PROGRAM PENGAWAS SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN
2018 / 2019

Nama : Dra. SELMI

NIP : 19630615 199003 2 002

NUPTK : 0747751652300032

Pangkat : Pembina TK 1 / IV.B

Jabatan : Pengawas Madya

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 1

 DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA BARAT

HALAMAN PENGESAHAN

Program pengawasan tahun 2018/2019 disusun sebagai pedoman pengawasan

di Wilayah binaan Kabupaten Solok Selatan
Disahkan oleh
Solok Selatan, Juli 2019

Solok Selatan, Juli 2019

Koordinator Pengawas Sekolah Pengawas Sekolah
Kabupaten Solok Selatan

ZULSANTONI S.Pd.MM Dra. SELMI

Nip: 19600101 198512 1 001 Nip: 19630615 199003 2 002

Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan

Sumatera Barat

Drs. BURHASMAN, MM
Pembina Utama Madya
NIP. 195990424 198403 1 006

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 2

 KATA PENGANTAR

Pengawas sekolah adalah jabatan karier yang hanya diduduki oleh guru yang
berstatus sebagai PNS. Untuk itu, maka kompetensi dasar guru harus tetap
melekat pada seorang pengawas sekolah. Kompetensi Dasar yang dimaksudkan
adalah kompetensi pedagogik, sosial, keperibadian dan kompetensi
prosfesionalisme.
Keempat kompetensi tersebut tidak bisa dipisahkan dalam pelaksanaan tugas
pokok dan fungsi sebagai pengawas sekolah dalam melaksanakan pengawasan
akademik dan pengawasan manajerial serta tugas-tugas lainnya yang melekat
dengan jabatan tersebut.
Sebagai dasar pijak dan arah pelaksanaan tugas dan fungsi pokok, seorang
pengawas sekolah harus memiliki program kerja yang akan dijadikan sebagai salah
satu dasar penilaian prestasi kerja.
Program kerja yang dirancang mencakup bidang pembinaan, pemantauan,
penilaian dan pembimbingan profesional guru dan kepala sekolah dalam
melaksanakan tugas pokoknya masing-masing.
Terima kasih disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera
Barat yang telah memberikan dukungan dan arahan dalam rapat yang
menginspirasikan saya sehingga program ini diwujudkan. Terima kasih pula bagi
teman-teman pengawas yang juga memberikan masukan baik itu dalam diskusi
resmi maupun diskusi lepas yang saya gunakan sebagi bahan untuk mewujudkan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 3

program ini.
Saya sadar bahwa program ini adalah kompilasi dari berbagai sumber dan
masukan, oleh karena itu masih jauh dari kesempurnaan.
Masukan konstruktif saya terima dengan senang hati demi perbaikan dan
penyempurnaannya.
Solok Selatan, Juli 2018

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTARBBGAMBAR
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan Hukum
C. Visi, Misi dan Tujuan Pengawasan
D. Sasaramn dan Strategi Pengawasan
E. Alur Kegiatan Pengawasan Pengawasan
F. Ruang Lingkup Pengawasan
G. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM

KEGIATAN PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA
A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya
B. Analisis Hasil Pengawasan tahun sebelumnya
C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai Acuan Dalam Penyusunan
Program Pengawasan.
BAB III. PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH
A. Program Pembinaan Guru dan atau Kepala Sekolah
B. Program Pemantauan Pelaksanaan SNP

C. Program Penilaian Kinerja Guru dan /atau Kepala Sekolah

D. Program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan / atau Kepala Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 4

BAB IV. PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
A. Program Semester ( Januari s/d Juni )
B. Program Semester ( Juli s/d Desember )

BAB V. RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN RENCANA

PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
A. Rencana Pengawasan Akademik (RPA)
B. Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)

BAB VI. PENUTUP

Lampiaran-lampiran

BAB I

PENDAHULAUAN

A. Latar Belakang
Pengawas sekolah adalah jabatan fungsional yang memiliki wewenang dan
tanggung jawab dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi kepengawasan
akademik dan pengawasan manajerial serta tugas-tugas lainnya yang
melekat pada jabatan tersebut. Untuk itulah mutu dan out put pendidikan
pada satuan pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, sangat
bergantung pada kompetensi dan profesionalitas seorang pengawas sekolah
itu sendiri dalam mengemban tugas pengawasan tersebut.
Peran pengawas sekolah dalam pelaksanaan tugas pengawasan akademik
dan manajerial mrupakan kegiatan pengawasan yang strategis dalam
pengendalian mutu dan out put pendidikan. Dengan demikian konsistensi
pengawas sekolah terhadap tugas-tugas tersebut memberikan andil bagi
perkembangan pendidikan di kabupaten Solok Selatan, Propinsi Sumatera
Barat.
Sesuai pasal empat ayat satu Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun
2010, menegaskan bahwa pengawas sekolah adalah jabatan karier yang
hanya diduduki oleh guru yang berstatus sebagai PNS. Untuk itu, maka

