SAINS MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::

TAHUN : 1 MODUL : TIADA

KELAS : 1B TEMA : Bumi Dan Angkasa
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 9. Bumi
STANDARD
KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
PEMBELAJARAN

PETA I-THINK KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21

Bubble
Double MapMap
Bubble (Peta(Peta
Buih)Buih Talaqqi Musyafahah Papan putih Rally Table
Latih Tubi Papan putih Rally Table
Berganda)
KEMAHIRAN MANIPULATIF KEMAHIRAN MANIPULATIF SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI
Menggunakan dan(KMS)
mengendalikan Menggunakan dan(KMS)
mengendalikan STRATEGI PDPc
SAINS SAINS MURNI
Jujur dan tepat dalam merekod (Science, Technology,
peralatan dan bahan sains dengan peralatan dan bahan sains dengan Bertanggungjawab ke atas
Mengendalikan spesimen dengan Mengendalikan spesimen dengan dan mengesahkan data; Engineering and
Pembelajaran
betul; betul; keselamatan diri dan rakan
betul dan cermat; betul dan cermat; Berasaskan Projek
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran sertadilakukan
di atas telah terhadap alam sekitar;
kepada semua pelajar dengan
memberikan:

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 0

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 0

Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid-murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

PdP di tangguh kerana Kecemasan

EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
 2 3 4
- TAHUN MODUL AKTIVITI TEMA
1 Kec 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
2 MC 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
3 CR 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
4 Pro 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
5 Kur 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
6 Mes 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
7 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
8 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
9 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
10 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
11 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
12 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
13 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran
14 6 TIADA Pengenalan Kepada Sains 2.0 Peraturan
15 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
16 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
17 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
18 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
19 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
20 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
21 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
22 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
23 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
24 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
25 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
26 6 TIADA Sains Hayat 3.0 Mikroorga
27 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
28 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
29 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
30 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
31 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
32 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
33 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
34 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
35 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
36 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
37 6 TIADA Sains Hayat 4.0 Interaksi
38 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
39 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
40 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
41 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
42 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
43 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
44 6 TIADA Sains Hayat 5.0 Pemelihar
45 6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
46 6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 6.0 Daya
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 7.0 Kelajuan
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 8.0 Pengawet
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Sains Fizikal 9.0 Bahan Bu
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 10. 0 Gerhana
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 10. 0 Gerhana
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 10. 0 Gerhana
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 11.0 Buruj
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 11.0 Buruj
6 TIADA Bumi Dan sains Angkasa 11.0 Buruj
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
6 TIADA Teknologi Dan Kehidupan Lestari 12.0 Mesin
5 6 7 2 3 4 5 6
SK OBJEKTIF AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN
1.1 Memahami kemahi 1.1.1 Memerhati #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
1.1 Memahami kemahi 1.1.2 Mengelas
1.1 Memahami kemahi 1.1.3 Mengukur dan
1.1 Memahami kemahi 1.1.4 Meramal
1.1 Memahami kemahi 1.1.5 Membuat inferens ,
1.1 Memahami kemahi 1.1.6 Berkomunikasi
1.1 Memahami kemahi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
1.1 Memahami kemahi 1.1.8 Menjelaskan KPS melalui lakaran,TMK,lisan
1.2 Memahami kemahi 1.2.1. Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1.2 Memahami kemahi 1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat
1.2 Memahami kemahi 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan Sains dengan tepat
1.2 Memahami kemahi 1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2 Memahami kemahi 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
2.1 Peraturan Bilik S2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
3.1 Mikroorganisma 3.1.1 Mengenal pasti jenis mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
