KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan BUTIR SOAL :
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Perhatikan gambar berikut!
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, 17
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal Tulang yang bernomor 10 dan 11 adalah ....
Disajikan gambar rangka, siswa dapat menentukan C A. Tulang hasta dan tulang pengumpil
2 nama tulang pada sistem rangka B. Tulang pengumpil dan tulang hasta
C. Tulang betis dan tulang kering
D. Tulang kering dan tulang betis

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

17 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Perhatikan gambar berikut!
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, 18
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
Pergerakan yang terjadi pada tulang di atas disebut sendi ....
Materi
A. Engsel
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
B. Geser
Sekitar
C. Pelana
Kunci
D. Peluru
Indikator Soal
Disajikan gambar persendian, siswa dapat A
menentukan jenis sendi gerak yang dimaksud

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

18 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Perhatikan gambar berikut!
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 19
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak.
Materi Kelaianan tulang pada gambar di atas di sebut ....
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan A. Lordosis
Sekitar B. Kifosis
Kunci C. Rakitis
Indikator Soal D. Skoliosis
Disajikan gambar kelainan tulang, siswa dapat D
menentukan jenis kelainan tulang pada gambar

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

19 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Ketika otot berkontraksi terdapat urat otot yang melekat pada tulang yang bergerak.
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Urat otot tersebut dinamakan….
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata A. Insersio
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 20 B. Origo
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, C. Ventrikel
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak D. Tendon
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan D
nama otot yang melekat pada tulang yang bergerak

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

20 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Perhatikan pernyataan – pernyataan di bawah ini!
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, 1. Ikan memiliki otot dan tulang belakang yang fleksibel
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan 2. Ekor dan sirip ikan berfungsi untuk menahan laju air
kejadian tampak mata 3. Sebagian besar ikan memiliki bentuk tubuh torpedo (streamline)
No. Soal 4. Sirip tambahan diperlukan untuk melakukan berbagai gerakan
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 16 Berdasarkan pernyataan di atas, faktor yang mendukung gerak ikan di dalam air adalah
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, pernyataan nomor ....
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga A. 1, 2, dan 3
kesehatan sistem gerak B. 1, 2, dan 4
Materi C. 1, 3, dan 4
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan D. 2, 3, dan 4
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Disajikan beberapa pernyataan ciri hewan di air, D
siswa dapat menentukan faktor pendukung gerak
ikan di dalam air

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

16 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 15
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga Saat terbang di udara, gerakan burung tersebut dapat dijelaskan dengan hukum ketiga Newton,
kesehatan sistem gerak yaitu dengan cara memanfaatkan sifat aliran udara. Perbandingan besarnya gaya aksi dan reaksi
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan antara burung dengan udara yang benar adalah...
Sekitar
Kunci A. Sama, karena gaya yang dimilikinya melebihi besar gaya gesekan udara maka burung dapat
Indikator Soal maju ke depan
Disajikan ilustrasi dan gambar burung saat terbang, D
siswa dapat membandingkan besarnya gaya aksi B. Berbeda, karena gaya yang dimilikinya berbeda, sehingga burung dapat melayang di udara
dan reaksi antara burung dengan udara C. Lebih kecil dari gaya gesekan udara sehingga burung dapat maju ke depan
D. Sama, sehingga burung dapat terbang dengan stabil di udara

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
15 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan BUTIR SOAL :
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Perhatikan gambar berikut!
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 1
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal Gerak yang terjadi pada tumbuhan di atas adalah gerak ....
Disajikan gambar gerak tumbuhan, siswa dapat A. Seismonasti
D B. Termonasti
menentukan jenis gerak tumbuhan
C. Hidrotropisme
D. Fototropisme

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

1 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan BUTIR SOAL :
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Contoh gerak tumbuhan berikut yang merupakan contoh dari gerak nasti adalah .....
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal A. Menguncupnya daun tanaman Leguminosae (kacang-kacangan)
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 2 B. Tumbuhnya sulur daun sirih yang membelit pagar.
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga C. Merekahnya kulit buah-buahan.
kesehatan sistem gerak D. Menutupnya daun putri malu
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Disajikan contoh gerak pada tumbuhan, siswa D
dapat menyebutkan contoh dari gerak Nasti