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 5

kompetensi dasar guru harus tetap melekat pada seorang pengawas sekolah.
Kompetensi Dasar guru yang dimaksudkan adalah kompetensi pedagogik,
sosial, keperibadian dan kompetensi prosfesionalisme.
Alur pelaksanaan tugas pengawaan bagi seorang pengawas sekolah adalah
dengan melakukan penyusunan perencanaan program. Program kerja
tersebut diimplementasikan melalui kegiatan pembinaan, pemantauan dan
penilaian serta melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme
kepala sekolah dan guru. Diakhir tahun pelajaran hasil pengawasan
dievalusi, dikaji serta diolah dan dijadikan sebagai bahan pembinaan tahun
berikutnya.
Penyusunan perencanaan program pengawasan dimaksud, dijadikan sebagai
arah dan target yang harus dicapai oleh seorang pengawas sekolah, sekaligus
sebagai bentuk pertanggung jawaban kinerja seorang pengawas sekolah
dalam melaksanakan tugas pengawasan.
Pengawas sekolah menengah Propinsi Sumatera Barat, kabupaten Solok
Selatan adalah bagian dari subsistem pendidikan nasional yang memiliki
peran dan tanggung jawab sesuai dengan tugas pokok dan fungsi sebagai
pengawas sekolah yaitu membina pengelolaan pembelajaran di satuan
pendidikan, membina manajemen sekolah dalam
perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi program kerja
sekolah sehingga sekolah dapat mencapai tujuan, visi, dan misinya dengan
berhasil.
Sejalan dengan bergulirnya kebijakan otonomi daerah maka manajemen
sekolah berada pada lingkup dinas Pendidikan Propinsi Sumatera Barat
bergerak maju menuju manajemen mutu berbasis sekolah, pengelolaan
kegiatan pembelajaran yang diletakkan pada pendekatan pelatihan
kompetensi dasar,peningkatan belajar,pendekatan berbasis lingkungn, serta
pendekatan life skill atau kecakapan hidup serta lessons study. Semuanya ini

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 6

 diupayakan untuk mencapai visi, misi pengawas sekolah di lingkup dinas
Propinsi Sumatera Barat.
Pengawas sekolah mempunyai peran dan tanggung jawab yang besar dalam
membawa pendidikan ke arah ketercapaian amanat UU Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, maka keberadaan dan peran serta
fungsi dan tugas pokok kepengawasan haruslah semakin lebih intensif,
efektif dan efisiensi, serta produktif yang melekat dalam tugas pengawasan.
Hal ini sangat penting yang harus dibuktikan dengan keterlibatannya dalam
peningkatan manajemen sekolah.
Program kerja pengawasan yang dirancang itu berfungsi untuk
mengefektifkan pembinaan, pemantauan, dan penilaian akademis dan
manajerial dan pengelolaan pendidikan di sekolah binaan dalam upaya
peningkatan kualitas pendidikan.

B. Dasar Hukum
1. Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan
Fungdional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
2. Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014 Tentang Petunjuk Teknis
Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah.
3. UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
4. PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang SNP
5. SK Bersama Mendikbud-RI dengan Men PAN Nomor 0322/0/1996
dan Nomor 38 Tahun 1986 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan
fungsional Pengawas Sekolah
6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor
020/U/1998 Tentang Petujuk teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka kreditnya
7. Keputusan Men PAN Nomor 91/M.PAN/10/2001, Tentang Jabfung
Pengawas sekolah dan Angka Kreditnya.
8. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 Tentang SI
9. Peremendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 Tentang SKL
10.Permendiknas RI Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas
sekolah/madrasah

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 7

 11.Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah
12.Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
13.Permendiknas RI Nomor 19 Tahun2007 Tentang Standar Sarpras
14.Permendiknas RI Nomor 20 Tahu 2007 Tentang Standar Penilaian
Pendidikan
15.Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolan
16.Peremndiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
17.Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar kompetensi
tenaga kependidikan sekolah/madrasah

C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan

1. Tujuan Pengawasan.
Tujuan pengawasan sekolah adalah memfasilitasi sekolah dalam hal ini
guru dan kepala sekolah untuk memenuhi standar nasional pendidikan
terutama keunggulan satuan pendidikan yang dicapai yaitu:
a. Menghimpun data kinerja sekolah dalam pemenuhan standar
pengelolaan program jangka menengah dan program tahunan untuk
pemenuhan delapan standar nasional pendidikan
b. Menghimpun data kinerja kepala sekolah dalam pelaksanaan
tugas sebagai pemimpin pembelajaran
c. Menghimpun data kinerja kepala sekolah dalam
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi program sekolah
d. Menghimpun data kinerja guru dalam merencanakan,
melaksanakan, serta menilai pembelajaran untuk mencapai mutu
pendidikan.
e. Sebagai dasar pembinaan dan pelatihan profsional guru dan
kepala sekolah melalui MGMP.
2. Sasaran Pengawasan
Sesuai pasal 6 ayat 2b Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010,
menegaskan bahwa sasaran pengawasan bagi pengawas
SMA/SMK/Madrasah paling sedikit 7 satuan pendidikan atau 40 guru

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 8

 binaan. Oleh karena itu sasaran pengawasan yang dilaksanakan adalah
satuan pendidikan jenjang SMA?SMK yang meliputi
a. Kepala sekolah
b. Guru
c. Tenaga kependidikan lainnya (tenaga adminstrasi, pustakawan,

laboran, cleaning servise, dan tenaga keamanan)

D. Visi, Misi dan Strategi Pengawasan

1. Visi
Mewujudkan pengawasan akademik dan manajerial yang berkualitas,
berbudaya, dan santun melalui pengawasan yang profesional.

2. Misi
a. Mengembangkan kegiatan suprvisi akademik dan manajerial
secara efektif dan efiiensi melalui sistem MBS
b. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan melalui pendidikan dan pelatihan serta kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan
c. Mengembangkan kultur pengawasan sekolah yang kondusif ,
aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta terciptanya
manajemen sekolah yang transparan dan akuntabel
d. Menjalin serta meningkatkan kerja sama dengan stakeholder
pendidikan dalam rangka mewujudkan pencapaian SNP dan
pengintegrasian pendidikan karakter bangsa di kabupaten Lembata.

