = 0,15m dan 0,20 m.
Masukkan hasil kegiatan 2 ,3,4 ke dalam table dan selesaikan table tersebut!
W L1 W x L1 F L2 F x L2
No W/F
(N) (M) ( Nm ) (N) (m) (Nm)
1 0,05 ………… ………… ………… 0,05 ………… …………
2 0,05 ………… ………… ………… 0,10 ………… …………
3 0,05 ………… ………… ………… 0,15 ………… …………
4 0,05 ………… ………… ………… 0,20 ………… …………
5..Dari table diatas bagaimana besarnya antara W x L1 dengan F x L ?.................3)
6. Bila Wadalah berat beban dan L1, disebut lenga beban , F adalah kuasa dan L2 disebut
lengan kuasa,
maka nyatakan kesimpulanmu itu dengan kalimat singkat !.....
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
7. Bila L2 lebih besar dari pada L1, kita memperoleh kuasa F lebih….Dari W …… 4) ini
berarti kita dapat mengangkat suatu beban dengan kuasa lebih kecil dari beban itu
sendiri yang tentulah merupakan suatu keuntungan.
Informasi :
Keuntungan mekanis merupakan perbandingan berat beban dengan kuasa
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
9. Jika lengan beban Lb dan lengan kujasa Lk ,tulislah rumus keuntungan mekanisnya
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
……………………………………………………………………………………….………………………………………………
………….........
Kesimpulan :
1. Tulislah rumus hubungan yang berlaku pada pengungkit, jika W = berat beban F =
kuasa, Lk = lengan kuasa dan Lb = lengan beban.!
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..……………………………………………………
………….
2. Keuntungan mekanis dirumuskan :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
Diskusi :
1. Sebuah tuas panjangnya 3m ditumpu pada jarak 1m dari salah satu ujungnya. Sebuah
beban yang beratnya 200 N diletakkan pada ujung lengan yang pendek.
Hitunglan besar gaya yang harus dikerjakan pada ujung untuk menaikkan beban itu 5
cm ?
2. Hitunglah keuntungan mekanik pada pengungkit jika besar berat beban 400 N dan
kuasa 100 N !
b. Katrol
1) Katrol tetap
Karena lengan beban sama dengan lengan kuasa
yaitu sama dengan jari-jari katrol maka pada katrol
tetap berlaku:
W=F
W lk
Km = = =1
F lb
Contoh katrol tetap adalah katrol yang dipakai untuk menimba air dari sumur.
Gaya yang dikeluarkan untuk menarik beban pada katrol tetap sama dengan
berat beban. Sehingga keuntungan mekanik katrol tetap adalah 1.
Soal : Sebuah beban ditarik ke atas dengan katrol tetap. Apabila gesekan diabaikan,
gaya minimun yang diperlukan untuk mengangkat beban 60 N adalah ....
a. 15N b. 30 N c. 60 N d. 120 N
2) Katror Bergerak
Keuntungan yang diperoleh jika kita menggunakan katrol bergerak ialah bahwa
masing-masing kuasa hanya memikul separo berat beban, jadi keuntungan
mekaniknya adalah 2
Bila berat beban di atas adalah 250 N, berapa gaya yang dibutuhkan untuk
mengangkat beban tsb?
Contoh penggunaan katrol bergerak :
1. Alat-alat pengangkat tanah
2. Alat-alat pengangkat peti kemas
3) Katrol Berganda
Di samping ini adalah contoh katrol berganda. Apabila beban ditarik tali
dengan kuasa F maka System katrol memberikan gaya ke atas sebesar
F + F + F + F = 4F . Gaya angkat sebesar F mampu menarik
katrol ke atas. Sedangkan beban
dengan berat W menarik katrol ke bawah.
Saat terjadi keseimbangan berlaku
1
W = 4F atau F = W
4
W
Sehingga Keuntungan mekanisnya Km = = 4
F
c. Bidang Miring .
Perhatikan gambar berikut :
Latihan.
Soal 1. Untuk menaikkan beban 200 N digunakan bidang miring 1 meter. Apabila
ketinggian tempat adalah 40 cm, berapa gaya yang dibutuhkan ?
Soal 2. Sebuah bidang miring. licin panjangnya 3,2 m untuk menaikkan benda 900 N
pada ketinggian 80 cm. Gaya dorong minimum adalah
a. 450 N b. 300 N c. 250 N d. 225 N
Daya (P)
Dua mobil dengan massa yang sama mendaki bukit dengan ketinggian yang
sama. Dengan energi yang sama, mobil yang satu lebih cepat tiba di atas dari pada
yang lain. Mobil yang lebih dulu tiba di atas dikatakan mempunyai daya yang lebih
besar dari pada mobil yang tiba kemudian.
Daya didefinisikan sebagai usaha yang dilakukan tiap satuan wakfu.
Daya dirumuskan dengan persamaan :
Keterangan :
W = usaha ( .............. ) t = waktu (.............. ) P = daya (
........... atau…..... )
Satuan daya adalah Watt. Satuan daya yang lain adalah daya kuda (Hp)
1 Hp = 746 watt
Latihan.
Soal 1. Sebuah mesin dapat melakukan usaha 60.000 Joule dalam waktu 1 menit.
Hitunglah dayanya !
Soal 2. Daya sebuah alat adalah 80 watt. Apabila atat tersebut dipakai 5 menit.
Berapakah usahanya ?
Soal 3. Rumus daya adalah ....
a. P=W X t b. P = t / W c. P= W / t d. P = W + t
UJI
KOMPETENSI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Benda yang diam tidak memiliki......
A. energi kinetik C. energi mekanik
B. energi potensial D. energi kalor
2. Energi yang digunakan menyalakan lampu clan televisi adalah......
A. energi potensial C. energi kalor
B. energi kimia D. energi listrik
3. Buah mangga yang sedang bergerak jatuh dari dahannya, makin lama makin
mendekat tanah. Dalam peristiwa tersebut......
A. energi kinetik berkurang, energi potensialnya berkurang
B. energi kinetik bertambah, energi potensialnya bertambah
C. energi kinetik tetap, energi potensialnya berkurang
D. energi kinetiknya bertambah, energi potensialnya berkurang
4. Bunyi yang disebabkan uang logam yang jatuh menunjukkan kosnep perubahan
energi......
A. kinetik-potensial-bunyi
B. potensial-kinetik-bunyi
C. bunyi-panas-kinetik
D. potensial-bunyi-kinetik
5. Energi kinetik sebuah benda 25 joule. Jika masa benda itu 2 kg, maka kecepatan
adalah ......
A. 25 m/s B. 5 m/s C. 2,5 m/s D. 1 m/s
6. Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 72 km/jam. Jika massa mobil tersebut 2
ton, maka energi kinetiknya......
A. 200.000 joule B. 400.000 joule C. 720.000 joule D. 800.000 joule
7. Energi potensial sebuah benda yang beratnya 10 newton dan berada pada
ketinggian 10 meter di atas permukaan bumi adalah......
A. 1.000 joule B. 100 joule C. 50 joule D. 10 joule
8. Usaha dalam fisika didefinisikan sebagai......
A. gaya yang bekerja tiap satuan waktu
B. gaya yang bekerja tiap satuan luas
C. gaya kali lintasan
D. gaya kali jarak perpindahan
9. Usaha ekuivalen dengan ......
A. perubahan kedudukan C. perubahan daya
B. perubahan energi D. daya per satuan waktu
10. Alat pencabut paku bekerjanya berdasarkan prinsip......
A. Tuas B. Katrol C. bidang miring D. katrol bergerak
11. Energi sebesar 180 joule dapat meiakukan perpindahan sejauh 5 m terhadap
sebuah benda. Gaya yang bekerja pada benda tersebut adalah......
A. 36 newton C. 900 newton
B. 180 newton D. 1.800 newton
12. Gaya F1 = 100 N ke arah kanan bekerja pada sebuah benda. Pada saat yang
bersamaan ada gaya lain F2 = 50 N ke arah kiri yang juga bekerja pada benda
tersebut. Kedua gaya tersebut ternyata membuat benda bergerak ke kanan dan
berhenti setelah menempuh jarak 10 m. Besarnya usaha yang dilakukan oleh
gaya-gaya tersebut adalah.......
A. 500 joule C. 1.500 joule
B. 100 joule D. 2.000 joule
13. Sekrup yang sudah berkarat akan lebih mudah dibuka jika menggunakan kunci
pas yang lengannya.......
A. Pendek C. tebal
B. Panjang D. kecil
TEKANAN
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan Penga-
ruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Kompetensi Dasar : 5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
A. Pengertian Tekanan
Seekor ayam dan seekor itik yang beratnya sama berjalan di atas lumpur. Terlihat
bahwa jejak kaki ayam menancap lebih dalam dibandingkan jejak kaki itik. Mengapa
?
Gejala ini berkaitan dengan tekanan. Meskipun ayam dan itik memberikan gaya
yang sama, tetapi tekanan kaki ayam lebih dalam dari pada kaki itik.
Apa yang dimaksud tekanan? Bagaimana tekanan daalam zat cair. Bagaimana
tekanan udara? Berikut kita pelajari berbagai hal tentang tekanan.
Tekanan adalah gaya yang bekerja pada satu satuan luas bidang tekan.
