POLTEKKES KEMENKES KUPANG JURUSAN KEPERAWATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JARAK JAUH

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SEMESTER I PRODI PENDIDIKAN JARAK JAUH KEPERAWATAN KUPANG
TA. 2023/2024

NAMA MATA KELOMPOK

KODE BOBOT (SKS) SEM Tanggal Penyusunan
KULIAH MK
ILMU ILMU
BIOMEDIK KEP.1.1.07 BIOMEDIK 4 SKS (3T; 1P) 1 7 Juli 2023
DASAR DASAR
OTORISASI / Dosen
PENGESAHAN Pengembang Koordinator MK Ka PJJ
RPS

Simon Sani Ns.Meiyeriance Kapitan, S.Kep., M.Kep

Kleden, S.Kep.
Simon Sani Kleden, S.Kep. NS., M.Kep
NS., M.Kep
CPL-Prodi yang dibebankan pada MK

Capaian Pembelajaran Lulusan

CPL.02 Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan secara
professional dalam skala global

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Mahasiswa saat diberikan kasus pemicu mampu mengintegrasikan ilmu biomedik dasar berdasarkan ilmu pengetahuan dan tekhnologi
keperawatan sesuai standar profesi keperawatan

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)

Sub CMPK 1 Mampu menerapkan fisika dalam keperawatan

Sub CMPK 2 Mampu menerapkan prinsip-prinsip fisika (biomekanik dan biolistrik)
Sub CPMK 3 Mampu menganalisis masalah keperawatan dengan menggunakan prinsip-prinsip biokimia dan gizi sebagai pendekatan holistik
keperawatan
Sub CPMK 4 Mampu menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
Sub CPMK 5 Mampu menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktivitas
Sub CPMK 6 Mampu menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan hemeostatis tubuh
Pemetaan
CPL dengan CPMK CPMK 3 CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6
CPMK CPMK 2
1
CPL.0 V V V V V V
2
Deskripsi Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan fisiologi tubuh manusia yang menguraikan struktur, komponen tubuh manusia

3
singkat Mata dan perkembangannya serta fungsi system tubuh manusia dan mekanisme fisiologinya. Prinsip fisika dan biokimia
Kuliah
Bahan 1. Penerapan fisika dalam keperawatan
Kajian: 2. Prinsip dasar biologi dalam keperawatan
Materi 3. Prinsip dasar biokimia dalam keperawatan
Pembelajaran 4. Dasar dasar anatomi dan fisiologi tubuh manusia
5. Jaringan dan sistem tubuh manusia
6. Sistem pernapasan
7. Sistem kardiovaskuler
8. Sistem limpatik dan kekebalan tubuh
9. Sistem pencernaan
10. Sistem endokrin
11. Sistem perkemihan
12. Sistem persarafan
13. Sistem muskuloskeletal
14. Sistem integumen
15. Sistem sensori
16. Sistem reproduksi
Bentuk dan A. Bentuk Pembelajaran:
Metode Pem 1. Tutorial
belajaran 2. Perkuliahan;
3. Responsi dan tutorial;
4. Seminar;
5. Penugasan terstruktur
6. Kegiatan mandiri
7. Praktikum;

4
B. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Seminar
3. Small Group Discussion
4. Tugas mandiri
5. Demonstrasi/redemonstrasi
6. Simulasi
7. Project Based Learning

5
Teknik dan 1. Kriteria :
Instrumen Kriteria dan bobot penilaian:
Penilaian 1. Penilaian Teori ( 3 SKS) = 100%
- Ujian Tengah Semester (UTS) = 35 %
- Ujian Akhir Semester (UAS) = 35 %
- Tugas = 30 %
2. Penilaian Praktika (1 SKS) = 100%
- Sikap dan Kehadiran = 20 %
- Praktik Laboratorium = 50 %
- Ujian Laboratorium = 30 %

Nilai Akhir Mata Kuliah, dengan bobot 4 SKS

( 3 x Nilai Teori) + ( 1 x Nilai Praktika)
4
2. Teknik penilaian : Tes tertulis; observasi
3. Bentuk penilaian:
- Pengetahuan : UTS dan UAS, Quis
- Sikap : observasi
- Keterampilan : observasi unjuk kerja
4. Instrument penilaian : soal-soal ujian, rubrik penilaian masing-masing penugasan, lembar observasi
Beban Studi 4 SKS (3 SKS Teori : 1 SKS Praktika/Lab)
Rincian :
Teori = 3 SKS X 50 menit X 14 minggu = 2.100 menit
Praktika/Lab = 1 SKS X 170 menit X 14 minggu = 2.380 menit
+
Jumlah = 4.480 menit
Pengalaman Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:
belajar 1. Menyusun laporan praktikum penerapan fisika dalam keperawatan
mahasiswa 2. Menyusun laporan praktikum prinsip dasar biologi dalam keperawatan
dalam bentuk 3. Menyusun laporan praktikum prinsip dasar biokimia dalam keperawatan
tugas 4. Menyusun laporan praktikum dasar dasar anatomi dan fisiologi tubuh manusia
5. Menyusun laporan praktikum jaringan dan sistem tubuh manusia
6. Menyusun laporan praktikum sistem pernapasan

6
7. Menyusun laporan praktikum sistem kardiovaskuler
8. Menyusun laporan praktikum sistem limpatik dan kekebalan tubuh
9. Menyusun laporan praktikum sistem pencernaan
10. Menyusun laporan praktikum sistem endokrin
11. Menyusun laporan praktikum sistem perkemihan
12. Menyusun laporan praktikum sistem persarafan
13. Menyusun laporan praktikum sistem muskuloskeletal
14. Menyusun laporan praktikum sistem integumen
15. Menyusun laporan praktikum sistem sensori
16. Menyusun laporan praktikum sistem reproduksi

7
Penilain akhir Kriteria dan bobot penilaian:
bobot
penilaian Komponen Penilaian % Su Su Su Su Su Su
T P b bC bC bC bC bC
CP PM PM PM PM PM
M K K K K K
K 02 03 04 05 06
01
UTS 35 V V V V V
UAS 35 V V V V V
Tugas 30 V V V V V
Sikap dan kehadiran 20 V
Praktik laboratorium 50 V
ujian praktikum 30 V

