Modul Pelatihan Lanjutan ANALIS KEBIJAKAN &#8211 Asosiasi Analis Kebijakan Indonesia-1 PDF

*
y Kementerian PPN/
Bappenas
KN tfwLEDGE
SECTOR INITIATIVE
ut
sr
fe?
Australian Government
L>«H BI™H\VJ
PUSAT PEMBINAAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

Better Policies Better Lives ANALIS KEBIJAKAN
MODUL
PELATIHAN LANJUTAN
ANALIS
KEBIJAKAN
(*«*) INTEGRITAS
PROFESIONAL
INOVATIF
PEDULI
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL PELATIHAN LANJUTAN
* V
y tfwLEDGE
KN
Kementerian PPN/
DAFTAR PUSTAKA
Bappenas
<£ .'S
..............................................................................
SECT#R INITIATIVE .
*•*
104
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis dan Perbedaan antara PolicyANALIS
Better Policies Better Lives™ Brief,
KEBIJAKAN
Policy Study dan Policy Memo ..................................................................... 50

Tabel
DAFTAR3.2 Perbedaan dan Persamaan
TABEL MODUL PolicyLANJUTAN
PELATIHAN Brief dan Policy
Paper ........................................................................................................................ 59
Tabel 3.1 Jenis dan Perbedaan antara Policy Brief,
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel .............. 77
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase Penilaian
Perbedaan dan Magang
Persamaan ....................................................
Policy Brief dan Policy 94
Paper ........................................................................................................................ 59
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN MODUL
Tabel 4.1 Prosentase Penilaian Magang .................................................... 94
PELATIHAN LANJUTAN
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi .......................................... 13
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN
ANALIS
Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi ..................................................... 17
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal .................................................. 24
KEBIJAKAN
Gambar 2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................ 28
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................
............................................ 30
28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
2.5 Model Komunikasi
Komunikasi .............................................................
Diagonal ................................................ 33
30
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi ............................................................. 33
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............ 92
3
3i
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
01 .........................Lanjutan
Modul 3Pelatihan .................................................... tujnaL kadniT .B
NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Analis Kebijakan
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Tim Penyusun: ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
Erna Irawati
05 ..................................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
Erna Novianti
Meita Ahadiyati yKartikaningsih ciloNPAnT adUfJeNirABLyN
ciA loH P InTaAam LEasPreLPUnDaO dM naLadEeBbAreTPR2A.3TleFbAaDT
Ike Yuliami
95 ........................................................................................................................ repaP
Agit Kristiana
Toofik Dwi Nugroho ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
77 . . . . . .
05 .....Mancer
Aldhino Niki . . . . . . . . l ek i trA n ad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
................................................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM
mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ........................................................................................................................ repaP
77 ..oleh:
............ lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
Diterbitkan NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
49 ...............Analis
Pusat Pembinaan ..............Kebijakan
....................... gnagaM naialineP esatnesorP 1.4 lebaT
Lembaga Administrasi Negara (LAN Rl)
Mei 201731 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
Didukung oleh:
31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
42 .................................................. lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
% 71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
y Kementerian PPN/
Bappenas
KNOWLEDGE
82 .................SECTOR
............INITIATIVE
............... latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
42 .................................................. lAustralian
akitreGovernment
V isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ..............Better
......................Policies
..........................Better
......................Lives
........latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
333 ...................................................................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinaukimnouKmnoKaklaeddnoiMT 56..22 rraabbm
0 maaGG
33 ............................................................. isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
29 ............ KA ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
3
ii3
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
SAMBUTAN
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
Jika mencermati dinamika lingkungan administrasi negara di tengah arus
DAFTAR PUSTAKA
perkembangan IPTEK..............................................................................
yang sangat cepat dan kran perdagangan 104 bebas dibuka
semakin
DAFTARluas, ISTILAH wacana kebijakan publik kita tidak lagi terisolasi dalam
................................................................................... 109batas-batas
Tabelkewilayahan.
fisik 3.1 Jenis dan LebihPerbedaan
dari itu, kita antara sudah Policymulai Brief,
berada di era global village dengan
batas-batas virtual yang semakin bias. Konsep World Class Government pun kini
Policy Study
tengah naik daun dan Policy menjadi Memo .....................................................................
isu publik administrasi negara Indonesia. 50 Kebijakan
publik yang berkualitas menjadi indikator utama World Class Government.
Tabel
DAFTAR
Munculnya3.2 Perbedaan
TABEL
Jabatan MODUL dan Persamaan
Fungsional PELATIHAN PolicyLANJUTAN
Analis Kebijakan Brief(JFAK)dan Policy membuka pintu harapan
baru bagi Pemerintah Indonesia dalam menjawab tantangan membangun World
Paper ........................................................................................................................
Class Government melalui perbaikan kualitas kebijakan di Indonesia.59Keberadaan
Tabel
analis 3.1 Jenis dan
kebijakan Perbedaandapat
diharapkan antarameningkatkan
Policy Brief, kualitas proses perumusan
Tabel
kebijakan3.3 Perbedaan
yang diproduksi dan Persamaan
oleh pemerintah Makalah dan Artikel
dan seluruh
Policy Study dan Policy Memo .....................................................................
.............. 77
elemen-elemen 50 pengambil
kebijakan (policy maker) di dalamnya.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Cita-cita Perbedaan
pemerintah Penilaian
dan Persamaan
dalam Magang
membangun ....................................................
Policy World
Brief danClass Policy Government 94 mustahil
tercapai tanpa didukung oleh Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional.
Paper ........................................................................................................................
Profesionalisme ASN mencerminkan kompetensi yang memadai sesuai 59 dengan
kebutuhan lingkungan organisasi yang
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel .............. 77 semakin kompetitif. Analis Kebijakan (AK)
DAFTAR
sebagai PNSGAMBAR dan kompetensi MODUL unggulPELATIHAN
dibidang kajian LANJUTAN dan analisis kebijakan menjadi
Tabel
ujung 4.1 tombakProsentase Penilaian Magang
untuk memperbaiki berbagai ....................................................
kritik terkait berbagai 94 kebijakan di
Indonesia.
Bukan tugas yang ringan, namun merupakan tantangan untuk membuktikan
Gambar 2.1adalah
bahwa AK GAMBAR
Unsur-unsur PNSMODUL
dalam Komunikasi
yang mampu berkontribusi
..........................................
secara riil dalam kehidupan
13
DAFTAR PELATIHAN LANJUTAN
masyarakat. Di tengah dinamika politik yang kuat melingkupi proses dan
pengambilan keputusan kebijakan-kebijakan, AK harus hadir untuk memberikan
Gambar 2.1 Unsur-unsur
warna khususnya warna “kualitas” dalam Komunikasi
analisis dalam..........................................
rekomendasinya. 13
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal
Akhirnya, saya menyambut baik dan mengapresiasi Pusat Analis Kebijakan
.................................................. 24
Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi
dibawah Deputi Kajian Kebijakan yang telah bekerjasama dengan Knowledge ..................................................... 17
Gambar
Initiative 2.4 Model Komunikasi Horizontal
Department of ............................................
Foreign Affairs and 28 Sector
Trade
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal .................................................. 24 (DFAT),
(KSI) di bawah
Pemerintah Australia untuk menyusun Modul Pelatihan Analis Kebijakan Lanjutan
Gambar
ini. Saya2.5
Gambar 2.4 Model
Model Komunikasi
berharap Komunikasi
modul ini bisa Diagonal
menjadi................................................
Horizontal yang baik bagi30
............................................
referensi 28para analis
kebijakan untuk semakin menguasai kompetensi inti dan keahliannya di bidang
Gambar
Gambar
kajian dan 2.6 Tindakan
2.5analisis
Model Komunikasi
Komunikasi
kebijakan publik.............................................................
Diagonal ................................................ 33
dan dapat menggunakannya sesuai
30 dengan
bidang kepakarannya.
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............
Jakarta, April922017
Kepala
Lembaga Administrasi Negara
Dr. Adi Suryanto, M.Si.
3
3iii
iii
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ..............................KATA
...............PENGANTAR
............................................... PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301 ..............pengaruh
Dominannya ...................opini,
............intuisi,
...............atau
.........pun
........ konflik
tujnaL kepentingan
kadniT .B tertentu
tanpa disertai studi N ATUJNAyang
kebijakan L NAHmemadai ITALEP dalam LUDOM aras LEBkebijakan
AT RATFpublik AD
menyebabkan timbulnya bias dalam menjawab
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD persoalan publik. Deputi Bidang
Kajian Kebijakan, Lembaga Administrasi Negara (DKK LAN) sebagai salah satu
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
lembaga think tank kebijakan,fepublik irB ycdi iloIndonesia
P aratna nmendukung aadebreP nberbagai ad sineJ 1upaya .3 lebLAN aT
untuk membantu pemerintah dalam meningkatkan kualitas kebijakan publik di
Indonesia.05Berbagai
................isu .......strategis
.................nasional .................seperti
............ daya
omeM ycilotata
saing, P nkelola,
ad ydupersaingan
tS yciloP
bebas dan isu yang lain memerlukan peran analis kebijakan di dalamnya. Analis
kebijakan menjadi yknowledge ciloNPAnT adUproducer
fJeNirABLyN ciA luntuk
oH P InTaAamenyediakan
m
LEasPreLPUnDaO dbukti
MnaLadEeempiris
BbAreTPR2A .3TleFbAaDT
(evidence)
bagi para pengambil kebijakan agar dapat memutuskan atau membuat kebijakan
95 ..........Penguatan
dengan rasional. ......................kapasitas ...................JFAK ...........sebagai
...............elemen
................policy
............think
...........tank
.... repperlu
aP
terus didorong untuk melakukan ,feirBperbaikan yciloP arterhadap atna naadproses-proses
ebreP nad sindieJdalam 1.3 lesiklusbaT
kebijakan7publik
7 ...................kita.
...........l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M na..a..m asm reePMnaydcinloaPadneabdryedPu3t.S3ylecibloaTP
05 .mencermati
Jika Peraturan Kepala ........LAN ... oNomor 31 Tahun 2014 tentang
49 ............y...c..JFAK,
Standar Kompetensi .il.o...P....n..analis
.a..d...f..e..i.r.kebijakan
.B....y...c..i.l.ogPnanahli
gaaaM masreP nad ensaaatstandar
n
utama a i a l i ne P
memiliki dneebsorerP 12..43 lleebbaaTT
P kompetensi
yang tinggi dalam melakukan kajian dan analisis kebijakan publik. Dalam upaya
memenuhi 95standar
................kompetensi ........................tersebut, ...................LAN ...........mengembangkan
..................................Modul
..............Pelatihan
.. repaP
Analis Kebijakan Lanjutan sebagai salah satu referensi dasar dalam pembelajaran
77 .............. lekitrAAnalis nad halakaM naaModul masreP nadapat d naadebreP 3.3 ldengan ebaT
untuk Pelatihan Lanjutan NATUJNAL NKebijakan. AHITALEP LUDini OM RABdilengkapi MAG RATFAD
berbagai 4substansi
9 ................ilmu ..........kebijakan
....................sehingga ...... gnagaproses M naialupgradingineP esatnkompetensiesorP 1.4 leAnalis baT
Kebijakan dapat dilakukan secara berkelanjutan.
Kami menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada Knowledge Sector
Initiative 3(KSI)
1 ..........di .......bawah................Department
......... isakinuof moForeign
K malad Affairs rusnu-rand usnUTrade 1.2 ra(DFAT),bmaG
N A T U J N A
Pemerintah Australia yang mendukung upaya terbitnya Modul Pelatihan Lanjutan
L N A H I T A L E P L U D O M R A B M A G R A T FAD
71 ............ini.
Analis Kebijakan ........Semoga
.................modul ..............yang .. isakada inum diotangan
K sesorBapak/Ibu
P ledoM 2.2para rabmanalisaG
kebijakan3ini memberikan manfaat nyata terhadap upaya yang sedang kita bangun
412 ..........meningkatkan
bersama yaitu
..................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
............................kualitas ...............kebijakan
.. lakitreVpublik isakindiuIndonesia.
moK ledoM 3.2 rabmaG
82 ............................................ latnoziroH isakinum oK ledoApril
Jakarta, M 4.2 rabmaG
42 .................................................. lakitreV isakinum oK ledoM 3.22017 rabmaG
Deputi Bidang Kajian Kebijakan
0832 ............................................................................................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
33 ............................................................. isakinuDr.
moK nakadniT 6Taufiq,
Muhammad .2 rabmDEA.
aG
3
iv3iv
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
DAFTAR ISI MODUL
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
Halaman Cover .................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104 i
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis
Sambutan dan Perbedaan antara Policy Brief,
............................................................................................................ iii
Policy Study dan .................................................................................................

Kata Pengantar Policy Memo ..................................................................... 50 iv
Tabel
Daftar3.2
DAFTAR IsiPerbedaan
TABEL
Modul Pelatihan dan Persamaan
MODUL PELATIHAN
Lanjutan Policy
Analis Brief
LANJUTAN dan Policy
Kebijakan ...................... 1
Paper ........................................................................................................................ 59
BAB I 3.1 Jenis
Tabel Pendahuluan ..................................................................................
dan Perbedaan antara Policy Brief, 4
BAB II Komunikasi Dalam Organisasi ................................................. 9
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................
Policy Brief dan Policy 94
BAB III Karya Tulis Ilmiah ........................................................................ 44
Paper ........................................................................................................................ 59
BAB IV
Tabel Praktek Kerja
3.3 Perbedaan Analisis Kebijakan
dan Persamaan Makalah dan ...........................................
Artikel .............. 77 89
Tabel
BAB V4.1 Prosentase
Penutup Penilaian Magang .................................................... 94
................................................................................................. 102
Daftar Pustaka
Gambar .................................................................................................
2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi .......................................... 13 104
Gambar 2.2 Model
Daftar Istilah Proses Komunikasi ..................................................... 17 109
.....................................................................................................
Gambar 2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................ 28
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................
............................................ 30
28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................
Diagonal ................................................ 33
30
3
3v
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
dMnaLadEeBbAreTPR2A.3TleFbAaDT
95 ........................................................................................................................ repaP
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
............... omeM yciloP nad ydutS yciloP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ........................................................................................................................ repaP
77 .............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
49 .................................................... gnagaM naialineP esatnesorP 1.4 lebaT

82 ............................................ latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
3
vi3
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
MODUL
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
PELATIHAN
DAFTAR TABEL LANJUTAN
MODUL PELATIHAN LANJUTAN
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
Tabel 3.1 Jenis dan ANALIS KEBIJAKAN
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
Perbedaan antara Policy Brief,
Policy Study dan Policy Memo .....................................................................50
Tabel
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Policy Brief dan Policy
Paper........................................................................................................................59
Tabel 4.1 Prosentase Penilaian Magang ....................................................94
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi .....................................................17
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal ..................................................24
Gambar 2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................28
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi .............................................................33
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92
V
*• LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA
REPUBLIK INDONESIA
* 2017
3
31
1
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
201 .DAFTAR
.....................ISI
........MODUL
...................PELATIHAN
.............................LANJUTAN
........ nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
NATUANALIS
JNAL NKEBIJAKAN
AHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ21.3 lebaT
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL ......................................................................................... 3
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... 3
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 4
A.95Latar............Belakang ....................................................................................................
..................................................................................4....... repaP
B. Deskripsi Singkat ........................................................................... 6
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3t.S3ylecibloaTP
............... omeM yciloP nad ydu
C. Tujuan Pembelajaran ................................................................... 6
D.49Materi
............y...Pokok .c.i.l.o...P....n..dan .a..d...f..e.Sub .i.r..B....y.Materi
..c..i.l.ogPnanPokok
gaaaM masreP nad naadebreP71
n a i a l i ne P e s a t n e s o r
..................................... P 2..43 lleeb
baaT
T
BAB II KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI ....................................... 9
95 ........................................................................................................................ repaP
A. Indikator Hasil Belajar ................................................................ 9
B.77Konsep
.............. Dasar lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP93.3 lebaT
NATUKomunikasi JNAL NAHIOrganisasi TALEP LU...................................
DOM RABMAG RATFAD
C.49Strategi
.................Komunikasi .............................................................................................
......... gnagaM naialineP esatnesor31 P 1.4 lebaT
D. Latihan ............................................................................................. 42
E.31Rangkuman
..............................................................................................................
................ isakinumoK malad rusnu-rusnU 142 .2 rabmaG
BAB III KARYA TULIS NATILMIAH UJNAL ..............................................................
NAHITALEP LUDOM RABMAG44RATFAD
A.71Indikator
....................Hasil ...........Belajar ...............................................................................
..... isakinumoK sesorP ledoM 244 .2 rabmaG
B.31Hasil
42 ......................Kegiatan
......................................Analis
............ iKebijakan
...............s..a..k. inlaukm itroeK VmisaalkaidnruumsnoKu-lreudsonM U 144
.............................................
3..22 rraabbm maaGG
C.71Karya Tulis Ilmiah Analis
..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG Kebijakan ................................. .... 48
821...Policy
.............Brief ..............................................................................................
................ latnoziroH isakinumoK ledoM 448 .2 rabmaG
2 Policy Paper ................................................................................ 59
08323......Makalah
..............................................................................................................................
................................................latlannoozgiraoiH D iissaakkiinnuum mo oK K lleeddo oM M5 ..22 rraabbm
468 maaGG
30334......Artikel
..............................Kebijakan
..................................................................................................................
...................l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
mn aklaeddnoiMT 5676
oK ..2
2 rraabbm
maaGG
D. Etika dan Publikasi KTI .............................................................. 83
E.29Latihan
............ K.............................................................................................
A ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 187 .4 rabmaG
F.29Rangkuman
............ KA ajr....................................................................................
eK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 187 .4 rabmaG
BAB IV PRAKTEK KERJA ANALIS KEBIJAKAN ............................... 89
A. Indikator Hasil Belajar .............................................................. 89
B. Konsep Dasar Pelaksanaan Magang ..................................... 89
C. Tujuan Magang ............................................................................. 90
D. Ruang Lingkup Magang ............................................................. 90
E. Perencanaan Magang ................................................................. 95
F. Laporan Magang ................................. .......................................... 98
G. Latihan .......................................................................................... 101
3
2 32
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V H.
PENUTUP
Rangkuman ................................................................................. 102
............................................................................................ 101
BAB V A.
PENUTUP
Simpulan ...................................................................................... 102
............................................................................................
A. Tindak
B. Simpulan ......................................................................................
Lanjut 102
............................................................................. 103
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
Tabel 3.1 PUSTAKA .............................................................................. 109
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
Jenis dan Perbedaan antara Policy Brief, 104
DAFTAR ISTILAH ................................................................................... 109
Tabel
Paper........................................................................................................................59
Tabel
Tabel 3.3
Policy3.1
Perbedaan
Jenis
Study dandan danMemo
Persamaan
Perbedaan
Policy antara Makalah
Policy Brief, dan Artikel ..............77
.....................................................................50
Policy
Tabel Study
Tabel 4.1
3.2 dan Policy
Prosentase
Perbedaan Memo
Penilaian
dan .....................................................................
Magang
Persamaan 50
....................................................94
Tabel 3.2 Perbedaan dan Persamaan Policy Brief dan Policy
Paper........................................................................................................................59
Paper
Tabel ........................................................................................................................
3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77 59
Tabel
Tabel 3.3
4.1 Perbedaan
Prosentase dan Persamaan
Penilaian Makalah
Magang dan Artikel .............. 77
....................................................94
Tabel 4.1 Prosentase Penilaian Magang .................................................... 94
Gambar
DAFTAR 2.2GAMBAR
Model Proses
MODULKomunikasi .....................................................17
PELATIHAN LANJUTAN
Gambar 2.1 Model
Prosesdalam Komunikasi
Komunikasi .......................................... 13
.....................................................17
Gambar 2.4
Gambar 2.3 Model
Model Komunikasi Horizontal
Proses Komunikasi ............................................28
Gambar Vertikal..................................................... 17
..................................................24
Gambar
Gambar 2.5
Gambar 2.3 Model
Model Komunikasi Diagonal
Komunikasi Horizontal ................................................30
Vertikal .................................................. 24
............................................28
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................ 28
Gambar
Gambar 2.5 Tindakan
Gambar Model Komunikasi Diagonal ................................................ 30
Gambar 2.6 Komunikasi
4.1 Sekuen Kurikulum .............................................................33
Pelatihan Praktek Kerja AK ............92
Gambar 4.1
Gambar 2.6 Sekuen
Tindakan Komunikasi
Kurikulum .............................................................
Pelatihan Praktek Kerja AK ............92 33
3
33
3
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................BAB ................................... PUTUNEP V BAB
.............I
201 ..............................PENDAHULUAN
........................................................ nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
A. Latar Belakang
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
Dinamika
901 ..........organisasi
....................terutama dimasa pemerintahan saat ini terjadi
,fei.r..B....y..c..i.l.o...P...a..r..a..t..n..a...n...a..a..d..e..b...r.e...P...nHaAdLsIiTneSJI 1R.A
3 TleFbAaDT
semakin cepat seiring dengan tuntutan yang tertuang dalam program-
05 .......percepatan
program .........................pembangunan
.................................yang
.... omdiusung
eM yciloPoleh
nad ypemerintah.
dutS yciloP
yciloNPmenghendaki
Kondisi tersebut AnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loadanya
HP InTaAam
LEarespon
sPreLPUnDaO
dMnaLadEdari
cepat eBbAreTPorganisasi.
R2A
.3TleFbAaDT
Untuk
95itu
......komunikasi
.........................yang
...........efektif
..............dalam
..............suatu
............organisasi
......................menjadi
................ rsalah
epaP
, f e ir B y
satu dimensi penting bagi organisasi untuk mengikuti c i l o P a r a t n a n a a d e b r e P n a d s ineJ dinamika
1.3 lebaT
05 ..................yang..........ada.
......................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
perkembangan
49 ...........ini
Dewasa .y...c..i.l.komunikasi
...P....n..a...d...f..e..i.r..B....menjadi
o y...c..i.l.ogPnangasalah
aaM
mansarisatu
eaPlinneaP
d ensaaatdnpenting
aspek eebsorerP
P12..4 lleebbaaTT
3 untuk
95 ................berbagai
mendekatkan ....................‘isu’
..........dan
.........‘pesan’,
.................maupun
...................perkembangan
............................. reilmu
paP
77 .............. Komunikasi
pengetahuan. lekitrA nad h alakadilakukan
dapat M naamasrsecara eP nadlangsung naadebreface P 3.3toleface baT
49 ......dengan
maupun .................menggunakan
............................. gbantuan
nagaM nateknologi
ialineP esadapat
tnesormelakukan
P 1.4 lebaT
‘live’ komunikasi dengan pihak manapun.

31 .......................................... isakinumoK maladBentuk
rusnu-rulain
snU komunikasi
1.2 rabmaG
NATUdalam
adalah komunikasi JNAL NAHITAtertulis
bentuk LEP LUmelalui
DOM Rberbagai
ABMAG Rpublikasi
ATFAD
maupun media tertulis lainnya.
42 .....................berkomunikasi
Kemampuan ............................. ldalam akitreVorganisasi isakinumoKmenjadi ledoM 3salah .2 rabm aG
satu
82 ..............yang
kemampuan ............perlu .............dimiliki ..... latnooleh ziroHAnalis isakinukebijakan.
moK ledoMAK 4.2 dituntut
rabmaG
untuk mampu berkomunikasi dengan semua stakeholdersnya dengan
0832 ............................................................................................latlannoozgiraoiH D iissaakkiinnuum
mooK
K lleeddooMM5 4..22 rraabbm
maaG
G
baik dengan menggunakan berbagai teknik komunikasi maupun dengan
maaG
G
berbagai media komunikasi yang ada. Pengetahuan dan penguasaan
29 ........materi
terhadap .... KA ajrkomunikasi eK ketkarP nabaik hitalesecara P muluklisan iruK nemaupun
ukeS 1.4 rtertulis,
abmaG
merupakan bagian dari kemampuan yang diperlukan bagi seorang
analis kebijakan untuk menghasilkan kegiatan kajian dan analis
kebijakan.
Modul ini membahas tentang komunikasi yang baik dengan cara
lisan maupun tulisan. Kemampuan tersebut sangat dibutuhkan AK baik
dalam proses mendapatkan data dan informasi yang diperlukan dalam
3
4 34
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BABkajian
V PENUTUP
dan analisis kebijakan, maupun dalam kaitannya dengan
............................................................................................ 102 upaya
A. Simpulan ......................................................................................
mengkomunikasikan hasil kajian dan analisis kebijakan. Kemampuan 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
komunikasi tertulis PELATIHAN dapat ditunjukkan LANJUTANdalam kemampuan
menghasilkan
DAFTAR PUSTAKAkarya tulis analis kebijakan. Namun demikian,
.............................................................................. 104 dalam
DAFTAR
proses untuk menghasilkan karya tulis analis kebijakan, 109
ISTILAH................................................................................... seorang AK
tentu tidak hanya membutuhkan kemampuan tertulis. Beberapa cara
berkomunikasi yang efektif dibahas pada bagian 2 modul ini untuk
Tabel
memberikan pemahaman mengenai ragam komunikasi yang mungkin
Paper........................................................................................................................59
dibutuhkan AK dalam menjalankan tugasnya.
Tabel 3.3 Perbedaan
Modul ini jugadan Persamaan
membahas materiMakalah Karyadan Tulis Artikel
Analis..............77
Kebijakan untuk
mengembangkan kemampuan kemampuan AK dalam menghasilkan
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Perbedaan dan Penilaian
Persamaan Magang ....................................................94
Karya Tulis. Bentuk Karya Tulis Analis Kebijakan dalam modul ini
Paper........................................................................................................................59
difokuskan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Analis Kebijakan. Bagian
DAFTAR GAMBAR
selanjutnya dari MODUL modul ini PELATIHAN
memaparkan LANJUTAN
tentang praktek kerja AK.
Melalui praktek kerja, analis kebijakan akan dikembangkan
kemampuannya dalam
untuk Komunikasi
menghasilkan ..........................................13
menghasilkan data dan informasi
penting
Gambar yang Proses
2.2 Model nantinya dituangkan.....................................................17
Komunikasi dalam bentuk Karya Tulis Ilmiah
(KTI)2.1Analis
Gambar Kebijakan.
Unsur-unsur Dalam
dalam modul ini,
Komunikasi penekanan materi penulisan
..........................................13
KTI 2.2
Gambar lebih ditekankan
Model pada tehnik
Proses Komunikasi penyusunannya, bukan pada
.....................................................17
Gambar 2.4 Model
substansi
Komunikasi
analisis
HorizontalUntuk
kebijakannya.
............................................28
dapat menghasilkan KTI
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
tersebut, tidakKomunikasi
Model Diagonal
saja diperlukan
Komunikasi ................................................30
kemampuan
Horizontal menuangkan hasil kajian
............................................28
dan 2.6
Gambar
Gambar analisis
2.5 Tindakan
Model kebijakan secara
Komunikasi
Komunikasi tertulis namun juga diperlukan
.............................................................33
Diagonal ................................................30
kemampuan
Gambar komunikasi
2.6 Tindakan yang
Komunikasi efektif dalam lingkungan internal
.............................................................33
organisasi
Gambar maupun
4.1 Sekuen eksternal
Kurikulum organisasi
Pelatihan agarKerja
Praktek dapatAK
menjalankan
............92 fungsi
dan peran sebagai AK secara profesional. Melalui praktek kerja,
diharapkan AK mampu memperoleh pengetahuan dan wawasan yang
lebih baik dalam melaksanakan fungsinya.
3
35
5
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
B. Deskripsi
201 ......Singkat
...................................................................................... PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
Modul ini disusun guna memberikan pemahaman kepada peserta
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
pelatihan, mengenai: NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
1. 401 ...............komunikasi
Pemahaman ......................dalam
.............organisasi
............................ AKATSUP RATFAD
9 01 ................................................... ..................penyusunan
.............. HALITKTI
SI RAAnalis
TFAD
2. Karya tulis ilmiah melalui praktek ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
Kebijakan;
3. Penyusunan proposal praktek kerja analis kebijakan, strategi
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
mempengaruhi kebijakan dan praktek penyusunan laporan praktek
95 ........................................................................................................................ repaP
kerja.
7075 ..................ini
Modul .............ldisajikan
e...k...i.t..r..A....n..a...d.secara
halakainteraktif M naamasrmelaluieP nad nkombinasi
aadebreP 3.metode
............................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
3 lebaT
ceramah
49 .....interaktif,
.......y...c..i.l.o...P....n..tanya .jawab,
...y...c..i.l.ogPndiskusi, dan praktek. Keberhasilan
a...d...f..e..i.r..B angaaaM
P12..4
3 lleeb
baaT
T
peserta dinilai dari kemampuannya menghasilkan Karya Tulis Ilmiah
95 ........................................................................................................................ repaP
sesuai kepakaran yang dapat dipublikasikan, termasuk di dalamnya
adalah kemampuannya NATUJNALdalam NAHITmenyusun ALEP LUDOsaran M RABkebijakan
MAG RATFyang AD
dituangkan dalam KTI tersebut.
31 ........ini
Modul ........terdiri
...............dari
..........5. is(lima)
akinumbab
oK myang
alad akan
rusnumenuntun
-rusnU 1.2 rpeserta
abmaG
untuk71 .mampu
...................menghasilkan
.................................tulisan berbasis
isakinum oK sesorPkepakarannya
ledoM 2.2 rabmdan
aG
menyusun
31 .........saran
..............kebijakan.
................... isInti
akinuyang akan
moK m alad dibahas
rusnu-rudari
snU 1modul
.2 rabmini
aG
meliputi
71 ...komunikasi
..........................dalam
..............organisasi,
.......... isakinkarya
umoKtulis
sesoilmiah, serta
rP ledoM 2.2 rpraktek
abmaG
kerja42
analis
............kebijakan.
........................Pembelajaran dilakukan
.............. lakitreV isakinumobaik
K ledsecara
oM 3.2 mandiri
rabmaG
0832 ......berkelompok
ataupun ........................................................serta
......................diskusi
........latlannoo
zgiraoiH
dengan D iisspara
aakkiinnuupengajar.
m
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
C. Tujuan
33 ...Pembelajaran
29 .......................K...A....a...j.r..e..K....k...e..t..k..a...r..P...n...a..h...i.t..aliesPakminuulumkoirKunKankeaudkneiTS 61..24 rraabbm
maaGG
29 ...........mengikuti
Setelah . KA ajreK kpembelajaran
etkarP nahitalemata
P mulajar
ukiruini
K neAnalis
ukeS 1.Kebijakan
4 rabmaG
diharapkan dapat mengerti dan menyusun karya tulis ilmiah sesuai
dengan isu kebijakan saat ini serta sesuai dengan kepakarannya, serta
dapat melakukan praktek kerja melalui magang. Adapun beberapa
kemampuan peserta yang dinilai diantaranya :
1. Mampu menguraikan norma-norma dalam publikasi karya tulis
ilmiah;
3
6 36
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB2.V PENUTUP
Mampu menghasilkan kerangka karya tulis ilmiah sesuai
............................................................................................ 102 bidang
A.kepakaran;
Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR
3. MampuTABEL MODULproposal
menyusun PELATIHAN praktek LANJUTAN
kerja analisis kebijakan publik;
4. Mampu
DAFTAR PUSTAKAmemperlihatkan kemampuan berkomunikasi dan
.............................................................................. bertindak
104
DAFTARdalam
ISTILAH...................................................................................
lingkungan lokus praktek kerja; 109
5. Mampu menunjukkan kemampuan bekerja dan bertindak dalam tim
di lokus praktek kerja;
Tabel
6. Mampu membuktikan hasil praktek kerja dengan menyusun laporan
Paper........................................................................................................................59
praktek kerja.
D. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Modul ini disusun dalam 5 (lima) bab, memuat materi tentang
Paper........................................................................................................................59
komunikasi dalam organisasi, ketentuan-ketentuan pokok yang bersifat
DAFTAR
teknisGAMBARdan prosedural MODUL PELATIHAN
berkaitan denganLANJUTAN cara penyusunan dan kriteria
yang harus dipenuhi oleh Analis Kebijakan dalam menyusun KTI dan
Gambar
juga2.1 Unsur-unsur
materi dalam Komunikasi
untuk membekali para AK..........................................13
tentang praktek kerja analis
kebijakan.
Gambar Adapun,
2.2 Model format
Proses penulisan
Komunikasi modul tersusun sebagai berikut:
.....................................................17
1. PENDAHULUAN
Gambar a.
2.3Latar
ModelBelakang
Komunikasi Vertikal ..................................................24
Gambar 2.5
Gambar b. Model
Model Komunikasi
2.4Deskripsi Singkat Diagonal
Komunikasi Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar c. Tindakan
2.5Tujuan
Model Komunikasi
Pembelajaran
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar d.
2.6Materi Pokok
Tindakan dan Sub Materi
Komunikasi Pokok
.............................................................33
2. KOMUNIKASI
Gambar DALAMPelatihan
4.1 Sekuen Kurikulum ORGANISASI
Praktek Kerja AK ............92
a. Indikator Hasil Belajar
b. Konsep Dasar Komunikasi Organisasi
c. Strategi Komunikasi
d. Latihan
3. KARYA TULIS ILMIAH
a. Indikator Hasil Belajar
b. Hasil Kegiatan Analis Kebijakan
c. Karya Tulis Ilmiah Analis Kebijakan
3
37
7
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
d.
20Etika
1 .........dan ........Publikasi
....................KTI ....................................................... PUTUNEP V BAB
20Latihan
e. 1 ...................................................................................... nalupmiS .A
4. PRAKTEK
301 ..............KERJA ...............ANALIS .................KEBIJAKAN
............................... tujnaL kadniT .B
a. Indikator Hasil Belajar AHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
N A T U J N A L N
40Konsep
b. 1 ...........Dasar ...........Pelaksanaan
........................Magang ................................ AKATSUP RATFAD
90Tujuan
c. 1 ...........Magang ........................................................................ HALITSI RATFAD
d. Ruang Lingkup Magang
05Perencanaan
e. ...........................Magang .......................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
f. Laporan Magang
g. Latihan yciloNPAnT adUfJeNirABLyN ciA loH P InTaAam LEasPreLPUnDaO dM naLadEeBbAreTPR2A.3TleFbAaDT
5. PENUTUP
95 ........................................................................................................................ repaP
a. Simpulan ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075Tindak
b. .............................Lanjut
l...e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ........................................................................................................................ repaP