3.1 Mikroorganisma 3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalani proses hidup dengan menjalankan penyiasatan mengguna
3.1 Mikroorganisma 3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata
3.1 Mikroorganisma 3.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma iaitu
3.1 Mikroorganisma 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
3.2 Mikroorganisma 3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media yang me
3.2 Mikroorganisma 3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti: • p
3.2 Mikroorganisma 3.2.3 Mengitlakterdapat mikroorganisma yang berfaedah dan ada yang berbahaya.
3.2 Mikroorganisma 3.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
3.3 Hidup sihat ber 3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
3.3 Hidup sihat ber 3.3.2 Mempraktikkanamalan harian yang sihat untuk kesihatan diri dan mencegah penyakit berjangkit.
3.3 Hidup sihat ber 3.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
4.1 Interaksi antara 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam intraspesis
4.1 Interaksi antara 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam intraspesis
4.1 Interaksi antara 4.1.2 Menjelas dengan contoh terdapat haiwan hidup dan haiwan berkumpulan hidup bersendirian melalu
4.1 Interaksi antara 4.1.3 Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang hidup berkumpulan dan hidup bersendirian.
4.1 Interaksi antara 4.1.4 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan intraspesies dan interspesies melalui pemerhatian m
4.1 Interaksi antara 4.1.5 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara haiwan seperti simbiosis, mutualisme, komensalis
4.1 Interaksi antara 4.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
4.2 Interaksi antara 4.2.1 Memerihalkan faktor persaingan antara tumbuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media iai
4.2 Interaksi antara 4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor yang menyebabkan persaingan antara tumbuha
4.2 Interaksi antara 4.2.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara tumbuhan seperti simbiosis, mutualisme, komens
4.2 Interaksi antara 4.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
5.1 Ancaman kepepu5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus.
5.1 Ancaman kepepu5.1.2 Menjelas dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan
5.1 Ancaman kepepu5.1.3 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman menyebabkan kepupusan haiwan dan tumbuhan seper
5.1 Ancaman kepepu5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
5.2 Kepentingan me 5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.2 Kepentingan me 5.2.2 Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.2 Kepentingan me 5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
6.1 Daya dan kesann6.1.1 Menyatakan daya adalah tarikan atau tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek dengan menjal
6.1 Daya dan kesann6.1.2 Menjelas dengan contoh kesan daya dengan menjalankan aktiviti iaitu: · mengubah bentuk objek;
6.1 Daya dan kesann6.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
6.2 Daya Geseran 6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran.
6.2 Daya Geseran 6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi geseran iaitu: · jisim objek; ·
6.2 Daya Geseran 6.2.3 Memerihalkan kesan daya geseran.
6.2 Daya Geseran 6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian dengan menambah atau mengurangkan geseran
6.2 Daya Geseran 6.2.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
7.1 Kelajuan 7.1.1. Menjelaskan maksud kelajuan dengan menjalankan aktiviti seperti perlumbaan.
7.1 Kelajuan 7.1.2. Menyatakan unit bagi kelajuan ialah kilometer per jam (km/j), meter per saat (m/s), sentimeter per s
7.1 Kelajuan 7.1.3. Menjalankan penyiasatan untuk menghubungkait kelajuan, jarak dan masa
7.1 Kelajuan 7.1.4. Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus
7.1 Kelajuan 7.1.5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan masa bagi pergerakan suatu objek.
7.1 Kelajuan 7.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
8.1 Kerosakan maka8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui pemerhatian pada makanan sebena
8.1 Kerosakan maka8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan disebabkan oleh tindakan mikroorganisma.
8.1 Kerosakan maka8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melambatkan proses hidup mikr
8.1 Kerosakan maka8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan dengan faktor yang mem
8.1 Kerosakan maka8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan pelbagai kaedah.
8.1 Kerosakan maka8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi memenuhi keperluan bekalan mak
8.1 Kerosakan maka8.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
9.1 Bahan buangan 9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan berdasarkan jenis bahan melalui pemerhatian persekitaran dan pel
9.1 Bahan buangan 9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
9.1 Bahan buangan 9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
9.1 Bahan buangan 9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara berhemah.
9.1 Bahan buangan 9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang untuk kehidupan yang lestari
9.1 Bahan buangan 9.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
10.1 Fenomena Gerh10.1.1 Memerihalkan fenomena Gerhana Bulan dengan bantuan lakaran berdasarkan: · kedudukan Bul
10.1 Fenomena Gerh10.1.2 Memerihalkan fenomena Gerhana Matahari dengan bantuan lakaran berdasarkan:· kedudukan B
10.1 Fenomena Gerh10.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
11.1 Buruj 11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentuk sesuatu corak tertentu.
11.1 Buruj 11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj seperti Belantik, Biduk, Pari dan Skorpio.