Secara matematis, tekanan dirumuskan:
F Keterangan :
P= F = gaya ( ............. )
A A = luas bidang ( ..................)
P = tekanan ( N/m2= Pascal )
Latihan
Soal 1. Sebuah benda ga~a beratnya 600 Newton diletakkan di atas lantai. Luas
bidang yang menyentuh lantai adalah 25 m . Hitunglah tekanan pada lantai !
Soal 2. Berapa gaya yang bekerja pada bidang 2 m2 bila tekanan yang dihasilkan
adalah 12 Pa ?
PH = xg x h
Dengan memasukkan corong dalam zat cair, akibat tekanan, permukaan raksa dalam
pipa U akan naik. Besarnya kenaikan raksa menunjukkan tekanan.
Tekanan hidrostatika di semua titik yang kedalamannya sama adalah sama .
Ketinggian permukaan zat cair pada bejana berhubungan tidak dipengaruhi oleh
bentuk bejana.
Kegiatan 1 :
Tujuan : menyelidiki pengaruh kedalaman terhadap besar tekanan
hidrostatika .
Bahan :
1. Ember berisi air, botol aqua kosong
2. Rasakan pada tangan anda
3. Masukkan tangan anda lebih dalam, apa yang anda rasakan
4. Tekan tangan anda sampai kedasar , apa yang terjadi
5. Masukkan kedalam data pengamatan
6. Lanjutkan diskusi dengan kelompok
Analisa :
Apa yang terjadi pada tangan kamu ?
Jadi pengaruh kedalaman terhadap tekanan adalah…………………….
Latihan
Soal 1. Hitunglah tekanan dalam air sedalam 5 m. Diketahui massa jenis air = 1000
kg/m3 Percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2
Soal 2. Pada gambar di samping ini tekanan yang
paling besar adalah pada ...
a. A b. B c. C d. D
C. Hukum Pascal
Blaise Pascal, menyatakan bahwa gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang
tertutup, tekanannya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar. Hal
ini dikenal dengan hukum Pascal. Dengan berdasarkan hukum Pascal ini kita dapat
menggunakan gaya yang kecil untuk memperoleh gaya yang besar.
HukumPascal dapat dirumuskan sebagai berikut:
F1 F 2
=
A1 A2
Keterangan:
F1 : Gaya pada penampang 1……..newton
F2 : Gaya pada penampang 2……..newton
A1 : Luas penampang 1 ………….. m
A2 : Luas penampang 2 …………...m
Alat-alat yang menggunakan prinsip kerja berdasarkan hukum pascal antara lain:
dongkrak hidrolik, pompa hidrolik, kempa hidrolik, dan rem hidrolik
Latihan
Soal 1. Diketahui A 1 = 20 cm2 dan A2 =80 cm2 Bila F1= 400 N,
berapakah besarnya F2 ?
Soal 2. Apabila A, = 5 cm2, A2 = 200 cm2, sedangkan berat mobil yang diangkat
adalah 25000 N; berapakah gaya yang harus diberikan pada penghisap?
D. Bejana Berhubungan
Bejana berhubungan adalah dua atau lebih wadah dengan bagian atas yang terbuka
dan berhubungan satu dengan yang lainnya.
Hukum bejana berhubungan : Bila bejana-bejana berhubungan diisi dengan zat cair
yang sama, dalam keadaan seimbang, permukaannya mendatar.
Bagaimana permukaan zat cair pada pipa U bila diisi dengan zat cair yang tidak
sejenis ? Apakah permukaannya sama ?
Pada bejana berhubungan berlaku:
ρ1 . g . h1 = ρ2 . g . h2 karena g besarnya sama, maka:
ρ1 . h1 = ρ2 . h2
Keterangan : ρ1 ; ρ2 : massa jenis kedua zat cair
h1; h2 : kedalaman titik acuan
Bejana berhubungan ini dapatdigunakan untuk menentukan
massa jenis zat cair.
E. Hukum Archimedes
Sebuah benda dimasukkan dalam zat cair. Bagaimana berat benda tersebut ?
Benda tersebut akan terasa lebih ringan karena mendapat gaya ke atas.
B u n y i h u k u m A rc h i m ed e s : “ Sebuah benda yang tercelup sebagian atau
seluruhnya dalam zat cair, mengalami gaya ke atas seberat zat cair yang
dipindahkan.”
Jadi, besarnya gaya Archimedes yang dialami benda sebanding dengan volume zat
cair yang dipindahkan. Secara matematis , gaya Archimedes dirumuskan:
ρ = massa jenis zat cair ( kg /m3)
FA= ρ x g x V
g = percepatan gravitasi bumi ( m/s2 )
V = Volume benda yang tercelup dalam zat cair ( m3)
Soal : Massa jenis sebuah benda 1500 kg/m3, massa jenis air 1000 kg/m3. Volume
benda 8 X 10-3 m3. Percepatan gravitasi bumi 10 m/s2. Jika seluruh benda
tercelup dalam air, gaya ke atas yang dialami benda adalah....
a. 50 N b. 60 N c. 70 N d. 80 N
1. Mengapung
Terjadi bila sebagian benda berada di atas
permukaan air. gaya ke atas = berat benda.
Jadi berat jenis benda lebih kecil dari berat
jenis zat cair
2. Melayang
Benda melayang apabila berat jenis benda
sama dengan beral jenis zat cair.
3. Tenggelam
Benda tenggelam apabila gaya ke atas pada
benda lebih kecil dari pada berat benda.
Ini terjadi apabila berat jenis benda lebih
besar dari pada berat jenis zat cair.
Diskusikan!
Soal : Kedudukan kapal laut yang mengapung di permukaan air laut menyatakan ....
a. berat kapal sama dengan gaya tekan ke atas
b. berat kapal lebih kecil dari pada gaya tekan ke atas
c. berat jenis kapal lebih kecil dari pada berat jenis air
d. berat jenis kapal lebih besar dari pada berat jenis air (NAS'92),
F. Tekanan Udara
Sebuah gelas yang diisi air sampai
penuh, kemudian ditutup rapat dengan
selembar karton yang agak tebal.
Karton tersebut kemudian ditekan dengan
tangan dan selanjutnya gelas dibalik.
Dengan hati-hati tangan yang menekan
karton dilepas. Bagaimana air di dalam
gelas ? Tumpah apa tidak ?
Air di dalam gelas tidak tumpah karena adanya
...........................................................................
Udara mengadakan tekanan karena berat lapisan-lapisan udara di angkasa.
Makin tinggi dari permukaan bumi, makin ……....... tekanannya karena udaranya
makin tipis.
Besarnya tekanan udara dapat dinyatakan dengan percobaan Torricelli. Sebuah
pipa yang salah satu ujungnya tertutup panjangnya 1 meter. Tabung diisi penuh
dengan air raksa lalu ditutup rapat-rapat dengan jari, kemudian dimasukkan
terbalik dalam bejana yang terisi air raksa. Setelah jari dilepaskan, permukaan
raksa dalam tabung turun sehingga ketinggiannya 76 cm lebih tinggi dari
permukaan raksa dalam bejana.
Dapat dihitung bahwa, besarnya tekanan udara adalah 76 cmHg.
Tekanan udara , selain dinyatakan dalam satuan cmHg atau atmosfer dapat juga
dinyatakan dalam satuan SI yaitu N.m -2, atau Pascal (Pa) . Hubungan antar satuan
tersebut adalah
76 cmHg = 105 Pa = 1 atm = 1 Bar
1. Alat ukur tekanan udara
Alat untuk mengukur tekanan udara dinamakan barometer. Ada 2 macam
barometer :
a. Barometer raksa, prihsipnya sama dengan percobaan Terricelli.
b. Barometer aneroid, bukan zat cair.
2. Tekanan pada ketinggian tertentu.
Semakin tinggi suatu tempat tekanannya makin kecil . Setiap kenaikan 100 m
tekanannya turun 1 cm Hg.
Berdasarkan sikap barometer inilah tinggi suatu tempat dapat diketahui.
Untuk menghitung tekanan udara di suatu tempat digunakan rumus :
h
Pud = 76 cmHg -
100
Keterangan :
Pud = tekanan udara di suatu tempat
h = ketinggian tempat
Latihan
Soal 1. Hitunglah tekanan udara di suatu lereng pegunungan yang tingginya 400 m
!
Soal 2. Tekanan udara di suatu tempat adalah 73 cmHg. Berapa ketinggian
tempat tersebut ?
G. Tekanan Gas Dalam RuangTertutup
Perhatikan balon yang telah ditiup. Mengapa balon dapat menggembung ?
Kemanakah arah tekanan udara yang ada dalam balon ? Gas yang berada dalam
ruang yang tertutup mengadakan tekanan pada dindingnya.
Alat untuk mengukur tekanan udara dalam ruang tertutup dinamakan manometer.
H. Hukum Boyle
Bagaimana tekanan suatu gas dalam ruang yang tertutup bila dipindahkan ke
tempat yang volumenya lebih kecil atau yang lebih besar ? Dalam hal ini dapat
ditinjau dengan hokum Boyle.
Bunyi hukum Boyle :
“Hasil kali tekanan dan volume gas dalam ruang tertutup selalu tetap, asalkan
suhu gas itu tidak berubah.”
