MAKALAH KODE ETIK APA ( AMERICAN

PSHYCHOLOGICAL ASSOCIATION)
August 28, 2017

KODE ETIK APA

General Principles Ethical Standard 1 & 2

American Psychological Association (APA) Prinsip-prinsip etis Psikolog dan Kode

Etik(selanjutnya disebut sebagai Kode Etik) terdiri
dari Pendahuluan, sebuah Pembukaan, lima Prinsip Umum dan Standar
Etika tertentu. Pendahuluan membahas maksud, organisasi, pertimbanganprosedural
dan ruang lingkup penerapan Kode Etik. Pembukaan dan General Principles adalah
tujuanaspiratif untuk memandu psikolog menuju cita-
cita tertinggi psikologi. Meskipun Pembukaan dan General Principles tidak
sendiri aturan diberlakukan, mereka harus dipertimbangkan oleh psikolog ditiba
di kursus etika tindakan. Standar Etika ditetapkan aturan berlaku untuk perilaku sebagai
psikolog.Sebagian besar Standar Etika ditulis secara luas, dalam rangka untuk diterapkan
ke psikolog dalam peran bervariasi, meskipun penerapan suatu Standar Etis dapat bervariasi,
tergantung pada konteksnya.Standar Etika tidak lengkap. Fakta bahwa perilaku yang
diberikan tidak secara khusus ditujukan olehStandard Etis tidak berarti bahwa itu
adalah selalu baik etis atau tidak etis.
Kode Etik ini berlaku hanya untuk kegiatan psikolog 'yang merupakan bagian
dari peran ilmiah,pendidikan atau profesi mereka sebagai psikolog. Daerah yang dibahas
meliputi tetapi tidak terbatas pada klinis, konseling dan
praktek sekolah psikologi; penelitian; pengajaran; pengawasan trainee;pelayanan
publik; pengembangan kebijakan; intervensi sosial; pengembangan instrumen
penilaian;melakukan
penilaian; konseling pendidikan; konsultasi organisasi; kegiatan forensik; rancangan
program dan evaluasi; dan administrasi. Kode Etik ini berlaku untuk kegiatan ini di
berbagai konteks,seperti di orang, pos, telepon, internet dan transmisi elektronik
lainnya. Kegiatan ini harus dibedakan dari perilaku swasta murni dari psikolog, yang
tidak dalam lingkup Kode Etik.
Keanggotaan dalam APA melakukan anggota dan afiliasi siswa untuk memenuhi
standar dariAPA Kode Etik dan peraturan dan prosedur yang digunakan untuk menegakkan
mereka. Kurangnya kesadaran atau kesalahpahaman dari Standard Etis tidak
sendiri pembelaan atas tuduhan perilaku tidak etis.
 Prosedur pengajuan, menyelidiki, dan menyelesaikan keluhan dari perilaku tidak etis
dijelaskan dalam Peraturan dan Tata Komite Etik APA saat ini. APA dapat mengenakan sanksi
terhadap anggotanya untuk pelanggaran standar Kode Etik, termasuk penghentian keanggotaan
APA, dan dapat memberitahukan badan-badan lain dan individu dari tindakannya. Tindakan
yang melanggar standar dari Kode Etik juga dapat menyebabkan pengenaan sanksi terhadap
psikolog atau siswa apakah mereka adalah anggota APA oleh badan selain APA, termasuk
asosiasi keadaan psikologis, kelompok profesional lainnya, papan psikologi, negara lain atau
federal yang lembaga dan pembayar untuk pelayanan kesehatan. Selain itu, APA dapat
mengambil tindakan terhadap anggota setelah nya keyakinan dari kejahatan, pengusiran atau
suspensi dari sebuah asosiasi yang berafiliasi keadaan psikologis atau suspensi atau kehilangan
lisensi. Ketika sanksi yang akan dikenakan oleh APA kurang dari pengusiran, 2001 Aturan dan
Prosedur tidak menjamin kesempatan bagi sidang di-orang, tetapi umumnya memberikan
bahwa keluhan akan diselesaikan hanya atas dasar catatan yang disampaikan.
Kode etik dimaksudkan untuk memberikan pedoman bagi psikolog dan standar
perilakuprofesional yang dapat diterapkan oleh APA dan badan-badan lain yang memilih
untuk mengadopsi mereka. Kode etik ini tidak dimaksudkan untuk menjadi
dasar dari tanggung jawab perdata. Apakahpsikolog telah melanggar standar Kode
Etik tidak dengan sendirinya menentukan apakah psikologsecara hukum bertanggung
jawab dalam tindakan pengadilan, apakah kontrak adalah berlaku atauapakah konsekuensi
hukum lainnya terjadi.
Pengubah digunakan dalam
beberapa standar Kode Etik ini (misalnya, cukup, tepat, berpotensi)termasuk
dalam standar ketika mereka akan (1) memungkinkan penilaian profesional pada bagian
daripsikolog, (2) menghilangkan ketidakadilan atau ketimpangan yang akan terjadi
tanpa modifikator, (3)memastikan penerapan seluruh berbagai kegiatan yang dilakukan
oleh psikolog, atau (4) menjaga terhadap seperangkat aturan yang kaku yang
mungkin cepat usang. Sebagaimana digunakan dalamKode Etik ini, istilah yang
wajar berarti penilaian profesional yang berlaku dari psikolog yang terlibat dalam kegiatan
serupa dalam kondisi yang sama, diberi pengetahuan psikolog memiliki atau harus
memiliki pada saat itu.
Dalam proses pembuatan keputusan mengenai perilaku profesional
mereka, psikolog harus mempertimbangkan Kode Etik ini selain hukum dan peraturan yang
berlaku papan psikologi. Dalam menerapkan Kode Etik untuk pekerjaan
profesional mereka, psikolog dapat mempertimbangkan bahanlain dan pedoman yang telah
diadopsi atau didukung oleh organisasi psikologis ilmiah dan profesional dan hati
nurani mereka sendiri, serta berkonsultasi dengan orang lain dalam
lapangan. Jika Kode Etikini menetapkan standar yang lebih tinggi dari perilaku dari yang
dibutuhkan oleh hukum, psikologharus memenuhi standar etika yang lebih
tinggi. Jika tanggung jawab etis psikolog 'bertentangandengan hukum, peraturan atau otoritas
hukum yang mengatur lainnya, psikolog memberitahukankomitmen
mereka untuk Kode Etik ini dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikan
konflikdengan cara yang bertanggung jawab sesuai dengan prinsip-prinsip dasar hak asasi
manusia.

Pembukaan

Psikolog berkomitmen untuk meningkatkan pengetahuan

ilmiah dan profesional perilaku danpemahaman masyarakat terhadap diri mereka sendiri
dan orang lain dan untuk penggunaan pengetahuan tersebut untuk memperbaiki
kondisi individu, organisasi dan masyarakat. Psikologmenghormati dan melindungi hak-hak
sipil dan asasi manusia dan pentingnya pusat kebebasanpenyelidikan dan ekspresi dalam
penelitian, pengajaran, dan publikasi. Mereka berusaha untukmembantu masyarakat dalam
mengembangkan penilaian informasi dan pilihan tentang perilaku manusia. Dalam
melakukannya, mereka melakukan banyak
peran, seperti peneliti, pendidik, diagnosa,terapi, pengawas, konsultan, administrator, sosial i
ntervensionis dan saksi ahli. Kode Etik inimemberikan seperangkat prinsip dan standar yang
di atasnya psikolog membangun kerja profesionaldan ilmiah mereka.
Kode Etik ini dimaksudkan untuk memberikan standar khusus untuk menutupi
sebagian besarsituasi yang dihadapi oleh psikolog. Ini
memiliki sebagai tujuannya kesejahteraan dan perlindunganindividu dan kelompok dengan
siapa bekerja psikolog dan pendidikan anggota, mahasiswa dan masyarakat umum
mengenai standar etika disiplin.
Pengembangan set dinamis standar etika untuk melakukan pekerjaan yang
berhubungan denganpsikolog 'membutuhkan komitmen pribadi dan usaha seumur hidup untuk
bertindak secara etis; untuk mendorong perilaku etis oleh siswa, pengawas, karyawan dan
rekan; dan berkonsultasi dengan orang lain tentang masalah etika.

Prinsip-prinsip umum

Bagian ini terdiri dari Prinsip Umum. Prinsip umum, sebagai lawan Standar
Etika, yangaspiratif di alam. niat mereka adalah untuk membimbing
dan menginspirasi psikolog menuju cita-citaetis yang paling
tinggi dari profesi. Prinsip umum, berbeda dengan Standar Etika, tidak
mewakilikewajiban dan tidak harus menjadi dasar untuk pemberian
sanksi. Mengandalkan Prinsip Umum untuk salah satu dari alasan ini mendistorsi makna
dan tujuan mereka.
Principle A: Beneficence and Nonmaleficence
Psikolog berusaha untuk bermanfaat bagi mereka dengan siapa mereka
bekerja dan berhati-hati untuk tidak membahayakan. Dalam tindakan profesional
mereka, psikolog berusaha untuk menjagakesejahteraan dan hak-hak mereka dengan
siapa mereka berinteraksi orang profesional dan lainnyayang terkena dampak
dan kesejahteraan subyek hewan penelitian. Ketika terjadi konflik antarakewajiban atau
masalah psikolog ', mereka mencoba untuk menyelesaikan konflik ini secarabertanggung
jawab yang menghindari atau meminimalkan kerugian. Karena psikolog 'penilaian ilmiah
dan profesional dan tindakan dapat mempengaruhi kehidupan orang lain, mereka waspada
terhadap dan menjaga terhadap faktor pribadi, keuangan, sosial, organisasi atau politik yang
mungkin menyebabkanpenyalahgunaan pengaruh mereka. Psikolog berusaha untuk
menyadari efek yang mungkin darikesehatan fisik dan mental mereka sendiri
pada kemampuan mereka untuk membantu orang-orang dengan siapa mereka bekerja.
Prinsip B: kesetiaan dan Tanggung Jawab
Psikolog membangun hubungan kepercayaan dengan orang-orang dengan
siapa mereka bekerja.Mereka sadar profesional dan ilmiah tanggung jawab mereka kepada
masyarakat dan untuk masyarakattertentu di mana mereka bekerja. Psikolog menegakkan
standar perilaku profesional, menjelaskan peranprofesional mereka dan kewajiban, menerima
tanggung jawab yang sesuai untuk perilaku mereka danberusaha untuk mengelola konflik
kepentingan yang dapat menyebabkan eksploitasi atau merugikan.Psikolog berkonsultasi
dengan, lihat, atau bekerja sama dengan profesional lainnya dan lembaga sejauhyang
diperlukan untuk melayani kepentingan terbaik dari orang-orang dengan siapa mereka
bekerja.Mereka prihatin tentang kepatuhan etik ilmiah dan profesional rekan-rekan
mereka '. Psikolog berusaha untuk menyumbangkan sebagian waktu profesionalnya sedikit
atau tidak ada kompensasi ataukeuntungan pribadi.
Prinsip C : integritas
Psikolog berusaha untuk mempromosikan akurasi, kejujuran dan kebenaran dalam
ilmu, pengajaran dan praktik psikologi. Dalam kegiatan tersebut psikolog tidak mencuri,
menipu atau terlibat dalam penipuan, dalih atau distorsi fakta yang direncanakan. Psikolog
berupaya untuk menepati janji mereka dan untuk menghindari komitmen yang tidak bijaksana
atau tidak jelas. Dalam situasi di mana penipuan mungkin secara etis dibenarkan untuk
memaksimalkan manfaat dan meminimalkan bahaya, psikolog memiliki kewajiban serius
untuk mempertimbangkan kebutuhan untuk, kemungkinan konsekuensi, dan tanggung jawab
mereka untuk memperbaiki ketidak-percayaan yang dihasilkan atau akibat buruk lainnya yang
muncul dari penggunaan teknik tersebut.
Prinsip D : keadilan
Psikolog mengakui bahwa keadilan dan keadilan berhak semua orang
untuk mengakses danmendapatkan keuntungan dari kontribusi psikologi dan kualitas yang
sama dalam proses, prosedur danjasa yang dilakukan oleh psikolog. Psikolog melakukan
penilaian wajar dan mengambil tindakan pencegahan untuk memastikan bahwa potensi
bias mereka, batas dari kompetensi mereka danketerbatasan keahlian mereka tidak mengarah
kepada atau mengabaikan praktik yang tidak adil.
Prinsip E : menghormati hak dan martabat pasien
Psikolog menghormati martabat dan harga diri semua orang, dan hak-hak individu
untuk privasi, kerahasiaan, dan penentuan nasib sendiri. Psikolog menyadari bahwa
 pengamanan khusus mungkin diperlukan untuk melindungi hak-hak dan kesejahteraan
individu atau komunitas yang kerentanan mengganggu pengambilan keputusan otonom.
Psikolog menyadari dan menghormati budaya, individu dan peran perbedaan, termasuk yang
berdasarkan usia, jenis kelamin, identitas gender, ras, etnis, budaya, asal kebangsaan, agama,
orientasi seksual, kecacatan, bahasa dan status sosial ekonomi dan mempertimbangkan faktor-
faktor ini ketika bekerja dengan anggota kelompok tersebut. Psikolog mencoba untuk
menghilangkan efek pada pekerjaan mereka bias berdasarkan faktor-faktor tersebut, dan
mereka tidak sadar terlibat atau membiarkan kegiatan orang lain berdasarkan prasangka
tersebut.

