ANALISIS SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lohbener

Kelas :X
Kompetensi Inti
Kelas X
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.6 Menganalisis 3.6.1Mengidentifikasi Gerak melingkar: Mengamati Penugasan 6 JP Sumber:
besaran fisis pada besaran fisika  Gerak melingkar  Demontrasi gerak Mempelajari Pujianto, dkk. (2013).
gerak melingkar pada peristiwa dengan laju konstan melingkar dengan materi gerak Buku Siswa Fisika untuk
dengan laju konstan gerak melingkar (tetap) laju konstan dalam melingkar SMA
(tetap) dan dalam kehidupan kehidupan sehari – /MA Kelas X Peminatan
penerapannya sehari – hari hari. Observasi Matematika dan Ilmu-
dalam kehidupan 3.6.2Menggambarkan  Domentrasi gerak Lembar Ilmu
sehari-hari vektor – vektor kincir angin mainan pengamatan Alam. Klaten : Intan
4.6 Melakukan kecepatan dan Menanya sikap Pariwara
percobaan berikut percepatan  Bagaimana proses Ceklis Lembar Diskusi Gerak
presentasi hasilnya sentripetal gerak melingkar? lembar melingkar
tentang gerak disetiap posisi kegiatan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
melingkar, makna 3.6.3Memproyeksikan  Apa perbedaan gerak praktikum LKS praktikum gerak
fisis dan lintasan gerak melingkar beraturan melingkar
pemanfaatannya melingkar pada dengan gerak Portofolio LKS praktikum
gerak lurus melingkar berubah Laporan hubungan roda – roda
3.6.4Menentukan beraturan? tertulis
waktu dan  Frekuensi dan  Bagaimana kelompok Alat :
panjang lintasan Periode menentukan Kincir
pada benda titik kecepatan linear Tes Compact Disc
pada gerak benda (compact Tes tertulis Doubel Tip
melingkar disk) pada gerak bentuk PG Mistar
3.6.5Menjelaskan melingkar? dan uraian Busur Derajat
besaran –  Kecepatan sudut  Bagaimana tentang gerak Gir Kincir
besaran dalam hubungan kecepatan melingkar Obeng
gerak melingkar linaer dengan dengan laju Batu Baterai
3.6.6Meformulasikan kecepatan sudut konstan Karton
besaran –  Kecepatan linier pada aplikasi gerak
besaran fisika melingkar
dalam gerak (hubungan roda –
melingkar roda)?
3.6.7Membandingkan Mengumpulkan
besar kecepatan Informasi
linear hasil  Proses gerak
perhitungan melingkar pada
dengan kehidupan sehari –
praktikum hari
3.6.8Memberikan  Hasil proyeksi
contoh lintasan gerak
penerapan gerak melingkar pada
melingkar pada lintasan gerak lurus
kehidupan sehari  Melakukan
– hari praktikum gerak
3.6.9Menyelidiki melingkar
hubungan roda –
 Praktikum
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
roda menentukan
bersinggungan kecepatan linear
pada gir kincir pada gerak
angin mainan melingkar
3.6.10Menyimpulkan  Prosedur yang benar
hubungan  Hubungan dalam menggunakan
kecepatan linear Kecepatan liner alat – alat gerak
dengan dengan kecepatan melingkar
kecepatan sudut sudut pada  Menyelidiki besaran
pada hubungan hubungan roda – – besaran fisika pada
roda – roda roda roda – roda (gir)
bersinggungan bersinggungan
4.6.1Merancang  Mencari hubungan
percobaan sesuai kecepatan linear
prosedur dengan kecepatan
percobaan gerak sudut pada hubungan
melingkar roda – roda
4.6.2Menentukan  Prosedur yang benar
besaran dalam kegiatan
kecepatan linear praktikum
pada gerak Mengasosiasi
melingkar  Mengolah informasi
dengan laju yang sudah
konstan melalui dikumpulkan dari
percobaan hasil pengamatan
4.6.3Menyajikan data praktikum untuk
percobaan mendefinisikan dan
hubungan roda – memformulasikan
roda yang besaran – besaran
bersinggungan fisika pada gerak
berikut melingkar
presentasi  Mendiskusikan
hasilnya tentang penyelesaian
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
gerak melingkar, jawaban pertanyaan
makna fisis dan – pertanyaan melalui
pemanfaatannya diskusi kelompok
untuk menemukan
besaran frekuensi,
periode, kecepatan
linier, kecepatan
sudut, pada gerak
melingkar
 Menyimpulkan hasil
penyelidikan
hubungan roda –
roda bersinggungan
 Memformulasikan
hubungan kecepatan
linear dengan
kecepatan sudut.
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan
hasil praktikum
gerak melingkar
dengan laju konstan
 Membuat laporan
hasil penyelidikan
besaran – besaran
fisika pada roda –
roda bersinggungan.
 Mempresentasikan
hasil pekerjaannya
didepan kelas