Nilai Akhir:
( 3 x Nilai Teori) + ( 1 x Nilai Praktikum)
4
Referensi Utama:
1. Drake, R., Vogl, V.A., Mitchell, A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa
Indonesia 1. Churchil Livingston: Elseview (Singapore) Pte Ltd
2. Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC.
3. Hall, E. 2014. Guyton dan Hall Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indoensia 12.
Saunders: Elsevier (Singapore) Pte Ltd
4. Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong,
Isnaini A.S., F. A. Gunawijaya, penerjemah) Jakarta : Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan
1990)
5. Mader SS (2012). Human Biology, 12 th edition. USA : The Mc Graw – Hill Publishing
Company.
6. Waugh, A & Grant, A. 2014. Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Bahasa Indonesia
3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte Ltd

Pendukung:

8
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajara Learning Laptop
n Googledrive
Zoom meeting
Google-meet
Team Dosen Pengampu:

Mata kuliah -
prasyarat

9
 (1) Bentuk Pembelajaran Penilaian Pengalaman
Kemam (2) Metode Pembelajaran Belajar
o
puan (3) Pengalaman Belajar Alok Mahasiswa
akhir Mahasiswa (PBM)= Orientasi asi Bo
Tutorial Materi
(Web/Onl tiap (O) wak - Refer
ine) Pembelajar Kriteria & Dosen
tahapan – Learning (L) tu Indikator bot ensi
Minggu an - Umpan Balil (U) Bentuk
Ke.. (Tgl) belajar (me (%
(Sub- Daring Luring nit) )
CP-MK) Asyn/Syncr, Asyn Syncrhoniz
Collaborative e
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Mampu 2.Prinsip https://drive.google BP: Kuliah 2x50 Ketepatan Mahasiswa 7 1. SSK 1-5
. menguas dasar .com/drive/folders/ MP: ’ mahasiswa mampu % ahasiswa
ai prinsip biologi 1- Flipclass ( dalam menjelaskan diberikan
dasar dalam 1LtP3HKUwpaJIiZ room tatap menjelaskan dengan penugasan
biologi keperawata VQll9MOvZw3- (diskusi dgn muk / benar untuk
dalam n: cRDi dosen) a) menguraika Prinsip mencari
keperaw a. Struktur Diskusi n dengan dasar materi peran
atan dan fungsi O: Mahasiswa Penugasan 3x jelas Prinsip biologi obat dari
sel mendown load 60’( dasar dalam referensi
1)Struktur materi penu biologi keperawata wajib dan
sel, L: Mempelajari gasa dalam n: pendukung
2)Replikasi, prinsip dasar n keperawata a. Struktur untuk
transkrpsi, biologi dalam terst n : dan fungsi memberikan
dan keperawatan rukt a. Struktur sel pembelajaran
translasi, (membaca mandiri) ur ) dan fungsi 1)Struktur secara efektif
3)Mitosis U: Klarifikasi dari sel sel, dan holistic
dan meiosis, materi yang sudah 3x 1) Struktur 2)Replikasi, 2.
4)Fungsi sel dibaca kepada 60 sel transkrpsi, ahasiswa
5)Kimiawi dosen meni 2) dan membuat
sel t Replikasi, translasi, resume dan
b.Andrologi man transkrpsi, 3)Mitosis memahami
sel diri dan dan meiosis, materi yang
c. Genetika, translasi 4)Fungsi sel sudah dibaca
d.Chromoso 1x 3) Mitosis 5)Kimiawi (pembelajara
m sel, 170’ dan meiosis sel n berpusat
e. Kelainan (pra 4) Fungsi b.Andrologi pada mhs)
sex/ variasi ktek sel sel 3.
sex pada 5) Kimiawi c. Genetika, ahasiswa
manusia sel d.Chromoso mendiskusika
f. Kelainan b.Andrologi m sel, n topik yang
metabolik. sel e. Kelainan belum
c. Genetika sex/ variasi dipahami

12
 d.Chromoso sex pada dengan dosen
m sel manusia pengampu
e. Kelainan f. Kelainan saat
sex/ variasi metabolik. perkuliahan
sex pada hal ini
manusia memberikan
f. Kelainan pengalaman
metabolik. belajar
interaktif
tentang
prinsip dasar
biologi dalam
keperawatan
4.
ahasiswa
menyimpulka
n hasil
diskusi
dengan dosen
pengampu
hal ini
bertujuan utk
mendapatkan
informasi
yang holistik
2 Mampu 1. Penerap alamat : GD BP: Kuliah 3x50 Ketepatan 1. 6 1. SSK 1-5,
menguas an fisika :alamat GD : MP: ’( mahasiswa Mahasiswa % Mahasiswa
ai dalam https://drive.google Flipclass tatap dalam mampu diberikan
penerapa keperawata .com/drive/folders/ room muk menjelaskan menjelaskan penugasan
n konsep n: 1- (diskusi dgn a) / dengan untuk
fisika 1. Prinsip 1LtP3HKUwpaJIiZ dosen) menguraika benar mencari
dalam dalam VQll9MOvZw3- 3x n dengan penerapan penerapan

13
keperaw mekanik cRDialamat GD : 60’( jelas fisika dalam fisika dalam
atan a https://drive.google penu penerapan keperawata keperawatan
2. Bioakust .com/drive/folders/ gasa fisika dalam n: dari referensi
ik 1- n keperawata a. Prinsip untuk
3. Thermofi 1LtP3HKUwpaJIiZ terst n: dalam memberikan
sika VQll9MOvZw3- rukt a. Prinsip mekanika pembelajaran
4. Biolistrik cRDi ur ) dalam b. secara efektif
5. Biooptik O: Mahasiswa mekanika Bioakustik dan holistic
6. Biofluida mendown load 3x b. Bioaku c. 2.
7. Prinsip- materi 60 stik Thermofisik ahasiswa
prinsip L: Mempelajari meni c. Therm a membuat
fisika penerapan konsep t ofisika d. Biolistrik resume dan
dalam fisika dalam man d. Biolistr e. Biooptik memahami
pemeliha keperawatan diri ik f. Biofluida materi yang
raan alat (membaca mandiri) e. Bioopti g. Prinsip- sudah dibaca
U: Klarifikasi dari 1x k prinsip (pembelajara
materi yang sudah 170’ f. Bioflui fisika dalam n berpusat
dibaca kepada (pra da pemeliharaa pada mhs)
dosen ktek Prinsip- n alat 3.
prinsip ahasiswa
fisika dalam mendiskusika
pemeliharaa n topik yang
n alat belum
dipahami
dengan dosen
pengampu
saat
perkuliahan
hal ini
memberikan
pengalaman
belajar

