1.

Konsep eLearning & MOOCs

2. LMS eLOK

Pusat Inovasi dan Kajian Akademik

Disampaikan pada Pelatihan eLearning
April 2018
Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti pelatihan eLearning, peserta pelatihan dapat:
• menjelaskan konsep sistem (LMS) eLearning dan MOOC di UGM,
• menjelaskan strategi pendidikan dan pengajaran di UGM
• menjelaskan rasional dan mekanisme Program SPADA DIKTI
• menggambarkan fungsi eLOK dan fitur-fitur yang tersedia,
• membuat akun dan melakukan login di sistem eLOK,
• melakukan pengelolaan mata kuliah (manajemen course)
• membuat Course Baru
• menambahkan Activites & Resources
• melakukan pengelolaan user
• menambah user secara manual (manual enrolment)
• self enrolment
• enrolment key
Belajar Tanpa Batas
Lifelong
Education

Professional
Development

Other credit earning programs

Joint Courses
E-Learning
E-Learning adalah proses pembelajaran dengan
memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) yang merupakan hasil integrasi
secara sistematis atas komponen-komponen
pembelajaran dengan memperhatikan mutu,
sumber belajar, dan berciri khas adanya interaksi
pembelajaran lintas waktu dan ruang
(Kusumawardani, SS., 2015).
Proportion of Content Type of
Delivered Online Course Typical Description

0% Traditional F2F course – with no ICT/online technology used,

instruction is delivered in writing or orally.
1-29% ICT/Web Course which uses ICT/web-based technology to facilitate
Facilitated what is essentially a F2F course. Uses a course
management system or web pages to post the syllabus and
assignments, or e-mail for communication.

30-79% Blended/ Course that blends online and F2F delivery. Substantial
Hybrid proportion of the content is delivered online, typically uses
online discussions, and typically has some F2F meetings.

80+% Online/ A course where most of all of the content is delivered online,
e-Learning and interaction done virtually. Typically have no or minimal
F2F meetings.
 Kenapa e-Learning?

Pengguna Internet di Indonesia mencapai 88,1 juta (34,9 %

dari total penduduk Indonesia). Internet digunakan untuk
berbagai macam keperluan termasuk untuk keperluan
pendidikan (e-Learning) (APJII dan PusKAKom UI, 2014).

E-Learning memberikan akses dan fasilitas kepada mahasiswa

untuk membangun pengetahuannya secara mandiri,
sedangkan dosen berperan sebagai fasilitator dan motivator.
 Massive Open Online Courses
(MOOC)

“a model for delivering learning content online to

virtually any person - with no limit on attendance –
who wants to take the course”
 Karakteristik Pengembangan
MOOC saat ini

Berdasarkan arah pedagogis yang berbeda:

▪ The connectivist MOOCs (cMOOC)

Didasarkan ada teori connectivism.
Ex: The original MOOC, Connectivism and Connective Knowledge

▪ Content-based MOOCs (xMOOCs)

Berbasis konten yang mengikuti pendekatan behaviorism
Ex: coursera, edx, and udacity platforms
Perkembangan MOOC
 “ Strategi Kebijakan
Pendidikan dan Pengajaran

di UGM ”
 Kebijakan Umum Bidang Pendidikan berdasarkan Peraturan MWA
Nomor 4 Tahun 2015 Tentang Kebijakan Umum
Universitas Gadjah Mada 2012-2037