11.1 Buruj 11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj iaitu:· petunjuk arah;· petunjuk musim;
12.1 Mesin ringkas 12.1.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan mesin ringkas iaitu: • satah condong; • tuas; • baji • g
12.1 Mesin ringkas 12.1.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
12.2 Mesin Komplek12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas yang terdapat dalam mesin kompleks.
12.2 Mesin Komplek12.2.2 Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan lebih daripada satu mesin ringkas.
12.2 Mesin Komplek12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin yang lestari dari aspek penggunaan bahan, jangka h
12.2 Mesin Komplek12.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
12.3 Mereka bentuk 12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks dengan menggabungkan beberapa konsep sains yang tela
12.3 Mereka bentuk 12.3.2 Memerihalkan model dicipta.
12.3 Mereka bentuk 12.3.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
 7
KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2 FORMUL FORMUL
#N/A Rally Table 1A SATU Circle Map ( Talaqqi MusyObjek sebenar Menggun Menggun
Same Different 1B DUA Bubble Map B ( ercerita CD Mengend Mengend
Timed Pair Share 1C TIGA Double BubbLatih Tubi Komputer MelakarMelakar
Talking Chips 1D EMPAT Tree Map (PeMain Perana Courseware Members Members
Team Stand-N-Shar2A Brace Map ( Perbincanga Jalur filem Menyimp Menyimp
Fan-N-Pick 2B Flow Map (Pet Permainan Flashcards
Rally Robin 2C Multi-flow MaPenyelesaianLaptop
Round Robin 2D Bridge Map (P Tasmik Projektor LCD
Mix-N-Match Kuiz Model SIKAP SAIMinat dan bersifat ingin t
Gallery Walk Lakonan Notis SIKAP SAIJujur dan tepat dalam m
Lyrical Lessons Soal Jawab Projekt SIKAP SAIRajin dan tabah;
Who Am I? Projek GambarSIKAP SAIBertanggungjawab ke atas
Think-Pair-Share Sumbangsar Bahan bSIKAP SAIBerfikiran kritikal dan anali
Spin-N-Think Lawatan Radio SIKAP SAILuwes dan berfikiran terb
Traveling File PertandinganPerakam SIKAP SAIBaik hati dan penyayang;
penyiasatan mengguna Team Project Teka-Teki Televis SIKAP SAIBersifat objektif;
at dilihat dengan mataHot Seat Perbahasan Buku TeSIKAP SAIBeretika dan bersistemati
han mikroorganisma iaitu
Role Play Lukisan Video SIKAP SAIBekerjasama;
The Yarn Yarn Catan Papan pSIKAP SAIAdil dan saksama;
pelbagai media yang menyebabkan: · penyakit; · pereputan gigi; · Montaj Lembara SIKAP SAIBerani mencuba.
elbagai media seperti: • pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt; • penghasil Cetakan SIKAP SAIBerfikir secara rasional;
Stensilan SIKAP SAIYakin dan berdikari;
Poster SIKAP SAIPengurusan masa yang baik;
Tiupan SIKAP SAIMenghargai keseimbangan alam sem
h penyakit berjangkit. Ikatan dan CelupSIKAP SAIBerhemah tinggi dan hormat-mengho
Arca Timbul SIKAP SAIMenghargai sumbangan sains dan te
berlaku dalam intraspesis dan interspesis bagi memperoleh keperluan asaAsemblaj SIKAP SAIMenyedari bahawa sains merupakan
berlaku dalam intraspesis dan interspesis bagi memperoleh keperluan asaStabail SIKAP SAIMenghargai dan mengamalkan kehid
idup bersendirian melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. Tekat SIKAP SAIMensyukuri nikmat yang dikurniakan T
dan hidup bersendirian. Tenunan KEMAHIRA Memerhati
es melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti: • makanan; • air;Alat Pertahanan D KEMAHIRA Mengelas
mutualisme, komensalisme dan parasitisme. Alat Perhiasan DiKEMAHIRA Mengukur dan menggunakan nombor
Talaqqi Musyafa KEMAHIRA Membuat inferens
nerusi pelbagai media iaitu: · air; · cahaya matahari; · nutrien; · Bercerita KEMAHIRA Meramal
rsaingan antara tumbuhan Latih Tubi KEMAHIRA Berkomunikasi
sis, mutualisme, komensalisme dan parasitisme Main Peranan KEMAHIRA Menggunakan perhubungan ruang da
Perbincangan KEMAHIRA Mentafsir data
 Permainan KEMAHIRAMendefinisi secara operasi
Penyelesaian MaKEMAHIRA Mengawal pembolehubah
wan dan tumbuhan seperti: • aktiviti manusia contoh pembalakan,pemburuan Tasmik KEMAHIRAMembuat hipotesis
Kuiz KEMAHIRAMengeksperimen
Lakonan KEMAHIRAMenggunakan dan mengendalikan pe
Soal Jawab KEMAHIRAMengendalikan spesimen dengan bet
Projek KEMAHIRAMelakar spesimen, peralatan dan bah
atu objek dengan menjalankan aktiviti. Sumbangsaran KEMAHIRA Membersihkan peralatan sains denga
mengubah bentuk objek; * mengubah arah gerakan objek; * mengubah k Lawatan KEMAHIRAMenyimpan peralatan dan bahan sain
Pertandingan STRATEGIPendekatan STEM (Science, Technol
Teka-Teki STRATEGIPenyiasatan Saintifik/Eksperimen
aitu: · jisim objek; · jenis permukaan; Perbahasan STRATEGISimulasi
Lukisan STRATEGIPembelajaran Berasaskan Projek
mengurangkan geseran. Catan STRATEGILawatan dan Penggunaan Sumber Lu
Montaj STRATEGIPengaplikasian Teknologi
Cetakan STRATEGIPendekatan Inkuiri
at (m/s), sentimeter per saat (cm/s). Stensilan STRATEGIPembelajaran Kontekstual
Poster STRATEGIKonstruktivisme
Catan STRATEGIPembelajaran Masteri
Kolaj
Stensilan
an pada makanan sebenar atau pelbagai media. Tiupan
Ikatan dan Celupan
batkan proses hidup mikroorganisma. Arca Timbul
dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma seperti: Asemblaj • pe
Stabail
hi keperluan bekalan makanan Tekat
Tenunan
tian persekitaran dan pelbagai media seperti:· kaca;· kertas;· plastik;
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
biodegradasi. Pualaman
Ikatan dan celupan
pan yang lestari Renjisan dan percikan
Mobail
arkan: · kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari;· sifat cahaya; Diorama
dasarkan:· kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari;· sifat cahaya; Stabail
Capan
atu corak tertentu. Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
condong; • tuas; • baji • gear; • skru; • takal; • roda dan gandar; Boneka
Topeng
Anyaman
mesin ringkas. Simulasi
ggunaan bahan, jangka hayat, penyelenggaraan, kos, mesra alam dan keselamatan.