14
 interaktif
Mahasiswa
menyimpulka
n hasil
diskusi
dengan dosen
pengampu
hal ini
bertujuan utk
mendapatkan
informasi
yang holistik
3 Mampu 3.Prinsip BP: Kuliah 3x50 1. Mahasiswa 7 1. SSK 1-5
. menguas dasar O: Mahasiswa MP: ’( etepatan mampu % Mahasiswa
ai prinsip biokimia mendown load Flipclass tatap mahasiswa menjelaskan diberikan
dasar dalam materi room muk dalam dengan penugasan
biokimia keperawata L: Mempelajari (diskusi dgn a) menjelaskan benar: untuk
keperaw n prinsip dasar dosen) Prinsip Prinsip mencari
atan a. Enzim biokimiawi dalam Diskusi 3x dasar dasar materi
dan co keperawatan Penugasan 60’( biokimia biokimia penggolonga
enzim (membaca mandiri) penu dalam dalam n obat dari
b. Oksidasi U: Klarifikasi dari gasa keperawata keperawata referensi
biologi, materi yang sudah n n n wajib dan
c. Metaboli dibaca kepada terst a. Enzim a. Enzim pendukung
sme dosen rukt dan co dan co untuk
1) Karbohi ur ) enzim enzim memberikan
drat, b. Oksidasi b. Oksidasi pembelajaran
2) Lemak, 3x biologi, biologi, secara efektif
3) Protein 60 c. c. dan holistic
d. meni Metabolism Metabolism 2.
Pengaturan t e e ahasiswa
hormonal man 1) 1) membuat

15
dalam diri Karbohidrat Karbohidrat resume dan
metabolism , , memahami
e 1 x 2) Lemak 2) Lemak materi yang
e. 170’ 3) Protein 3) Protein sudah dibaca
Pengukuran (pra d. d. (pembelajara
suhu, ktek Pengaturan Pengaturan n berpusat
f. hormonal hormonal pada mhs)
Pengukuran dalam dalam 3.
suhu tubuh, metabolism metabolism ahasiswa
dan e e mendiskusika
g. e. e. n topik yang
Pengukuran Pengukuran Pengukuran belum
BMR suhu suhu dipahami
Metabolism f. f. dengan dosen
e Pengukuran Pengukuran pengampu
suhu tubuh suhu tubuh saat
dan dan perkuliahan
g. g. hal ini
Pengukuran Pengukuran memberikan
BMR BMR pengalaman
Metabolism Metabolism belajar
e e interaktif
tentang
prinsip dasar
biokimia
dalam
keperawatan

16
4 Mamp 1.Dasar BP: Kuliah 3x50 Ketepatan Mahasiswa 6 1. SSK 1-5
. u -dasar O: Mahasiswa MP: Diskusi ’( mahasiswa mampu % ahasiswa
mengu anatom mendown load Tutorial tatap dalam menjelaskan diberikan
asai i dan materi Penugasan muk menjelaskan dengan penugasan
dasar- fisiolog L: Mempelajari a) Dasar- benar untuk
dasar i tubuh Dasar-dasar dasar Dasar-dasar mencari
anatom manusi anatomi dan 3x anatom anatomi dan materi peran
i a: fisiologi tubuh 60’( i dan fisiologi obat
dan a. manusia (membaca penu fisiolog tubuh antibiotic,
fisiologi osisi mandiri) gasa i tubuh manusia: analgetik dan
tubuh dan U: Klarifikasi dari n manusi a. antipiretik
manusia istilah materi yang sudah terst a: osisi dari referensi
dalam dibaca kepada rukt a. dan wajib dan
anatom dosen ur ) osisi istilah pendukung
i dan dalam untuk
b. 3x istilah anatom memberikan
idang 60 dalam i pembelajaran
anatom meni anatom b. secara efektif
i tubuh t i idang dan holistic
man b. anatom 2.
diri idang i tubuh ahasiswa
anatomi membuat
1 x tubuh resume dan
170’ memahami
(pra materi yang
ktek sudah dibaca
(pembelajara
n berpusat
pada mhs)
3.
ahasiswa
mendiskusika

17
n topik yang
belum
dipahami
dengan dosen
pengampu
saat
perkuliahan
hal ini
memberikan
pengalaman
belajar
interaktif
tentang Dasar
Anatomi dan
fisiologi
tubuh
manusia
4.
ahasiswa
menyimpulka
n hasil
diskusi
dengan dosen
pengampu
hal ini
bertujuan utk
mendapatkan
informasi
yang holistic

18
5 Mampu 5.Jaringan alamat GD : BP: Kuliah 3x50 Ketepatan Mahasiswa 6 1. SSK 1-5
. memaha dan sistem https://drive.google MP: Diskusi ’ mahasiswa mampu % ahasiswa
mi tubuh .com/drive/folders/ Tutorial ( dalam menjelaskan diberikan
berbagai manusia 1- Penugasan tatap menjelaskan dengan penugasan
macam a. Struktu 1LtP3HKUwpaJIiZ muk Jaringan benar untuk
jaringan r jaringan VQll9MOvZw3- a) dan sistem Jaringan mencari
dan sist tubuh cRDi 3x tubuh dan sistem materi peran
em tubuh b. Macam O: Mahasiswa 60’( manusia tubuh obat anestesi,
manusia jaringan mendown load penu a. Struktur manusia narkotika dan
tubuh materi gasa jaringan a. Struktur psikotropika
1) Jaringa L: Mempelajari n tubuh jaringan dari referensi
n epitel jaringan dan terst b. Macam tubuh wajib dan
2) Jaringa system tubuh rukt jaringan b. Macam pendukung
n manusia (membaca ur ) tubuh jaringan untuk
connective mandiri) 3 x 1) Jaringan tubuh memberikan
3) Jaringa U: Klarifikasi dari 60 epitel 1) Jaringan pembelajaran
n otot materi yang sudah meni 2) Jaringan epitel secara efektif
4) Jaringa dibaca kepada t connective 2) Jaringan dan holistic
n saraf dosen man 3) Jaringan connective 2.
c. Organ diri otot 3) Jaringan ahasiswa
pembentuk 1 x 4) Jaringan otot membuat
sistem 170’ saraf 4) Jaringan resume dan
tubuh (pra c. Organ saraf memahami
ktek pembentuk c. materi yang
sistem sudah dibaca
tubuh (pembelajara
n berpusat
pada mhs)
3.
ahasiswa
mendiskusika
n topik yang

19
belum
dipahami
dengan dosen
pengampu
saat
perkuliahan
hal ini
memberikan
pengalaman
belajar
interaktif
tentang
Jaringan dan
system tubuh
manusia
4.
ahasiswa
menyimpulka
n hasil
diskusi
dengan dosen
pengampu
hal ini
bertujuan utk
mendapatkan
informasi
yang holistik