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

2 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Melilitnya pohon sirih pada batang bambu merupakan contoh dari gerak ....
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan A. Tigmotropisme
kejadian tampak mata
No. Soal B. Geotropisme
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 3
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, C. Seismonasti
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga D. Tigmonasti
kesehatan sistem gerak
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Disajikan contoh gerak pada tumbuhan, siswa A
dapat menentukan jenis gerak pada tumbuhan
tersebut

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

3 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Gerak pada tumbuhan yang dipengaruhi rangsangan dari luar disebut gerak ...
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan A. Endonom
kejadian tampak mata
No. Soal B. Tropisme
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 4
3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, C. Esionom
sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga D. Taksis
kesehatan sistem gerak
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Disajikan macam-macam gerak pada tumbuhan, C
siswa dapat menentukan jenis gerak pada
tumbuhan yang dipengaruhi rangsangan dari luar

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

4 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan yang berubah-ubah seperti yang digambarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
pada grafik berikut ini!
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal V
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 5
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
D
Sekitar
Kunci Garis yang menunjukkan mobil sedang mengalami gerak lurus beraturan adalah ....
Indikator Soal
Disajikan grafik dari mobil yang bergerak dengan A. A-B
C
kecepatan yang berubah ubah, siswa dapat B. D-A
menunjukkan grafik mobil bergerak lurus beraturan
C. B-C
D. C-D

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
5 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan 1. Perhatikan grafik hubunga antara kecepatan dan waktu ( V - t ) berikut :
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, V (m/s)
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 6
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
t ( s)
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan 0
4 6 12
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup Gerak benda dari detik ke-0 hingga detik ke-4 dan detik ke-6 hingga detik ke-12 menunjukkan
Materi jenis gerak lurus ....
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar a. A. GLB dan GLBB dipercepat
Kunci b. B. GLBB dipercepat dan diperlambat
Indikator Soal
Disajikan grafik hubungan antara kecepatan dan c. C. GLBB diperlambat dan GLB
D
waktu, siswa dapat menganalisis yang termasuk d. D. GLB dan GLBB diperlambat
GLB, GLBB

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
6 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Seorang anak bersepeda sebagaimana gambnar di bawah . Jenis gerak lurus berubah
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
beraturan (GLBB) yang terjadi pada sepeda ketika melalui lintasan …
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 7
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk A-B C-D
hidup
Materi A GLBB dipercepat GLBB di percepat
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan B GLBB diperlambat GLBB dipercepat
Sekitar
Kunci C GLBB di perlambat GLBB diperlambat
Indikator Soal D GLBB dipercepat GLBB diperlambat
Disajikan gambar seorang anak bersepeda dijalan D
yang turun dan naik, siswa dapat menganalisis
jenis gerak lurus berubah beraturan

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
7 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Perhatikan pernyataan berikut ini !
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
(1) Adi mendorong mendorong tembok
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata (2) Toni bermain skate board
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 12 (3) Sebuah bola menggelinding di pasir
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya (4) Dua orang anak bermain tarik tambang
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk Gerak yang menunjukkan Hukum III Newton ditunjukkan nomor...
hidup A. (1) dan (2)
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan B. (1) dan (4)
Sekitar C. (2) dan (3)
Kunci
D. (2) dan (4)
Indikator Soal
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat B
menganalisis gerak yang menunjukkan Hukum III
Newton

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
12 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Tiga gaya segaris bekerja pada sebuah benda seperti pada gambar dibawah. Benda manakah
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan yang mengalami percepatan terkecil?
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 13 A.
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup B.
Materi C.
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Disajikan empat gambar tentang tiga gaya segaris D D.
yang bekerja pada sebuah benda, siswa dapat
menganalisis benda yang mengalami percepatan
terkecil

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
13 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Sebuah sepeda motor menempuh jarak 60 meter dalam waktu 15 sekon. Kecepatan sepeda
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, motor tersebut adalah ....
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan A. 4 m/s
kejadian tampak mata B. 6 m/s
No. Soal C. 8 m/s
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 8 D. 10 m/s
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Diberikan pernyataan tentang sepeda motor yang A
menempuh jarak tertentu dalam waktu yang
diketahui, siswa dapat menganalisis kecepatan
sepeda motor tersebut