a konsep sains yang telah dipelajari seperti: • elektrik; • magnet; • kelajuan; • sifat cahaya;
 FORMUL FORMULA IMPAK TAKSIR NOTA
Minat daPendekatanAktiviti pe Penilaian PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
Jujur d Penyiasatan Aktiviti Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi
Rajin daSimulasi Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Bertangg PembelajarSelain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
BerfikiraLawatan dan Penggunaan Sumber Luar
Luwes da Pengaplikasian Teknologi
Baik hatPendekatan Inkuiri
Bersifat Pembelajaran Kontekstual
BeretikaKonstruktivisme
Bekerja Pembelajaran Masteri
Adil dan saksama;
Berani mencuba.
Berfikir secara rasional;
Yakin dan berdikari;
Pengurusan masa yang baik;
Menghargai keseimbangan alam semula jadi;
Berhemah tinggi dan hormat-menghormati;
Menghargai sumbangan sains dan teknologi;
Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam;
Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat; dan
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.

masa yang baik;

eseimbangan alam semula jadi;
ggi dan hormat-menghormati;
umbangan sains dan teknologi;
hawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam;
an mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat; dan
kmat yang dikurniakan Tuhan.

n menggunakan nombor

n perhubungan ruang dan masa

ecara operasi
mbolehubah

n dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul;

n spesimen dengan betul dan cermat;
men, peralatan dan bahan sains dengan betul;
n peralatan sains dengan cara yang betul;
eralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)
Saintifik/Eksperimen

Berasaskan Projek
Penggunaan Sumber Luar
n Teknologi

Kontekstual
TI PERSEKOLAHAN.
ah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.