3. Strategi Pengawasan.
Strategi pengawasan yang dikebangkan adalah:
a. Pertemuan prasupervisi
b. Pelaksanaan supervisi yang meliputi
1) Monitoring input,proses dan out put
2) Wawancara
3) Studi dokumen
4) Angket
5) Penilaian dan
6) Penyusunan rekomendasi
c. Pendampingan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 9

 d. Evaluasi-refleksi terhadap seluruh kegiatan supervisi
e. Tindak lanjut yang meliputi :
(a) Pemantauan keterlaksanaan rekomendasi
(b) Perbaikan lanjutan
(c) Pembimbingan dan pelatihan dalam pengembangan keprofesian
berkelanjutan
(d) Perbaikan program
(e) Pembinaan
f. Evaluasi dan pelaporan hasil supervisi akademik dan manajerial
pada setiap akhir bulan

E. Ruang Lingkup Kepengawasan

Ruang ligkup pengawasan meliputi
1. Penyusunan program pengawasan Akademik
2. Pelaksanaan program pengawasan yang meliputi
a. Pelaksanaan program pembinaan Guru dan kepala sekolah
b. Pelaksanaan Program Pemantauan 8 Sandar Nasional Pendidikan
c. Pelaksanan program Penilaian dan
3. Pembimbingan dan pelatihan Profesionalisme Kepala sekolah dan
guru
4. Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan Program

BAB II
EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA

A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun 2018

N Program Kegiatan Target Hasil Kesenjangan Alternatif Kete

o Pemecahan Masalah raga
n
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
Akademik

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 10

1. Pembinaan 1) Melakukan ₋ Kemampuan
Guru pendampingan dalam guru menyusun
meningkatkan
silabus sangat
kemampuan guru
rendah.
menyusun
administrasi
perencanaan ₋ Penyusunan
pembelajaran/progra Rencana
m bimbingan Pelaksanaan
Pembelajaran
belum sesuai
dengan standar
proses

2) Melakukan - Pelaksanaan
pendampingan dalam pembelajar masih
meningkatkan banyak guru yang
kemampuan guru belum sesuai
dalam proses dengan RPP
pelaksanaan - Perlaksanaan
pembelajaran/bimbin pembelajaran
gan. masih banyak
yang belum
menggunakan
pendekatan
discovery inquiry.

3) Melakukan - Tidak ada

pendampingan dalam dokumen
meningkatkan perencanaan
kemampuan guru penilaian
melaksanakan - Instrumen
penilaian hasil belajar penilaian
peserta didik terbatas pada
aspek kognitif
dan
psikomotorik

4) Melakukan - Penggu
pendampingan dalam naan media
meningkatkan ajar masih
kemampuan guru sangat terbatas
menggunakan media - Sumber
dan sumber belajar belajar terbatas
pada buku-
buku referensi

5) Memberi masukan - Masih

kepada guru dalam banyak guru
memanfaatkan yang belum
lingkungan dan memanfaatkan
sumber belajar linhkungan
sebagai sumber
belajar
6) Memberikan - Masih
rekomendasi kepada banyak guru
guru mengenai tugas yang
membimbing dan memahami
melatih peserta didik tugas pokok
sebagai guru

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 11

 yakni
membimbing
dan melatih
peserta didik
7) Memberi - Masih
bimbingan kepada banyak guru
guru dalam yang masih
menggunakan belum
tehnologi informasi memanfaatkan
dan komunikasi untuk TIK dalam
pembelajaran pembelajaran

8) Memberikan - Hasil penilaian

bimbingan kepada belum
guru dalam dimanfaatkan
pemanfaatan hasil secara optimal
penilaian untuk untuk
perbaikan mutu perbaikan mutu
pendidikan dan pendidikan dan
pembelajaran/pembi pembelajaran/
mbingan bimbingan
9) Memberikan - Masih banyak
bimbingan kepada guru yang
guru untuk melakukan
melakukan refleksi refleksi hasil-
hasil-hasil yang hasil yang
dicapai dicapai

2 Pemantauan 1) Pelaksanaan
standar isi

3 Penilaian Tahap perencanaan - belum

Kinerja Guru dalam kegiatan semua guru
pembelajaran adalah mampu
tahap yang menyusun
berhubungan dengan silabus dan RPP
kemampuan guru sesuai dengan
menguasai bahan Permendikbud
ajar. Kemampuan No. Tahun ,
guru dapat dilihat dari tentang
cara atau proses Standar Proses.
penyusunan program
kegiatan
pembelajaran yang
dilakukan oleh guru,
yaitu
mengembangkan
silabus dan rencana
pelaksanaan
pembelajaran (RPP).
Kegiatan Penilaian masih
pembelajaran di kelas banyak guru
adalah inti dalam
penyelenggaraan melaksanakan
pendidikan yang proses
ditandai oleh adanya pembelajaran
kegiatan pengelolaan tidak sesuai
kelas, penggunaan dengan RPP yang

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 12

 media dan sumber disusun.
belajar, dan
penggunaan metode
serta strategi
pembejaran. Semua
tugas tersebut
merupakan tugas dan
tanggung jawab guru
yang secara optimal
dalam pelaksanaanya
menuntut
kemampuan guru.
Penilaian hasil belajar masih banyak
adalah kegiatan atau guru yang belum
cara yang ditujukan memiliki
untuk mengetahui kemampuan
tercapai atau tidaknya dalam
tujuan pembelajaran menentukan
dan juga proses pendekatan dan
pembelajaran yang cara-cara evaluasi,
telah dilakukan. penyusunan alat-
alat evaluasi,
pengolahan, dan
penggunaan hasil
evaluasi.

Kepengawasan
Manajerial

1. Pembinaan 1) Pengelolaan - Program

sekolah yang meliputi Kerja Jangka
penyusunan program menengah belum
kerja sekolah mengacu/disesua
berdasarkan SNP, baik ikan dengan 8
rencana kerja SNP
tahunan maupun - Pengaw
rencana kerja 4 asan dan evaluasi
tahunan, pelaksanaan belum
program, pengawasan dilaksanakan
dan evaluasi internal, secara optimal
kepemimpinan
sekolah dan Sistem
Informasi Manajemen

2) 2) Masih banyak
Memantau kepala sekolah yang tidak
sekolah melakukan melaksanakan
evaluasi diri sekolah EDS
(EDS) dan merefleksi
hasil-hasilnya dalam
upaya penjaminan
mutu pendidikan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 13