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
8 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Gaya 10 N pada sebuah benda menyebabkan benda tersebut bergerak dengan percepatan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tertentu. Jika massa benda 2 kg, maka percepatan benda tersebut adalah ....
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan A. 4 N/Kg
kejadian tampak mata B. 5 N/Kg
No. Soal C. 6 N/Kg
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 9 D. 8 N/Kg
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Diberikan pernyataan tentang gaya pada sebuah B
benda dengan massa diketahui, siswa dapat
menganalisis dengan menghitung percepatan benda
tersebut

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
9 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Seorang pelari menempuh lintasan lari sejauh 800 meter selama 40 sekon.
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan Berapa kecepatan yang harus di lakukan olehnya?
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 10 A. 20 m/s
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan B. 40 m/s
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup C. 800 m/s
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
D. 3.200 m/s
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi tentang seorang pelari yang A
menempuh jarak dan waktu yang sudah diketahui,
siswa dapat menganalisis besar kecepatannya

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

10 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Berdasarkan hukum II Newton, pernyataan berikut ini yang benar adalah ....
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan A. Besarnya percepatan berbanding terbalik dengan besarnya gaya
kejadian tampak mata
No. Soal B. Besarnya percepatan sebanding dengan besarnya massa
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 11
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya C. Besarnya percepatan sebanding dengan besarnya gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan D. Besarnya percepatan sama dengan besarnya gaya
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan
Sekitar
Kunci
Indikator Soal
Diberikan beberapa perrnyaatan, siswa dapat C
menganalisis yang merupakan hukum II Newton

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
11 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan BUTIR SOAL :
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 14
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah .....
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup A. Balok A akan bergerak dengan percepatan yang paling besar, karena percepatan
Materi
Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja pada benda
Sekitar B. Balok B akan bergerak dengan percepatan yang paling besar, karena percepatan
Kunci
berbanding lurus dengan gaya yang bekerja pada benda
Indikator Soal
Disajikan dua gambar balok dengan massa yang B C. Balok A akan bergerak dengan percepatan yang paling kecil, karena percepatan
sama diberikan gaya yang berbeda, siswa dapat
berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja pada benda
menyimpulkan tentang percepatan yang benar
D. Balok B akan bergerak dengan percepatan yang paling kecil, karena percepatan
berbanding lurus dengan benda

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
14 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata Perhatikan gambar dibawah ini!
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 21
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta
keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
Materi
Sistem Pencernaan
Pada bagian yang ditunjuk oleh angka 5 terjadi pencernakan secara kimiawi. Salah satu enzyme
Kunci pada bagian itu yang menguraikan zat dan hasilnya akan menunjukkan warna ungu, apabila kita
Indikator Soal meneteskan Iodium pada zat tersebut dilaboratorium, adalah enzim….
Disajikan gambar sistem pencernaan pada manusia, C A. Renin
siswa dapat menetukan enzim yang menguraikan B. Ptialin
zat dan hasilnya akan menunjukkan warna ungu C. Pepsin
jika ditetesi iodium dengan tepat D. HCL

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

21 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perhatikan ciri-ciri sel darah berikut:
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan 1. Tidak memiliki inti
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, 2. Bentuk tidak tetap
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan 3. Usia 120 hari
kejadian tampak mata 4. Berjumlah 9000 – 10.000 per cc darah
No. Soal 5. Mengandung hemoglobin
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 23
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan Ciri yang dimiliki eritrosit adalah . . .
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk A. 1, 2, 3
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa B. 2, 3, 4
respirasi, dan tekanan osmosis C. 3, 4, 5
D. 5, 3, 1
Materi
Komposisi Darah

Kunci
Indikator Soal
Disajikan ciri-ciri sel darah, siswa dapat D
menentukan ciri yang dimiliki oleh eritrosit dengan
tepat.