20
6 Mampu 6.Sistem BP: Kuliah 3x50 Ketepatan Mahasiswa 6 1. 1-5
. menguas pernafasan O: Mahasiswa MP: Diskusi ’( mahasiswa mampu % eserta didik
ai a. Pernafa mendown load Tutorial tatap dalam menjelaskan mengikuti SSK
struktur san materi Penugasan muk menjelaskan dengan perkuliahan
dan b. Kompo L: Mempelajari a) Sistem benar 2.
fungsi men sistem system pernafasan Sistem eserta didik
sistem pernafasan pernapasan(memba 3x a. pernafasan mempelajari
pernafas c. Mekani ca mandiri) 60’( Pernafasan a. referensi dan
an sme U: Klarifikasi dari penu b. Pernafasan mencatat hal-
pernafasan materi yang sudah gasa Kompomen b. hal yang
d. Volum dibaca kepada n sistem Kompomen belum
e dosen terst pernafasan sistem dipahami
pernafasan rukt c. Mekanis pernafasan untuk
e. Transp ur ) me c. Mekanis didiskusikan
ortasi gas pernafasan me 3.
f. Pengat 3x d. Volume pernafasan eserta didik
uran 60 pernafasan d. Volume mendiskusika
pernafasan meni e. Transport pernafasan n hasil
g. Spirom t asi gas e. Transport belajar
etri man f. Pengatura asi gas mandiri dan
diri n f. Pengatura membuat
pernafasan n simpulan dari
1 x g. Spirometr pernafasan hasil belajar
170’ i g. Spirometr tentang
(pra i system
ktek pernapasan
4.
ahasiswa
membuat
resume dan
memahami
materi yang

21
 sudah dibaca
(pembelajara
n berpusat
pada mhs)

7 Mampu 7. Sistem httpsalamat GD : BP: Kuliah 3x50 Ketepatan Mahasiswa 7 1. SSK 1-5
. menguas Kardiovask https://drive.google MP: Diskusi ’( mahasiswa mampu % eserta didik
ai ular .com/drive/folders/ Tutorial tatap dalam menjelaskan mengikuti
struktur a. Darah : 1- Penugasan muk menjelaskan dengan perkuliahan
dan 1) Fungsi 1LtP3HKUwpaJIiZ a) Sistem benar 2.
fungsi darah, VQll9MOvZw3- Kardiovask Sistem eserta didik
sistem 2) Kompo cRDi 3x ular Kardiovask mempelajari
kardiova sisi darah, 60’( a. Darah : ular referensi dan
skuler 3) Eritrosi penu 1) Fungsi a. Darah : mencatat hal-
t, O: Mahasiswa gasa darah, 1) Fungsi hal yang
4) Platelet mendown load n 2) darah, belum
, materi terst Komposisi 2) dipahami
5) Lekosit L: Mempelajari rukt darah, Komposisi untuk
6) Plasma system ur ) 3) Eritrosit, darah, didiskusikan
. kardiovaskuler 4) Platelet, 3) Eritrosit, 3.
b. Jantun (membaca mandiri) 3x 5) Lekosit 4) Platelet, eserta didik
g: U: Klarifikasi dari 60 6) Plasma. 5) Lekosit mendiskusika
1) Struktu materi yang sudah meni b. Jantung : 6) Plasma. n hasil
r jantung, dibaca kepada t 1) Struktur b. Jantung : belajar
2) Sirkula dosen man jantung, 1) Struktur mandiri dan
si darah ke diri 2) Sirkulasi jantung, membuat
jantung, darah ke 2) Sirkulasi simpulan dari
3) Sirkula 1 x jantung, darah ke hasil belajar

22
si fetal, 170’ 3) Sirkulasi jantung, tentang
4) Sirkula (pra fetal, 3) Sirkulasi system
si koroner, ktek 4) Sirkulasi fetal, kardiovaskul
5) Sirkula koroner, 4) Sirkulasi er
si konduksi 5) Sirkulasi koroner, 4.
dan inversi, konduksi 5) Sirkulasi ahasiswa
6) Siklus dan inversi, konduksi membuat
jantung, dan 6) Siklus dan inversi, resume dan
7) Elektro jantung, dan 6) Siklus memahami
kardiogram. 7)Elektroka jantung, dan materi yang
c. Pembulu rdiogram. 7)Elektroka sudah dibaca
h darah dan c. Pembuluh rdiogram. (pembelajara
darah : darah dan c. Pembuluh n berpusat
1) darah : darah dan pada mhs)
embuluh 1) darah :
arteri,kapile Pembuluh 1)
r dan vena , arteri,kapile Pembuluh
2) r dan vena , arteri,kapile
rinsip 2) Prinsip r dan vena ,
sistem arteri sistem 2) Prinsip
, arteri, sistem
3) 3)Prinsip arteri,
rinsip sistem vena, 3)Prinsip
sistem vena, 4) Pengisian sistem vena,
4) kapiler 4) Pengisian
engisian 5) Tekanan kapiler
kapiler darah. 5) Tekanan
5) darah.
ekanan
darah.

23
9 Mampu 8. Sistem BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 6% 1. Kelas 1-5
menguas limfatik dan O: Mahasiswa Kuliah tatap mahasiswa mampu eserta didik A:
ai kekebalan mendown load MP: muka) dalam menjelaskan mengikuti SSK
struktur tubuh materi Diskusi menjelaskan dengan perkuliahan
dan a. Struktur L: Mempelajari Tutorial 3x : benar: 2.
fungsi limfatik system limfatik Penuga 60’(penu Sistem Sistem eserta didik
sistem b. Non dan kekebalan san gasan limfatik dan limfatik dan mempelajari Kelas
limfatik specific tubuh (membaca terstrukt kekebalan kekebalan referensi dan B:
dan defense mandiri) ur ) tubuh tubuh mencatat hal- DG
kekebala c. Antibod U: Klarifikasi a. Struktur a. Struktur hal yang
n tubuh y mediated dari materi yang 3 x 60 limfatik limfatik belum
immunity sudah dibaca menit b. Non b. Non dipahami
d. Cell kepada dosen mandiri specific specific untuk
mediated defense defense didiskusikan
imunitty 1x c. Antibody c. Antibody 3.
e. Reaksi 170’(pra mediated mediated eserta didik
penolakan ktek immunity immunity mendiskusik
transfuse d. Cell d. Cell an hasil
mediated mediated belajar
imunitty imunitty mandiri dan
e. Reaksi e. Reaksi membuat
penolakan penolakan simpulan
transfuse transfuse dari hasil
belajar
tentang
system
limfatik
4.
ahasiswa
menyelesaik
an tugas
materi yang

