LK 4.

LEMBAR KERJA

Kegiatan : Penyusunan RPL dan Praktik Bimbingan Kelompok

Waktu : 60 menit

Bahan : Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2015

Lembar Kerja

Tujuan : Peserta terampil menyusun RPL dan memPraktikan layanan peminatan

melalui bimbingan Kelompok

Skenario Kegiatan:

1. Fasilitator membagi peserta menjadi 5 kelompok.

2. Fasilitator menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
3. Fasilitator membagikan format RPL
4. Setiap kelompok membuat RPL bimbingan kelompok sesuai hasil asessesmen
5. Fasilitator membagi format penilaian bimbingan kelompok.
6. Setiap kelompok memilih 3 orang peserta untuk Praktik bimbingan kelompok
masing-masing 30 menit.
7. Secara paralel 3 kelompok melakukan layanan bimbingan kelompok
8. Peserta yang lain melakukan peer assemen dengan menggunakan format
penilaian bimbingan kelompok.
9. Peserta lain memberikan revieu berdasarkan hasil penilaian.
10. Fasilitator memberikan umpan balik dan penguatan Praktik bimbingan kelompok

Tugas :

Amati bimbingan kelompok dengan seksama, berikan penilaian dengan

menggunakan format yang telah disediakan, dan beri masukan guna perbaikan.
 Format 4.2A

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

(FORMAT BIMBINGAN KELOMPOK)

1. IDENTITAS
a. Satuan Pendidikan
b. Tahun Pelajaran/Semester
c. Sasaran layanan
d. Pelaksana
e. Pihak terkait*
: (di isi dengan nama sekolah)
: (misal : 2014-2015/Semester 1)
: (misal : siswa kelas VIII)
: (Guru BK/Konselor)
: (misal : Guru Mata Pelajaran, Wali Kelas)

2. TUGAS PERKEMBANGAN : ( sesuai dengan tugas perkembangan peserta didik SMP/MTs)

3. TEMA/TOPIK : (pengembangan dari tugas perkembangan)
4. BIDANG BIMBINGAN : (Pribadi/Sosial/Belajar/Karier)
5. FUNGSI LAYANAN : (Pemahaman/Pencegahan/Pengembangan/Pengentasan/Pemeliharaan)
6. TUJUAN : (Kompetensi yang diharapkan)
7. WAKTU DAN TEMPAT
a. Tanggal : (isi dengan tanggal pelaksanaan)
b. Waktu Layanan : (sesuai dengan jadwal layanan)
c. Alokasi Waktu : (misal : 1 x 40 menit)
d. Tempat : (misal : R.BK)

8. METODE : (misal: diskusi,role playing,games,dll)

9. SARANA
a. Media/Alat : (media yang di gunakan pada saat bimbingan kelompok, contoh : tayangan
slide)
b. Sumber Materi Layanan : ( sumber materi pokok dan menunjang )

10. LANGKAH KEGIATAN

a. Tahap Pembentukan : (sikap terbuka dan mengkomunikasikan tujuan )

b. Tahap Peralihan : ( menanyakan kesiapan untuk tahap berikutnya )

c. Tahap Kegiatan : ( membahas topik secara bersama )

d. Tahap Pengakhiran : ( pemberitahuan batas waktu, kesimpulan, perjanjian

pertemuan berikutnya)
11 Rencana Penilaian

A. Penilaian Proses ( guru BK menilai tingkat partisipasi peserta dalam

mengikuti kegiatan layanan )

B. Penilaian Hasil

a. Laiseg (diisi menjelang kegiatan layanan akan diakhiri untuk melihat tingkat
pemhaman, perasaan dan rencana tindak)

b. Laijapen dilakukan untuk melihat keterlaksanaan rencana kegiatan yang telah

direncanakan diwaktu laiseg setelah satu minggu

c. Laijapang Dampak dari hasil kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana
kegiatan yang ada di laiseg
12 Rencana Tindak Lanjut : ( bila diperlukan diberikan tindak lanjut dengan pemberian
jenis layanan lainnya/ kegiatanpendukung)

......................., .......... 20........

