RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SD
Kelas/Semester : IV/2(dua)
Tema : 6. Cita - Citaku
Subtema : 2. Hebatnya Cita - Citaku
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang 3.6.1. Mendiskusikan isi dan amanat
disajikan secara lisan dan tulis dengan puisi yang disajikan secara lisan
tujuan untuk kesenangan dengan tujuan untuk kesenangan.

3.6.2. Menyimpulkan isi dan amanat

puisi yang disajikan secara tertulis
dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi 4.6.1 Meniru contoh pengucapan puisi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
tepat sebagai bentuk ungkapan diri yang tepat.

4.6.2 Melatih pengucapan puisi hasil

karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

4.6.3 Mendemonstrasikan puisi hasil

karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri

1|www.sekolahdasar.net
 SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.3 Menyebutkan macam – macam tari
kreasi daerah.

3.3 Memasangkan gambar gerak tari

kreasi daerah dengan nama tarian
tersebut.

4.3.1 Melatih gerak tari kreasi daerah

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3.2 Menampilkan gerak tari kreasi
daerah

Karakter : Disiplin, Kerjasama, syukur

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca puisi , siswa dapat mendiskusikan isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan.
2. Siswa dapat menyimpulkan isi dan amanat puisi yang disajikan secara tertulis dengan
tepat.
3. Siswa dapat menirukan contoh pengucapan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
dengan tepat.
4. Siswa dapat melatih pengucapan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
5. Siswa dapat mendemonstrasikan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat di depan kelas.
6. Siswa dapat menyebutkan macam – macam tari kreasi daerah setelah membaca teks
secara mandiri.
7. Siswa dapat memasangkan gambar gerak tari kreasi daerah dengan nama tarian tersebut
dengan tepat.
8. Siswa dapat melatih gerak tari kreasi daerah secara berkelompok dengan tekun.
9. Siswa dapat menampilkan gerak tari kreasi daerah secara berkelompok dengan serasi.

B. Materi Pembelajaran.

1. Puisi anak
2. Teknik pengucapan puisi.
3. Tari daerah di Indonesia.

C. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran: Tanya jawab, diskusi, Cooperative Learning, demonstrasi.

Pendekatan Pembelajaran:Saintifik

2|www.sekolahdasar.net
D. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 30 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa
adalah siswa yang hari itu dating paling awal (
Menghargai kedisiplinan siswa )
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya
cita – cita.
4. Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin, kerjasama, danmandiri yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.

8. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia ( Misal : Ibnu Sina, Isaac Newton , dll).

Sebelum membacakan buku, guru menjelaskan tujuan

kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikanpertanyaan-pertanyaan berikut:
- apa yang tergambar pada sampul buku?
- apa judulbuku?
- kira-kira buku ini menceritakan apa?
- pernahkah kamu membaca judul seperti itu?
- apa saja yang kamu ingin ketahui dari buku ini?
 Guru membacakan cerita pada buku dan menunjukkan
ekspresi dan intonasi yang sesuai. Siswa menyimak dengan
seksama.
 Setelah guru membacakan buku, siswa diminta menuliskan
kesimpulan / ringkasan cerita pada selembar kertas
berwarna.
9. Menyegarkan suasana kembali dengan menyanyikan
Lagu Aku Seorang Kapiten. Berikan penguatan bahwa
cita – cita, apapun itu harus di capai dengan kerja keras.

Kegiatan inti 1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menampilkan 165 menit