24
 sudah
diberikan

10. Mampu 9.Sistem BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 6% 1. SSK 1-5

menguas pencernaan Tutorial tatap mahasiswa mampu eserta didik
ai a. O:Mahasiswa penuga muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur Proses mendown load san menjelaskan dengan referensi dan
dan pencernaan materi terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi b. L:Mempelajari tur 60’(penu Sistem Sistem hal yang
sistem Peritonium system MP: gasan pencernaan pencernaan belum
pencerna c. pencernaan Small terstrukt : : dipahami
an Histologi dari (membaca Group ur ) a. Proses a. Proses untuk
saluran mandiri) Discuss pencernaan pencernaan didiskusikan
pencernaan U: Klarifikasi ion 3 x 60 b. b. tentang
d. dari materi yang Studi menit Peritonium Peritonium system
Struktur dan sudah dibaca kasus mandiri c. Histologi c. Histologi pencernaan
fungsi dari kepada dosen dari saluran dari saluran 2.
saluran 1x pencernaan pencernaan ahasiswa
pencernaan 170’(pra d. Struktur d. Struktur menyajikan/
e. ktek dan fungsi dan fungsi mel aporkan
Organ- organ dari saluran dari saluran hasil diskusi
asesoris pencernaa pencernaa SGD
f. e. Organ- e. Organ- 3.
Metabolisme organ organ ahasiswa
dan asesoris asesoris mendapatkan
pengaturan f. f. masukan dari
temperature Metabolism Metabolism dosen

25
 e dan e dan pengampu
pengaturan pengaturan 4.
temperature temperature ahasiswa
menyimpulk
an hasil
diskusi dan
masukan dari
dosen
1 Mampu 10. Sistem BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 6% 1. SSK 1-5
1 menguas endokrin O: Mahasiswa Tutorial tatap mahasiswa mampu eserta didik
ai a. Macam mendown load penuga muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur kelenjar materi san menjelaskan dengan referensi dan
dan endokrin L: Mempelajari terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi b. Fungsi system endokrin tur 60’(penu Sistem Sistem hal yang
sistem kelenjar (membaca MP: gasan endokrin endokrin belum
endokrin endokrin mandiri) Small terstrukt a. Macam a. Macam dipahami
c. Mekanis U: Klarifikasi Group ur ) kelenjar kelenjar untuk
me kerja dari materi yang Discuss endokrin endokrin didiskusikan
hormone sudah dibaca ion 3 x 60 b. Fungsi b. Fungsi tentang
d. Mekanis kepada dosen Studi menit kelenjar kelenjar system
me kerja kasus mandiri endokrin endokrin endokrin
enzim c. Mekanis c. Mekanis 2.
1x me kerja me kerja ahasiswa
170’(pra hormone hormone menyajikan/
ktek d. Mekanis d. Mekanis mel aporkan
me kerja me kerja hasil diskusi
enzim enzim SGD
3.
ahasiswa
mendapatkan
masukan dari

26
 dosen
pengampu
4.
ahasiswa
menyimpulk
an hasil
diskusi dan
masukan dari
dosen
1 Mampu 11. BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 6% 1. SSK 1-5
2 memaha istem O: Mahasiswa Tutorial tatap mahasiswa mampu eserta didik
mi perkemihan mendown load penuga muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur a. Kompone materi san menjelaskan dengan referensi dan
dan n sistem L: Mempelajari terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi perkemihan system tur 60’(penu Sistem Sistem hal yang
sistem b. Nephron perkemihan MP: gasan perkemihan perkemihan belum
perkemih dan (membaca Small terstrukt a. a. dipahami
an fungsinya mandiri) Group ur ) Komponen Komponen untuk
c. Konsentra U: Klarifikasi Discuss sistem sistem didiskusikan
si urin dari materi yang ion 3 x 60 perkemihan perkemihan tentang
d. Keseimba sudah dibaca Studi menit b. Nephron b. Nephron system
ngan asam – kepada dosen kasus mandiri dan dan perkemihan
basa fungsinya fungsinya 2.
e. Micturitio 1x c. c. ahasiswa
n 170’(pra Konsentrasi Konsentrasi menyajikan/
f. Penga ktek urin urin mel aporkan
turan d.Keseimba d.Keseimba hasil diskusi
keseimba ngan asam – ngan asam – SGD
ngan basa basa 3.
cairan e. e. ahasiswa
dan Micturition Micturition mendapatkan
elektrolit f. f. masukan dari

27
 dalam Pengaturan Pengaturan dosen
tubuh keseimbang keseimbang pengampu
1) Distribusi an cairan an cairan 4.
air didalam dan dan ahasiswa
tubuh elektrolit elektrolit menyimpulk
2) Konsentra dalam tubuh dalam tubuh an hasil
si cairan 1) Distribu 1) Distribus diskusi dan
3) Keseimba si air i air masukan dari
ngan cairan didalam didalam dosen
dan elektrolit tubuh tubuh
g. Pengukur 2) Konsentr 2) Konsentr
an berat jenis asi cairan asi cairan
urin 3) Keseimb 3) Keseimb
angan angan
cairan dan cairan dan
elektrolit elektrolit
g. g.
Pengukuran Pengukuran
berat jenis berat jenis
urin urin
a. ompone
n sistem
1 Mampu 12. alamat GD : BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 6% 1. SSK 1-5
3 menguas istem Tutorial
https://drive.goo tatap mahasiswa mampu eserta didik
. ai persarafan penuga
gle.com/drive/fo muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur a. Sistem lders/1- san menjelaskan dengan referensi dan
dan saraf pusat 1LtP3HKUwpaJ terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi b. Susunan IiZVQll9MOvZ tur 60’(penu Sistem Sistem hal yang
sistem saraf perifer w3-cRDi/ MP: gasan persarafan persarafan belum
persarafa c. Susunan Small terstrukt a. Sistem a. Sistem dipahami
n saraf otonom O: Mahasiswa Group ur ) saraf pusat saraf pusat untuk
d. Proses mendown load Discuss b. Susunan b. Susunan didiskusikan