Standar 1: Menyelesaikan isu kodeEtik

1.01 Penyalahgunaan Kerja Psikolog

Jika psikolog belajar dari penyalahgunaan atau keliru dari pekerjaan mereka,
mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memperbaiki atau
meminimalkan penyalahgunaan atau keliru.

1.02 Konflik Antara Etika dan Hukum, Peraturan, atau

Lainnya Pemerintahan Otoritas Hukum
Jika psikolog 'etika tanggung jawab yang berkonflik dengan hukum, peraturan
atau otoritas hukum yang
mengatur lainnya, psikolog memperjelas sifat konflik, membuat dikenal komitmen
merekaterhadap Kode Etik dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikan
konflik yang konsistendengan Prinsip Umum dan Standar Etika dari Kode etik. Dalam situasi
mungkin standar ini digunakanuntuk membenarkan atau membela melanggar hak asasi
manusia.

1.03 Konflik Antara Etika dan Tuntutan Organisasi

Jika tuntutan sebuah organisasi dengan yang psikolog berafiliasi atau untuk
siapa mereka bekerja bertentangan
dengan Kode Etik ini, psikolog menjelaskan sifat konflik, membuat dikenalkomitmen
mereka terhadap Kode Etik dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikan
konflikkonsisten dengan Prinsip Umum dan Standar Etika dari Kode Etik. Dalam situasi
mungkin standar inidigunakan untuk membenarkan atau membela melanggar hak asasi
manusia.

1.04 Resolusi Informal Pelanggaran Etika

Ketika psikolog percaya bahwa mungkin ada suatu pelanggaran etika oleh psikolog
lain, mereka mencoba untuk mengatasi masalah tersebut dengan membawa ke perhatian dari
individu itu, jika resolusi informal yang muncul tepat dan intervensi tidak melanggar hak
kerahasiaan yang mungkin terlibat . (Lihat juga Standar 1.02, Konflik Antara Etika dan Hukum,
 Peraturan, atau Lainnya Pemerintahan Otoritas Hukum, dan 1,03, Konflik Antara Etika dan
Tuntutan Organisasi.)

1.05 Pelaporan Pelanggaran Etika

jika suatu pelanggaran etika jelas telah secara substansial dirugikan atau
mungkin substansialmerugikan seseorang atau organisasi dan tidak sesuai untuk penyelesaian
informal di bawah Standar1,04, Resolusi Informal Pelanggaran Etika, atau tidak diselesaikan
dengan baik dalam mode itu,psikolog mengambil tindakan lebih lanjut yang tepat
untuk situasi. Tindakan tersebut mungkin termasuk rujukan ke komite negara atau nasional
tentang etika profesional, untuk papan lisensi negaraatau otoritas kelembagaan yang
tepat. Standar ini tidak berlaku bila intervensi akan melanggar hakkerahasiaan atau
ketika psikolog telah ditahan untuk meninjau karya psikolog lain yang perilaku
profesional dipertanyakan. (Lihat juga Standar 1.02, Konflik Antara Etika dan
Hukum, Peraturan, atau Lainnya Pemerintahan Otoritas Hukum).

1.06 Bekerja sama dengan Komite Etika

Psikolog bekerjasama dalam penyelidikan etika, proses dan persyaratan yang
dihasilkan dariAPA atau asosiasi psikologis negara berafiliasi ke mana mereka
berasal. Dalam melakukannya, merekamengatasi masalah kerahasiaan. Kegagalan untuk
bekerja sama itu sendiri merupakan pelanggaranetika. Namun, membuat
permintaan penangguhan ajudikasi pengaduan etika menunggu
hasil litigasitidak saja merupakan kerjasama non.

1.07 Keluhan yang tidak benar

Psikolog tidak mengajukan atau mendorong pengajuan keluhan etika yang
dibuat denganmengabaikan sembrono untuk atau ketidaktahuan yang disengaja dari fakta-
fakta yang akanmembantah tuduhan itu.

1.08 Diskriminasi yang tidak adil terhadap Pengadu dan Responden

Psikolog tidak menyangkal orang kerja, kemajuan, penerimaan untuk akademis
atau program lain, kepemilikan, atau promosi, hanya didasarkan pada mereka telah
membuat atau mereka menjadi subjek keluhan etika. Hal ini tidak menghalangi mengambil
tindakan berdasarkan pada hasil proses tersebut atau mempertimbangkan informasi lain yang
sesuai.

Standar 2 : KOMPETEN

2.01 Batas Kompetensi

 (A) Psikolog memberikan jasa, mengajar dan melakukan penelitian dengan populasi
dan di daerah hanya dalam batas-batas kompetensi mereka, berdasarkan pendidikan, pelatihan,
pengalaman diawasi, konsultasi, penelitian atau pengalaman profesional.
(B) Dimana pengetahuan ilmiah atau profesional dalam disiplin psikologi menetapkan
bahwa pemahaman tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan usia, jenis kelamin,
identitas gender, ras, etnis, budaya, asal kebangsaan, agama, orientasi seksual, kecacatan,
bahasa atau status sosial ekonomi adalah penting untuk pelaksanaan yang efektif dari jasa atau
penelitian mereka, psikolog memiliki atau memperoleh pelatihan, pengalaman, konsultasi atau
supervisi yang diperlukan untuk memastikan kompetensi jasa mereka, atau mereka membuat
rujukan yang tepat, kecuali sebagaimana ditentukan dalam Standar 2.02, Memberikan jasa
dalam Keadaan Darurat.
(C) Psikolog berencana untuk menyediakan layanan, mengajar atau melakukan
penelitian yang melibatkan populasi, daerah, teknik atau teknologi baru untuk mereka
melakukan pendidikan yang relevan, pelatihan, pengalaman diawasi, konsultasi atau studi.
(D) Ketika psikolog diminta untuk memberikan layanan kepada individu untuk siapa
layanan kesehatan mental yang tepat tidak tersedia dan yang psikolog belum memperoleh
kompetensi yang diperlukan, psikolog dengan pelatihan sebelumnya terkait erat atau
pengalaman dapat menyediakan layanan tersebut untuk memastikan bahwa layanan tidak
membantah jika mereka melakukan upaya yang wajar untuk mendapatkan kompetensi yang
dibutuhkan dengan menggunakan relevan penelitian, pelatihan, konsultasi atau studi.
(E) Dalam daerah-daerah yang sedang berkembang di mana standar umumnya diakui
untuk pelatihan persiapan belum ada, psikolog tetap mengambil langkah-langkah untuk
memastikan kompetensi pekerjaan mereka dan untuk melindungi klien / pasien, mahasiswa,
disupervisi, partisipan penelitian, klien organisasi dan lain-lain dari bahaya.
(F) Ketika asumsi peran forensik, psikolog atau menjadi cukup akrab dengan aturan
hukum atau administratif yang mengatur peran mereka.

2.02 Jasa Menyediakan dalam Keadaan Darurat

Dalam keadaan darurat, ketika psikolog memberikan layanan kepada individu untuk
siapa layanan kesehatan mental lainnya tidak tersedia dan yang psikolog belum memperoleh
pelatihan yang diperlukan, psikolog dapat menyediakan layanan tersebut untuk memastikan
bahwa layanan tidak ditolak. Layanan dihentikan segera setelah darurat telah berakhir atau
layanan yang sesuai tersedia.

2.03 Kompetensi Mempertahankan

Psikolog melakukan upaya-upaya untuk mengembangkan dan
mempertahankan kompetensi mereka.

2.04 Pangkalan Ilmiah dan Pertimbangan Profesional

 pekerjaan psikolog 'didasarkan pada didirikan pengetahuan ilmiah dan profesional dari
disiplin.(Lihat juga Standar 2.01e, Batas Kompetensi, dan 10.01b, Informed
Consent untuk Therapy.)

2.05 Delegasi Bekerja untuk Lainnya

Psikolog yang mendelegasikan pekerjaan kepada karyawan, supervisor atau penelitian
atau mengajar asisten atau yang menggunakan jasa orang lain, seperti interpreter, mengambil
langkah-langkah yang wajar untuk (1) menghindari pendelegasian kerja tersebut kepada orang-
orang yang memiliki hubungan ganda dengan mereka yang dilayani yang kemungkinan akan
menyebabkan eksploitasi atau hilangnya objektivitas; (2) memberikan wewenang hanya
tanggung jawab mereka yang orang-orang tersebut dapat diharapkan untuk melakukan
kompeten atas dasar pendidikan, pelatihan atau pengalaman, baik secara mandiri maupun
dengan tingkat pengawasan yang disediakan; dan (3) melihat bahwa orang-orang tersebut
melakukan layanan ini kompeten. (Lihat juga Standar 2.02, Memberikan Jasa di Darurat; 3.05,
Beberapa Hubungan; 4.01, Menjaga Kerahasiaan; 9,01, Basa untuk Penilaian; 9,02,
Penggunaan Penilaian; 9.03, Informed Consent di Assessments;. Dan 9.07, Penilaian oleh
Wajar Tanpa Pengecualian Orang)

2.06 Masalah Pribadi dan Konflik

(A) Psikolog menahan diri dari memulai suatu kegiatan ketika mereka tahu atau
seharusnya tahu bahwa ada kemungkinan besar bahwa masalah pribadi mereka akan mencegah
mereka dari melakukan kegiatan yang berhubungan dengan pekerjaan mereka dalam cara yang
kompeten.
(b) Ketika psikolog menyadari masalah pribadi yang dapat mengganggu tugas yang
berhubungan dengan pekerjaan mereka tampil cukup, mereka mengambil tindakan yang tepat,
seperti memperoleh konsultasi atau bantuan profesional dan menentukan apakah mereka harus
membatasi, menangguhkan atau menghentikan tugas yang berhubungan dengan pekerjaan
mereka. (Lihat juga Standar 10.10, Mengakhiri Therapy.)

Kasus 1

Setelah menempuh pendidikan strata 1 dan 2 dalam bidang psikologi, seorang

psikolog X kemudian membuka praktik psikologi dengan memasang plang di depan
rumahnya. Dalam 1 tahun, ia telah melakukan beberapa praktik antara lain mendiagnosis,
memberikan konseling dan psikoterapi terhadap kliennya. Namun ketika memberikan hasil
diagnosis, ia justru menggunakan istilah-istilah psikologi yang tidak mudah dimengerti oleh
kliennya, sehingga sering terjadi miss communication terhadap beberapa klien tersebut. Hal
lain sering pula terjadi saat ia memberikan prognosis kepada klien, seperti menganalisis
gangguan syaraf yang seharusnya ditangani oleh seorang dokter. Ia juga sering menceritakan
masalah yang dialami klien sebelumnya kepada klien barunya dengan menyebutkan namanya
saat memberikan konseling. Psikolog X tersebut terkadang !Uga menolak dalam memberikan
jasa dengan alasan honor yang diterima lebih kecil dari biasanya. Suatu saat, perusahaan Y
membutuhkan karyawan baru untuk di tempatkan pada staf-staf tertentu dalam perusahaan.
Pimpinan perusahaan Y kemudian memakai jasa Psikolog X untuk memberikan psikotes pada
calon karya"an yang berkompeten dalam bidangnya. Namun, ketika memberikan psikotes
tersebut, Psikolog X itu bertemu dengan si Z saudaranya dan Z meminta agar Psikolog X
memberikan hasil psikotes yang baik supaya ia dapat diterima dalam perusahaan tersebut.
Karena merasa tidak enak dengan saudaranya itu, akhirnya psikolog X itu memberikan hasil
psikotes yang memenuhi standart seleksi penerimaan calon karyawan, hingga Z tersebut
kemudian diterima dalam perusahaan Y dengan menduduki kedudukan sebagai staff tertinggi.
Seiring berjalannya waktu, perusahaan Y justru sering kecewa terhadap cara kerja Z karena
dianggap tidak berkompeten dalam bidangnya. Hingga akhirnya Pimpinan perusahaan Y
menyelidiki cara pemberian jasa Psikolog X, namun alangkah terkejutnya pimpinan tersebut
ketika mengetahui bahwa Pendirian Praktik Psikolog X belum tercatat pada HIMPSI dan
Psikolog X tersebut sama sekali belum pernah menjadi anggota HIMPSI.