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

23 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Seorang pasien mengeluh sering berkunang-kunang, lemas dan ternyata diketahui bahwa
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
jumlah sel darah merahnya kurang dari normal. Kelainan yang dialami oleh pasien tersebut
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan adalah . . .
kejadian tampak mata
No. Soal
A. Leukemia
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 24
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk B. Anemia
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa
respirasi, dan tekanan osmosis C. Hemophilia

Materi D. Leucopenia
Gangguan pada sistem peredaran darah

Kunci
Indikator Soal
Disajikan kondisi seorang pasien mengeluh sering B
berkunang-kunang, lemas dan ternyata diketahui
bahwa jumlah sel darah merahnya kurang dari
normal, siswa dapat menentukan kelainan yang
dialami pasien dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

24 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Berikut ini adalah alat-alat pernapasan yang berupa saluran:
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, 1. Trakea
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
2. Laring
kejadian tampak mata
No. Soal 3. Bronkus
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 26
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan 4. Paru-paru
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa 5. Hidung
respirasi, dan tekanan osmosis
Urutan proses masuknya udara dalam sistem pernapasan manusia adalah . .
Materi
Sistem pernapasan pada manusia A. 1-2-3-5-4

Kunci B. 2-1-3-5-4
Indikator Soal C. 5-2-1-3-4
Disajikan alat-alat pernapasan pada manusia, siswa C
dapat menentukan urutan masuknya udara dengan D. 5-1-2-3-4
tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
26 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Bagian darah yang berfungsi menutup luka adalah . . .
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, A. Serum dan trombosit
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal B. Leukosit dan eritrosit
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 25
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan C. Trombosit dan fibrinogen
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa D. Plasma darah dan leukosit
respirasi, dan tekanan osmosis

Materi
Sistem peredaran darah

Kunci
Indikator Soal
Disajikan berbagai susunan darah, siswa dapat C
menentukan bagian darah yang berfungsi dalam
menutup luka

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
25 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perhatikan gambar berikur.
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 28
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami
oleh struktur tersebut
Bagian batang yang berfungsi mengamgkut hasil fotosintesis dari daun dan mengedarkan ke
Materi seluruh tubuh tumbuhan adalah . . .
Jaringan tumbuhan serta pemanfaatan dalam
teknologi
A. 4
Kunci
Indikator Soal B. 3
Diberikan gambar penampang batang dikotil, B
siswa dapat menentukan bagian batang yang
berfungsi mengamgkut hasil fotosintesis dari daun C. 2
dan mengedarkan ke seluruh tubuh tumbuhan
D. 1

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

28 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perpindahan pelarut (air) dari konsentrasi pelarut air tinggi ke konsentrasi pelarut rendah
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
melalui membrane semi permeable disebut proses . . .
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata A. Difusi
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 29 B. Osmosis
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk C. Transpirasi
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa
respirasi, dan tekanan osmosis
Materi D. Transport aktif
Sistem transportasi pada tumbuhan

Kunci
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan mekanisme pergerakan B
air dari konsentrasi pelarut air tinggi ke konsentrasi
pelarut rendah melalui membrane semi permeabel

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

29 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Infeksi bakteri Diplococcus pneumoniae pada alveolus bisa menyebabkan gangguan pernapasan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
yang dikenal dengan istilah …
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata A. Asma
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 27 B. Pneumonia
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk C. Tuberculosis
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa
respirasi, dan tekanan osmosis
Materi D. Bronkitis
Sistem pernapasan pada manusia

Kunci
Indikator Soal
Disajikan macam-macam gangguan pada saluran B
pernapasan, siswa dapat menentukan gangguan
pernapasan yang disebabkan oleh bakteri
Diplococcus pneumoniae

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
27 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Sisa metabolisme berikut yang dibuang melalui ginjal adalah . . .
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, A. Vitamin berlebihan, urea, air
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal B. Urea, air, glukosa
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 22
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi C. Amonia, urea, air
pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri D. Uap air, karbondioksida, zat warna empedu

Materi
Sistem ekskresi pada manusia

Kunci
Indikator Soal
Disajikan macam-macam zat sisa metabolisme, C
siswa dapat menentukan sisa metabolisme yang
dikeluarkan oleh ginjal dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

22 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perhatikan gambar!
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 30
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana,
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
Materi Dari keempat pesawat sederhana di atas yangmenggunakan prinsip bidangmiring adalah ...
Pesawat sederhana (jenis-jenis pesawat sederhana)

Kunci A. 1 dan 2
Indikator Soal
B. 1 dan 3
Diberikan gambar empat macam pesawat A
sederhana, siswa dapat menentukan pesawat
sederhana yang menggunakan prinsip bidang C. 2 dan 3
miring
D. 3 dan 4