Secara matematis ,hokum Boyle dinyatakan :
P1 x V1 = P2 x V2
Keterangan
P1 = tekanan semula, P2 = tekanan akhir
V1 = volume semula, V2 = volume akhir
Latihan.
Soal 1. Pada volume 40 cm3 tekanan gas 4 atm. Berapa tekanannya pada volume 20
cm3 ?
Soal 2. Volume gas dalam suatu ruang tertutup 2 cm3 mempunyai tekanan 1 atm.
Jika tekanan diperbesar menjadi 4 kali, maka volumenya menjadi ....
a. 0,5 cm3 b. 1,0 cm3
3
c. 2,0 cm d. 4,0 cm3 (NAS'94)
UJI KOMPETENSI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
Jika diberikan gaya yang sama pada masing-masing balok, maka yang mempunyai
tekanan terbesar terhadap bidang tekan adalah balak nomor.... ...
A. I B. 11 C. III D. IV
2. Sebuah gaya sebesar 500 N menghasilkan tekanan sebesar 25 Pa. Was tempat
gaya tersebut bekerja sebesar........
A. 200 m2 B. 20 m2 C. 2 m2 D. 0,2 m2
4. Untuk gambar soal nomor 3 di atas, jika kedalaman titik D = 50 cm dan massa
jenis zat cair 1 gram /cm3, dengan g = 10 m/s2, maka besarnya tekanan di titik D
adalah......
A. 500 newtonl/m2 C. 5.000 newton/m2
2
B. 100 newton/m D. 50.000 newtan/mz
5. Suatu kempa hidrolik empunyai luas penampang masing-masing A1= 0,04 m2
dan A2 = 8 m2. Jika pada penampang A1 bekerja gaya F1= 50 N, maka diperoleh
gaya pada penampang A 2 sebesar ...
A. 0,25 newton C. 50 newton
B. 25 newton D. 10.000 newton
6. Berikut ini merupakan alat-alat yang bekerjanya berdasarkan prinsip hukum
Pascal, kecuali....
A. hidrometer C. dongkrak hodrolik
B. pompa hidrolik D. rem hodrolik
8. Balon gas karbit dapat terbang melayang ke udara. Hal itu disebabkan......
A. adanya tiupan angin
B. ujung bawahnya diikat dengan benang
C. gas karbit di dalam balon massa jenisnya besar
D. massa jenis gas karbit di dalam balon < massa jenis udara luar
9. Pada percobaan Torricelli di ketinggian 700 meter dari permukaan air laut. Maka
tinggi maksimum raksa pada pipa Torricelli itu adalah.....
A. 100 cm C. 76 cm
B. 83 cm D. 69 cm
10. Sebuah ruangan tertutup yang volumenya 600 cm2 berisi gas dengan tekanan 2
atm. Kemudian ruangan itu diperkecil menjadi 200 cmz . Bila suhu tetap, maka
tekanan gas itu menjadi........
A. 12 atm B. 6 atm C. 1 atm D. 3 atm
GETARAN DAN
GELOMBANG
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optic
dalam produk tekhnologi sehari-hari
Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-Parameternya
A. GETARAN
1. Pengertian getaran
Perhatikan gambar disamping.
Bandul mula-mula berada di A. Kemudian bandul ditarik
sampai B dan dilepaskan maka bandul bergerak dari B
ke A ke C ke A ke B dst secara teratur. Kedudukan di A
disebut kedudukan setimbang. Dari sini dapat kita
definisikan bahwa getaran adalah gerak bolak-balik
secara teratur disekitar titik keseimbangan. Bandul
dapat melakukan getaran seperti ini karena bandul
mempunyai gaya pemulih, yaitu gaya yang menarik atau
mendorong bandul untuk selalu kembali ke titik
setimbangnya.
Satu getaran sempurna gerak lengkap dari satu tempat kembali ke tempat itu
lagi dan telah melakukan gerakan 1 simpangan ke kanan dan 1 simpangan ke
kiri. Contoh gerak A-B-A-C-A, atau B-A-C-A-B. Contoh getaran dalam kehidupan
sehari-hari adalah gerak bolak-balik senar gitar saat dipetik. Sebutkan 3 contoh
getaran lain dalam kehidupan sehari-hari ! . . . . .
2. Amplitudo getaran
Perhatikan gambar disamping.
Dari gambar disamping yang merupakan titik
keseimbangan adalah titik C. Simpangan adalah
jarak antara benda dengan titik seimbangnya. Jadi
contoh simpangan adalah A-C, B-C, . . . dan . . ..
Amplitudo adalah jarak terjauh benda dari titik
seimbangnya. Contoh A-C dan . . . . . . .
Amplitudo disebut juga dengan simpangan terjauh.
Jika jarak C-E adalah 6 cm maka amplitude pada
gambar disamping adalah 6 cm. Amplitudo diberi
lambing A, sehingga ditulis A = 6 cm.
3. Periode getaran
Jika bandul pada gambar pembahasan amplitude getaran melakukan gerakan C-
B-A-B-C-D-E-D-C, maka bandul telah melakukan 1 getaran. Waktu yang
diperlukan untuk melakukan 1 getaran disebut dengan periode. Periode diberi
lambang T dan dinyatakan dengan satuan sekon (s). Besarnya periode
dipengaruhi panjang tali dan tidak dipengaruhi oleh massa beban dan
amplitude.
Jika waktu yang diperlukan melakukan 1 getaran adalah 3 sekon maka ditulis T =
3 sekon.
Apa artinya sebuah getaran mempunyai periode 0,6 s ?
……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………... .
Secara matematis besarnya periode dirumuskan sebagai
Dimana: t = waktu (s) t
T=
n = banyak getaran n
T = periode (s)
4. Frekuensi getaran
Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi dalam waktu 1 sekon.
Frekuensi mempunyai lambing f dan dinyatakan dengan satuan hertz atau Hz.
Jadi jika kita melakukan percobaan, dan selama 1 sekon suatu getaran mampu
melakukan 10 getaran maka frekuensi getaran itu adalah 10 Hz dan dituliskan
sebagai f = 10 Hz.
5. Resonansi
Apabila sebuah benda bergeta maka getaran itu akan mempengaruhi benda lain
yang memiliki frekuensi alamiah yang sama dengan frekuensi getaran benda
tersebut. Benda yang dipengaruhi itu akan bergetar dengan frekuensi yang sama
dengan frekuensi benda yang mempengaruhinya.
Kegiatan 1
Tujuan : menghitung besarnya periode dan frekuensi suatu getaran.
Alat dan bahan :
1. Benang 2. statif 3. beban 4. stopwatch
Langkah-langkah:
1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar
disamping.
2. Simpangkan beban dari kedudukan
setimbang lalu lepaskan.
3. Ukurlah waktu untuk melakukan
beberapa getaran lengkap dengan
stopwatch. Masukkan hasilnya ke dalam
table di bawah ini.
UJI KOMPETENSI
1. Apakah yang dimaksud dengan frekuensi ?
2. Apakah yang dimaksud dengan periode ?
3. Bagaimana hubungan antara frekuensi dengan periode ?
4. Apakah yang dimaksud dengan amplitude ?
5. Sebutkan 3 contoh peristiwa resonansi dalam kehidupan !
B. GELOMBANG
1. Pengertian gelombang
Getaran adlah gelombang yang merambat. Perambatan gelombang dapat
terjadi melalui medium (zat perantara) dan tanpa melalui medium. Gelombang
mekanik adalah gelombang yang memerlukan medium dalam perambatannya.
Contoh gelombang air laut, gelombangbunyi dan gelombang pada tali ataupun
slinki. Sedangkan gelombang yang tidak memerlukan medium dalam
perambatannya disebut gelombang elektromagnetik. Contoh gelombang
cahaya, gelombang radio dan gelombang sinar-X.
b. Gelombang longitudinal
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajr atau
berhimpit dengan arah getarnya. Contoh gelombang pada slinki yang
digerakkan maju mundur, gelombang bunyi di udara. Gelombang
longitudinal berupa rapatan dan renggangan. Rapatan terjadi jika partikel-
partikel medium gelombang saling mendekati, sedangkan renggangan
terjadi jika partikel-partikel medium gelombang bergerak saling menjauhi.
5. Sifat-sifat gelombang
Gelombang mempunyai sifat :
a. Dapat dipantulkan (refleksi).
Hukum pemantulan gelombang:
o Gelombang dating, garis normal dan gelombang pantul terletak dalam
satu bidang datar.
o Sudut dating sama dengan sudat pantul
b. Dapat melentur jika melalui celah sempit (difraksi).
c. Dapat berpadu (interferensi).
b. Gelombang seismik
Gelombang ini timbul akibat gempa bumi.
c. Gelombang elektromagnetik
Dimanfa’atkan untuk memasak berupa kompor microwaves atau open
mikrowafes, siaran radio.
d. Gelombang bunyi
Dimanfa’atkan untuk USG (ultrasonografi) dalam bidang kedokteran, untuk
mengukur kedalaman laut.