Analisis:
Kesalahan fatal yang dilakukan oleh seorang psikolog adalah bila salah melakukan diagnosis,
hal ini karena klien yang terlanjur percaya dengan psikolog akan menganggap benar seluruh
hal yang disampaikan oleh psikolog dan berpendapat seluruh anjuran yang disampaikan
psikolog adalah pemecahan yang terbaik. Seperti halnya contoh kasus diatas yang
menceritakan bahwa psikolog X sering melakukan kesalahan saat prognosis, dan sering terjadi
miss communication karena ternyata psikolog X menggunakan bahasa dan istilah awam yang
kurang dapat dipahami oleh masyarakat luas sehingga ini menyalahi kode etik pada BAB I
pasal 2 prinsip C (1) yang menyatakan bahwa “Psikolog dan/atau ilmuwan psikolog harus
memiliki kompetensi dalam melaksanakan segala bentuk layanan psikologi, penelitian,
pengajaran, pelatihan, layanan psikologi dengan menekankan pada tanggung jawab, kejujuran,
batasan kompetensi, obyektif dan integritas.

Kasus 2:

B adalah seorang psikolog yang telah dikenal di Indonesia. Suatu hari B mendapatkan seorang
klien yang juga seorang pesohor Indonesia, yaitu D. Agar D merasa nyaman, B berusaha
menjalin komunikasi yang intens dengan D. Namun kedekatan antara D dan B terjalin sangat
akrab sampai pada tahap hubungan layaknya seorang pasangan. B menyadari bahwa yang telah
dilakukannya telah menyimpang dari yang seharusnya. Namun B sengaja melakukan itu agar
D tidak meninggalkannya begitu saja ketika jasa psikologi antara B dan D berakhir. B
mengancam D, untuk membocorkan pada media bila D meninggalkannya atau berhubungan
dengan orang lain tanpa sepengetahuannya.
Analisis :
Standar 2 : Kompeten
(6) masalah pribadi dan konflik
yaitu menyadari bahwa masalah pribadi dapat mempengaruhi efektifitas kerja. Kemudian
ayat 6 nya yaitu waspada terhadap adanya masalah dan konflik pribadi, bila hal ini terjadi
segera mungkin mencari bantan atau melakukan konsultasi professional untuk dapat kembali
menjalankan pekerjaannya secara professional. B menyadari bahwa yang dilakukannya sudah
melanggar kode etik, harusnya si B dapat bersikap professional dan mencari bantuan dengan
teman sesama profesi agar tetap obj
 KODE ETIK PSIKOLOGI BAB V

PENDAHULUAN
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, Kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang membahas
kode etik psikologi.
Makalah ilmiah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
pembuatan makalah ini.
Terlepas dari semua itu, Kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka
kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah
ilmiah ini.
Akhir kata kami berharap semoga makalah yang membahas kode etik psikologi dan
pelanggarannya,untuk para pembaca agar dapat mengetahui tentang kode etik psikologi dan
untuk memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap pembaca.

Depok, Maret 2016

Penyusun
BAB V
KERAHASIAAN REKAM dan HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGI
Pasal 23
Rekam Psikologi
Jenis Rekam Psikologi adalah rekam psikologi lengkap dan rekam psikologi terbatas.
(1) Rekam Psikologi Lengkap
(a) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi membuat, menyimpan (mengarsipkan),
menjaga,memberikan catatan dan data yang berhubungan dengan penelitian, praktik, dan
karya lain sesuai dengan hukum yang berlaku dan dengan cara yang sesuai dengan ketentuan
Kode Etik Psikologi Indonesia.
(b) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi membuat dokumentasi atas karya profesional dan ilmiah
mereka untuk:
i Memudahkan pengguna layanan psikologi mereka dikemudian hari baik oleh mereka sendiri
atau oleh profesional lainnya.
ii. Bukti pertanggungjawaban telah dilakukannya pemeriksaan psikologi.
iii. Memenuhi prasyarat yang ditetapkan oleh institusi ataupun hukum.
(c) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi menjaga kerahasiaan klien dalam hal pencatatan,
penyimpanan, pemindahan, dan pemusnahan catatan/data di bawah pengawasannya.
(d) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi menjaga dan memusnahkan catatan dan data, dengan
memperhatikan kaidah hukum atau perundang-undangan yang berlaku dan berkaitan dengan
pelaksanaan kode etik ini.
(e) Apabila Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi mempunyai dugaan kuat bahwa catatan atau
data mengenai jasa profesional mereka akan digunakan untuk keperluan hukum yang
melibatkan penerima atau partisipan layanan psikologi mereka,maka Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi bertanggung jawab untuk membuat dan mempertahankan dokumentasiyang
telah dibuatnya secara rinci, berkualitas dan konsisten, seandainya diperlukan penelitian
dengan cermat dalam forum hukum.
(f) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi yang melakukan pemeriksaan layanan psikologi
terhadap seseorang dan menyimpan hasil pemeriksaan psikologinya dalam arsip sesuai dengan
ketentuan, karena sesuatu hal tidak memungkinkan lagi menyimpan data tersebut, maka demi
kerahasiaan pengguna layanan psikologi, sebelumnya Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi menyiapkan pemindahan tempat atau pemberian kekuasaan pada sejawat
lain terhadap data hasil pemeriksaan psikologi tersebut dengan tetap menjaga kerahasiaannya.
Pelaksanaan dalam hal ini harus di bawah pengawasannya, yang dapat dalam bentuk tertulis
atau lainnya.
(2) Rekam Psikologis untuk Kepentingan Khusus
a) Laporan pemeriksaan Psikologi untuk kepentingan khusus hanya dapat diberikan kepada
personal atau organisasi yang membutuhkan dan berorientasi untuk kepentingan atau
kesejahteraan orang yang mengalami pemeriksaan psikologi.
b) Laporan Pemeriksaan Psikologi untuk kepentingan khusus dibuat sesuai dengan kebutuhan
dan tetap mempertimbangkan unsur-unsur ketelitian dan ketepatan hasil pemeriksaan serta
menjaga kerahasiaan orang yang mengalami pemeriksaan psikologi.
Contoh Pelanggaran Pasal 23
1. Tersangka pembunuhan diduga mengidap kelainan jiwa oleh Psikolog/ilmuwan Psikologi (butir
1e)
2. Psikolog/ilmuwan Psikologi memberi kuasa pada rekannya untuk menyimpan data kliennya
(butir 1f)
3. Perusahaan yang meminta data karyawan yang diduga bermasalah ke biro konsultan yang dulu
menyeleksi karyawan baru, hanya diterima/ditolak tanpa penjelasan ( butir 2a).
Hasil Diskusi:
Setiap Psikolog harus membuat data, menyimpan data dari klien dan merahasiakan
karena sesuai dengan kode etik. Psikolog/ilmuwan psikologi membuat dokumentasi untuk
memudahkan pelayanan mereka dikemudian hari, dan merupakan bukti tanggung jawab
seorang psikolog/ilmuwan psikologi karena masih berkaitan dengan hukum.
 Pasal 24
Mempertahankan Kerahasian Data
Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi wajib memegang teguh rahasia yang menyangkut klien
atau pengguna layanan psikologi dalam hubungan dengan pelaksanaan
kegiatannya.Penggunaan keterangan atau data mengenai pengguna layanan psikologi atau
orang yang menjalani layanan psikologi yang diperoleh Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi
dalam rangka pemberian layanan Psikologi, hendaknya mematuhi hal-hal sebagai berikut;
a) Dapat diberikan hanya kepada yang berwenang mengetahuinya dan hanya memuat hal-hal
yang langsung berkaitan dengan tujuan pemberian layanan psikologi.
b) Dapat didiskusikan hanya dengan orangorang atau pihak yang secara langsung berwenang atas
diri pengguna layanan psikologi.
c) Dapat dikomunikasikan dengan bijaksana secara lisan atau tertulis kepada pihak ketiga hanya
bila pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan pengguna layanan psikologi profesi, dan
akademisi. Dalam kondisi tersebut indentitas orang yang menjalani pemeriksaan psikologi
tetap dijaga kerahasiaannya. Seandainya data orang yang menjalani layanan psikologi harus
dimasukkan ke data dasar (database) atau sistem pencatatan yang dapat diakses pihak lain yang
tidak dapat diterima oleh yang bersangkutan maka Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi harus
menggunakan kode atau cara lain yang dapat melindungi orang tersebut dari kemungkinan
untuk bisa dikenali.
Contoh Pelanggaran Pasal 24
1. Psikolog/imuwan Psikologi memberikan data klien kepada pihak yang tidak berwenang dan
menjelaskan hal-hal mengenai tujuan dari konseling, (butir a)
2. Psikolog->klien->kasus yang sama->diceritakan ke mahasiswa/rekannya secara gamblang.
(butir c)
Hasil Diskusi:
Setiap Psikolog/ilmuwan psikologi harus membuat data,menyimpan data, dan
merahasiakan data dari klien. Karena merupakan salah satu bukti tanggung jawab dari seorang
Psikolog/ilmuwan psikologi. Dan ketika klien sedang menjalani pelayanan psikologi, maka
harus memperhatikan beberapa hal yaitu dapat diberikan hanya kepada yang berwanang
megetahuinya, dapat berdiskusi hanya kepada pihak yang langsung berwenang, dam dapat
dikomunikasikan secara lisan maupun tulisan.
PASAL 25
MENDISKUSIKAN BATASAN KERAHASIAAN DATA KEPADA
PENGGUNA JASA DAN ATAU PRAKTIK PSIKOLOGI
(1) Materi Diskusi
a) Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi membicarakan informasi kerahasian data dalam rangka
memberikan konseling dan atau konsultasi kepada pengguna layanan psikologi (perorangan,
 organisasi, mahasiswa, partisipan penelitian) dalam rangka tugasnya sebagai profesional.Data
hasil pemberian layanan psikologi hanya dapat digunakan untuk tujuan ilmiah atau profesional.
b) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog dalam melaksanakan tugasnya harus berusaha untuk tidak
menggangu kehidupan pribadi pengguna layanan psikologi, kalaupun diperlukan harus
diusahakan seminimal mungkin.
c) Dalam hal diperlukan laporan hasil pemeriksaan psikologi, maka Psikolog dan atau Ilmuwan
Psikologi hanya memberikan laporan, baik lisan maupun tertulis; sebatas perjanjian atau
kesepakatan yang telah dibuat.
(2) Lingkup Orang
a) Pembicaraan yang berkaitan dengan layanan psikologi hanya dilakukan dengan mereka yang
secara jelas terlibat dalam permasalahan atau kepentingan tersebut
b) Keterangan atau data yang diperoleh dapat diberitahukan kepada orang lain atas persetujuan pemakai
layanan psikologi atau penasehat hukumnya.
c) Jika pemakai jasa masih kanak-kanak atau orang dewasa yang tidak mampu untuk memberikan
persetujuan secara sukarela, maka Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi wajib melindungi agar
pengguna layanan psikologi serta orang yang menjalani pemeriksaan psikologi tidak
mengalami hal-hal yang merugikan.
d) Apabila Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi melakukan konsultasi antar sejawat, perlu
diperhatikan hal berikut dalam rangka menjaga kerahasiaan. Ilmuwan Psikologi dan Psikolog
tidak saling berbagi untuk hal-hal yang seharusnya menjadi rahasia pengguna layanan
psikologi (peserta riset, atau pihak manapun yang menjalani pemeriksaan psikologi), kecuali
dengan izin yang bersangkutan atau pada situasi dimana kerahasiaan itu memang tidak
mungkin ditutupi.Saling berbagi informasi hanya diperbolehkan kalau diperlukan untuk
pencapaian tujuan konsultasi, itupun sedapat mungkin tanpa menyebutkan identitas atau cara
pengungkapan lain yang dapat dikenali sebagai indentitas pihak tertentu.
Contoh Pelanggaran Pasal 25
1. Psikolog menceritakan hal-hal diluar batas perjanjian/kesepakatan.
(butir 1c)
2. Psikolog melibatkan diri pada orang-orang yang tidak terlibat dalam permasalahan. (butir 2a)
Hasil Diskusi:
Seorang ilmuan psikologi/seorang psikolog harus memiliki batasan dalam
merahasiakan masalah klien nya.Data dari klien dapat di jadikan tujuan ilmiah bagi seorang
psikolog/ilmuan psikologi.Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi hanya memberikan laporan,
baik lisan maupun tertulis; sebatas perjanjian atau kesepakatan yang telah dibuat.Adanya
perjanjian ini maka data klien akan aman dan akan menjadi rahasia bagi seorang psikog/ilmuan
psikolog dan klien saja.
 Seorang ilmuan psikologi/psikolog tidak boleh melibatkan orang lain dalam melibatkan
permasalahan yang dihadapi klien.Karena seorang psikolog harus bisa merahasiakan
permasalahan kliennya.
Pasal 26
PENGUNGKAPAN KERAHASIAAN DATA
(1) Sejak awal Ilmuwan Psikologi dan atau Psikolog harus sudah merencanakan agar data yang
dimiliki terjaga kerahasiaannya dan data itu tetap terlindungi, bahkan sesudah ia meninggal
dunia, tidak mampu lagi, atau sudah putus hubungan dengan posisinya atau tempat praktiknya.
(2) Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi perlu menyadari bahwa untuk pemilikan catatan dan data
yang termasuk dalam klarifikasi rahasia, penyimpanan, pemanfaatan,dan pemusnahan data
atau catatan tersebut diatur oleh prinsip legal.
(3) Cara pencatatan data yang kerahasiaannya harus dilindungi mencakup data pengguna layanan
psikologi yang seharusnya tidak dikenai biaya atau pemotongan pajak. Dalam hal ini,
pencatatan atau pemotongan pajak mengikuti aturan sesuai hukum yang berlaku.
(4) Dalam hal diperlukan persetujuan terhadap protokol riset dari dewan penilai atau sejenisnya
dan memerlukan identifikasi personal, maka identitas itu harus dihapuskan sebelum datanya
dapat diakses.
(5) Dalam hal diperlukan pengungkapan rahasia maka Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi dapat
membuka rahasia tanpa persetujuan klien hanya dalam rangka keperluan hukum atau tujuan
lain,seperti membantu mereka yang memerlukan pelayanan profesional,baik secara perorangan
maupun organisasi serta untuk melindungi pengguna layanan psikologi dari masalah atau
kesulitan.
Contoh Pelanggaran Pasal 26
1.Psikolog mengalami kecelakaan -> belum merencanakan sebelumnya. (butir 1)
2. Psikolog menarik/mematok biaya terhadap kerahasiaan data klien.
(butir 3)
Hasil Diskusi:
Seorang klien harus membuat perjanjian terlebih dahulu dengan seorang psikolog atau
ilmuan psikologi.Apabila terjadi sesuatu dengan seorang klien maka data klien tersebut akan
tetap aman dan terjaga kerahasiaannya.Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi perlu menyadari
bahwa untuk pemilikan catatan dan data diatur oleh prinsip legal.
Seorang ilmuan psikologi/psikolog TIDAK BOLEH mematokkan biaya demi
kerahasiaan data kliennya.Supaya data klien aman maka identitas itu harus dihapuskan sebelum
datanya dapat diakses.Tujuan diungkapnya rahasia klien adalah dalam rangka keperluan
hukum,seorang psikolog/ilmuan psikologi dapat mengungkapkan rahasia kliennya tanpa
persetujuan kliennya.
Pasal 27
 Pemanfaatan Informasi dan Hasil Pemeriksaan untuk Tujuan Pendidikan
atau Tujuan Lain
(1) Pemanfaatan untuk Tujuan Pendidikan Data dan informasi hasil layanan psikologi bila
diperlukan untuk kepentingan pendidikan, data harus disajikan sebagaimana adanya dengan
menyamarkan nama orang atau lembaga yang datanya digunakan. 58 Kode Etik Psikologi
Indonesia Juni 2010.
(2) Pemanfaatan untuk Tujuan Lain
a) Pemanfaatan data hasil layanan psikologi untuk tujuan lain selain tujuan pendidikan harus ada
ijin tertulis dari yang bersangkutan dan menyamarkan nama lembaga atau perorangan yang
datanya digunakan .
b) Khususnya untuk pemanfaatan hasil layanan psikologi di bidang hukum atau halhal yang
berkait dengan kesejahteraan pengguna layanan psikologi serta orang yang menjalani layanan
psikologi maka identitas harus dinyatakan secara jelas dan dengan persetujuan yang
bersangkutan.
c) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi tidak membuka kerahasiaan pengguna layanan psikologi
serta orang yang menjalani layanan psikologi untuk keperluan penulisan, pengajaran maupun
pengungkapan di media, kecuali kalau ada alasan kuat untuk itu dan tidak bertentangan dengan
hukum.