D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
3
8 38
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
BAB II 102
KOMUNIKASI
A. Simpulan DALAM ORGANISASI 102
......................................................................................
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
A. Indikator
DAFTAR Hasil ..............................................................................
PUSTAKA Belajar 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
TabelSetelah
3.1 Jenis dan Perbedaan
mempelajari bab ini antara
peserta Policy Brief,
diharapkan :
Policy
a. Study
Mampudanmenjelaskan
Policy Memopengertian
.....................................................................50
komunikasi dalam organisasi, serta
Tabel
DAFTAR3.2arti penting dan
Perbedaan
TABEL MODUL
komunikasi dalam
Persamaan organisasi.
Policy
LANJUTAN
b. Mampu menjelaskan unsur, proses dan ruang lingkup komunikasi
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.1dalam
Jenis organisasi.
dan Perbedaan antara Policy Brief,
Tabel
c. 3.3
Policy
Perbedaan
Mampu
Study
dan Persamaan
dan memahami
Policy Memodan
Makalah dan
menerapkan Artikel ..............77
bentuk-bentuk dan model-
.....................................................................50
Tabel
Tabel 4.1 Prosentase
3.2model Penilaian
komunikasi
dalam
Persamaan organisasi.....................................................94
d. Mampu mempraktekkan komunikasi secara efektif dalam setiap
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.3proses pengambilan
Perbedaan keputusan.
dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
e. 4.1
Tabel Mampu melakukan
Prosentase perencanaan
Penilaian komunikasi dalam mencapai suatu
Magang ....................................................94
tujuan .
B. Konsep
Gambar DasarProses
2.2 Model Komunikasi Organisasi
Komunikasi .....................................................17
1. 2.2Pengertian
Gambar Komunikasi
Model Proses Komunikasidalam Organisasi
.....................................................17
Gambar 2.4 Model Komunikasi
SecaraKomunikasi
Horizontaldiartikan
umum komunikasi
............................................28
sebagai interaksi antara
Gambar 2.3 Model Vertikal ..................................................24
Gambar 2.5
2.4 Model
Gambar dua orangKomunikasi
Model Diagonal
atau lebih.
Komunikasi Di dalam
Horizontal ................................................30
komunikasi terdapat elemen
............................................28
Gambar komunikator
Gambar 2.6 Tindakan
2.5 Model sebagai Diagonal
penyampai
Komunikasi
Komunikasi pesan, media dan komunikan
.............................................................33
................................................30
Gambar sebagai pihakKomunikasi
2.6 Tindakan yang bertugas menerima pesan.
.............................................................33
Beberapa
Gambar 4.1 Sekuen pengertian
Kurikulum komunikasi
Pelatihan menurut
Praktek Kerja beberapa ahli
AK ............92
seperti Hovland, Janis & Kelley (1953) merupakan proses
penyampaian informasi, gagasan, emosi, keahlian dan lain-lain.
Melalui penggunaan simbol-simbol seperti kata-kata, gambar-
gambar, angka-angka dan lain-lain. Sedangkan Berelson dan Stainer
(1964) menjelasakan komunikasi pada dasarnya merupakan suatu
proses yang menjelaskan siapa, mengatakan apa, dengan saluran
3
39
9
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
apa,
201 ..kepada
................siapa? ...............Dengan .................akibat ..............apa .........atau ...........hasil ........ Papa?
UTUN (Who? Says
EP V B AB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
what? In which channel? To whom? With what effect?). Melalui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
pengertian diNA atas TUJdapat NAL Ndisimpulkan AHITALEP Lbahwa UDOMkomunikasi LEBAT RAadalah TFAD
proses
401 ....yang
..........berlangsung
........................dimana
................terjadi
.............penyampaian
........... AKATSpesan-pesan
UP RATFAD
9 01 ................................................... .....
verbal maupun nonverbal yang berasal dari sumber (komunikator)........................... H A L I TSI RATFAD
kepada lawan bicara atau khalayak dengan menggunakan media
tertentu atau pun secara langsung untuk mencapai suatu tujuan
yciloP nad feirB yciloP naamasreP nad naadebreP 2.3 lebaT
tertentu. OlehNkarena
ATUJNitu,
AL komunikasi
NAHITALEP LUDO
terjadi M LEB
antara ATorang
dua RATFatau
AD
95 ........di
lebih ........dalam .................pencapaian
...........................suatu
...............tujuan
.................organisasi.
..........................Melalui
.. repaP
7075 ...............................l.e..k...isumber
komunikasi, trA nad hdaya alakaMorganisasi
naamasrePdapat nad nadilakukan
adebreP 3.3secara
.............................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
lebaT
maksimal dalam suatu tujuan organisasi yang telah ditentukan.
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..43 lleeb
baaT
T
Organisasi menurut Dessler (1985: 116) adalah pengaturan
95 ........................................................................................................................ repaP
sumber daya dalam suatu kegiatan kerja, dimana tiap-tiap kegiatan
tersebut telah NATUdisusun JNAL Nsecara AHITAsistematis LEP LUDOuntuk M RABmencapai MAG RAtujuan TFAD
yang telah ditentukan. Pada organisasi tersebut masing-masing
31 ...............yang
personal ............terlibat
............... ididalamnya
sakinumoK mdiberi
alad rutugas,
snu-ruwewenang
snU 1.2 rabmdan
aG
tanggung
71 ..................jawab
................yang
...............dikoordinasi
.... isakinumoKuntuk
sesorP mencapai
ledoM 2.2 ratujuan
bmaG
organisasi.
31 ..................Dimana
..................tujuan
...... isakorganisasi
inumoK matersebut
lad rusnudirumuskan
-rusnU 1.2 rasecara
bmaG
musyawarah
71 ........................sebagai
..................tujuan
........... isbersama
akinumoKyang diwujudkan
sesorP ledoM 2.2 rasecara
bmaG
bersama-sama.”
0832 ......Dimock
..................................(1960:129)
................................................mendefinisikan
....latlannoozgiraoiH
D iissaakkorganisasi
iinnuum
mooK
K lleesebagai
ddooM
M54..2 rraabbm
2berikutmaaG
G:
“Organization
3033 ................................................is..........the
................systematic
.........................l..a..n...o.bringing
.g. aiisDakisinauktogether
im
nouK
mn aklaeofddnointerdependent
oK iMT 56..22 rraabbm
maaGG
part
33 .....to
.....form
............a....inidied
...............whole
..............through
...... isakiwhich
numoKauthority,
nakadniTcoordination
6.2 rabmaG
and
29 ....control
........ KAmay bekeexerciseto
ajreK tkarP nahachive
italeP maugiven
lukirupurpose.”
K neukeS 1(Organisasi
.4 rabmaG
adalah perpaduan secara sistematika daripada bagian-bagian yang
saling ketergantungan berkaitan untuk membentuk suatu kesatuan
yang bulat melalui kewenangan koordinasi dan pengawasan dalam
usaha mencapai tujuan yang telah ditentukan). Secara umum
organisasi adalah sekelompok manusia yang saling bekerja sama
3
10310
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
yang terstruktur dan mempunyai aturan-aturan demi
............................................................................................ 102mencapai
A.tujuan
Simpulan
tertentu....................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL PELATIHAN
Dari pengertian komunikasiLANJUTAN dan organisasi, dapat ditarik
DAFTARkesimpulan bahwa Komunikasi dalam Organisasi adalah
PUSTAKA .............................................................................. 104 proses
DAFTARdimana
ISTILAH...................................................................................
seseorang berusaha untuk memberikan pengertian 109 atau
pesan diantara unit-unit komunikasi yang merupakan bagian dari
suatu organisasi tersebut.
Tabel
Golddhaber (1986) memberikan definisi komunikasi organisasi
Paper........................................................................................................................59
adalah proses penciptaan dan saling menukar pesan dalam satu
Tabel 3.3jaringan
Perbedaan dan Persamaan
hubungan yang saling Makalah dan Artikel
tergantung
satu..............77
sama lain untuk
mengatasi lingkungan yang tidak pasti atau yang selalu berubah-
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
ubah. Salah satu faktor penting yang diperlukan guna pencapaian
Paper........................................................................................................................59
tujuan suatu organisasi.
DAFTAR GAMBAR Tujuan komunikasi MODUL PELATIHAN dalam proses LANJUTAN
organisasi tidak lain dalam
rangka membentuk saling pengertian (mutual understanding).
Gambar Komunikasi
2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi
sebagai ..........................................13
perekat organisasi agar tidak terjadi
Gambar kesenggangan
2.2 Model Prosesdalam organisasi.
Komunikasi Komunikasi sebagai minyak
.....................................................17
Gambar pelumas yang melicinkan
2.1 Unsur-unsur fungsi organisasi
dalam Komunikasi sehingga dapat secara
..........................................13
Gambar mudah mencapai
2.2 Model tujuan secara
Proses Komunikasi bersama. Komunikasi sebagai
.....................................................17
Gambar pengikat
2.4 Model Komunikasi Horizontal
sistem agarVertikal
terciptanya
............................................28
keteraturan dalam proses
Gambar 2.3 Model Komunikasi ..................................................24
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Gambar berorganisasi. Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar DalamKomunikasi
sebuah
Tindakan
2.5 Model organisasi,
Komunikasi komunikasi yang terjadi umumnya
.............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar membahas tentang
2.6 Tindakan struktur,
Komunikasi aktivitas, fungsi organisasi, hubungan
.............................................................33
Gambar antar manusia,
4.1 Sekuen prosesPelatihan
Kurikulum pengorganisasian sertaAKbudaya
Praktek Kerja organisasi,
............92
dan lain sebagainya. Korelasi antara ilmu komunikasi dengan
organisasi terletak pada peninjauannya yang terfokus kepada
manusia-manusia yang terlibat dalam mencapai tujuan organisasi
itu. Ilmu komunikasi mempertanyakan bentuk komunikasi apa yang
berlangsung dalam organisasi, metode dan teknik apa yang
dipergunakan, media apa yang dipakai, bagaimana prosesnya,
3
311
11
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
faktor-faktor
201 .....................apa ...........yang .............menjadi ....................penghambat, ........................... Pdan UTUsebagainya.
NEP V BAB
Jawaban-jawaban bagi pertanyaan-pertanyaan tersebut.A adalah
2 01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
untuk bahan Ntelaah ATUJN untuk AL Nselanjutnya AHITALEP menyajikan LUDOM LEsuatu BAT Rkonsepsi
ATFAD
komunikasi
401 ................bagi
...........suatu
.............organisasi
.......................tertentu
............... Aberdasarkan
KATSUP RATjenis FAD
9 01 ................................................... ..
organisasi, sifat organisasi, dan lingkup organisasi dengan.............................. H A L I TS I RA TFAD
memperhitungkan situasi tertentu pada saat komunikasi
dilancarkan.
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
2.
9Peranan
5 ...............Penting
..................Komunikasi
...........................Dalam
...............Organisasi
............................................. repaP
7075 ......Komunikasi
........... lekitrAdalam nad horganisasi
alakaM naamenjadi masreP penting
nad naakarena
debreP beberapa
3.3 lebaT
.................................................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
hal, menurut Scott dan T. R. Mitchell fungsi komunikasi dalam
P12..4
3 lleeb
baaT
T
organisasi antara lain: (1) Kendali, kontrol, pengawasan, (2)
95 ........................................................................................................................ repaP
Motivasi, (3) Pengungkapan emosional, (4) Informasi. Oleh karena
itu komunikasi NATUorganisasi JNAL NAH ITALEPpenting
menjadi LUDOdidalam M RABMsetiap AG RAanggota
TFAD
suatu organisasi untuk dapat mencapai tujuan yang telah
ditentukan.
Fungsi komunikasi dalam organisasi tersebut dapat dijelaskan
bahwa
31 ..........dengan komunikasi dapatodilakukan pengendalian, U 1.2 rkontrol,
42 ...........................................................................i..s..a..k. inlaukm
itreKVmisaalkaidnruumsnoKu-lreudsonM 3.2 raabbm
maaGG
serta pengawasan bagi setiap
71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG perilaku anggota dalam organisai
82 ...............setiap
tersebut, ............................. latnmempunyai oziroH isakinumoK ledkewewenangan oM 4.2 rabmaG
42 ..............................organisasi .................... lakitreV isakinstruktur umoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ............harus
yang ..........................dipatuhi
......................................oleh
................lapegawai.
tlannoozgiraoiH
D Dengan
iissaakkiinnuum ooK
K lleed
demikian
m dooM 54..22 rraabbm
M komunikasi maaG
G
menjalankan
3033 ....................................................fungsi
..................................pengendalian. kKomunikasi
.............l..a..n...o..g. aiisDakisinauim
nouK
mn aklaeddnoiMTmemperkuat
oK 6..22 rraabbm
5 maaGG
motivasi pegawai dengan
33 ............................................................. isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG menjelaskan kepada pegawai apa yang
harus
29 ........dilakukan
.... KA ajreKdan
ketkdikerjakannya. Selanjutnya
arP nahitaleP mu lukiruK neuyang
keS 1.dimaksud
4 rabmaG
dengan pengungkapan emosional, melalui komunikasi yang terjadi
di dalam organisasi merupakan sebuah mekanisme dimana para
anggota dapat menunjukkan kekecewaan maupun kepuasan.
Sehingga komunikasi dapat merupakan ungkapan emosi, perasaan
anggota, serta pemenuhan kebutuhan sosial. Komunikasi juga
dapat memberikan informasi yang diperlukan organisasi untuk
3
12312
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
mengambil suatu keputusan melalui penyampaian102
............................................................................................ data yang
A.menjadi
Simpulan ......................................................................................
dasar suatu organisasi untuk melakukan tindakan. 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL
MelaluiMODUL
komunikasi PELATIHAN organisasi LANJUTAN
ini akan dapat terlihat dengan
DAFTARjelas bagaimana
PUSTAKA proses suatu komunikasi dilakukan, 104
.............................................................................. dan faktor-
DAFTARfaktor
ISTILAH................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis dan
apaPerbedaan
yang menjadi antarapenghambat.
Policy Brief, Dengan demikian peran
komunikasi merupakan salah satu faktor penting yang diperlukan
guna pencapaian tujuan suatu organisasi.
Tabel 3.2 Perbedaan
DAFTAR dan Persamaan
3. Unsur-Unsur dalam Komunikasi
Paper........................................................................................ ................................59
Tabel 3.1 Jenis dan Perbedaan
Unsur-unsur antara
penting Policy
yang Brief, dalam komunikasi dapat
terdapat
digambarkan sebagai berikut:
Tabel 3.2
Tabel 4.1 Perbedaan
Prosentase dan
Penilaian Magang
Persamaan ....................................................94
Paper........................................................................................
Gambar 2.1 Unsur – Unsur Dalam ................................59
Komunikasi
Tabel 3.3 Perbedaan dan PersamaanMedia Makalah dan Artikel ..............77
e |9
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN yg L

Gambar 2.4 Model Komunikasi Horizontal respoi
............................................28
Gambar 2.4
Gambar 2.5 Model
Model Komunikasi Sumber: http://antoniusiwansblog.blogspot.co.id/2015/01/6-unsur-
Komunikasi Horizontal
Diagonal ................................................30
............................................28
penting-dalam-proses-komunikasi.html
Gambar
Gambar 2.6 Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Proses penyampaian
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi pesan tersebut terdapat beberapa
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92 unsur
.............................................................33
Gambar didalamnya, yang meliputi
4.1 Sekuen Kurikulum :
a. Komunikator.
Komunikator adalah pihak yang bertindak sebagai pengirim
pesan dalam proses komunikasi. Dengan kata lain, komunikator
merupakan seseorang atau sekelompok orang yang berinisiatif
untuk menjadi sumber dalam sebuah hubungan. Komunikator
3
313
13
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201tidak
............hanya
.............berperan
....................sebagai
.................pengirim .......... Psaja,
....................pesan UTUnamun
NEP V Bjuga
AB
201memberikan
...............................respons
.....................dan
.............menjawab
..................... napertanyaan
lupmiS .A yang
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
disampaikan NATU JNAL Ndampak
sebagai AHITALdari EP LUproses DOM Lkomunikasi
EBAT RATFyang AD
401berlangsung,
.......................baik
.........secara
.............langsung
..................maupun
............... tidak
AKATlangsung.
SUP RATFAD
9 01 .............
b. Pesan/informasi...................................... ................................ H A L I TSI RATFAD
Pesan merupakan keseluruhan apa yang disampaikan oleh
komunikator. Pesan dapat berupa kata-kata, tulisan, gambaran
NATUJlain.
NAL Pesan
NAHITini
ALmemiliki
EP LUDOinti,
M LE BAT mengarah
RATFAD
atau perantara yakni
95 ...pada
..............usaha
.................untuk
................mengubah
..........................sikap
................dan
............tingkah
................ relaku
paP
7075 ......komunikan.
........... lekitrAInti napesan
d halakakan aM nselaluaamasmengarah
reP nad naapada
debrtujuan
eP 3.3 lakhir
ebaT
komunikasi itu.
P12..4
3 lleeb
baaT
T
c. Sarana komunikasi/channel.
95 ........................................................................................................................ repaP
Sarana komunikasi/channel biasa disebut dengan media yang
digunakan NATsebagai UJNAL Npenyalur AHITALpesan EP LUD OM Rproses
dalam ABMAkomunikasi.G RATFAD
Pemilihan sarana/media dalam proses komunikasi tergantung
31 ...pada
...........sifat
..........berita
.............yang
..... isaakan
kinum oK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
disampaikan.
71 ...Komunikan/penerima/receiver.
d. .................................................. isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...Komunikan
...........................merupakan
............ isakinupenerima
moK maladpesan
rusnu-atau
rusnUberita
1.2 rabyang
maG
71 ...disampaikan
............................oleh
...........komunikator.
........... isakinumKomunikan
oK sesorP lebisa
doM terdiri satu
2.2 rabm aG
82 ...orang
.............atau
...........lebih,
.............bisa
.... ladalam
tnozirobentuk
H isakinkelompok.
umoK ledoDalam
M 4.2 raproses
bmaG
0832 ......komunikasi,
....................................................komunikan
..................................latlanadalah
noozgiraoiH
D elemen
iissaakkiinnuum ooK
K lleed
mpenting do M
M54..2
2 rraadialah
okarena bbm
maaG
G
333 ......yang
0 ..........................menjadi
......................................sasaran
.............................l..a.komunikasi
.n...o..g. aiisDakisinaukimndan
ouKmnobertanggung
aklaeddnoiMT 56..22 rraajawab
K bm
b maaGG
33 ...untuk
.............dapat
............mengerti
....................pesan
.............yang
isakidisampaikan
numoK nakad dengan
niT 6.2baik.
rabmaG
e.
29 ...Umpan
......... KAbalik/feedback.
ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Umpan balik dapat dimaknai sebagai jawaban komunikan atas
pesan yang disampaikan oleh komunikator kepadanya. Pada
komunikasi yang dinamis, komunikator dan komunikan terus
menerus bertukar peran.
3
14314
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
f. Dampak/effec
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan
Dampak ......................................................................................
merupakan efek perbedaan yang dialami 102 oleh
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
komunikan sebelumPELATIHAN dan sesudah LANJUTAN menerima pesan. Bila sikap
dan tingkah
DAFTAR PUSTAKA laku komunikan berubah sesuai dengan
.............................................................................. 104isi pesan
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
maka komunikasi telah berjalan dengan baik. Dampak/efek 109
sesungguhnya dapat dilihat dari personal opinion, public
opinion maupun majority opinion. Namun semuanya
Tabel
mengarah kepada perubahan yang terjadi pada komunikan
Paper........................................................................................................................59
setelah menerima pesan.
Tabel 3.3 Perbedaan
Keenam dan unsur Persamaan
komunikasi Makalahdi atas dan Artikel ..............77
merupakan
komponen yang
dipenuhi untuk dapat dilakukannya sebuah proses komunikasi.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Apabila dari keenam unsur tersebut tidak terdapat didalamnya
Paper........................................................................................................................59
maka akan mempengaruhi proses komunikasi tersebut. Contoh:
DAFTARPenerimaGAMBAR MODUL
adalah elemen PELATIHANyang penting LANJUTAN dalam proses komunikasi,
karena penerima adalah sasaran dari komunikasi. Jika suatu pesan
Gambar tidak
2.1 Unsur-unsur dalam
diterima oleh Komunikasi
penerima, akan ..........................................13
menimbulkan berbagai macam
Gambar masalah
2.2 Modelyang seringkali
Proses menuntut
Komunikasi perubahan baik pada sumber
.....................................................17
Gambar pesan, pesan, atau
2.1 Unsur-unsur saluran.
dalam Oleh karena
Komunikasi itu sebuah komunikasi
..........................................13
Gambar menjadi tidak
2.2 Model efektif
Proses bila pesan.....................................................17
Komunikasi yang diterima tidak dimengerti dan
Gambar dipahami
sebagaimanaHorizontal ............................................28
yang ..................................................24
dimaksud oleh pengirim, karena
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Gambar ketidakjelasan Diagonal
pesan/informasi
Komunikasi ................................................30
yang
Horizontal disampaikan.
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
4. Proses
Gambar Komunikasi
2.6 Tindakan Komunikasi .............................................................33
Proses Kurikulum
Gambar 4.1 Sekuen komunikasi adalah
Pelatihan Praktekbagaimana komunikator
Kerja AK ............92
menyampaikan pesan kepada komunikannya, sehingga dapat
menciptakan suatu persamaan makna antara komunikan dengan
komunikatornya. Proses komunikasi ini bertujuan untuk
menciptakan komunikasi yang efektif (sesuai dengan tujuan
komunikasi pada umumnya). Proses komunikasi termasuk juga
suatu proses penyampaian informasi dari satu pihak ke pihak lain
3
315
15
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
dimana
201 ........seseorang.......................atau ..........beberapa .....................orang, ...............kelompok, ............... PUorganisasiTUNEP V Bdan
AB
2 01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
masyarakat menciptakan dan menggunakan informasi agar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
terhubung dengan NATUlingkungan JNAL NAHIdan TALorang EP LUlain. DOMKomunikasi LEBAT RAberasal TFAD
dari
401 .bahasa
.................latin
............communis
......................yang
............berarti KATSUCommunico,
.............. Asama. P RATFAD
9 01 ................... .........................
communicatio atau communicare yang berarti membuat....... ................................ H A L I TS I RATFAD
sama.
Secara sederhana komunikasi dapat terjadi apabila ada kesamaan
antara penyampaian pesan dan orang yang menerima pesan.
NATUJkomunikasi
NAL NAHITdilakukan
ALEP LUD OM Llisan
EBATatau
RAT FAD
Pada umumnya secara verbal
95 ......dapat
yang .............dimengerti.........................oleh ..........kedua
...............belah
.............pihak.
..............Apabila
.................tidak
....... repada
aP
7075 ......................verbal
bahasa .........l.e..k...i.t..yang
r..A....n..a...ddapat
halakdimengerti
aM naamasroleh eP nakeduanya,
d naadebrekomunikasi
................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
P 3.3 lebaT
masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan,
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..4
3 lleeb
baaT
T
dan menunjukkan sikap tertentu seperti tersenyum, mengangkat
95 ........................................................................................................................ repaP
bahu dan sebagainya. Komunikasi ini disebut komunikasi
nonverbal.NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
Proses komunikasi bertujuan untuk menciptakan komunikasi
31 ......efektif
yang ................(sesuai
................dengan
.... isakinutujuan
moK mkomunikasi
alad rusnu-rpada
usnU 1umumnya).
.2 rabmaG
Proses
71 ............komunikasi
...........................dapat
.............. terjadi apabila
isakinum oK sesoada
rP ledinteraksi
oM 2.2 rabantar
maG
manusia
31 ..............dan
..........ada
..........penyampaian
........ isakinumopesan
K malauntuk
d rusnumewujudkan
-rusnU 1.2 rabmotif
maG
komunikasi.
71 ....................Melalui
.................komunikasi
................ isaksikap
inumdan
oK sperasaan
esorP ledoseseorang atau
M 2.2 rabm aG
sekelompok
42 ....................orang
.............dapat
.............dipahami
.... lakitreoleh
V isapihak
kinumlain.
oK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ......Untuk
............................memahami
................................................proses
..........latlannokomunikasi
ozgiraoiH
D iissaakkiinndapat
uum
mooK lleeddooM
Kdilihat 54..22 rraaunsur-
M dari bbm
maaG
G
unsur
3033 ..................yang
........................berkaitan
............................................dengan
.............l..a..n...o..gsiapa
. aiisDakisinpengirimnya
au
kim
nouK
mn aklaeddn(komunikator),
oK oiM
T 56..22 rraabbm
maaGG
apa
33 ....yang
...........dikatakan
.......................atau
...........dikirimkan
............ isaki(pesan),
numoK nsaluran
akadniT komunikasi
6.2 rabmaG
apa
29 ....yang
........ Kdigunakan
A ajreK ket(media),
karP nahditujukan
italeP muluuntuk
kiruK siapa
neuke(komunikan),
S 1.4 rabmaG
dan apa akibat yang akan ditimbulkannya (efek). Dalam proses
komunikasi tersebut, kewajiban seorang komunikator adalah
mengusahakan agar pesan-pesannya dapat diterima oleh
komunikan sesuai dengan kehendak pengirim. Model proses
komunikasi secara umum dapat memberikan gambaran kepada
pengelola organisasi, bagaimana mempengaruhi atau mengubah
3
16316
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
sikap anggota/stakeholder nya melalui desain dan implementasi
............................................................................................ 102
A.komunikasi.
Simpulan ......................................................................................
Dalam hal ini, pengirim atau sumber 102 pesan bisa
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARindividu
TABELatau
MODUL berupa PELATIHAN
organisasi sebagaimana LANJUTAN dapat dilihat dalam
DAFTARgambar proses
PUSTAKA komunikasi di bawah ini:
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
Tabel
Paper........................................................................................................................59
Message
Encoding antara Policy Brief, Decoding RECEIVER
3.3 Perbedaan* dan Persamaan

* Media
Tabel Makalah dan Artikel ..............77
*
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Noise
Paper........................................................................................................................59
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN Response <-
Feedback Magang ....................................................94 -i
Tabel 4.1 Prosentase Penilaian
<ÿ
Gambar 1: Model Proses Komunikasi

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi
Sumben Kotler (2000: 551) ..........................................13
Berdasarkandalam
pada Komunikasi
bagan atau..........................................13
gambar proses komunikasi
Gambar tersebut,
2.2 Modelsuatu
Proses Komunikasi
pesan, sebelum.....................................................17
dikirim, terlebih dahulu disandikan
Gambar (encoding)
2.3 Model Komunikasi Vertikal ..................................................24
ke dalam simbol-simbol yang dapat menggunakan pesan
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
yang sesungguhnya ingin disampaikan oleh pengirim. Apapun
Gambar 2.6 Tindakan
Gambar simbol
Komunikasi
yang .............................................................33
Diagonal
dipergunakan, tujuan................................................30
utama dari pengirim adalah
Gambar menyediakan
2.6 Tindakan Komunikasi .............................................................33
pesan dengan suatu cara yang dapat memaksimalkan
Gambar kemungkinan
4.1 Sekuen Kurikulum
dimanaPelatihan Praktek
penerima Kerja menginterpretasikan
dapat AK ............92
maksud yang diinginkan pengirim dalam suatu cara yang tepat.