28
 terjadinya materi ion 3 x 60 saraf perifer saraf perifer tentang
reflex L: Mempelajari Studi menit c. Susunan c. Susunan system
system kasus mandiri saraf saraf persarafan
persarafan otonom otonom 2.
(membaca 1x d. Proses d. Proses ahasiswa
mandiri) 170’(pra terjadinya terjadinya menyajikan/
U: Klarifikasi ktek reflex reflex mel aporkan
dari materi yang hasil diskusi
sudah dibaca SGD
kepada dosen 3.
ahasiswa
mendapatkan
masukan dari
dosen
pengampu
4.
ahasiswa
menyimpulk
an hasil
diskusi dan
masukan dari
dosen
1 Mampu 13. Sistem alamat GD : BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 7% 1. SSK 1-5
4 menguas muskuloskele https://drive.goo Tutorial tatap mahasiswa mampu eserta didik
. ai tal gle.com/drive/fo penuga muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur a. Sistem lders/1- san menjelaskan dengan referensi dan
dan muskulo 1LtP3HKUwpaJ terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi 1) Struktur IiZVQll9MOvZ tur 60’(penu Sistem hal yang
sistem otot w3-cRDi MP: gasan muskuloske belum
muskulo mikroskopis O: Mahasiswa Small terstrukt letal dipahami
skeletal 2) Struktur mendown load Group ur ) a. Sistem untuk
otot materi Discuss muskuloske didiskusikan

29
 makroskopis L: Mempelajari ion 3 x 60 letal tentang
3) Otot-otot system Studi menit 1) Struktur system
Kelas B tulang aksial muskuloskeletal kasus mandiri otot muskuloskel
: 4) Otot-otot (membaca mikroskopis etal
8/9 tilang mandiri) 1x 2) Struktur 2.
Nopem appendikular U: Klarifikasi 170’(pra otot ahasiswa
ber 5) Kontraksi dari materi yang ktek makroskopi menyajikan/
2023 otot sudah dibaca s mel aporkan
b. Sistem kepada dosen 3) Otot-otot hasil diskusi
skeletal tulang SGD
1) Struktur aksial 3.
dan fungsi 4) Otot-otot ahasiswa
tulang tilang mendapatkan
2) Pembentu appendikula masukan dari
kan tulang r dosen
3) Tulang- 5) Kontraks pengampu
tulang aksial i otot 4.
4) Tulang- b. Sistem ahasiswa
tulang skeletal menyimpulk
appendikular 1) Struktur an hasil
5) Persendia dan fungsi diskusi dan
n tulang masukan dari
6) Pergeraka 2) dosen
n sendi Pembentuka
7) Penilaian n tulang
rentang gerak 3) Tulang-
sendi tulang
aksial
4) Tulang-
tulang
appendikula
r

30
 5)
Persendian
6)
Pergerakan
sendi
7) Penilaian
rentang
gerak sendi

1 Mampu 1.Sistem BP: 3x50’ ( Ketepatan Mahasiswa 12% 1. SSK 1-5

5 menguas Integument O: Mahasiswa Tutorial tatap mahasiswa mampu eserta didik
. ai c. mendown load penuga muka) dalam menjelaskan mempelajari
struktur truktur Kulit materi san menjelaskan dengan referensi dan
dan d. L: Mempelajari terstruk 3x : benar mencatat hal-
fungsi ungsi system tur 60’(penu Sistem Sistem hal yang
sistem Jaringan integumen MP: gasan Integument Integument belum
integume Kulit (membaca Small terstrukt a. a. dipahami
nt e. mandiri) Group ur ) truktur truktur untuk
ungsi Kulit U: Klarifikasi Discuss Kulit Kulit didiskusikan
Dalam dari materi yang ion 3 x 60 b. b. tentang
Pengaturan sudah dibaca Studi menit ungsi ungsi system
keseimbanga kepada dosen kasus mandiri Jaringan Jaringan integument
n cairan Kulit Kulit 2.
f. BP: 1x c. c. ahasiswa
ungsi kulit seminar 170’(pra ungsi Kulit ungsi Kulit menyajikan/
dalam MP: ktek Dalam Dalam mel aporkan
pengaturan diskusi Pengaturan Pengaturan hasil diskusi
keseimbanga kelomp keseimbang keseimbang SGD
n temperature ok an cairan an cairan 3.
d. d. ahasiswa
Mampu ungsi kulit ungsi kulit mendapatkan
menguas 2. Sistem O: Mahasiswa dalam dalam masukan dari

31
ai sensori mendown load pengaturan pengaturan dosen
struktur a. Macam materi keseimbang keseimbang pengampu
dan organ sensori L: Mempelajari an an 4.
fungsi b. Fungsi system sensori temperature temperature ahasiswa
sistem organ sensori (membaca Mahasiswa menyimpulk
sensori c. Proses mandiri) Ketepatan mampu an hasil
akomodasi U: Klarifikasi mahasiswa menjelaskan diskusi dan
Mampu d. Proses dari materi yang dalam dengan masukan dari
menguas mendengar sudah dibaca menjelaskan benar dosen
ai e. Pengujian kepada dosen: : Sistem
struktur fungsi Sistem reproduksi 1.
dan penglihatan Mahasiswa reproduksi a. Gamate serta didik
fungsi 16. f. mendown load a. Gamate formation mempelajari
sistem Pengujian materi formation b. Organ referensi dan
reproduk fungsi L: Mempelajari b. Organ sex primer mencatat hal-
si pendengaran system sex primer dan hal yang
reproduksi dan sekunder belum
Sistem (membaca sekunder c. Sistem dipahami
reproduksi mandiri) c. Sistem reproduksi untuk
a. Gamate U: Klarifikasi reproduksi laki-laki didiskusikan
formation dari materi yang laki-laki d. Sistem tentang
b. Organ sex sudah dibaca d. Sistem reproduksi system
primer dan kepada dosen reproduksi perempuan reproduksi
sekunder perempuan e. Siklus
c. Sistem e. Siklus hormonal swa
reproduksi hormonal perempuan yajikan/melap
laki-laki perempua Fertilisasi n hasil diskusi
d. Sistem Fertilisasi dan
reproduksi dan kehamilan 3.
perempuan kehamilan ahasiswa
e. Siklus mendapatkan
hormonal masukan dari

32
 perempuan dosen
Fertilisasi pengampu
dan Mahasiswa
kehamilan menyimpulk
an hasil
diskusi dan
masukan dari
dosen
16 Pertemuan ke 16

Ketua Program Studi PJJ Tim Dosen:

pernagwetaathanuiKupang,
Kajur KeM Keperawatan 1. Simon S.Kleden,SKep.Ns,MKep

Dr. Florentianus Tat, SKp,MKes

Meiyerance Kapitan,Skep.Ns,Mkep
NIP. 196911281993031005
NIP.197904302000122002

33
 Rancangan Tugas

Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar

Semester I
SKS : 4 SKS ( 3 C + 1 P)