d) Dalam pertemuan ilmiah atau perbincangan profesi yang menghadapkan Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi untuk mengemukakan data, harus diusahakan agar pengungkapan data
tersebut dilakukan tanpa mengungkapkan identitas, yang bisa dikenali sebagai seseorang
atau institusi yang mungkin bisa ditafsirkan oleh siapapun sebagai identitas diri yang
jelas ketika hal itu diperbincangkan
Contoh Pelanggaran Pasal 27
Psikolog/dosen memberikan data/informasi kepada mahasiswa tanpa menyamarkan data
identitas klien-klien (butir 1)
Hasil Diskusi:
Dalam pemanfaatan data psikologis,atau data ilmuan psikolog dalam bidang
pendidikan,diwajibkan kita untuk memberi sumber secara samaranya dan data harus disajikan
sebagaimanya data tersebut diperoleh,bila dilakukan di luar bidang pendidikan maka tetap
harus ada ujin tertulis dari yang bersangkutan dengan menyamarkan namanya atau
lembaganya,kecuali dalam hukum dan bidang masyarakat,data harus di beri secara
jelas,psikolog tidak membuka kerahasiaan pengguna layanan psikologi serta orang yang
menjalani layanan psikologi untuk keperluan penulisan, pengajaran maupun pengungkapan di
media,saat mengemukan pendapat psikolog diharapkan untuk tidak melakukan pengungkapan
identitas.
 BAB VI
IKLAN DAN PERNYATAAN PUBLIK
Pasal 28
PERTANGGUNGJAWABAN

Iklan dan Pernyataan publik yang dimaksud dalam pasal ini dapat berhubungan dengan jasa,
produk atau publikasi profesional Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi di bidang psikologi,
mencakup iklan yang dibayar atau tidak dibayar, brosur, barang cetakan, daftar direktori,
resume pribadi atau curriculum vitae, wawancara atau komentar yang dimuat dalam media,
pernyataan dalam buku, hasil seminar, lokakarya, pertemuan ilmiah, kuliah, presentasi lisan di
depan publik, dan materi-materi lain yang diterbitkan
(1) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi; dalam memberikan pernyataan kepada masyarakat
melalui berbagai jalur media baik lisan maupun tertulis mencerminkan keilmuannya sehingga
masyarakat dapat menerima dan memahami secara benar agar terhindar dari kekeliruan
penafsiran serta menyesatkan masyarakat pengguna jasa dan/atau praktik psikologi. Pernyataan
tersebut harus disampaikan dengan;
 Bijaksana, jujur, teliti, hati-hati,
 Lebih mendasarkan pada kepentingan umum daripada pribadi atau golongan,
 Berpedoman pada dasar ilmiah dan disesuaikan dengan bidang keahlian/kewenangan selama
tidak bertentangan dengan kode etik psikologi.

(2) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi dalam pernyataan yang dibuat harus mencantumkan
gelar atau identitas keahlian pada karya di bidang psikologi yang dipublikasikan sesuai dengan
gelar yang diperoleh dari institusi pendidikan yang terakreditasi secara nasional atau
mencantumkan sebutan psikolog sesuai sertifikat yang di peroleh.
(3) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi tidak membuat pernyataan palsu, menipu atau curang
mengenai.
a) Gelar akademik/ijazah
b) Gelar profesi
c) Pelatihan, pengalaman atau kompetensi yang dimiliki
d) Izin Praktik dan Keahlian
e) Kerjasama institusional atau asosiasi
f) Jasa atau praktik psikologi yang diberikan
g) Konsep dasar ilmiah, atau hasil dan tingkat keberhasilan jasa layanan
h) Biaya
i) Orang-orang atau organisasi dengan siapa bekerjasama
j) Publikasi atau hasil penelitian
Contoh Pelanggaran Pasal 28
(1) Psikolog menjelaskan suatu kasus pada orang yang mengalami kelainan Schizophrenia,
menggunakan istilah-istilah Psikologi yang tidak dimengerti oleh orang awam (butir 1)
(2) Gelar profesi (butir 2b)
Hasil Diskusi:
Psikolog atau ilmuan psikologi harus bisa memberikan pernyataan kepada masyarakat
melalui jalur yang baik,media maupun lisan dan harus disampaikan secara bijak,jujur,teliti
mendasar pada kepentingan umum dan berpedoman ilmiah yang baik,

psikolog juga harus mencantumkan gelar yang diberi oleh institusi yang terkareditas secara
nasional,psikolog juga tidak boleh membuat pernyataan palsu,menipu atau curang
PASAL 29
KETERLIBATAN PIHAK LAIN TERKAIT
(1) Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi yang melibatkan orang atau pihak lain untuk
menciptakan atau menempatkan pernyataan publik yang mempromosikan praktek profesional,
hasil penelitian atau aktivitas yang bersangkutan, tanggung jawab profesional atas pernyataan
tersebut tetap berada di tangan Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi.
(2) Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi berusaha mencegah orang atau pihak lain yang dapat
mereka kendalikan, seperti lembaga tempat bekerja, sponsor, penerbit, atau pengelola media
dari membuat pernyataan yang dapat dikategorikan sebagai penipuan berkenaan dengan jasa
dan atau praktik psikologi. Bila mengetahui adanya pernyataan yang tergolong penipuan atau
pemalsuan terhadap karya mereka yang dilakukan orang lain, Psikolog dan atau Ilmuwan
Psikologi berusaha untuk menjelaskan kebenarannya.
(3) Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi tidak memberikan kompensasi pada karyawan
pers, baik cetak maupun elektronik atau media komunikasi lainnya sebagai imbalan untuk
publikasi pernyataannya dalam berita.
Contoh Pelanggaran Pasal 29:
Psikolog G adalah seorang psikolog yang memiliki izin praktek secara resmi dari
HIMPSI wilayah Jawa Tengah. Dia juga telah satu tahun ini melakukan praktek dan
menanggani beberapa konseling terkait dengan masalah psikis. Untuk memperkenalkan diri
kepada masyarakat, psikolog G bekerja sama dengan salah satu biro iklan yang cukup ternama
di wilayahnya.

Dalam kerja sama itu psikolog G memberikan sejumlah uang kepada biro iklan sebagai
kompensasi untuk pemberitaan tentang dirinya. Pihak sponsor menerima tawaran tersebut
kemudian mengiklankan psikolog G sebagai psikolog nomor satu di Indonesia dengan
kualifikasi dan keahlian yang berlebihan dan tidak sebuat dengan kemampuan yang dimiliki
oleh yang bersangkutan. Ilkan tersebut juga mengatakan bahwa psikolog G telah
berpengalaman menangani anak dengan gangguan klinis lebih dari 10 tahun. Mengetahui
tentang pemberitaannya itu psikolog G justru semakin senang dan tetap membiarkan iklan itu
dipublikasikan pada masyarakat.
Hasil Diskusi:
Sebagai seorang psikolog seharusnya psikolog G tidak melakukan hal yang dapat
mencemarkan nama baik psikolog Indonesia. Seharusnya dia tidak perlu melakukan tindakan
atau bekerja sama dengan biro iklan untuk mempublikasikan dirinya dan memberikan
sejumlah uang kompensasi pada biro iklan tersebut. Seharusnya psikolog G mengkonfirmasi
isi iklan tersebut, bahwa dia belum memiliki pengalaman selama itu dalam menangani anak
dengan gangguan klinis, karena dia baru satu tahun melakukan praktek. Maka dari itu
psikolog G bisa dikenakan pelanggaran kode etik pasal 29 mengenai keterlibatan pihak lain
terkait dengan pernyataan publik.
PASAL 30
DESKRIPSI PROGRAM PELATIHAN dan PENDIDIKAN NON
GELAR
Psikolog dan atau Ilmuwan Psikolog bertanggung jawab atas pengumuman, katalog, brosur
atau iklan, seminar atau program non gelar yang dilakukannya. Psikolog dan atau Ilmuwan
Psikologi memastikan bahwa hal yang diberitakan tersebut menggambarkan secara akurat
tentang tujuan, kemampuan tentang pelatih, instruktur, supervisor dan biaya yang terkait.