Pemantapan Pendalaman Pematangan Pencerahan Kepemimpinan

2012-2017 2017-2022 2022-2027 2027-2032 2032-2037
• Menjadikan etika, • Mengembangkan • Menguatkan • Menjadikan rujukan • Menjadikan
filsafat, keilmuan, pendidikan lintas- pendidikan lintas program lintas- pemimpin Perguruan
Pancasila dan nilai ke- disiplin disiplin disiplin Tinggi berkelas dunia
UGM-an sebagai • Meningkatkan • Menjaga • Menjadi rujukan yang unggul dan
dasar pendidikan dan kemandirian dlam keberagaman dan program inovatif dan inovatif, mengabdi
pengajaran sistem penerimaan kemandirian dalam kewirausahaan sosial kepada kepentingan
• Membangun fondasi mahasiswa baru sistem penerimaan • Menjadikan rujukan bangsa dan
yang kuat untuk • Menjadikan mahasiswa baru pendidian yang kemanusiaan. Dijiwai
pendidikan Sarjana pendidikan • Menguatkan jiwa unggul dengan dasar nilai-nilai budaya
• Mendorong Pascasarjana sebagai inovasi dan kearifan budaya bangsa berdasarkan
keberagam dan tulang punggung kewirausahaan sosial bangsa Pancasila
kemandirian dalam • Meningkatkan jiwa
sistem penerimaan inovasi dan
mahasiswa baru kewirausahaan sosial
• Meningkatkan
pendidikan
Pascasarjana
• Mendorong jiwa
inovasi dan
kewirausahaan sosial
Perubahan Esensi Pembelajaran di UGM
Sekarang Masa Depan

Berpusat kepada Dosen Berpusat kepada Mahasiswa

(Teacher Centered) (Student Centered)
Mengandalkan Tatap Pemanfaatan TIK
Muka

Kuliah Satu Arah Kuliah Interaktif

Pembelajaran Pasif Pembelajaran Aktif

Pencapaian Hasil Belajar Pencapaian Hasil Belajar

Berbasis Ujian Berbasis Ujian dan Penugasan

Protocol Thinking Reasoning

Beorientasi Kompetensi Masa Depan

Mewujudkan UGM Sebagai Institusi Berbasis
TIK (ICT-based Learning Institution)
Pengembangan
Pelestarian
Keilmuan
Budaya

Penyelenggaraan
Pembangunan Pendidikan
SDM Berkualitas

Rujukan
Bangsa
Ilmu Teknologi
Pengetahuan
Komponen Penting
• Perancangan Pembelajaran
• Tingkat Mata Kuliah: RPKPS & RPKPM (Blended Learning)
• Proses Pembelajaran Blended Learning (eLisa)
• Berbasis STAR, PBL, Flipped Classroom, dll.
• Pengembangan dan Produksi Konten Daring
• Asesmen dan Evaluasi
• Peluang pengembangan masih terbuka
• Kontribusi UGM untuk Indonesia
• eLOK
• Kanal Pengetahuan dan Menara Ilmu
• Dll.
 Strategi Implementasi Pemanfaatan TIK
dalam Pembelajaran Mata kuliah Reguler

Meningkatkan motivasi dosen menyiapkan RPKPS & materi pembelajaran versi digital

Meningkatkan peran dosen dalam memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran

Meningkatkan peran mahasiswa supaya lebih aktif dalam proses pembelajaran

Menanamkan etika dalam berkomunikasi dan berinteraksi

Meningkatkan partisipasi staf mendukung proses pembelajaran

Meningkatkan materi multimedia yang lebih interaktif

Melakukan penjaminan mutu terhadap materi pembelajaran sesuai capaian pembelajaran

Pengembangan video-video kuliah yang bisa memperkaya materi

Melakukan evaluasi dan pengembangan terhadap platform e-Learning

Memperkuat aspek kepemimpinan pada pemanfaatan TIK dalam pembelajaran

Permasalahan Pendidikan Tinggi di Indonesia
Ketersediaan Keterjangkauan Kualitas

Keterbatasan -Sebaran PT Terbatasnya

kapasitas /daya -Biaya kuliah+akomodasi sumberdaya pendidikan
tampung PT berkualitas

APK < 30% PT Bermutu terkon-

sentrasi di P. Jawa

Belum dapat menjamin memenuhi
semua permintaan pendidikan
tinggi bermutu
Kesetaraan
Belum setara dalam
memberikan layanan
pendidikan tinggi bermutu
Keterjaminan

Memerlukan strategi khusus untuk dapat menyediakan pendidikan tinggi bermutu yang
terjangkau bagi segenap bangsa Indonesia dalam waktu singkat dan biaya murah
16
Rencana Penyelenggaraan Kuliah Daring Terbuka

Menjamin terselenggaranya pendidikan tinggi

Tujuan bermutu merata untuk semua

Meningkatkan akses Meningkatkan mutu

pendidikan tinggi bermutu pendidikan tinggi yang ada
Sasaran
dengan penambahan dengan menggunakan
sumberdaya minimum SDM yang ada