1. Tujuan Tugas :
Sesuai topik dalam tugas dalam rubrik tugas
2. Uraian Tugas
a. Obyek Garapan : Teori yang mendasari Pompa jantung, denyut jantung, sirkulasi darah, tekanan darah dan rekaman elektrofisiologi
jantung dengan segala contoh dan interpretasinya
b. Batasan Obyek :
Teori minimal bersumber dari 5 referensi 5 – 10 tahun terakhir ( Bruner, Guyton and Hall ) : Yang harus dikerjakan :
Bab I : Pengertian, struktur tubuh
Bab II : Contoh dari dan aplikasinya
Bab III : Simpulan tentang pembahasan yang sudah dijelaskan

c. Deskripsi luaran tugas kelompok

Mahasiswa dalam membuat makalah ini ditulis dengan huruf arial font 12 spaci 1,5 berwarna biru untuk tulisan yang bersumber dari refernsi,
dan berwarna hitam yang berasal dari analisis sendiri mahasiswa. Hasil sitasi bukan berasal dari blog, namun berasal dari sumber yang layak
secara akademik. Makalah dikumpulkan satu hari sebelum penyajian sesuai jadwal sebanyak satu exemplar. Presentasi menggunakan power
point, dikumpulkan bentuk file digital dengan identitas jelas kelompok dan nama kelompok.

3. Kriteria penilaian
a. Ketepatan pengertian dan kelengkapan referensi : 50 %
b. Ketepatan contoh gambar, letak jantung, rekaman elektrik jantung dan interpretasi : 20 %
c. Kualitas presentasi visual, oral dan kerjasama : 30 %
d. Angka Penilaian : Sangat Bagus > 80, Bagus = 60- <80

Penilaian Kemampuan Menulis makalah :

Grade Skor Indikator Kinerja

Sangat Kurang <20 Tidak ada ide, isi materi yang jelas
Kurang 21-40 Ada isi Materi yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan tugas makalah yang yang diberikan
Cukup 41-60 Ide, isi materi dikemukakan dengan jelas dan sesuai namun kurang inovatif
Baik 61-80 Isi materi yang disajikan jelas, mampu menjelaskan dengan benar,inovatifnamun cakupan tidak terlalu luas
Sangat baik >81 Materi, ide, inovatif dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan yang luas

Dosen Koordinator
 Penilaian Presentasi Makalah Tugas Kelompok
Demen Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
si
Skor >81 61-80 41-60 21-40 <20
Organi Terorganisasi dengn fakta Terorganisasi dengan Penyajian mempunyai fokus Cukup fokus, Tidak ada organisasi
sasi yang didukung dengan baik dan menyajikan dan menyajikan dengan bukti namun bukti yang jelas fakta tidak
contoh yang relevan fakta yang mendukung yang mendukung kesimpulan kurng mencukupi digunakan untuk
dengan analisis sesuai kesimpulan kesimpulan kesimpulan untuk digunakan mendukung
dengan konsep dalam kesimpulan pernyataan.

Isi Isi mampu menggugah Isi akurat dan lengkap. Isi secara umum akurat, tetapi Isi kurang akurat Isinya tidak akurat
audiens untuk Para pendengare tidak lengkap. Para pendengar karena tidak ada atau terlau umum.
mengembangkan pikiran menambah wawasan bisa mempelajari beberapa data yang faktual, Pendengar tidak
baru tentang topik fakta yang tersirat namuntidak tidak menambah belajar apapun atau
tersebut menambah wawasan pemahaman kadang menyesatkan
pendengar

Gaya Berbicara dengan Pembicara tenang Secara umum pembicara Berpatokanpada Pembicara cemas dan
Presen semangat, menularkan dengan intonasi yang tenang dengan nada yang datar catatan, tidak ada tidak nyaman dan
tasi semangat dan antusiasme yang tepat, berbicara dan cukup sering bergantung ide yang membaca berbagai
pada audiens tanpa bergantung pada pada catatan. Kadang kontak dikembangkan di catatan daripada
catatan dan mata diabaikan. luar catatan, suara berbicara.pendengar
berintereaksi secara monoton sering
intensif, adanya kontak diabaikan.Tidak terjdi
mata dengan audiens kontak mata karena
sering melihat ke
papan tulis.
Penilaian Praktikum