Rumus untuk mengukur kedalaman laut : s = (v . t) / 2
Dimana : s = kedalaman laut (m)
V = cepat rambat bunyi di air laut (m/s)
t = waktu tiba gelombang bunyi (s)
Kegiatan 2
Tujuan : mengamati perambatan gelombang transversal dan
gelombang longitudinal
Langkah-langkah :
Gelombang transversal
1. Ikatlah ujung tali pada sebuah tongkat dan peganglah ujung lainnya.
2. Getarkan ujung tali ke atas dank e bawah sehingga terbentuk pola gelombang pada
tali. Seperti gbr.
4. Pada gelombang ini adakah materi (bagian) tali yang merambat dari ujung ke ujung ?
…………………….
Bagaimana memperlihatkannya ?
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
5. Menurutmu apa sebenarnya yang pindah dari ujung ke ujung ?
………………………………………………………..
6. Buatlah kesimpulan!
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
Gelombang Longitudinal
1. Letakkan slinki di atas lantai yang licin dan minta temanmu memegang salah satu
ujungnya..
2. Getarkan slinki searah panjang slinki dengan cara memberikan dorongan pada slinki.
Seperti gambar
Pertanyaan
1. Pada saat kamu mendorong slinki searah panjangnya, ke arah manakah getaran
slinki?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
2. Ke manakah arah rambat gelombangnya?
…………………………………………………………………………………………
3. Apakah arah rambat gelombang tersebut searah dengan arah getarnya?
…………………………………………
4 Mengapa?…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
5 Jadi gelombang longitudinal adalah ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
UJI KOMPETENSI
1. Apakah yang dimaksud dengan gelombang mekanik ? Dan berikan 2 contohnya !
2. Apakah yang dimaksud dengan gelombang elektromagnetik ? Dan berikan 2
contohnya !
3. Sebutkan 2 jenis gelombang berdasarkan arah rambatnya dan berilah masing-
masing 2 contoh !
4. Apakah yang dimaksud dengan 1 gelombang pada gelombang longitudinal dan
gelombang transversal ? Buatlah gambar untuk memperjelas jawabanmu !
5. Sebutkan hukum pemantulan gelombang !
RANGKUMAN
1. Gelombang adalah usikan yang merambat dengan energi tertentu dari suatu tempat
ke tempat yang lain.
Dalam perambatannya gelombang memindahkan energi, sedangkan medium yang
dilaluinya tidak ikut berpindah (merambat).
2. Berdasarkan mediumnya ada dua macam gelombang, yaitu gelombang mekanik dan
gelombang elektromagnetik.
3. Gelombang mekanik adalah gelombang yang memerlukan medium untuk
perambatannya.
Contohnya adalah gelombang bunyi, gelombang air dan gelombang tali.
4. Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan medium
dalam perambatannya.
Contohnya adalah gelombang cahaya, gelombang radio, gelombang televisi, dan
gelombang radar.
5. Berdasarkan arah getarannya gelombang dibedakan menjadi dua macam, yaitu
gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
EVALUASI
13. Sebuah bendul sederhana bergetar dengan frekuensi 120 Hz. Jumlah getaran yang
terjadi dalam waktu 10 menit adalah . . .
a. 12 kali b. 72 kali c. 360 kali d. 720 kali
14. Di bawah ini termasuk gelombang elektromagnetik, kecuali gelombang pada . . .
a. benda gas b. cahaya c. benda padat d. benda cair
29. Sebanyak 2 gelombang dihasilkan tali dalam waktu 0,5 s. Jika cepat rambat
gelombang 2 m/s, maka panjang gelombangnya dalah . . .
a. 100 m b. 80 m c. 5 m d. 4 m
30. Perhatikan gambar disamping.
Panjang gelombangnya sebesar . . .
a. 300 cm
b. 200 cm
c. 150 cm
d. 100 cm
B. Jawablah dengan singkat dan tepat !
1. Apakah yang dimaksud dengan satu getaran ?
2. Sebutkan 4 contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari !
3. Sebuah benda bergetar dengan periode 9 detik. Apa maksudnya ?
4. Jelaskan perbedaan antara getaran dan gelombang !
5. Apakah yang dimaksud dengan amplitudo ?
6. Perhatikan gambar disamping !
Beban disimpangkan dengan amplitudo
yang berbeda. Apakah frekuensi
getarannya berbeda pula ?
Jelaskan jawabanmu !
BUNYI
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk tekhnologi sehari-hari
Kompetensi Dasar : 6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
A. Pengertian bunyi
Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.
Hal-hal yang membuktikan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar antara
lain :
1. Ujung penggaris yang digetarkan akan menimbulkan bunyi.
2. Pada saat berteriak, jika leher dipegang akan terasa bergetar.
3. Dawai gitar yang dipetik akan bergetar dan menimbulkan bunyi.
4. Kulit pada bedug atau gendang saat dipukul tampak bergetar.
Besarnya cepat rambat bunyi dalam suhu tertentu dapat dihitung dengan rumus
: v = vo + 0,6 t
Dimana : v = cepat rambat bunyi pada suhu toC (m/s)
vo = cepat rambat bunyi pada suhu 0oC 334oC m/s)
t = suhu (oC)
C. Frekuensi bunyi
Berdasarkan frekuensinya, bunyi digolongkan menjadi 3, yaitu :
a. Infrasonik, adalah bunyi yang frekuensinya di bawah 20 Hz.
b. Audiosonik, adalah bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz – 20.000 Hz.
c. Ultrasonik, adalah bunyi yang frekuensinya di atas 20.000 Hz
Bunyi yang dapat didengar manusia adalah bunyi audiosonik. Bunyi infrasonic dapat
didengar oleh anjing, jangkrik, angsa dan kudo sedangkan bunyi ultrasonic dapat
didengar oleh kelelawar dan lumba-lumba.
b. Tangga nada
Tangga nada adalah tingkatan nada yang biasanya digunakan dalam seni musik
dan suara. Setiap tangga nada terdiri dari tujuh nada dan setiap anggota tangga
nada memiliki frekuensi tertentu. Nada-nada yang kita kenal dalam sebuah lagu
ditunjukkan sebegai berikut :
1. Mendeskripsikan
Nama nada : 1 2 3 4 5 6 7 1
Do re mi fa sol la si do
Jarak nada 1 1 ½ 1 1 1 ½
c. Warna bunyi
Nada yang dihasilkan oleh suatu alat musik mempunyai karakteristik tertentu
sehingga kita dapat dengan mudah membedakan nada yang dihasilkan oleh
piano, gitar, seruling dan terompet misalnya. Atau suara laki-laki dan
perempuan meskipun frekuensi nadanya sama.
Timbre (warna suara) adalah dua nada yang mempunyai frekuensi yang sama
tetapi bunyinya berbeda. Timbre dapat terjadi karena cara bergetar setiap
sumber bunyi berbeda.
d. Hukum MarseNne
Tinggi nada atau frekuensi
nada diselidiki oleh ilmuwan
fisika berkebangsaan Perancis
yang bernama MARSENNE
(1588 – 1648). Marsenne
menyelidika hubungan antara
frekuensi yang dihasilkan senar
yang bergetar dengan panjang
senar, penampang senar,
tegangan senar dan jenis
senar. Alat yang digunakan
adalah sonometer.
Frekuensi senar yang bergetar bergantung pada beberapa faktor, yaitu :
1. Panjang senar, semakin pendek senar semakin tinggi frekuensi yang
dihasilkan.
2. Tegangan senar, semakin tegang senar semakin tinggi frekuensi yang
dihasilkan.
3. Massa jenis bahan senar, semakin besar massa jenis semakin rendah
frekuensinya.
E. Resonansi
Resonansi adalah ikut
bergetarnya suatu benda ketika
benda lain didekatnya
digetarkan. Syarat terjainya
resonansi adalah frekuensi
benda yang bergetar sama
dengan frekuensi alami benda
yang ikut bergetar. Peristiwa
resonansi dapat dilihat pada
ayunan beban yang digantung.
Beban yang talinya sama panjang
jika salah satu diayunkan maka
yang lain ikut berayun.
a. Resonansi pada kolom udara.
Alat-alat musik seperti gitar, seruling, gendang dan terompet diberi rongga.
Karena udara dalam rongga beresonansi maka alat-alat musik yang berongga
akan megeluarkan bunyi yang lebih nyaring.
Resonansi dapat terjadi pada kolom udara. Sebuah garputala dibunyikan di atas
tabung yang dicelupkan ke dalam bejana (tabung) berisi air. Dengan mengatur
panjang kolom udara, pada panjang kolom udara tertentu akan terdengar bunyi
yang paling keras. Pada saat it terjadi resonansi bunyi antara garputala dengan
udara di dalam tabung (kolom udara).
Resonansi akan terjadi pada kolom udara sepanjang ¼ λ , ¾ λ , 5/4 λ , 7/4 λ
dan seterusnya
Secara matematis dapat dinyatakan dengan rumus : L = (2n – 1). ¼ λ .
Dimana : λ = panjang gelombang (m)
L = panjang kolom udara (m)
n = bilangan 0, 1, 2, 3 …
Kegiatan 1 :
Tujuan : Memahami gejala resonansi pada ayunan
Langkah-langkah :
1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar
disamping.
2. Buatlah panjang benang bandul A sama
dengan bandul D dan panjangbenang
bandul B sama dengan
panjangbenangbandul E.
3. Ayunkan bandul A, kemudian amati yang
terjadi pada bandul lainnya.