Pesan dari komunikator akan dikirimkan kepada penerima melaui
suatu saluran atau media tertentu. Pesan yang di terima oleh
penerima melalui simbol-simbol, selanjutnya akan
ditransformasikan kembali (decoding) menjadi bahasa yang
3
317
17
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
dimengerti
201 ...............sesuai ..............dengan ................pikiran ................penerima ....................sehingga ........... PUT UNEP Vpesan
menjadi BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . .
yang diharapkan (perceived message).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
Hasil akhir NATyang UJNAdiharapkan L NAHITALdari EP Lproses UDOM komunikasi LEBAT RATyakni FAD
supaya
401 .....tindakan
.................atau
.........pun
.........perubahan
.....................sikap
...........penerima
...... AKATsesuaiSUP RA dengan
TFAD
9 01 ................................................... ....
keinginan pengirim. Akan tetapi makna suatu pesan dipengaruhi............................ H A L I TS I RA TFAD
bagaimana penerima merasakan pesan itu sesuai konteksnya. Oleh
sebab itu, tindakan atau perubahan sikap selalu didasarkan atas
pesan yang dirasakan.
95 ...Adanya
.................umpan
................balik
............menunjukkan
..............................bahwa
................proses
...............komunikasi
........... repaP
7075 ....................dua
terjadi ...........l.e.arah,
k i tr A n ad halaindividu
artinya kaM naam asrekelompok
atau P nad naaddapat ebreP berfungsi
.................................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
3.3 lebaT
sebagai pengirim sekaligus penerima dan masing-masing saling
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
berinteraksi. Interaksi ini memungkinkan pengirim dapat
95 ........................................................................................................................ repaP
memantau seberapa baik pesan-pesan yang dikirimkan dapat
diterima atau NATapakah UJNAL Npesan AHITyang ALEPdisampaikan
LUDOM RABtelah MAGditafsirkan
RATFAD
secara benar sesuai yang diinginkan.
31 ...Dalam
...............kaitan
...............ini
.......sering
.. isakindigunakan
umoK malakonsep
d rusnu-kegaduhan
rusnU 1.2 ra(noise)
bmaG
untuk
71 ........menunjukkan
..............................bahwa
...............ada
isaksemacam
inumoK shambatan dalam
esorP ledoM 2.2 raproses
bmaG
komunikasi
31 ...................yang
...........bisa
..........saja
.. isaterjadi
kinumopada
K mapengirim,
lad rusnu-saluran,
rusnU 1.2penerima
rabmaG
atau
71 ......umpan
.................balik.
..............Dengan
................ ikata
sakinlain,
umoKsemua
sesorP unsur-unsur atau
ledoM 2.2 rabm aG
elemen
42 .............proses
................komunikasi
..................... laberpotensi
kitreV isakinmenghambat
umoK ledoM 3terjadinya
.2 rabmaG
0832 ..................................................yang
komunikasi ................................efektif.
..........latlannoozgirHambatan
aoiH
D iissaakkiinnuum
mo K
K lleed
do
otersebut oM
M54..2 rraabbm
maaG
diuraikan
2 G
dalam
3033 ................hambatan-hambatan
...................................................................................l.dalam
.a..n...o..g. aiiskomunikasi.
Dakisinau
kim
nouK
mn aklaeddnoiMT 56..22 rraabbm
oK maaGG
4.1.
33 .....Hambatan
........................Komunikasi
............................Dalam
.... isakiOrganisasi
numoK nakadniT 6.2 rabmaG
29 ............ Komunikasi
KA ajreK ketkdalam
arP nahorganisasi
italeP mulusering
kiruK nterganggu
eukeS 1.4 rkarena
abmaG
materinya lebih rumit, jumlahnya banyak, dan kontroversial.
Hambatan-hambatan komunikasi dalam organisasi, meliputi:
a. Kelebihan Beban Informasi dan Pesan Yang Bersaing
Perkembangan teknologi telah menyebabkan jumlah
pesan dalam suatu organisasi meningkat tanjam hingga
kecepatan yang semakin tinggi. Pesan melalui surat-surat
3
18318
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP dari pos, email dan telephon dari berbagai sumber
............................................................................................ 102 telah
A. Simpulan ......................................................................................
membanjiri organisasi dan masing-masing bersaing untuk 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELmemperoleh
MODUL PELATIHAN perhatian lebih LANJUTAN awal. Hal itu bisa berakibat
DAFTAR PUSTAKA pada adanya pesan yang tidak ditanggapi, 104
.............................................................................. pesan yang
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis dandianggap
Perbedaan tidak
antara penting,
Policy Brief,atau pemberian respons yang
tidak akurat.
b. Penyaringan Yang Tidak Tepat Ketika meneruskan suatu
Tabel
pesan kepada orang lain dalam organisasi, biasanya
Paper........................................................................................................................59
terjadi penyaringan yang dilakukan dengan memotong
Tabel 3.3 Perbedaan atau danmenyingkat
Persamaanpesan. Makalah Pesandan Artikel ..............77 dikirim
dalam organisasi
melalui berbagai saringan. Misalnya melewati penjaga
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
pintu terlebih dahulu, karyawan kantor depan, sekretaris,
Paper........................................................................................................................59
baru kemudian sampai kepada pimpinan. Bisa jadi suatu
DAFTAR GAMBAR pesan MODUL penting PELATIHAN tidak sampai LANJUTAN sebagian atau bahkan
seluruhnya karena telah dipotong atau dibuang.
c. Iklim dalam Komunikasi
Komunikasi ..........................................13
Tertutup atau Tidak Memadai
Gambar 2.2 ModelPertukaran informasi.....................................................17
Proses Komunikasi yang bebas dan terbuka merupakan
salah satu
Gambar 2.1 Unsur-unsur ciriKomunikasi
dalam komunikasi..........................................13
yang efektif. Iklim komunikasi
Gambar 2.2 Modelsangat terkait dengan
Proses Komunikasi gaya kepemimpinan.
.....................................................17 Gaya
Gambar 2.4 Modelmanajemen
Komunikasi Horizontal ............................................28
yang tertutup cenderung menghambat
Gambar
Gambar 2.5
Modelpertukaran Diagonal
Komunikasiinformasi. ................................................30
HorizontalDemikian pula saluran yang terlalu
............................................28
Gambar 2.6
Gambar banyak
Tindakan
2.5 Model bisa Diagonal
mengubah
Komunikasi
Komunikasi pesan ketika bergerak vertikal
.............................................................33
................................................30
atauKomunikasi
Gambar 2.6 Tindakan horisontal dalam sebuah organisasi. Permasalahan
.............................................................33
komunikasi
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulumbiasanya
Pelatihanmerupakan suatu
Praktek Kerja AK gejala bahwa ada
............92
sesuatu yang tidak sesuai. Permasalahan dalam
komunikasi menunjukkan adanya masalah yang
terpendam. Hambatan komunikasi ada yang berasal dari
pengirim (komunikator), transmisi, maupun penerima
(komunikan).
3
319
19
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
4.2.
201 ..Komunikasi
...........................Efektif
............................................................... PUTUNEP V BAB
201 ...........Yang
............dimaksud
.......................dengan
.................komunikasi
....................... nyang
alupm iS .A adalah
efektif
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
Komunikasi NATUyang JNALmampu NAHITAmenghasilkan LEP LUDOM Lperubahan EBAT RATsikap
FAD
...................change)
401 .(attitude ..................pada
............orang
..............lain.
...........Perubahan
... AKATSUPsikapRATFAini
D
901 ..biasanya
.....................terlihat
...................pada
.............proses
..................maupun
.......... HALImasa
TSI RATF AD
pasca
komunikasi. Komunikasi yang efektif dapat dipahami sebagai
komunikasi yang mampu menghasilkan perubahan sikap
(attitudeNAchange)
TUJNALpada
NAHIorang
TALEPlain.
LUDO M LEBAT R
Perubahan ATFAini
sikap D
95 ......biasanya
.......................terlihat
....................pada
...............proses
...................maupun
......................masa
............... rpasca
epaP
7075 ............komunikasi.
...................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
Menurut Mc. Crosky Larson dan Knapp, komunikasi yang
P12..4
3 lleeb
baaT
T
efektif dapat dicapai dengan mengusahakan ketepatan
95 ........................................................................................................................ repaP
(accuracy) yang paling tinggi derajatnya antara komunikator
NATUJNALdalam
dan komunikan NAHIproses TALEPkomunikasi. LUDOM RAKomunikasi BMAG RATFyang AD
efektif hanya dapat terjadi jika komunikator dan komunikan
31 ......memiliki
....................persamaan
................ isakidalam
numoKpengertian,
malad rusnusikap
-rusnUdan
1.2 rbahasa.
abmaG
71 ......Sebuah
................komunikasi
........................dikatakan
....... isakinefektif
umoK sapabila:
esorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ......a.
........Pesan
...............dapat
............. iditerima
sakinumodan
K madimengerti
lad rusnu-ruserta
snU 1.2dipahami
rabmaG
71 ..............sebagaimana
............................yang
..........dimaksud
. isakinumoleh
oK sepengirimnya.
sorP ledoM 2.2 rabmaG
82 ......b.........Pesan
...............yang
............disampaikan
... latnoziroHoleh
isakinpengirim
umoK leddapat
oM 4.2disetujui
rabmaG
0832 ............................oleh
....................penerima
.........................................dan
...latlanditindaklanjuti
noozgiraoiH
D iissaakkiinnuudengan
m
mooK
K lleed ooM
M54..2
2 rraab
dperbuatan m
maaG
byangG
333 ............................diminati
0 ....................................oleh
....................pengirim.
...............l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
33 ......c.........Tidak
..............ada
.........hambatan
......................yang
.. isakberarti
inumoKuntuk
nakadmelakukan
niT 6.2 rabmapa
aG
29 ............ yang
KA ajrseharusnya
eK ketkarP dilakukan untuk
nahitaleP m ulukirmenindaklanjuti
uK neukeS 1.4 rapesan
bmaG
yang dikirim.
3
20320
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB5.V PENUTUP
Jenis Komunikasi Organisasi
............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARJenis-jenis
TABEL MODUL
komunikasi PELATIHAN
dapat dibedakan LANJUTAN berdasarkan :
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTARa.ISTILAH...................................................................................
Komunikasi lisan dan tertulis 109
Dasar penggolongan komunikasi lisan dan tertulis ini adalah
bentuk pesan yang akan disampaikan. Komunikasi lisan adalah
Tabel
bentuk komunikasi dengan mengucapkan kata-kata secara
Paper........................................................................................................................59
lisan dan langsung kepada lawan bicaranya. Biasanya
Tabel 3.3 Perbedaan
komunikasi dan lisanPersamaan dapat Makalahdialkukan dan pada Artikel
kondisi ..............77
para personal
atau individu yang berkomunikasi berhadapan langsung.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Sedangkan yang dimaksud dengan komunikasi tertulis,
Paper........................................................................................................................59
komunikasi yang dilakukan melalui sebuah tulisan , bentuk
DAFTAR GAMBAR dari komunikasi MODULtertulis PELATIHAN ini beragam. LANJUTAN Komunikasi tertulis dapat
berupa surat yang dipergunakan untuk menyampaikan berita
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalamnaskah
singkat maupun Komunikasi
untuk ..........................................13
menyampaikan informasi yang
bersifat
Gambar 2.2 Model kompleks.
Proses Dalam .....................................................17
Komunikasi komunikasi secara tertulis biasanya
tergantung pada
Gambar 2.1 Unsur-unsur tujuan
dalam komunikasi
Komunikasi tersebut dilaksanakan.
..........................................13
Gambar b.
Komunikasi verbalHorizontal ............................................28
dan non verbal
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Jika dua Diagonal
orang berinteraksi,
Komunikasi Horizontal................................................30
maka informasi mengenai perasaan
............................................28
Gambar 2.6
Gambar dan gagasan
Tindakan
2.5 Model atauDiagonal
ide.............................................................33
Komunikasi
Komunikasi yang................................................30
timbul akan dikomunikasikan.
Perasaan Komunikasi
Gambar 2.6 Tindakan seseorang juga dapat dinyatakan melalui berbagai
.............................................................33
isyarat-isyarat
Gambar 4.1 Sekuen atauPelatihan
Kurikulum signal-signal nonKerja
Praktek verbal.
AKDalam percakapan
............92
tatap muka langsung, perasaan, keadaan jiwa, atau suasana hati
seseorang dinyatakan melalui gerakan isyarat(gesture),
ekspresi wajah, posisi dan gerakan badan, postur, kontak fisik,
kontak pandangan mata, dan stimulasi non-verbal lain yang
sama pentingnya dengan kata-kata yang diucapkan.
3
321
21
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
6. Model
201 ......Komunikasi
...........................Dalam
...............Organisasi
............................................ PUTUNEP V BAB
201Frank
...............Jefkinse
....................menjelaskan
.............................bahwa
.................komunikasi
..... nalupmiS organisasi
.A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
adalah bentuk-bentuk NATUJNAkomunikasi L NAHITAyang LEP Ldiarahkan
UDOM LEkeBAdalam T RAdan
TFAke
D
4luar.
01 ..Maksud
................di
......dalam
.............dan
.........di
.....luar
.........itu
.......sendiri
........... Abermaksud
KATSUP RAantara
TFAD
9pihak
01 .......organisasi
......................dan
...........publik
................sebagai
.................sasaran
.......... HALtujuan
ITSI RATFAD
untuk
memahamkan. Penerapan Komunikasi di dalam magang ini
dimaksudkan dengan komunikasi ke dalam (internal). Komunikasi
NATUJNkomunikasi
AL NAHITAyang
LEP Lterjadi
UDOMdalam
LEBATlingkungan
RATFAD
internal merupakan
9kantor
5 .............atau
..............organisasi.
..........................Tujuan
...................komunikasi
............................internal
.................... runtuk
epaP
70meningkatkan
75 ...............................l.e..k...i.t..r..Akinerja
nad halSDM akaM dalam naamasrorganisasi.
eP nad naadKomunikasi
ebreP 3.3 lebini
aT
terjadi karena terdapat sebuah struktur dalam organisasi.
P12..4
3 lleeb
baaT
T
Komunikasi ini bisa terjadi antara karyawan dengan karyawan,
95 ........................................................................................................................ repaP
karyawan dengan atasan, dan atasan dengan atasan. Biasanya
terjadi proses NATUpertukaranJNAL NAHITinformasi ALEP LUdiantara DOM RABelemen MAG Rstruktur ATFAD
organisasi tersebut. Kualitas ditentukan oleh frekuensi dan
3intensitasnya.
71 ...Menurut
.....................Brennan
.....................(dalam
........ isakEffendy
inumoK s2009:122)
esorP ledoM“komunikasi
2.2 rabmaG
3internal
1 ..............adalah
................pertukaran
............ isakingagasan
umoK madiantara
lad rusnupara
-rusnadministrator
U 1.2 rabmaG
7dan
1 ........pegawai
.....................dalam
..................suatu
...... isakorganisasi
inumoK sesoatau
rP ledoinstansi
M 2.2 rabyang
maG
8menyebabkan
2 ...........................terwujudnya
................. latnoorganisasi
ziroH isakitersebut
numoK lelengkap
doM 4.2 rdengan
abmaG
08strukturnya
32 ..........................................yang
........................khas
......................dan
....latlanpertukaran
noozgiraoiH
D iissaakkiigagasan
nnuum
mooK
K llsecara
eeddooM
M5 ..22 rraabbm
4horizontal maaG
G
30dan
3 ........vertikal
3 ....................................dalam
............................suatu
.........................organisasi
..l..a..n...o..g. aiisDakiyang
sinau nmenyebabkan
kim ouKmnoKaklaeddnoiMT 56..pekerjaan
2 rraabbm
2 maaGG
3berlangsung
3 ......................(operasi
..................manajemen).
..................... isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
29 ...Komunikasi internal
......... KA ajreK ketkarPadalah
nahitalkomunikasi
eP mulukiruKyang
neukberada
eS 1.4 radalam
bmaG
organisasi yang terlihat oleh adanya struktur organisasi.
Sebagaimana dikemukakan oleh Miftah Thoha (2004 : 106) ; bahwa
untuk membedakan komunikasi dengan komunikasi di luar
organisasi adalah struktur hierarkhi yang merupakan karakteristik
dari setiap organisasi.
3
22322
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
Melalui penjelasan di atas dapat diambil pengertian
............................................................................................ 102 secara
A.umum
Simpulan
bahwa ......................................................................................
komunikasi internal adalah 102 proses
suatu
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARpenyampaian
TABEL MODUL pesan PELATIHAN
baik berupaLANJUTAN pikiran, ide/gagasan seseorang
DAFTARkepada
PUSTAKA orang lain/kelompok yang efektivitasnya dapat
.............................................................................. 104 terlihat
DAFTARdariISTILAH................................................................................... 109 adanya
Tabel 3.1 Jenisketepatan
dan Perbedaan penggunaan
antara Policy media, Brief,tercapainya tujuan,
umpan balik serta kejelasan isi dari komunikasi tersebut sehingga
pesan tersebut dapat diterima dengan efektif dalam rangka
Tabel
pencapaian tujuan yang ditetapkan.
Paper........................................................................................................................59
Tabel Jenis-Jenisdan
3.3 Perbedaan Komunikasi
PersamaanInternal Makalah dan Artikel ..............77
a. Komunikasi Vertikal
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Komunikasi Vertikal adalah komunikasi yang dilakukan dari
Paper........................................................................................................................59
pimpinan kepada bawahan, juga sebaliknya dari bawahan
DAFTAR GAMBAR kepada MODULpimpinan. PELATIHAN
Didalam komunikasi LANJUTAN vertikal ini pimpinan
memberikan instruksi-instruksi, petunjuk-petunjuk,
informasi-informasi kepada..........................................13
bawahannya. Sebaliknya
bawahan
Gambar 2.2 Model akan memberikan
Proses Komunikasi laporan-laporan, saran-saran,
.....................................................17
pengaduan-pengaduan
Gambar 2.1 Unsur-unsur kepada
dalam Komunikasi pimpinan.
..........................................13
Menurut
Gambar 2.2 Model Effendy (2004
Proses Komunikasi ; 123), pengertian komunikasi
.....................................................17
vertikal adalah Horizontal
komunikasi ............................................28
yang terjadi dari atas ke bawah
Gambar
Gambar 2.5
(downward
Model Diagonal
Horizontal................................................30
communication)
Komunikasi dan dari bawah ke atas (upward
............................................28
Gambar 2.6
Gambar communication)
Tindakan
Komunikasi yaitu ................................................30
komunikasi dari pimpinan ke
.............................................................33
Diagonal
bawahan
Gambar 2.6 Tindakan dan dari bawahan
Komunikasi ke pimpinan secara timbal balik
.............................................................33
(twoKurikulum
Gambar 4.1 Sekuen way traffic communication).
Pelatihan Model
Praktek Kerja AK Komunikasi
............92
Vertikal dapat digambarkan sebagai berikut
3
323
23
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...................................................Gambar.
....................2.3.
..................... PUTUNEP V BAB
201 ..................................Model
...............Komunikasi
...........................Vertikal
.......... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
NATUJNAL NAHITPresiden
ALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
Komunikasi ke bawah
901 ................................................Wakil
.........Presiden
.......................... HALITSI RATFAD
Komunikasi ke atas
Manajer Departemen
Manajer Departemen
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
Pengawas Seksi
95 ........................................................................................................................ repaP
,feirB yciloPPengawas
aratna nSeksi
aadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
49 ............y...c..i.l.o..Perilaku
.P....n..a...dSumber
...f.Organisasi
.e..i.r..B...:.y.Kenneth
..c..i.l.dan
ogPnPsikologi
anN.gaaWexley
aM
mansPersonalia.
aridan
eaPlin
neaPdA.Y.
Gary e(1992:78)
nsaaatdneebsorerP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ........................................................................................................................ repaP
Berdasarkan jenis komunikasi vertikal ini, dibedakan menjadi
dua: NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
a n ard nica i n yang dimaksud dengan
31 ...........Downward
...........................communication
.... isakinumoK maadalah
lad rusnukomunikasi
-rusnU 1.2 rabyang
maG
dilakukan dari pengelola tingkat atas ke level bawah dalam
sebuah organisasi. Komunikasi ini merupakan komunikasi
tipe dasar dari komunikasi formal.
82 ...........Davis ..............(R. .........Wayne .......... laPace tnozirdan oH isDon akinuF.moFaules,
K ledoM2001 4.2 ra: b185)
maG
0832 ......................mengungkapkan
......................................................................latlannoozgiraoiH
bahwa D iissaakkiinnuum
komunikasi
mooK
K lleed
ke obawah
doM M5 4..22 rraabbm
maaG
dalam
G
sebuah organisasi berarti bahwa informasi mengalir
maaG
G
jabatan otoritas lebih tinggi kepada mereka yang
berotoritas lebih rendah atau informasi mengalir dari top
manjemen (pemimpin tertinggi), melalui jenjang
manajemen menengah, menuju jenjang manajemen
terbawah, dan akhirnya kepada pekerjaan lapangan.
Selanjutnya menurut Abizar (1988:58) bahwa komunikasi
ke bawah mengalir dari pengelola tingkat atas ke level
bawah dalam hierarki organisasi. Komunikasi ke atas
3
24324
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUPbergerak dari pekerja-pekerja level bawah
............................................................................................ 102 dalam
A. Simpulan ......................................................................................
organisasi, ke arah personil tingkat atas. 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELKomunikasi
MODUL PELATIHAN ke bawah seperti LANJUTAN telah dijelaskan pada bagian
sebelumnya
DAFTAR PUSTAKA untuk memberikan pengarahan,
.............................................................................. 104perintah-
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
perintah instruksi, nasehat atau saran, inspirasi 109 dan
penilaian kepada bawahan serta memberikan informasi
pada anggota organisasi tentang tujuan dan kebijaksanaan
Tabel
organisasi.
Paper........................................................................................................................59
Abizar (1988:185) menjelaskan fungsi komunikasi
Tabel 3.3 Perbedaan kebawah dan Persamaan
diantaranya Makalah
: dan Artikel ..............77
i. Ia mengirim perintah ke bawah secara hierarki;
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Persamaan Magang Policy....................................................94
Brief dan Policy
ii. Ia memberi anggota-anggota organisasi informasi
Paper........................................................................................................................59
sehubungan dengan tugas-tugas;
DAFTAR GAMBAR iii. MODUL Ia memberi PELATIHAN anggota-anggotaLANJUTANorganisasi review
tentang pelaksanaan tugas;
iv. Ia mendoktrinasi ..........................................13
anggota-anggota organisasi untuk
mengetahui
Gambar 2.2 Model Proses dan.....................................................17
Komunikasi menginternalisasi tujuan-tujuan
organisasi
Gambar 2.1 Unsur-unsur .
dalam Komunikasi ..........................................13
Komunikasi
Gambar 2.2 Model ke bawah
Proses Komunikasi yang sering dilakukan dengan
.....................................................17
menggunakan perintah-perintah, tatap muka, telepon,
Gambar
Gambar 2.5
memo
Model tertulis Diagonal
Komunikasi ................................................30
dan pengarahan-pengarahan.
Horizontal ............................................28
Gambar 2.6
Gambar Katz
Tindakan
2.5 Model dan KanhDiagonal
(R.Wayne
Komunikasi
Komunikasi Pace dan Don F. Faules, 2001 :
.............................................................33
................................................30
185) Komunikasi
Gambar 2.6 Tindakan menjelaskan.............................................................33
bahwa terdapat lima jenis komunikasi
yang
Gambar 4.1 Sekuen dapat dikomunikasikan
Kurikulum dari
Pelatihan Praktek atasan
Kerja AK kepada
............92bawahan,
antara lain :
i. Informasi mengenai bagaimana melakukan pekerjaan;
ii. Informasi mengenai dasar pemikiran untuk
melakukan pekerjaan;
iii. Informasi mengenai kebijakan dan praktek-praktek
organisasi;
3
325
25
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .........iv.
...........Informai
..................mengenai
.....................kinerja ................. PUTUNEP V BAB
................pegawai;
201 ...........v..........Informasi
....................untuk
..............mengembangkan
................................ nrasa
alupmemiliki
miS .A tugas
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
N(sense
ATUJofNAmission). L NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 ......Emmy
................F.G
..........&
.......Yoyon
...............B.I
.........(1997:36)
............... AKA mengungkapkan
TSUP RATFAD
901 .......beberapa
....................hal
.........yang
...........dapat
..............dikomunikasikan
...................... HALITdari
SI RAatasan
TFAD
kepada bawahan, yaitu :
i. Instruksi pekerjaan, deskripsi tugas pedoman
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
pelaksanaan pekerjaan atau berbagai petunjuk utnuk
95 .......................mengarahkan
.............................perilaku
..................dalam
.............melaksanakan
..............................tugas;
....... repaP
7075 ..........................ii.
.....l.e..k...Prosedur-prosedur
i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naadan masrekebijakan-kebijakan
P nad naadebreP 3.3 leyang
baT
memberi naionalitas pada tujuan dan harapan
P12..4
3 lleeb
baaT
T
tentang keuntungan- keuntungan yang akan
95 ........................................................................................................................ repaP
diperoleh organisasi;
iii.NAInformasi
TUJNAL Ntentang AHITALhasil EP LUpekerjaan
DOM RABMbawahan AG RATFagar AD
mereka mengetahui prestasi da kemajuannya;
31 ............iv.
..........Prinsip
..................dan
.. isakkeyakinan
inumoK mahidup
lad rusnyang
u-rusnmembutuhkan
U 1.2 rabmaG
71 ......................partisipasi
.......................dan
........ dukungan
isakinumobawahan;
K sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 .............v.
.........Pertanggungjawaban
.................... isakinumoKpekerjaan
malad rusntugas
u-rusatasan
nU 1.2 rtentang
abmaG
71 ......................amanat
.................yang
...........diberikan
... isakinubawahan.
moK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
82 ...........Dalam
................komunikasi
................. latnvertikal
oziroH isdari
akinuatasan
moK ledkeoMbawahan
4.2 rabmini
aG
0832 ......................peran
..............................pimpinan
........................................ldalam
atlannoozgiramemberikan
oiH
D iissaakkiinnuum
mooK lleeddooM
M54..2
2 rraab
–instruksi-instruksi,
K bmmaaG
G
333 ......................penjelasan-penjelasan,
0 .............................................................................l..a..n...o.informasi,
.g. aiisDakisinaukimnteguran,
ouKmnoKaklaepujian
ddnoiMT 56..dan
2 rraabbsaran
2 maaGG
m
33 ...........kepada
................bawahan.
.................................. isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
b ard nica i n
Pengertian upward communication adalah komunikasi yang
dilakukan dari tingkat yang lebih rendah ke tingkat yang
lebih tinggi. Komunikasi ini selain menyampaikan
informasi hasil pekerjaan juga dapat menumbuhkan
apersepsi dan loyalitas kepada organisasi dengan
3
26326
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUPmemberikan kesempatan kepada pegawai
............................................................................................ 102 untuk
A. Simpulan ......................................................................................
mengajukan pertanyaan dan menyumbangkan 102 gagasan
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELserta
MODUL saran-saran PELATIHAN mengenai LANJUTAN
operasi organisasi. Disamping
itu, komunikasi
DAFTAR PUSTAKA ke atas dapat membantu pegawai
.............................................................................. 104 dalam
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
mengatasi masalah pekerjaan mereka dengan 109
organisasi
tersebut. Komunikasi ke atas ini berfungsi untuk
mensuplai informasi pada tingkatan manajemen atas
Tabel
tentang apa yang terjadi pada tingkatan bawah. Bentuk
Paper........................................................................................................................59
komunikasi ke atas ini biasanya berupa laporan-laporan
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan
periodik, penjelasan,Makalah gagasan danmaupunArtikel permintaan
..............77 untuk
diberikan keputusan.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Emmy F.G & Yoyon B.I (1997:36) menjelaskan bahwa
Paper........................................................................................................................59
wujud dari komunikasi ke atas ini dapat berupa :
DAFTAR GAMBAR i. MODULUsulan, PELATIHAN harapan danLANJUTAN aspirasi yang diinginkan
bawahan;
ii. Pernyataan ..........................................13
sikap dukungan atau mosi tidak percaya
atasKomunikasi
Gambar 2.2 Model Proses kebijakan atasan;
.....................................................17
iii. Kritik
Gambar 2.1 Unsur-unsur atau
dalam hasil penilaian
Komunikasi bawahan terhadap hasil
..........................................13
usaha
Gambar 2.2 Model Proses organisasi;.....................................................17
Komunikasi
Gambar 2.4 Modeliv.Komunikasi Horizontal ............................................28
Informasi-informasi formal hasil survey dan laporan-
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
laporan yang
Komunikasi ................................................30
diwajibkan
Horizontal kepada bawahan.
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
b. Komunikasi
Gambar 2.6 Tindakan Horizontal
Komunikasi atau lateral
.............................................................33
Komunikasi
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulumhorizontal yaitu komunikasi
Pelatihan Praktek antara sesama
Kerja AK ............92
seperti dari karyawan kepada karyawan, manajer kepada
manajer. Pesan dalam komunikasi ini dilakukan dalam
tingkat yang sama di dalam organisasi. Komunikasi
horizontal ini memperlancar pertukaran pengetahuan,
pengalaman, metode dan masalah.
Beberapa definisi komunikasi horizontal menurut :
3
327
27
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .......Onong
...............Uchayana
......................E.
.....(1990:124)
..........................:................. PUTUNEP V BAB
201 .......“....komunikasi
...........................horizontal
...........................adalah
.................komunikasi
.... nalupmiS mendatar,
.A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
antaraNanggota ATUJNAstaf L Ndengan
AHITALanggota EP LUDstaf, OMkaryawan
LEBAT RAsesama
TFAD
401 .....karyawan
...................dan
........sebagainya
.....................“.
......................... AKATSUP RATFAD
901 ......Miftah
.............Toha
............(2004:188)
.......................:............................. HALITSI RATFAD
“ komunikasi horizontal yaitu pengiriman dan penerimaan
berita atau informasi yang dilakukan antara berbagai
NAyang
TUJNmempunyai
AL NAHITAkedudukan
LEP LUDOM LEBsama.
AT RATujuan
TFAD
pejabat yang
95 ..........komunikasi
............................ini
..........untuk
....................koordinasi
...........................komunikasi
......................... reyang
paP
7075 ....................berdimensi
...........l.e..k...i.t..r..A....n..horizontal
a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasrdapat
sebagian eP naddilakukan
naadebretertulis
P 3.3 lebdan
aT
sebagian lisan. “ Model komunikasi horizontal ini dapat
P12..4
3 lleeb
baaT
T
digambarkan sbb :
95 ........................................................................................................................ repaP
77 .............. lekitrA nad halakaM nGambar
aamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
2.4
49 ...........................................Model
......... gnKomunikasi
agaM naialineHorizontal
P esatnesorP 1.4 lebaT
31 .......................................... isakinuWakil
moKKepalaProduksi
malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledo: M 2.2 rabmaG
31 ................................Manajer
.......... isaDepartemen
kinumoK malad rManajer
usnu-rDepartemen
usnU 1.2 rabmaG
71 ...................................Pengawas
...........T.......Seksi
isakinumoK sesoPengawas
rP ledoM 2.2 rabmaG
Seksi
0832 ................................................................................Sumber
............latlan:noKenneth
ozgiraoiH
D iiN.
ssaaWexley
kkiinnuum ooK
mdanK llGary
eeddooM
A.Y.5
M 4..22 rraab
bmmaaG
G
Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia. (1992:78)
0 maaGG
Berbeda dengan komunikasi vertikal komunikasi ini terjadi
29 ........antara .... KA ajpegawai/staf reK ketkarP nayang hitalePmemiliki mulukiruhierarki
K neukeSyang 1.4 rabsama.maG
Komunikasi horizontal seringkali berlangsung tidak formal.
Mereka berkomunikasi satu sama lain bukan pada waktu
sedang bekerja, melainkan pada saat istirahat, sedang
rekreasi, atau pada waktu pulang kerja. Dalam situasi
komunikasi seperti ini, desas-desus cepat sekali menyebar
dan menjalar, dan yang didesas-desuskan sering kali
3
28328
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
mengenai hal-hal yang menyangkut pekerjaan atau
............................................................................................ 102tindakan
A. Simpulan ......................................................................................
pimpinan yang merugikan mereka. Sehingga 102 dalam
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODULhorizontal
komunikasi PELATIHAN ini dapatLANJUTAN menimbulkan kebersamaan
DAFTAR PUSTAKA ataupun konflik.
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109 empat
Tabel 3.1 Jenis Goldhaber
dan Perbedaan (dalam antara Tubbs Policy 1996:186)
Brief, mengemukakan
fungsi komunikasi horizontal dalam satu organisasi, yaitu:
i. Koordinasi petugas; para kepala departemen bertemu
Tabel
setiap bulan untuk mendiskusikan kostribusi tiap-tiap
Paper........................................................................................................................59
departemen terhadap tujuan sistem.
Tabel 3.3 Perbedaan ii. dan Persamaanmasalah;
Penyelesaian Makalah dan anggota Artikel
..............77
sebuah departemen
berkumpul mendiskusikan bagaimana menangani
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
minimalisasi anggaran, mereka dapat menerapkan
Paper........................................................................................................................59
tehnik brainstorming
DAFTAR GAMBAR iii. MODULinformasi;
Berbagi PELATIHAN anggota LANJUTAN satu departemen bertemu
dengan anggota departemen lain untuk
menginformasikan data..........................................13
baru.
c. Komunikasi
Gambar 2.1 Unsur-unsur Diagonal/Silang
dalam r nica i n
Komunikasi ..........................................13
Komunikasi
Gambar 2.2 Model diagonal.....................................................17
Proses Komunikasi merupakan komunikasi yang
Gambar 2.4 Model Komunikasidari
berlangsung Horizontal ............................................28
satu pihak kepada pihak lain dalam posisi
Gambar
Gambar 2.5
yang
Model berbeda, Diagonal
Komunikasi ................................................30
dimana kedua
Horizontal pihak tidak berada pada jalur
............................................28
Gambar 2.6
Gambar struktur
Tindakan
2.5 Model yang Diagonal
sama.
Komunikasi
Komunikasi Komunikasi diagonal digunakan oleh
.............................................................33
................................................30
dua pihak
Gambar 2.6 Tindakan yang mempunyai
Komunikasi level berbeda tetapi tidak
.............................................................33
mempunyai
Gambar 4.1 Sekuen wewenang
Kurikulum Pelatihanlangsung kepada
Praktek Kerja AKpihak lain.
............92
Koontz et al. (1989) mengatakan bahwa komunikasi silang
ini tidak mengikuti hirarki organisasi tetapi memotong
garis komando. Komunikasi ini merupakan saluran
komunikasi yang jarang digunakan dalam organisasi,
namun penting dalam situasi dimana anggota tidak dapat
berkomunikasi secara efektif melalui saluran lain.
3
329
29
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ........Penggunaan
.............................komunikasi
............................ini
.........selain ... PUTUmenanggapi
...............untuk NEP V BAB
201 ........kebutuhan
.........................dinamika
......................lingkungan
..........................organisasi
..... nalupmiyang
S .A rumit,
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
juga N ATUJNAL NAHwaktu
mempersingkat ITALEdan P LUmemperkecil
DOM LEBATupaya RATFyang
AD
401 ......dilakukan
....................organisasi ................et
....................(Gibson .....al.,
.......1997).
.... AKAKomunikasi
TSUP RATFAini
D
901 .......merupakan
.......................komunikasi
.......................yang
..........memotong
.................... Hjalur
ALITvertikal
SI RATFdan
AD
horizontal. Sebagai contoh, anggota staf junior dapat
langsung pergi ke atasannya, dan telepon, email atau
NATUJNAtekhnikal
L NAHITALsenior
EP LUDdiOMarea
LEBAlain
T RATuntuk
FAD
mengunjungi
95 ...........mendapatkan
.............................informasi.
................................................................................ repaP
7075 ......................Model
.........l.e..k...i.t.Komunikasi
rA nad halakdiagonal aM naamdapat asreP digambarkan
nad naadebresebagai
P 3.3 lebaT
............................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
49 ...........berikut:
.y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 .......................................................Gambar
...................2.5
.............................................. repaP
77 .............. lekitrA nadModel
halakaKomunikasi
M naamasrePDiagonal
nad naadebreP 3.3 lebaT
49 .................................................... gWakil
nagaKepala
M naialineP esatnesorP 1.4 lebaT
Produksi
NAT:UJNAL NAHITALEP LUDOM RA: BMAG RATFAD
Wakil Kepala Wakil Kepala
71 ........................Produksi
............................. isakinumoK sesorPProduksi
ledoM 2.2 rabmaG
71 ......................Wakil
......Kepala
..................... isakinumoK sesoWakil
....Produksi rP1ledKepala
oM 2.2 rabmaG
82 ...........................................A*. latnoziroH isakinumoKProduksi
ledoM 4.2 rabmaG
0832 ............................................................Sumber
............................:..Kenneth
..latlannoozgiN.
raoiWexley
D iissaakkiidan
H nnuum ooK
Gary
m lleeddooM
K A.Y. M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia. (1992:80)
0 maaGG
33 .............Berdasarkan
...............................ketiga
.................model
isakinum oK nakadniTyang
komunikasi 6.2 rabtelah
maG
29 ............ diuraikan
KA ajreK kdietatas
karPdapat
nahitadiketahui
leP mulukbahwa
iruK nekomunikasi
ukeS 1.4 rabyang
maG
dilakukan dalam organisasi dapat dilakukan secara formal
maupun informal, semua dikembalikan kepada budaya
dan dinamika seluruh anggota organisasi karena proses
membangun komunikasi dalam organisasi membutuhkan
waktu dan partisipatif semua anggota organisasi.
3
30330
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
C. Strategi
BAB Komunikasi
V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELdan
1. Definisi MODUL RuangPELATIHAN Lingkup Strategi LANJUTAN Komunikasi
DAFTAR PUSTAKA
Strategi ..............................................................................
komunikasi pada hakekatnya adalah perencanaan 104
DAFTAR(planning)
ISTILAH................................................................................... 109
dan manajemen (management) untuk mencapai satu
tujuan. Untuk mencapai tujuan tersebut, strategi tidak berfungsi
sebagai peta jalan yang hanya menunjukkan arah saja, melainkan
Tabel
harus menunjukkan bagaimana taktik operasionalnya. Strategi
Paper........................................................................................................................59
komunikasi merupakan paduan dari perencanaan komunikasi dan
Tabel 3.3manajemen
Perbedaan dankomunikasi Persamaan Makalah untuk dan Artikel ..............77
mencapai
suatu tujuan
Tabel (Effendy,2003:301).
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Sedangkan menurut Anwar Arifin dalam buku ‘Strategi
Paper........................................................................................................................59
Komunikasi’ menyatakan bahwa : Sesungguhnya suatu strategi
DAFTARadalah GAMBAR keseluruhanMODULkeputusan PELATIHAN LANJUTAN
kondisional tentang tindakan yang
akan dijalankan, guna mencapai tujuan. Jadi merumuskan strategi
Gambar komunikasi,
berarti Komunikasi ..........................................13
memperhitungkan kondisi dan situasi (ruang
Gambar dan waktu)Proses
2.2 Model yang dihadapi dan .....................................................17
Komunikasi yang akan mungkin dihadapi di masa
Gambar depan, guna mencapai
2.1 Unsur-unsur efektivitas. Dengan
dalam Komunikasi strategi komunikasi ini,
..........................................13
Gambar berarti dapat
2.2 Model ditempuh
Proses beberapa
Komunikasi cara memakai komunikasi secara
.....................................................17
Gambar sadar untuk
2.3 Model menciptakan
Komunikasi perubahan
Vertikal pada diri khalayak dengan
..................................................24
Gambar 2.5
2.4 Model
Gambar mudah danKomunikasi
Model Diagonal
cepat. (1984:10)
Komunikasi . ................................................30
Horizontal ............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Pengertian .............................................................33
RuangDiagonal
Komunikasi Lingkup Strategi Komunikasi , menurut
................................................30
Gambar Quinn (1992)Komunikasi
2.6 Tindakan dalam Ruslan.............................................................33
(2002) menyatakan, agar suatu strategi
Gambar dapat efektif
4.1 Sekuen dilaksanakan
Kurikulum dalam
Pelatihan sebuahKerja
Praktek program, maka ia harus
AK ............92
mencakup beberapa hal:
a. Objektif yang jelas dan menentukan semua ikhtiar diarahkan
untuk mencapai pemahaman yang jelas, menentukan dan bisa
mencapai keseluruhan tujuan. Tujuan tersebut tidak perlu
tertulis namun yang penting bisa dipahami dan menentukan.
3
331
31
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
b.
201Memelihara
............................inisiatif.
....................Strategi
....................inisiatif ..... PUTUNkebebasan
...................menjaga EP V BAB
201bertindak
.........................dan
.............memperkaya
................................komitmen.
................ nalupStrategi
miS .A mesti
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
menentukan NATUlangkah JNAL NAdan HITAmenetapkan
LEP LUDOMtindakan LEBAT Rterhadap
ATFAD
401peristiwa
.................bukannya
...................bereaksi
.................terhadap
..................saatu
....... Aperistiwa
KATSUP RATFAD
9 01 ..........................................
c. Konsentrasi, dengan memusatkan kekuatan yang......... ................................ H ALITbear
SI RATFAD
untuk
waktu dan tempat yang menentukan
d. Fleksibilitas. Strategi hendaknya diniatkan untuk dilengkapi
NATUdimensi
JNAL Nuntuk
AHITA LEP LUDOdan M Lmaneuve.
EBAT RATFAD
penyanggadan fleksibilitas
95 ...Kepemimpinan
e. ..................................yang ............memiliki
.....................komitmen
........................dan
..........terkoordinasi.
................ repaP
7075 ......Strategi
........... lehendaknya
kitrA nad hamemberikan lakaM naamakepemimpinan sreP nad naadebyang
reP 3memiliki
.3 lebaT
49 ...komitmen
.........y...c..i.l.o...P....ndan
..a...d...f..etanggung
..i.r..B....y...c..i.l.ogPnjawab
angaaaM terhadap pencapaian tujuan
mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..4
3 lleeb
baaT
T
pokok.
95 ........................................................................................................................ repaP
f. Kejujuran. Strategi itu hendaknya dipersiapkan untuk
memanfaatkan NATUJNAkerahasiaan L NAHITALdan EP kecerdasan
LUDOM RAuntuk BMAGmenyerang RATFAD
lawan pada saat yang tidak terduga.
31 ...Keamanan.
g. ........................Strategi
............... iitu
sakmesti
inumomengamankan
K malad rusnu-seluruh
rusnU 1organisasi
.2 rabmaG
71 ...dan
........semua
...............operasi
................penting
........... isOrganisasi.
akinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
2. Komponen
71 ..................Strategi
...................Komunikasi
................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
82 ...Dari
...........sekian
...............banyak
............... teori
latnokomunikasi
ziroH isakinuyang
moKdikemukakan
ledoM 4.2 rabm aG
oleh
0832 ............ahli,
para ......................untuk
............................strategi
..............................lkomunikasi
atlannoozgiraoiH
D iissaayang
kkiinnuum ooK
K lleed
memadai
m dooM 54..22 rraabbteori
Madalah m
maaG
G
dari
3033 ..........seorang
....................................ilmuan
..................................politik
...................l..a..n.dari Amerika
..o..g. aiisD Serikat
akisinaukimnouKmnoKaklaeddnoyang
iMT 56..22bernama
rraab
bmmaaGG
Harold
33 ...........D.
.......Lasswell
....................yang
............menyatakan
........... isakinubahwa
moK nakcara yang
adniT 6.2 rterbaik
abmaG
untuk
29 ...........menerangkan
. KA ajreK ketkakegiatan
rP nahitalekomunikasi
P mulukiruK natau
eukeScara
1.4 rauntuk
bmaG
menggambarkan dengan tepat sebuah tindak komunikasi ialah
menjawab pertanyaan “Who Says What In Which Channel To Whom
With What Effect ? (siapa mengatakan apa dengan cara apa kepada
siapa dengan efek bagaimana)”. Kalau diuraikan Formula Lasswell
tersebut dapat dilihat pada skema yang digambarkan oleh Denis Mc
Quail dan Sven Windahl sebagai berikut:
3
32332
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
Mengatakan Efek
DAFTAR PUSTAKA
siapa ..............................................................................
apa Cara apa Kepada 104
bagaimana
4
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
4 siapa 4 109
Media Komunikan Efek
Policy Study dan4Policy Memo
Pesan
.....................................................................50
4 4
Tabel
DAFTAR3.2 Perbedaan
TABEL
Telaah
Komuni-
danAnalisis
MODUL Persamaan
PELATIHAN Policy Brief danAnalisis
AnalisisLANJUTAN Policy Analisis
isi Media Komunikan efek
kator
4 4 4 4
Paper........................................................................................................................59
Tabel
I
3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
Sumber: http://kampuskomunikasi.blogspot.co.id/2008/06/strategi
I
komunikasi.html
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Selanjutnya strategi komunikasi harus juga meramalkan efek
Paper........................................................................................................................59
komunikasi yang diharapkan, yaitu dapat berupa : menyebarkan
DAFTARinformasi,
GAMBAR MODUL persuasi,
melakukan PELATIHAN LANJUTAN
melaksanakan instruksi.
Dari efek yang diharapkan tersebut dapat ditetapkan
Gambar bagaimana
2.1 Unsur-unsur
caradalam Komunikasi (how
berkomunikasi to communicate), dapat
..........................................13
Gambar dengan :
2.2 Model Proses Komunikasi .....................................................17
Gambar a. komunikasi dalam
2.1 Unsur-unsur muka (face
tatap Komunikasi to face communication),
..........................................13
dipergunakan
Gambar 2.2 Model apabila kita
Proses Komunikasi mengharapkan efek perubahan
.....................................................17
tingkah Horizontalchange)
laku (behaviour ............................................28
dari komunikan karena
Gambar
Gambar 2.5
sifatnya
Model Diagonal
lebih persuasif
Komunikasi ; ................................................30
Horizontal ............................................28
(mediated communication), dipergunakan
Gambar b.
Gambar 2.6 komunikasi
Tindakan
2.5 Model bermedia
Komunikasi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
lebih banyak
Gambar 2.6 Tindakan untuk komunikasi
Komunikasi informatif dengan menjangkau
.............................................................33
lebih banyak
Gambar 4.1 Sekuen komunikan
Kurikulum Pelatihan Praktektetapi sangat Kerja AKlemah dalam hal
............92
persuasif.
Dalam strategi komunikasi peranan komunikator sangatlah
penting, itulah sebabnya strategi komunikasi harus luwes supaya
komunikator sebagai pelaksana dapat segera mengadakan
perubahan bila dalam pelaksanaan menemui hambatan. Salah satu
upaya untuk melancarkan komunikasi yang lebih baik
3
333
33
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
mempergunakan
201 .............................pendekatan ...........................A-A ..........Procedure ........................(from .. PUTUAttention
NEP V BAto
B
20 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Action Procedure) dengan lima langkah yang disingkat AIDDA.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
NAT(perhatian)
A Attention UJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 ...I...Interest
.............(minat)
........................................................... AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
D Desire (hasrat)
05 ........D....Decision
................(keputusan)
yciloNPA
A Action nTadUfJeNirABLyN
(kegiatan) ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 .........Dimulainya
..........................komunikasi
..........................dengan
.................membangkitkan
...................................perhatian
....... repaP
7075 ............menjadikan
akan ...................l.e..k...i.t..r..A...suksesnya
n...a...d...h...a..l..a..k..a...komunikasi.
M naamasrePSetelah nad naaperhatian
debreP 3.muncul
3 lebaT
kemudian
49 ............y...c..i.l.diikuti ...P....n..a...d...f..edengan
..i.r..B....y...c..i.l.ogPupaya
nangaaaM menumbuhkan minat yang
o mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
merupakan tingkatan lebih tinggi dari perhatian. Minat merupakan
95 ........................................................................................................................ repaP
titik pangkal untuk tumbuhnya hasrat. Selanjutnya seorang
komunikator NATharus UJNALpandai NAHITA LEP LUDOhasrat
membawa M RABtersebutMAG RATuntuk FAD
menjadi suatu keputusan komunikan untuk melakukan suatu
31 .............yang
kegiatan ...........diharapkan
.................. isakomunikator.
kinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
71 ...Telaah
...............komunikator
............................meliputi
....... isakinanalisis
umoK shal-hal
esorP lesebagai
doM 2.2berikut
rabmaG:
Sejauhmana
31 ........................si
........komunikator
.......... isakinumomempunyai percaya
K malad rusnu-rusnU 1.diri (self
2 rabm aG
confident).
71 ......................Dikarenakan
............................... dalam
isakinumKomunikasi Interpersonal
oK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
ciri/karakteristiknya
42 .......................................yang
...........pertama
lakitreVdimulai
isakinumdari
oK ldiri
edoM sendiri
3.2 rabmaka
maG
0832 ..............................................harus
komunikator ..............................percaya
................latlannopada
ozgiraoiH
Dkemampuannya
iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
do M
M54..2
2 rraauntuk
osendiri bbm
maaG
G
3033 ......................................relasi
melakukan ..........................Komunikasi
...................................l..a..n...o.Interpersonal.
.g. aiisDakisinaukimnouKmnoBagian
aklaeddnoiMTdari
K 6..22 rrpercaya
5 aab
bmmaaGG
diri
33 .....pada
............komunikator
..............................adalah
.............. penguasaan
isakinumoK nmateri/pengetahuan
akadniT 6.2 rabmaG
yang
29 .......mendalam
..... KA ajreKtentang
ketkarP hah-hal
nahitalePdari
muluisi pesan
kiru K neukyang
eS 1.4akan
rabmdi-
aG
reciever-kan (disampaikan).
Sejauhmana komunikator mengendalikan transaksional, yaitu
ketika bertemu dan berkenalan dengan komunikan maka
komunikator sudah mempunyai persepsi mengenai identitas dan
kepribadian komunikan. Untuk selanjutnya maka komunikator
harus tetap mengendalikan identitas dan kepribadian komunikan
3
34334
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
seperti semula. Memelihara relasi, yaitu memelihara102
............................................................................................ hubungan
A.dengan
Simpulan ......................................................................................
komunikan dengan mengatur jarak duduk atau dengan 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARtetap
TABEL MODUL PELATIHAN
memperhatikan pandangan LANJUTAN pada wajah komunikan.
DAFTARFormula
PUSTAKAdari Lasswell tersebut termasuk dalam katagori
.............................................................................. 104 model-
DAFTARmodel
ISTILAH...................................................................................
dasar dalam strategi komunikasi. Formula sederhana 109 ini
telah digunakan dengan berbagai cara, terutama untuk mengatur
dan mengorganisasikan dan membentuk struktur tentang proses
Tabel
komunikasi.
Paper........................................................................................................................59
Formula Laswell menunjukkan kecenderungan-kecenderungan
Tabel 3.3awal
model-model komunikasi,Makalah dan yaitu Artikel
..............77 bahwa
menganggap
komunikator pasti mempunyai “receiver” (penerima) dan
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
karenanya komunikasi harus semata-mata dianggap sebagai proses
Paper........................................................................................................................59
persuasif. Juga selalu dianggap bahwa pesan-pesan itu pasti ada
DAFTARefeknya.GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN
Gambar
3. 2.1 Unsur-unsur
Faktor dalam
Pendukung Komunikasi
Strategi ..........................................13
Komunikasi
Menurut
Gambar 2.2 Model Effendy
Proses (2003:35)
Komunikasi di dalam menyusun strategi
.....................................................17
Gambar komunikasi harus
2.1 Unsur-unsur memperhitungkan
dalam faktor-faktor pendukung dan
Komunikasi ..........................................13
Gambar penghambat. Berikut
2.2 Model Proses ini sebagian
Komunikasi komponen komunikasi dan faktor
.....................................................17
Gambar pendukung
2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................28
serta penghambat.
Gambar 2.5
2.4 Model
Gambar a. Komunikasi
Mengenali
Model sasaran Diagonal
Komunikasi ................................................30
komunikasi
Horizontal ............................................28
Gambar b.
Gambar 2.6 FaktorKomunikasi
2.5 Model Situasi
Tindakan dan kondisi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar c. PemilihanKomunikasi
2.6 Tindakan media komunikasi
.............................................................33
Gambar d. Pengkajian
4.1 Sekuen tujuan pesan
Kurikulum komunikasi
e. Peranan komunikator dalam komunikasi
f. Daya tarik sumber
g. Kredibilitas sumber
Terdapat empat faktor penting yang harus diperhatikan
didalam menyusun strategi komunikasi :
3
335
35
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
a.
201Mengenal
........................khalayak.
........................Khalayak
........................itu .......... Psehingga
..........aktif UTUNEP Vantar
BAB
201komunikator
............................denga
..............ialah
............komunikan
.........................bukan
....... nalsaja
upmterjadi
iS .A saling
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
hubungan, NAtetapi
TUJNjuga AL N AHITmempengaruhi.
saling ALEP LUDOM LEBAT RATFAD
b.
401Menyusun
....................pesan,
.............yaitu
............menentukan
.........................tema
........ AdanKATmateri.
SUP RASyarat
TFAD
901utama
............dalam
.............mempengaruhi
.............................khalayak
..................dari
........pesan
... HALItersebut
TSI RATialah
FAD
mampu membangkitkan perhatian. Awal efektivitas dalam
komunikasi ialah bangkitnya perhatian dari khalayak terhadap
NATyang
UJNdisampaikan.
AL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
pesan-pesan
95 ...Menetapkan
c. ...........................metode, .................dalam ...............hal
.......ini
.......metode
.................penyampaian,
........................... reyang
paP
7075 ......dapat
........... di leklihat itrA ndari ad hadua lakaM naammenurut
aspek: asreP nadcara
naadpelaksanaannya
ebreP 3.3 lebaT
49 ...dan .........y.menurut
..c..i.l.o...P....n..a...d...bentuk ....y...c..i.isinya.
f..e..i.r..B l.ogPnangaaaM
Menurut cara pelaksanaannya,
3 lleebbaaT
T
dapat diwujudkan dalam dua bentuk yaitu, metode redundancy
95 ........................................................................................................................ repaP
(repetition) dan canalizing. Sedangkan, yang kedua menurut
bentukNA TUJNAdikenal
isinya L NAHImetode-metode TALEP LUDOMinformatif, RABMAG R ATFAD
persuasif,
edukatif, kursif. Metode redundancy adalah cara mempengaruhi
31 ...khalayak
......................dengan
................. jalan
isakinumengulang-mengulang
moK malad rusnu-rusnUpesan
1.2 rabpada
maG
71 ...khalayak. ..................Canalizing
......................Metode .......... isakinyaitu
umoK mempengaruhi
sesorP ledoM 2.2khalayak
rabmaG
31 ...untuk
..............menerima
........................pesan
. isakinyang
umoKdisampaikan,
malad rusnu-rkemudian
usnU 1.2 rasecara
bmaG
71 ...perlahan-lahan
................................merubah
.................. sikap
isakindan
umopola
K sespemikirannya
orP ledoM 2.2 rkea
abmrah
aG
82 ...yang
...........kita
.........kehendaki.
..................... Metode
latnoziroinformative,
H isakinumolebih
K ledditujukan
oM 4.2 rabpada
maG
0832 ......penggunaan
..............................................................akal
.....................pikiran
...latlannoozgiraoikhalayak
D iissaakkiinnuum
H ooK
dan
m K lleedilakukan
ddooM
M54..2
2 rraadalam
bbm
maaG
G
333 ......bentuk
0 ..................................pernyataan
..................................................berupa
.........l..a..n...o..g. a:iisD
keterangan,
akisinaukimnouKmnoKapenerangan,
klaeddnoiMT 56..22 rraaberita
bm
b maaGG
33 ...dansebagainya.
....................................Metode
....................persuasive
.. isakinumoKyaitu mempengaruhi
nakadn iT 6.2 rabmaG
29 ...khalayak
......... KA ajdengan
reK ketkjalan
arP namembujuk.
hitaleP muluDalam
kiruK nehal
ukeSini1.4khalayak
rabmaG
digugah baik pikiran maupun perasaannya. Metode edukatif,
memberikan sesuatu ide kepada khalayak berdasarkan fakta-
fakta, pendapat dan pengalaman yang dapat
dipertanggungjawabkan dari segi kebenarannya dengn
sengajaja, teratur dan berencana, dengan tujuan mengubah
tingkah laku manusia ke arah yang diinginkan. Metode kursif,
3
36336
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
mempengaruhi khalayak dengan jalan memaksa
............................................................................................ 102 tanpa
A. Simpulan ......................................................................................
memberi kesempatan berpikir untuk menerima 102gagasan-
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
gagasan -yang PELATIHAN
dilontarkan, LANJUTAN dimanifestasikan dalam bentuk
peraturan-peraturan,
DAFTAR PUSTAKA intimidasi dan biasanya di 104
.............................................................................. belakangnya
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
berdiri kekuatan tangguh. 109
d. Pemilihan media komunikasi, dapat dilakukan dengan memilih
salah satu atau gabungan dari beberapa media, bergantung
Tabel
pada tujuan yang akan dicapai, pesan yang disampaikan dan
Paper........................................................................................................................59
teknik yang dipergunakan, karena masing-masing media
Tabel 3.3 Perbedaan
mempunyai dan kelemahan-kelemahannya
Persamaan Makalah dan Artikel tersendiri
..............77
sebagai alat.
4. Tahapan Strategi Komunikasi
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Penggunaan komunikasi secara sistematis sangat penting,
Paper........................................................................................................................59
bukan hanya implementasi proyek, tapi juga penetapan
DAFTARkebijakan/program
GAMBAR MODUL PELATIHAN yang dibentuk LANJUTAN untuk meningkatkan
partisipasi dalam dukungannya terhadap pembangunan
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam
berkelanjutan. Komunikasi
Komunikasi ..........................................13
adalah proses dua arah dimana
kombinasi
Gambar 2.2 alur Komunikasi
Model Proses informasi dan pengalaman “dari atas” dan “dari
.....................................................17
bawah”
Gambar 2.1 untukdalam
Unsur-unsur menganalisa
Komunikasisuatu keadaan, menentukan
..........................................13
karakteristik
Gambar 2.2 kelompok
Model Proses strategis,
Komunikasi serta persoalan kunci yang harus
.....................................................17
ditangani Horizontalgabungan
untuk mendapatkan ............................................28
terbaik dari instrument
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
kebijakan. Diagonal
Undang-undang
Komunikasi yang................................................30
Horizontal dibuat dengan seksama, insentif
............................................28
ekonomis,
Gambar 2.6
Gambar 2.5 Tindakan
Model atau solusi
Komunikasi
Komunikasi teknologi tidak akan berfungsi sebelum
.............................................................33
Diagonal ................................................30
masyarakat
Gambar 2.6 terkait diinformasikan,
Tindakan Komunikasi ditanyakan pendapatnya, dan
.............................................................33
akhirnya
Gambar 4.1 mendapatkan
Sekuen Kurikulum kepemilikan
Pelatihan atas
Praktek Kerja AK perubahan
............92 dan
intervensi yang dimulai untuk menangani persoalan yang
ditangani. Secara umum strategi komunikasi dilakukan melalui 10
tahapan / langkah yaitu sebagai berikut:
3
337
37
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
21.
01 ...Analisa
.................Program/Masalah
........................................................................ PUTUNEP V BAB
201 ...Media
...............yang
.............dikembangkan
.................................seharusnya
...................... nmerupakan
alupmiS .A bagian
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
terpaduNdari ATUsuatu JNAL programNAHITAyang LEP Llebih UDObesar, M LEBkarena
AT RATmedia
FAD
401 .adalah
..............alat
........bantu
............dalam
.............komunikasi
........................program.
...... AKATKegiatan
SUP RATawal
FAD
901 ..yang
..........harus
............dilakukan
...................sebelum
.................sampai
...............kepada
........ HApengembangan
LITSI RATFAD
media adalah menganalisa konteks program. Dalam tahap ini,
isu-isu dan masalah-masalah yang ingin dipecahkan oleh
NAdipelajari
TUJNAL dengan
NAHITA LEP LUD OM LEBATyang
RATFAD
program, seksama. Media-media akan
95 ......dikembangkan
................................nantinya,
......................seharusnya
.........................merupakan
..........................alat
......... rbantu
epaP
7075 ............bagi
.................sebagian
lekitrA ndari ad hapermasalahan
lakaM naamasyang reP nakan
ad nadipecahkan.
adebreP 3.3 lebaT
...................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
2. Analisa Situasi
95 ........................................................................................................................ repaP
Media-media yang dikembangkan, tidak dapat berlaku umum
untukNsemua ATUJNtempat, AL NAHsemua ITALorang, EP LUD dan OMsetiap RABwaktu. MAG RProgram ATFAD
biasanya memiliki wilayah layanan tertentu sebagai fokus
31 ......utama
...................program,
................. isakdalam
inumoK m alad rusnu-rusnpermasalahan.
memecahkan U 1.2 rabmaG
71 ......Karenanya
........................media-media
....................... isyang
akinuakan
moK sdikembangkan,
esorP ledoM 2.2haruslah
rabmaG
31 ......ditujukan
.....................kepada
............... iwilayah
sakinumlayanan
oK maladprogram
rusnu-ruini.
snUAgar
1.2 rmedia-
abmaG
71 ......media
...............ini
........dapat
...............tepat
......... isguna
akinudan
moK diterima
sesorP ledoleh
oM 2.kelompok
2 rabmaG
82 ......sasaran
...................yang
.............dilayani
...... latnooleh
ziroH program,
isakinumomaka
K ledoMmedia-media
4.2 rabmaG
0832 ............haruslah
......................................dikembangkan
..........................................latlannosesuai
ozgiraoiH
D iikarakteristik
ssaakkiinnuum
mooK
K lleewilayah
ddooM
M54..2
2 rrlayanan
aabbm
maaG
G
333 ............program.
0 ........................................Analisa
................................situasi
...............l..a..n..diperlukan
.o..g. aiisDakisinaukimnuntuk
ouKmnoKakmemperoleh
T 56..22 rraabbdata-
laeddnoiM maaGG
m
33 ......data
.............mengenai
.........................wilayah
................. iprogram,
sakinumoKsehubungan
nakadniT 6.2 rdengan
abmaG
29 ......kebutuhan
...... KA ajrekegiatan
K ketkarPkomunikasi.
nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
3. Analisa Khalayak
Tujuan program untuk memecahkan masalah tertentu pada
wilayah tertentu, haruslah memperhatikan karakteristik
kelompok sasaran. Komunikasi yang dilakukan oleh program
bertujuan untuk mempersempit atau bahkan meniadakan
3
38338
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
kesenjangan-kesenjangan informasi, pengetahuan,102
............................................................................................ sikap atau
A. Simpulan ......................................................................................
pun perilaku. Data-data mengenai kondisi awal kelompok 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
sasaran dalamPELATIHANhal kesenjangan LANJUTAN
informasi, pengetahuan, sikap
dan perilaku
DAFTAR PUSTAKA merupakan modal awal dalam 104
.............................................................................. menentukan
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
tujuan komunikasi. Tanpa data-data ini, program tidak pernah 109
tahu seberapa besar perubahan yang terjadi nantinya.
Tabel
4. Tujuan Komunikasi
Paper........................................................................................................................59
Permasalahan-permasalahan mendasar yang ada pada
Tabel 3.3 Perbedaan kelompok dan sasaran,
Persamaan Makalahmerupakan
biasanya dan Artikel kepedulian
..............77 utama
dari program. Karenanya kegiatan-kegiatan komunikasi dalam
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
suatu program, diarahkan untuk mencapai suatu perubahan
Paper........................................................................................................................59
dari kondisi awal. Demi efisiensi dan efektivitas, tujuan
DAFTAR GAMBAR komunikasi MODUL harus PELATIHAN
dirumuskanLANJUTAN dengan jelas. Program harus
memiliki tujuan komunikasi yang dapat dicapai, dimana
hasilnya dapat Komunikasi
diamati ..........................................13
dan diukur. Tujuan komunikasi inilah
yang Proses
Gambar 2.2 Model kemudian akan menjadi
Komunikasi modal awal dalam kegiatan
.....................................................17
pengembangan
Gambar 2.1 Unsur-unsur media.
Gambar 2.4
5. Model Komunikasi
Strategi Horizontal ............................................28
Komunikasi
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Tujuan Diagonal
komunikasi
Komunikasi yang ................................................30
Horizontal telah ditentukan oleh program,
............................................28
Gambar 2.6
Gambar biasanya
Tindakan
2.5 Model masih Diagonal
terlalu
Komunikasi
Komunikasi besar untuk dapat dituangkan ke
.............................................................33
................................................30
dalam media.
Gambar 2.6 Tindakan Suatu program
Komunikasi dapat memiliki beberapa tujuan
.............................................................33
komunikasi.
Gambar 4.1 Sekuen Sedangkan
Kurikulum suatu
Pelatihan tujuan
Praktek komunikasi
Kerja belum tentu
AK ............92
dapat dituangkan ke dalam satu media saja. Seringkali, untuk
mencapai suatu tujuan komunikasi diperlukan beberapa
media yang saling melengkapi dan saling menguatkan.
Karenanya program harus memikirkan strategi komunikasi
yang akan digunakan dalam mencapai tujuan komunikasi.
3
339
39
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
26.
01 ...Perencanaan
.............................Kegiatan
.....................Pengembangan
...................................Media
.... PUTUNEP V BAB
201 ...Program
.....................memiliki
.....................kepentingan
.............................atas
...........terpenuhinya
. nalupmiS .A jadwal
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
penyelesaian NATUpekerjaan,JNAL NAHkarena ITALEtujuan P LUDyang OM Lingin EBAdicapai
T RATFoleh
AD
401 .program
.................juga
..........memiliki
..................target
............waktu.
..............Dengan
...... AKAadanya
TSUP Rstrategi
ATFAD
901 ..komunikasi,
...........................pelaksana
.......................program
.....................akan
.......... Hdengan
ALITSI RAmudah
TFAD
melakukan perencanaan kegiatan pengembangan media.
Apabila media-media komunikasi dibutuhkan pada saat yang
NATatau
UJNpun
AL Nberdekatan,
AHITALEPprogram
LUDOMharus
LEBAyakin
T RAbahwa
TFAD
bersamaan
95 ......kegiatan
...................pengembangan
.................................media
..............dapat
..............selesai
...............pada
............saat
....... reyang
paP
7075 ............telah
...................ldijadwalkan.
ekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
.................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
7. Produksi Dan Ujicoba Media
95 ........................................................................................................................ repaP
Pengembangan Media sebagai kegiatan teknis, harus
dilakukan NATUJberdasarkanNAL NAHITAkepada LEP LUDacuan-acuan OM RABMAGyang RATtelah FAD
dikembangkan sebelumnya. Dalam tahap ini, semua hasil
31 ......kegiatan
......................pada
.............. itahap
sakinumsebelumnya,
oK malad rusnudibutuhkan
-rusnU 1.2 rauntuk
bmaG
71 ......pengembangan
................................media.
............... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ......Produksi
....................dan
..........Ujicoba
...... isakinMedia
umoK madalah
alad rutahapan
snu-rusndimana
U 1.2 rabsuatu
maG
71 ......media
..............dikembangkan
...............................mulai
.. isakidari
numpengembangan
oK sesorP ledoMpesan-pesan
2.2 rabmaG
82 ......utama,
.................pengembangan
..................... latnonaskah,
ziroH isakpengembangan
inumoK ledoM 4visualisasi,
.2 rabmaG
0832 ............penataan
........................................letak,
..........................ujicoba
..............latlannopencetakan
ozgiraoiH
D iissaakkiinndan
uum
mo K
K lleed
dooM
M5
openggandaan4..2
2 rraamedia
bbm
maaG
G
333 ............dilakukan
0 ..........................................di
..........dalamnya.
...................................l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
28.
9 ......Penggunaan
...... KA ajreK kMedia
etkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Media yang telah selesai dikembangkan, akan sia-sia jika tidak
digunakan sesuai dengan tujuan pengembangannya dan
strategi komunikasi yang telah dikembangkan. Program harus
dapat menjamin bahwa media yang telah dikembangkan
digunakan sebagai peruntukannya, apabila menginginkan
tercapainya tujuan komunikasi. Pengguna media biasanya
3
40340
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
bukanlah orang-orang yang mengembangkan
............................................................................................ 102 media.
A. Simpulan ......................................................................................
Karenanya, program perlu mengembangkan suatu 102panduan
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL media
penggunaan PELATIHAN untuk LANJUTAN menjamin berjalannya strategi
komunikasi
DAFTAR PUSTAKA dan terjadinya komunikasi dengan menggunakan
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
media itu sendiri. 109
9. Monitoring Dan Sistem Pengelolaan Informasi
Tabel
Kegiatan-kegiatan komunikasi yang dilakukan sesuai strategi
Paper........................................................................................................................59
komunikasi yang dikembangkan, belum tentu dapat mencapai
Tabel 3.3 Perbedaan tujuan dan Persamaan
komunikasi yang Makalah dan ArtikelSedetil
telah ditetapkan.
..............77
apapun dan
secermat apapun perencanaan yang dikembangkan, selalu
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
saja diperlukan adanya penyesuaian-penyesuaian. Untuk
Paper........................................................................................................................59
dapat menjamin tercapainya tujuan komunikasi, Program
DAFTAR GAMBAR harus MODUL melakukan PELATIHAN pemantauan LANJUTAN atas kegiatan-kegiatan
komunikasi yang dilakukan sambil terus mengamati
perubahan-perubahan ..........................................13
yang terjadi. Adanya perubahan situasi,
dapatProses
Gambar 2.2 Model saja mempengaruhi efektivitas dan efisiensi kegiatan
Komunikasi .....................................................17
komunikasi.dalam
Gambar 2.1 Unsur-unsur Tanpa adanya ..........................................13
Komunikasi mekanisme pemantauan dan
pengelolaan
Gambar 2.2 Model informasi, Program
Proses Komunikasi akan mengalami kesulitan
.....................................................17
Gambar 2.4 Model
untukKomunikasi Horizontal
melakukan ............................................28
penyesuaian-penyesuaian dalam waktu
Gambar
Gambar 2.5
singkat.
Model ProgramDiagonal
Komunikasi dituntut................................................30
Horizontal untuk dapat mengembangkan
............................................28
Gambar 2.6
Gambar mekanisme
Tindakan
2.5 Model pengelolaan
Komunikasi
Komunikasi informasi dan mekanisme
.............................................................33
Diagonal ................................................30
pemantauan,
Gambar 2.6 Tindakan agar penyimpangan-penyimpangan
Komunikasi yang terjadi
.............................................................33
di lapangan
Gambar 4.1 Sekuen dapat
Kurikulum diketahui
Pelatihan sesegera
Praktek Kerjamungkin untuk dapat
AK ............92
dilakukan pengambilan keputusan penyesuaian.
10. Evaluasi Dan Analisa Masalah

