KARTU SOAL BENTUK PG

Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30

Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
(DC) dalam kehidupan sehari-hari 1

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK SEARAH

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan jumlah muatan yang
mengalir dalam suatu penghantar yang mengalir
arus listrik tertentu

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
(DC) dalam kehidupan sehari-hari 2

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK SEARAH

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besar hambatan
pengganti rangkaian seri atau paralel hambatan
listrik

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
(DC) dalam kehidupan sehari-hari 3

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK SEARAH

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar alat ukur amperemeter, Siswa
dapat menentukan besarnya tegangan pada ujung-
ujung suatu hambatan

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
(DC) dalam kehidupan sehari-hari 4

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK SEARAH

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan arus yang mengalir dalam
suatu rangkaian tertutup

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
(DC) dalam kehidupan sehari-hari 5

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK SEARAH

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besar energi listrik yang
diserap oleh suatu alat listrik tertentu

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 6
serta penerapannya pada berbagai kasus
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK STATIS

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besar perubahan jarak dua
buah muatan yang gaya elektrostatisnya berubah

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 7
serta penerapannya pada berbagai kasus
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK STATIS

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan posisi titik diantara dua
buah muatan yanng mempunyai medan magnet nol

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 8
serta penerapannya pada berbagai kasus
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK STATIS

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat memerikan sifat medan listrik dan
potensial listrik bola konduktor bermuatan

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 9
serta penerapannya pada berbagai kasus
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK STATIS

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besar besar fluks listrik
yang melalui permukaan persegi yang berada di
dalam medan listrik yang menembus dengan sudut
tertentu
KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik 10
serta penerapannya pada berbagai kasus
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

LISTRIK STATIS

INDIKATOR SOAL
Disajikan rangkain kapasitor, siswa dapat
menentukan Besarnya kapasitas pengganti dari
susunan kapasitor tersebut

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik,
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 11

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

MEDAN MAGNET

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar penghantar yang dilalui arus
listrik, siswa dapat menntukan besar induksi
magnetik di titik tertentu

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik,
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 12

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

MEDAN MAGNET

INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar penghantar yang berada di dalam
medan magnet, siswa dapat menentukan besar dan
arah gaya lorentz yang dialami kawat tersebut

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik,
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 13

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

MEDAN MAGNET

INDIKATOR SOAL
siswa dapat menentukan besar dan arah gaya
lorentz yang dialami kawat yang berada di dalam
medan magnet tertentu

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik,
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 14

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

MEDAN MAGNET

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang
mengalir dalam dua buah kawat identik yang
mengalami gaya tarik/ tolak

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik,
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi 15

RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI

MEDAN MAGNET

INDIKATOR SOAL
Disajikan data dua muatan yang bergerak melingkar
di dalam medan magnet tertentu, siswa dapat
menenentukan perbandingan massa per muatan
partikel pertama dan kedua
KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
16 A
dalam kehidupan sehari-hari
RUMUSAN BUTIR SOAL

Sebuah kumparan dengan luas penampang A berada secara tegak lurus dalam medan magnet
MATERI
homogen B. Agar Fluks magnetik yang melalui kumparan tersebut berkurang 20 %, sudut
antara kumparan dan arah medan magnet berubah menjadi ... . (sin 53 0 = 0,8)
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK A. 370 D. 600
B. 450 E. 800
C. 530
INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besarnya perubahan
sudut kumparan di dalam medan magnet yang
menyebabkan perubahan fluks magnet di dalam
kumparan

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
17 C
dalam kehidupan sehari-hari
RUMUSAN BUTIR SOAL

Fluks magnetik kumparan pertama berubah sebesar 0,06 Wb dalam waktu 0,4 s. Pada
MATERI
kumparan kedua, fluks magnetiknya berubah sebesar 0,08 Wb dalam waktu 0,2 s. Bila jumlah
lilitan kumparan kedua adalah setengah kali jumlah lilitan kumparan pertama maka
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK perbandingan GGL induksi kumparan pertama dan kedua adalah...
A. 2 : 3 D. 3 : 5
B. 3 : 1 E. 3 : 16
INDIKATOR SOAL C. 3 : 4
Siswa dapat menentukan perbandingan besar GGL dua
buah kumparan yang mengalami perbedaan perubahan
fluks magnetiknya

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
18 B
dalam kehidupan sehari-hari
RUMUSAN BUTIR SOAL
Nur Hudi sedang melakukan percobaan tentang induksi elektro-magnetik. Dia
menggunakan sebuah Kawat panjang 50 cm yang digerakkan tegak lurus sepanjang kawat
MATERI AB memotong medan magnetik serba sama 0,02 Tesla masuk bidang gambar seperti
seperti pada gambar.

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
Besar dan arah arus induksi pada kawat PQ adalah....
1 ampere dari P ke Q D. 4 ampere dari Q ke P
INDIKATOR SOAL 1 ampere dari Q ke P E. 4,8 ampere dari P ke Q
Diberikan data gambar penghantar yang digerakkan di 4 ampere dari P ke Q
dalam medan magnet homogen, siswa menentukan
besar dan arah arus induksi yang dihasilkan di dalam
penghantar

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
19 D
dalam kehidupan sehari-hari
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan tabel pengukuran tegangan dan arus dari sebuah transformator yang mempunyai
efisiensi 80% berikut.
MATERI

Berdasarkan data tabel di atas, nilai P dan Q adalah...