4. Ulangi dengan mengayunkan bandul B dan
C.
5. Buatlah kesimpulan !
Kegiatan 2 :
Tujuan : menunjukkan bukti resonansi.
Kesimpulan
1. …………………
2. …………………
UJI KOMPETENSI
1. Jelaskan bukti-bukti yang mendukung bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang
bergetar !
2. Apakah yangdimaksud dengan cepat rambat bunyi ?
3. Sebutkan penggolongan bunyi berdasarkan frekuensinya ?
4. Apakah perbedaan nada dan desah ?
5. Sebutkan manfa’at bunyi !
RANGKUMAN
1. Bunyi adalah hasil dari sumber bunyi yang bergetar.
Jadi asal bunyi adalah benda yangbergetar (sumber bunyi). Contoh sumber bunyi
antara lain kendang, gitar, biola, radio.
2. Bunyi memerlukan medium sehingga termasuk gelombang mekanik. Zat padat
menghantarkan bunyi lebih baik darizat cair dan gas. Disamping itu bunyi juga
termasuk gelombang longitudinal.
3. Berdasarkan besar frekuensinya bunyi dibedakan menjadi :
a. Infrasonik dengan frekuensi di bawh 20 Hz.
b. Audiosonik dengan frekuensi antara 20 Hz sampai 20.000 Hz.
c. Ultrasonik dengan frekuensi di atas 20.000 Hz.
Bunyi yang dapat didengar manusia adalah bunyi audiosonik.
4. Syarat bunyi dapat didengar :
a. Ada sumber bunyi.
b. Mempunyai frekuensi antar 20 Hz sampai 20.000 Hz.
c. Ada zat perantara.
d. Ada telinga (indra pendengar) yang sehat dan dalam keadaan sadar.
EVALUASI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Sifat berikut yang tidak dimiliki oleh bunyi adalah . . .
a. memerlukan medium untuk merambat
b. berbentuk gelombang longitudinal
c. cepat rambat di udara paling cepat
d. dapat dipantulkan oleh dinding
2. Perhatikan pernyataan berikut.
1) sumber bunyi 3) pendengar
2) medium 4) bedung
Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya bunyi adalah . . .
a. 1, 2 dan 3 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 4 saja
3. Bunyi merupakan gelombang mekanik yang merambat dalam bentuk . . .
a. gelombang longitudinal b. gelombang transversal c. sinyal d. pulsa
4. Tinggi rendahnya nada suatu gelombang bunyi ditentukan oleh . . .
a. cepat rambatnya b. frekuensinya b. amplitudonya d. mediumnya
5. Bunyi paling lambat merambat pada medium . . .
a. alumunium b. udara c. kaca d. air
6. Bunyi tidak dapat merambat dalam . . .
a. zat padat b. zat plastic c. hampa udara d. gas
7. Frekuensi gelombang bunyi yang dapat didengar manusia disebut . . .
a. audiosonik b. infrasonic c. ultrasonic d. supersonik
8. Dibandingkan dengan gelombang bunyi, gelombang ultrasonic memiliki . . .
a. panjang gelombanglebih besar c. frekuensi lebih rendah
b. bunyi yang lebih keras d. frekuensi lebih tinggi
9. Supaya nada pada senar dapat dibuat lebih tinggi, maka yang dilakukan
adalah . . . . . senar.
a. memperpanjang b. memperbesar c. mengendorkan d. menegangkan
10. Gelombang bunyi merambat di air dengan kecepatan 1.440 m/s. Jarak yang
ditempuh bunyi selama 5 sekon adalah . . .
a. 7.200 m b. 3600 m c. 720 m d. 360 m
11. Infrasonik dapat didengarkan oleh . . .
a. manusia b. kelelawar c. paus d. kuda
12. Proses penentuan kedalaman laut memanfa’atkan gelombang . . .
a. elektromagnetik b. infrasonic c. ultrasonic d. cahaya
13. Semakin besar amplitude sebuah sumber bunyi, maka . . .
a. Terdengar bunyi makin rendah c. terdengar bunyi yang keras
b. Terdengar bunyi tetap lemah d. tidak terdengar bunyi
14. Salah satu factor yang mempengaruhi tinggi nada pada senar adalah . . . . senar.
a. panjang b. volume c. lebar d. massa
15. Pada saat terjadi resonansi pertama, panjang kolom udara 80 cm. Maka pada
saat terjadi resonansi kedua, panjang klom udaranya adalah . . .
a. 320 cm b. 240 cm c. 200 cm d. 160 cm
16. Peristiwa ikut bergetarnya sebuah benda bila benda lain bergetar disebut . . .
a. interferensi b. resonansi c. polarisasi d. difraksi
17. Resonansi pada kolom udara terjadi pada panjang kolom udara berikut ini,
kecuali . . .
a. ¼ λ b. ½ λ c. ¾ λ d. 5/4 λ
18. Getaran pulsa ultrasonic yang dipancarkan kapal diterima kembali setelah 4
detik kemudian. Jika cepat rambat bunyi pada air laut 1.400 m/s, maka
kedalaman laut tersebut adalah . . .
a. 5.600 m b. 2.800 m c. 700 m d. 250 m
19. Suatu senar dapat beresonansi dengan senar lain bila kedua senar tersebut
mempunyai . . . yang sama.
a. luas penampang b. frekuensi c. panjang d. tegangan
20. Alat-alat berikut ini bekerja dengan prinsip resonansi, kecuali . . .
a. garputala b. terompet c. gendang d. gitar
21. Perbandingan frekuensi nada A dan C adalah 40 : 24. Bila nada A mempunyai
frekuensi 440 Hz, maka frekuensi nada C adalah . . .
a. 64 Hz b. 264 Hz c. 464 Hz d. 504 Hz
22. Pada percobaan tabung resonansi, tinggi kolom udara pada saat terjadi
resonansi pertama adalah 0,14 m, maka panjang gelombang bunyinya sebesar . .
a. 75 cm b. 60 cm c. 30 cm d. 15 cm
23. Keuntungan resonansi adalah sebagai berikut, kecuali . . .
a. menentukan cepat rambat bunyi c. memecahkan gelas
b. memperkeras bunyi d. memperkuat bunyi
24. Bila berteriak di mulut sumur yang dalam maka akan terdengar bunyi ulang dari
dalam sumur. Bunyi ulang yang demikian itu disebut . . .
a. resonansi b. desah c. gaung d. gema
25. Bahan-bahan berikut merupakan bahan peredam untuk menghilangkan gaung,
kecuali . . .
a. kertas b. karpet c. kain wol d. beton
26. Suatu gema membuktikan bahwa bunyi mengalami . . .
a. pemantulan b. pembiasan c. penguatan d. resonansi
27. Bunyi asli terdengar lebih keras jika kita bernyanyi di . . .
a. gedung pertemuan tertutup c. kamar mandi
b. sawah yang luas d. tepi jurang
28. Bunyi pantul yang terdengar sebagian bersamaan dengan bunyi asli disebut . . .
a. dentum b. gaung c. gema d. nada
29. Jika kedalaman laut adalah 280 m dan cepat rambat di air laut 1.400 m/s maka
waktu agar bunyi diterima kembali sebesar . . .
a. 0,2 detk b. 0,3 detik c. 0,4 detk d. 0,5 detik
30. Perbedaan antara gema dan gaung terletak pada . . .
a. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul
b. jarak sumber bunyi dengan pendengar
c. kelengkapan kata yang terdengar
d. amplitude dan frekuensi
CAHAYA
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika
dalam produk tekhnologi sehari-hari
Kompetensi Dasar : 6.3. Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk
cermin dan lensa
Kita dapat melihat benda-benda di sekitar kita karena ada cahaya. Dapatkah kita
melihat benda-benda dalam gelap gulita? Bagaimanakah cahaya merambat?
Bagaimanakah pemantulan cahaya? Berikut kita pelajari berbagai hal tentang cahaya.
A. Cahaya merambat lurus
Benda-benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya, misalnya
matahari, bintang, lampu listrik, dan lilin. Bagaimana perambatan cahaya itu?
Bayang-bayang benda terjadi
karena cahaya merambat lurus
dan cahaya tidak dapat
menembus benda itu.
Di belakang benda tak tembus cahaya yang terkena cahaya akan terbentuk bayang-
bayang benda.
Bayang-bayang gelap (umbra) adalah ruang gelap di belakang benda tak tembus
cahaya yang sama sekali tidak dilalui cahaya, sedangkan ruang gelap di belakang
benda tak tembus cahaya yang masih dilalui sebagian cahaya disebut bayang-
bayang kabur (penumbra). Pada gambar berikut ini mana umbra dan mana
penumbra?
Kegiatan 1:
A. Tujuan
1. Menunjukkan cahaya merambat lurus
B. Alat dan Bahan
1. Lilin
2. Korek api
3. Dua karton berlubang
4. Pipa A lurus dan pipa B bengkok, masing-masing 1 m
C. Langkah kerja
1. Nyalakan lilin di atas meja dan lihatlah api lilin melalui dua lubang karton yang
segaris. Amatilah apa yang terjadi?