 3) Mengembangkan - Jumlah dan jenis
perpustakaan dan buku masih
laboratorium serta terbatas
sumber-sumber - Kurangnya
belajar lainnya laboratotium di
setiap sekolah
4) 4) Kemampuan kepala Program
sekolah dalam pengembangan
membimbing BK belum
pengembangan dilakukan secara
program bimbingan optimal
dan konseling di
sekolah
2. Pemantauan Pelaksanaan standar
nasional pendidikan
di saekolah dan
memanfaatkan hasil-
hasilnya untuk
membantu kepala
sekolah
mempersiapkan
akreditasi sekolah

3. Penilaian Penilaian kinerja

kepala sekolah
tentang pengelolaan
sekolah sesuai
dengan standar
nasional pendidikan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 14

 B. Analisis dan Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Tahun 2018

No Aspek Materi Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Keterca Kesimpulan Tindak
paian Lanjut
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. St Pemantauan 3 Pemantauan 1. Masi Pemantauan Pembinaan
andar isi Pelaksanaan Sekolah Menggunaka h ada sekolah tercapai 51 % terprogram
2. St 8 SNP. n teknik yang belum dan
andar observasi dan tersedianya efektifitas
Proses dokumenter data pelaksanaan
3. St pelaksanaan
andar (Bukti fisik)
1 Kopetensi 100 % secara 83 %
lulusa lengkap
4. St 2. Kura
andar ng ada
Tendik kesiapan
5. St tenaga yang
andar ditunjuk
Sarpras untuk
6. St menyiapkan
andar bukti fisik
Pengelolaan setiap 8 SNP.
7. St
andar
Pembiayaan
8. St
andar
Penilaian
2.

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 15

 BAB III
PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH

No Program Uraian Kegiatan Target yang diharapkan Keterangan

(Nama Sekolah
Binaan)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Menyusun Program Mengadakan diskusi Tersusunnya program
Tahunan pengawas dengan sesama tahunan
SMK se Kabupaten pengawas
,mengganalisis
laporan hasil
pengawasan yang lalu
2 Menyusun program Menentukan program Tersusunnya program
semester 1 dan II prioritas program semester yg komprehensif
tahun pelajaran kegitatan berdasarkan
2018/2019 merujuk hari efektif
pada delapan standar belajar/beban
nasional pendidikan belajar( standar isi)
A. SUPERVISI
AKADEMIK
1 Pembinaan Guru
a Melakukan 1. Kunjungan 85 % dari jumlah guru SMK N I, SMK N
pendampingan ke sekolah binaan mempunyai adm. 4,SMK N 5 Solok
meningkatkan 2. Mengadakan
perencanaan Selatan
kemampuan guru pertemuan/
menyusun menggali pembelajaran yang sesuai
administrasi informasi tentang dengan KTSP dengan baik
pembelajaran/prog potensi guru
ram bimbingan : tahun
a. Pengemban sebelumnya
gan silabus Menyusun program
b. Pengemban yang sesuai dengan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 16

 gan RPP kebutuhan guru
Pengembangan
Bahan Ajar
b Melakukan 1. Kunjungan 85 % dari jumlah guru SMK N I, SMK N
pendampingan ke sekolah binaan mapel dapat 4,SMK N 5 Solok
meningkatkan 2. Mengadakan melaksanakan
Selatan
kemampuan guru pertemuan/ pembelajaran yang sesuai
dalam proses menggali dengan standar proses
pelaksanaan informasi
dengan baik
pembelajaran 3. tentang
/program potensi guru tahun
bimbingan : sebelumnya
Menyusun
a. Pembelajaran program yang sesuai
TM dengan kebutuhan
b. Pengembangan
Model guru
pembelajaran
c. Pembelajaran
tuntas dan
remedial
c Melakukan a. Kunjungan 85 % dari jumlah guru
pendampingan ke sekolah binaan mempunyai adm.
meningkatkan b. Mengadakan Penilaian yang sesuai
kemampuan guru pertemuan/ dengan standar penilaian
melaksanakan menggali dengan baik
penilaian hasil informasi tentang
belajar peserta potensi guru
didik : tahun
a. Pemanfaata sebelumnya
n TIK untuk Menyusun program
penilaian yang sesuai dengan
b. Penyediaan
kebutuhan guru
pedoman
penilaian
c. Juknis
rancangan
penilaian
d. Penetapan
KKM

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 17

 e. Penilaian 5
kelompok
Mapel
f. Penilaian
psikomotorik
g. Penilaian
afektif
h. Penilaian
portofolio
i. Analisis
butir soal
Penyusunan LBH-
PD
d Memberikan a. Kunjungan 85 % dari jumlah guru
masukan kepada ke sekolah binaan dapat memfasilitasi
guru dalam b. Mengadakan
pertemuan/ peserta didik belajar dari
memanfaatkan
lingkungan dan menggali berbagai sumber belajar
sumber belajar informasi tentang
potensi guru
tahun
sebelumnya
Menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan guru
e Memberikan a. Kunjungan 85 % dari jumlah guru
rekomendasi ke sekolah mempunyai program
kepada guru binaan
b. Mengadakan bimbingan, pengayaan
mengenai tugas
membimbing dan pertemuan/ dan remedial
melatih peserta menggali
didik informasi
tentang potensi
guru tahun
sebelumnya
Menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan guru
f Memberikan a. Kunjungan 50 % dari jumlah guru
bimbingan kepada ke sekolah dapat menggunakan IT

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 18

 guru dalam binaan sebagai alat bantu
menggunakan b. Mengadakan
pembelajaran
tehnologi informasi pertemuan/
Dan komunikasi menggali
untuk informasi
pembelajaran tentang potensi
guru tahun
sebelumnya
Menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan guru
g Memberikan a. Kunjungan Semua guru mata
bimbingan kepada ke sekolah pelajaran dapat membuat
guru dalam binaan
b. Mengadakan analisis SKL dengan tepat
pemanfaatan hasil
penilaian untuk pertemuan/
perbaikan mutu menggali
pendidikan dan informasi ttg
pembelajaran/bim potensi guru
bingan tahun
sebelumnya
Menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan guru
h Memberikan a. Kunjungan 85 % dari jumlah guru
bimbingan kepada ke sekolah menunjukan ada
guru untuk binaan
b. Mengadakan perubahan pola
melakukan refleksi
hail-hasil yang pertemuan/ pembelajaran
dicapai menggali
informasi
tentang potensi
guru tahun
sebelumnya
c. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan guru