Demensi Sangat Baik Baik Cukup Bobot Nilai Total

Skor 81-100 71-80 61-70

Penguasaan materi 30 %
praktikum
Ketepatan menjelaskan %
tentang materi
Kemampuan 20 %
berkomunikasi
Kemapuan menghadapi 10 %
pertanyaan
Kelengkapan persiapan 10 %
alat praktikum
Laporan praktikum 10%
Nilai akhir 100 %
 KISI-KISI SOAL
Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar
Kode Mata Kuliah :
Penempatan : Semester I
Jumlah soal : 160 butir
Bentuk soal : Obyektif Test ( Vignete)
N Bahan Kajian Tingkat Jml %
o Kesulitan Soal
C1 C2 C3
1 1. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi fisiologi sistem reproduksi wanita yang meliputi : 2 2 2 6 7.1
2. Anatomi organ reproduksi wanita %
3. Organ reproduksi internal dan eksternal
4. Fungsi alat reproduksi
5. Ovarium dan Fungsinya
6. Kehamilan dan laktasi
7. Hormon dan reproduksi wanita
8. Proses pembentukan ovum
9. Anatomi dan fisiologi sistem reproduksi Pria
a. Anatomi organ reproduksi Pria
b. Spermatogenesis
c. Aktivitas seksual Pria
d. Pengaturan Fungsi seksual Pria
10. Hormon yang berhubungan dengan sistem reproduksi pria.
2 1.Anatomi fisiologi sistem kardiovaskuler antara lain : anatomi Jantung 2 10 4 16 7.6
%
1.1 Fungsi jantung, pembuluh darah kapiler, vena. Arteri, limfe, fungsi jantung, otot jantung,
elektrofisiologi jantung,
1.2. Curah jantung, tekanan darah, denyut nadi,
1.3. Elektrokardiofisiologi, sadapan EKG,
1.4. Hasil rekaman dan interpretasi EKG normal
3 1.Anatomi fisilogi pernapasan : Hidung sampai alveolus, Fisiologi respirasi dan inspirasi, ventilasi, 4 6 4 14 7,1
difusi, transportasi dan perfusi. %
2.Pengaturan sistem Pernafasan. Pengaturan sistem pernafasan oleh sistem persarafan dan kimiawi.
4 1. Menjelaskan dan memahami serta menunjukkan anatomi saluran pencernaan ( mulut sampai rectum), 2 4 4 10 7.1
%
2. Fisiologi sistem pencernaan ( gerakana dan sekresi gastrointestinal, pencernaan secara mekanis,
absorbsi zat makanan, pengaturan sistem cerna oleh saraf dan hormon, fisiologi refleks defekasi.
5 1.Menjelaskan dan menunjukkan anatomi fisiologi sistem perkemihan yang meliputi : 2 4 4 10 7.1
%
1.1.Anatomi saluran perkemihan ( ginjal, uretra), fisiologi berkemih, otot yang berperan dalam
perkemihan
1.2. Fisiologi perkemihan mulai proses filtrasi di glomerulus, zat zat yang diabsorbsi dan disekresi
ke dalam urine,
1.3. proses berkemih dan faktor yang mempengaruhi berkemih.
6 1.Menjelaskan dan Menunjukkan anatomi fisiologi sistem persarafan : sel saraf, Sistem saraf Pusat, 2 4 4 10 7.1
Sistem saraf Perifer, fisiologi persarafan dan neurobehaviour : %
1. Fungsi sel saraf dan potensial aksi sel saraf
2. Fungsi Sususnan saraf Pusat, Saraf spinal, kanial dan otak, Susunan Saraf Otonom, Sirkulasi
Darah Otak
3. Mekanisme gerakan, refleks dan mekanisme reflex
7 1. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi fisologi sistem endokrin : kelenjar hipofise, kelenjar 2 8 8 18 7.1
tyroid, paratyroid, Kelenjar adrenal dan supradrenal, kelenjar pinela, kelenjar pancreas. %
2. hormon hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin, sifat hormon, proses menghasilkan
hormon oleh kelenjar, transportasi hormone
8 1. Menjelaskan dan menunjukkan sistem hematologi dan Imunologi 1 2 2 5 7.1
2. Jenis Sel Darah %
3. Perkembangan sel darah
4. Metabolisme darah
5. Sifat fisik komposisi darah
 6. Proses Pembentukan sel darah dewasa dan hormon
7. Struktur sistem getah bening
9 Menjelaskan anatomi fisiologi sistem sensori ( mata, telinga, hidung, kulit, lidah. 2 4 4 10 7.1
%
Fisiologi sistem sensori pengelihatan, pendengaran,raba,, penghidu dan rasa
10 1. Menjelaskan dan menunjukkan anatomi fisiologi sistem muskuloskeletal : 2 2 2 6 7.1
2. Anatomi sistem skeletal %
3. Fisiologi tulang, pertumbuhan, danmetabolisme tulang
4. Mekanisme gerakan tubuh
5. Fisilogi persendian dan jaringan penyokong
6. Struktur musculus ( otot lurik, otot jantung dan otot polos)
7. Fungsi dan perbedaan dari otot lurik, otot jantung dan otot polos)
8. Jaringan konsektif dan sendi
9. Zat yang berperan dalam kontraksi otot ( aktin, miosin, ion Ca, isometrik, isotonik serta proses
kontraksi otot.
11 1. Menjelaskan konsep fisika mekanika berkaitan dengan dengan perubahan posisi pasien 2 4 4 10 7.1
a. meliputi : %
b. Mobilisasi
2. Mobilisasi aktif dan pasif
3. Otot dan sistem mekanik dalam pemindahan pasien
4. Hukum dasar biomekanik dan mekanika
5. Konsep fisika berkaitan dengan ROM pasif dan aktif
6. Gerak dan Gaya dalam keadaan dinamis
7. Konsep fisika dengan menggunakan alat bantu
8. Gaya gravitasi dan keseimbangan
9. Konsep fisika berkaitan dengan imobilisasi
10. Gaya dalam keadaan statis
11. Analisis Gaya dalam penggunaan Klinis
12 1. Menjelaskan Kosep Bioakustik, biolistrik dan biooptik yang meliputi : 4 6 10 20 7.1
2. Sifat dan Kecepatan gelombang bunyi %
3. Instensitas bunyi, hantaran bunyi melalui tulang, saraf dan sistem pendengaran
 4. Kelistrikan dalam tubuh, ion ion listrik otot, saraf.
5. Cahaya, optik dan lensa
6. EKG
7. Konsep termofisika
8. Termometer dan skala temperatur
9. Pengaturan sistem tubuh
10. Perpindahan panas
13 Menjelaskan dan memahami biokimia yang berhubungan nutrisi dalam tubuh : 2 4 4 10 7.1
%
- Metabolisme Asam Amino : Pepton, Biosintesis Protein,
- Macam asam amino,
- Katabolisme
- Protein, Nitogen dan konversi asam amnino menjadi produk khusus
- Metabolisme Karbohidrat
- yang meliputi :
- Metabolisme Polisakarida
- Metabolisme disakarida
- Metabolisme monosakarida
- Sisklus asam sitrat
- Glikolisis dan Oksidasi Piruvat
- Metabolisme Glikogen
- Metabolisme Purin dan
- Pirimidin:
- Biosintesa Nukleotida Purin
- Biosintesa Nukleotida pirimidin, Katabolisme Purin, Katabolisme Pirimidin
- Metabolisme lemak :
- Biosintesis asam Lemak
- Metabolisme asam lemak
- Pengangkutan lemak
- Penyimpanan lipid
- Sintesa dan ekskresi kolesterol
 - Integrasi metabolisme dan
- pengadaan bahan energi
14 - Enzim dan Koenzim : 2 4 4 10 7.1
- Pengertian enzim dan koenzim %
- Kepentingan enzim dalam biomedis
- Klasifikasi enzim berdasarkan mekanisme kerja dalam tubuh
- Regulasi aktivitas enzim dan koenzim
- Oksidasi Biologis:
- Pengertian oksidasi biologis
- Kepentingan oksidasi biologis dalam biomedis
- Hormon dan perannya dalam metabolisme
- Kerja hormon dalam oksidasi biologis
- Mekanisme kerja hormon hipofisis dan hipotalamus
- Hormon tiroid dan mekanisme kerjanya
- Hormon yang mengatur metabolisme ca
- Hprmon yang bekerja pada kortex adrenal
- Hormon yang bekerja dalam pankreas, traktus gastrointestinal
- Menjelaskan dan memahami Nutrisi organik dan anorganik
- Struktur dan ikatan kimia air
- Fungsi air
- Komposisi air dalam tubuh
- Macam cairan dalam tubuh
- Peran Cairan ekstrasel, intasel dan dan intertisiel
- Pola transportasi cairan dalam tubuh
- Macam macam mineral
- Fungsi mikronutrient dalam tubuh
Jumlah 16 100
32 66 62 0 %