Contoh kasus Pasal 30:

AT adalah seorang ilmuwan psikologi yang sedang melanjutkan pendidikan profesi. Dia
pernah satu kali mengikuti pelatihan forgiveness therapy yang dipandu langsung oleh Ustad
Asep Khairul Gani. Suatu saat, untuk pertama kalinya AT diminta untuk menjadi narasumber
dalam suatu workshop yang membahas tentang forgiveness therapy. AT menerima proyek
tersebut dan meminta pihak penyelenggara acara untuk membuat pengumuman dalam bentuk
brosur yang akan dibagikan kepada calon peserta. Dalam brosur tersebut AT meminta untuk
menuliskan bahwa AT adalah murid langsung dari Ustad Asep Khairul Gani dan telah memiliki
pengalaman selama 10 tahun 3/20/2016 FAMILY: KODE ETIK PSIKOLOGI BAB VI (Iklan
dan Pernyataan Publik) memberikan seminar yang sama. AT juga meminta pihak
penyelenggara untuk menuliskan investasi seminar yang jauh lebih tinggi dari biaya normalnya
dengan alas an karena AT adalah narasumber yang sudah berpengalaman, jadi biayanya pun
juga relative mahal.
Hasil Diskusi:
Tindakan AT pada kasus tersebut merupakan pelanggaran dari pasal 30 kode etik
psikologi Indonesia yang membahas mengenai deskripsi pendidikan non gelar. AT telah
 memberitakan hal yang kurang benar pada brosur pelatihannya hanya untuk menarik peserta.
Seharusnya AT menuliskan pengalamannya secara jujur dan berhatihati. AT tidak
menggambarkan secara akurat mengenai kemampuannya, tetapi cenderung berbohong bahwa
AT adalah narasumber yang sudah berpengalaman.

PASAL 31
PERNYATAAN MELALUI MEDIA
Psikologi atau ilmu psikologi dalam memberikan keterangan pada public melalui media cetak
atau elektronik harus berhati_hati untuk memastikan bahwa pernyataan tersebut:
a) Konsisten terhadap kode etik
b) Berdasarkan pada pengetahuan atau pendidikan professional, pelatihan, konsep teoritis dan
konsep praktik psikologi yang tepat.
c) Berdasarkan pada asas praduga tak bersalah
d) Telah mempertimbangkan batasan kerahasiaan sesuai dengan pasal 24 buku kode etik ini.
e) Pernyataan melalui media terkait dengan bidang psikologi forensic terdapat dalam pasal 61
bukukode etik ini.
Contoh Pelanggaran Pasal 31
Menurut Vincent liong seorang native ilmu_kompatiologi,menyebutkan bahwa harez
posma, seorang psikologi (konsultan) yang berkedudukan di fakultas psikologi mampu
melakukan pelanggaran berupa manipulasi data psikologi dan melakukan pencemaran nama
baik. Menurut Vincent liong, harez posma mengumumkan sesuatu yang tidak bias
dipertanggung jawabkan ke public yaitu sejumlah individu (lebih dari satuorang) mengalami
gangguan jiwa akibat ikut dekon_kompatiologi. Secara terang_terangngan harez posma
mengakuinya dan mempublikasikan di salah satu mailing list, tanpa rasa bersalah. Pada
akhirnya terjadi perdebatan saling menjelekan antara herez posma dan Vincent liong.
Hasil Diskusi:
Harez posma, seseorang psikolog (konsultan) yang berkedudukan di fakultas psikologi
tidak seharusnya melakukan pelanggaran berupa manipulasi data psikologi dan melakukan
pencemaran nama baik. Harez posma melanggar pasal 31,mengenai pernyataan melalui media,
dia tidak seharusnya mengumumkan sesuatu yang tidak bisa di pertanggung jawabkan ke
public yaitu sejumlah individu ( lebih dari satu orang) mengalami gangguan jiwa akibat ikut
dekon_kompatiologi Vincent liong. Secara terang_terangan harez posma mengakuinya dan
mempublikasikan di salah satu mailing list, tanpa rasa bersalah.
Pasal 32
IKLAN DIRI YANG BERLEBIHAN
Psikologi atau ilmuwan psikologi dalam menjelaskan kemampuan atau keahliannya harus
bersikap jujur, wajar,bijaksana dan tidak berlebihan dengan memperhatikan ketentuan yang
berlaku untuk menghindari kekeliruan penafsiran di masyarakat.
Contoh Pelanggaran Pasal 32
Knk adalah seorang ilmuwan psikologi di Surabaya. Dia telah menyelesaikan pendidikan
S1 di sebuah perguruan tinggi swsta yang sekarang tidak sudah tidak melakukan kegiatan
akademik lagi. Dalam prakteknya dia cendrung menyombongkan diri dan sering
melebih_lebihkan kemampuan yang ia miliki.keahliannya mendekati media ia salah gunakan
untuk mengiklankan dirinya secara berlebihan. Suatu hari klien AB mendatangkan knk hendak
ingin melakukan konsultasi.untuk memamerkan diri pada AB, dalam proses konsultasi knk
sering menyebutkan istilah yang tidak di mengerti AB. AB menjadi semakin bingung dan
kecewa dengan karena masalahnya sekarang menjadi semakin runyam setelah di
konsultasikan dengan knk.

Hasil Analisis:
Knk sebagai seorang ilmuwan psikologi seharusnya tidak melakukan tindakan yang
membuat kliennya semakin menjadi bingung. Dia seharusnya menggunakan kata_kata
sederhana yang dapat di pahami oleh klien, supaya tidak terjadi kesalahan penafsiran.sebagai
seorang ilmuan psikologi yang baik, seharusnya dia juga memberikan publikasi yang jujur,
wajar, dan bijaksana. Akan tetapi dia melakukan hal yang sebaliknnya, justru dia dengana
bangganya menyombongkan diri dan melebih_lebihkan kemampuan yang di milikinya. Oleh
karena itu knk bias dikenakan kasus pelanggaran kode etik psikologi pasal 32 tentang iklan
diri yang berlebihan.
Daftar Pustaka
http://www.kartunet.com/contoh-pelanggaran-kode-etik-psikologi-4877/
http://robikanwardani.blogspot.co.id/2014/02/kodeetikpsikologibabviiklandan.html 4/7
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan yang cepat, hubungan yang dekat dengan beberapa profesi seperti
psikiatri, pendidikan, manajemen, serta sulitnya mengontrol praktik psikologi mengarah
kepada suatu masalah yang penting yang harus segera ditanggulanggi, yaitu kurangnya kode
etik profesional, khususnya malpraktik.

Kode etik tersebut seharusnya dapt menjelaskan hal-hal terkait pertanyaan: siapa yang
berhak mengadministrasikan tes psikologis? Apakah psikiater, konselor, pendidikan, dan atau
manajer personalia berhak untuk mengadministrasikan tes psikologis? Selayaknya bidang-
bidang profesional lainnya, seperti kedokteran, Hukum, atapun lainnya, maka dalam ranah
Psikologi juga terdapat pembahasan atau juga memiliki “Kode Etik”, hal ini digunakan untuk
mengatur berbagai hal terkait dalam praktek Psikologi.

Dalam Materi ini akan dibahas berbagai Kode Etik Psikologi jika dilihat dari berbagai
sisi baik dari sisi Praktek Psikologi yang ada di Indonesia, Asia, Amerika dan Eropa.
Penjabaran ini lebih untuk mengetahui keragaman “Kode Etik” baik persamaan ataupun
perbedaannya. Hal tersebut salah satunya untuk menjawab ataupun memperjelas dan sekaligus
menjawab pertnayaan-pertanyaan diatas. Tujuan Materi ini diajukan sebagai salah satu tugas
presentasi yang diberikan secara kelompok, dan juga merupakan penambahan wawasan terkait
kode etik baik yang berlaku di Indonesia ataupun di Eropa, terkait profesi Psikolog yang sedang
dipelajari.[1]

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas diharapkan kita akan mengetahui tentang :
a. Pengertian Kode Etik Psikologi
b. Fungsi dan Manfaat Kode Etik Psikologi
c. Pengertian Psikologi, Psikolog, Ilmuan Psikolog, dan Layanan Psikologi
C. Manfaat Makalah
Adapun manfaat dari penulisan makalah ini adalah :
a. Agar dapat memberi pemahaman yang baik dan benar tentang pengertian Kode Etik
Psikologi
b. Agar dapat memberi pemahaman yang baik dan benar tentang Fungsi dan Manfaat Kode
Etik Psikologi
c. Agar dapat memberi pemahaman yang baik dan benar tentang pengertian Psikologi,
Psikolog, Ilmuan Psikolog, dan Layanan Psikologi[2]

BAB II
PEMBAHASAN
A. PENGERTIAN KODE ETIK
Kode Etik dapat diartikan pola aturan, tata cara, tanda, pedoman etis dalam melakukan
suatu kegiatan atau pekerjaan. Kode etik merupakan pola aturan atau tata cara sebagai pedoman
berperilaku.
 Kode etik psikologi adalah suatu rumusan norma, nilai-nilai dan aturan yang berlaku
untuk ilmuan Psikologi dan Psikolog yang harus dijalankan dan ditaati dengan sebaik-baiknya.
Tujuan dari pemberian mata kuliah kode etik adalah supaya mahasiswa memahami bidang
garapan profesi psikologi dan kompetensinya, memahami kode etik psikologi dan landasan
filosofisnya, memahami kode etik penulisan ilmiah , serta memiliki wawasan pengembangan
kode etik psikologi.
Kuliah kode etik menerangkan mengenai sosok ideal seorang psikolog yaitu harus
berkompeten, profesional, dan etis, artinya tidak menyimpang dari etika-moral yang bersumber
pada agama, budaya, nasionalisme dan mengikuti kode etik profesi. Selain itu, Psikolog juga
harus memiliki budi pekerti yang baik. Budi pekerti adalah kuat lemahnya landasan moral
dalam berperilaku, biasanya dikaitkan dengan perilaku sehari-hari. Budi pekerti dimulai
dengan pembedaan hal yang baik dan kurang baik yang kemudian akan menjadi suatu
kebiasaan.
Budi pekerti memiliki hubungan kuat dengan perilaku etis dalam profesi, hal ini akan
nampak ketika psikolog dihadapkan pada pengambilan keputusan dalam kondisi kritis. Dari
sinilah akan diuji seberapa jauh moral lebih berperan. Keputusan professional memang sudah
diatur oleh kode etik profesi, namun[3]kasus dilapangan tidak sesederhana kode etik.
Keputusan moral banyak memerlukan pertimbangan walaupun sudah ada acuan yaitu kode etik
profesi.[4]
Dalam kaitannya dengan profesi, bahwa kode etik merupakan tata cara atau aturan yang
menjadi standart kegiatan anggota suatu profesi. Suatu kode etik menggambarkan nilai-nilai
professional suatu profesi yang diterjemahkan kedalam standaart perilaku anggotanya. Nilai
professional paling utama adalah keinginan untuk memberikan pengabdian kepada masyarakat.
Nilai professional dapat disebut juga dengan istilah asas etis.(Chung, 1981
mengemukakan empat asas etis, yaitu : (1). Menghargai harkat dan martabat (2). Peduli dan
bertanggung jawab (3). Integritas dalam hubungan (4). Tanggung jawab terhadap masyarakat.
Kode etik dijadikan standart aktvitas anggota profesi, kode etik tersebut sekaligus
sebagai pedoman (guidelines). Masyarakat pun menjadikan sebagai perdoman dengan tujuan
mengantisipasi terjadinya bias interaksi antara anggota profesi. Bias interaksi merupakan
monopoli profesi., yaitu memanfaatkan kekuasan dan hak-hak istimewa yang melindungi
kepentingan pribadi yang betentangan dengan masyarakat. Oteng atau Sutisna (1986: 364)
mendefisikan bahwa kode etik sebagai pedoman yang memaksa perilaku etis anggota profesi.
Konvensi nasional IPBI ke-1 mendefinisikan kode etik sebagai pola ketentuan, aturan,
tata cara yang menjadi pedoman dalam menjalankan aktifitas maupun tugas suatu profesi.
Bahsannya setiap orang harus menjalankan serta mejiwai akan Pola, Ketentuan, aturan karena
pada dasarnya suatu tindakan yang tidak menggunakan kode etik akan berhadapan dengan
sanksi.[5]