2 Penilaian kinerja

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 19

 Guru
a Perencanaan a. Program a. 100% guru pada
Pembelajaran Tahunan dan Sekolah Binaan
Program mempunyai Prota dan
Semesteran Promes dengan nilai
b. Silabus minimal baik
c. Rencana b. 100 % Guru pada
Pelaksanaan Sekolah Binaan dapat
Pembelajaran membuat silabus
(RPP) sendiri sesuai dengan
d. Kriteria standar proses dengan
Ketuntasan nilai minimal baik
Minimal (KKM) c. 100 % Guru dapat
e. Agenda membuat RPP sesuai
Harian Guru dengan standar proses
f. Jadwal tatap
dengan nilai minimal
Muka
baik
g. Absensi
d. 100 % Guru pada
peserta didik
Sekolah Binaan dapat
h. Kalender
menentukan KKM
Pendidikan
sesuai dengan panduan
i. Buku Nilai
dengan nilai minimal
baik
e. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan dapat
membuat dan mengisi
agenda hariannya
sesuai dengan
pembelajaran dalam
kurikulum dengan nilai
minimal baik
a. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan dapat
menunjukan jadwal
tatap muka
b. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan
memiliki dan
mengerjakan dan
menunjukan absensi

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 20

 peserta didik
c. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan
memiliki dan
menunjukan Kalender
pendidikan
d. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan
memiliki dan
mengerjakan Buku nilai

b Pelaksanaan
Pelaksanaan 100% guru pada Sekolah
Pembelajaran
Pembelajaran meliputi Binaan melaksanakan
kegiatan : pembelajaran sesuai
a. Pendahuluan Standar proses dan RPP
Mencakup : yang disusunnya dengan
penyiapan peserta nilai minimal baik
didik, free test,
menjelaskan
tujuan
pembelajaran dan
menyampaikan
cakupan materi
b. Kegiatan Inti
Mencakup :
Kegiatan Tatap
Muka, PT, dan
KMTT.
Kegiatan TM
dilakukan melalui :
Eksplorasi,
Elaborasi dan
Konfirmasi
c. Penutup
Mencakup :
membuat
rangkuman
/simpulan,
melakukan
penilaian dan
refleksi,
memberikan
umpan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 21

 balikmerencanaka
n kegiatan tindak
lanjut dan
menyampaikan
rencana
pembelajaran
berikutnya

c Penilaian a. Perencanaan a. 100% guru pada

Pembelajaran Penilaian Sekolah Binaan
b. Pelaksanaan menyusun perencanaan
Penilaian : penilaian sesuai standar
Melakukan Tes
penilaian dengan nilai
dengan Ulangan
minimal baik
Harian, Mid b. 100% guru pada
semester,
Sekolah Binaan
UAS,/UKK
melaksanakan penilaian
c. Melakukan
melalui tes, dengan
penilaian ahlak
Ulangan Harian, MS, UAS,
mulia dan
UKK sesusi standar
kepribadian
d. Melakukan penilaian dengan nilai
penilaian minimal baik
psikomotorik c. 100% guru pada
e. Program Sekolah Binaan
Remidiasi dan melaksanakan penilaian
pengayaan ahlak mulia dan
f. Analisis Hasil kepribadian sesusi
Ulangan standar penilaian dengan
g. Instrumen tes nilai minimal baik
setiap Kompetensi d. 100% guru pada
Dasar Sekolah Binaan
h. Bank Soal melaksanakan penilaian
i. Kartu soal
psikomotorik sesusi
standar penilaian dengan
nilai minimal baik
e. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan remideasi
dan pengayaan sesuai
hasil analisis KKM
dengan nilai minimal baik
f. 100% guru pada
Sekolah Binaan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 22

 melaksanakan analisis
hasil ualangan sesuai
standar penilaian dengan
nilai minimal baik
g. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
Bank soal
i. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
dan membuat kartu soal

d Membimbing dan a) Program a. 100 % guru pada

melatih peserta didik pembimbing peserta Sekolah Binaan
didik
menyusun program
b. Program
Peningkatan mutu pembimbingan peserta
lulusan 5 kel. mapel didik sesuai
tanggungjawabnya
dengan nilai minimal baik
b. 100 % guru pada
Sekolah Binaan
menyusun program
peningkatan mutu lulusan
sesuai tanggungjawabnya
dengan nilai minimal baik

e Kegiatan Tambahan a. Program a.100 % guru pada Sekolah

pengembangan diri Binaan menyusun program
minat dan bakat pengembangan minat dan
melalui Bimbingan bakat melalui BK dan
karir dan Ekstrakurikuler sesuai
ekstrakurikuler tanggungjawabnya dengan
nilai minimal baik
b.Kegiatan KIR a. 100 % guru pada
Sekolah Binaan
menyusun program KIR
sesuai tanggungjawabnya
dengan nilai minimal baik