Perguruan tinggi bermutu Perguruan tinggi bermutu

menyediakan perkuliahan
Strategi membuka program studi daring bagi perguruan tinggi
kelas daring lain

Aksi Penyelenggaran SPADA 17

 4. Kerangka Konsep Kolaborasi SPADA

Penyelenggara Agregator Layanan Pengguna

Mhs
dlm
Prodi
Individu Materi Terbuka
Penyelenggara
MK Mhs
dlm
MK
AGGREGATOR
Regulation & MK Terbuka
Dosen
QA
MK

PT penyelenggara MK PT

MK Daring
Umum
PT penyelenggara
Prodi
Bermitra min 4 PT
Pelaksanaan Pembelajaran Daring Terbuka

Unduh Materi Diskusi Penilaian

Daftar Penerbitan
dalam (Tugas &
Kuliah Kuliah melalui Sertifikat
Video Web Forum Ujian)

-Kuliah dengan -Dosen ikut -Penilaian -Oleh universitas

waktu dalam otomatis atau penyedia
terjadwal diskusi/forum -Penilaian sejawat -Bisa dapat
(mingguan) -Dibantu asisten -Penilaian oleh kredit
-Kuliah dengan Asisten -Bisa ditransfer
waktu bebas ke universitas
(semesteran) tertentu yang
bekerjasama

19
 Selamat datang di eLOK

eLOK adalah sebuah sistem eLearning yang

digunakan untuk implementasi MOOC (Massive
Open Online Course) di Universitas Gadjah Mada
Sekilas eLOK & LMS Moodle
eLOK adalah sebuah sistem eLearning yang berbasis Moodle.
MOODLE (singkatan dari Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) adalah paket
perangkat lunak yang diproduksi untuk kegiatan belajar berbasis internet dan situs web.
Moodle memiliki fitur untuk menyajikan course, dimana pengajar bisa mengunggah materi ajar, soal
dan tugas. Peserta didik bisa masuk log ke Moodle kemudian memilih course yang disediakan atau
di-enroll untuknya. Aktivitas peserta didik di dalam Moodle ini akan terpantau kemajuan dan
nilainya.

Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Moodle
Pengelolaan eLOK
Login

Untuk login ke eLOK menggunakan username dan password yang telah dimiliki atau sign up terlebih
dahulu.
Untuk keamanan, password sebaiknya dengan format yang mengandung:
• Huruf kapital & huruf kecil
• Angka
• Karakter seperti : $%#@*& : dll.
Login

Halaman Dashboard

Pengguna yang berhasil login ke eLOK akan

diarahkan menuju halaman Dashboard
Manajemen Course
Role Menu Site Administration
Yang memiliki wewenang untuk melakukan Menu untuk pengelolaan course
manajemen course adalah pengguna yang
memiliki role:
1. Manager
2. Course Creator
3. Teacher
Membuat Course Baru
• Menu Site Administration > Courses > Manage courses and categories
Membuat Course Baru
General
• Mengisi data course pada form yang tertera. Yang diberi tanda bintang adalah yang wajib diisi
Membuat Course Baru
Description
• Mengisi Course summary
• Mengisi Course summary files
Membuat Course Baru
Course Format
• Memilih Format : Topic Format
• Memilih Number of Section
(diasumsikan ada 4 section atau
menggunakan standar pertemuan
yaitu 16)
Membuat Course Baru
Menyimpan
• Setelah semua data terisi, Save and display untuk menyimpan
Membuat Course Baru
Selesai
• Berikut ini tampilan jika course telah
berhasil dibuat
• Secara otomatis role kita bertambah
menjadi Teacher

• Pada langkah selanjutnya dibahas cara

mengisi course dengan activities
Membuat Activities & Resources
Untuk membuatnya, perlu mengaktifkan mode ‘Turn Editing On’ terlebih dahulu
Membuat Activities & Resources
Mode ‘Turn Editing On’ sudah diaktifkan