Evaluasi merupakan kegiatan pengukuran secara sistematis
yang dilakukan oleh Program, untuk menilai sejauhmana
keberhasilan program dalam mencapai tujuannya. Evaluasi
3
341
41
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...secara
...............keseluruhan
............................juga
...........akan
............mencakup PUTUNEterhadap
.......................evaluasi P V BAB
201 ...kajian
.............di
......bidang
...............kegiatan
...................komunikasi.
..........................Dalam
.... naluhalpmiini,
S .biasanya
A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
NATUJNAL NAHevaluasi
pertanyaan-pertanyaan ITALEPdiarahkan LUDOM untuk LEBATmengetahui
RATFAD
401 .apakah
................kelompok
.....................sasaran/khalayak
....................................telah
.... AKA terjangkau
TSUP RATFoleh
AD
901 ..program;
.....................apakah
..................terdapat
.....................perubahan
..................... Hpada
ALITSIkelompok
RATFAD
sasaran/khalayak (pengetahuan, sikap atau pun perilaku);
sejauhmana perubahan terjadi; mengapa terjadi atau tidak
NATUJNAdanL NAsebagainya.
HITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
terjadi perubahan
95 ......Secara
................alami,
...............program
.....................tidak
..............akan
............mungkin
......................memecahkan
.............. repaP
7075 ............semua
...................l.e..k.masalah
itrA nad hyang alakaada M napada amasrsuatu
eP nadkelompok
naadebrePsasaran
3.3 lebadiT
................................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
49 ......suatu
......y...c..i.l.wilayah
...P....n..a...d...f..e.dalam
o .i.r..B....y...c..i.lsatu
.ogPnangawaktu.
aaM Permasalahan yang belum
P12..4
3 lleeb
baaT
T
terpecahkan akan dikaji ulang dan dicoba dicarikan jalan
95 ........................................................................................................................ repaP
keluarnya. Jika permasalahan berhasil dipecahkan, akan
muncul NATpermasalahan
UJNAL NAHIlainnya TALEP Lyang UDOmenjadiM RABMpenting AG RATuntuk FAD
dipecahkan. Program akan bergerak maju, untuk memecahkan
31 ......masalah-masalah
....................................berikutnya.
isakinumoKPada
malatahap
d rusnini,
u-rkegiatan
usnU 1.2 evaluasi
rabmaG
71 ......sebenarnya
.........................merupakan
...................... bagian
isakinudari
moKkegiatan
sesorP leAnalisa
doM 2.2Program
rabmaG
31 ....../...Masalah
..................(tahap
..............pertama)
. isakinumuntuk
oK maprogram
lad rusnuberikutnya.
-rusnU 1.2 rabmaG
D. Latihan
mooK
maaGG
1. Mengapa pemahaman tentang komunikasi yang efektif sangat
maaGG
diperlukan bagi seorang Analis Kebijakan. Jelaskan !
29 ............ arti
2. Jelaskan KA apenting jreK ketkstrategi arP nahikomunikasi taleP mulukidalam ruK neuupaya
keS 1.4advokasi
rabmaG
kebijakan publik !
3
42342
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
E. V
BAB Rangkuman
PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
Penguasaan materi komunikasi dalam organisasi serta strategi
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELdidalam
komunikasi MODULmagang PELATIHAN merupakan LANJUTAN salah satu kompetensi yang
DAFTAR
harusPUSTAKA ..............................................................................
dimiliki oleh analis kebijakan sebagai salah satu komponen 104 dari
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
kompetensi politis. Melalui magang yang dilakukan di satuan unit kerja
yang bersangkutan, kemampuan untuk mempraktekan komunikasi
secara efektif diperlukan dalam memberikan pengaruh yang signifikan
Tabel
terhadap tujuan yang akan dicapai oleh Analis Kebijakan dalam
Paper........................................................................................................................59
menjalankan tugasnya.
Tabel 3.3 Perbedaanyang
Komunikasi dan Persamaan
efektif, unsur-unsur, Makalah dan Artikel
proses,
jenis ..............77
maupun model
komunikasi
Tabel dalam organisasi akan menjadikan prioritas bagi setiap
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
aktor dalam organisasi untuk dapat mencapai tujuan yang maksimal.
Paper........................................................................................................................59
Siklus terjadinya komunikasi yang efektif beserta pemahaman akan
DAFTAR GAMBAR MODUL
hambatan-hambatan dalam PELATIHANkomunikasi LANJUTAN
serta strategi komunikasi
menjadi sebuah pengetahuan yang menjadi penting dalam artikulasi
kepentingan Analisdalam Komunikasi
Kebijakan ..........................................13
menjalankan fungsinya secara
profesional.
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
3
343
43
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .........................................BAB ..................................... PUTUNEP V BAB
..............III
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
KARYA TULIS ILMIAH
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
401 ...Hasil
A. Indikator ...........Pembelajaran
................................................................ AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Setelah mengikuti pembelajaran ,feirB yciloini P apeserta
ratna nadiharapkan
adebreP nadmampu sineJ 1:.3 lebaT
1. menguraikan
05 .....................norma-norma
..............................dalam
.............publikasi
..... omeMkarya
yciloPtulis
nadilmiah;
ydutS yciloP
2. menghasilkan kerangka karya tulis ilmiah sesuai bidang kepakaran.
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 ........................................................................................................................ repaP
B. Hasil Kegiatan Analis,fKebijakan
eirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075 ..................Kebijakan
Analis .............l.e..k...i.t..r..A..(AK)
nad h..a..l..a..k..a...M
...........memiliki
na...a..m
.......salah
asmreePMnperan
... osatu
aydcinloaPauntuk
dneabdryedmelakukan
Pu3t.S3ylecibloaTP
49 .....kebijakan
analisis .......y...c..i.l.o...P....n..baik a...d...f..e..i.r.analisis
.B....y...c..i.l.ogPnuntuk
angaaaM mansakebijakan,
rieaPlinneaPd ensaaatmaupun
dneebsorerP
P12..analisis
43 lleebbaaTT
tentang
95 .....kebijakan.
........................Hasil
.............analisis
...................yang
.............dilakukan
.......................bertujuan
....................... untuk
repaP
mendapatkan data dan mengolahnya menjadi
77 .............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT informasi dan bukti-bukti
(evidence)
49 .........untuk
.............membantu
.......................merumuskan
....... gnagaM narekomendasi
ialineP esatnkebijakan.
esorP 1.4 leOleh
baT
karenanya seorang analis kebijakan perlu dibekali dengan kemampuan
31 .....dalam
menulis ...............bentuk
...................... isakilmiah
inumoK malad rusalah
snu-rusatu
snU 1cara
.2 rabmaG
NATUJNAkarya L NAHITALEsebagai
P LUDOM RAB MAG RATuntukFAD
71 ....................pengetahuan
menyampaikan .............................hasil
.... isaanalisisnya
kinumoK seskepada
orP ledopara
M 2.2pembaca
rabmaG
31 umum.
42 ................................Kemampuan
secara .....................................................tersebut
isakinumharus
....... lakitroeKVmisaadisertai
lad rusndengan
kinumoKu-lreudsonM
Ukemampuan
1.2 rabmaG
3.2 rabmaG
71 ...mengidentifikasi
dalam .......................................suatu
........... ismasalah
akinumoKatau
sesorPisu
ledoyang
M 2.2 rsedang
abmaG
42 ..............dan
berkembang ..........kemampuan
.......................... dalam
lakitremengumpulkan
V isakinumoK leddata
oM 3dan
.2 rabfakta,
maG
0832 ..menghasilkan
untuk ................................................................sebuah
..........................lahasil
tlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnyang
analisis
uum
mooK lleeddooM
K mampu M54..2 rraabbm
maaG
2dijadikan G
3033 ..........atau
referensi ....................acuan
..........................bagi
....................pengambil
.......................l..a..n...o..g.keputusan.
aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
33 ........ilmiah
29 ..................K...A....a.untuk
Karya .............Analis
jreK k.e..t..k..a...r..P..Kebijakan
............ isak(AK)
nahitaleP minuulummerupakan
koirKunKankeaudkneisebagian
T 6.2 rabm aG
S 1.4 rabmdari
aG
hasil29kegiatan
............ KAkajian
ajreK kdan
etkaranalis
P nahitkebijakan.
aleP mulukBerdasarkan
iruK neukeS 1.Peraturan
4 rabmaG
Kepala LAN No. 14 Tahun 2016 tentang Petunjuk Teknis Penilaian
Kualitas Hasil Kegiatan Analis Kebijakan, hasil kegiatan kajian dan
analis kebijakan dikelompokkan menjadi 2 (dua), yaitu Karya Tulis
Ilmiah (KTI) dan Kertas Kerja Kebijakan.
Adapun hasil kegiatan AK yang termasuk dalam unsur kajian dan
analisis kebijakan diantaranya sebagai berikut :
3
44344
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
1. A. Simpulan
Naskah ......................................................................................
Akademik RUU, NA Rancangan Peraturan Pemerintah, 102 NA
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARRancangan
TABEL MODUL Peraturan PELATIHAN Presiden, LANJUTAN NA Rancangan Peraturan
DAFTARMenteri/Peraturan Lainnya, NA Raperda.
PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
2. Buku referensi kebijakan 109
3. Policy paper
4. Monograf kebijakan
Tabel
5. Policy brief
Paper........................................................................................................................59
6. Laporan hasil pemantauan
Tabel
7. 3.3 Perbedaan
Laporan hasildan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
evaluasi
8. Artikel kebijakan
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
9. Makalah kebijakan
Paper........................................................................................................................59
10. Telaahan staf
DAFTAR
11. Bahan GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN
pidato/ceramah/presentasi
12. Memo kebijakan
13. Daftar konsultasi dalam Komunikasi
dan hasil konsultasi..........................................13
14. Laporan
Gambar advokasi
2.2 Model kebijakan .....................................................17
Proses Komunikasi
15. Laporan
Gambar diseminasi
2.1 Unsur-unsur kebijakan
16. Modul
Gambar diklat
Gambar 2.5
2.4 Model
GambarDiantara Komunikasi
Modelhasil Diagonal
kegiatan
Komunikasi ................................................30
tersebut,
Horizontal yang termasuk kedalam KTI
............................................28
diantaranya
Gambar
Gambar 2.6 sebagai
Tindakan
2.5 Model berikutDiagonal
Komunikasi
Komunikasi : .............................................................33
................................................30
1. Policy
Gambar brief Komunikasi .............................................................33
2.6 Tindakan
2. Policy
Gambar paperKurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92
4.1 Sekuen
3. Makalah kebijakan
4. Artikel kebijakan
Kegiatan menulis merupakan salah satu proses dalam pembelajaran

di mana di dalamnya terdapat aktivitas mengorganisasikan gagasan
secara sistematis dan mengungkapkannya dalam bentuk tertulis. Selain
3
345
45
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
itu dengan
201 .......menulis,
....................informasi .....................dalam ...............bentuk ................gambar ............. Patau UTUNgrafis
EP V B AB
juga
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dapat dituangkan ke dalam bahasa tertulis yang bisa dipahami oleh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
orang lain. NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Bentuk
401 .....tulisan
..............dapat
............dibedakan
.....................menjadi
................tulisan
.......... Ailimiah
KATSUdan P RAtulisan
TFAD
9 01 ................................................... ........
non ilmiah. Karya ilmiah merupakan salah satu bentuk kegiatan menulis........................ H A L I TS I RA TFAD
yang menyajikan gagasan, deskripsi atau solusi secara sistematis,
objektif dan jujur serta bahasanya pun baku dengan didukung oleh
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUtujuan
nDaOd M
naLadEeBbAreTPR2A.3TleFbAaDT
fakta, teori atau bukti-bukti empirik. Adapun dari karya ilmiah
95 ...memaparkan
adalah ..............................suatu..............hasil ............kajian
................oleh
............seorang
...................penulis
.............. reatau
paP
7075 ......untuk
peneliti ........... menginformasikan
lekitrA nad halakaMsesuatu. naamasrOleh eP nakarenanya
d naadebresuatu P 3.3 karyalebaT
ilmiah biasanya mengangkat tema-tema baru (aktual), belum pernah
3 lleeb
baaT
T
dibahas oleh siapa pun, dan kalaupun pernah menjadi bahan kajian hal
95 ........................................................................................................................ repaP
ini bertujuan untuk pengembangan tema sebelumnya.
Karya tulisNilmiah ATUJNantara AL NAH lain ITAberasal
LEP LUdari DOMhasil RABkajian MAG atau RATFriset AD
kebijakan publik. Hasil dari kajian atau riset kebijakan publik yang
31 ............dalam
diwujudkan ...............bentuk
............... karya
isakinuilmiah
moK mtersebut
alad rusndewasa
u-rusnUini
1.2semakin
rabmaG
berkembang
71 ..................dan
..............memperkaya
..................... isakikhasanah
numoK sesorkeilmuan.
P ledoM 2.2 rDengan
abmaG
berkembangnya
31 .....................teknologi
.....................informasi,
isakinumohasil
K malkajian
ad rusnatau
u-rusriset
nU 1.kebijakan
2 rabmaG
publik
71 bisa
..........diakses
.................dengan
................lebih
.......... mudah sehingga
isakinum oK sesorkarya
P ledotulis
M 2.2dirabidang
bmaG
kebijakan
42 .......publik
..............semakin
..................berkembang.
........... lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ................................halnya
Demikian ................................dengan
............................lakebijakan
tlannoozgiraoiH
D iisspublik,
aakkiinnuum ooK
K lleed
dooM
mpermasalahanM54..2
2 rraapublik
bbm
maaG
G
yang3
0dihadapi
33 ................................senantiasa
..............................................berkembang
.....................l..a..n...o..g. aiismengikuti
Dakisinau
kim
no mperkembangan
uK noKaklaeddnoiMT 56..22 rraazaman
bm
b maaGG
sehingga
33 ......menuntut
.......................adanya
.................kebijakan
............... isabaru yang
kinum oK nbisa
akadnmenjadi
iT 6.2 rasolusi
bmaG
terhadap
29 ......permasalahan
...... KA ajreK ketersebut.
tkarP nahUntuk menghasilkan
italeP m ulukiruK neuksolusi
eS 1.4tersebut
rabmaG
juga diperlukan suatu kajian dan penelitian yang mampu menghasilkan
rekomendasi bagi pembuat keputusan. Perkembangan permasalahan
publik dan kebijakan publik tersebut juga menjadikan perkembangan
ilmu kebijakan publik semakin berkembang.
Karya Tulis Ilmiah (KTI) untuk Analis Kebijakan adalah sebuah
tulisan cetak maupun non cetak yang dibuat oleh perseorangan atau
3
46346
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BABkelompok
V PENUTUP dan............................................................................................
disusun secara sistematis, serta menawarkan 102 solusi
tertentu terhadap kondisi problematis tertentu. Sebagai 102
A. Simpulan ...................................................................................... karya tulis
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR
ilmiah,TABEL MODUL
struktur dan format PELATIHAN KTI setidaknya LANJUTAN memenuhi unsur-unsur
berikut:
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
1. Pendahuluan (Introduction), biasanya memuat latar 109belakang
perlunya penelitian dilakukan, apa yang menjadi pertanyaan
penelitiannya, serta tujuan dari penelitian.
Tabel
2. Metode (Method), meliputi bahasan mengenai kapan, di mana dan
Paper........................................................................................................................59
bagaimana penelitian dilakukan serta bahan apa saja yang
Tabel 3.3dibutuhkan
Perbedaanuntuk dan Persamaan
penelitianMakalah tersebut.dan Artikel ..............77
3. Hasil (Result), memaparkan hasil penelitian, berisi jawaban atas
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
pertanyaan penelitian, atau pembuktian atas hipotesa yang
Paper........................................................................................................................59
dirumuskan.
DAFTAR GAMBAR
4. Analisis MODUL biasanya
(Discussion), PELATIHAN membahas LANJUTAN mengapa penelitian itu
begitu penting dilakukan setelah diketahui jawabannya, apakah ada
Gambar penelitian
2.1 Unsur-unsur
sejenisdalam
yangKomunikasi ..........................................13
bisa dibandingkan, apakah bisa dijadikan
Gambar acuan untuk
2.2 Model penelitian
Proses yang akan
Komunikasi datang.
.....................................................17
GambarSelain harus
2.2 Model memenuhi
Proses unsur-unsur
Komunikasi di atas, suatu karya tulis ilmiah
.....................................................17
secara umum biasanya memiliki susunan atau sistematika:
Gambar 2.5
2.4 Model
1. Judul
Gambar Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
2. Nama
Gambar
Gambar 2.6 dan alamat
Tindakan
2.5 Model penulis
Komunikasi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
3. Abstrak
4. Pendahuluan
5. Tujuan
6. Metode
7. Hasil dan pembahasan
8. Simpulan
9. Daftar pustaka
3
347
47
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
Penjelasan
201 .................secara ................lebih .............rinci .............dari ............jenis-jenis ..................... PKTI UTUbagiNEP VAnalis
BAB
20 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kebijakan akan diulas dalam bagian selanjutnya.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
C. Karya
401Tulis
.........Ilmiah
...............Analis
..............Kebijakan
........................................ AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
. 05 ..................................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
1.1 Definisi dan Ruang Lingkup
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
Definisi policy brief antara lain disampaikan oleh Young and
95 ........................................................................................................................ repaP
Quinn (2002) yang,femengatakan irB yciloP arabahwa debrePbrief
tna naa“policy nad sisinaeJdocument
1.3 lebaT
7075 ........outlines
that .......................l.e..k.the
i...t..r..Arationale
n a d h a l a k
for a M n a
choosing a m a s
ar e P n ad n
particular a ad e br
policy e P 3.3 lebaT
alternative
or
49 .course
...........y...c.of
.i.l.o...action
P....n..a...d...f..ein
..i.r..B.a...y..current
.c..i.l.ogPnangaapolicy
mansarieadebate”.
aM PlinneaPd ensaaaDengan
tdneebsorerPP 12kata
..43 lleebblain
aaTT
Policy
95 .......brief
...........adalah
...............dokumen
....................ringkas
.................dan
.........netral
.............yang
...........berfokus
................. repada
paP
isu tertentu yang membutuhkan perhatian
77 .............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT pengambil kebijakan,
yang
49 ......memaparkan
.............................alasan/rasional
................. gnagaMpemilihan
naialineP ealternatif
satnesorPkebijakan
1.4 lebaT
tertentu yang ada pada tataran perdebatan kebijakan.
31 ...Sementara
..........................itu,
..........IDRC
... isakin(International
umoK malad ruDevelopment
snu-rusnU 1.2Research
rabmaG
71 ..........tanpa
Center, .............tahun)
...............di
......Kanada
......... isamendefinisikan
kinumoK sesorPpolicy
ledoMbrief
2.2 rsebagai
abmaG
berikut:
71 ...A.........short
a. ................document
......................... that
isakinupresents
moK sesorthe
P ledofindings
M 2.2 rabmand
aG
42 ...recommendations
......................................of
.......a.. lresearch
akitreV isproject
akinumotoK laedo M 3.2 rabmaG
non-specialized
0832 ......audience;
......................................................................................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
3033 ......A..........medium
b. ....................................for
..............exploring
.................................l..a.an
.n...o..g.issue
aiisDakisiand
naukimndistilling
ouKmnoKaklaeddnlessons
oiM
T 56..22 rrlearned
aab
bmmaaGG
33 ...from
..........the
........research;
........................................ isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
29 ...A....vehicle
c. ..... KA afor
jreproviding
K ketkarPpolicy
nahitaadvice
leP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Dari definisi diatas terlihat bahwa penulisan policy brief
digunakan untuk menyampaikan saran rekomendasi kebijakan dari
hasil riset kebijakan. Isinya pada umumnya lebih singkat dan
disajikan dengan bahasa yang lebih umum. Policy brief berfungsi
sebagai jembatan antara peneliti kebijakan atau analis kebijakan,
dengan pengambil kebijakan.
3
48348
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
Meskipun demikian, Policy brief dapat segera dibuat
............................................................................................ pada saat
102
A.dibutuhkan,
Simpulan ......................................................................................
tanpa menunggu hasil riset selesai sehingga bisa 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARdisampaikan
TABEL MODUL pada PELATIHAN
saat yang tepat. LANJUTAN Policy brief sering disusun
DAFTARsebagai
PUSTAKArespon dari permintaan langsung pengambil kebijakan
.............................................................................. 104 atau
DAFTARdari
ISTILAH...................................................................................
internal organisasi untuk mengadvokasikan pilihan tertentu 109
yang ditawarkan dalam dokumen tersebut. Policy brief sebaiknya
disampaikan pada saat yang tepat ketika berbagai informasi
Tabel
didalamnya sangat dibutuhkan dalam proses kebijakan.
Paper........................................................................................................................59
Policy brief disusun guna mendukung pembuat kebijakan
Tabel 3.3(pembuat
Perbedaankeputusan) dan Persamaan dengan Makalah berdasar dan Artikel informasi
..............77
yang relevan
(informed evidence-based) dan ditujukan pada organisasi-organisasi
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
yang relevan (yang memiliki wewenang untuk membuat
Paper........................................................................................................................59
kebijakan/membuat keputusan). Policy brief disusun bagi pembaca
DAFTARyang GAMBAR memiliki MODUL waktu PELATIHAN
terbatas untuk LANJUTAN mengambil keputusan-
keputusan, sehingga kemasannya pun dibuat seringkas mungkin
Gambar tanpa
2.1 Unsur-unsur
mengurangidalam Komunikasi
esensi dari tujuan..........................................13
penyusunan tersebut. Dengan
2.2 Model Prosespolicy
Gambar menggunakan brief penulis
Komunikasi berupaya menjelaskan dan
.....................................................17
Gambar menyakinkan
2.1 Unsur-unsururgensi isu terkait,
dalam Komunikasi menyajikan rekomendasi
..........................................13
Gambar kebijakan, dan Komunikasi
2.2 Model Proses juga memberikan bukti yang mendukung
.....................................................17
Gambar rekomendasi
tersebut.
Horizontal ............................................28
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Policy Komunikasi
Model Diagonal
brief memiliki
Komunikasi ................................................30
dua tujuan
Horizontal utama yaitu sebagai media
............................................28
Gambar untuk
Gambar 2.6 eksplorasi
Tindakan
2.5 Model dan
Komunikasi
Komunikasi advokasi. Policy brief sebagai media
.............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar eksplorasi tidak
2.6 Tindakan hanya memberikan
Komunikasi sebuah rekomendasi terpilih
.............................................................33
Gambar dan Policy Kurikulum
4.1 Sekuen Brief sebagai media
Pelatihan advokasi
Praktek Kerja memberikan
AK ............92 pilihan
terhadap sebuah solusi tertentu. Analisis penulis akan sangat
menentukan saran penulis kepada decision maker untuk memilih
opsi yang paling ‘tepat’ untuk dipilih.
3
349
49
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201Beberapa
....................alasan ....................policy
..............mengapa .............brief ............... PUTantara
..........dibutuhkan, UNEP V BAB
lain:
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301a.
........Pemerintah
...........................membutuhkan
....................................informasi
...... tujnaL kyang adniTberkualitas
.B
N A T U
sebagai basis kebijakan;
JN A L N A H I T A L E P L U D O M L E B A T R ATFAD
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
b. Ada banyak lembaga yang memiliki pengalaman dan
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
pengetahuan ,feiryangB ycilopenting
P aratnadan naarelevan
debreP ndengan ad sineJkebijakan
1.3 lebaT
05 ...........publik.
.................Banyak
.................dari
...........lembaga
............. om eM yciloyang
tersebut P nadsangat
ydutS yingin
ciloP
meningkatkan
yciloP nad feirBkualitas
yciloP kebijakan
naamasrePpublik;
nad naadebreP 2.3 lebaT
c. Pengambil kebijakan (policy maker) membutuhkan data
95 ........................................................................................................................ repaP
dan informasi
,feirB spesifik:
yciloP arayang
tna nasingkat,
adebrePmudah
nad sinmenangkap
eJ 1.3 lebaT
7075 ......................intisarinya;
.........l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
49 ...d.........Ditulis
.y...c..i.l.o...P....dalam
n..a...d...f..e..i.bahasa
r..B
....y...c..i.l.ogyang
Pnangaaanon-teknis;
M
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ...e.
........Dari
..............laporan
......................yang
...............fokus
.................memuat
......................implikasi dan
................... rep aP
77 ...........rekomendasi
... lekitrA nadkebijakan.
halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
49 ...Selain
.............alasan
...............diatas, ....... gnapolicy
..............bentuk gaM nabrief
ialinbayak
eP esatdigunakan
nesorP 1.4dalam
lebaT
menyampaikan rekomendasi kebijakan karena memiliki beberapa
NABerikut
keunggulan. TUJNALadalah
NAHIT ALEP LUDpolicy
perbedaan OM Rbrief
ABMdengan
AG RATpolicy
FAD
71 ......dan
study .........policy
.............memo:
......................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 .......Tabel
.............3.1
........Jenis
............dan
.. isaPerbedaan
kinumoK maantara
lad rusnu-lic
rusnUrief
1.2 rablic
maG
71 ..................................................d... idan licoK seesorP ledoM 2.2 rabmaG
sakinum
42Komponen
..........................................Study
........ lakitreV isaMakalah
kinumoK ledoM 3Memo
.2 rabmaG
0832 ..........................................................................Kebijakan
..................latlannoozgiraoiH
D iissKebijakan
aakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM 54..22 rraabbm
Kebijakan
M maaG
G
( lic d ) Ringkas ( lic
333 ...................................................................................................l..a..n...o..g. aiisDak(isinauklic
0 im
nouK
mn aklaeddnoiMT 56..22e rraabb)m
oK
rief) maaGG
3Audiens/
3 ..............................Spesialis
................Kebijakan
............... isakPembuat
inumoK nakadnPembuat
iT 6.2 rabmaG
2Kelompok
9 ............ KA ajreK ketkarP nahitalePKeputusan
mulukiruK neukkeputusan
eS 1.4 rabmaG
2Sasaran
Fokus Value-Driven: Audience-Driven : Audience –
Rekomendasi umum Pesan kebijakan Driven : Pesan
dan analisis isu-isu khusus untuk kebijakan untk
kebijakan stakeholder stakeholder
kunci
Konteks Isu Diseminasi dan Digunakan untuk Digunakan
debat mengenai tujuan advokasi untuk tujuan
hasil-hasil dan lobi atau advokasi dan
penelitian kebijakan eksplorasi lobi
3
50350
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
Metodologi............................................................................................
Dapat memuat Jarang memuat Jarang 102 memuat
peneltian primer penelitian penelitian
A. Simpulan ......................................................................................
primer
102
primer
B. Bahasa
Tindak Lanjut .............................................................................
Sangat akademis Harus jelas 103jelas
Harus
DAFTAR TABEL MODULdanPELATIHAN
teknis LANJUTAN
Panjang Kurang lebih 60 Antara 2 – 4 Kurang lebih 2
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
halaman halaman
104
halaman
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
Sumber : diolah dari berbagai sumber 109
Policy Study Dari
dan Policy Memo .....................................................................50
perbedaan diatas, policy brief cenderung banyak
Tabel
DAFTAR3.2digunakan dengan
Perbedaan alasan sebagai
dan Persamaan
TABEL MODUL PELATIHANPolicyberikut : Policy
Brief dan
LANJUTAN
Paper........................................................................................................................59
a. Pemerintah membutuhkan tersedianya dengan cepat informasi
Tabel yang berkualitas
3.3 Perbedaan dan Persamaan sebagaiMakalah basis kebijakannya;
dan Artikel ..............77
b. Policy maker (pembuat kebijakan) membutuhkan data dan
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
informasi yang spesifik serta singkat agar mudah ditangkap
Paper........................................................................................................................59
isinya.