3 Pembimbingan dan
Propesional Guru

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 23

a Pengelolaan KTSP a. Standar Isi 100 % guru pada Sekolah
b. Standar Proses Binaan dapat
c. Standar melaksanakan
Kelulusan pengelolaan KTSP
d. Standar
(standar Isi, Standar
Penilaian
Proses, Standar
Kelulusan, Standar
Penilaian ) sesuai
panduan BNSP dengan
baik
b Analisis Kontek a. Analisis Standar 100 % guru pada Sekolah
dalam Isi Binaan dapat melakukan
Pengembangan b. Analisis Standar analisis kontek dalam
KTSP Proses pengembangan KTSP
c. Analisis Standar (Grand Desain
Kelulusan Kurikulum ) sesuai
d. Analisis Standar
ketentuan dengan baik
Penilaian
c Pendekatan a. Inquiry 80 % Guru pada Sekolah
Pembelajaran b. Problem Binaan menggunakan
solving pendekatan
c. Ek pembelajaran yang
sperimen variatif dalam
d. Simulasi
melaksanakan proses
e. Demonstrasi
pembelajaran dengan
f. Tematik
g. Tugas dan baik
Resitasi
h. Konstektual
i. Ekspositori
j. Diskusi
k. Berbasis TIK
l. CBT dan PBT
d Penilaian Proses a. Perencanaan 100 % guru pada Sekolah
dan Hasil Belajar Penilaian Binaan mampu menyusun
b. Penyusunan perencanaan penilaian
Perangkat sesuai standar penilaian
Naskah soal dengan baik
c. Analisis
bahan ajar
d. Analisis Hasil 100 % guru pada Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 24

 Belajar Binaan mampu menyusun
e. Remidiasi perangkat penilaian
dan Pengayaan sesuai standar penilaian
f. Penilaian 5 dengan baik
Kelompok mata
100 % guru pada Sekolah
pelajaran
g. Penilaian Binaan mampu
Kepribadian melakukan analisis
h. Penilaian kebutuhan bahan ajar
Akhlaq Mulia sesuai kompetensi yang
i. Pengolahan diajarkan dengan baik
Nilai 100 % guru pada Sekolah
j. Penetapan
Binaan mampu
sistem penilaian
melakukan analisis hasil
dan sosialisasi
belajar dengan baik
kepada peserta
didik 100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan Remidiasi
dan pengayaan sesuai
kompetensi yang
diajarkan dengan baik
100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan
pengelolaan peniaian 5
kelompok mapel sesuai
kompetensi yang
diajarkan dengan baik
100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan penilaian
kepribadian sesuai
kompetensi yang
diajarkan dengan baik
100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan penilaian
akhlaq mulia sesuai

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 25

 kompetensi yang
diajarkan dengan baik
100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan
pengolahan nilai hasil
belajar sesuai
kompetensi yang
diajarkan dengan baik
100 % guru pada Sekolah
Binaan mampu
melaksana kan
penetapan sistem
penilaian dan sosialisasi
sistem penilaian kepada
peserta didik dengan baik
e Penelitian a. 100 % guru pada Sekolah
Tindakan Kelas Pengertian, Binaan mampu
tujuan, ciri, mengidentifikasikan
kriterian PTK pengertian, tujuan, ciri
b. dan kriteria Penelitian
Latihan Tindakan Kelas dengan
mengidentifikasi baik
masalah dalam
80 % guru pada Sekolah
pembelajaran
c. Binaan mampu
Latihan mengidentifikasikan
menyusun masalah dalam
proposal PTK pembelajaran sesuai
d. ketentuan penulisan
Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas
PTK dengan baik
e. 100 % guru pada Sekolah
Menyusun Binaan mampu menyusun
Laporan PTK proposal Penelitian
Tindakan Kelas sesuai
ketentuan dengan baik
80 % guru pada Sekolah
Binaan mampu

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 26

 melaksanakan Penelitian
Tindakan Kelas sesuai
ketentuan dengan baik
80 % guru pada Sekolah
Binaan mampu menyusun
laporan hasil Penelitian
Tindakan Kelas sesuai
ketentuan dengan baik
f Supervisi, evaluasi a. Progr 100 % kepala sekolah
dan Tindak lanjut am Supervisi pada sekolah binaan
Kepala Sekolah b. Progr mampu menyusun
am Pemantauan program supervisi
c. Pelak akademik dengan baik
sanaan supervisi
d. Evalu 100 % kepala sekolah
asi hasil pada sekolah binaan
supervisi dan mampu menyusun
pemantauan program pemantauan
e. Progr akademik dengan baik
am Tindak Lanjut 100 % kepala sekolah
pada sekolah binaan
mampu melaksanakan
program supervisi
akademik dan
pemantauan dengan baik
100 % kepala sekolah
pada sekolah binaan
mampu melaksanakan
evaluasi hasil supervisi
akademik dan
pemantauan dengan baik
100 % kepala sekolah
pada sekolah binaan
mampu melaksanakan
program tindak lanjut
supervisi akademik
dengan baik
g Penyusunan a. EDS/M 60 % kepala sekolah pada

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 27

 Program Kerja b. Menyusun sekolah binaan menyusun
program kerja Evaluasi Diri Sekolah
c. Menyusun (EDS) dengan baik
rencana
60 % kepala sekolah pada
anggaran
sekolah binaan menyusun
program kerja sekolah
berdasarkan hasil EDS
dengan baik
60 % kepala sekolah pada
sekolah binaan menyusun
Rencana Kegiatan
Anggaran sekolah
dengan baik
B. SUPERVISI
MANAJERIAL
1 Pembinaan Kepala
Sekolah
a Memberi masukan
a. Kunjungan ke
dalam 90 % pengelolaan SMK
sekolah binaan
pengelolaam sesuai dengan SNP
b. Mengadakan
administrasi
pertemuan/
kepada sekolah
menggali
berdasarkan
informasi
manajemen
tentang potensi
peningkatan mutu
guru tahun
di sekolah :
sebelumnya
a. Pengembangan c. Menyusun
KTSP program yang
b. Pengembangan sesuai dengan
Mulok kebutuhan guru
c. Pengelolaan
pelaksanaan
KTSP
 Penyusunan
RKS
 Peraturan
Akademik
 Pelaksanaan
sistem