2. Jika satu lubang digeser tidak lurus, apa yang terjadi pada api lilin?
3. Lihatlah api lilin dengan pipa lurus. Apa yang terlihat?
4. Lihatlah api dengan pipa bengkok. Dimana nyala api sekarang?
D. Hasil kegiatan dan pembahasan
1. Ketika lubang kedua karton segaris, maka api
lilin………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..
2. Ketika kedua lubang karton tisak segaris, maka nyala api
………………………………………………………....
3. Jadi api lilin……………………………………………………………………
4. Ketika api lilin diteropong dengan pipa lurus, maka api lilin…………………
………………………………………………………………………….……..
5. Ketika api lilin diteropong dengan pipa bengkok, maka api lilin……………..
………………………………………………………………………………...
6. Jadi kesimpulanya…………………………………………………………….
………………………………………………………………………………...
B. Pemantulan Cahaya
Bila mengenai permukaan pada umumnya
cahaya akan dipantulkan.
Gambar di samping menunjukkan terjadinya
pemantulan cahaya.
Dari hasil percobaan dapat dituliskan
bunyi hukum pemantulan cahaya sebagai
berikut :
a. Sinar datang, garis normal, dan sinar
pantul terletak pada satu bidang datar.
b. Sudut datang sama dengan sudut pantul.
Gambar di bawah ini menunjukkan pemantulan yang terjadi pada dua permukaan
yang berbeda. Bagaimana komentar Anda?
a. b.
Berdasarkan arah berkas sinar pantulnya ada 2 jenis pemantulan cahaya, yaitu :
pemantulan terartur dan pemantulan diffuse (baur)
Bagaimana prosesnya sehingga benda dapat dilihat oleh mata?
Kita dapat melihat benda-benda di
sekitar kita karena benda - benda
tersebut memantulkan cahaya yang
jatuh padanya dari sumber cahaya ke
mata.
n = banyaknya bayangan
α = sudut kedua cermin
Cobalah kerjakan soal berikut!
1. Perhatikan gambar ! Sebuah benda
diletakkan 4 cm di muka cermin datar,
maka tinggi bayangan dan jarak
bayangannya dari cermin berturut-turut
4 cm
menjadi ….
a. 1 cm dan 4 cm
b. 3 cm dan 5 cm
c. 4 cm dan 1 cm
d. 4 cm dan 4 cm
2. Sifat bayangan pada cermin datar yaitu ….
a. Maya, tegak dan diperkecil. c. Nyata, tegak dan diperkecil.
b. Maya, tegak dan sama besar. d. Nyata, tegak dan sama besar.
E. Cermin cekung
Cermin cekung adalah cermin yang permukaannya seperti permukaan bagian
dalam bola.
Bagian-bagian cermin cekung yaitu :
SU = sumbu utama, yaitu garis yang
melalui titik pusat kelengkungan ( M )
dan titik pusat bidang cermin ( 0 )
M = titik pusat kelengkungan
R = jari-jari kelengkungan
O = titik pusat bidang cermin
F = titik fokus
Jarak FO = jarak fokus = ½ R
Bila pada cermin cekung disinari
sinar-sinar sejajar akan tampak
seperti pada gambar di samping.
Dari gambar ini dapat disimpulkan
bahwa cermin cekung bersifat
konvergen, artinya ………………….
Pada cermin cekung, jarak benda (So), jarak bayangan (Si) dan jarak fokus ( f )
terdapat hubungan sebagai berikut :
F. Cermin cembung
Cermin cembung adalah cermin yang
permukaannya seperti permukaan
bagian luar irisan bola. Bagian-bagian
cermin cembung yaitu :
Kegiatan 2:
A. Tujuan
1. Menyimpulkan hukum pemantulan cahaya
B. Alat dan Bahan
1. Busur derajat
2. Cermin datar
3. Kotak cahaya satu lubang
4. Kertas putih
C. Langkah kegiatan
1. Letakkan busur derajat di atas kertas karton
2. Letakkan cermin datar berhimpitan dengan sumbu datar busur derajat
3. Nyalakan kotak cahaya dan arahkan 20 O sebagai sudut datang ( i ) dengan garis
normal dan datangnya sinar itu sejajar dengan busur derajat
4. Ukurlah sinar pantulnya dari garis normal, dan apakah sinar itu sejajar dengan
busur derajat? Amati dan catat dalam data
5. Ulangi langkah 3 sampai 4 untuk sudut datang i = 0O ; 30O ; 40O ; 50O ; 60O;70O ;
80O
D. Data kegiatan dan kesimpulan
Pososisi sinar pantul
No Sudut datang i Sudut pantul r i = r
dengan busur derajat
1
2
3
4
5
6
7
8
Kesimpulan
1……………………………………………………………………………
2……………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………
Kegiatan 3:
A.Tujuan
1. Mengetahui jarak focus cermin cembung
2. Melukis bayangan oleh cermin cembung
B. Alat da Bahan
1. Cermin cembung 3. Kotak sinar dengan tiga celah
2. Lilin 4. Kertas putih
C. Langkah kerja
1. Letakkan cermin cembung di atas kertas putih
2. Arahkan cahaya dari kotak menuju cermin. Amatilah arah sinar pantulnya!
3. Buatlah sketsa gambarnya!
4. Letakkan nyala lilin di depan cermin. Amatilah bayangan yang terbentuk!
5. Geser-geser lilin kedepan atau ke belakang di depan cermin. Amatilah bayangan
di setiap pergeseran!
Kegiatan 4:
A. Tujuan
1. Menyimpulkan sifat cermin cekung
2. Menggambar sinar-sinar istimewa pada cermin cekung
3. Melukis bayangan pada cermin cekung
B. Alat dan Bahan
1. Cermin cekung
2. Kertas putih
3. Kotak cahaya dengan empat celah sempit
C. Langkah kerja
1. Letakkan cermin cekung di atas kertas putih
2. Arahkan cahaya menuju cermin
3. Amatilah titik terang di depan cermin
EVALUASI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat !
1. Pada waktu gerhana, sering terjadi adanya bayang-bayang inti yang disebut ….
a. Difus b. umbra c. penumbra d. titik api
2. Pada suatu cermin datar jatuh seberkas cahaya tegak lurus pada permukaan
cermin tersebut. maka …..
a. sinar dipantulkan ke segala arah. c. sinar datang dan sinar pantul segaris.
b. sinar semua diserap. d. sinar pantul membuat sudut pantul 45o
3. Cermin yang paling baik untuk dipakai pada sebuah mobil adalah cermin yang
bisa mendapatkan bidang penglihatan yang luas, cermin tersebut adalah ……..
a. cembung b. datar c. cekung d. parabola
4. Sinar jatuh yang sejajar dengan sumbu utama cermin cembung dipantulkan ….
a. melalui titik api utama c. seolah-olah berasal dari pusat kelengkungan
b. sejajar dengan sumbu utama d. seolah-olah berasal dari titik api utama
5. Pantulan cahaya yang teratur akan terjadi jika cahaya jatuh pada permukaan ….
a. batu-batu besar c. air laut yang berombak
b. dinding tembok d. air kolam yang tenang
6. Berkas cahaya konvergen adalah berkas cahaya yang sinar-sinarnya
a. berasal dari satu titik c. sejajar satu sama lain
b. menuju ke satu titik d. saling bersilangan
7. Cermin cekung mempunyai titik api di ….
a. belakang cermin c. dalam cermin
b. depan cermin d. pusat kelengkungan cermin
8. Benda di depan cermin datar akan mempunyai bayangan yang sifatnya
a. tegak, nyata, dan sama besar c. tegak, maya, dan diperkecil
b. maya, tegak, dan sama besar d. tegak, maya, dan diperbesar
9. Berkas sinar yang jatuh melalui titik api pada cermin cekung akan dipantulkan ….
a. menuju titik M c. kembali lewat titik F
b. sejajar sumbu utama d. ke segala arah
10. Benda yang terletak di depan sebuah cermin cembung memiliki bayangan yang
sifatnya …
a. nyata, lebih besar, tak terbalik c. maya, lebih kecil, tak terbalik
b. maya, lebih besar, tak terbalik d. nyata, lebih besar, terbalik
11. Pernyataan berikut yang benar tentang bayangan nyata adalah . . .
a. berbalik sisi c. dapat diproyeksikan pada layar
b. lebih besar dari bendanya d. tampak di belakang cermin
12. Jarak bayangan benda ke cermin datar . . .
a. Sama dengan jarak benda ke cermin
b. Lebih jauh dari benda ke cermin
c. Lebih dekat dari benda ke cermin
d. Bias lebih jauh maupun lebih dekat ke cermin
13. Manfa’at pemantulan baur dari cahaya adalah . . .
a. Energi matahari menjadi panas
b. Bayangan cermin sama persis dengan bendanya
c. Bayangan benda dapat diperbesar
d. Dalam suatu ruangan akan terasa teduh
14. Perhatikan pernyataan berikut.
1) Sinar datang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui titik focus.
2) Sinar dating melalui titik focus dipantulkan sejajar sumbu utama.
3) Sinar dating melalui pusat kelengkungan dipantulkan melalui titik focus
18. Seberkas cahaya jatuh ke permukaan cermin datar dengan sudut 45o. Tentukan
besar sudut datang, sudut pantul dan sudut antara sinar datan dan sinar pantul!
Lukislah jalanya sinar tersebut ?