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
A. P = 1000 lilitan dan Q = 8 volt
B. P = 75 lilitan dan Q = 8 volt
INDIKATOR SOAL C. P = 1000 lilitan dan Q = 7,2 volt
Disajikan tabel mengenai sebuah trafo yang mempunyai D. P = 1250 dan Q = 6,4 volt
efisiensi tertentu, siswa dapat melengkapi besaran- E. P = 450 lilitan dan Q = 60 volt
besaran yang belum diketahui

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
20 B
dalam kehidupan sehari-hari
RUMUSAN BUTIR SOAL
Seseorang mengendarai sepeda di malam hari di jalanan dengan kecepatan yang relatif konstan.
Dinamo sepeda dihubungkan dengan roda sedemikian sehingga putaran roda sama dengan putaran
poros kumparan. Diketahui dinamo sepeda terdiri atas 1000 lilitan dan luas penampang kumparan
MATERI
pada dinamo 20 cm2. Keluaran dinamo dihubungkan dengan lampu 15 V/ 8 W. Ketika roda berputar
dengan 30 putaran per menit, ternyata tegangan yang dihasilkan adalah 10 V. Agar lampu bisa menyala
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK dengan normal maka roda harus diputar sebesar ... .
24 putaran per menit
36 putaran per menit
INDIKATOR SOAL 40 putaran per menit
Disajikan data tentang sebuah dinamo sepeda, siswa dapat
75 putaran per menit
menentukan kecepatan putaran dinamo agar lampu sepeda
120 putaran per menit
yang dihubungkan dengan dinamo menyala dengan normal

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
21 C
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta
penerapannya RUMUSAN BUTIR SOAL
Dalam suatu percobaan mengamati Arus Bolak Balik menggunakan osiloskop, Dengan
mengatur tombol skala vertikal pada angka 2 volt/cm dan ombol horisontal (sweep time) 5
MATERI ms/cm, maka diperoleh pola gambar seperti di bawah.

TEGANGAN ARUS BOLAK-BALIK ( AC )

Interpretasi pola tersebut yang benar adalah ….

INDIKATOR SOAL Vef = 1 V, f = 50 Hz

Disajikan gambar hasil pengamatan menggunakan Vef = √2 V, f = 50 Hz 1 kotak = 1 cm2

osiloskop, siswa dapat menentukan tegangan efektif dan Vef = 2√2 V, f = 50 Hz

frekuensi arus bolak balik tersebut
Vef = 2 V, f = 50 Hz
Vef = 4√2 V, f = 50 Hz
KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
22 D
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta
penerapannya RUMUSAN BUTIR SOAL
Dalam sebuah percobaan terhadap rangkain RLC seri diatur sedemikian sehingga reaktansi
induktifnya lebih kecil daripada reaktansi kapasitifnya. Bila diamati menggunakan osciloscop
MATERI bentuk pola gelombang sinus antara arus dan tegangan AC yang dihasilkan adalah…

TEGANGAN ARUS BOLAK-BALIK ( AC )

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan bentuk gelombang tegangan terhadap arus
bolak balik dalam rangkaian RLC seri yang reaktansi induktifnya lebih
kecil daripada reaktansi kapasitifnya

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6

KARTU SOAL BENTUK PG

Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
 KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
23 D
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta
penerapannya RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gambar rangkaian RLC berikut.

MATERI

TEGANGAN ARUS BOLAK-BALIK ( AC )

INDIKATOR SOAL
Diberikan gambar sebuah rangkaian RLC seri, siswa
dapat menentukan impedansi rangkaian AC tersebut
Besar impedansi pada rangkaian tersebut adalah....
500 Ω D. 1300 Ω
800 Ω E. 2000 Ω
KETERANGAN
1200 Ω SOAL 500 Ω 8H 5 F
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6 V = 500 Sin 100t
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
24 C
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta
penerapannya RUMUSAN BUTIR SOAL

Sebuah penerima radio mempunyai rangkaian penala yang merupakan Suatu rangkaian seri
MATERI
R, L, dan C. Rangkaian tersebut dihubungkan dengan tegangan bolak-balik. Besar induktansi
dan kapasitas kapasitornya masing-masing H dan 25 μF Penerima radio tersebut dapat
TEGANGAN ARUS BOLAK-BALIK ( AC ) menangkap siaran radio yang mempunyai frekuensi ... .
100,0 Hz D. 1000,0 Hz
250,0 Hz E. 2000,0 Hz
INDIKATOR SOAL 500,0 Hz
Siswa dapat menentukan frekuensi resonansi sebuah
penala gelombang radio

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
25 C
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta
penerapannya RUMUSAN BUTIR SOAL