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 28

 belajar
 Kemitraan
dan
kerjasama
satdik
 Pengawasan
proses
pembelajara
n
b Melakukan 90 % program bimbingan
a. Kunjungan
pendampingan dapat terealisasi dengan
ke sekolah
dalam binaan baik
melaksanakan b. Mengadakan
bimbingan dan pertemuan/
konseling di menggali
sekolah : informasi
a. Pengemban tentang potensi
gan diri dab guru tahun
layanan BK sebelumnya
c. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan guru
c Memberikan
a. K unjungan Adanya program peningkatan
bimbingan kepada
ke sekolah mutu untuk tahun yang akan
kepala sekolah
binaan datang
untuk melakukan
b. Mengadakan
refleksi hasil-hasil
pertemuan/
yang dicapainya
menggali
melalui analisis
informasi
kontek
tentang potensi
a. Analisis 8 guru tahun
SNP sebelumnya
b. Analisi c. Menyusun
kondisi internal program yang
satdik sesuai dengan
c. Analisis kebutuhan guru
kondisi
lingkungan
sekolah

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 29

 d. Penyusuna
n laporan
analisis kontek
2 Penilaian Kinerja
Kepala Sekolah
a Pengelolaan Sekolah a. Rencana Kerja a. 100 % pada
Sekolah 1 tahun Sekolah Binaan
dan Rencana Kerja menyusun Rencana Kerja
Sekolah 4 tahun Sekolah sesuai 8 SNP
sesuai 8 SNP dengan nilai minimal
b. Pelaksanaan baik
Rencana Kerja b. 75 % pada Sekolah
Sekolah Binaan menyusun
c. Pengawasan
Pedoman pelaksanaan
dan evaluasi
Rencana Kerja Sekolah
d. Kepemimpina
sesuai 8 SNP dengan nilai
n Sekolah
minimal baik
Sistem Informasi
c. 100 % Sekolah
manajemen
Binaan menyusun
program Evaluasi
pelaksanaan program
kerja sesuai pedoman
yang telah disusun
d. 100 % Sekolah
Binaan menyusun
program penyiapan
bahan keperluan
akredsitasi sekolah
e. 100 % Sekolah
Binaan menyusun
program pembagian
wewenang para
pimpinan sekolah

f. 100 % Sekolah
Binaan memiliki system
informasi manajemen
untuk mendukung
pelaksanaan administrasi
yang efektif

b Pelaksanaan Pelaksanaan 100% guru pada Sekolah

Pembelajaran Pembelajaran meliputi Binaan melaksanakan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 30

 kegiatan : pembelajaran sesuai
Standar proses dan RPP
a. Pendahuluan
Mencakup : yang disusunnya dengan
penyiapan peserta nilai minimal baik
didik, free test,
menjelaskan
tujuan
pembelajaran dan
menyampaikan
cakupan materi
b. Kegiatan Inti
Mencakup :
Kegiatan Tatap
Muka, PT, dan
KMTT.
Kegiatan TM
dilakukan melalui :
Eksplorasi,
Elaborasi dan
Konfirmasi
c. Penutup
Mencakup :
membuat
rangkuman
/simpulan,
melakukan
penilaian dan
refleksi,
memberikan
umpan
balikmerencanaka
n kegiatan tindak
lanjut dan
menyampaikan
rencana
pembelajaran
berikutnya

c Penilaian Hasil a. Perencanaan a. 100% guru pada

Belajar Penilaian Sekolah Binaan
b. Pelaksanaan menyusun perencanaan
Penilaian : penilaian sesuai standar
Melakukan Tes
penilaian dengan nilai
dengan Ulangan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 31

 Harian, Mid
minimal baik
semester, b. 100% guru pada
UAS,/UKK
Sekolah Binaan
c. Melakukan
melaksanakan penilaian
penilaian ahlak
melalui tes, dengan
mulia dan
Ulangan Harian, MS,
kepribadian
d. Melakukan UAS, UKK sesusi standar
penilaian penilaian dengan nilai
psikomotorik minimal baik
e. Program c. 100% guru pada
Remidiasi dan Sekolah Binaan
pengayaan melaksanakan penilaian
f. Analisis Hasil ahlak mulia dan
Ulangan kepribadian sesusi
g. Instrumen tes standar penilaian dengan
setiap Kompetensi nilai minimal baik
Dasar d. 100% guru pada
h. Bank Soal Sekolah Binaan
i. Kartu soal
menyusun perencanaan
penilaian sesuai standar
penilaian dengan nilai
minimal baik
e. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan penilaian
melalui tes, dengan
Ulangan Harian, MS,
UAS, UKK sesusi standar
penilaian dengan nilai
minimal baik
f. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan penilaian
ahlak mulia dan
kepribadian sesusi
standar penilaian dengan
nilai minimal baik
g. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan penilaian
psikomotorik sesusi
standar penilaian dengan
nilai minimal baik

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 32

 h. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan remideasi
dan pengayaan sesuai
hasil analisis KKM
dengan nilai minimal
baik
i. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan analisis
hasil ualangan sesuai
standar penilaian
dengan nilai minimal
baik
j. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
instrument tes setiap KD
k. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
Bank soal
l. 100% guru pada
Sekolah Binaan memiliki
dan membuat kartu soal

d Tugas Tambahan a. Program a. 100 % guru pada

pembimbing Sekolah Binaan
peserta didik menyusun program
b.Program pembimbingan peserta
Peningkatan mutu didik sesuai
lulusan 5 kel. mapel tanggungjawabnya
dengan nilai minimal
baik

b. 100 % guru pada

Sekolah Binaan
menyusun program
peningkatan mutu
lulusan sesuai
tanggungjawabnya
dengan nilai minimal
baik

C
A. PEMANTAU

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 33

 AN 8
STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
1 Standar Nasional Standar Isi a. Dokumen KTSP
Pendidikan sudah di review
dengan nilai >90 %
b. 13 mata pelajaran
telah dikembangkan
silabusnya
Standar Proses a. 100 % guru Sekolah
Binaan memiliki
perencanaan
pembelajaran sesuai
Permendiknas No. 41
Tahun 2007
b. 100 % guru
melaksanakan
pembelajaran sesuai
Permendiknas No. 41
Tahun 2007
c. 100 % guru pada SMK
Binaan melakisanakan
penilain pembelajarn
sesui Permendiknas No.
41 Tahun 2007
d. 100 % Guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan kegiatan
tambahan sesuai
dengan tuigas dan
tanggungjawabanya
Standar Kelulusan a. Peningkatan Mutu
lulusan Mapel Ahklak
Mulia minimal diikuti
90 % jumlah peserta
didik
b. Peningkatan mutu
lulusan Pendidikan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 34