19. Sebuah benda diletakkan di depan cermin cekung yang mempunyai jarak focus
75 cm. Jika benda berjarak 50 cm dari cermin, tentukan dimana letak
bayangannya! Lukislah jalannya sinar !
20. Sebuah cermin cembung dengan jarak titik api 9 cm menghasilkan bayangan
yang berada di belakang cermin dari sebuah benda yang berjarak 36 cm. Berapa
jarak beyangannya, dimana letaknya ? Lukislah jalannya sinar.
G. Pembiasan Cahaya
Dasar sungai yang jernih airnya tampak kelihatan lebih dangkal. Mengapa? Hal ini
dapat dijelaskan karena adanya pembiasan cahaya.
Cahaya yang masuk dari zat yang indek biasnya lebih besar (lebih rapat) ke zat yang
indeks biasnya lebih kecil (kurang rapat) terlihat seperti pada gambar berikut :
Dari gambar di atas terlihat bahwa sinar bias …………… garis normal. Semakin besar
sudut datang semakin …………. sudut biasnya. Pada sudut datang i b tampak sudut
biasnya ………o…. sudut i b inii dinamakan sudut batas. Untuk sudut datang yang
melebihi sudut batas (i b ) kelihatan tidak terjadi pembiasan tetapi terjadi
pemantulan sempurna.
Sudut batas adalah sudut datang yang sudut biasnya …………. derajat.
Pemantulan sempurna hanya terjadi pada zat yang ….. rapat ke zat yang ……. rapat
dan sudut datangnya harus lebih ………. dari sudut batas. Tunjukkan beberapa
peristiwa sehari-hari yang merupakan peristiwa pembiasan cahaya!
2. Dasar kolam yang jernih airnya akan tampak lebih dangkal dibandingkan dasar
kolam sebenarnya. Hal ini terjadi akibat ….
a. pemantulan cahaya c. pembiasan cahaya
b. pemantulan baur atau difus d. dispersi cahaya
d. 4
Kegiatan 1:
A. Tujuan
1. Mengetahui hubungan sinar datang, sinar bias dan garis normal
B. Alat dan Bahan
1. Kaca planparalel
2. Karton putih ( 50 cm X 50 cm X 1 cm )
3. Spidol
4. Penggaris
5. Kotak dengan satu celah
6. Busur derajat
C. Langkah kerja
1. Letakkan kaca planparalel di atas karton gambarlah batas-batasnya, dan buatlah
garis yang tegak lurus dengan batas balok kaca!
2. Kenakan sinar / cahaya dengan kemiringan kira-kira 20O tepat di titik garis
normal
3. Beri tanda P di pangkal sinar datang, R di ujung sinar bias, serta S di ujung sinar
keluar
4. Singkirkan kaca dan hubungkan titik P, R, S sebagai garis sinar dating, sinar bias
dan sinar keluar
5. Ukurlah sinar dating Qi dan sudut sinar bias Qr
D. Hasil kegiatan dan pembahasan
1. Bagaimana sinar dating di udara diukur dari garis normal dibandingkan sinar bias
dalam kaca diukur dari garis normal ? Jawaban
:……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………… ..…………….
2. Bagaimana perjalanan sinar datang dari kaca ke udara dibandingkan dengan
garis normal? Jawaban :
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………
Info : “Anda akan lebih faham pada pembahasan indeks bias medium”
3. Kesimpulan anda :
a. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
H. Lensa cembung
Sebuah lensa adalah sebuah benda bening yang dibatasi oleh dua buah bidang
lengkung, atau sebuah bidang lengkung dan sebuah bidang datar.
Model-model lensa cembung
adalah seperti gambar di
samping ini.
Dapat disimpulkan bahwa lensa
cembung bentuknya ………..
I. Lensa cekung
Model-model lensa cekung adalah seperti
gambar di samping ini.
Dapat disimpulkan bahwa lensa cekung
bentuknya …………
b. d.
b. Lensa cekung
Pembentukan bayangan pada lensa cekung dapat dibuat dengan
memperhatikan sinar istimewa sebagai berikut .
(1) Sinar yang sejajar sumbu
utama akan dibiaskan ……..
Kegiatan 2:
A. Tujuan
1. Menyimpulkan sifat lensa cembung
2. Menentuksn jarak lensa cembung
B. Alat dan Bahan
1. Lensa cembung bikonveks
2. Kotak cahaya dengan tiga celah
3. Kertas putih
4. Penggaris
C. Langkah kerja
1. Buatlah garis sumbu pada kertas putih, kemudian gambar lensa cembung kertas
tersebut!
2. Kenakan cahaya pada lensa secara sejajar dengan sumbu utama
3. Amati sinar bias yang terbentuk!
4. Beri tanda pada titik potong sinar bias!
5. Ukurlah panjang titik potong tersebut ke pusat lensa!
D. Hasil kegiatan dan pembahasan
1. Gambarkan perjalanan sinar bias yang dihasilkan pada langkah ke 3!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Kegiatan 3:
A. Tujuan
1. Menyimpulkan sifat lensa cekung
2. Menentukan jarak lensa cekung
B. Alat dan Bahan
1. Lensa cekung bikonkaf
2. Kotak cahaya dengan tiga celah
3. Kertas putih
4. Penggaris
C. Langkah kerja
1. Buatkah sumbu utama pada kertas putih kemudian gambar lensa cekung pada
kertas
2. Kenakan cahaya pada permukaan lensa
3. Amati berkas sinar bias yang terjadi!
4. Berilah tanda berkas sinarbias yang terbentuk!
5. Buatlah perpanjangan sinar bias melalui lensa sedemikian terjadi perpotongan
dengan sumbu utama
6. Ukurlah titik potong sinar bias ke pusat lensa sebagai jarak focus
7. Ulangi langkah 1 sampai 6 dengan menggeser-geser kotak cahaya ( tetap sejajar
dengan sumbu utama )
D. Hasil dan pembahasan
1. Gambar perjalanan sinar dari hasil percobaan di atas sebagai
berikut…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana pola arah sinar bias percobaan di
atas………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
3. Berapa jarak focus lensa? Titik focus itu terletak di depan atau dibelakang
lensa?…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
4. Kesimpulan anda
a.…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
b…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
c…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
c. Kekuatan lensa
Pada lensa cembung, makin kecil jarak fokus makin kuat lensa itu …………………
sinar. Pada lensa cekung, makin kecil jarak titik fokus makin besar daya lensa itu
…………….. sinar. Kekuatan lensa berbanding terbalik dengan jarak fokus lensa.
Latihan.
1. Sebuah lensa cembung jarak fokusnya 25 cm.
Berapakah dioptri kekuatan lensanya?
2. Sebuah lensa cembung yang berjarak titik api 50 cm mempunyai kekuatan
….
a. 0,2 dioptri c. 0,5 dioptri
b. 2 dioptri d. 5 dioptri (NAS'85)
K. Dispersi cahaya
Benda-benda di sekeliling kita semuanya berwarna. Bunga-bunga warna-warni,
langit biru dihiasi mega-mega putih, terkadang terlihat pelangi bagai selendang
warna-warni yang melengkung indah di langit. Peristiwa-peristiwa ini dapat
dijelaskan dengan prinsip penguraian warna (dispersi).
RANGKUMAN
11. Berkas cahaya putih ini bila dilewatkan pada prisma akan diuraikan menjadi warna
pokok; merah, jingga, kuning, hijau, biru, dan ungu.
EVALUASI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Jika berkas cahaya jatuh dari zat optik lebih rapat ke zat optik kurang rapat
akan …
a. Dibiaskan c. diteruskan tanpa membias
b. diteruskan tanpa membias d. dipantulkan
2. Lensa cekung disebut juga lensa .…
a. Divergen c. konvergen
b. positif d. planparalel
3. Lensa yang selalu membentuk bayangan yang bersifat maya dan diperkecil
adalah ….
a. lensa cekung c. lensa positif
b. lenca cembung d. lensa planparalel
4. Lensa cembung dipakai pada ……..
a. Mikroskop c. kaca mata miopi
b. spion kendaraan d. kaca mata normal
5. Perhatikan gambar di bawah ini.
M1 F1 F2 M2
Berdasarkan ketentuan gambar di atas, letak bayangan paku itu?
a. titik F2 c. antara titik O dan F2
b. titik M2 d. antara F2 dan M2
6. Perhatikan gambar di samping ini.
Jalan sinar yang salah adalah ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
10. Jika sinar putih diuraikan oleh sebuah prisma maka …………
a. sinar ungu mempunyai deviasi terbesar
b. sinar hijau mempunyai deviasi terbesar
c. semua sinar mempunyai deviasi sama
d. sinar merah mempunyai deviasi terbesar
11. Perhatikan gambar berikut !
Peristiwa seperti gambar
disamping dapat terjadi jika
cahaya melalui medium . . .
a. Udara ke air
b. Udara ke kaca
c. Kaca ke udara
d. Air ke kaca
12. Cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal apabila cahaya melalui medium .
..
a. air ke udara c. kaca ke udara
b. udara ke air d. kaca ke air
13. Bila seseorang berdiri dan sebagian badannya terendam di dalam kolam renang
yang berisi air jernih, maka orang tersebut terlihat . . .
a. Lebih tinggi dari biasanya c. sama seperti biasanya
b. Lebih pendek dari biasanya d. tergantung jenis airnya
14. Benda optika yang mempunyai cirri tipis pada bagian tengah dan tebal pada
bagian tepi adalah . . .
a. Lensa cekung c. cermin cekung
b. Lensa cembung d. cermin cembung
15. Cahaya akan dibiaskan dan dikumpulkan oleh . . .
a. Lensa cekung c. cermin cekung
b. Lensa cembung d. cermin cembung
16. Pada sianghari yang terik jalan beraspal kelihatan berair. Peristiwa ini
merupakan peristiwa . . .
a. dispersi b. pemantulan c. pembiasan d. pemantulan sempurna
17. Pelangi merupakan contoh peristiwa . . .
a. dispersi b. pemantulan c. pembiasan d. pemantulan sempurna
18. Bayangan yang terbentuk oleh lensa positif dari sebuah benda yang terletak
antara F dan 2F bersifat . . .
a. Nyata, tegak dan diperbesar c. nyata, terbalik, dan diperbesar
b. Nyata, tegak dan diperkecil d. nyata, terbalik dan diperkecil
19. Sebuah benda diletakkan 20 cm di depan lensa konvergen yang berjarak focus
40 cm. Jarak bayangan ke lensa adalah . . .