COME BACK WITH THAT
3 YEAR STUDY ..........................................13
DAFTAR GAMBAR MODUL
POINTSPELATIHAN
IN POWERPOINT LANJUTAN
SUMMARISED IN SIX
?- ] BULLET
m
V'
r:
IS .....................................................17
p a
M Horizontal ............................................28
*
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Iff
Horizontal................................................30
............................................28. j,
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi
I
.............................................................33
Diagonal ................................................30
i

, :
Gambar 4.1 Sekuens.Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92

1
//
1.2 Menyusun lic rief

Menurut Laura Ffrench (2014) terdapat beberapa langkah
dalam menyusun policy brief diantaranya :
3
351
51
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
a.201Merencanakan
................................dan
.........mengidentifikasi
....................................siapa .. PUTakan
.............yang UNEPmenjadi
V BAB
201audiens
.................kita
..................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
Dalam menulis NATUJNsebuah AL NAH ITALEbrief,
policy P LUmengetahui
DOM LEBATsiapa RATFyang
AD
401membaca
..................dan
........membutuhkan
.............................tulisan
..............kita
........adalah
. AKATsesuatu
SUP RATyang
FAD
901sebaiknya
....................diketahui
....................penulis.
.................Memahami
.......................siapa
... HALyang
ITSI Rmenjadi
ATFAD
audiens juga adalah hal penting karena policy brief
diperuntukkan untuk pembuat keputusan dan juga praktisi
NATmasyarakat
UJNAL NAHumum
ITALEmaupun
P LUDOM LEBAT RPembuat
ATFAD
bukan untuk akademisi.
95 ...keputusan
........................belum
................tentu
..............orang
...............yang
............ahli
...........dalam
...............issue
.......... reatau
paP
7075 ......masalah
........... lekyangitrA sedang
nad haladiangkat,kaM naam asretetapi
akan P nad mereka
naadebrlebih
eP 3.3seperti
lebaT
49 ...memahami
.........y...c..i.l.o...P....n.hal-hal
.a...d...f..e..i.r..B..yang
..y...c..i.l.ogmendasar
PnangaaaM
tentang wilayah kajian atau
P12..4
3 lleeb
baaT
T
permasalahan yang sedang diangkat.
95 ........................................................................................................................ repaP
Oleh karenanya untuk mengetahui audiens tersebut, ada
beberapa NAThal UJNyang AL Nbisa AHITdijadikan
ALEP LUacuan DOM RdiantaranyaABMAG RAdengan TFAD
menjawab beberapa pertanyaan sebagai berikut :
31 ......i......Apa
...........yang
............menjadi
........ isakintujuan
umoK m aladpenyusunan
dari rusnu-rusnUPolicy
1.2 rabBrief
maG
71 ...........tersebut
.......... ................................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 .....ii.
......Apa
.........yang
...........diinginkan
........... isakindari
umomereka
K malad(audiens)
rusnu-rusterhadap
nU 1.2 rapolicy
bmaG
71 ...........brief
...........yang
...........disusun.
.................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
b.42 ...Memulai
...................untuk
.............menulis
............... policy
lakitrebrief
V isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ......Bagaimana
..................................................membuat
....................................lapolicy
tlannoozgiraobrief
iH
D iissaakkyang
iinnuum ooK
K lleesusun
mkita ddooM
M54..2 rraabbm
agar
2 aaGG
bisa
m
333 ......diterima
0 ....................................oleh
....................orang
..........................lain.
...........l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
33 ...Sedangkan
..........................menurut
.....................Young
........... isdan
akinuQuin,
moK naterdapat
kadniT 6.26 ra(enam
bmaG
langkah)
29 ..........dalam reK ketkarpolicy
.. KA ajmembuat P nahbrief
italePdiantaranya
mulukiruK :neukeS 1.4 rabmaG
a. Masalah : teliti masalah yang akan diangkat, dengan menjawab
beberapa pertanyaan : apakah masalahnya umum atau spesifik?
Seberapa umum atau spesifikah ?
b. Audience : carilah audien yang dengan pertimbangan yang
serius, ringkasan harus menyesuaikan kebutuhan audien.
Buatlah perbedaan yang fundamental untuk kerangka analisis
3
52352
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
dan rekomendasinya. Perhatikan juga apakah102
............................................................................................ audiennya
A. Simpulan ......................................................................................
adalah individual atau suatu organisasi. 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARc. TABEL
Aktor MODUL
atau pelaku PELATIHAN
atau pemeran LANJUTAN
: identifikasi aktor yang sesuai
dengan ..............................................................................
DAFTAR PUSTAKA permasalahan yang diangkat. Ini merupakan 104 langkah
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
penting, dimulai dari analisa anda terhadap ketertarikan 109 merek
agar mampu terbentuk rekomendasi yang bijaksana.
Mengidentifikasi aktor juga penting dalam menghasilkan
Tabel
penilaian yang baik terhadap konteks yang diangkat.
Paper........................................................................................................................59
d. Menarik, setelah mengidentifikasi siapakah pemerannya,
Tabel 3.3 Perbedaan
dibutuhkan dan juga Persamaan analisaMakalah dan ArtikelApa
ketertarikannya.
..............77
yang membuat
aktor tersebut tertarik? Aktor manakah yang hampir sama
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
ketertarikannya dengan audiens? Dimana perbedaan
Paper........................................................................................................................59
ketertarikannya ? Bagaimana perbedaannya? Langkah ini
DAFTAR GAMBAR penting MODUL bagi keduanya PELATIHAN dalam LANJUTAN konteks ringkasan dan kritik
terhadap pilihan kebijakan atau rekomendasi kebijakan.
Gambare.2.1 Unsur-unsur
Rekomendasi,dalam Komunikasi
harus ..........................................13
mencerminkan hasil analisis. Ingat
berdasarkan
Gambar 2.2 Model masalah dan
Proses Komunikasi audiennya maka rekomendasi
.....................................................17
janganlah mencerminkan
Gambar 2.1 Unsur-unsur satu rekomendasi
dalam Komunikasi yang terbaik akan
..........................................13
tetapi Proses
Gambar 2.2 Model tawarkan kebijakan .....................................................17
Komunikasi yang lebih bijak.
Gambarf. 2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................28
Caranya, langkah terakhir untuk memberi saran kepada audien
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
adalahKomunikasi
Model Diagonal
dengan cara
Komunikasi ................................................30
“menjual”
Horizontal kebijakan kepada publik.
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Langkah
Tindakan
2.5 Model akhir ini
Komunikasi
Komunikasi membantu audien membangun
akan ................................................30
.............................................................33
Diagonal
dukunganKomunikasi
Gambar 2.6 Tindakan untuk mengimplementasikan kebijakan yang anda
.............................................................33
rekomendasikan.
Terdapat beberapa catatan yang perlu diperhatikan dalam
membuat sebuah Policy Brief yaitu:
a. Fokuskan pada satu topik,
b. Jelaskan tujuan,
c. Identifikasi fakta formal yang mendukung tujuan,
d. Pisahkan fakta untuk informasi penting/utama,
3
353
53
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
e.
201Batasi ............................................................................... PUTUNEP V BAB
.............tulisan
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301Menyusun
........................sebuah
.................policy
................brief
............bukan
........ tujnhanyaaL kadmembutuhkan
niT .B
kemampuan menulisnya saja, apalagi jika ini dilakukan oleh
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
seorang
901 ........analis
.............kebijakan.
.....................Karena seorang Analis kebijakan T harus
,feirB ycil.o...P...a..r..a..t..n..a...n...a..a..d..e..b...r.e...P...nHaAdLsIiTneSJI 1R.A
3 leFbAaDT
memiliki 2 (dua) kemampuan diantaranya kemampuan analisis
05 ......kemampuan
serta ...........................politis.
................Ketika
..............seorang
...... omeM ycilokebijakan
analis P nad ydutdituntut
S yciloP
untuk bisa ycilomenulis
PAnT
N adUfJeNirApolicy
BLyN ciA loH Pbrief,
InTaAam LEamaka
sPreLPUnDdisanalah
aOd M naLadEeBbArkemampuan
eTPR2A.3TleFbAaDT
analisis dilakukan. Ketika hasil dari policy brief tersebut harus
95 ........................................................................................................................ repaP
“dijual” kepada para ,feirB yaudiensciloP aratyang na naamembutuhkan,
debreP nad sineJdisanalah 1.3 lebaT
05 .......................politis
................seorang....................analis
.......... okebijakan
meM yciloPdibuktikan. nad ydutS ycOleh iloP
kemampuan
49 ............y...c..i.l.o.perlu
karenanya ..P....n..a...d...f..kemampuan
e..i.r..B
....y...c..i.l.ogPnangaaapersuasi
MmansarieaPlinneaPbagi
d ensaaatdnseorang
eebsorerP
P12..4 lleebbaaTT
3 analis
95 ...............guna
kebijakan ...........“menjual”
.....................hasil
...........tulisannya.
.............................................................. repaP
77 ...Berikut
........... leadalah
kitrA nhal-halad halayang kaM nbisa aamdilakukan
asreP nad penulis naadebratau eP 3seorang
.3 lebaT
49 ...........kebijakan
analis .........................untuk
................bisa
gnagamelakukan
M naialineP epersuasi
satnesorP 1 .4 lebaT
terhadap
audiensnya atau pembacanya :
a. NATkekuatan
Gunakan UJNAL Npersuasi,
AHITALEmaksudnya
P LUDOM Ryakinkan
ABMAG Rpembaca
ATFAD
71 ...bahwa
...............policy
.............brief
...........tersebut
........... isamerupakan
kinumoK serekomendasi
sorP ledoM 2.2yang
rabm aG
baik
42 ...terhadap
.....................issue .............yang .............diangkat. lakitreV iSalah sakinusatu moK lcara
edoMmeyakinkan
3.2 rabmaG
82 ...adalah...............dengan ................menggunakan .......... latnozirobahasa H isakinyang umojelas,
K ledosederhana
M 4.2 rabmdan aG
mudah dipahami. Usahakan untuk tidak menggunakan bahasa
mooK
maaG
G
akademik ataupun jargon, buatlah judul dengan kalimat yang
maaG
G
pendek dan jelas dengan paragraf yang pendek.
b.29 ...Mengetahui
......... KA ajreKlebih ketkaawal rP natentang hitaleP mharapan ulukiruK audiens,
neukeS 1.apa 4 rabyang
maG
diinginkan oleh audiens, kepentingan apa yang diharapkan oleh
audiens.
c. Policy brief harus mampu menggambarkan urgensi
situasi/issue yang diangkat/ditulis dalam artian bahwa issue
yang diangkat sesuai dengan kondisi saat itu dan harus
disegerakan untuk dicarikan solusinya
3
54354
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
Mengingat policy brief banyak digunakan untuk menyampaikan
............................................................................................ 102
A. Simpulan
rekomendasi ......................................................................................
kebijakan, maka penyusunannya 102 perlu
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
memperhatikan PELATIHAN
kualitasnya. LANJUTAN
Kualitas policy brief dapat dilihat
beberapa
DAFTAR PUSTAKA dari..............................................................................
komponen di dalamnya, antara lain : 104
DAFTARa.ISTILAH...................................................................................
Berisi latar belakang yang jelas dan cukup, sehingga 109pembaca
dapat memahami konteks permasalahan dan substansi
permasalahan secara tepat;
Tabel
b. Meningkatkan keyakinan pembaca bahwa masalah publik
Paper........................................................................................................................59
tersebut harus segera diatasi;
Tabel 3.3c.Perbedaan
Memberikan dan Persamaan alternatifMakalah dan Artikel ..............77
pilihan-pilihan
kebijakan dan
kemungkinan dampak dari pilihan-pilihan tersebut;
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
d. Memberikan bukti-bukti yang relevan untuk mendukung
Paper........................................................................................................................59
pilihan kebijakan;
DAFTARe. GAMBAR Mendorong MODUL pembaca PELATIHAN
dari kalangan LANJUTAN
pengambil keputusan untuk
bersemangat mengambil dan menetapkan keputusan.
Penyusunan dalam Komunikasi
policy brief ..........................................13
yang baik juga dikemukakan oleh Pusat
Gambar Pembinaan AnalisKomunikasi
2.2 Model Proses Kebijakan, .....................................................17
diantaranya memperhatikan hal-hal
Gambar berikut :
2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13
Gambar •2.2 Model
Judul, sebaiknya
Proses Komunikasi .....................................................17
a. Menarik sehingga pembaca menjadi ingin mengetahui lebih
Gambar
Gambar 2.5
Komunikasi Diagonal
lanjut.
Model Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar b. Memunculkan
Tindakan
2.5 Model minat
Komunikasi
Komunikasi baca................................................30
.............................................................33
Diagonal
c. Singkat
Gambar 2.6 Tindakan dan jelas mendeskripsikan
Komunikasi suatu masalah beserta
.............................................................33
solusinya
• Ringkasan Eksekutif, memaparkan beberapa hal berikut:
a. Faktor-faktor yang menjadi akar masalahnya,
b. Mengapa masalah tersebut perlu/strategis
c. Bagaimana solusi untuk menyelesaikan masalah tersebut
d. Siapa yang menjadi subyek dalam menyelesaikan masalah
tersebut
3
355
55
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
............................................................................................ PUTUNEP V BAB
2•01Pendahuluan
201a.
........Terdiri
................dari
..........beberapa
.....................kalimat
................ringkas
............... akan
naluptetapi
miS .A
menarik
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
minatNuntuk ATUJNmembaca AL NAHkeseluruhan ITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401b.......Memuat
................topik
...........yang
..........akan
..........dibahas
......................... AKATSUP RATFAD
901c........Menyebutkan
..........................penting
................topik
..........tersebut
........................ HALITSI RATFAD
• Deskripsi Masalah
a. Spesifik langsung ke inti permasalahan
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
b. Terukur/evidence based disertai bukti-bukti yang memadai
95 ...c.........Analis
..............(apa,
...........dimana,
.................siapa,
.............mengapa
....................terjadi,
...............dampak/efek)
................... repaP
70•75 ......Rekomendasi
........... lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
49 ...a.........Spesifik
.y...c..i.l.o...P....n..a.memberikan
..d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnsolusi
angaaaM terhadap permasalahan
P12..4
yang
3 lleeb
baaT
T
diangkat
95 ........................................................................................................................ repaP
b. Terukur, dalam arti solusi yang ditawarkan sesuai dengan
NATUJNAstakeholders
kemampuan L NAHITALserta EP LUdidukungDOM RAoleh BMAfaktor-faktor
G RATFAD
yang ada.
31 ...c.........Alternatif
.............................(disertai
.. isakinumoKanalisis
malad rusnusingkat,
-rusnU 1.2 rmetode
abmaG
71 ...........penentuan/pemilihan
.......................................... isdan
akingambaran
umoK sessingkat
orP ledoalternatif
M 2.2 rabyang
maG
31 ...........dipilih)
............................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
7•1 ...Apendiks
.................................................. isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
42 ...Jika
........diperlukan
....................................... lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
08•32 ......Daftar
............................Pustaka
..........................................................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
333 ......Referensi
0 ........................................utama
.....................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinaukimnouKmnoKaklaeddnoiMT 56..22 rraabbm
maaGG
33 ...Agar
............dapat
.............dimanfaatkan
.............................oleh
.... isberbagai
akinumoKpihak
nakasecara
dniT 6.2 rabm
lebih aG
luas
29 ..........dengan
sesuai .. KA ajretarget
K ketkaaudiensnya, policy
rP nahitaleP m ulukirbrief
uK nedapat
ukeS 1digunakan
.4 rabmaG
sebagai bahan presentasi dalam rapat, bahan konferensi pers atau
bahan untuk mendukung pernyataan yang digunakan dalam
interview media, diunggah sebagai informasi ke dalam website.
3
56356
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V 1.3
PENUTUPContoh lic rief
............................................................................................ 102
A. Simpulan ......................................................................................
Beberapa contoh penulisan policy brief dapat dilihat 102baik dari
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARsumber
TABELinternasional
MODUL PELATIHAN atau nasional. LANJUTAN
Berikut adalah contoh-contoh
DAFTARpolicy brief yang
PUSTAKA telah dipublikasikan dari berbagai sumber:
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
1.3.1 Internasional
Tabel
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan a
- - Artikel ..............77
0
pact MI
go-l
UMliHWIH
u>i IB
C* ?
Paper........................................................................................................................59
llwiGnlM

le«M (rff

I4FMHB
Tabel 4.1 Prosentase Penilaian Magang

* ....................................................94
»
- 4

DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN
r LANJUTAN
POUCYMI IIOM
le«r*vtxM

No el 12
KriCMl

f MM: rn.fi
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
a* ................................................30
Horizontal ............................................28 M. 2011
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Ran
M
9HN9tiiiM»an»v]a

Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92 •4i<tXu«eriMnil
www.southsouthnorth.com
3
357
57
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201.3.2
1 .........Nasional
................................................................................... PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
30Contoh
1 ..............dari
..........lembaga
...................penelitian
.............................https://www.ireyogya.org/
..... tujnaL kadniT .B
NATUJNAL NAHITALEPmengembangkan- LUDOM LEBAT RATFAD
bumdesa-untuk-petani-
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
POLICY sawit/
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
o OXFAM
BRIEF
Mengembangkan BUMDosa
untuk Petani Sawit
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95Contoh
.................dari
..........akademisi
................................................http://cpps.ugm.ac.id/publ
............................................. repaP
,feirB yciloP aratna naication/mendorong-
adebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M
MENDORONG PELAKSANAAN WAJIB BELAJAR SEMBILAN TAHUN naamasrpelaksanaan-wajib-
eP nad naadebreP 3.3 lebaT
belajar-sembilan-tahun-di-
Dl JAWA BARAT
mansarjawa-barat/
ieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerPP 12..43 lleebbaaTT
95 ......................Pusat
......Studi
*
POLICY BRIEF
............................................................................................ repaP
Kependudukon dan Kebijakan
77 .............. lekUniversitas
itrA nGadjoh
adModo
halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD T -

SLMBILAM TAHUN Dl JANA IAIAT"
1 % if... mm
*
Fenuln:
Nunung Nurwati dan Oindln Mafchmuddm
PanyunNng:

Agus Dntyanto
PmaMan:
'Indonesia Family Lite Survey (IFLS) 2002 dan Oovemance and Decentralization Survey
IOOSI 2002"

42Contoh.................dari ..........lembaga ....................... lakitreV isapusaka.lan.go.id/km kinumoK ledoM 3.2 rabmaG
82pemerintahan
............................................ latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
08OS32 ..............>DLICY
................:7*7Ta;
..............................................................latlannoozgiraoiH D iissaahttp://dkk.lan.go.id/wp-
kkiinnuum
mooK
K lleed
dooMM5 4..22 rraabbm
maaGG
content/uploads/2016/12/
3033 ...................................................................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinaPB-Strategi-Penataan-
•0
ukimnouKmnoKaklaeddnoiMT 65..22 rraabbm

maaGG
Kebijakan-Nasional-
33 ............................................................. isakinEnglish-1.pdf
29 ............ KA ajreK ketkarP nahitaleP muulumkoirKunKankeaudkneiTS 61..24 rraabbm maaGG
0
-0*
'0
3
58358
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
!!i<
l!!'lil
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
II
i;!!!i !!ii!
A. Simpulan ...................................................................................... 102
ii! ii !
I >
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
siii i1
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
i
aPifliffllPlin
A yiI:
Jili
Tabel 3.2 Perbedaan dan Persamaan PolicyLANJUTAN
Brief dan Policy
Paper
Paper........................................................................................................................59
Tabel
1.3.1Policy
Jenis dan Perbedaan antara Policy Brief,
Policy paper
Tabel
Tabel 3.2
4.1 Perbedaan
Prosentase dan merupakan
Persamaan
Penilaian dokumen
Policy
Magang Brieftertulis
dan Policy hasil penelitian yang
....................................................94
berfokus pada isu kebijakan spesifik/tertentu yang menyajikan
Paper........................................................................................................................59

Tabel 3.3rekomendasi yang
Perbedaan dan jelas kepada
Persamaan pembuat
Makalah dankebijakan (Perkalan No 14
Artikel ..............77
Tabel 4.1Tahun
Prosentase
2016).Penilaian lain tentang
Definisi Magang policy paper menurut lembaga
....................................................94

penelitian smeru adalah instrument komunikasi yang didorong oleh
nilai, berorientasi pada masalah, yang dirancang untuk membantu
policy brief
Gambar pengambilan keputusan
2.2 Model Proses (trainingadvokasi.smeru.or.id).
Komunikasi .....................................................17
Perbedaannya dalam Komunikasi
dengan ..........................................13
adalah policy paper lebih
2.2 Model
Gambar bersifat Proses Komunikasi
akademik .....................................................17
dan sangat dibutuhkan oleh kalangan ilmiah yang
2.3 Model
Gambar sangat Komunikasi Vertikal
mementingkan ..................................................24
soal logika dan argumentasi akademik.
policy paper
Gambar
Gambar 2.4
2.5 Model
Model Komunikasi
Berikut
adalah perbedaan ............................................28
Diagonal ................................................30
mendasar dan juga persamaan antara
Gambar 2.5
Gambar policy briefKomunikasi
2.6 Model
Tindakan dan
KomunikasiDiagonal
: ................................................30
.............................................................33
Tabel
Perbedaan dan Persamaan lic rief dan lic a er

Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek
3.2 Kerja AK ............92
Perbedaan
Persamaan
lic brief lic a er
Lebih singkat Bersifat akademik, Berfokus pada isu
bahasanya, padat lebih komprehensif spesifik tertentu
informasi. bahasanya dan berorientasi
pada pemecahan
masalah
3
59
359
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
20Diperuntukkan
1 ...............................bagi
.............Diperuntukan
..................................bagi . PUTUNEP V BAB
.............Mengandung
20pembaca
1S..............................yang
..............kalangan
..............................ilmiah
............ narekomendasi
lupmiS .A yang
30memiliki
1 ...........................waktu
.................yang
..............................sangat
... tujnaLjelas kadniserta
T .B saling
terbatas NAT UJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFsatu
namun mementingkan soal melengkapi AD
dibutuhkan untuk logika dan sama lain
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
pengambilan argumentasi
90keputusan
1 ........................................akademik.
,feirB yc.i.l.o...P...a..r..a..t..n..a...n...a..a..d..e..b...r.e...P...nHaAdLsIiTneSJI 1R.A
3 TleFbAaDT
Selain itu Policy paper disusun dengan beberapa tujuan sebagai
berikut :
NAdalam
TUJNmengindentifikasi
AL NAHITALEP Lmasalah
UDOM kebijakan;
LEBAT RATFAD
a. Membantu
95 ...Membantu
b. .......................memahami
........................isu .......yang
...........sedang
...............terjadi;
..................................... repaP
c.
7075 ......Berimplikasi
........... lekitrAterhadap nad halakdesain aM nadan amasperilaku
reP nad kebijakan.
naadebreP 3.3 lebaT
49 ...Policy
.........y...c..i.paper
...P....n..a...d.disusun
l.o ..f..e..i.r..B....y...c..i.untuk
l.ogPnangaaaM
memenuhi kebutuhan pembuat
3 lleeb
baaT
T
keputusan yang membutuhkan data lengkap sebagai pertimbangan
95 ........................................................................................................................ repaP
dalam membuat suatu kebijakan. Pada dasarnya kegunaan hampir
sama dengan NATpolicy UJNAbrief, L NAletak HITAperbedaannya
LEP LUDOM Radalah ABMApada G RAformat TFAD
penulisan yang tidak seringkas policy brief.
31 ...Policy
.............paper
.............dapat
............memuat
. isakinum oK malainformasi
berbagai d rusnu-ruberikut
snU 1.2: rabmaG
71 ...a.......Fakta
............ ................................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...........Memuat
..................data
..........dan
... isainformasi
kinumoK myang
aladdapat
rusnudiuji
-rusnkebenarannya
U 1.2 rabmaG
71 ...........secara
................objektif
.................dan
......... memiliki
isakinumsifat
oK semurni
sorP leddan
oM 2bebas nilai
.2 rabm aG
82 ...........(value-free)
................................. latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
0832 ......b.............Interpretasi
..........................................................................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
333 ......................Merupakan
0 ......................................................penafsiran
.......................l..a..n...o..g. aiseseorang
isDakisinau
kim
no matas
uK noKaklaeddfakta
noiMT 56..22tertentu.
rraab
bmmaaGG
33 ...........Interpretasi
............................mungkin
.....................bersifat objektif,
. isakinum oK nakatetapi informasi
dniT 6.2 rabmaG
29 ...........mengenai
. KA ajreK sumbernya
ketkarP nahharus jelas
italeP m ulukkarena
iruK nemungkin
ukeS 1.4 rbanyak
abmaG
unsur subjektif.
3
60360
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
c. Opini
............................................................................................ 102
A. Simpulan
Adalah ......................................................................................
pendapat atau ekspresi seseorang 102 atas suatu
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELmasalah.
MODULOpini PELATIHAN sifatnya LANJUTAN bebas dan merupakan sarana
penting
DAFTAR PUSTAKA demokratisasi. Tetapi pembuat keputusan
.............................................................................. 104 harus
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
cermat dalam menggunakan opini karena sifatnya 109 yang
subjektif.
Tabel Berdasarkan
3.2 Perbedaan hasil dariPolicy
dan Persamaan analisBrief
dandanevaluasi
Policy dari beberapa
contoh Policy paper, berikut adalah beberapa komponen umum
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.1yang
Jenisada
dandalam policy antara
Perbedaan paper diantaranya
Policy Brief,:
Tabel 3.3a.Perbedaan
Policy Study Judul. dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
dan Policy Memo .....................................................................50
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Perbedaan Penilaian
Judul yang
dan Magang
efektif
Persamaandalam....................................................94
Policy policy
Brief dan paper Policy sebaiknya mampu
menggambarkan permasalahan yang diangkat dalam policy
Paper........................................................................................................................59
paper, sejelas
Tabel 3.3 Perbedaan mungkin, Makalah
dan Persamaan seringkasdan
mungkin, dan menarik bagi
Artikel ..............77
pembacaPenilaian
Tabel 4.1 Prosentase untuk membaca
Maganglebih lanjut.
....................................................94
b. Daftar Isi
DAFTAR GAMBAR
Daftar isiMODUL PELATIHAN
dimaksudkan LANJUTAN
untuk membantu pembaca melihat isi
Gambar 2.2 Model Proses
dari policy Komunikasi
paper. .....................................................17
Sebaiknya daftar isi memuat hal-hal sebagai
berikut :
i. Daftar Komunikasi
isi sebagai .....................................................17
petunjuk, mengarahkan pembaca terhadap
Gambar 2.3 Model KomunikasiisiVertikal
keseluruhan ..................................................24
dari policy paper
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
ii. Membantu pembaca untuk melihat bagian dan hal yang
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi
paling .............................................................33
menarikDiagonal
bagi mereka. ................................................30
Gambar c.
2.6 Tindakan
Abstrak/ Komunikasi .............................................................33
Executive Summary
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum
Terdapat Pelatihan
perbedaan antara Praktek
abstrak Kerja
denganAKexecutive
............92summary
yaitu abstrak lebih merupakan gambaran singkat sedangkan

executive summary merupakan ringkasan dari keseluruhan isi
policy paper. Sebuah executive summary isinya jauh lebih
lengkap dibanding abstrak. Berikut merupakan struktur yang
biasanya termuat dalam abstrak/executive summary,
diantaranya :
3
361
61
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...i.........Tujuan ..........policy
...............dari .............paper ............................... PUTUNEP V BAB
............tersebut
201 ..ii.
.........Pengertian
...........................dan
............gambaran
........................dari
............ permasalahan
nalupmiS .A yang
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
diangkat
401iii.
.........Evaluasi
................dari
.........alternatif
..................kebijakan
.......................... AKATSUP RATFAD
901 iv.
..........Kesimpulan
.......................dan
........rekomendasi
.......................................... HALITSI RATFAD
d. Pendahuluan
Dalam pendahuluan, pembaca disiapkan dengan konteks
NATUJyang
NAL Ndibahas,
AHITALEmasalah
P LUDOM LEBAT RATserta
FAD
permasalahan kebijakannya
95 ...kajiannya
.........................seperti
....................apa.
..............Namun
.....................secara
..................umum
...................dalam
repaP
7075 ......pendahuluan
........... lekitrAterdapat nad halakkomponen-komponen
aM naamasreP nad nasebagai adebrePberikut
3.3 leba: T
49 ......i.......y..Konteks
.c..i.l.o...P....n..a...d.dari
..f..e..i.r..permasalahan
....y...c..i.l.ogPnangaaaM
B
kebijakan
P12..4
3 lleeb
baaT
T
ii. Pengertian dari masalah kebijakan tersebut
95 ........................................................................................................................ repaP
iii. Tujuan dari pembahasan masalah tersebut
NATUJNAdan
iv. Metodologi L NAwaktu HITApenelitian/kajian
LEP LUDOM RABMAG RATFAD
v. Roadmap dari paper tersebut.
31 ...Deskripsi
e. ....................Masalah
................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
71 ...Beberapa
....................hal
........yang
..........disajikan
............ isadalam
kinumosuatu
K sesdeskripsi
orP ledoMmasalah
2.2 rabm: aG
31 ......i.........Harus
...............menggambarkan
............. isakinumoKbahwa
malad rmasalah
usnu-rusyang
nU 1.2diangkat
rabmaG
71 ..............memang
...................penting.
.................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
82 .....ii..........Menyajikan
.........................masalah
..... latnodalam
ziroH ikonteksnya
sakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
0832 ......iii.
......................Deskripsi
..........................................masalah
......................latlanharus
noozgiraoiH
Dmenjadi
iissaakkiinnuum ooK
K lleed
landasan
m dooM 54..22 rraaunsur
Mdalam bbm
maaG
G
333 ............................pilihan
0 ..............................kebijakan
........................................yang
.l..a..n...o..g.terdapat
aiisDakisinau dalam
kim
nouK
mn apolicy
oKklaeddnoiMTpaper.
6..22 rraabbm
5 maaGG
33 ..............Struktur
..................dalam
..............deskripsi
............... ismasalah
akinumo:K nakadniT 6.2 rabmaG
29 ............ K•A ajMencakup
reK ketkarPlatar
nahbelakang
italeP mumasalah
lukiruK neukeS 1.4 rabmaG
• Masalah yang dibahas adalah isu kebijakan saat ini
f. Pilihan kebijakan/Policy Options
i. Pilihan kebijakan dimaksudkan untuk memberikan
alternatif kebijakan yang paling diinginkan di antara
pilihan kebijakan yang ada.
ii. Elemen yang terdapat dalam policy options, diantaranya :
3
62362
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
• Kerangka analisis 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
• Evaluasi dari alternatif kebijakan
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARg. TABEL MODUL
Kesimpulan danPELATIHAN
RekomendasiLANJUTAN
DAFTAR PUSTAKA
Merupakan kesimpulan dari isi policy paper, biasanya
.............................................................................. 104dibagian
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
ini dijelaskan juga keterbatasan kebijakan yang diusulkan dan
Policy Study berisi langkah-langkah yang harus diambil setelah kebijakan

dan Policy Memo .....................................................................50
tersebut diimplementasikan.
Tabel
h. Lampiran/Appendices
Paper........................................................................................................................59
i. Bibliography
Tabel 3.3j. Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
Catatan Akhir/Endnotes
Sedangkan model policy paper menurut Dunn, sebagaimana
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
dikutip oleh Nugroho (2009), di dalamnya memuat komponen-
Paper........................................................................................................................59
komponen yang dapat dilihat di bawah ini.

Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
3
363
63
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .........Surat ........................................................................ PUTUNEP V BAB
...........Pengiriman
201 .........Ringkasan
....................Eksekutif
......................................................... nalupmiS .A
301 .........Bab
........I.........Latar
...........Belakang
..................Maslah
...................... tujnaL kadniT .B
NATA.UJNDeskripsi
AL NAHSituasi
ITALMasalah
EP LUDOM LEBAT RATFAD
B. Hasil Sebelum Usaha Pemecahan Masalah
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
Bab II Lingkup dan Ragam Masalah
901 .......................A.
........Penilaian
.................Kinerja
.............Kebijakan
.................Masa
..... HALalu
LITSI RATFAD
B. Pentingnya Situasi Masalah
05 .............................C..........Kebutuhan .....................untuk .......... Analisis
omeM yciloP nad ydutS yciloP
Bab III Pernyataan Masalah
yciloNPAnT aA.dUfJeNirA BLyN
Definisi ciA loH P InTaAam
Masalah LEasPreLPUnDaO dM naLadEeBbAreTPR2A.3TleFbAaDT
B. Pelaku Utama
95 .............................C............Tujuan ......................Sasaran
.......................................................... repaP
,feirB yciloPdan aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A.D. nad Ukuran
...........Solusi
Efektivitas
h...a..l..a..k..a...M na..a..m
........Tersedia
asreP nad naadebreP 3.3 lebaT
... omeM yciloP nad ydutS yciloP
E. yang
49 ............Bab y...c..i.l.o
.IV
..P....n..a.Alternatif
..d...f..e..i.r..B....y...Kebijakan
c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..4
3 lleeb
baaT
T
A. Deskripsi Alternatif
95 ..........................B. ..............Perbandingan
...........................Konsekuensi
........................Kebijakan
............................. repaP
77 .............. lekitrC.ADampak nad halGanda akaM dan naam Eksternalitas
asreP nad naadebreP 3.3 lebaT
NATU D.JNALHambatan NAHITAdan LEPFisibilitas
LUDOMPolitik RABMAG RATFAD
Bab V Rekomendasi Kebijakan
A. Kriteria Alternatif Rekomendasi
31 ..........................B. ..............Deskripsi
.. isakinuAlternatif moK malayang d ruDipilih
snu-rusnU 1.2 rabmaG
NATU J N A L N A
C.Kerangka Strategi Implementasi
H I T A L E P L U D O M RABMAG RATFAD
71 ..........................D. ..............Penyediaan
............. isakPemantauaninumoK sesdan orPEvaluasi
ledoM 2.2 rabmaG
31 ..........................E.
42 ..................................Keterbatasan ............ isakindan
.................... laukm itroKonsekuensi
eKVmisaalkaidnruumyang snu-rTidak
oK leudsonM UTerantisipasi
1.2 rabmaG
3.2 rabmaG
Referensi
71 ............Lampiran
......................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
333 ......Apabila
0 ....................................analis
............................kebijakan
.............................l..a..n..berhadapan
.o..g. aiisDakisinaukimnoudengan
KmnoKaklaeddkendala
noiMT 56..22 rraawaktu,
bm
b maaGG
33 ........disarankan
29 ..................K...A....a...j.r..e..K....untuk
maka k...e..t..k..a...r..Pmenggunakan
.............. isakinumodel
nahitaleP mulumkoirKunKayang
nkeaudkneilebih
T 6.2 ringkas,
S 1.4 rraabbm
maaGG
29 ...........berikut:
sebagai . KA ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
3
64364
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUPRingkasan
............................................................................................
Eksekutif 102
A. Simpulan
Bab I......................................................................................
Analisis Situasi, yang berisi analisis tentang 102isu kebijakan,
dengan fokus pada alasan mengapa isu tersebut
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103 diangkat
DAFTAR TABEL MODULsebagai
PELATIHAN LANJUTAN
isu kebijakan, khususnya berkenaan dengan
pembenaran terhadap isu tersebut. Pada bagian ini
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
disampaikan tiga alternatif kebijakan yang 104
dapat diambil.
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
Bab II Rekomendasi Pertama, yang berisi 109 tentang isu
analisis
kebijakan terhadap rekomendasi pertama
Policy Study danBab
Policy
III Memo .....................................................................50
Rekomendasi Kedua, yang berisi analisis tentang isu
kebijakan terhadap rekomendasi kedua
Tabel
Bab IV Rekomendasi Ketiga, yang berisi analisis tentang isu
kebijakan terhadap rekomendasi ketiga
Paper........................................................................................................................59
Bab V
antara Policy Brief,
Matriks Antar-Rekomendasi, yang berisi perbandingan
antar-rekomendasi
Policy Study dan Policy Memo
Makalah dan Artikel ..............77
.....................................................................50
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Perbedaan Penilaian
Bab VI
dan Magang
Rekomendasi
Persamaan ....................................................94
Terpilih
Policy Briefdan danStrategi
Policy Implementasi, berisi
pilihan rekomedasi dan rekomendasi lanjutan apa yang
Paper........................................................................................................................59
harus dilakukan sebagai tindak lanjutnya
Bab VII Makalah
Penutup, yang dan Artikel
berisi kesimpulan ..............77
dari naskah kebijakan
Lampiran
Data dan perhitungan
DAFTAR GAMBAR MODUL
Simulasi PELATIHAN
kebijakan: Perumusan, LANJUTAN
Implementasi, Evaluasi
Kepustakaan
Gambar 2.4 Model
Policy Komunikasi Horizontal
paper disusun ............................................28
dengan..................................................24
memiliki beberapa tujuan sebagai
Gambar 2.5
2.4 Model
Gambar berikut : Komunikasi
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar a.
Gambar 2.6 Membantu
Tindakan
2.5 Model dalam mengindentifikasi
Komunikasi
Komunikasi masalah kebijakan;
.............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar b. Membantu memahami.............................................................33
isu yang sedang terjadi;
Gambar 2.6 Tindakan
4.1 Sekuen Komunikasi
Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92
Gambar c. Berimplikasi
4.1 Sekuen terhadap
Kurikulum desainPraktek
Pelatihan dan perilaku Kerja AK kebijakan.
............92
2.2 Menyusun lic a er

Sebelum menyusun sebuah policy paper, hal pertama yang
dilakukan adalah mendeskripsikan masalahnya terlebih dahulu.
Dalam mendeskripsikan masalah ada beberapa gambaran yang
harus diketahui diantaranya :
3
365
65
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
a.
201Deskripsi
......................masalah
...................meliputi
...................pembahasan ... PUTUNperspektif
.............................berbagai EP V BAB
201masalah,
........................aktor,
..................kondisi,
......................penyebab,
...................... nakendala,
lupmiS .Akonflik,
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
kepentingan NATdan UJNnilai-nilai,
AL NAHITperan ALEP Ldan UDtanggung
OM LEBAjawab, T RATFhasil
AD
401serta
.........dampak;
..................................................................... AKATSUP RATFAD
b. Dalam...deskripsi
9 01 .......... ...................masalah,
..................perlu
............meyakinkan
..................... HA LITSI RAbahwa
pembaca
,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT TFAD
masalah yang dibahas membutuhkan tindakan pemerintah;

c. Deskripsi masalah harus fokus dalam menguraikan dalamnya
NATUmenguraikan
JNAL NAHITmasalah
ALEP LUsecara
DOMumum;
LEBAT RATFAD
masalah bukan
95 ...Dalam
d. ..............deskripsi
....................masalah
..................perlu
............dibangun
....................kerangka
....................kerja
............terkait
. repaP
7075 ......pilihan
........... lekebijakan
kitrA nadyang halakakan aM ndiikuti
aamasrsecara eP nadmenyeluruh.
naadebreP 3.3 lebaT
P12..4
3 lleeb
baaT
T
2 (dua) hal yang termasuk dalam deskripsi masalah diantaranya:
95 ........................................................................................................................ repaP
a. Latar belakang NATUJNmasalah AL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
Biasanya dalam latar belakang dibahas tentang penyebab
NAorang
masalah, TUJNA L Npihak
atau AHITyang
ALEPterkena
LUDOM RABMmasalah,
dampak AG RATmasa
FAD
71 ...lalu
.............dari
.............sebuah
....................kebijakan,
.... isakinumomenggambarkan
K sesorP ledoM 2.2perlunya
rabmaG
31 ...mengangkat
..........................masalah
............. istersebut
akinumoK malapolicy
d rusnpaper.
u-rusnU 1.2 rabmaG
dalam
71 ...Masalah
b. .......................................saat
........... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
82 .....................kebijakan
....................... laini tnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
42 ...Biasanya
....................yang
...........dibahas
................ adalah
lakitreV isakinukebijakan
kondisi moK ledosaat
M 3.2sekarang
rabmaG
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
dilihat dari berbagai sudut pandang seperti politik, sosial
333 ......ekonomi,
0 ................................................kelompok
.............................................l.yang
.a..n...o..g. aiisDakan
akisinaukimnmenerima
ouKmnoKaklaeddnoiMTdampaknya,
6..22 rraabbm
5 maaGG
33 ...kebijakan
.........................yang
................sekarang
................. isasedang
kinumoKdilaksanakan
nakadniT 6.2 rauntuk
bmaG
29 ...menangani
......... KA ajremasalah
K ketkaryang
P nahimana,
taleP mapakah
ulukiruhal
K netersebut
ukeS 1.4 berhasil
rabmaG
atau gagal.
Setelah berhasil mendeskripsikan masalah apa yang akan

dibahas dalam policy paper yang akan disusun, berikut adalah
langkah-langkah dalam menyusun policy paper :
3
66366
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP aha ............................................................................................
a al dalam menyusun policy paper adalah menentukan 102
A.judul
Simpulan
atau fokus. Judul merupakan komponen pertama102
...................................................................................... yang akan
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARdibaca
TABELdanMODUL
merupakan PELATIHANsuatu kataLANJUTAN yang mampu mengantarkan isi
DAFTARdari policy ..............................................................................
PUSTAKA paper yang ditulis. Judul yang efektif104 sebaiknya
DAFTARmerupakan
ISTILAH...................................................................................
kombinasi dari : 109
a. Deskriptif
b. Sejelas mungkin
Tabel
c. Sesingkat dan seringkas mungkin
Paper........................................................................................................................59
d. Menarik ketika dibaca
Tabel 3.3 Perbedaan
Menentukan dan Persamaan
judul yang Makalahefektifdanmerupakan Artikel ..............77
sesuatu yang
sifatnya subjektif dalam arti tergantung dari ketertarikan audiens
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
terhadap masalah yang diangkat.
Paper........................................................................................................................59
aha berik n a adalah membuat pendahuluan.
DAFTARPendahuluan
GAMBAR MODUL dalam sebuah PELATIHAN policyLANJUTANpaper merupakan bangunan
dasar yang akan diikuti oleh bagian lain policy paper. Dalam
Gambar pendahuluan
yang Komunikasi
disajikan ..........................................13
adalah konteks dan latar belakang yang
Gambar didasari
2.2 Modeldengan hasil penelitian.
Proses Komunikasi Menyajikan latar belakang dan
.....................................................17
Gambar wawasan yang cukup
2.1 Unsur-unsur dalam akan menjadi
Komunikasi pertimbangan bagi pembaca
..........................................13
Gambar sebagai langkah
2.2 Model Prosesawal agar isi tulisan
Komunikasi dibaca. Pendahuluan memuat
.....................................................17
Gambar beberapa
2.4 Modelkomponen
Komunikasisebagai
Horizontal ............................................28
berikut :
Gambar 2.5
2.4 Model
Gambar a. Komunikasi
Konteks
Model Diagonal
permasalahan
Komunikasi ................................................30
kebijakan
Horizontal ............................................28
Gambar b.
Gambar 2.6 Definisi
Tindakan
2.5 Model dari permasalahan
Komunikasi
Komunikasi kebijakan
.............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar c. Tujuan Komunikasi .............................................................33
2.6 Tindakan
Gambar d. Metodologi
4.1 Sekuen dan batas
Kurikulum waktunya
e. Peta berpikir dari policy paper
aha elan n a adalah membuat pilihan kebijakan.
Didalam tahapan ini penulis memberikan pilihan atau alternatif
kebijakan sebagai solusi dalam permasalahan kebijakan. Pilihan
kebijakan memuat kerangka analisis serta hasil dari evaluasi
alternatif kebijakan.
3
367
67
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...aha...............elan ...............n ......a.....membuat ......................kesimpulan ..........................dan PUTrekomendasi.
UNEP V BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tahap ini tediri dari hasil sintesis dari masalah yang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m iS diangkat,
.A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
penetapan dari NATrekomendasi UJNAL NAHkebijakan ITALEP Lyang UDOM LEBdiberikan
akan AT RATFdan
AD
ucapan
401 .....penutup.
......................................................................... AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
2.2 Contoh lic,feiraB yerciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
05 ...Contoh
................dari
.........policy
.............paper
.............bisa
.........didownload
...... omeM ycmelalui
iloP nadbeberapa
ydutS ycilink
loP
berikut: yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 .http://www.bappenas.go.id/files/5313/5228/1918/energy-sector-
....................................................................................................................... repaP
part-3-gas-flaring-reduction__20110217185935__0.pdf
7075 ..http://www.bappenas.go.id/files/4013/7637/9049/Manajemen_Penga
............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
.................................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
49 .duan_Masyarakat_Dalam_Pelayanan_Publik.pdf
...........y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 .http://tcsc-indonesia.org/wp-content/uploads/2012/08/Industri-dan-
....................................................................................................................... repaP
77 .tembakau_rev100712.pdf
............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT

3. Makalah
3.1
71 ...Definisi
..................dan
..........Ruang
...............Lingkup
....... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...Makalah
...................merupakan
.................... isatulisan
kinumoresmi
K malatentang
d rusnu-rsuatu
usnU 1topik
.2 rabyang
maG
71 .......................untuk
dimaksudkan .............................. isakinpembahasan
umoK sesorP ledoM 2.2 rabelum
bmaG
82 .....................................mendapatkan
....... latnoziroH isakinumoKlebih ledoMlanjut,
4.2 rabmaG
42 ............dipublikasikan,
pernah .................................mengandung
..... lakitreV isaunsur
kinumokekinian
K ledoM 3 .2 railmiah
dan bmaG
0832 ............................................................................................latlannoozgiraoiH D issaakkiinnuum mooK
K lleeddooM 54..22 rraabbm
maaG
(Perkalan No 14 Tahun 2016 tentang iJuknis Penilaian M
Kualitas G
Hasil
3033 ............................Analis
Kegiatan ..........................Kebijakan).
.............................................l.Pengertian
.a..n...o..g. aiisDakisinalain,
ukimnousebagaimana
KmnoKaklaeddnoiMT 56..dikatakan
2 rraabbm
2 maaGG
33 ....Anwar
29 ......................K...A..Hasnun
oleh .................dalam
ajreK ke..t..k..a...r..P..Didik
............Komaidi,
nahitaliesPakminuulumkmenyebutkan
oK nakadniT 6pengertian
iruK neukeS 1..24 rraabbm
maaGG
29 ............ Ksebagai
makalah A ajreK kekarya tkarP nailmiah, hitaleP mtetapi
ulukiruKlebih
neukekhusus
S 1.4 rabmbila aG
dibandingkan dengan karya tulis lainnya. Makalah lebih

menfokuskan pada karya tulis yang dibacakan dimuka umum
seperti diskusi kelas, diskusi kelompok, seminar atau lokakarya.
Sedangkan Dalman (2011) memandang bahwa makalah merupakan
salah satu bentuk karya tulis ilmiah yang membahas sebuah
3
68368
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
gagasan/topik yang telah ditentukan dan wajib menaati102
............................................................................................ sistematika
A.penulisan
Simpulan ......................................................................................
ilmiah. 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL
Suatu MODUL
tulisan bisa PELATIHAN
dikatakan sebagai LANJUTAN makalah jika memiliki ciri-
DAFTARciri sebagai berikut
PUSTAKA :
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
Akurat dan menyeluruh, artinya bahwa makalah 109 tersebut
menyajikan fakta dan gagasan secara akurat, dan membahas
masalahnya secara lengkap dan tuntas.
Tabel
Memiliki sumber informasi yang baik. Makalah yang baik
Paper........................................................................................................................59
mengakui sumbangan dari penulis yang lain yang karyanya
pernah diterbitkan. Untuk Makalah
semua dan faktaArtikelserta gagaan
..............77
yang bukan
merupakan hasil dari penulis maka dianggap sebuah kutipan.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Hal ini juga menjadi dasar etika dalam penulisan suatu karya
Paper........................................................................................................................59
ilmiah.
DAFTAR GAMBAR Seimbang, MODULartinyaPELATIHANmakalah tersebut LANJUTAN membahas fakta, gagasan,
dan sudut pandang masalah secara objektif dan seimbang.
Bersikap kritis akanKomunikasi
tetapi tidak..........................................13
memberikan kritik tanpa dasar
dan menyerang
Gambar 2.2 Model kepada penulis
Proses Komunikasi lain.
.....................................................17
Kreatif, bahwa
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalammakalah tersebut
Komunikasi tidak hanya sekedar
..........................................13
menyajikan
Gambar 2.2 Model Prosesfakta belaka atau
Komunikasi fakta hasil karangan akan tetapi
.....................................................17
fakta yang disajikan adalah fakta yang ditata, dianalisis,
Gambar
Gambar 2.5
dipadukan,
Model Diagonal
dan digunakan
Komunikasi ................................................30
Horizontalsebagai dasar kesimpulan dengan
............................................28
Gambar 2.6
Gambar cara yang
Tindakan
2.5 Model inovatif, Diagonal
Komunikasi
Komunikasi kreatif serta orisinil.
.............................................................33
................................................30
Secara teknis
Gambar 2.6 Tindakan penulisannya
Komunikasi harus benar, dalam arti ketika
.............................................................33
menulisKurikulum
Gambar 4.1 Sekuen sebuah makalah
Pelatihansebaiknya hindari
Praktek Kerja kesalahan gaya
AK ............92
bahasa, tata bahasa, tanda baca, penggunaan kata dan ejaan.
Bertata dengan baik, artinya makalah tersebut memiliki tujuan
yang jelas, materi ditata secara logis, dengan kata-kata yang
ilmiah yang baik.
3
369
69
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
3.2
201Kegunaan
......................Makalah
...................................................................... PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301Menurut
....................Soegandar
.........................(http://www.scrbd.com)
................................ tujnaL kaddalam niT .BDalman
(2011) menyebutkan bahwa terdapat beberapa jenis makalah
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
beserta kegunaannya, diantaranya :
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
a. Makalah ilmiah, ,feipada
rB ycumumnya
iloP aratnadigunakan naadebrePsebagai nad sinekarya
J 1.3 lehasil
baT
05 ...studi
............ilmiah
................yang
............berisi
..............masalah
............ omdan
eM ypembahasan.
ciloP nad ydutMakalah
S yciloP
ilmiah
ycilbiasanya
oP nad feirmenyerupai
B yciloP naamlaporan
asreP napenelitian
d naadebrePsederhana.
2.3 lebaT
Makalah ilmiah biasanya ditulis sebagai suatu saran pemecahan
95 ........................................................................................................................ repaP
masalah secara,feilmiah
irB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075 ......Makalah
b. ........... lekit..r..A....n..a...d..pada
.....................kerja,
halaka.M naamasreePMnaydcinloaPadneapada
..............umumnya
............... omdibacakan
bdryedPu3tseminar
.S3ylecibloaTP
49 ...makalah
.........y...c..i.l.o...Pkerja,
....n..a...d...f..disampaikan
e..i.r..B
....y...c..i.l.ogPnangaadalam
aM
mansarieabentuk
PlinneaPd ensaargumentasidalam
aatdneebsorerPP 12..43 lleebbaaTT
95 ...suatu
...............hasil
.............penelitian
........................atau
.............kajian.
.................Dalam
................makalah
................... rkerja
epaP
77 ...biasanya
........... lekiterdapat
trA nad haasumsi
lakaM naatau
amasrhipotesis
eP nad naauntuk
debrePmenjawab
3.3 lebaT
49 ...masalah
..................dan
........pada
...........akhirnya
............ gnamenimbulkan
gaM naialinePdiskusi.
esatnesorP 1.4 lebaT
c. Makalah kajian, dipakai untuk karya tulis ilmiah yang
NATUsaran
merupakan JNALpemecahan
NAHITALsuatu
EP LUmasalah
DOM RA BMA
yang G RATFAD
kontroversial
71 ...tanpa
............maksud
..................untuk
.............dibaca
....... isadalam
kinumsuatu
oK sesseminar.
orP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...Secara
...............umum
................ada
........ 3
isa(tiga)
kinumkomponen
oK malad ruutama
snu-rusdalam
nU 1.2makalah
rabmaG
71 ....................:................................. isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
diantaranya
42 ...Pendahuluan
a. ............................................... lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
Bagian pendahuluan terdapat beberapa sub komponen
333 ......diantaranya
0 ....................................................logo
....................dan
..................judul
...l..a..n...o..gdari
. aiisDakmakalah,
isinau
kim
nouK
mn aklaeddpengantar,
okata
K noiMT 56..22 rraabblatar
maaGG
m
33 ...belakang
29 .......................K...A....a...masalah,
j.r..e..K....k...e..t..k..a..rumusan
................. imasalah,
rP nahitalesPakminuulumkoiserta
rKunKankeatujuan
udkneiTS 61..penulisan
2 rabmaG
4 rabmaG
29 ...makalah.
......... KA ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
b. Isi
Bagian isi biasanya terdiri dari tinjuan pustaka yang
merupakan gambaran teori dari rumusan masalah yang sudah
ditentukan. Selain tinjuan pustaka juga terdapat data dimana
data ini merupakan bentuk dukungan berupa bukti kebenaran
3
70370
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
dari ............................................................................................
isi makalah hasil dari pengamatan atau penelitian 102 yang
A. Simpulan
dilakukan. ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
c. Kesimpulan
Didalam
DAFTAR PUSTAKA kesimpulan biasanya terdapat komponen
.............................................................................. netodologi
104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
penelitian yang digunakan, pembahasan, kesimpulan, serta 109
kritik dan saran.
Tabel
Ketiga komponen tersebut jika dijelaskan secara lebih spesifik
Paper........................................................................................................................59
adalah sebagai berikut :
Tabel 3.3 Perbedaan
a. Judul dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
Judul harus spesifik, jelas, ringkas, informatif, menggugah rasa
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
untuk dibaca, menggambarkan substansi atau isi dari tulisan
Paper........................................................................................................................59
serta mengandung unsur kata kunci. Judul harus
DAFTAR GAMBAR menggambarkan MODUL PELATIHAN isi makalah dengan LANJUTAN tepat dan singkat tetapi
jangan terlalu singkat sehingga maknanya terlalu umum.
Gambar 2.1b.Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13
Nama Penulis
NamaProses
Gambar 2.2 Model yang Komunikasi
ditulis adalah benar-benar nama yang memberi
.....................................................17
kontribusi terhadap
Gambar 2.1 Unsur-unsur tulisan. Penulisan
dalam Komunikasi nama tidak disertakan
..........................................13
gelar.Proses
Gambar 2.2 Model NamaKomunikasi
penulis utama ditulis pada urutan awal. Penulis
.....................................................17
Gambar 2.4 Model
utama
adalah yang
............................................28
paling..................................................24
banyak memberi masukan nyata
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
padaKomunikasi
Model teori atau Diagonal
Komunikasi ................................................30
praktek penelitian.
Horizontal Jika masukan penulis
............................................28
Gambar 2.6
Gambar bernilai
Tindakan
2.5 Model sama maka
Komunikasi
Komunikasi nama-nama ditulis berdasarkan urutan
.............................................................33
Diagonal ................................................30
abjad. Komunikasi
Gambar 2.6 Tindakan Dalam katalog perpustakaan serta indeks dan
.............................................................33
bibliografi
Gambar 4.1 Sekuen makalah
Kurikulum selalu diurut
Pelatihan Praktekmenurut
Kerja AKnama akhir (nama
............92
keluarga) penulis pertama. Sebaiknya nama yang digunakan
adalah nama resmi ketika memulai karir. Bagi wanita yang
telah menikah harus menentukan apakah nama suaminya
akan digunakan sebagai nama akhir atau tidak.
3
371
71
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
c. AbstrakNdan ATKata UJNAKunci L NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 .Merupakan
......................gambaran
....................dari
........isi
.....KTI
........yang
..........harus
.... AKmemuat
ATSUP R:ATFAD
901 ..i....Permasalahan
...........................pokok
.............yang
..........dibahas;
............................ HALITSI RATFAD
ii. Metode yang digunakan;
iii. Pernyataan singkat tentang kegiatan yang telah dilakukan.
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 ...Ada
.........dua
.........macam
................abstrak
.................yaitu
............deskriptif
.....................dan
..........informatif.
.......................Dalam
repaP
7075 ......penelitian
........... lekitbiasanya
rA nad hayang lakaMdigunakan
naamasrePadalahnad naabstrak
adebrePinformatif
3.3 lebaT
49 ...yang
.........y..merupakan
.c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..iuraian
.r..B....y...c..i.l.osatu
gPnangaparagraf
aaM yang meringkas makalah
P12..4
3 lleeb
baaT
T
secara keseluruhan. Dalam abstrak memuat tentang pertanyaan
95 ........................................................................................................................ repaP
masalah yang diteliti, jangkuan dan tujuan dari penelitian,
metodeNserta ATUJhasil NAL dan NAHimplikasinya.
ITALEP LUDAbstrak OM RAbukan BMAGkesimpulan RATFAD
ataupun pendahuluan, akan tetapi merupakan ringkasan dari
31 ...setiap
.............pokok
..............utama
............ idalam
sakinuteks.
moK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
d.
71 ...Pendahuluan
.................. ................................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...Pendahuluan
................................harus
....... isakimenjawab
numoK maladpertanyaan
rusnu-rusnU “apa” dan
1.2 rabm aG
71 ...“mengapa”.
.........................Isinya
..............harus
........... mampu
isakinummenarik
oK sesorperhatian
P ledoM 2.2pembaca,
rabmaG
82 ...memberi
.....................jawaban
.................... mengapa
latnoziroHmasalah
isakinumyang
oK lediangkat
doM 4.2 rabegitu
bmaG
0832 ......penting
..................................dan
..................menyatakan
..................................latlantujuan
noozgiraoiH
Ddari
iissaakkiipenelitian
nnuum
mooK
K lleed ooM
M54..2
2 rraaDalam
dtersebut. bbm
maaG
G
333 ......pendahuluan
0 ........................................................sebaiknya
.....................................l.memuat
.a..n...o..g. aiisDakhal-hal
isinau
kim
no : n
uK
m oKaklaeddnoiMT 56..22 rraabbm
maaGG
33 ...i.......Menentukan
...........................cakupan
..................dan
....... sifat
isakiutama
numoKmakalah
nakadniT 6.2 rabmaG
29 ..ii.
.......Memberi
... KA ajretinjuan
K ketkaringkas
rP nahitpada penelitian
aleP m ulukiruK lain
neukyang
eS 1.sudah
4 rabmada
aG
iii. Menyatakan hipotesis (secara implisit atau eksplisit), tujuan
penelitian serta metodenya.
3
72372
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
e. Bahan............................................................................................
dan Metode 102
A. Simpulan
Dalam bagian ini sebaiknya memuat hal-hal sebagai102
...................................................................................... berikut :
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
i. Berdasarkan karakteristik LANJUTAN keilmuan yaitu rasional, empiris
atau..............................................................................
DAFTAR PUSTAKA sistematis dengan sasaran hasil penelitian 104 yang
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
mutakhir; 109
ii. Penjelasan mencakup bahan dan peralatan serta metode
yang digunakan (alat analisis);
Tabel
iii. Deskripsi atau uraian yang mengenai prosedur yang
Paper........................................................................................................................59
dilakukan;
Tabel 3.3 Perbedaan
iv. Penjelasan dan Persamaan
metode harus Makalah cukup dan Artikel ..............77
terperinci.
f. Hasil
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Bagian hasil mengemukakan apa yang ditemukan dalam
Paper........................................................................................................................59
penelitian. Didalamnya harus jelas keterkaitan antara metode
DAFTAR GAMBAR yang digunakan MODULdengan PELATIHAN hasilnya.LANJUTAN
g. Pembahasan
Hal-hal yang dalam Komunikasi
diungkapkan dalam..........................................13
bab pembahasan diantaranya:
i. ArtiProses
Gambar 2.2 Model hasil yang ditemukan
Komunikasi harus dideskripsikan.
.....................................................17
ii. Kesimpulan
Gambar 2.1 Unsur-unsur penelitian
dalam dikemukakan.
Komunikasi ..........................................13
Gambar h. Kesimpulan
Kesimpulan bukan merupakan tulisan ulang dari pembahasan
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
dan juga Diagonal
bukan merupakan
Komunikasi ................................................30
ringkasan.
Horizontal Melainkan penyampaian
............................................28
Gambar 2.6
Gambar singkatKomunikasi
Tindakan
2.5 Model dalam bentuk
Komunikasi kalimat utuh atau dalam bentuk butir-
.............................................................33
Diagonal ................................................30
butir kesimpulan
Gambar 2.6 Tindakan secara
Komunikasi berurutan.
.............................................................33
Gambar i.4.1 Sekuen
Daftar Pustaka
Disusun berdasarkan aturan lembaga penerbit. Sebaiknya isi
tulisan tidak terlalu banyak kutipan dari tulisan sendiri. Sumber
acuan sebaiknya berjumlah paling sedikit sepuluh.
(Diolah dari berbagai sumber)
3
373
73
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201Sedangkan
........................menurut ...................Zaenuddin ........................(2004) ................dalam ......... PU TUNEP(2012),
Dalman V BAB
2 01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
format penulisan makalah secara umum terdiri dari bagian awal, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
bagian inti dan NAbagian TUJNA akhir. L NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Bagian
401 ....awal
..........makalah
.................berisi
...........:.................................... AKATSUP RATFAD
a. Lembar judul yang...memuat
9 01 ................................ .................judul
...........makalah,
..................nama
.. HALpenulis,
ITSI RATnama
FAD
lembaga atau perguruan tinggi disertai untuk apa tujuan
makalah ditulis serta tahun dibuatnya makalah.
NATUJNyciloP nad feirB yciloP naamasreP nad naadebreP 2.3 lebaT
AL Npernyataan
AHITALEPpenulis
LUDOM LEBmenyerahkan
AT RATFAD
b. Kata pengantar, berisi untuk
95 ...tulisannya
.......................kepada
................pihak
.............lain,
..........biasanya
...................berisi
.............gambaran
......................umum
. repaP
7075 ......isi
......dari
..... lmakalah
c.
49 ...Daftar
.........y...c..i.isi,
...P....nyang
l.o ..a...d...f..e..merupakan
....y...c..i.l.ogPnangaakerangka
i.r..B aM
tulisan yang terperinci
P12..4
3 lleeb
baaT
T
yang dijadikan indeks
95 ........................................................................................................................ repaP
d. Daftar gambar, jika ada
e. Daftar N ATUjika
tabel, JNAada L NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
Bagian inti makalah, yang berisi
a. Pendahuluan
NATUJNA L NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
(gambaran umum, maksud dan tujuan,
pendekatan, ruang lingkup, pengertian-pengertian serta tata
42 ...urutan)............................................... lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
82 ...Permasalahan,
b. ..................................merupakan ....... latnoziromasalah H isakinuyang moK lediangkat
doM 4.2 radalam bmaG
0832 ......makalah yang harus dipecahkan
......................................................................................latlannoozgiraoiH D iissaaatau suatu
kkiinnuum
mooK
kenyataan
K lleed
dooMM5 4..22 rraab
yang
bm
maaG
G
tidak sesuai dengan keinginan.
maaG
G
c. Pembahasan, merupakan isi dari makalah, berupa uraian yang
29 ...relevan
......... KA adengan jreK ketkruang arP nahilingkup, taleP muluuraian kiruK neyangukeS 1membahas
.4 rabmaG
pemecahan masalah dengan isi topik.
d. Kesimpulan dan saran, merupakan tulisan yang lebih sederhana
dari isi makalah yang ditulis secara sistematik dan saran
merupakan anjuran-anjuran yang sifatnya realistik guna
perbaikan makalah tersebut.
3
74374
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
e. Penutup, merupakan bab paling akhir dan ditulis secara
............................................................................................ 102 singkat
A. Simpulan ......................................................................................
dan ringkas sebagai penegasan dari apa yang sudah 102 ditulis
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL
dalamMODUL
makalah.PELATIHAN LANJUTAN
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
Bagian akhir makalah, berisi :
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
a. Daftar pustaka yang merupakan sumber referensi yang
digunakan dalam mendukung tulisan-tulisan yang ada dalam
Tabel
DAFTAR3.2 Perbedaan
TABEL dan Persamaan
MODUL
makalah PolicyLANJUTAN
Paper........................................................................................................................59
b. Lampiran-lampiran, atau disebut dengan apendiks biasanya
berisi table-tabel atau gambar-gambar yang tidak tercantum
dibagian inti makalah.
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Paper........................................................................................................................59
3.3 Menyusun Makalah
DAFTAR GAMBAR Menurut MODUL EkosusiloPELATIHAN (1991) dalamLANJUTAN Dalman (2011), agar makalah
dapat tersusun secara sistematis, maka ada hal-hal yang harus
Gambar diperhatikan
2.1 Unsur-unsur dalamdari
mulai Komunikasi ..........................................13
pendahuluan hingga penutupan. Jika
Gambar diprosentasekan
maka pembagian porsi tiap bagian dalam suatu
Gambar makalah adalah sebagai
2.1 Unsur-unsur berikut pendahuluan
dalam Komunikasi (15%), permasalahan
..........................................13
Gambar (5%), pembahasan
2.2 Model (65%), kesimpulan
Proses Komunikasi dan saran (10%) serta
.....................................................17
Gambar penutup
2.3 Model(5%).
Komunikasi Vertikal ..................................................24
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Berikut Diagonal
adalah tahapan
Komunikasi ................................................30
untuk
Horizontal bisa menyusun makalah yang
............................................28
Gambar 2.6 Tindakan
Gambar baik:
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar a.
4.1 Sekuen Kurikulum
Menyusun pola Pelatihan
pikir, yang Praktek harus Kerjadiperhatikan
AK ............92 adalah
mengenali persoalan, menentukan tujuan dan ruang lingkup
serta menentukan kepada siapa makalah akan disajikan.
b. Pengumpulan bahan dan pengolahan data. Perhatikan bahan-
bahan yang akan dijadikan referensi untuk mendukung
argumentasi yang akan kita susun dalam makalah. Referensi ini
3
375
75
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201bisa
..........kita
..........peroleh
.................melalui
.................buku,
.............majalah, ...... PUkabar,
...................surat TUNEPbulletin,
V BAB
201hasil
..........penelitian,
.......................bahkan
................internet.
..................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
c. PenulisanNmakalah, ATUJNALdisini NAHharus ITALEmemperhatikan
P LUDOM LEBAbeberapa T RATFAhalD
401sebagai
.............berikut
...............:.................................................. AKATSUP RATFAD
901 .i.....gunakan
.................bahasa
..............Indonesia
...................yang
..........baik
.........dan
........benar
. HALITSI RATFAD
ii. gunakan kalimat efektif yang mudah dipahami pembaca
iii. uraian materi sebaiknya berkoherensi
NATUJsingkat,
NAL NAjelas,
HITA LEPdan
LUDjangan
OM LE BAT RATFAD
iv. pembahasan tegas bertele-tele
95 ....v......hindari
..................kata-kata
.......................bombatis
......................yang
.............bisa
...........mengaburkan
........................ repaisiP
7075 ............................makalah.
lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
....................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
4. Artikel Kebijakan
95 ........................................................................................................................ repaP
49 ...Beberapa
....................definisi
.................artikel
............ gsalah
nagaMsatunya
naialinmenurut
eP esatneTjuk
sorPSwarsono
1.4 lebaT
dalam Toto Djuroto (2014) menyatakan bahwa artikel adalah
NATmenampung
karangan yang UJNAL NAHgagasan
ITALEP dan
LUDopini
OM Rpenulis,
ABMAG RAberupa
bisa TFAD
71 ...............murni
gagasan ................atau
.............memungut
......... isakinudari
moK ssumber
esorP ledlain,
oM 2.2referensi,
rabmaG
31 ..........................pernyataan
................ isakorang
inumoKdan malsebagainya.
ad rusnu-rusKarena
nU 1.2 raartikel
bmaG
perpustakaan,
71 ....................salah
merupakan ........................karya
......... isakinummaka
oK sesorP ledomengharuskan
M 2.2 rabmaG
82 .................................satu
........... latnoilmiah,
ziroH isakinumartikel
oK ledoM 4.2 rabmaG
42 ...........mencantumkan
penulis .................................namanya
...... lakitresecara
V isakilengkap
numoK lsebagai
edoM 3.2tanggung
rabmaG
0832 ............................................................................................latlannoozgiraoiH D isakkiinnuum mooK
K lleed ooM
M54..22 rraaartikel
bbm
maaG
jawab atas kebenaran tulisannya. isaSedangkan ddefinisi G
3033 ............................Dalman
menurut ..................................(2011)
................................merupakan
.....l..a..n...o..g. aiisDakisisalah
naukimnousatu
KmnoKakkarya
laeddnoiM
Tilmiah
6..22 rraabbyang
5 maaGG
m
33 .........berdasarkan
29 .................K...A....a...j.r..e..K....k..hasil
ditulis ...........penelitian
etkar.P...n...a..h...i.t..aliesPadan
kinuhasil
mulumkoirKupemikiran
nakadniT 6atau
K neukeS 1..24 rraakajian
bmaG
bmaG
pustaka.
Definisi lain menyebutkan bahwa artikel kebijakan merupakan
dokumen karya tulis (essay) tentang suatu topik atau masalah
tertentu yang dimuat di majalah, surat kabar, atau media lain
sejenis. Suatu artikel yang baik memiliki beberapa kriteria
diantaranya :
3
76376
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
a. Ditulis............................................................................................
dengan baik, memiliki prosa yang jelas dan ringkas, 102 serta
A. Simpulan ......................................................................................
ejaan dan tata bahasa yang benar; 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARb.TABEL MODUL PELATIHAN
Dapat dibuktikan melalui penelitian; LANJUTAN
DAFTARc.PUSTAKA
Berisi daftar semua referensi (sumber informasi); 104
..............................................................................
DAFTARd.ISTILAH...................................................................................
Sebaiknya mengutip dari sumber terpercaya; 109
e. Tidak mengandung riset asli; dan tidak mengandung
pelanggaran hak cipta atau plagiarisme.
Tabel
f. Luas dalam cakupannya terutama membahas aspek utama
Paper........................................................................................................................59
topik;
Tabel 3.3g.Perbedaan
Netral maksudnya dan Persamaan mewakili Makalah sudutdan Artikel
pandang..............77
adil dan tanpa
prasangka editorial.
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
h. Illustrasi, jika mungkin, dengan gambar:
Paper........................................................................................................................59
i. gambar ditandai dengan status hak cipta mereka, dan berlaku
DAFTAR GAMBAR penggunaan MODUL PELATIHAN
alasan-alasan yangLANJUTAN adil yang disediakan untuk
konten non-bebas; dan gambar yang relevan
Adapun perbedaan ..........................................13
antara makalah serta artikel kebijakan
Gambar diantaranya :
Tabeldalam
Gambar 2.1 Unsur-unsur 3.3 Perbedaan Makalah
Komunikasi dan Artikel
..........................................13
Perbedaan
Gambar 2.2 Model Proses Persamaan
Komunikasi .....................................................17
Gambar 2.4Makalah
Model Komunikasi Horizontal ............................................28
Artikel
Gambar 2.5
2.4 Model
Merupakan
Gambar Model Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
tulisan Merupakan
Komunikasi bentuk Sama-sama
............................................28 memiliki
Gambar
ilmiah2.6
Gambar Tindakan
2.5yang
Model Komunikasi
disajikan yang
Komunikasi .............................................................33
lebih ................................................30
Diagonal sederhana data yang berasal dari
dalam2.6 Tindakan
Gambar forum Komunikasi
atau dari makalah biasanya hasil kajian
.............................................................33 atau
pertemuan
Gambar ilmiahKurikulum
4.1 Sekuen diterbitkan pada suatu
Pelatihan Praktek Kerja penelitian.
AK ............92
majalah berkala ilmiah
Bagi penerbit surat kabar atau majalah, artikel untuk

membedakan pemuatan antara berita (fakta) dan opini. Biasanya
dalam penerbitan surat kabar ada kolom atau halaman khusus yang
memuat artikel dengan tema tertentu. Dalam kolom atau halaman
3
377
77
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
ini
201pembaca
...................diberi ..............kesempatan ..........................untuk ..............menyampaikan ................... PUTUpandangan, NEP V BAB
2 0 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gagasan serta argumentasi dari berita-berita atau situasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A yang
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
terjadi. NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401Sedangkan
.....................kegunaan
.....................artikel
...............bagi
...........pegawai
.......... AKA atau
TSUPpemangku
RATFAD
9 01 ................................................... ......
jabatan fungsional tertentu seperti peneliti, analis kebijakan,.......................... H A L I TS I RAdosen
TFAD
dan sebagainya adalah untuk memenuhi angka kredit dengan syarat
yang sudah ditetapkan. Agar bisa dimuat atau dipublikasikan maka
ada beberapaNpersyaratan
ATUJNAL Nyang
AHIbisa
TALdipenuhi
EP LUDOdiantaranya:
M LEBAT RATFAD
95 ...Tulisan
a. ................harus
.............orisinil
........................................................................................ repaP
7075 ......Bersifat
b. ........... lefaktual
kitrA nadan d haaktual lakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
c. Mengandung unsur ilmiah popular, bukan ilmiah teknis
3 lleeb
baaT
T
d. Mengutamakan gagasan sendiri bukan merupakan rangkuman
95 ........................................................................................................................ repaP
pernyataan orang lain
e. Isinya N ATUmenyinggung
tidak JNAL NAHITterutama ALEP LUterhadapDOM RASARA BMAG RATFAD
f. Menjaga kode etik mulai dari tidak mengandung paham
31 ...ideologi
...................yang
.............bertentangan,
....... isakinumoKmenyerang
malad rusnupribadi,
-rusnU 1.menghina
2 rabmaG
71 ...Negara,
................tidak
............melanggar
......................kesusilaan.
isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ...(sumber
..................:..diolah
..............dari
..... isbuku
akinu“menulis
moK malaartikel
d rusndan
u-rukarya
snU 1.ilmiah”)
2 rabmaG
82 ...Terdapat
......................................... lakomponen tnoziroH isakinumoada K ledoM 4.2 raartikel
bmaG
42 ..........................beberapa ........................ lakitreV isakyang inumoK ledodalam M 3.2 rabmaG
0832 ....................................diantaranya
kebijakan, ..................................................:......latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
1.
3033 ......Judul
........................Artikel
.....................................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
33 ...Mencerminkan
.................................isi
.......tulisan,
..................jika
isakditulis
inumoKdalam bahasa
nakadn iT 6.2 rInggris
abmaG
29 ...maka
......... Kharus
A ajredicetak
K ketkamiring.
rP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
2. Nama dan alamat penulis
Nama penulis ditulis tanpa gelar.
3. Abstrak/abstract
a. Abstrak ditulis dalam satu paragraph dan ditulis dalam dua
Bahasa (Indonesia dan inggris).
3
78378
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
b. Abstrak dalam Bahasa Indonesia paling banyak
............................................................................................ 102250 kata
A. Simpulan ......................................................................................
sedangkan dalam Bahasa Inggris 200 kata. 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL MODUL
c. Abstrak dalam PELATIHAN
Bahasa Inggris LANJUTAN ditulis cetak miring (italic)
DAFTAR PUSTAKA sedangkan abstrak dalam Bahasa Indonesia tidak.
.............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
d. dan
KataPerbedaan
“abstrak” antara atau “abstract” ditulis dengan huruf 109 capital
Tabel 3.1 Jenis Policy Brief,
cetak tebal (bold)
4. Keywords (kata kunci)
Tabel
a. Kata kunci terdiri dari 3 (tiga) sampai 6 (enam) kata.
Paper........................................................................................................................59
b. Abstrak dalam Bahasa Indonesia diikuti dengan kata kunci
Tabel 3.3 Perbedaan dalamdan BahasaPersamaan Indonesia Makalah dan Artikel
dan abstrak
Bahasa ..............77
Inggris diikuti
oleh Bahasa Inggris
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
c. Hanya istilah standar, nomenklatur ilmiah dan singkatam
Paper........................................................................................................................59
yang diterima yang harus digunakan.
DAFTAR5. GAMBAR Pendahuluan MODUL PELATIHAN LANJUTAN
Pendahuluan menjelaskan latar belakang, perumusan masalah,
tujuan dan pentingnya ..........................................13
penelitian, teori dan hipotesis (opsional),
serta Proses
Gambar 2.2 Model perspektif penulis......................................................17
Komunikasi Dalam artikel sebaiknya hindari
penjelasan detail
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam mengenai landasan
Komunikasi teori, pernyataan masalah,
..........................................13
tujuanProses
Gambar 2.2 Model penelitian, dan sejenisnya.
Komunikasi .....................................................17
Gambar 6.
2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................28
Metode Kajian/Penelitian
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Metodologi Diagonal
menguraikan
Komunikasi ................................................30
metode
Horizontal seleksi dan pengumpulan
............................................28
Gambar 2.6
Gambar data, pengukuran
Tindakan
2.5 Model dan
Komunikasi
Komunikasi definisi................................................30
operasional variable dan metode
.............................................................33
Diagonal
analisis data.
Gambar 7. Hasil dan
4.1 Sekuen Pembahasan
Menjelaskan hasil analisis data kajian/penelitian berupa tabel,
gambar, atau deskripsi hasil untuk penelitian deskriptif.
8. Kesimpulan
Memuat simpulan hasil penelitian/kajian, temuan penelitian
yang berupa jawaban atas pertanyaan penelitian, atau berupa
intisari hasil pembahasan.
3
379
79
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
9.
201Daftar .............................................................................. PUTUNEP V BAB
..............Pustaka
201Memuat
..................sumber-sumber
..................................pustaka
.................atau
..........referensi
....... nalupyang
miS dikutip
.A di
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
dalam penulisan NATUJNartikel. AL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
10.
401Lampiran/Ucapan
.................................Terima
...............Kasih
.............................. AKATSUP RATFAD
901Dimasukkan
.......................jika
........perlu.
.................................................... HALITSI RATFAD
Rohmanto (2008:21) dalam Dalman (2011) menyatakan bahwa
artikel berdasarkan cara penyampaiannya dan tingkat kesulitannya
NATUJ4N(empat)
AL NAHjenis
ITALdiantaranya
EP LUDOM: LEBAT RATFAD
bisa dibagi menjadi
95 ...Artikel
a. .................Praktik
..................yang ............isinya
...............berupa
..................petunjuk-petunjuk
..................................... recara
paP
7075 ......membuat
........... lekitatau rA nadmemperbaiki halakaM naamatau asrePmengoperasikan
nad naadebreP 3sesuatu, .3 lebaT
49 ...terdapat
.........y...c..i.l.o...P....urutan ....waktu,
n..a...d...f..e..i.r..B
peristia dan tahapan-tahapan.
y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..4
3 lleeb
baaT
T
Contohnya cara menggunakan hijab yang biasanya ada di
95 ........................................................................................................................ repaP
majalah-majalah.
b. ArtikelNringan ATUJNbiasanya AL NAHImengangkat TALEP LUDmasalah-masalah OM RABMAG RAringan, TFAD
tidak memerlukan pemahaman yang mendalam. Biasanya ada
31 ...dalam
.............rubrik-rubrik
.......................... ismajalah
akinumoremaja
K malaatau
d russurat
nu-rukabar.
snU 1.2 rabmaG
c.
71 ...Artikel
................halaman
....................opini.
..............Pada
isakindasarnya
umoK sessemua
orP ledoartikel
M 2.2 raadalah
bmaG
31 ...opini,
.............namaun
...................artikel
....... isakjenis
inumini
oK biasanya
malad rusditempatkan
nu-rusnU 1.2 di
rabsurat
maG
71 ...kabar
...............atau
............majalah
....................di
... ishalaman
akinumoKatau
sesorbagian
P ledoMkhusus dan
2.2 rabm aG
82 ...biasanya
....................mengupas
..................... masalah
latnoziroakademis
H isakinumatau
oK leisu
doMyang
4.2 rsedang
abmaG
0832 ......berkembang.
......................................................................................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
d.
3033 ......Artikel
..............................analisis
..................................ahli,
..................biasanya
...........l..a..n...o..g. aisinya
iisDakisinauklebih
im
no mberat
uK noKaklaedddaripada
noiMT 56..22 rraaartikel
bm
b maaGG
33 ...opini,
..............dan
..........ditulis
...............oleh
...........seorang
........ isakyang
inumoberdisiplin
K nakadniTilmu
6.2 rasesuai
bmaG
29 ...dengan
......... KAopini
ajreKyang
ketkaditulisnya.
rP nahitaleBahasa
P mulukyang
iruK ndigunakannya pun
eukeS 1.4 rabm aG
lebih cenderung menggunakan bahasa ilmiah dibandingkan
artikel lain yang menggunakan bahasa popular.
3
80380
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
4.2 Menyusun
BAB V PENUTUP Artikel Kebijakan :
............................................................................................ 102
A. Simpulan ......................................................................................
Walaupun menulis sebuah artikel lebih ke menyampaikan 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARgagasan
TABELakan
MODUL tetapi PELATIHAN
beberapa langkah LANJUTAN dalam menyusun sebuah
DAFTARartikel kebijakan
PUSTAKA berikut bisa dijadikan acuan, diantaranya
.............................................................................. 104:
DAFTARa.ISTILAH...................................................................................
Menggali ide 109
Dalam menggali ide menggunakan alur pemikiran runtut dan
sistematis. Isi artikel dapat berupa pandangan kita dalam
Tabel
memberikan solusi kebijakan terhadap suatu masalah tertentu.
Paper........................................................................................................................59
b. Membuat kerangka tulisan secara detail
Tabel 3.3 Perbedaan
Kerangkadantulisan Persamaan yangMakalah sederhana dan Artikel biasanya
..............77
dimulai dari
pendahuluan, pembahasan masalah, kesimpulan. Akan lebih
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
baik jika dilengkapi dengan saran/rekomendasi kebijakan
Paper........................................................................................................................59
terhadap pihak-pihak yang terkait.
DAFTARc. GAMBAR Mengumpulkan MODULdata, PELATIHAN
fakta, referensi LANJUTAN dan bahan bacaan
Berbagai referensi yang relevan akan mendukung terhadap
opini kita. Opini Komunikasi
yang ..........................................13
tidak didasarkan kepada bukti yang kuat
akan dapat
Gambar 2.2 Model Prosesmenjerumuskan para pengambil kebijakan dalam
Komunikasi .....................................................17
mengambil dalam
Gambar 2.1 Unsur-unsur keputusan sehingga
Komunikasi salah dalam mengambil
..........................................13
keputusan.
Gambar 2.2 Model ProsesBerbagai alternatif
Komunikasi pemecahan masalah beserta
.....................................................17
implikasinya harusHorizontal ............................................28
disertai dengan bukti pendukung yang kuat
Gambar
Gambar 2.5
sehingga
Model Diagonal
memudahkan
Komunikasi ................................................30
Horizontalpara pembuat kebijakan dalam
............................................28
Gambar 2.6
Gambar mengambil
Tindakan
2.5 Model keputusan.
Komunikasi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar d. Menulis dengan
2.6 Tindakan ekspresi
Komunikasi bebas
.............................................................33
MenulisKurikulum
Gambar 4.1 Sekuen artikel mengikuti
Pelatihanaliran keinginan
Praktek Kerja AKkita, sehingga ide
............92
yang ada bisa dituangkan dengan mudah.
e. Editing
Setelah artikel selesai ditulis sebaiknya dibaca ulang untuk
meminimalisir kesalahan baik itu kesalahan dalam penulisan
ataupun kesalahan dalam menggunakan data, menganalisis
bahkan dalam membahasnya.
3
381
81
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201Dalam
...............artikel ...............untuk .............jurnal ..............ilmiah ...............bisa ..........dibagi .......... Pmenjadi
UTUNEP2V(dua)
BAB
20 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
yaitu artikel hasil penelitian dan artikel non penelitian yang berisi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
hasil pemikiran NAatau TUJNhasil AL N kajian AHITpustaka. ALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Artikel
401 ......hasil
............penelitian
......................dikembangkan
...............................dengan
....... AKAurutan
TSUP Rsebagai
ATFAD
9 01 ....
berikut :............................................... ................................ H A L I TS I RATFAD
a. Judul artikel
b. Nama penulis
NAT yciloP nad feirB yciloP naamasreP nad naadebreP 2.3 lebaT
UJNkunci
AL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
c. Abstrak dan kata
95 ...Pendahuluan
d. ..................................................................................................................... repaP
7075 ......Metode
e. .........................l.e.penelitian
k i tr A n ad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
.................................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
f. Hasil penelitian dan pembahasan
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
g. Simpulan dan saran
95 ........................................................................................................................ repaP
h. Daftar rujukan
49 ............hasil
Artikel .............pemikiran
........................atau
... gnagkajian
aM naiapustaka
lineP esamerupakan
tnesorP 1.4 lehasil
baT
pemikiran penulis tentang suatu permasalahan. Berikut adalah
NAThasil
format artikel UJNpemikiran
AL NAHIT: ALEP LUDOM RABMAG RATFAD
71 ...Judul
a. .................................................. isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
42 ...Nama
b. .............penulis .................................. lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
c.
82 ...Abstrak
.................dan .........kata .........kunci ...... latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
d. Pendahuluan
mooK
K lleed
dooMM5 4..22 rraabbm
maaG
G
e. Pembahasan
f.33 ...Penutup
03 ................................................................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinaukim nouK
oK maaG
G
29 ...Daftar
g. ......... Krujukan A ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Pada dasarnya artikel bisa dalam bentuk penelitian atau non
penelitian. Menurut Dwiloka (2005) dalam Dalman (2011) artikel
hasil peneltian yang ditulis dalam bentuk artikel untuk kemudian
diterbitkan dalam majalah ilmiah atau jurnal memiliki kelebihan-
kelebihan dibandingkan dengan yang ditulis dalam bentuk laporan
teknik resmi.
3
82382
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP
Artikel............................................................................................
non penelitian antara lain berupa artikel yang menelaah
102
A.suatu
Simpulan ......................................................................................
teori, konsep atau prinsip, mengembangkan suatu model, 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARmendeskripsikan
TABEL MODULfakta PELATIHAN atau fenomena LANJUTAN tertentu, menilai suatu
DAFTARproduk
PUSTAKAdan ..............................................................................
sebagainya. Akibat banyaknya variasi tersebut 104 maka
DAFTARcara
ISTILAH...................................................................................
penyajiannya pun bervariasi. 109
Ketentuan untuk penulisan artikel non penelitian pada
dasarnya berlaku juga untuk penulisan makalah pendek. Penulisan
Tabel
artikel jenis ini menggunakan sistematika tanpa angka dan abjad.
Paper........................................................................................................................59
Artikel non penelitian memuat hal-hal yang sangat esensial,
Tabel 3.3sehingga
jumlah halamannyaMakalah pun tidak danbanyakArtikelhanya ..............77
sekitar 10-20
halaman.
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Paper........................................................................................................................59
D. Etika dan Publikasi KTI
DAFTARPublikasi
GAMBAR MODUL kegiatan
merupakan PELATIHAN akhirLANJUTAN
dari penyusunan karya ilmiah
yang sudah sempurna. Publikasi merupakan bentuk sharing knowledge
Gambar
agar2.1 Unsur-unsur
semua dalam
orang yang Komunikasimampu
membacanya ..........................................13
menjadikan karya ilmiah
tersebut
Gambar sebagai
2.2 Model referensi
Proses ataupun
Komunikasi sebagai dasar untuk melakukan
.....................................................17
penelitian
Gambar selanjutnya
2.1 Unsur-unsur atau
dalam penyusunan
Komunikasi karya ilmiah berikutnya.
..........................................13
Seorang
Gambar analis
2.2 Model kebijakan
Proses harus
Komunikasi memiliki kemampuan
.....................................................17 dalam
menyuarakan Horizontal
kajian kebijakan yang ............................................28
dituangkan dalam bentuk karya
Gambar
Gambar 2.5
ilmiah Model
Model Komunikasi
2.4 kepada masyarakatDiagonal
Komunikasi banyak. ................................................30
Horizontal Akan tetapi sebelum sebuah KTI
............................................28
terpublikasi
Gambar
Gambar 2.6 tentu
Tindakan
2.5 Model ada beberapa
Komunikasi
Komunikasi etika................................................30
yang wajib dipenuhi oleh seorang
.............................................................33
Diagonal
penulis
Gambar sehingga Komunikasi
2.6 Tindakan tulisan yang disusun bisa diterima dan menjadi
.............................................................33
referensi
Gambar atau Kurikulum
4.1 Sekuen rujukan bagi tulisanPraktek
Pelatihan berikutnya.
Kerja Berikut adalah etika
AK ............92
penulisan KTI yang harus diperhatikan :
a. Penulis melakukan dan melaporkan hasil kajian dalam bentuk karya
tulis ilmiah yang sudah ditentukan secara bertanggung jawab,
cermat dan seksama;
3
383
83
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
b. Penulis
201 .........menyebarluaskan
.......................................karya ...............tulis .............ilmiahnya ................ PUdalam TUNEPbentuk
V BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tulisan ke khalayak sebagai ilmu pengetahuan dilakukan pertama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
kali, hanya sekali NATtidak UJNAberulang-ulang; L NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
c. Penulis
401 ....memberikan
.........................pengakuan
.....................melalui:
............................ AKATSUP RATFAD
9i.01 ..Penyertaan
......................sebagai
...............penulis
...............pendamping;
............................. HALITSI RATFAD
ii. Pengutipan atau pemikiran orang lain;
iii. Pernyataan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang
NATUJNALkontribusi
NAHITAterhadap
LEP LUDkarya
OM Lilmiahnya;
EBAT RATFAD
telah memberikan
95 ..............harus
d. Penulis ...............menjunjung
...........................nilai
............kejujuran,
.......................menghindari
.............................upaya
repaP
7075 ........................serta
plagiasi .......l.e..k...i.tpemalsuan
rA nad halainformasi kaM naamayang sreP dapatnad namemberi adebreP 3dampak
............................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
.3 lebaT
negatif baik bagi eksistensi analis kebijakan itu sendiri maupun
3 lleeb
baaT
T
terhadap ilmu pengetahuan
95 ........................................................................................................................ repaP
Sebagai bentuk untuk menghindari upaya plagiasi, berikut
beberapa teknik NATUmengutip JNAL NAHuntuk ITALdijadikan
EP LUDOacuan M RAdalam BMAGkarya RATFtulis AD
ilmiah (http://library.petra.ac.id/files/APAdanMLAedisibaru.pdf)
diantaranya:
a)
71 ......APA ......................Psychological
.........(American ................ isakinAssociation)
umoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 ......Gaya
...........penulisan
.....................APA
.... isamemiliki
kinumoKciri-ciri
malad rsebagai
usnu-ruberikut
snU 1.2: rabmaG
71 ........i..........Tanggal
.....................publikasi
............... isakdituliskan
inumoK sesosetelah
rP ledoM nama-nama
2.2 rabmaG
82 .................pengarang;
........................... latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
0832 ..............ii.....................Referensi
..............................................di
...........dalam
.latlannoozgiraisi
oiH
D iitulisan
ssaakkiinnuum ooK
K lleed
mmengacu dooM
M5 ..22 rraabbitem
4pada m
maaG
G
333 ..................................didalam
0 ....................................daftar
............................pustaka
.l..a..n...o..g. aiisDadengan
kisinaukimnoucara
KmnoKakmenuliskan
T 56..22 rraabbnama
laeddnoiM maaGG
m
33 .................belakang
.........................(surname)
................... isakpengarang
inumoK nakadiikuti
dniT 6.2 rtanggal
abmaG
29 ............ Kpenerbitan
A ajreK ketkyang
arP ndituliskan
ahitaleP mdiantara
ulukiruKkurung.
neukeS 1.4 rabmaG
iii. Urutan daftar pustaka adalah berdasarkan nama
belakang pengarang.
iv. Daftar pustaka tidak dibagi-bagi menjadi bagian-bagian
berdasarkan jenis pustaka, misalnya buku, jurnal dan
sebagainya.
v. Judul referensi dituliskan secara italic (miring).
3
84384
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A.Aturan-aturan
Simpulan ......................................................................................
lain adalah : 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL i. MODUL
Jika tanggal PELATIHAN
tidak ada maka LANJUTAN gunakan n.d.
ii. Jika
DAFTAR PUSTAKA nama pengarang tidak ada maka nama
.............................................................................. organisasi
104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
bisa dituliskan sebagai pengarang 109
iii. Jika pengarang sama sekali tidak ada maka awali
referensi dengan judul dokumen
Tabel
iv. Jika dokumen tersebut merupakan bagian dari situs web
Paper........................................................................................................................59
yang besar maka sebutkan nama organisasi dan
Tabel 3.3 Perbedaandepartemen
dan Persamaan
yangMakalah bersangkutan dan Artikel diikuti..............77
karakter dan
alamat situs.
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
b) MLA (Modern Language Association)
Paper........................................................................................................................59
MLA biasanya
Tabel 3.3 Perbedaan digunakan
dan Persamaan untukdan
Makalah penulisan
Artikel paper dalam ilmu
..............77
sosial. Contoh
Tabel 4.1 Prosentase : Magang ....................................................94
Penilaian
i. Untuk buku : nama penulis ( ,ed). Judul buku. Kota.
DAFTAR GAMBARPenerbit.
MODULTahun
PELATIHAN LANJUTAN
Terbit. Media Publikasi
ii. Untuk Komunikasi
artikel : penulis. .....................................................17
Judul. Issue (Tahun): Halaman. Media
Publikasi
Gambar c)
2.4 Model
AMA Komunikasi Horizontal
(American Medical ............................................28
Association)
Gambar AMA Styles merupakan bentuk sitasi yang dikembangkan oleh
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
American Medical Association (AMA). Gaya sitasi ini banyak
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
digunakan untuk penulisan dalam bidang kesehatan, biologi
dan kedokteran. Berbeda dengan model APA dan MLA, model
AMA tidak menuliskan nama penulis secara ‘terbalik’ dan
untuk kutipan teks menggunakan catatan kaki atau catatan
akhir. Ciri AMA Styles adalah:
i. Semua item dalam daftar pustaka didaftar berdasarkan
urutan numerik.
3
385
85
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .....ii.
.........Penulisan
.....................penulis
.................ditulis
..............nama .............. PUterlebih
............belakang TUNEP dahulu
V BAB
201 ..............kemudian
.....................nama
.............depan
..............ditulis
..............inisial
.......... nsaja
alupdan
miStidak
.A perlu
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
NATUJNAL koma
menggunakan NAHIdiantara TALEP Lnama UDObelakangM LEBATdan RAdepan.
TFAD
401 .iii.
..........Penggunaan
........................spasi
..........tunggal
...............dalam
.............daftar
..... AKpustaka.
ATSUP RATFAD
901 ...iv.
.........Contoh
.................penulisannya
............................Penulis.
.................Judul.
......... HATempat
LITSI RATerbit:
TFAD
Penerbit, Tahun.
d) Chicago Citation Style
NATUJNAdaftar
L NAHpustaka
ITALEPdengan
LUDOgaya
M LEChicago
BAT RAcitation
TFAD
Sistem penulisan
95 ......style
...........adalah
...............Penulis
.................(diawali
...................dengan
.................nama
.............belakang).
...................... rJudul.
epaP
7075 ............Tempat,
...................l.e..k...iPenerbit,
trA nad hTahun. alakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
.............................................. omeM yciloP nad ydutS yciloP
49 ..........penulis
e. Seluruh ..y...c..i.l.o...P....nharus
..a...d...f..e..i.bertanggung
r..B
....y...c..i.l.ogPnangaaaM ansarieaPlterhadap
jawab
m inneaPd ensaaatdnkeakuratan
eebsorerP
P12..4
3 lleedata
bbaaTT
dan
95 ....segala
..............kontribusinya
..............................baik
..........bagi
..........penulis
.................utama
..............maupun
...................penulis
.. repaP
pendamping
77 .............. lekitrserta
A nad hapenulis
lakaM naaharus
masreP nmampu
ad naadebrmenjelaskan
eP 3.3 lebaT
kontribusinya
49 ........................masing-masing.
............................ gnagaM naialineP esatnesorP 1.4 lebaT
f. Sebagai bentuk pertanggung jawaban penulis maka tulisan yang
dihasilkan Nharus
ATUJN AL NAHIserta
berwujud TALEP LUDOM
mampu RABMoleh
diakses AG Rpembaca
ATFAD
71 ......pengembangan
demi ................................tulisan
...............tersebut.
isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
31 .etika
............penulisan
......................KTI
....... isudah
sakinudipenuhi,
moK malamaka
d rusnlangkah
u-rusnU selanjutnya
1.2 rabmaG
Jika42 .................................................. lakitreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
71mempublikasikan
adalah ..................................................tulisan
... isakinumobisa
K sesorP ledooleh
M 2.2 rabmaG
82 ......................................hasil
...... latnoziroagar H isakinumdiakses
oK ledoM 4.2siapapun
rabmaG
yang 42membutuhkan.
.................................Berikut
................. adalah
lakitreV bentuk
isakinumpublikasi
oK ledoM 3yang
.2 rabm aG
bisa
0832 ............................................................................................latlannoozgiraoiH D isakinumoK ledoM 5.2 rabmaG
dilakukan oleh seorang AK diantaranya : isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
3033 ..............yang
Jurnal, ......................harus
..........................memenuhi
.....................................l..a.syarat
.n...o..g. aiisDasebagai
kisinaukimnouberikut
KmnoKaklaedd: noiMT 56..22 rraabbm
maaGG
33 ...Memiliki
...................International
...........................Standard
............ isaBook
kinum oK naka(ISBN);
dniT 6.2 rabmaG
29 ............ KA ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG Number
29 ...Diterbitkan
......... KA ajresecara
K ketkteratur
arP nahdengan
italeP mfrekuensi
ulukiruK n2eu(dua)
keS 1kali
.4 radalam
bmaG
setahun;
Memuat artikel utama tiap kali penerbitan berjumlah paling
sedikit lima.
3
86386
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
E. Rangkuman
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A.Dari
Simpulan ......................................................................................
beberapa hasil kegiatan analis kebijakan, yang 102termasuk
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL
kedalam karyaMODUL
tulis ilmiah PELATIHAN
bagi analis LANJUTAN kebijakan terdiri dari policy brief,
policyPUSTAKA
DAFTAR paper, makalah kebijakan serta artikel kebijakan. 104
.............................................................................. Keempatnya
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
memiliki perbedaan yang cukup mendasar dan juga kegunaan yang 109
berbeda-beda. KTI bagi analis kebijakan penting karena salah satu
peran dari AK adalah memiliki kemampuan menulis dalam bentuk
Tabel
karya ilmiah sebagai salah satu cara untuk menyampaikan pengetahuan
Paper........................................................................................................................59
hasil analisisnya dalam hal kebijakan kepada para pembaca secara
Tabel 3.3 Perbedaan
umum dan bagi pembuat dan Persamaan keputusan Makalah secara dankhususnya.
Artikel ..............77
Dengan adanya
penjelasan mengenai keempat jenis KTI tersebut, diharapkan analis
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
kebijakan menghasilkan sebuah karya ilmiah yang mampu dijadikan
Paper........................................................................................................................59
referensi atau acuan bagi pembacanya atau bagi pembuat keputusan.
F. Latihan
1. Sebutkan hasil kegiatan analis kebijakan yang termasuk KTI beserta
DAFTAR GAMBAR MODUL
penjelasannya ? PELATIHAN LANJUTAN
2. Apa yang menjadi perbedaan mendasar antara policy brief dengan
Gambar policy
paper Vertikalmakalah
serta antara ..................................................24
kebijakan dengan artikel
Gambar kebijakan
2.4 Model ?Komunikasi Horizontal ............................................28
3. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
policy brief yang baik ?
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
4. Apa saja kegunaan dari policy brief ?
Gambar 4.1 Sekuenapa
5. Komponen Kurikulum
saja yangPelatihan
harus ada Praktek
dalamKerja policyAK paper?............92
6. Sebutkan jenis-jenis makalah serta kegunaannya ?
7. Apa yang dimaksud dengan artikel kebijakan ?
8. Apa perbedaan antara artikel penelitian dan artikel non penelitian?
9. Dalam menyusun sebuah KTI perlu diperhatikan etikanya,
sebutkan!
3
387
87
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
10. Untuk
201 .....menghindari
...........................plagiasi, ..................ada .........beberapa ....................teknik PUTUNEPsebagai
............. mengutip V BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bentuk menghargai pendapat orang lain. sebutkan teknik mengutip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
yang anda ketahui NATU? JNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
11. Agar
401 .hasil
...........tulisan
..............kita
.........bisa
.........dibaca
..............orang
.............lain
....... dan
AKAmemungkinkan
TSUP RATFAD
9 01 ............. ..................................
untuk dijadikan acuan atau referensi bagi pembacanya,.... ..................... ........... H A LITSI RATFada
AD
beberapa teknik publikasi yang bisa dilakukan, sebutkanlah!
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 ........................................................................................................................ repaP
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ........................................................................................................................ repaP