gambarseorang perawat yang sedang merawat pasien.
Siswa diminta mengamati.
2. Siswa mengamati gambar yang terdapat pada halaman
pertama pembelajaran tentang barisan polisi yang berdiri
tegak dalam sebuah upacara. Dengan bimbingan guru,
siswa membahas tentang sosok seorang polisi dan
pengabdiannya kepada masyarakat karena tugasnya
menjaga keamanan dan kenyamanan lingkungan
masyarakat.
3. Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk
3|www.sekolahdasar.net
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
menstimulus ketertarikan siswa tentang topik Cita-Citaku
Contoh pertanyaan:
a. Pernahkah kamu bertemu seorang polisi?
a. Bagaimanakah perasaanmu ketika bertemu seorang
polisi?
b.Apakah ada diantara kalian yang bercita-cita menjadi
polisi?
4. Siswa menyimak penjelasan guru, bahwa hari ini akan
mempelajari Puisi dan Budaya tari daerah di Indonesia
5. Siswa mengamati beberapa gambar kegiatan yang
merupakan tugas polisi dalam pengabdiannya kepada
masyarakat.
6. Siswa lalu mencoba menceritakan gambar-gambar
tersebut dengan teman sebangkunya secara bergantian.
Siswa lalu mengamati gambar-gambar tersebut dan
menjawab beberapa pertanyaan yang terdapat pada
halaman 100.
7. Siswa difasilitasi untuk mengajukan pertanyaan terkait
gambar yang diamati.
8. Siswa diajak berdiskusi tentang macam – macam jenis
pekerjaan yang dicita – citakannya.
9. Guru menyajikan puisi di depan kelas, siswa diminta
mengamati.
10. Siswa diminta mendiskusikan isi dan amanat puisi
tersebut di kelompok.
11. Siswa dibagikan lembar kerja berupa table dan diminta
mengisi tentang isi dan amanat puisi berdasarkan hasil
diskusi kelompok sebelumnya.
12. Siswa diingatkan guru untuk selalu menunjukkan sikaf
bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
13. Siswa menyimak pembacan puisi oleh guru dengan
tekun, memperhatikan cara pengucapannya yang tepat.
14. Siswa menirukan pembacaan puisi sebagaimana yang
telah dicontohkan oleh guru dengan sebaik – baiknya.
15. Siswa membuat puisi sendiri dengan tema Cita – Cita.
16. Guru membimbing siswa untuk membuat puisi dengan
baik.
17. Siswa yang dapat menyelesaikan membuat puisi dengan
tepat waktu mendapatkan reward pin dari guru.
18. Siswa melatih membacakan puisi yang telah dibuatnya di
kelompoknya masing – masing dan setiap anggota
kelompok saling membantu membetulkan atau
memberikan masukan jika ada pengucapan yang kurang
tepat.
19. Siswa kemudian membacakan puisi hasil karyanya di
depan kelas dengan percaya diri
20. Guru mengajak siswa menyaksikan tayangan video tari
Baksa Kembang, khas Kalimantan Selatan.
21. Siswa diajak bersyukur atas beragamnya kekayaan
budaya Indonesia yang dilimpahkan Tuhan YME pada
bangsa Indonesia.
22. Siswa mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya untuk
menarikan tari hasil kreasi kelompok yang merupakan
kreasi dari daerah di Indonesia. Siswa berlatih kembali
beberapa gerakan hasil kreasinya dengan mengikuti irama
dan ketukan dari musik pengiring tarian tersebut. Siswa
4|www.sekolahdasar.net
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
bekerja sama dengan kelompoknya agar menghasilkan
harmoni yang indah.
23. Tiap kelompok secara bergantian menampilkan kreasinya
dengan kerjasama yang baik.
24. Siswa menyimak penguatan guru bahwa untuk mencapai
cita – cita haruslah disiplin dalam belajar dan selalu
berdoa kepada Tuhan YME serta selalu bersyukur atas
segala karunia pada bangsa Indonesia.
25. Siswa bermain “ semut – gajah “
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 Menit
yang telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami siswa?
 Apa yang belum dipahami siswa?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua,yaitu :meminta
orangtua untuk menceritakan tentang tari daerah yang
pernah mereka pelajari ketika masih kecil.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
Disiplin, kerjasama, dan syukur
5. Siswa menyanyikan lagu ‘pambatangan’
6. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

5|www.sekolahdasar.net
E. Penilaian
Bahasa Indonesia

6|www.sekolahdasar.net
 1. SBdP

7|www.sekolahdasar.net