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru BK/Konselor,

............................................. .................................................
NIP. ..................................... NIP.
......................................
1. AWAL
a. Pernyataan tujuan : penyampaian tujuan konseling, kompetensi yang ingin dicapai, materi
dan skenario kegiatan.
b. Pembentukan kelompok : proses pembentukan kelompok
c. Konsolidasi : tahap dimana konselor memberi kesempatan pada anggota kelompok untuk
melakukan konsolidasi atas tugas-tugas dalam melaksanakan konseling
2. TRANSISI
a. Storming : tahap dimana konselor melakukan penanganan konflik-konflik internal yang
disebabkan oleh keengganan konseli dalam melaksanakan aktivitas kelompok
b. Norming : tahap dimana konselor melakukan re-konsolidasi dan re-strukturisasi kelompok
dengan melakukan pembagian tugas dan kontrak
3. KERJA
a. Eksperientasi : tahap dimana konselor melaksanakan konseling berdasarkan skenario yang
telah dibuat sesuai dengan metode dan teknik yang dipergunakan. Tema utama dari tahapan
ini adalah ’DO’ (melaksanakan). Tahap ini disebut juga tahapan operasionalisasi teknik.
b. Refleksi : tahap dimana konselor melaksanakan refleksi tahap satu dengan cara
mengidentifikasi pola-pola respon konseli dalam menerima stimulasi (What Happen?) dari
konselor. Tema umum pada tahap ini adalah ’LOOK’ (melihat).
1) Berpikir: tahap dimana konselor melaksanakan refleksi tahap dua dengan cara
mengajak siswa untuk menganalisis dan memikirkan makna bagi penyelesaian
masalahnya atau pemahaman atas topik yang dibahas (So What?). Tema umum dari
tahap ini adalah ’THINK’.
2) Merasa: tahap dimana konselor menampilkan sikap empatinya terhadap sisa yang
bermasalah.
3) Bertindak: tahap dimana konselor menunjukkan perilaku membantu. Yakni menampilkan
teknik-teknik konseling secara tepat. Tema umum tahap ini ‘DO’.
4) Bertanggung Jawab: tahap dimana konselor memberikan tanggungjawab pengambilan
keputusan dan penyelesaian masalah kepada siswa-siswa.
c. Generalisasi: tahap dimana konselor melaksanakan refleksi tahap akhir dengan cara
mengajak siswa membuat rencana perbaikan atas kelemahan-kelemahannya (Now What?).
Rencana perbaikan ini diwujudkan pada proses konseling berikutnya. Tema umum dari tahap
ini adalah ’PLAN’.
4. TERMINASI
a. Refleksi umum: tahap dimana konselor mengajak konseli untuk melakukan review atas
proses konseling yang telah dilakukan.
b. Tindak lanjut: tahap dimana konselor memberi penguatan pada konseli untuk
merealisasikan rencana-rencana perbaikannya.
 Format 4.2B

FORMAT PEER ASSESMENT

IDENTITAS
Nama Peserta : .............................................
Hari/Tanggal : .............................................

PETUNJUK PENGERJAAN
Berikan penilaian Bapak/Ibu terhadap Praktik Layanan Bimbingan Kelompok dengan cara
memberikan nilai pada kotak sesuai dengan rubrik pada kolom yang disediakan.

RPL BK PENYAJIAN
No Aspek yang dinilai JUMLAH
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Awal
a. Pernyataan tujuan
b. Pembentukan kelompok
c. Konsolidasi

2 Transisi
a. Storming
b. Norming
3 Kerja
b. Eksperientasi
c. Refleksi
1) Berpikir
2) Merasa
3) Bertindak
4) Bertanggung jawab
4 Terminasi
a. Refleksi umum
b. Tindak lanjut

JUMLAH TOTAL : _______________

Skor : _______________

………………, .................................20….

Penilai,

………………………………………………………………