 Kewarganegaraan dan
kepribadian minimal
diikuti 90 % jumlah
peserta didik
c. Peningkatan mutu
lulusan mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi minimal
diikuti 90 % jumlah
peserta didik
d. Peningkatan mutu
lulusan mata pelajaran
Seni Budaya dan
Estetika minimal diikuti
90 % jumlah peserta
didik

e. Peningkatan mutu
lulusan mata pelajaran
OlahRaga dan
Kesehatan minimal
diikuti 90 % jumlah
peserta didik

Standar Pendidik a. 100 % Sekolah Binaan

dan Tenaga menyusun program
Kependidikan pendayagunaan
pendidik dan tenaga
kependidikan
b. 100 % Sekolah Binaan
menyusun program
pengembangan sumber
daya
Standar Sarana a. 100 % Sekolah Binaan
Prasarana menyusun
perencanaan
pendayagunaan sarana
prasarana berdasarkan
skala prioritas dengan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 35

 baik
b. 100 % Sekolah Binaan
menyusun program
evaluasi dan
pemeliharaan sarana
prasarana
c. 100 % Sekolah Binaan
menyusun program
pengadaan fasilitas
pembelajaran tiap kelas
d. 100 % Sekolah Binaan
menyusun program
skala prioritas
pengembangan fasilitas
pendidikan sesui
dengan tujuan
pendidikan dan
kurikulum dengan baik
e. 100 % Sekolah Binaan
menyusun program
pemeliharaan semua
fasilitas fisik dan
peralatan dengan
memperhatikan
kesehatan dan
keamanan lingkungan
dengan baik
Standar a. 75 % Sekolah
Pengelolaan Binaan menyusun
rencana kerja sekolah
sesuai standar
pengelolaan dengan
baik
b. 75 % Sekolah
Binaan menyusun dan
memiliki pedoman
pelaksanaan rencana
kerja sekolah sesuai
standar pengelolaan
dengan baik

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 36

 c. 70 % Sekolah
Binaan menyusun
menyusun dan
melaksanakan program
pengawasan dan
evaluasi standar
pengelolaan dengan
baik
d. 75 % Sekolah
Binaan menyusun pola
kepemimpinan sekolah
sesuai standar
pengelolaan dengan
baik
e. 75 % Sekolah
Binaan menyusun
system informasi
manajemen sekolah
sesuai standar
pengelolaan dengan
baik

Standar Pembiayaan 100 % Sekolah Binaan

menyusun pedoman
pengelolaan biaya
investasi dan operasional
yang mengacu pada
standar pembiayaan
dengan baik

Standar Penilaian a. 100% guru pada

Sekolah Binaan
menyusun
perencanaan penilaian
sesuai standar
penilaian dengan nilai
minimal baik
b. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 37

 penilaian melalui tes,
PT, KMTT dan
pengamatan dengan
nilai minimal baik
c. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan
remideasi dan
pengayaan sesuai hasil
analisis KKM dengan
nilai minimal baik
d. 100% guru pada
Sekolah Binaan
melaksanakan analisis
hasil ualangan sesuai
standar penilaian
dengan nilai minimal
baik

BAB IV
PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH

1. Identitas Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 38

 Sekolah/ Madrasah :
Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Visi dan Misi Sekolah Binaan :

2. Identifikasi Masalah
3. Program Semester Pelaksanaan Manajerial

Deskripsi Kegiatan

No Aspek / Tujuan Sasaran Target Indikator Metode Waktu Tempat

Materi Keberhasilan Keberhasilan Kerja
Pengawasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 39

 Mengetahui Solok Selatan, Juli 2019
Korwas Pengawas

ZULSANTONI S.Pd.MM Dra. SELMI

Nip: 19600101 198512 1 001 Nip: 19630615 199003 2 002

BAB V
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN RENCANA
PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)

A. Rencana Pengawasan Akademik (RPA)

Format Rencana Pengawasan Akademik (RPA)
A. Aspek/masalah :
B. Tujuan :
C. Indikator :
D. Waktu :

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 40

 E. Tempat :
F. Strategi/metode kerja/teknik supervisi: Worshop dan tugas
mandiri
G. Skenario Kegiatan :
1. Pertemuan Awal (60 menit)
a.
b.
c.

2. Pertemuan inti (4 x 60 menit)

a.
b.
c.
d.
e.
3. Pertemuan Akhir (60 menit)
a.
b.
c.
d.
H. Sumber Daya :
1.
2.
3.
4.

5.

6.

H. Sumber Daya:
1. SK/KI dan KD mata pelajaran
2. Permendikbud tentang standar proses
3. Lembar kerja guru
4. LCD
5. Komputer

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 41

 6. Perangkat lain yang dibutuhkan

I. Penilaian dan Instrumen:

1. Penilaian : Produk guru berupa perencanaan pembelajaran

2. Instrumen : Format evaluasi penyusunan perencanaan pembelajaran
(sesuai dengan standar proses)

J. Rencana Tindak Lanjut: Pengawas sekolah melakukan monitoring dan

evaluasi hasil kerja guru dalam menyusun perencanaan
pembelajaran.

Mengetahui Solok Selatan, Juli 2019

Korwas Pengawas

ZULSANTONI S.Pd.MM Dra. SELMI

Nip: 19600101 198512 1 001 Nip: 19630615 199003 2 002

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 42

PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 43
PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 44
PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 45
PROGRAM PENGAWASAN Dra. SELMIPage 46