A. -40 cm b. -20 cm c. -15 cm d. -10 cm
20. Pernyataan di bawah ini yang tepat untuk lensa adalah . . .
a. Lensa cembung sering disebut lensa penyebar
b. Lensa cekung sering disebut lensa pengumpul
c. Lensa cembung sering disebut lensa pengumpul
d. Lensa cekung sering disebut lensa pemantul
ALAT-ALAT OPTIK
Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk tekhnologi sehari-hari
Kompetensi Dasar : 6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Alat optik yang kita kenal dan kita miliki adalah mata. Mata merupakan alat indera
yang sangat penting bagi manusia. Namun demikian kemampuannya sangatlah terbatas.
Dengan prinsip pemantulan dan pembiasan cahaya yang telah kita pelajari dapat
diciptakan berbagai macam alat optik. Dapatkah kalian menyebutkan alat-alat optik
yang kalian ketahui?
A. Mata
Mata merupakan salah satu jenis alat optik dan berfungsi sebagai indera
penglihatan. Dengan menggunakan mata kita bisa melihat benda-benda di sekeliling
kita.
Bagian-bagian mata adalah sebagai berikut :
1. Kornea yaitu bagian depan
mata yang memiliki
lengkung lebih tajam dan
dilapisi selaput bening.
2. Lensa mata atau lensa
kristalin yaitu bagian yang
berfungsi untuk mengatur
pembiasan.
3. Iris, yaitu selaput di depan
lensa mata yang
membentuk celah
lingkaran dan memberi
warna pada mata.
4. Pupil, yaitu celah lingkaran yang dibentuk oleh iris dan berfungsi mengatur
intensitas cahaya yang mengenai mata.
5. Retina atau selaput jala, yaitu bagian yang berfungsi sebagai layar untuk
menangkap bayangan.
2. Cacat mata
Apabila kemampuan daya akomodasi mata tidak normal, maka mata akan
mengalami cacat mata .
Ada beberapa cacat mata, diantaranya :
a. Rabun jauh (Miopi)
Apa maksud mata rabun jauh?
……………………………………………………………………………………………
Mata mengalami rabun jauh karena lensa mata tidak dapat memipih
sebagaimana mestinya, sehingga bayangan jatuh di ……………. retina.
Untuk menolong mata rabun jauh ini harus dipasang kacamata ……………
sehingga bayangan dapat tepat pada retina.
3. Tipuan penglihatan
Perhatikan gambar kaca mata di atas dan lingkaran di bawah ini baik-baik:
Benarkah gagang kaca mata itu
panjangnya sama ?
B. Kamera
Perhatikan gambar kamera di samping ini.
Dengan kamera ini dapat dihasilkan foto benda-
benda di sekitar kita, termasuk foto kita.
Bagian-bagian kamera :
1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
(Pengayaan)
1. LUP
Lup atau kaca pembesar adalah sebuah lensa cembung yang
digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar nampak
lebih besar dan jelas. Pada lup, benda diletakkan di antara o
dan f sehingga bayangan yang terbentuk di depan lesa
bersifat maya, tegak, diperbesar. Apabila benda diletakkan
pada titik fokus lensa, maka mata dapat mengamati
bayangan dengan rileks.
2. Mikroskop
Alat yang digunakan untuk
melihat benda-benda yang
sangat kecil.
Mikroskop memiliki dua lensa
yakni lensa obyektif yang dekat
dengan benda dan lensa okuler
yang dekat dengan mata.
Bayangan yang terbentuk
bersifat maya, terbalik dan
diperbesar. Perhatikan gambar
di samping ini.
3. Teropong
Teropong adalah alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang jauh.
Ditemukan oleh Hans Lippershey disempurnakan oleh Gelileo.
Mula-mula perbesarannya hanya 9 X
4. Periskop
Periskop adalah alat optik yang berfungsi seperti teropong. Periskop dipasang
pada tiang kapal selam dan digunakan untuk melihat benda-benda yang berada
di atas permukaan laut atau untuk mengintai kapal musuh-musuh sewaktu kapal
selam sedang menyelam.
Sebuah periskop
terdiri dari dua buah
lensa cembung dan
dua buah prisma siku-
siku sama kaki (45o-
45o-90o). Masing-
masing lensa cembung
berfungsi sebagai
lensa obyektif dan
lensa okuler. Berkas
cahaya yang berasal
dari benda yang
diamati dibiaskan lebih
dahulu oleh lensa
obyektif, kemudian
dipantulkan sempurna
oleh kedua prisma.
Akhirnya, berkas
cahaya itu dibiaskan
oleh lensa okuler dan
masuk ke mata
pengamat.
Untuk menguji penguasaan konsep kalian, kerjakan soal berikut!
RANGKUMAN
1. Mata memiliki lensa mata yang membentuk bayangan pada retina.
2. Lensa mata dapat berakomodasi mencembung atau memipih agar bayangan jatuh
pada retina.
3. Pada saat orang melihat dekat mata mencembung maksimal.
4. Pada saat orang melihat jauh mata memipih.
5. Orang yang rabun dekat harus memakai kaca mata berlensa cembung agar
bayangan tepat jatuh pada retina.
6. Orang yang rabun jauh harus memakai kaca mata berlensa cekung agar bayangan
tepat jatuh pada retina.
7. Bayangan yang terbentuk pada retina adalah nyata, diperkecil, dan terbalik.
8. Pada kamera cahaya yang melalui lensa difokuskan pada film foto di dalam kamera.
9. Bayangan yang terbentuk pada kamera adalah nyata, diperkecil, dan terbalik.
10. Alat optik yang lain adalah lup, mikroskop, teleskop, dan periskop.
EVALUASI
10. Alat optik yang digunakan untuk melihat benda-benda yang sangat kecil adalah
….
a. mikroskop c. kamera
b. teropong d. OHP
11. Cacat mata presbiopi disebabkan oleh keadaan lensa mata yang tidak dapat . . .
a. Meneba c. menebal dan menipisl
b. Menipis d. melebar dan menyempit
12. Jika kita ingin memotret suatu obyek dari jarak jauh, kita menggunakan kamera .
..
a. Berlensa sudut lebar c. berlensa yang dapat
mencakup semua obyek
b. Berlensa tele d. berlensa cekung
13. Bagian kamera yang berfungsi untuk mengatur masuknya cahaya disebut . . .
a. Plat film b. diafragma c. shutter d. lensa
14. Alasan mengapa lensa negative digunakan pada kaca mata penderita rabun jauh
adalah . . .
a. Bersifat menyebarkan sinar
b. Bersifat membentuk bayangan nyata
c. Bersifat membantu penglihatan
d. Bersifat memperjelas benda.
15. Berikut ini merupakan persamaan antara mata dan kamera, kecuali . . .
a. Sifat bayangan yang terbentuk
b. Adanya layar untuk menangkap bayangan
c. Adanya pengaturan jumlah cahaya yang masuk
d. Kemampuan perubahan jarak focus lensa
16. Sifat bayangan akhir yang dibentuk oleh mikroskop dibandingkan dengan
bendanya adalah . . .
a. Maya, terbalik, diperbesar c. nyata, terbalik, diperbesar
b. Maya, tegak, diperbesar d. nyata, tegak, diperbesar
17. Alat optic yang digunakan untuk melihat benda yang terletak diangkasa adalah .
..
a. Mikroskop c. teropong bumi
b. Teropong bintang d. periskop
18. Alat optic yang digunakan untuk melihat benda yang terletak di permukaan
bumi adalah . . .
a. Mikroskop c. teropong bumi
b. Teropong bintang d. periskop
19. Teropong yang sering digunakan di kapal selam adalah . . .
a. Mikroskop c. teropong bumi
b. Teropong bintang d. periskop
20. Fungsi prisma siku-siku pada periskop adalah . . .
a. Pembentuk bayangan nyata
b. Pembentuk bayangan yang diperbesar
c. Pembelok cahaya dan pembalik bayangan
d. Pembalik bayangan dengan pemantulan sempurna