D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
3
88388
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
BAB IV 102
A. PRAKTEK KERJA ANALIS KEBIJAKAN 102
Simpulan ......................................................................................
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
A. DAFTAR
Indikator Hasil Belajar
PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR
Tabel 3.1 ISTILAH...................................................................................
1. Mampu Jenis dan Perbedaankonsep
memahami antara Policy pelaksanaanBrief, praktek kerja 109 Analis
Kebijakan
2. Mampu memahami dan menguraikan berbagai ruang lingkup dalam
Tabel
pelaksanaan praktek kerja Analis Kebijakan
Paper........................................................................................................................59
B. Tabel
Konsep Dasar Pelaksanaan
3.3 Perbedaan Magang
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Tabel Penyusunan Penilaian
PerbedaanKarya
dan TulisMagang
Persamaan ....................................................94
Ilmiah
Policy dapat
Brief dan dilakukan
Policy melalui proses
penggalian informasi dari hasil penelitian, pengalaman kerja, dan salah
Paper........................................................................................................................59
satunya
Tabel melalui Praktek
3.3 Perbedaan Kerja Analis
dan Persamaan Kebijakan
Makalah (magang).
dan Artikel Modul ini
..............77
membahas
Tabel mengenai
4.1 Prosentase informasi/pedoman
Penilaian menyusun Karya Tulis Ilmiah
Magang ....................................................94
melalui metode magang.
Praktek Kerja bagi Analis Kebijakan adalah proses pembelajaran yang
Gambar 2.2 Model
memadukan Proses
antara Komunikasi
belajar .....................................................17
dan bekerja/on job training (OJT) untuk
mendapatkan dalam Komunikasi ..........................................13
Gambar 2.3 Modelpengetahuan
Komunikasi secara..................................................24
Vertikal praktis melalui pencermatan
Gambar 2.2 Model
lingkungan Proses
stratejik Komunikasi
dalam membuat.....................................................17
rekomendasi kebijakan yang sesuai
Gambar
dengan2.3 Model
bidang Komunikasi
kepakaran Vertikal
Analis Kebijakan. ..................................................24
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
MagangModel Komunikasi
Komunikasi
dilakukan
Diagonal
dalamHorizontal
rangka mengasah
................................................30
............................................28
kemampuan analisis AK
Gambar
untuk 2.6
Gambar 2.5 Tindakan
Model
mencermati Komunikasi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal
isu-isu aktual/strategis ................................................30
terkait dengan informasi-
Gambar 2.6 Tindakan
informasi kebijakanKomunikasi .............................................................33
yang menjadi isu-isu publik,
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja dimanaAK ............92berdasarkan
Gambar 4.1 Sekuen
pencermatan Kurikulum
tersebut Pelatihan
AK dapat menentukan Praktekdan Kerja AK ............92
menetapkan fokus yang
akan dipilih dan ditulis bahkan menjadi sebuah Karya Tulis Ilmiah.
C. Tujuan Magang
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta diharapkan mampu

menyusun policy paper berdasarkan bukti-bukti yang didapatkan selama
magang.
3
389
89
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
D. Ruang2Lingkup
01 ...............Magang
....................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
1. Syarat magang NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 ..Kerja
Praktek ..........wajib
............diikuti
.............oleh
.........seluruh
...............peserta
...............pelatihan
.. AKATSU PR
AK ATFAD
lanjutan.
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Persyaratan mengikuti ,feipelatihan
rB yciloP AK aratlanjutan
na naademengacu breP nadpada sineJperaturan
1.3 lebaT
05 ..................yang
perundangan ..........berlaku.
......... ................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
2. Mekanisme magang
95 ........................................................................................................................ repaP
a. Magang dilakukan
,feirsetelah
B yciloPselesai
aratna nmengikuti
aadebreP nmateri
ad sineJpengantar
1.3 lebaT
7075magang
.............. ..l.e..k...ipraktek
...............dan
trA nad h..a..l..a..k..a...M
..................penulisan
na..a..m
........policy
asrPaper
... om
eePMnayd.cinloaPadneabdryedPu3t.S3ylecibloaTP
49Di....akhir
........y...c..iprogram
.l.o...P....n..a...d...f..e.materi
.i.r..B....y...c..i.l.otersebut,
gPnangaaaM
manspeserta
arieaPlinneaPd telah
ensaaatdneememilih
bsorerP
P12..4
3 llfokus
eebbaaTT
95yang
..........akan
...............dilakukan
......................saat
...........magang
.....................dengan
.................membuat
......................sebuah
.. repaP
77proposal
.............. lmagang.
49Peserta
..............mengelola
......................kegiatan
................ gmagang
nagaM ndengan
aialinePberkoordinasi dengan
esatnesorP 1.4 lebaT
lokus magang. Magang dilakukan selama 3 (tiga) bulan.
31Pada
...........akhir
.............magang,
.................. ipeserta
sakinumoakan
K mamempresentasikan
lad rusnu-rusnU 1.2 rlaporan
abmaG
71magang
...............berupa
...............policy
.............paper
.......... idisakelas.
kinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
71 ....dan
3. Lokus .........fokus
.............magang
........................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
42 ...........dilakukan
Magang ......................di
.....instansi
............ latempat
kitreV iskerja
akinumasing-masing
moK ledoM 3.2 rpeserta
abmaG
0832 ....................(on
pelatihan ..................job
..............training)
......................................atau
..latlannodi ozgirainstansi
oiHD iissaakkiinnlain
uum
mo K
K lleed
osesuai dooMM 54..22 rraabbfokus
dengan
m
maaGG
3033 ................dengan
magang, ................................mentoring
..............................................dari
.....l..a..n..pimpinan
.o..g. aiisDakisinaukmasing-masing
imno uK
mnoKaklaeddnoiMT 56unit.
..2
2 rraaFokus
bm
b maaGG
33 ......kegiatan
29 ....................K...A....a...j.r..emagang
dalam ....................ini
K ketkarP...n...a..h.adalah
..... isakin
uulumkoirKunKanisu
italeP mmencari kadnstrategis
eukeiTS 61..24 rraabbm aG
mdan
aG
29 ............ KA strategis
permasalahan ajreK ketkayang rP naberkaitan
hitaleP mudengan
lukiruK nbidangeukeS 1kepakaran,
.4 rabmaG
dengan persetujuan atasan masing-masing.
4. Mentor dan Coach magang

Untuk membantu dan memberikan masukan selama pelaksanaan
praktek kerja/magang, analis kebijakan akan dibimbing oleh :
3
90390
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB Va.PENUTUP
Mentor ............................................................................................ 102
A. Mentor
Simpulan
adalah......................................................................................
atasan dari masing–masing peserta. Tugas 102 Mentor
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR adalah
TABEL MODUL
membantu PELATIHAN peserta LANJUTAN merumuskan fokus magang,
memberikan
DAFTAR PUSTAKA bimbingan selama pelaksanaan104 magang,
..............................................................................
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
memberikan pengesahan pada laporan pelaksanaan magang. 109
. Coach
Coach adalah fasilitator yang ditugaskan melakukan bimbingan
Tabel
kepada peserta pelatihan selama pelaksanaan praktek kerja /
Paper........................................................................................................................59
magang. Tugas coach adalah memberikan bimbingan dalam
Tabel 3.3 Perbedaan
pelaksanaandan magang
Persamaandan Makalah penulisandan Artikel policy paper secara
..............77
terstruktur.
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Paper........................................................................................................................59
5. Output magang analis kebijakan dan bobot penilaian
DAFTAR
Output GAMBARdari magang MODUL adalah PELATIHAN
: LANJUTAN
Laporan pelaksanaan magang (30%)
Laporan dalam Komunikasi
pelaksanaan magang ..........................................13
merupakan laporan yang
dirangkum
Gambar 2.2 dariKomunikasi
Model Proses hasil kegiatan yang telah dilaksanakan analis
.....................................................17
kebijakan
Gambar 2.1 selama
Unsur-unsur magang.
dalam Proporsi
Komunikasi penilaian dari laporan ini
..........................................13
adalah
Gambar 2.2 Modelsebesar
Proses30% dari nilai.....................................................17
Komunikasi total.
Gambar. 2.4 Model Komunikasi Horizontal ............................................28
Policy paper (70%)
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Policy
Model Komunikasi
paper Diagonal
adalah dokumen
Komunikasi ................................................30
laporan
Horizontal magang berdasarkan fokus
............................................28
yang
Gambar 2.6
Gambar 2.5 telah
Tindakan
Model direncanakan
Komunikasi
Komunikasi sebelumnya dalam proposal magang.
.............................................................33
Diagonal ................................................30
Policy
Gambar 2.6 paperKomunikasi
Tindakan ini akan diujikan dalam evaluasi akhir kegiatan
.............................................................33
magang.
Gambar 4.1 SekuenProporsi penilaian
Kurikulum policy
Pelatihan paperKerja
Praktek ini sebesar 70% dari nilai
AK ............92
total.
6. Durasi pelatihan praktek kerja analis kebijakan

Pelaksanaan pelatihan praktek kerja analis kebijakan ini dilaksanakan
selama 60 JP, dengan masa OJT selama 3 bulan. Dimana sebelum
pelaksanaan OJT, peserta akan diberikan pemahaman mengenai teknis
3
391
91
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
perencanaan,
201 ................pelaksanaan, .............................dan ..........pelaporan .......................magang .............. Pyang UTUNdilakukan.
EP V BAB
2 01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Untuk memperjelas tahapan yang perlu dilalui peserta pelatihan,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
berikut digambarkan NATUJsekuen NAL NApelaksanaan HITALEP LUpelatihan DOM LEBmagang AT RATAnalis
FAD
Kebijakan.
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Gambar 4.1. Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja
05 ..................................Analis
...............Kebijakan
.................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 ....................................................•..................................................................... repaP
• Pela<>.anaan magang. peserta
melakukan genga m a an can
,fpraktek
eirBsecara
• Menyusun
ycsistematis.
iloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
VW-WwVWVSftVWVWW
laooran magang
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M
' Menyusun policy paper
naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
P12..4
3 lleeb
baaT
T
95 ...............................................................................................PERFORM
......................... repaP
PERCEIVE
77 .............. lekitrA nad hPRACTICE
alakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT

• Pengarahan tte pc aiianaan
maÿang
NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABmaeane

MAGlamRATFAD
• Pemahaman tte batasan.
definiij dan format policy • Paparan hasil da

paper bentuk policy paper
• Praktek per-pjatan pal cy ' Penilaian
paper

42 ................pelatihan
Pelaksanaan ....................praktek
.............. kerja
lakitreanalis
V isakkebijakan
inumoK leterdiri
doM 3.dari
2 rabtiga
maG
tahapan
82besar,
............antara
..............lain:
.................. latnoziroH isakinumoK ledoM 4.2 rabmaG
mooK
K lleed
dooMM5 4..22 rraabbmmaaGG
1. Perceive
3033 ....tahap
Pada
...............................................................................................l..a..n...o..g. aiisDakisinau
ini, peserta pelatihan akan diberikan
kim nouK
mn aklaeddnoiMT 56..22 rrtentang
oK
pemahaman
aab
bmmaaGG
29 .........tujuan
konsep, ... KA ajmagang reK ketkahingga rP nahitproses aleP mumagang lukiruK nyangeukeSdiawali
1.4 rabm aG
dari
perencanaan, pelaksanaan, hingga pelaporan. Selain pemahaman
tentang hal tersebut, pada tahapan ini peserta pelatihan akan dibekali
dengan batasan, defnisi, format policy paper, dan praktek penulisan
policy paper. Tahap perceive atau pemahaman akan dilaksanakan
dengan metode pembelajaran klasikal, yaitu pembelajaran di kelas
dengan perincian sebagai berikut:
3
92392
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
Pengantar praktek Praktek penulisan103 14 JP
B. Tindak Lanjut .............................................................................
kerja AK 6 JP policy paper
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104

DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
2. Practice
Pada tahap ini, peserta akan melaksanakan magang dengan
Tabel
mekanisme on the job training (OJT). On the job training adalah suatu
Paper........................................................................................................................59
proses yang terorganisasi untuk meningkatkan keterampilan,
Tabel 3.3 Perbedaan dan
pengetahuan, dan Persamaan
kompetensiMakalah baik politis dan Artikel
maupun..............77
analisis seorang
analis kebijakan. Dalam konteks pelatihan ini OJT adalah pelatihan
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
dengan cara Analis Kebijakan akan ditempatkan dalam kondisi
Paper........................................................................................................................59
pekerjaan yang sebenarnya, dibawah bimbingan dan pengawasan
DAFTAR dariGAMBAR atasan langsung MODUL PELATIHAN tempat dimana LANJUTANseorang Analis Kebijakan
bekerja. OJT dilaksanakan dalam kurun waktu selama 3 bulan, dalam
Gambarkurun
2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi
waktu tersebut, ..........................................13
selain mencermati bagaimana isu-isu
Gambarkebijakan dibahasKomunikasi
2.2 Model Proses dalam suatu organisasi, analis kebijakan juga
.....................................................17
harus
Gambar menyusun sebuah
2.1 Unsur-unsur dalam laporan magang
Komunikasi dan policy paper yang akan
..........................................13
dipresentasikan
Gambar dan
2.2 Model Proses diujikan pada
Komunikasi akhir pelatihan selama kurun
.....................................................17
Gambarwaktu
ini, setiap Horizontalmendapatkan
analis kebijakan ............................................28
satu kali kesempatan
Gambar
Gambar 2.5
Modelcoaching
melakukan Diagonal
di dalam
Komunikasi kelas.................................................30
Horizontal ............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Coaching
Kerja AK ............92
OJT (3 bulan)
10 JP
3
393
93
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
3. Perform
201 ............................................................................................ PUTUNEP V BAB
201tahap
Pada ............ini
.......peserta
.................pelatihan
.....................akan
............dievaluasi
................. namelalui
lupmiS presentasi
.A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
policy paper yang NAtelahTUJNdibuat AL NAselama HITALEmasa P LUOJT. DOMNilai LEBakhir
AT Revaluasi
ATFAD
diperoleh
401 ......dari
..........nilai
...........laporan
.................magang
................sebesar
.................30%
. AKAdan TSUPpresentasi
RATFAD
9 01 ............................ .......................
policy paper sebesar 70%. Evaluasi terhadap policy paper akan................................ H A L I TS I RAdilihat
TFAD
dari analisis/kejelasan argumen, kepatutan isi, dan penyusunan
bahasa.
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
95 .......Paparan
........................dan
...........evaluasi
.............................................................................. repaP
7075 ...............................l.e..policy
k...i.t..r..A....n..a...paper
d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP30 nadJPnaadebreP 3.3 lebaT
P12..4
3 lleeb
baaT
T
Berikut adalah tabel prosentase penilaian magang berdasarkan jenis
95 ........................................................................................................................ repaP
pelaporan:
NATUJNAL N AHIT4.1
Tabel ALEP LUDOM RABMAG RATFAD
Tabel Prosentase Penilaian Magang
NATUJNAL NAHITALEKomponen
P LUDOM RABMAG RATFAD
71 .........................Prosentase
Jenis pelaporan ............................ isakinumoK sesorP ledoMProsentase
2.2 rabmaG
penilaian
4 2
Laporan magang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30% . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a k i t r e V
Sikap perilaku isakinumoK ledo50% M 3.2 rabmaG
82 ............................................ latnKualitas oziroH islaporan akinumoK ledo50% M 4.2 rabmaG
Policy paper
0832 ..............................................70% Analisis/kejelasan 50%
..............................................latlannoozgiraoiH D iissaakkiinnuum
mooK
maaG
G
argumen
maaG
G
Kepatutan isi 30%
Penggunaan bahasa 20%
3
94394
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
E. BAB
Perencanaan
V PENUTUPMagang
............................................................................................ 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
1. Penentuan Fokus.............................................................................
B. Tindak Lanjut Magang 103
DAFTAR PUSTAKA
Fokus magang..............................................................................
adalah pilihan masalah yang menjadi fokus 104 Analis
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis
Kebijakan dan Perbedaan
berdasarkan antara Policy
kepakaran Brief,
yang bersangkutan dalam menyusun
laporan
Policy dalam
Study policy.....................................................................50
bentukMemo
dan Policy paper. Masalah dalam konteks kajian atau
analisis kebijakan secara umum adalah sesuatu hal atau kejadian yang
Tabel
dijadikan kajian atau analisis kebijakan dengan mempertimbangkan
Paper........................................................................................................................59
beberapa hal dalam menentukan suatu masalah dalam kajian atau analisis
Tabel 3.3
kebijakan
Policy
Perbedaan
Study sehingga
danMemo
Persamaan
dan Policymemperoleh
Makalah
jawaban dan yang Artikel
diinginkan...............77
Banyaknya
.....................................................................50
masalah
Tabel
Tabel 4.1 kajian ataudan
3.2 Prosentase
Perbedaan analisis
Penilaian kebijakan
Magang
Persamaan yang
Briefsering ditemukan, seringkali
....................................................94
Policy dan Policy
membuat seorang Analis Kebijakan harus memilih masalah kajian atau
Paper........................................................................................................................59
analisis
Tabel kebijakan yang
3.3 Perbedaan paling layak
dan Persamaan diantara
Makalah dan beberapa masalah tersebut.
Artikel ..............77
DAFTAR
Hal yang GAMBAR MODUL PELATIHAN
penting dijadikan LANJUTAN
Tabel 4.1 Prosentase Penilaianpegangan dalam memilih masalah kajian atau
Magang ....................................................94
analisis kebijakan ini adalah bahwa keputusan dan penentuan terakhir
Gambar
adalah 2.1 Unsur-unsur
terletak dalam
pada Analis Komunikasi
Kebijakan ..........................................13
itu sendiri.
Gambar 2.2 Model
Untuk Proses topik
menentukan Komunikasi .....................................................17
kajian atau penelitian, Narbuko dan Achmadi
Gambar
(2002)2.1 Unsur-unsur dalam
menyampaikan Komunikasi
beberapa ..........................................13
pertanyaan yang dapat ditanyakan oleh
Gambar
peneliti2.2 Model
atau Proses
analis Komunikasi
kebijakan .....................................................17
yang bersangkutan berikut:
Gambar 2.3 Model
- “Apakah topikKomunikasi Vertikal
tersebut dapat ..................................................24
dijangkaunya/ dikuasainya (managable topic)?”
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model
- “Apakah
Komunikasi
Komunikasi
bahan-bahan/
Diagonal
Horizontal
data-data
................................................30
tersedia ............................................28
dengan cukup (obtainable data)?”
Gambar
Gambar 2.6 Tindakan
2.5 Model
- “Apakah Komunikasi
topikKomunikasi
tersebut .............................................................33
Diagonal
penting ................................................30
untuk diteliti (significancy of topic)?”
Gambar 2.6 Tindakan
- “Apakah Komunikasi
topik tersebut untuk diteliti dan dikaji (interested topic)?”
menarik.............................................................33
Borg menjelaskan bahwa dalam menentukan suatu masalah dalam

penelitian memerlukan suatu pengertian yang mendalam dan imajinasi
(Borg, 1983:72). Pemilihan masalah penelitian yang tepat adalah masalah
bagaimana menanyakan pertanyaan yang baik yaitu pertanyaan yang
sesuai dan penting dalam konteks bidang yang diteliti. Meskipun tidak
3
395
95
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
ada seperangkat
201 ...............standar ...................prosedur .....................untuk ..............memilih ....................masalah ... PUTUNpenelitian,
EP V BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pertimbangan faktor-faktor khusus perlu diperhatikan. Masalah penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
harus menarik baikNdari ATUsegi JNApeneliti L NAHIT maupunALEP Lkomunitas UDOM LEB AT Rberkaitan
yang ATFAD
dengan40 bidang
1 .........tersebut
.................(Wiersma.1986:29).
........................................Pendekatan
............ AKATini SUdapat
P RATF pula
AD
9 01 ................................................... .
dilakukan untuk penelitian/kajian atau analisis kebijakan publik................................ H A L I TS I RA TF AD
Dalam konteks pemilihan masalah dan penentuan fokus magang,
penjelasan mengenai pencarian masalah penelitian, dapat menjadi
NATU JNAL Nbagaimana yciloP nad feirB yciloP naamasreP nad naadebreP 2.3 lebaT
AHITALEPmenentukan
LUDOM LEBfocus
AT Rmagang.
ATFAD
rujukan dan gambaran tentang
Secara 9umum
5 .............dalam
................memilih....................dan ..........menentukan
.............................fokus
..............magang,
.................. rsalah
epaP
satunya77harus
..............memenuhi
lekitrA nadunsur halaka“novelty” M naamasatau reP nkebaruan
ad naadebrtopik. eP 3.3Untuk lebaT
memilih/menemukan suatu masalah yang spesifik menurut Borg (1983:
3 lleeb
baaT
T
75-82) yang harus dilakukan yaitu:
95 ........................................................................................................................ repaP
melihat perkembangan iptek
membaca jurnal NAterbaru TUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
melakukan revie literatur yang relevan
31 ....dengan
diskusi ................ahli
...................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
mengamati
71 ...............lingkungan
...........................atau
........... iisu
sakinterkini
umoK seyang
sorP leberkembang
doM 2.2 rabmadiG
masyarakat
mencermati
71 ..............agenda
...............nasional
........................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
Ketika
42 .....permasalahan
...............................sudah
.............. diperoleh
lakitreV isdari
akinupenyaringan
moK ledoM 3.informasi,
2 rabmaG
0832 ..........magang
maka fokus ..................................secara
............................spesifik
....................latlandapat
noozgiraoiditentukan.
D iissaakkiinnuum
H mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
2. Membuat Proposal Magang
Proposal
29 .........magang
... KA ajradalah eK ketkrencana arP nahikerja taleP yang
muluterdiri
kiruK ndari
eukesemua
S 1.4 raunsur-
bmaG
unsur rencana pokok dalam kegiatan magang dan juga informasi
secukupnya bagi pembaca untuk mengevaluasi kegiatan magang yang
dilakukan. Dalam konteks ini, proposal magang yang dimaksud adalah
dokumen rencana kegiatan magang dan rencana fokus (kebutuhan data
dan informasi).
3
96396
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB VProposal
PENUTUP magang pada umumnya berisi tiga bagian, yaitu102
............................................................................................ pengantar,
A. Simpulan ......................................................................................
analisa awal, dan penutup. Dalam pengantar atau latar belakang harus 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABELsesuatu
dimulai dengan MODULyang PELATIHAN
akan menarik LANJUTAN perhatian pembaca, misalnya
dengan PUSTAKA
DAFTAR memberikan data-data yang relevan dan menunjukkan
.............................................................................. 104 urgensi
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
dari fokus magang. Selain itu penting untuk mengajukan alasan-alasan 109
yang menunjukkan adanya keingin-tahuan yang besar, tertarik dan ingin
mengetahui/memahami topik tersebut. Selain itu jelaskan alasan-alasan
Tabel
mengapa perlu/ harus dilakukan. Untuk itu perlu dikemukakan jadwal
Paper........................................................................................................................59
atau rencana magang yang terstuktur yang akan dilakukan, serta
Tabel 3.3 Perbedaan
kemukakan pula manfaatdan Persamaan dari magang Makalahyang dan Artikel ..............77 Secara
akan dilakukan.
sederhana dalam latar belakang magang perlu dijelaskan alur pikir yang
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
jelas mengenai pemilihan lokus dan fokus magang, dimana hal tersebut
Paper........................................................................................................................59
dapat dirumuskan melalui pertanyaan berikut ini:
Tabel- 4.1What is the problem?
Prosentase Penilaian Magang ....................................................94
- Why is it a problem?
- Where?
- Who has done whatdalam
about Komunikasi ..........................................13
research on this problem?
DAFTAR
- How?GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN
Dalam sebuah
Gambar proposal,
2.2 Model penting untuk
Proses Komunikasi merumuskan tujuan secara jelas,
.....................................................17
Gambar 2.4akan
sehingga2.3
Model Komunikasi
lebih
Horizontal ............................................28
mudah menjabarkan tujuan ini ke dalam variabel –
Gambar Model Komunikasi Vertikal ..................................................24
Gambar
variabel2.5
Gambar yang
2.4 Model
dapatKomunikasi
Model diukur.
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
Specific
PROPOSAL
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum PelatihanMeasurable
Praktek Kerja AK ............92
YANG DISUSUN
Achievable
Reasonable/Relevant
Time (limit)
3
397
97
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
3. Sistematika
201 ...............Proposal
.......................Magang
...................................................... PUTUNEP V BAB
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301 proposal
Dalam ...................magang
..................analis
.............kebijakan,
.....................berikut
...... tujnaadalahL kadnsistematika
iT .B
yang harus dipenuhi:
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ...MUKA
SAMPUL ................................................................................ HALITSI RATFAD
LEMBAR PENGESAHAN
05 .PENGANTAR
KATA .................................... ................................ omeM yciloP nad ydutS yciloP
DAFTAR ISI
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
BAB I PENDAHULUAN
95Latar
...........Belakang ............................................................................................................. repaP
7075Manfaat
...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l..a..k..a...M naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
Tujuan
49Sasaran
............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP
P1 2..4
3 lleeb
baaT
T
BAB II ANALISIS AWAL
95Deskripsi
..................lokasi ............magang
.......................................................................................... repaP
77Rencana
.............. lkegiatan ekitrA n(jadwal) ad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
BAB III PENUTUP NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
DAFTAR PUSTAKA
31 ..............VITAE
CURICULUM ............................ isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
F. Laporan Magang
42 .................Laporan
1. Sistematika .....................Kegiatan
............ lakiMagang
treV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ..................akhir
Laporan ............................magang
......................................analis
........latlannokebijakanozgiraoiH D iissaakkiiadalah
nnuum
mooK lleeddooM
K dokumen M5 4..22 rrcatatan
aabbmmaaGG
kegiatan3033 ......magang
..........................................yang
..............................dihasilkan
.....................l..a..n...o..g. aioleh
isDakisinau imnouK
mn
kpeserta aklaesebagai
oK ddnoiMT 56..22 rrbentuk
aab
bmmaaGG
33 ..........................atas
29 ............ KA ajr.e..K....k...emagang
pertanggungjawaban ...................yang
tkarP nah...i.t..aliestelah
PakminuulumkoirKunKankeaudknDalam
dilakukan. eiTS 61..24 rrlaporan
abmaG
abmaG
29berikut
magang, ............ K A ajreK
adalah ketkarP nayang
sistematika hitaleharus
P muldipenuhi.
ukiruK neukeS 1.4 rabmaG
3
98398
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB VSAMPUL
PENUTUP
MUKA............................................................................................ 102
A. Simpulan
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................... 102
KATA PENGANTAR ............................................................................. 103
B. Tindak Lanjut
DAFTAR ISI
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
BABISTILAH...................................................................................
DAFTAR I PENDAHULUAN 109
Latar Belakang
Policy StudyManfaat
dan Policy Memo .....................................................................50
Tujuan
Tabel
Sasaran MODUL
TABEL PolicyLANJUTAN
BAB II PELAKSANAAN MAGANG
Paper........................................................................................................................59
Deskripsi lokasi magang
Stakeholder mapping antara Policy Brief,
Tabel 3.3 Perbedaan
Policy StudyStrategi
danMemo
Persamaan
komunikasi
dan Policy terhadap Makalah
stakeholder dan Artikel ..............77
.....................................................................50
Analisa isu strategis
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Perbedaan danPenilaian Magang
Persamaan ....................................................94
Lesson learn
Paper........................................................................................................................59
Judul Policy Brief
BABPerbedaan
Tabel 3.3 III PENUTUP
DAFTAR GAMBAR
KesimpulanMODUL PELATIHAN LANJUTAN
Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA dalam Komunikasi ..........................................13
LAMPIRAN
2. Sistematika lic a er Vertikal ..................................................24
Gambar 2.4 Model
Policy paper Komunikasi
adalah salahHorizontal
satu jenis ............................................28
hasil kegiatan Analis Kebijakan
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
yang brbentuk Komunikasi
Modelkarya Diagonal
tulis ilmiah.
Komunikasi ................................................30
Seperti
Horizontal yang telah dijelaskan dalam
............................................28
modul 2.5
tentang Karya Tulis Ilmiah Analis Kebijakan, policy paper adalah
Gambar
Gambar 2.6 Tindakan
Model Komunikasi
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
merupakanTindakan
Gambar dokumen tertulis hasil penelitian yang berfokus pada isu
Gambar 2.6 Komunikasi
4.1 Sekuen Kurikulum .............................................................33
kebijakan spesifik/tertentu yang menyajikan
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja rekomendasi
AK ............92 yang jelas
kepada pembuat kebijakan (Perkalan No 14 Tahun 2016).
Dalam konteks modul ini, policy paper merupakan salah satu output
dari pelaporan magang analis kebijakan. Policy paper ini akan diujikan
pada akhir pelatihan praktek kerja, sebagai komponen terbesar dari
penilaian (70%), penilaian terhadap policy paper akan didasarkan pada
beberapa indikator, antara lain:
3
399
99
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
Kejelasan ...................................................................................... PUTUNEP V BAB
201 ......argument
20 1 . . .
Kepatutan isi . . . . ............................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
Penggunaan Bahasa NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Jelas,
40ringkas
1 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
Untuk1 mempermudah
9 0 ...............................penyusunan
........................policy
.............paper,
.............dibawah
.. HALITSIini
RAadalah
,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT TFAD
sistematika yang dapat dijadikan rujukan oleh analis kebijakan atau dapat
melihat pembahasan sebelumnya pada Bab III Karya Tulis Ilmiah.
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
Ringkasan Eksekutif
95I ...Latar
Bab ...........Belakang ...................Masalah
....................................................................................... repaP
A. Deskripsi,fSituasi eirB ycMasalahiloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
7075 ........B.
......................Hasil
l..e..k...i.t..rSebelum
A n a d h a l
................Usaha
a kaM naamasreePMnaydcinloaPadneabdryedPu3t.S3ylecibloaTP
............Pemecahan
............... omMasalah
Bab II Lingkup dan Ragam Masalah
3 lleeb
baaT
T
A. Penilaian Kinerja Kebiajkan Masa Lalu
95 ....B. ............Pentingnya
.....................Situasi
..............Masalah
..................................................................... repaP
C. Kebutuhan untuk
77 .............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT Analisis
Bab III Pernyataan NATMasalah UJNAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
49 ....A. ............Definisi ..............Masalah
...................... gnagaM naialineP esatnesorP 1.4 lebaT
B. Pelaku Utama
31 ....C. ............Tujuan ..............dan .......Sasaran
..... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG
D. NATUJEfektivitas
Ukuran NAL NAHITALEP LUDOM RABMAG RATFAD
71 ....E. ............Solusi ...........yang ..........Tersedia
................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
0 maaGG
3
100
3100
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
Bab IV Alternatif Kebijakan 102
A. Simpulan
A. ......................................................................................
Deskripsi Alternatif 102
B. TindakB. Lanjut .............................................................................
Perbandingan Konsekuensi Kebijakan 103
DAFTAR TABEL
C.
MODUL PELATIHAN LANJUTAN
Dampak Ganda dan Eksternalitas
DAFTAR PUSTAKA
D. ..............................................................................
Hambatan dan Fisibilitas Politik 104
DAFTARBab V Rekomendasi Kebijakan
ISTILAH................................................................................... 109
Tabel 3.1 Jenis dan
A.
Perbedaan antara Policy Brief,
Kriteria Alternatif Rekomendasi
Policy Study danB.PolicyDeskripsi
Memo Alternatif yang Dipilih
.....................................................................50
C. Kerangka Strategi Impelementasi
Tabel
DAFTAR3.2 Perbedaan
TABEL dan
D. MODUL Persamaan
Penyediaan PolicyLANJUTAN
Pemantauan
dan Evaluasi
E. Keterbatasan dan Konsekuensi yang Tidak Terantisipasi
Paper........................................................................................................................59
Referensi
Lampiran
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
G. Paper........................................................................................................................59
Latihan
Tabel Buatlah
3.3 Perbedaan dan magang
Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
proposal berdasarkan fokus yang akan dijadikan
Tabel
topik4.1 Prosentase
penulisan Penilaian
policy paper ! Magang ....................................................94