Klik utk menggeser /

memindah

Tombol tambah
activity
Activities dan Resources yang dapat
ditambahkan ke Course Topic
Contoh 1: File
Resource File cocok digunakan untuk menampilkan bahan
ajar yang dapat diunduh
• Klik add Activity or resources
• Pilih Resources> File lalu klik tombol Add
• Isi Nama File
• Isi deskripsi jika diperlukan
• Pilih file yang akan diunggah
• Lalu klik tombol save and display
Contoh 2: Label
Resource Label cocok digunakan untuk menampilkan deskripsi dari course ataupun topik
• Klik add Activity or resources
• Pilih Resources > Label lalu klik tombol Add
• Isi label text
• Lalu klik tombol save and return to course
Contoh 3: Forum
Activity Forum cocok digunakan sebagai sarana diskusi antara seluruh peserta pembelajaran
• Klik add Activity or resources
• Pilih Activity > Forum lalu klik tombol Add
• Isi label text
• Lalu klik tombol save and return to course
Contoh 3: Quiz
Activity Quiz cocok digunakan menguji kompetensi peserta didik secara online
• Klik add Activity or resources
• Pilih Activity > Quiz lalu klik tombol Add
• Isi label text
• Lalu klik tombol save and return to course
Contoh 3: Quiz
Konfigurasi Quiz
Contoh 3: Quiz
Konfigurasi Quiz
Contoh 3: Quiz
Konfigurasi Quiz
Contoh 3: Quiz
Quiz berhasil dibuat
• Klik edit quiz untuk
membuat soal
Contoh 3: Quiz
Membuat pertanyaan quiz
• Klik tombol Add lalu pilih menu + a
new question
Contoh 3: Quiz
Pilih tipe pertanyaan quiz
• Pilih Multipel Choice
• Lalu klik tombol Add
Contoh 3: Quiz
Buat Soal
Contoh 3: Quiz
Konfigurasi pilihan jawaban
Contoh 3: Quiz
Berikut ini hasilnya
Contoh 3: Quiz
Hasil quiz berdasarkan
jawaban yang benar dan
salah
Contoh 3: Quiz
Hasil penilaian pada Grade Book
Manajemen User
User Student/participant
User pada sistem dapat ditambahkan dengan 2 Setiap kelas memiliki participant yang dapat
cara : ditambahkan dengan 3 cara
1. Manual (dilakukan oleh administrator) 1. Manual Enrolment (dilakukan oleh Course
Creator/ Teacher)
2. Self Registration (user mendaftarkan diri
pada sistem) 2. Self enrolment (dilakukan oleh student)
3. Self enrolment menggunakan enrolment Key
Manual Enrolment
• Teacher atau course creator dapat menambahkan student secara manual ke dalam course yang
dikelolanya
• Student ditambahkan dari user yang sudah terdaptar pada sistem
• Klik menu Course administration > Users > Enrolment Methods
Manual Enrolment
• Pilih user pada kolom Not enrolled user
• Klik tombol Add
Manual Enrolment
Teacher dapat melihat seluruh student
/ All participants
Self Enrolment
User yang terdaptar pada sistem dapat mendaftarkan dirinya
pada course yang diinginkan, jika:
• Teacher mengizinkan user melakukan self enrolment
• Teacher mengizinkan self enrolement menggunakan
enrolment key
• Izin tersebut dapat diatur pada menu “Enroment Methods”
Self Enrolment
Konfigurasi Enrolment methods
• Untuk mengaktifkan/ menonaktifkan Self
Enrolment klik icon mata
• Untuk mengatur konfigurasi Self enrolment
klik icon gear
Self Enrolment
Konfigurasi Enrolment methods
• Untuk mengaktifkan/ menonaktifkan Self
Enrolment klik icon mata
• Untuk mengatur konfigurasi Self enrolment
klik icon gear
Self Enrolment

Enrolment Key
• User dapat melakukan self enrolment
selama memiliki Enrolment key yang telah
diberikan oleh Dosen
Cara membuat Enrolment Key
• Klik icon gear untuk mengkonfigurasi self
Enrolment
Self Enrolment

Enrolment Key
Masukkan password Enrolment Key pada
kolom isian yang disediakan
Self Enrolment

Enrolment Key
Penerapannya pada sisi Student
TERIMA KASIH