Sebuah Lemari es dihubungkan dengan sumber tegangan efektif 100 V AC/ 50 Hz. Jika Lemari
MATERI es dapat dianggap sebagai rangkaian RLC seri ( R = 0,1 kΩ ), dan besar tegangan efektif pada
ujung-ujung resistor sebesar 60 volt, maka besarnya faktor daya lemari es tersebut adalah ...
0,40 D. 0,76
TEGANGAN ARUS BOLAK-BALIK ( AC ) 0,48 E. 0,80
0,60

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan besar faktor daya sebuah
rangkaian RLC seri yang diketahui tegangan rangkaian
dan tegangan pada ujung-ujung resistornya

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya
26 D
pada kehidupan
RUMUSAN BUTIR SOAL
Berikut ini adalah ciri-ciri gelombang!
Memerlukan medium untuk merambat.
MATERI Memiliki cepat rambat yang sama dengan cepat rambat cahaya.
Merupakan gelombang longitu-dinal.
Arah perambatannya tidak dapat dibelokkan oleh medan listrik.
RADIASI ELEKTROMAGNETIK Dapat mengalami polarisasi
Yang merupakan Ciri-ciri gelombang elektromagnetik ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3) D. 2), 4), dan 5)
INDIKATOR SOAL
B. 1), dan 3) saja E. 4), dan 5) saja
Siswa dapat memilih pernyataan yang benar tentang
C. 2), 3), dan 4)
sifat-sifat gelombang elektromagnetik

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya
27 A
pada kehidupan
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan gelombang Elektromag-netik berikut ini!
(1) Inframerah (4) Sinar Gamma
MATERI (2) televise (5) cahaya Tampak
(3) ultraviolet
Urutan gelombang elektromagnetik berdasarkan energi dari yang paling besar ke
RADIASI ELEKTROMAGNETIK yang paling kecil adalah….
A . (4), (3), (5), (1), (2)
B . (4), (3), (2), (1), (5)
INDIKATOR SOAL
C . (3), (4), (5), (1), (2)
Diberikan bebrapa jenis gelombang elektromagnetik, siswa
dapat mengurutkan berdasarkan energi gelombang mulai dari
D . (2), (1), (5), (3), (4)
yang paling besar ke yang paling kecil E . (1), (2), (3), (5), (4)

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya
28 B
pada kehidupan
RUMUSAN BUTIR SOAL
Suatu pemancar radio memancarkan gelombang elektromagnetik sinusioidal dengan
frekuensi 60 Mhz menjalar di angkasa dalam arah X. Pada berbagai titik dan berbagai
MATERI waktu, kuat medan magnet E memiliki nilai maksimum 630 N/C dengan arah Z. Besar dan
arah komponen medan magnet setiap saatnya jika cepat rambat cahaya dalam vakum 3 x
108 m/s adalah ...
RADIASI ELEKTROMAGNETIK
2,1 x 10-6 Wb/m2 arah Z
2,1 x 10-6 Wb/m2 arah Y
1,89 x 10-6 Wb/m2 arah Z
INDIKATOR SOAL
1,89 x 10-6 Wb/m2 arah X
Siswa dapat menentukan besar dan arah komponen medan magnet
sebuah gelombang elektromagnetik yang diketahui arah dan besar
4,76 x 10-6 Wb/m2 arah Y
komponen medan listrik serta arah jalarnya

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya
29 E
pada kehidupan
RUMUSAN BUTIR SOAL
Perhatikan skema spektrum gelombang elektromagnetik berikut!

MATERI Spektrum gelombang elektromag-netik yang ditunjukkan pada nomor 2 digunakan

untuk . . . .
mendeteksi uang palsu mensterilkan alat-alat kedokteran
RADIASI ELEKTROMAGNETIK mendeteksi posisi sebuah objek
mengeringkan cat dengan cepat
memeriksa kondisi tulang - tulang retak
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar spektrum gelombang elektromagnetik,
siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis
gelombang elektromagnetik tersebut

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6
 KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : Madrasah Aliyah Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : FISIKA Penyusun :
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun ajaran : 2018/ 2019
Kurikulum Acuan : KTSP/K13

KOMPETENSI DASAR
NO.SOAL KUNCI BUKU SUMBER :
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya
30 D
pada kehidupan
RUMUSAN BUTIR SOAL

MATERI
RADIASI ELEKTROMAGNETIK
INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan kedalaman laut yang diukur menggunakan
prinsip pemantulan gelombang elektromagnetik yang diketahui
kelajuan dan selang waktu pancar dan terima kembali
Dalam kegiatan pemetaan dasar laut menggunakan perangkat Radar, dipancarkan gelombang
elektromag-netik ke dalam laut menggunakan frekuensi gelombang mikro 3,0 GHz. Apabila
selang waktu pemancaran dan penerimaan kembali gelombang aradar adalah 5 ms
sedangkan cepat rambat gelombang elektromagnetik dalam air 2,25 x 10 8 m/s, maka
kemungkinan dasar laut yang terdeteksi mempunyai kedalaman ... meter
2.250 D. 562,5
1.125 E. 450
900

KETERANGAN SOAL
No .Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban Pada PilihanLevel KognisiKeteranganABCDOMITPASMudah,
Sedang, Sukar
C3 s/d C6