H.DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN
RANGKUMAN
Pelatihan Praktek kerja Analis Kebijakan merupakan salah satu upaya
memberikan proses pembelajaran dimana peserta langsung berpraktek di
Gambar
tempat2.4 Model
kerja, Komunikasi
sekaligus Horizontal
belajar untuk melakukan ............................................28
pencermatan terhadap
lingkunganModel
Gambar terhadap isu-isu kebijakan publik yang berkembang.
Gambar 2.5
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Diharapkan dengan praktek dan proses yang terjadi memberikan
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
sensitivitas terhadap peserta mengembangkan potensi diri selaku analis
kebijakan dalam menimbulkan kemampuan menganalisis, menulis dan
membangun komunikasi terhadap lingkungan dan stakeholder terkait. Hal
ini tentunya akan menjadikan arena pembelajaran yang sangat efektif dan
praktis mencermati permasalahan-permasalahan kebijakan publik yang
kerap kali memerlukan ketajaman cara berpikir terhadap alaternatif-
alternatif dan solusi pemecahan masalah yang dihadapi.
3
3101
101
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 .......................................BAB ....................................... PUTUNEP V BAB
..............VI
201 ....................................PENUTUP
.................................................. nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
A. Kesimpulan NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401 ........setelah
Diharapkan ...............peserta
...............mempelajari
.........................modul
.............ini
.. Amaka
KATSU P RATFAD
serangkaian
9 01 ................................................... ................................ H A L I T S I RATFAD
pengalaman belajar akan diperoleh peserta diantaranya : ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
1. Penguasaan materi komunikasi dalam organisasi serta strategi
komunikasi merupakan salah satu kompetensi yang perlu dimiliki oleh
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
analis kebijakan sebagai salah satu komponen dari kompetensi politis.
95 ...magang
Melalui .................yang ...........dilakukan
.....................di.....satuan
...............unit
.........kerja
............yang
...........bersangkutan,
................ repaP
7075 ...............................luntuk
kemampuan ekitrA nmempraktekkan
ad halakaM naamaskomunikasi reP nad naadesecara
.................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
breP 3.3efektif lebaT
diperlukan dalam memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
3 lleeb
baaT
T
tujuan yang akan dicapai oleh Analis Kebijakan dalam menjalankan
95 ........................................................................................................................ repaP
tugasnya.
2. Disamping kemampuan NATUJNApolitis, L NAHkemampuan ITALEP LUDuntuk OM Rmelakukan
ABMAG RAanalisis TFAD
secara mendalam dengan menuangkan hasil pemikirannya ke dalam
31 ......tulisan,
sebuah ...................dalam
.................sebuah
isakinumsistematika
oK malad rusberpikir
nu-rusnU yang
1.2 rablogis
maG
diperlukan
71 ...........penguasaan
...............................pengetahuan
........... isakinumpenulisan
oK sesorP karya
ledoM tulis
2.2 railmiah
bmaG
yang31baik.
.............Karya
..............Tulis
.............Ilmiah
.. isakinyang
umoKdidasarkan
malad rusnuatas kepakarannya,
-rusn U 1.2 rabmaG
serta71 ...kemampuan
................................untuk
.................. isamempublikasikannya merupakan
kinumoK sesorP ledoM 2 .2 rabmaG
kompetensi
42 ............analisis
................yang
...........harus
........... dikuasai
lakitreV isehingga
sakinumomampu
K ledoMmemberikan
3.2 rabmaG
0832 ............................kebijakan
rekomendasi ..........................................berdasarkan
......................latlannoozgirhasil
aoiH
D iisskajian
aakkiinnuum ooK
atau
m K llpenelitian.
eeddooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
3. Melalui
3033 ........magang
....................................diharapkan
..................................................dengan
.....l..a..n...o..g. aipraktek
isDakisinau ndan
kim ouKmnoKaproses
klaeddnoiMTyang
6..22 rraaterjadi
5 bm
b maaGG
memberikan
33 ...............sensitivitas
..........................terhadap
.................... peserta mengembangkan
isakinum oK nakadniT 6.2 rpotensi
abmaG
diri 29
selaku Analis
............ KA ajreKKebijakan
ketkarP nauntuk meningkatkan
hitaleP m ulukiruK neukeSkemampuan
1.4 rabmaG
menganalisis, menulis dan membangun komunikasi terhadap
lingkungan dan stakeholder terkait. Hal ini tentunya akan menjadikan
arena pembelajaran yang sangat efektif dan praktis mencermati
permasalahan-permasalahan kebijakan publik yang kerap kali
memerlukan ketajaman cara berpikir terhadap alaternatif-alternatif
dan solusi pemecahan masalah yang dihadapi.
3
102
3102
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
B. BAB
Tindak Lanjut ............................................................................................ 102
V PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................... 102
Kemampuan analis kebijakan dalam hal berkomunikasi baik melalui
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR TABEL
tulisan dalam MODUL
bentuk karya PELATIHAN
tulis ilmiah berbasis LANJUTAN kepakaran maupun lisan
DAFTAR PUSTAKA
yang dilakukan ..............................................................................
melalui praktek kerja analis kebijakan di lokus 104 tertentu
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109Dinamika
akan meningkatkan kompetensi baik analisis maupun politis.
yang sangat tinggi dalam lingkungan kebijakan publik menuntut sosok
analis kebijakan untuk secara terus menerus mengasah kemampuan dan
Tabel
kompetensi yang dimiliki, agar dapat menanggapi dan merespon
Paper........................................................................................................................59
fenomena-fenomena kebijakan publik yang terjadi dan sedang
Tabel 3.3 Perbedaan
berlangsung dengandan cepat.Persamaan Makalah dan Artikel ..............77
Tabel
Tabel 4.1
Persamaan ....................................................94
Paper........................................................................................................................59

Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
3
3103
103
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ........................DAFTAR ............................................ PUTUNEP V BAB
........................PUSTAKA
201 ...................................................................................... nalupmiS .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
------------. (2014). Pedoman NATPenulisUJNALJurnal NAHStandarisasi.
ITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
------------. 4(2015).
01 .........Modul
..............pelatihan
.....................Jabatan
.................Fungsional
................. AKAnalis
ATSUPKebijakan.
RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Jakarta. LAN ,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 lebaT
05 .........Panduan
-----------. (2016). ....................Gaya
...........Penulisan
....................Sitiran Karya
......... om eM ycIlmiah.
iloP nadPerpustakaan
ydutS yciloP
Universitas Gadjah Mada
yciloNPAnT
adUfJeNirABLyN
ciA
loH
P InTaAam
LEasPreLPUnDaO
Abizar. (1988). Komunikasi Organisasi. Jakarta: LPTK Dirjen Dikti Depdikbud
95 ........................................................................................................................ repaP
Addriadi, Irfan. (2013). “Cara ,Memformulasikan
feirB yciloP aratnamasalah
naadebrpenelitian”
eP nad sine.J 1.3 lebaT
7075 ............(1994).
Arifin. Anwar. ...................l.e..k...i.t.Strategi
rA nad ha.l..a..k..a...M naamasm
...................Komunikasi,
reePMnaydcinPengantar
............... oSebuah
aadebreP 3.S3ylecibloaTP
loP nad ydutRingkas.
49 ....ARMICO
Bandung: ........y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM
P12..4
3 lleeb
baaT
T
Berelson dan
95 .G.A.
..........Steiner. .................Human
.................(1964). ................Behaviour
......................an
......Inventory
.....................of
.....Scientific
..... repaP
Finding.
77 .New
..........York:
... lekiHarcurt
trA nad 721 PaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
halak
Borg, W.R 4dan
9 .....Gall,
...........M.D .................Educational
..........(1983). ......... gnagaMResearch
naialinePan
esaIntroduction.
tnesorP 1.4 leNew
baT
York: Longman
Dalman. (2012). Menulis
Karya
NAT UJNAIlmiah.
L NAHJakarta.
ITALEP PTLRaja
UDOGrafindo
M RABMPersada.
AG RATFAD
Dennis. Mc7Quail
1 ..........dan
.........Windahl.
....................Sven.
.............(1985).
. isakinuModel
moK s–esModel
orP ledKomunikasi.
oM 2.2 rabmUni
aG
31 ...Jakarta
42 ..................................................................................i..s..a..k. inlaukm
Primas, itroeKVmisaalkaidnruumsnoKu-lreudsonM
U 1.2 rabmaG
3.2 rabmaG
71 ......dan
Djuroto, Totok ..........Suprijadi,
......................Bambang.
............... isa(2002).
kinumoKMenulis
sesorP Artikel
ledoM 2dan
.2 raKarya
bmaG
42 .Bandung.PT.
Ilmiah. ...........................Remaja
................Rosda
...... lakKarya.
itreV isakinumoK ledoM 3.2 rabmaG
0832 ..................Uchjana.
Effendi, Onong ............................................(1993).
..............................laIlmu,
tlannoozgiraoTeori
iH
D iissaakkdan
iinnuum
mo K
K lleed
do
oFilsafat oM 54..22 rraabbm
MKomunikasi. maaG
G
3033 ..........................Citra
Bandung.PT. ......................Aditya
............................Bakti.
.......................l..a..n...o..g. aiisDakisinau
kim
nouK
oK maaGG
33 ......Uchjana.
29 ....................K...A....a...j.r.(2009).
Effendy, Onong ................Komunikasi
eK ketka...r..P...n...a..h...i.t..aliesPateori
kinum
koirKupraktek.
muludan nakadniTBandung.
K neukeS 61..24 rraabbm aG
mPT
aG
29 ...Rosdakarya.
Remaja ......... KA ajreK ketkarP nahitaleP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Effendy, Uchjana Onong. (2004). Ilmu Komunikasi Teori dan Prkatek. Bandung.
PT. Remaja Rosdakarya.
Emmy F.G. dan Yoyon B.I. (1997). Pengembangan Sistem Komunikasi
Organisasi. Bandung. Laboratorium Pengembangan Manajemen Jurusan
Administrasi Pendidikan FIP IKIP.
3
104
3104
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB- VPartners
FPDL PENUTUP for............................................................................................
Local Development Foundation, What Is Interpersonal 102
A. Simpulan ......................................................................................
Communication?, Rumania 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTAR
French, TABEL
Laura. (2014).MODULHow toPELATIHANPlan, write, and LANJUTAN
communicate an effective policy
brief: Three
DAFTAR Step to..............................................................................
PUSTAKA Success, Research to Action. Policy Brief Week 104
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
Gibson, et.al. (1997). Organisasi dan manajemen (perilaku – struktur– 109proses)
edisi bahasa Indonesia. Jakarta. Erlangga.
Goldhaber, Gerald M. (1986). Organizational Communication. Erlangga, Jakarta
DAFTAR TABEL
Hovland, C.I Janis, I.L,MODUL
& Kelley PELATIHAN LANJUTAN and Persuasion
H. H. (1953). Communication
Paper........................................................................................................................59
Psychological Studies of Opinion Change. New Haven. CT: Yale University
Press
IDRC , How to Write Policy Brief, International Development Research Center,
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Kanada, diunduh dari
Paper........................................................................................................................59
https://www.idrc.ca/sites/default/files/idrcpolicybrieftoolkit.pdf
DAFTAR
Komaidi, GAMBARAku
Didik.(2007). MODUL PELATIHAN
Bisa Menulis. Jakarta.SabdaLANJUTAN
Koontz, Harold. Et. All. (1989). Intisari Manajemen, Penerjemah Drs. A Hasyim.
Jakarta: Bina Aksara dalam Komunikasi ..........................................13
Kotler,
GambarPhilip.
2.2 (2000). Manajemen
Model Proses Pemasaran.
Komunikasi Edisi Milenium. Jakarta.
.....................................................17
Prehallindo.
Laswell,
Gambar Harold. (1948).
2.2 Model The Komunikasi
Proses Structure and.....................................................17
Function of Communication in
Society. Harper
McGambar 2.5
2.4 Model
Quaill, Denis.
Gambar Komunikasi
(1987).
Teori Komunikasi
Horizontal................................................30
Massa ed. 2. Jakarta: Erlangga
............................................28
Miftah,
Gambar
GambarThoha.
2.6 (2004).
Tindakan
2.5 Model Perilaku Diagonal
Komunikasi
Komunikasi Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya.
.............................................................33
................................................30
Jakarta:
Gambar Raja Grafindo
2.6 Tindakan Persada..............................................................33
Komunikasi
Mottet,
Gambar Timothy P., Vogl-Bauer,
4.1 Sekuen Sally L., Praktek
Kurikulum Pelatihan and Ho,Kerja
Marian L. (2012). Your
AK ............92
Interpersonal Communication, edisi ke-1. Pearson, USA
Narbuko, Cholid dan Achmadi Abu. (2007). Metodologi Pennelitian. Jakarta:
Bumi Aksara
Nugroho, Rian. (2009). Public Policy. Bandung: Elexmedia Komputindo
3
3105
105
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
Pace, R. Wayne
201 ......& ......Faules.
................Don ...........F. .......(2001)..................Komunikasi ..........................Organisasi: ... PUTUNEPStrategi
V BAB
201 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Terjemahan: Deddy Mulyana, MA.,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n a l u p m i S .A
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
Ph.D. Remaja Rosda NA Karya. TUJNBandung AL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
401Kampanye
Quinn. (1992). ...................PR
......Kiat
........dan
........Strategi,
.................edisi
.........revisi
........... (Ruslan,
AKATSU2002) P RATFAD
9 01 ................................................... .....
Ruslan. Rosady, SH. (2002). Kampanye Public Relation: Kiat dan Strategi......................... ... H A L I TS I RATFRaja
AD
Grafindo Persada. Jakarta
Sahut, Suyatno. (2011). “Pengertian Masalah dan Jenis Masalah”
NATUJ(1960).
NAL NAOrganization yciloP nad feirB yciloP naamasreP nad naadebreP 2.3 lebaT
HITALEP LUTheory:
DOM LA
EBStructural
AT RATFandAD
Scott, W.G. dan T.R. Mitchell.
95 .........Analysis.
Behavioral ...................Homewood:
.........................Richard
.................D.
......Irwin,
.............Inc.
............................... repaP
7075 ....................dan
Tubbs, L. Stewart, ...........l.eSyilvia
kitrA nMoss. lakaM naHuman
ad ha(1996). amasreCommunication:
P nad naadebrePKonteks-
................................................... omeM yciloP nad ydutS yciloP
3.3 lebaT
konteks Komunikasi, alih Bahasa: Deddy Mulyana. Bandung. Remaja
3 lleeb
baaT
T
Rosdakarya.
95 ........................................................................................................................ repaP
Wahyudi Komorotomo, Membuat Makalah Kebijakan (Policy Paper) dan
Risalah Kebijakan NAT(Policy UJNALBrief) NAHyang ITALEfektif.EP LUD(2013). OM RALokakarya BMAG RATPolicy FAD
Paper, LIPI.
Wexley, K. 3et.all.
1 ........(1992).
.................Perilaku
................. Organisasi
isakinumoKdan
maPsikologi
lad rusnuPersonalia.
-rusnU 1.2 rJakarta.
abmaG
Rineka
71 ..Cipta.
................... ................................ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
Wexley, Kenneth.
31 ...........and
..........Gary
............Yukl. akinumoPerilaku
......... is(1992). K malad Organisasi
rusnu-rusndan
U 1.2Psikologi
rabmaG
Personalia.
71 ..........Jakarta.
................Rineka
...............Cipta.
............ isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG
Wiersma, William. .................Research
42 ..............(1986). ................... Methods
lakitreV in Education:
isak inumoK ledan
oMIntroduction.
3.2 rabmaG
0832 ......Allyn
Boston: ........................and
................Bacon,
..............................inc
................latlannoozgiraoiH
D iissaakkiinnuum
mooK
K lleed
dooM
M54..2
2 rraab
bmmaaG
G
Wiggin dan0
333Bernsten;
............................................(1979) ...........l..a..Badan
..................................p..........6-7, n...o..g. aiisDakPenelitian
isinau
kim
nouK
mn adan
oK klaeddnPengembangan
oiM
T 56..22 rraabbm
maaGG
Pertanian
33 .......Bogor
..............(Makalah
....................dan
........seminar)
............ isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
Wood, Julia29T. ...... KA ajInterpersonal
......(2010). reK ketkarP naCommunication:
hitaleP mulukiruEveryday
K neukeS Encounters,
1.4 rabmaG
edisi ke-6. Wadsworth,Cengage Learning, Boston, USA.
Young, Eoin and Lisa Quinn. (2002). Writing Effective Public Policy Paper : A
Guide for Policy Advisers in Central and Eastern Europe, Budapest: Open
Society Institute and Local Government Public Service Reform.
3
106
3106
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
Referensi Online ............................................................................................ 102
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................... 102
https://aliyahnuraini.wordpress.com/2009/03/24/arah-komunikasi-dalam-
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
organisasi-horizontal-diagonal-upward-downward/comment-page-2
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
http://antoniusiwansblog.blogspot.co.id/2015/01/6-unsur-penting-dalam-
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
Tabelproses-komunikasi.html
3.1 Jenis dan Perbedaan antara Policy Brief,
http://cpps.ugm.ac.id/publication/mendorong-pelaksanaan-wajib-belajar-
sembilan-tahun-di-jawa-barat/
Tabel
http://dkk.lan.go.id/wp-content/uploads/2016/12/PB-Strategi-Penataan-
Paper........................................................................................................................59
TabelKebijakan-Nasional-English-1.pdf
3.1 Jenis dan Perbedaan antara Policy Brief,
http://en.wikipedia.org/wiki/IMRAD
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase Penilaian Magang
Persamaan ....................................................94
http://illsionst.blogspot.co.id/2011/04/10-langkah-strategi-komunikasi.
Perbedaan dan Policy Brief dan Policy
https://www.ireyogya.org/mengembangkan-bumdesa-untuk-petani-sawit/
Paper........................................................................................................................59
http://kampuskomunikasi.blogspot.co.id/2008/06/strategi
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikelkomunikasi.html
..............77
http://kuliahmeyga.blogspot.co.id/2010/10/pengantar-ilmu-komunikasi.
https://meiliemma.wordpress.com/2006/10/17/definisi-komunikasi
http://mpuskomunikasi.blogspot.co.id2008/06/strategikomunikasi.
https://muhammadsultonikomunikasiinternalrabu.wordpress.com
http://tcsc-indonesia.org/wp-content/uploads/2012/08/Industri-dan-
tembakau_rev100712.pdf
https://www-cdn.law.stanford.edu/ilp-content/uploads/2015/04/write
Gambar
Gambar 2.5
2.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal
Horizontal................................................30
............................................28
papers guidelines.pdf
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi .............................................................33
Diagonal ................................................30
http://www.bappenas.go.id/files/5313/5228/1918/energy-sector-part-3-
gas-flaring-reduction__20110217185935__0.pdf
http://www.bappenas.go.id/files/4013/7637/9049/Manajemen_Pengaduan_
Masyarakat_Dalam_Pelayanan_Publik.pdf
http://www.definisi-pengertian.com/2015/07/definisi-pengertian-
organisasi-menurut-ahli
https://www.pepnet.org/........./Philippines/CBMS_forms/Guidelines_for_W
riting_a_Policy_Brief.pdf
htttp://www.slideshare.net/triwidodoutomo/merancang-policy-brief
3
3107
107
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
(bahan
201ajar
.......diklatpim
....................Tk ......I) ........................................................... PUTUNEP V BAB
20 1 . . . . . . . . . . . . . . .
http://www.slideshare.net/rusmanik/sekelumit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................tentang
.................penyusunan
.... nalupmiSpolicy
.A brief
301 ............................................................................. tujnaL kadniT .B
www.southsouthnorth.com NATUJNAL NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
pusaka.lan.go.d/km
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
Referensi Peraturan Perundangan
Peraturan BersamayKepala
ciloP naLAN
d feirdan
B yciKepala BKN
loP naam asreNo
P n16
ad ntahun
aadeb2009
reP 2.tentang
3 lebaT
Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur
95 ........................................................................................................................ repaP
Negara dan Reformasi,fBirokrasi
eirB yciloPRepublik
aratna nIndonesia
aadebreP nNo
ad 45
sintahun
eJ 1.3 le2013
baT
tentang
05 ....Jabatan
.................Fungsional
.......................Analis
.............Kebijakan
............ omdan
eM yAngka
ciloP nKreditnya.
ad ydutS yciloP
49 .........LIPI
Peraturan Kepala ...y...c..i.lNo
.o...P...04/E/2012
.n..a...d...f..e..i.r..B....y...c.tentang
.i.l.ogPnangaaaM
mansarieaPlinneaKarya
Pedoman Pd ensaaatdTulis
neebsorerIlmiah
PP 12..43 lleebbaaTT
9514
Perkalan No .......tahun .............tentang
..............2016 .................Juknis
..............Penilaian
....................Kualitas
..................Hasil
............Kegiatan
..... repaP
Analis
77Kebijakan
.............. lekitrA nad halakaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
4914
Perkalan No .......tahun .............tentang
..............2016 .................Juknis
. gnagaPenilaian
M naialineKualitas
P esatneHasil
sorP 1Kegiatan
.4 lebaT
Analis Kebijakan
Perkalan No 9 TahunNA TUJN
2008 AL NAH
tentang ITALEPPenyusunan
Pedoman LUDOM RAKarya
BMAG RAT
Tulis FAD
Ilmiah
bagi7Widyaiswara
429.....Tahun
Perkalan No ...............2008
............tentang
.................Pedoman
. lakitreVPenyusunan
isakinumoK Karya
ledoM Tulis
3.2 raIlmiah
bmaG
bagi Widyaiswara
Permenpan42No......45
.......tahun
..............2013
.............tentang
.......... lakJabatan
itreV isaFungsional
kinumoK leAnalis
doM 3.Kebijakan
2 rabmaG
mooK
maaG
dan 8Angka Kreditnya G
maaGG
3
108
3108
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
DAFTAR ISTILAH 102
A. Simpulan ...................................................................................... 102
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103
DAFTARdalam
Komunikasi TABELOrganisasi MODUL PELATIHAN proses LANJUTAN dimana seseorang berusaha
untuk memberikan
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. pengertian 104 atau
pesan diantara unit-unit
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109 komunikasi
yang merupakan bagian dari suatu
organisasi tersebut.
Komunikasi proses yang berlangsung dimana terjadi
Tabel 3.2 Perbedaan
DAFTAR TABEL MODUL PELATIHAN dan Persamaan PolicyLANJUTAN
penyampaian Brief danpesan-pesanPolicy verbal
maupun nonverbal yang berasal dari
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.1 Jenis dan Perbedaan antara sumber Policy(komunikator)
Brief, kepada lawan
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan bicara Makalahatau dan Artikel
khalayak ..............77dengan
menggunakan media tertentu atau pun
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
Persamaan Magang
secara ....................................................94
Policy Brief dan
langsung untukPolicy mencapai suatu
tujuan tertentu.
Paper........................................................................................................................59
Komunikator pihak yang bertindak sebagai pengirim
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN pesan dalamLANJUTAN proses komunikasi
Tabel
Sarana 4.1 Prosentasehannel
Komunikasi/ Penilaian Magang media....................................................94
yang digunakan sebagai penyalur
pesan dalam proses komunikasi.
Komunikan penerima pesan ..........................................13
atau berita yang
disampaikan oleh komunikator.
Umpan Balik jawaban komunikan atas pesan yang
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal disampaikan ..................................................24
oleh komunikator
Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi kepadanya. .....................................................17
Gambar 2.4 Model Komunikasi Horizontal
Dampak Efek perbedaan ............................................28
yang dialami oleh
Gambar komunikan sebelum dan sesudah
Gambar 2.52.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal Horizontal................................................30
............................................28
menerima pesan.
Gambar
Gambar
Proses 2.6
Komunikasi Tindakan
Komunikasi Diagonal.............................................................33
Bagaimana ................................................30
komunikator menyampaikan
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasipesan kepada komunikannya, sehingga
.............................................................33
dapat menciptakan suatu persamaan
makna antara komunikan dengan
komunikatornya.
Komunikasi yang Efektif Komunikasi yang mampu menghasilkan
perubahan sikap (attitude change) pada
orang lain.
Komunikasi Internal suatu proses penyampaian pesan baik
berupa pikiran, ide/gagasan seseorang
kepada orang lain/kelompok yang
3
3109
109
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...........................................efektivitasnya .................................dapat PUTUNEP V
................terlihat dariBAB
201 ...........................................ketepatan ................................penggunaan
........... nalupmiS .media, A
301 ...........................................tercapainya .........................tujuan, ......... tujadanya
naL kadumpan niT .Bbalik
NATUJNALserta NAHITkejelasan ALEP LUD O M L E B
isi dari komunikasi AT RATFAD
401 .....................................tersebut ..................sehingga ..................pesan
..... AKtersebut
ATSUP Rdapat ATFAD
901 ......................................diterima ...................dengan ................efektif
.......... HA LITSI rangka
dalam RATFAD
pencapaian tujuan yang ditetapkan.
Komunikasi0Vertikal
5 ..............................................komunikasi ....................... omyang eM ycilodilakukan P nad ydutS dari yciloP
pimpinan kepada bawahan, juga
yciloNPAnT adUfJeNirABLysebaliknya ciA
N loH P InTaAam LEasPdari
reLPUnDaOdbawahanMnaLadEeBbAreTPRkepada 2A.3TleFbAaDT
95 ..............................................pimpinan. .......................................................................... repaP
n ard nica i n ,feirB ykomunikasi ciloP aratna nayang adebrePdilakukan nad sineJ 1.3dari lebaT
7075 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l.pengelola a...k..a...M n a a m a s
tingkatr e P n a
atasd n
a
kea d e b
levelr e P 3 .3
bawah lebaT
dalam sebuah organisasi.
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..43 lleebbaaT
T
ard nica i n komunikasi yang dilakukan dari tingkat
95 ..............................................yang ...........lebih
............rendah
................ke
......tingkat
................yang
...........lebih
.. repaP
77 .............. lekitrA nad haltinggi. akaM naamasreP nad naadebreP 3.3 lebaT
Komunikasi horizontal NATUJNAL Nkomunikasi AHITALEP Lantara UDOMsesama RABMseperti AG RATdari FAD
karyawan kepada karyawan, manajer
kepada manajer.
3 1 . . . . . . . . . .
Komunikasi diagonalNATUJNAL Nkomunikasi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i s akinumoK malad rberlangsung usnu-rusnU 1.2 rasatu bmaG
AHITALEP yang LUDOM RABMAGdari RATFAD
71 ..............................................pihak ....... isakepada kinumoKpihak sesorlain P leddalam
oM 2.2 posisi rabmaG
31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rtidak yang berbeda, dimana kedua pihak
42 ..............................................berada .... lakitpada reV isjalur akinstruktur
umoK ledyang oM 3sama. .2 raabbm maaGG
Karya Ilmiah71 ..............................................bentuk ....... isakinumoK sesorPmenulis ledoM 2.2 rabmaG
82 ............................................ latnoziroHkegiatan isakinumoK ledoM 4.2 ryang abmaG
42 ..............................................menyajikan .... lakitreV isagagasan, kinumoK ldeskripsi edoM 3.2 raatau bmaG
0832 ..........................................................................................solusi
..latlannoozgisecara raoiHD iissaakksistematis,
iinnuum mo oKK lleed ooMM5
dobjektif 4..2
2 rraadan bbm
maaGG
jujur serta bahasanya pun baku dengan
3033 ............................................................................................didukung
.......l..a..n...o..g. aiisDakisinau
oleh m
kino uK
fakta,
mn oK ateori
klaeddnoiM T 65..22 bukti-
atau rraabbm maaGG
33 ..............................................bukti
29 ............ KA ajreK ketkar.P...n...a..h..empirik. .... isakinumoK nakadniT 6.2 rabmaG
italeP mulukiruK neukeS 1.4 rabmaG
Karya Tulis2Ilmiah (KTI)
9 ............ KA ajreK ketkarP nahitatulisan sebuah leP mulcetak ukiruK maupun
neukeSnon 1.4 rcetakabmaG
yang dibuat oleh perseorangan atau
kelompok dan disusun secara
sistematis, serta menawarkan solusi
tertentu terhadap kondisi problematis
tertentu.
lic rief dokumen ringkas dan netral yang
berfokus pada isu tertentu yang
membutuhkan perhatian pengambil
3
110 3110
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104
DAFTAR ISTILAH................................................................................... 109
H. Rangkuman ................................................................................. 101
BAB V PENUTUP ............................................................................................
kebijakan, yang memaparkan
102
A. Simpulan ......................................................................................
alasan/rasional pemilihan 102 alternatif
kebijakan tertentu yang ada
B. Tindak Lanjut ............................................................................. 103 pada
DAFTAR TABEL MODUL PELATIHAN tataran perdebatanLANJUTANkebijakan.
lic a er PUSTAKA ..............................................................................
DAFTAR dokumen tertulis hasil penelitian 104 yang
DAFTAR ISTILAH...................................................................................
berfokus pada isu 109
kebijakan
spesifik/tertentu yang menyajikan
rekomendasi yang jelas kepada
pembuat kebijakan
FaktaTabel
DAFTAR3.2 Perbedaan
TABEL MODUL dan Persamaan PELATIHAN Memuat PolicyLANJUTAN
Briefdan
data daninformasi
Policy yang dapat
diuji kebenarannya secara objektif dan
Paper........................................................................................................................59
Tabel 3.1 Jenis dan Perbedaan antara memilikiPolicy sifat Brief,murni dan bebas nilai
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah
(value-free) dan Artikel ..............77
Interpretasi Merupakan penafsiran seseorang atas
Tabel
Tabel 4.1
3.2 Prosentase
fakta tertentu.
OpiniPaper........................................................................................................................59
pendapat atau ekspresi seseorang atas
Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan suatu masalah.
Makalah danOpini Artikel sifatnya bebas dan
..............77
DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN merupakanLANJUTAN sarana penting
demokratisasi. Tetapi pembuat
keputusan harus cermat dalam
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi menggunakan
..........................................13
opini karena sifatnya
yang subjektif.
Makalah
Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi tulisan resmi tentang suatu topik yang
..........................................13
Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal dimaksudkan ..................................................24
untuk mendapatkan
Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi pembahasan .....................................................17
lebih lanjut, belum pernah
dipublikasikan, mengandung unsur
Gambar
Gambar 2.52.4 Model
Model Komunikasi
Komunikasi Diagonal kekinian................................................30
Horizontal dan ilmiah
............................................28
Artikel karangan yang menampung gagasan
Gambar 2.6
Gambar Tindakan
Komunikasi Diagonal.............................................................33
................................................30
dan opini penulis, bisa berupa gagasan
Gambar 2.6 Tindakan Komunikasimurni .............................................................33
atau memungut
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AKdari sumber lain,
............92
referensi,
Gambar 4.1 Sekuen Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92 perpustakaan, pernyataan
orang dan sebagainya.
Artikel kebijakan dokumen karya tulis (essay) tentang
suatu topik atau masalah tertentu yang
dimuat di majalah, surat kabar, atau
media lain sejenis
Publikasi bentuk sharing knowledge agar semua
orang yang membacanya mampu
menjadikan karya ilmiah tersebut
3
3111
111
401 .............................................................................. AKATSUP RATFAD
901 ................................................................................... HALITSI RATFAD
101 ................................................................................. namukgnaR .H
201 ...........................................sebagai ................referensi ............. PU
....................ataupun TUNEPdasar
sebagai V BAB
201 ...........................................untuk .............melakukan
........................penelitian
...... nalupmselanjutnya
iS .A
301 ...........................................atau .................penyusunan
................. tujnaL karya kadniT .ilmiah B
NATUJNALberikutnya. NAHITALEP LUDOM LEBAT RATFAD
Praktek Kerja
401 .......bagi ..............Analis ................proses ...............pembelajaran
.......................... yangAKATmemadukan
SUP RATFAD
Kebijakan 901 ......................................antara HALITSI RATjob
,feirB yciloP aratna naadebreP nad sineJ 1.3 leFbAaDT
.................belajar .................dan...........bekerja/on
training (OJT) untuk mendapatkan
05 ..............................................pengetahuan ....................... omsecara eM ycilopraktis P nad ydumelalui tS yciloP
pencermatan lingkungan stratejik dalam
yciloNPAnT adUfJeNirABLymembuat ciA
N loH P InTaAam EasPreLPUnDaO
Lrekomendasi dM naLakebijakan
dEeBbAreTPR2A.3yang TleFbAaD T
95 ..............................................berbentuk .........................KTI ............yang
.............sesuai
.................dengan
....... repaP
,feirB ybidang ciloP arkepakaran atna naadeAnalis breP nKebijakan.
ad sineJ 1.3 lebaT
n he b 7 75 ...............................l.e..k...i.t..r..A....n..a...d...h...a..l.suatu
0rainin
akaM n..a...a..m
.............proses
asryang
... om
eePMnayterorganisasi
dcinloaPadneabdryedPu3tuntuk .S3ylecibloaTP
meningkatkan keterampilan,
49 ............y...c..i.l.o...P....n..a...d...f..e..i.r..B....y...c..i.l.ogPnangaaaM mansarieaPlinneaPd ensaaatdneebsorerP P1 2..4 3 lleeb
baaTT
pengetahuan, dan kompetensi baik
95 ..............................................politis ...............maupun...................analisis
..................seorang
..................analis
.... repaP
77 .............. lekitrA nad halkebijakan. akaM naamDalam asreP nkonteks ad naadepelatihan breP 3.3 leini baT
NATUJNAL NOJT AHIadalah TALEPpelatihan LUDOM dengan RABMAcara G RA TFAD
analis
kebijakan akan ditempatkan dalam
kondisi pekerjaan yang sebenarnya,
31 .......................................... isdibawah akinumoK malad rusnudan -rusnU 1.2 rabmaG
NATUJNAL NAHITALEbimbingan P LUDOM RABMpengawasan AG RATFAD
71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2dimana dari atasan langsung tempat rabmaG
31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG seorang analis kebijakan bekerja
42 ..............................................rencana
Proposal magang .... lakitrekerja V isakyang inumterdiri oK ledodari M 3.2semua rabmaG
71 ..............................................unsur-unsur ....... isakinumorencana K sesorP lepokok doM 2.2dalam rabmaG
42 ..............................................kegiatan .... lakitreV isakinum
magang dan oK ljuga
edoM informasi
3.2 rabmaG
0832 ..........................................................................................secukupnya
..latlannoozgiraoiH D iissaakkbagi
iinnuum mo K
K lleed
opembaca dooM M5 4..2 rraabbm
2 untuk maaG G
mengevaluasi kegiatan magang yang
3033 ............................................................................................dilakukan.
.......l..a..n...o..g. aiisDakisinaukim nouK mn oKaklaeddnoiMT 65..22 rraabbm maaG G
33 .......magang
29 ...................K...A....a...j.r..e.analis
Laporan akhir ..................dokumen
K ketkar.P...n...a..h...i.t..aliescatatan Pakminuulumkokegiatan
irKunKankeaudkmagang
niT 6.2 ryang
eS 1.4 raabbm maaGG
kebijakan 29 ............ KA ajreK ketkardihasilkan P nahitalePoleh mulupeserta kiruK nesebagai ukeS 1.4bentuk rabmaG
pertanggungjawaban atas magang yang
telah dilakukan.
3
112
3112
/Vi PRINTED ON
RECYCLED PAPER
*
y Kementerian PPN/
Bappenas
KN tfwLEDGE
SECT#R INITIATIVE
ut
F.-'v
<8?
w g

Better Policies Better Lives ANALIS KEBIJAKAN

Modul Pelatihan Lanjutan ANALIS KEBIJAKAN &#8211 Asosiasi Analis Kebijakan Indonesia-1 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Pelatihan Lanjutan ANALIS KEBIJAKAN &#8211 Asosiasi Analis Kebijakan Indonesia-1 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

*

PUSAT PEMBINAAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

Policy Study dan Policy Memo ..................................................................... 50

Dr. Adi Suryanto, M.Si.

Policy Study dan .................................................................................................

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

‘live’ komunikasi dengan pihak manapun.

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

3.3 Perbedaan* dan Persamaan

Gambar 1: Model Proses Komunikasi

maksud yang diinginkan pengirim dalam suatu cara yang tepat.

10. Evaluasi Dan Analisa Masalah

Kegiatan menulis merupakan salah satu proses dalam pembelajaran

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi

Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi .............................................................33

Gambar 4.1 Sekuens.Kurikulum Pelatihan Praktek Kerja AK ............92

1.2 Menyusun lic rief

Tabel 3.3 Perbedaan dan Persamaan Makalah dan Artikel ..............77

DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN

Tabel 4.1 Prosentase Penilaian Magang

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

Gambar 2.2 Model Proses Komunikasi .....................................................17

Gambar 2.3 Model Komunikasi Vertikal ..................................................24

Gambar 2.6 Tindakan Komunikasi .............................................................33

49 .................................................... gnagaM naialineP esatnesorP 1.4 lebaT

71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

ukimnouKmnoKaklaeddnoiMT 65..22 rraabbm

DAFTAR TABEL MODUL PELATIHAN LANJUTAN

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104

DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN

DAFTAR GAMBAR MODUL PELATIHAN LANJUTAN

Perbedaan dan Persamaan lic rief dan lic a er

yaitu abstrak lebih merupakan gambaran singkat sedangkan

Policy Study berisi langkah-langkah yang harus diambil setelah kebijakan

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

2.2 Menyusun lic a er

masalah yang dibahas membutuhkan tindakan pemerintah;

Setelah berhasil mendeskripsikan masalah apa yang akan

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

dibandingkan dengan karya tulis lainnya. Makalah lebih

Bagi penerbit surat kabar atau majalah, artikel untuk

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta diharapkan mampu

dengan persetujuan atasan masing-masing.

4. Mentor dan Coach magang

6. Durasi pelatihan praktek kerja analis kebijakan

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

NATUJNAL NAHITALEP LUDOM RABmaeane

71 ..................................................... isakinumoK sesorP ledoM 2.2 rabmaG

31 .......................................... isakinumoK malad rusnu-rusnU 1.2 rabmaG

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 104

Borg menjelaskan bahwa dalam menentukan suatu masalah dalam

Gambar 2.1 Unsur-unsur

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

Gambar 2.1 Unsur-unsur dalam Komunikasi ..........................................13

PUSAT PEMBINAAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

Anda mungkin juga menyukai