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
30 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perhatikan gambar di bawah ini!
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 31
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana,
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
Materi
Pesawat sederhana (jenis-jenis pesawat sederhana)

Kunci
Indikator Soal
Diberikan gambar prinsip kerja tangan anak pada B
koper, siswa dapat menentukan jenis prinsip kerja
tangan anak tersebut sesuai dengan jenis Prinsip kerja tangan anak pada gambar koper tersebut sama dengan prinsip kerja pengungkit
pengungkitnya jenis ....

A. Pertama B. Kedua C. Ketiga D. Keempat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

31 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Prinsip kerja pesawat sederhana pada saat otot betis pemain bulu tangkis mengangkat beban
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
tubuhnya dengan bertumpu pada jari kakinya adalah .....
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata A. Bidang miring
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 32 B. Pengungkit Jenis 2
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana,
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari C. Pengungkit jenis 1
termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia D. Pengungkit jenis 3
Materi
Pesawat sederhana (jenis-jenis pesawat sederhana)

Kunci
Indikator Soal
Disajikan macam-macam prinsip kerja pesawat B
sederhana, siswa dapat menentukan prinsip kerja
pesawat sederhana dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

32 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Bahan-bahan di bawah ini adalah bahan pemanis buatan/ kimia sintetik, kecuali....
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, A. Gula pasir
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal B. Sakarin
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 33 C. Siklamat
3.6 Menjelaskanberbagai zat aditif dalam makanan
dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya D. Aspartam
terhadap kesehatan
Materi
Zat Aditif dan Zat Adiktif

Kunci
Indikator Soal
Disajikan berbagai bahan pemanis, siswa dapat A
menentukan bahan pemanis buatan dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

33 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Zat psiko-aktif yang secara alami terdapat dalam kopi adalah ......
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, A. Tar
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal B. Kafein
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 34 C. Nikotin
3.6 Menjelaskanberbagai zat aditif dalam makanan
dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya D. Kokain
terhadap kesehatan
Materi
Zat Aditif dan Zat Adiktif

Kunci
Indikator Soal
Disajikan berbagai zat psiko-aktif, siswa dapat B
menentukan zat psiko-aktif yang secara alami
terdapat di dalam kopi dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

34 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Bahan pewarna yang disarankan untuk dipakai dalam produk makanan dan minuman adalah ....
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, A. Pewarna buatan, karena pewarna buatan lebih mudah dibeli di toko
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal B. Pewarna alami, karena lebih mudah diperoleh dibandingkan pewarna buatan
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 35 C. Pewarna alami, karena tidak memiliki efek samping dalam penggunaan dengan skala besar
3.6 Menjelaskanberbagai zat aditif dalam makanan
dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya D. Pewarna buatan, karena tidak akan menimbulkan penyakit apapun meski dipakai dalam
terhadap kesehatan
Materi jumlah banyak
Zat Aditif dan Zat Adiktif

Kunci
Indikator Soal
Disajikan pernyataan mengenai jenis bahan C
pewarna yang dipakai dalam produk makanan dan
minuman, siswa dapat menentukan jenis bahan
pewarna dengan tepat

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

35 PAS 287 √
Sedang
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : URAIAN
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Perhatikan gambar berikut !
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Soal
P
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 1
F1 = 5 N F2 = 20 N
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda dan gerak
makhluk hidup
Materi Besar dan arah resultan gaya yang bekerja pada benda tersebut adalah ….
Gerak dan gaya

Kunci
Indikator Soal
Siswa dapat menghitung besar resultan gaya 15N arah ke F2
beserta arahnya melalui keterangan gambar yang
disajikan.

