SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X / Ganjil
Kompetensi Inti :
KI.1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI.2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI.3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata.

KI.4:  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian kalor, Gerak Mengamati 9 JP Sumber:
perpindahan kalor dan penerapannya dalam
Melingkar  Mengamati besaran-besaran (3 x 3 JP) Buku Fisika X
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan serta dalam kehiupan Beraturan fisis yang terdapat pada Marthen Kanginan
sehari-hari gerak melingkar beraturan
A. Besaran-
 Mengamati hubungan
besaran pada
besaran gerak melingkar dan
Gerak gerak lurus
Melingkar  Mengamati penurunan
rumus percepatan sentripetal
B. Gerak
 Mengamati bentuk
Melingkar hubungan roda-roda
Beraturan
Mempertanyakan
 Menanyakan tentang
perpindahan sudut,
kecepatan sudut dan
kecepatan tangensial
 Menanyakan bessaran-
besaran yang terdapat pada
gerak melingkar
 Menanyakan tentang
kecepatan dan percepatan
satelit yang bergerak
mengitari bumi
 Menanyakan tentang
kecepatan sudut dan
kelajuan linier yang terdapat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

pada hubungan roda-roda

Eksperimen/eksplorasi
 Memformulasikan hubungan
antara besaran-besaran fisika
dalam gerak melingkar dan
gerak lurus
 Menemukan persamaan dan
perbedaan yang terdapat
pada hubungan roda-roda
yang disajikan pada video
sepeda gunung
Asosiasi
 Menganalisis hubungan
gerak melingkar dan gerak
lurus
 Menganalisis hubungan
roda-roda pada sepeda
gunung
Komunikasi
 Presentasi hasil kelompok
 Membuat laporan tertulis
Ternate ,21 September 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________________ __________________

NIP. NIP.