B. FUNGSI DAN MANFAAT KODE ETIK PSIKOLOGI

a. Fungsi Kode Etik Psikologi
Pada dasarnya kode etik memiliki fungsi ganda yaitu sebagai perlindungan dan
pengembangan bagi profesi. Fungsi seperti itu sama seperti apa yang dikemukakan Gibson dan
Michel (1945 : 449) yang lebih mementingkan pada kode etik sebagai pedoman pelaksanaan
tugas prosefional dan pedoman bagi masyarakat sebagai seorang professional.
 Biggs dan Blocher ( 1986 : 10) mengemukakan tiga fungsi kode etik yaitu :
1. Melindungi suatu profesi dari campur tangan pemerintah.
2. Mencegah terjadinya pertentangan internal dalam suatu profesi.
3. Melindungi para praktisi dari kesalahan praktik suatu profesi.[6]
b. Manfaat Kode Etik Psikologi
1. Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi berusaha maksimal memberikan manfaat pada kesejah-
teraan umat manusia, perlindungan hak dan meminimalkan resiko dampak buruk pengguna
layanan psikologi serta pihak-pihak lain yang terkait.
2. Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi apabila terjadi konflik perlu menghindari serta memini-
malkan akibat dampak buruk; karena keputusan dan tindakan-tindakan ilmiah dari Psikolog
dan atau Ilmuwan Psikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak-pihak lain.
3. Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi perlu waspada terhadap kemungkinan adanya faktor-
faktor pribadi, keuangan, sosial, organi-sasi maupun politik yang mengarah pada pe-
nyalahgunaan atas pengaruh mereka.[7]

C. PENGERTIAN PSIKOLOGI, PSIKOLOG, ILMUAN PSIKOLOG, DAN LAYANAN

PSIKOLOGI

1. Kode etik psikologi adalah seperangkat nilai-nilai untuk ditaati dan dijalankan dengan sebaik-
baiknya dalam melaksanakan kegiatan sebagai psikolog dan ilmuwan psikologi di Indonesia.
Contoh kasus :
Seorang psikolog tidak menggunakan kode etik psikologi
dalam menangani pasiennya.
Kesimpulan :
seharusnya, seorang psikolog melakukan tindakan sesuai kode etikpsikologi yang
berlaku.
2. Psikologi merupakan ilmu yang berfokus pada perilaku dan
prosesMental yang melatar-belakangi, serta penerapan dalam kehidupan manusia. Ahli dalam
ilmu Psikologi dibedakan menjadi 2 kelompok yaitu profesi atau yang berkaitan dengan praktik
psikologi dan ilmu psikologi termasuk dalam hal ini ilmu murni atau terapan.
3. Psikolog adalah lulusan pendidikan profesi yang berkaitan dengan praktik psikologi dengan
latar belakang pendidikan Sarjana Psikologi lulusan program pendidikan tinggi psikologi
strata 1 (S1) sistem kurikukum lama atau yang mengikuti pendidikan tinggi psikologi strata 1
(S1) dan lulus dari pendidikan profesi psikologi atau strata 2 (S2) Pendidikan Magister
Psikologi (Profesi Psikolog).
Psikolog memiliki kewenangan untuk memberikan layanan psikologi yang meliputi bidang-
bidang praktik klinis dan konseling; penelitian; pengajaran; supervisi dalam pelatihan,
layanan masyarakat, pengembangan kebijakan; intervensi sosial dan klinis;
pengembangan[8] instrumen asesmen psikologi; penyelenggaraan asesmen;
konseling;[9] konsultasi organisasi; aktifitas-aktifitas dalam bidang forensik;[10] perancangan
dan evaluasi program; serta administrasi. Psikolog DIWAJIBKAN MEMILIKI IZIN
PRAKTIK PSIKOLOGI sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Contoh Kasus :
Seorang Psikolog membuka praktik tanpa mempunyai izin praktik.Kesimpulan :
Seorang Psikolog harus lulusan S-1 dan untuk membuka praktek sendiri harus lulusan S-2 serta
diwajibkan memiliki izin praktik psikologi sesuai dengan ketentuan yang berlaku
4. ilmuan psikologi adalah ahli dalam bidang ilmu psikologi dengan latar belakang pendidikan
strata 1 dan/atau strata 2 dan/atau strata 3 dalam bidang psikologi. Ilmuwan psikologi memiliki
kewenangan untuk memberikan layanan psikologi yang meliputi bidang-bidang pe-nelitian;
pengajaran; supervisi dalam pelatihan; layanan masyarakat; pengembangan kebijakan;
intervensi sosial; pengembangan instrumen asesmen psikologi; pengadministrasian asesmen;
konseling sederhana;konsultasi organisasi; peran-cangan dan evaluasi program. Ilmuwan
Psikologi dibedakan dalam kelompok ilmu murni (sains) dan terapan.
Contoh Kasus :
Seorang Psikolog menangani menangani gangguan syaraf yang seharusnya ditangani oleh
Psikiater
Kesimpulan :
Seorang Psikolog tidak boleh menangani seorang pasien di luar kewenangan sesuai Pasal 1
Ayat 4.
5. Layanan psikologi adalah segala aktifitas pemberian jasa dan praktik psikologi dalam rangka
menolong individu dan/atau kelompok yang dimaksudkan untuk pencegahan, pengembangan
dan penyelesaian masalah-masalah psikologis. Layanan psikologi dapat berupa praktik
konseling dan psikoterapi; penelitian; pengajaran; supervisi dalam pelatihan; layanan
masyarakat; pengembangan kebijakan; intervensi sosial dan klinis; pengembangan instrumen
asesmen psikologi; penyelenggaraan asesmen; konseling karir dan pendidikan; konsultasi
organisasi; aktifitas-aktifitas dalam bidang fo-rensik; perancangan dan evaluasi program; dan
administrasi.
Contoh Kasus :
Seorang Psikolog melakukan pelayanan terhadap pasien tetapi tidak menyelesaikan atau
mencegah masalah pasiennya melainkan malah membuatnya semakin rumit.
Kesimpulan :
Seharusnya seorang psikolog mencegah atau menyelesaikan masalah pasienya.[11]

BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kode etik psikologi adalah suatu rumusan norma, nilai-nilai dan aturan yang berlaku
untuk ilmuan Psikologi dan Psikolog yang harus dijalankan dan ditaati dengan sebaik-baiknya.
Fungsi Kode Etik Psikologi Pada dasarnya kode etik memiliki fungsi ganda yaitu
sebagai perlindungan dan pengembangan bagi profesi.
Manfaat Kode Etik Psikologi, antara lain :
1. Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi berusaha maksimal memberikan manfaat pada kesejah-
teraan umat manusia, perlindungan hak dan meminimalkan resiko dampak buruk pengguna
layanan psikologi serta pihak- pihak lain yang terkait.
2. Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi apabila terjadi konflik perlu menghindari serta memini-
malkan akibat dampak buruk; karena keputusan dan tindakan-tindakan ilmiah dari Psikolog
dan atau Ilmuwan Psikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak-pihak lain.
3. Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi perlu waspada terhadap kemungkinan adanya faktor-
faktor pribadi, keuangan, sosial, organisasi maupun politik yang mengarah pada
penyalahgunaan atas pengaruh mereka.
B. SARAN
Makalah kami ini masih jauh dari kata sempurna untuk itu kritik dan saran yang
membangun sangat kami harapkan dari para pembaca sekalian demi terciptanya kesempurnaan
dari makalah kami ini kedepannya.
KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah, merupakan satu kata yang sangat pantas penulis ucapkan kepada
Allah STW, yang karena bimbingannyalah maka penulis bisa menyelesaikan sebuah
Makalah "Kode etik psikologi".
Kami menyadari bahwa masih sangat banyak kekurangan yang mendasar pada makalah
ini. Oleh karna itu kami mengundang pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk kemajuan ilmu pengetahuan ini.
Terima kasih, dan semoga makalah ini bisa memberikan sumbangsih positif bagi kita
semua. Amiin
 PELANGGARAN KODE ETIK PSIKOLOGI BAB
IX PENELITIAN dan PUBLIKASI

Bab 1
Pendahuluan

A. Latar Belakang

Psikolog maupun ilmuwan psikologi saat terjun ke masyarakat untuk

mengabdikan ilmu yang dimiliki atau untuk menjalankan profesinya harus memiliki
aturan-aturan untuk berkerja secara normatif. Aturan yang mengikat tersebut berguna
untuk mengontrol apa yang dilakukan oleh seorang psikolog dan ilmuwan psikolog. Oelh
karena itu dalam dunia psikologi khususnya di Indonesia maka disusunlah Kode Etik
Psikologi yang mengatur secara keseluruhan bagaimana seorang psikolog dan ilmuwan
psikolog bekerja, melakukan penelitian, mempublikasikan penelitian, memberikan
layanan, mengatasi situasi klien, asesmen, intervensi, konseling, dll.

Kode etik di Indonesia disusun pada tahun 1979 sejak Kongres I Ikatan Sarjana
Psikologi Indonesia (HIMPSI,2010:131) dan sudah mengalami beberapa kali evaluasi
untuk mengikuti perkembangan zaman dan kondisi lingkungan masyarakat yang selalu
mengalami perubahan.

Dalam makalah ini akan dibahas secara khusus mengenai kode etik psikologi bab
XI yang membahas menegnai penelitian dan publikasi yang dilakukan oleh seorang
psikolog dan ilmuwan psikologi. Diberitakan di media masa bahawa seorang professor
psikologi dari Belanda telah bertahun-tahun melakukan pemalsuan data dan melakukan
publikasi.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam makalah ini adalah kasus pelanggaran penelitian dan
publikasi seperti apa yang dilakukan oleh professor psikologi Belanda dan professor
tersebut dikenakan pasal berapa saja?

C. Tujuan

Tujuan dari penulisan studi kasus pelanggarn ini adalah dapat mengidentifikasi
kasus pelanggaran seperti apa yang dilakukan oleh professor tersebut dan menjelaskan
pasal-pasal yang sudah dilanggar oleh professor.

D. Metode Penulisan
 Metode penulisan makalah untuk studi kasus pelanggaran ini ditulis dengan
mencari sumber kasus di internet, selanjutnya penyusun menahami kasus pelanggaran
yang dilakukan oleh professor kemudian memberikan pembahasan bahwa pelanggaran
yang dilakukan oleh professor tersebut dikenakan pasal apa saja, dan selanjutnya
penyusun memberikan kesimpulan.

Bab II
Pembahasan

Hidayatullah.com-- Dunia pengetahuan Belanda dikejutkan dengan kasus

penipuan yang dianggap terbesar dalam sejarah. Diederik Stapel, yang saat ini adalah
mantan guru besar psikologi sosial, menyusun data-data dan penelitian palsu yang
diterbitkan dalam puluhan artikel di majalah ilmu pengetahuan. Demikian lansir Radio
Nederland (01/11/2011).Guru besar psikologi Universiteit van Tilburg itu dinonaktifkan
sejak awal September lalu, setelah ia terbukti menggunakan data palsu untuk publikasi
ilmiahnya.
Hasil penyelidikan menunjukkan, Stapel, yang juga mengajar di Universiteit Groningen
dan Universiteit van Amsterdam, ternyata mempublikasi tiga puluh tulisan di majalah
ilmiah dengan data-data palsu. Saat ini penyelidikan juga dilakukan terhadap 130 artikel
lainnya di majalah ilmiah dan 24 tulisan di buku-buku ilmiah.Pim Levelt memimpin
komisi yang menyelidiki kasus penipuan ini. Ia mengatakan kasus itu sangat besar,
membingungkan dan merusak citra Belanda sebagai negara ilmu pengetahuan. Kasus ini
tentu saja menarik perhatian dunia internasional.

Dibuang

Stapel antara lain terkenal di dunia sehubungan penelitiannya yang

menyimpulkan bahwa orang yang mengkonsumsi daging akan menjadi lebih agresif.
Selain itu ia juga menerbitkan artikel dalam majalah pengetahuan Science, soal eksprimen
yang menyatakan orang cenderung melakukan tindak diskriminasi jika berada dalam
lingkungan yang banyak sampahnya.Sekarang penyelidikan-penyelidikan itu dan
hasilnya bisa dibuang ke tempat sampah.Para ilmuwan Belanda terkejut dengan skandal
penipuan ilmiah ini. Universiteit Tilburg dan Groningen melaporkan kasus itu bersama.
Sementara Universiteit van Amsterdam akan meninjau kembali apakah mereka mencabut
gelar doktor yang diberikan kepada Stapel.