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
1 PAS 287
Sedang
 KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS
MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : URAIAN
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Gambarlah dan Posisi Titik Tumpu, Titik
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan Tuliskan Posisi Titik No Nama Alat
Beban, dan Titik Kuasa
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Tumpu, Titik Beban, a.
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan dan Titik Kuasa!
kejadian tampak mata
No. Soal
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 2
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan b.
sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur
rangka manusia
Materi
Pesawat sederhana

Kunci
Indikator Soal c.
a. Tuas jenis
Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat yang b. Tuas jenis
termasuk kedalam tuas jenis pertama, kedua atau c. Tuas jenis
ketiga melalui gambar yang disajikan pada tabel
dan berdasarkan pengetahuan siswa masing-masing

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

2 PAS 287
Sukar
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS

MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : URAIAN
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Vitamin merupakan salah satu nutrisi yang
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan diperlukan (dalam jumlah sedikit) untuk
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, mengatur fungsi tubuh dan mencegah
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan beberapa penyakit.
kejadian tampak mata Vitamin dikelompokkan menjadi dua yaitu,
No. Soal vitamin yang larut dalam lemak dan yang
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 3 larut dalam air.
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia Sebutkan dan berilah contoh masing-masing
dan memahami gangguan yang berhubungan jenis vitamin yang larut dalam lemak dan
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga
yang larut dalam air!
kesehatan sistem pencernaan
Materi
Sistem Pencernaan pada manusia

Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan vitamin yang larut
dalam lemak maupun air serta dapat menyebutkan
masing-masing contohnya berdasarkan
pemahamannya
Kunci
Vitamin dikelompokkan menjadi dua, yaitu vitamin yang larut
dalam air (vitamin B dan C) dan vitamin yang larut dalam lemak
(vitamin A, D, E, dan K).

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

3 PAS 287
Mudah
 KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS
MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : URAIAN
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Ibu Wahyu merupakan salah seorang guru yang
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan mengajar mata pelajaran IPA di SMPN 60 Surabaya.
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Suatu ketika beliau merasakan sakit kepala, kelelahan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan pusing, mual, muntah, dan sesak napas selepas
kejadian tampak mata memberikan pengarahan kepada salah satu siswa
No. Soal tentang kedisiplinan. Kemudian beliau bergegas berobat
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 4 ke Puskesmas Kali Kedinding dan mendapati tekanan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada darahnya adalah 149/80 mmHg.
manusia dan memahami gangguan pada Menurut pendapatmu, sakit apa yang diderita oleh ibu
sistem peredaran darah, serta upaya menjaga Wahyu dan bagaimana cara pencegahannya?
kesehatan sistem peredaran darah
Materi
Sistem Peredaran Darah
Kunci
Indikator Soal a. Tekanan darah tinggi/hipertensi
Siswa dapat mengidentifikasi jenis penyakit yang b. Menjaga berat badan ideal.
diderita oleh seseorang berdasarkan gejala awalnya Berolahraga secara rutin.
serta dapat menjelaskan cara pencegahan penyakit Konsumsi makanan yang rendah lemak dan kaya
tersebut berdasarkan pemahamannya. serat.
Kurangi garam.
Kurangi konsumsi alkohol.
Berhenti merokok.
Konsumsi kafein sesuai yang dianjurkan.
Kelola stress dengan baik.

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit

4 PAS 287
Sedang
 KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMP NEGERI 60 SURABAYA Bahan : PAS
MATA PELAJARAN : IPA Bentuk Tes : URAIAN
KURIKULUM : 2019 Tahun Pelajaran : 2019-2020
SEMESTER : GANJIL Penyusun : Wahyu Asih Setyowati, S.Pd
Kompetensi Inti Buku Sumber
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Menurut pendapatmu, bagaimana caranya agar
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan seorang perokok berat dapat berhenti merokok?
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan No. Soal
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar/Hasil Belajar/Indikator 5
3.6 Menjelaskanberbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
Materi
Zat Aditif dan Zat Adiktif Kunci
Indikator Soal Mengelola Stres
Siswa dapat menyebutkan cara berhenti dari Hindari Pemicu
ketergantungan merokok melalui pengetahuannya. Terapi Penggantian Nikotin (Nicotine-Replacement Therapy / NRT)
Libatkan Keluarga dan Teman Dekat
Terapi Perilaku
Membersihkan Rumah
Olahraga
Pola Makan Sehat
Pikirkan Keuntungannya
Hipnosis
Akupuntur
Obat-obatan
Terus Berusaha

KETERANGAN SOAL
TK Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No. Digunakan untuk Tanggal Jml Siswa Keterangan
Kesukaran A B C D Omit
5 PAS 287
Sedang