Terkejut

Ketua Persatuan Universitas Belanda, Sjibolt Noorda terkejut dengan besarnya

skala kasus penipuan tersebut."Tak dapat saya mengerti, laporan yang baru diterbitkan
tersebut, bahwa seseorang menipu secara sistematis. Ini bukan untuk waktu yang
sebentar saja. Kejadian ini berlangsung selama bertahun-tahun dan ia melakukan
eksperimen ini juga selama bertahun-tahun."Stapel mempersiapkan penelitian bersama
seorang asistennya dengan sangat cermat. Dan akhirnya membawa daftar pertanyaan
seperti pengakuannya ke sekolah-sekolah. Beberapa pekan sesudahnya ia
mempresentasikan penelitiannya itu di hadapan karyawannya. Jika ada seseorang yang
menanyakan daftar pertanyaan itu, maka Stapel mengaku tidak memilikinya lagi, karena
tidak bisa menyimpan semuanya.

Penyalahgunaan Kekuasaan

Tapi penipuan Stapel tidak hanya mengenai hasil penelitian saja, kata penyelidik
Levelt. "Stapel dengan kekuasaan yang dimilikinya mengintimidasi peneliti-peneliti
muda. Jika ada seseorang yang terus bertanya-tanya maka ia mengatakan: 'Saya punya
hak untuk dipercaya.' Namun yang lebih parah ia dapat berkata: 'Saya jadi ragu, apakah
anda bisa mendapatkan promosi.'"Menurut Levelt, penipuan hanya dilakukan oleh Stapel
sendiri.
Komisi menyatakan para peneliti dan promovendi lainnya tidak terlibat atau tidak
mengetahui tentang penipuan ini. Mengapa penipuan ini bisa berlangsung begitu lama?
Komisi menyatakan terutama karena kerja Stapel yang rapih, manipulatif dan
penyalahgunaan kekuasaan.Namun universitas-universitas menyadari bahwa mereka
juga kurang memperhatikan faktor-faktor ini. Diskusi pasti akan memanas. Karena
bagaimana seseorang dapat melakukan praktek-praktek seperti itu dan tidak ada rekan
kerjanya yang menyadari atau membongkar hal ini, dapat dikatakan memalukan dunia
internasional.
Sementar itu Stapel sendiri menyesal. "Saya sadar, bahwa dengan kelakuan ini saya
mengacaukan dan menimbulkan kemarahan di antara kolega dan memalukan dunia
psikologi sosial. Saya malu dan saya menyesal," kata Stapel.Ia juga menyatakan bahwa
dirinya telah menerima bantuan untuk mencari tahu mengapa hal ini semua bisa terjadi.

Kaget

Farah Mutiasari Djalal, mahasiswa S2 Psikologi Sosial Universitas Tilburg asal

Indonesia, mengonfirmasi bahwa para mahasiswa terkejut, kecewa sekaligus marah
mendengar kabar penipuan Stapel. “Soalnya data-data yang dipalsukan Stapel dipakai
oleh beberapa mahasiswa PhD dalam penelitian mereka,” tutur Farah. “Akibatnya,
sejumlah kandidat PhD tertunda kelulusannya karena data mereka tidak
shahih.”. “Dosen-dosen juga shock,” tambah Farah. “Mereka kecewa, nggak nyangka.
Bahkan ada yang sampai menangis.” Toh, menurut Farah, dosen-dosen Universitas
Tilburg lebih memilih bungkam jika mahasiswa — atau “pihak luar” – mempertanyakan
kasus ini.
 Kepercayaan

Untungnya, tidak ada mahasiswa Indonesia yang jadi korban. “Sampai sekarang
sih, setahu saya, nggak ada mahasiswa Indonesia yang menggunakan data-data Stapel,”
kata Inggar Larasati, kutip Radio Nederland (02/11/2011).Inggar menyayangkan skandal
ini, “Apalagi profesor Stapel kan lumayan terkenal di dunia akademis Belanda.”. Akankah
ulah Stapel ini merusak kepercayaan mahasiswa asing terhadap sistem pendidikan
Belanda? “Kalau dipikir-pikir sih, iya,” jawab Inggar. “Karena reputasi Universitas Tilburg
yang sebenarnya bagus, jadi tercoreng skandal ini.”Di lain sisi Inggar bangga skandal ini
terbongkar. “Dan yang membongkar mahasiswa! Ini menunjukkan sisi positif dari dunia
akademis Belanda: mahasiswa berani dan diberi ruang untuk mengkritik dosen mereka,
dalam hal ini untuk membongkar penipuan seorang guru besar. Artinya, hampir tidak ada
hirarki dalam sistem pendidikan di Belanda. ”

Sumber : Hidayah,com (Jumat, 04 November 2011)

Pembahasan
Dari berita yang dilansir oleh website resmi media online Hidayah.com pada hari
Jumat, 04 November 2011, tim penelitaian pelanggaran kode etik makalah ini
melakukan pembahasan bahwa Stapel dikenakan tindak pelanggaran sebagai berikut :

A. Pelanggaran pada Pasal – Pasal HIMPSI

1. BAB I : Pedoman Umum

 Pasal 2b ayat 2 (Integritas dan Sikap Ilmiah)

 Pasal 2b ayat 3 (Integritas dan Sikap Ilmiah)

 Pasal 2c ayat 1 (Profesional)

 Pasal 2e ayat 2 (Manfaat)

2. BAB II : Mengatasi Isu Etika

 Pasal 4 ayat 3 (Penyalahgunaan di Bidang Psikologi)

3. BAB IV ( Hubungan Antar Manusia)

 Pasal 17 (Konflik Kepentingan)

4. BAB VI : Pernyataan dan Iklan Publik

 Pasal 28 (Pertanggungjawaban)

5. BAB IX ( Penelitian dan Publikasi)

 Pasal 50 (Pengelabuan atau Manipulasi dalam Penelitian)

 Pasal 53 ayat 1(Pelaporan dan Publikasi Hasil Penelitian)

 Pasal 54 ayat 1 (Berbagi data untuk Kepentingan Profesional)

B. Pelanggaran dalam Ethnical Standart for The Reporting and Publishing of

Scientic Information (APA)

Standart etika berikut ini diambil dari Prinsip Etis Psikolog dan Kode Etis,yang
etrkait dengan pelaporan dan penerbitan informasi ilmiah (APA,2002).

 Dalam APA, Stapel dianggap melanggar 3 prinsip umum. Yaitu :

 Principle A : Beneficence and Nomaleficence (Manfaat)

 Principle B : Fidelity and Responsibility (Integritas dan Sikap Ilmiah)

 Principle C : Integrity (Profesional)

Karena pada APA, prinsip-prinsip umum tidak masuk kedalam bab maupun sub-bab.
Sedangkan dalam HIMPSI, 5 prinsip umum dimasukkan dalam Bab 1 pasal 2 dan iuraikan
secara lebih terperinci

 Poin 1.01 terkait Penyalahgunaan Pekerjaan Psikolog

 Poin 5.01 terkait Menghindari Pernyataan Palsu atau Menipu

 Poin 8.10 terkait Berbagi data Untuk Kepentingan Profesional

 Poin 8.13 terkait Publikasi dan Duplikat Data

 Poin 8.14 terkait Berbagi Data dalam Penelitian terkait Verifikasi

C. Manipulasi Data (Fabrication Data)

Fabrikasi dalam konteksi penelitian ilmiah mengacu pada tindakan sengaja

memalsukan hasil penelitian, seperti dilaporkan dalam sebuah artikel jurnal. Fabrikasi
dianggap sebagai bentuk pelanggaran ilmiah, dan dianggap sebagai sangat tidak etis.
Fabrikasi juga dapat dikatakan sebagai tindakan sengaja menyajikan informasi palsu
dengan maksud memanipilasi hasil penelitian.

Menurut review dari publication dealing with the causes of scientific

misconduct ada bebepara factor yang menjadi alasan seorang peneliti melakukan
fabrikasi data. Hal tersebut dapat berhungan dengan struktur kepribadian individu,
misalnya narsisme,perasaan pembenaran,keyakinan bahwa ada yang mereka mengetahui
jawaban untuk sebuah pertanyaan dan rasa terdistorsi dari realitas. Sedangkan yang
 menjadi factor eksternal yaitu adanya tekanan karier,iklim kerja yang buruk, konflik
interpersonal,perasaan di perlakukan tidak adil dan tidak adanya budaya self-critisims di
lembaga penelian terkait.

D. Analisis

Dalam kasus diatas, Stapel terbukti melakukan fabrikasi data untuk publikasi
ilmiahnya.Fabrikasi dianggap sebagai pelanggaran ilmiah dan dianggap sebagi sangat
tidak etis. Dengan terbuktinya stapel menggunakan data palsu untuk mempublikasihkan
tulisan-tulisan ilmiahnya, Stapel dapat dikenakan sangsi kode etik.

Jika dikaji berdasarkan HIMPSI(2010) Stapel melanggal pasal-pasal berikut:

1. Pasal 2b ayat 2

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuan psikologi senantiasa menjaga keteapatan, kejujuran,
kebenaran dalam keilmuan, pengajaran, pengalaman dan praktik psikologi.

Analisis :Dalam hal ini stapel tidak menjaga kejujuran dan kebenaran dalam bidang
keilmuan psikologi.

2. Pasal 2b ayat 3

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuan psikologi tidak mencuri, berbohong, terlibat
pemalsuan (Fraud) tipuan dan distorsi fakta yang direncanakan dengan sengaja
memberikan fakta-fakta yang tidak benar.

Analisis : Dalam hal ini stopel melakukan kebohongan dan mengajak asistennya untuk
melakukan pemalsuan, tipuan, distorsi fakta yang direncanakan dengan sengaja
memberikan fakta-fakta yang tidak benar. Tidak benar karena stapel dan asistennya tidak
melalkukan penelitian srcara sistematis melainkan pemalsuan.

3. Pasal 2c ayat 1

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuan psikologi hanya memeliki kompetensi dalam
melaksanakan segala bentuk layanan psikologi, penelitian, pengajaran, pelatihan,
layanan psikologi dengan menekankan pada tanggung jawab, kejujuran, batasan
kompetensi, objektif dan integrasi.

Analisis : Stapel tidak professional dalam menjadi ilmuan psikologi karena dalam
melakukan penelitian dan pengajaran tidak memiliki kompetensi yang optimal, dan stapel
 tidak memiliki tindakan tanggung jawab atas apa yang dipublikasikan atau dikatakannya,
kejujuran, batasan kompetensi, objektif dan integrasi.

4. Pasal 2c ayat 3

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuan psikologi menjunjung tinggi kode etik, peran dan
kewajiban professional, mengambil tanggung jawab secara tepat akas tindakan
mereka, berupaya untuk mengelolah berbagai konflik kepentingan yang dapat
mengarah pada eksploitasi dan dampak buruk.

Analisis : Karena stapel tidak menjunjung tinggi kode etik dan keprofeisionalannya
menjadi ilmuan psikologi. Stapel tidak bertanggung jawab atas apa yang publikasikan
sehingga menimpulkan dampak buruk dan eksploitasi.

5. Pasal 2e ayat 2

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuan psikologi apabila terjadi konflik perlu menghindari
serta meminimalkan akibat dampak buruk; karena keputusan dan tindakan-tindakan
ilmiah dari psikolog dan atau ilmuan pikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak-
pihak lain.

Analisis : Karena stapel melakukan tindakan-tindakan ilmiah yang memengaruhi

kehidupan orang lain dan itu berdampak buruk karena mahasiswa-mahasiswa yang
menggunakan data stapel tertunda kelulusan Phdnya.

6. Pasal 4 ayat 3c

Bunyi : Pelangaran berat yaitu:Tindakan yang dilakukan oleh psikolog dan atau
ilmuan psikologi yang secara sengaja memanipulasi tujuan, proses maupun hasil yang
melibatkan kerugian bagi salah satu dibawah ini:

1. Ilmu psikologi

2. Profesi Psikologi

3. Pengguna jasa layanan psikologi

4. Individu yang menjadi pemeriksaan psikologi

5. Pihak-pihak yang terkait dan masyarakat umum

 Analisis : Stapel melakukan pelanggaran berat karena sengaja melakukan manipulasi
tujuan proses, dan hasil penelitian sehingga mengakibatkan kerugian pada: ilmu
psikologi, profesi psikologi, pihak-pihak terkait dan masyarakat pada umumnya.

7. Pasal 17

Bunyi : Psikolog atau Ilmuwan Psikologi menghindar dari melakukan peran

professional apabila kepentingan pribadi, ilmiah, professional, hukum, financial,
kepentingan atau hubungan lain diperkirakan akan merusak objektivitas , kompetensi,
atau efektifitas mereka dalam emnjalankan fungsi sebagai psikolog dan atau ilmuwan
psikologi atau berdampak buruk bagi pengguna layanan psikologi serta pihak-pihak
yang terkait dengan penggunaan layanan psikologi tersebut.

Analisis : Stapel tidak hanya memalsukan data-data penelitian ilmiah,ia juga

menggunakan kekuasaan yang dimilikinya untuk mengintimidasi peneliti-peneliti muda.
Tindakan yang dilakukan Stapel dapart melanggar etika mengenai konflik kepentingan,
dimana seharusnya Stapel sebagai ilmuan psikologi menghindar dari peran
professionalnya apabila dipengaruhi kepentingan pribadinya.Jika dilihat lebih
lanjut,alasan stapel mengintimidasi peneliti-peneliti muda dan melakukan fabrikasi data
karna stapel merasakan adanya tekanan karir. Konflik kepentingan pribadi, Stapel pada
akhirnya berakibat buruk bagi pihak-pihak terkait bahkan Nama Negara Belanda sebagai
nama ilmuan pun tercoreng.

8. Pasal 28 ayat 1

Bunyi : Psikolog dan/atau ilmuwan psikologi; dalam memberikan pernyataan kepada

masyarakay melalui berbagai jalur media baik lisan maupun tertulis mencerminkan
keilmuannya sehingga masyarakat dapat menerima dan memahami secara benar agar
terhindar dari kekeliruan penafsiran serta menyesatkan masyarakat pengguna jasa
dan/atau praktik psikologi. Pernyataan tersebut harus disampaikan dengan;

 Bijaksana, jujur, teliti, dan hati-hati

 Lebih mendasarkan pada kepentingan umum daripada kepentingan pribadi atau

golongan

 Berpedoman pada dasar ilmiah dan disesuaikan dengan bidang keahlian/kewenangan

selama tidak bertentangan dengan kode etik psikologi

Analisis : Stapel tidak mencerminkan keilmuannya karena melakukan pemalsuan dalam

penelitian sehingga penelitian tersebut merugikan masyarakat. Staple tidak bijaksana,
Stapel tidak jujur, dan Stapel tidak berpedoman pada dasar ilmiah karena Stapel tidak
melakukan penelitian secara sistematis
9. Pasal 50 ayat 2

Bunyi : Psikolog dan ilmuwan psikologi boleh melakukan penelitian dengan

pengelabuan teknik pengelabuan hanya dibenarkan bila ada alasan ilmiah, untuk
tujuan pendidikan atau bila topic sangat penting untuk diteliti demi pengembangan
ilmu, sementara cara lain yang efektif tidak tersedia. Bila pengelabuan terpaksa
dilakukan, psikolog atau ilmuwan psikologi menjelaskan bentuk-bentuk pengelabuan
yang merupakan bagian dari keseluruhan rancangan penelitian pada partisipan
sesegera mungkin. Jika memungkinkan partisipan menarik data mereka, bila
partisipan menarik diri atau tidak bersedia terlibat lebih jauh.

Analisis : Dalam kasus stapel manipulasi dilakukan tanpa adanya tujuan untuk
pengembangan ilmu. Manipulasi dilakukan stafel semata-mata hanya untuk kepentingan
pribadi. Manipulasi data yang dilakukan Stapel juga bukan merupakan bagian dari
keseluruhan rancangan penelitian.Pelanggaran Stapel dalam memanipulasi data juga
terdapat dalam standar etika dari “Prinsip Etis Psikolog dan Kode Etik”, yang terkait
dengan pelaporan penelitian yang berisi Psikolog tidak boleh memalsukan data.

10. Pasal 53 ayat 1

Bunyi : Psikolog dan atau ilmuwan psikologi bersikap professional, bijaksana, jujur,
dengan memperhatikan keterbatasan kompetensi dan kewenangan sesuai ketentuan
yang berlaku dalam melakukan pelaporan/publikasi hasil penelitian. Hal tersebut
dimaksudkan untuk menghindari kekeliruan penafsiran serta menyesatkan
masyarakat pengguna jasa psikologi.Ayat 1 : Psikologi atau ilmuwan psikologi tidak
merekayasa data atau emlakukan langkah-langkah lain yang tidak bertanggung
jawab. (missal : terkait pengelabuan, plagiarism, dll).

Analisis :Dalam kasus tersebut Stapel dengan jelas melanggal etika pelaporan dan
publikasi hasil penelitian dengan melakukan tindakan rekayasa dan yang pada akhirnya
menyesatkan pandangan masyarakat pengguna jasa psikologi.

11. Pasal 54 ayat 1

Bunyi : Psikolog dan/atau ilmuwan psikologi tidak menyembunyikan data yang

mendasari kesimpulannya setelah hasil penelitian diterbitkan

Analisis : Stapel menyembunyikan data penelitian, ketika ada yang bertanya mana bukti
bahwa Stapel melakukan penelitian, dan Stapel menjawab bahwa berkas penelitiannya
sudah dibuang karena tidak muat disimpan semuanya.
 BAB III
Penutup

A. Kesimpulan dan Saran

Sebagai seorang ilmuwan psikologi atau psikolog yang baik, saat mengabdikan
ilmu yang dimiliki dan memberikan layanan jasanya pada masyarakat maka harus sesuai
dengan aturan yang telah ditetapkan oleh asosiasi dimana seseorang bekerja. Seharusnya
Stapel mematuhi code of conduct psychology in Natherland. Karena pempublikasian
yang dilakukan oleh Stapel tidak hanya merugikan dirinya sendiri yang menyebabkan
dirinya dicopot gelar Doktornya, Stapel yang seorang psikolog telah mencoreng nama baik
universitas dimana dia bekerja, mencoreng nama baik Negara Belanda, dan mencoreng
dunia pendidikan psikologi.

Penelitian palsu yang dipublikasikan merupakan penyesatan sebuah informasi.

Karena teori-teori seorang professor terkenal seringkali digunakan sebagai rujukan dalam
perkuliahan. Jika teorinya salah diawal atau tidak akurat otomatis ilmu yang diajarkan
secara turun temurun juga tidak terpercaya keakuratannya.

Sebagai mahasiswa psikologi yang nantinya akan menjadi ilmuwan psikologi atau
psikolog hendaknya sedari awal menyadari aturan pengabdian ilmu dan layanan jasa
bidang psikologi agar tidak melakukan pelanggaran kode etik profesi.

Daftar Pustaka :

1. HIMPSI. 2010.Kode Etik Psikologi Indonesia. Jakarta: HIMPSI.

2. http://www.hidayatullah.com/read/19645/04/11/2011/profesor-psikologi-terkenal-
belanda-palsukan-data-bertahun-tahun.htm

3. http://www.Sarah’sSite.blogspot.com/read/29/11/2011/tugas-akhir-kode-etik-
psikologi.htm

4. www.google.com/terjemahan.htm
5. ETHICAL PRINCIPLES OF PSYCHOLOGISTS AND CODE OF CONDUCT.2010.
USA:American Psychological Association.
 PELAGARAN KODE ETIK PSIKOLOGI
BAB XI
PENELITIAN dan PUBLIKASI

Profesor Psikologi dari Belanda Memalsukan dan Mempublikasikan

Data Penelitan Bertahun-tahun

Penyusun :

1. Yeni Ayu Wulandari / 14010664004

2. Serli Batoran / 1410664019

3. Nano mahardiana / 1410664017

Dosen Mata Kuliah :

Siti Ina Savira, S.Psi, M.ed.CP / 19810910200604 2002

S-1 PSIKOLOGI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TAHUN 2014
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat pimpinan dan
rahmatNya sehingga kami bisa menyelesaikan tugas makalah studi kasus pelanggaran ode etik
psikologi dengan judul “Profesor Psikologi dari Belanda Memalsukan dan Mempublikasikan Data
Penelitan Bertahun-tahun ”.

Semoga makalah ini dapat menjadi referensi baru kepada para pembacanya khususnya bagi
para mahasiswa yang nantinya akan menjadi psikolog dan atau ilmuan psikologi serta dapat
digunakan pada ilmu yang bersangkutan dengan tugas ini.

Dan kami merasa tugas ini masih kurang baik, maka demi perbaikan dan kemajuan di masa
mendatang kami akan menerima berbagai saran dari para pembaca. Terimakasih dan selamat
membaca.

Surabaya, 23 September 2014

Penyusun

DAFTAR ISI

Kata Pengantar – I
 Daftar Isi – II

BAB I - Pendahuluan

A. Latar Belakang - 1

B. Rumusan Masalah - 1

C. Tujuan - 1

D. Metode Penulisan - 2

BAB II – Pembahasan

A. Pasal – Pasal HIMPSI - 3

B. Manipulasi Data (Fabrication Data) - 6

C. Analisis - 7

BAB III - Penutup

A. Kesimpulan dan Saran – 9

LAIN – LAIN

A. Daftar Pustaka - 10

B. Gambar – Gambar - 11

ii

Bab 1
Pendahuluan
A. Latar Belakang

Psikolog maupun ilmuwan psikologi saat terjun ke masyarakat untuk mengabdikan ilmu yang
dimiliki atau untuk menjalankan profesinya harus memiliki aturan-aturan untuk berkerja secara
normatif. Aturan yang mengikat tersebut berguna untuk mengontrol apa yang dilakukan oleh seorang
psikolog dan ilmuwan psikolog. Oelh karena itu dalam dunia psikologi khususnya di Indonesia maka
disusunlah Kode Etik Psikologi yang mengatur secara keseluruhan bagaimana seorang psikolog dan
ilmuwan psikolog bekerja, melakukan penelitian, mempublikasikan penelitian, memberikan layanan,
mengatasi situasi klien, asesmen, intervensi, konseling, dll.

Kode etik di Indonesia disusun pada tahun 1979 sejak Kongres I Ikatan Sarjana Psikologi
Indonesia (HIMPSI,2010:131) dan sudah mengalami beberapa kali evaluasi untuk mengikuti
perkembangan zaman dan kondisi lingkungan masyarakat yang selalu mengalami perubahan.

Dalam makalah ini akan dibahas secara khusus mengenai kode etik psikologi bab XI yang
membahas menegnai penelitian dan publikasi yang dilakukan oleh seorang psikolog dan ilmuwan
psikologi. Diberitakan di media masa bahawa seorang professor psikologi dari Belanda telah bertahun-
tahun melakukan pemalsuan data dan melakukan publikasi.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam makalah ini adalah kasus pelanggaran penelitian dan publikasi
seperti apa yang dilakukan oleh professor psikologi Belanda dan professor tersebut dikenakan pasal
berapa saja?

C. Tujuan

Tujuan dari penulisan studi kasus pelanggarn ini adalah dapat mengidentifikasi kasus
pelanggaran seperti apa yang dilakukan oleh professor tersebut dan menjelaskan pasal-pasal yang
sudah dilanggar oleh professor.

D. Metode Penulisan

Metode penulisan makalah untuk studi kasus pelanggaran ini ditulis dengan mencari sumber
kasus di internet, selanjutnya penyusun menahami kasus pelanggaran yang dilakukan oleh professor
kemudian memberikan pembahasan bahwa pelanggaran yang dilakukan oleh professor tersebut
dikenakan pasal apa saja, dan selanjutnya penyusun memberikan kesimpulan.
 Bab II
Pembahasan

Hidayatullah.com-- Dunia pengetahuan Belanda dikejutkan dengan kasus penipuan yang

dianggap terbesar dalam sejarah. Diederik Stapel, yang saat ini adalah mantan guru besar psikologi
sosial, menyusun data-data dan penelitian palsu yang diterbitkan dalam puluhan artikel di majalah
ilmu pengetahuan. Demikian lansir Radio Nederland (01/11/2011). Guru besar psikologi Universiteit
van Tilburg itu dinonaktifkan sejak awal September lalu, setelah ia terbukti menggunakan data palsu
untuk publikasi ilmiahnya.
Hasil penyelidikan menunjukkan, Stapel, yang juga mengajar di Universiteit Groningen dan
Universiteit van Amsterdam, ternyata mempublikasi tiga puluh tulisan di majalah ilmiah dengan data-
data palsu. Saat ini penyelidikan juga dilakukan terhadap 130 artikel lainnya di majalah ilmiah dan
24 tulisan di buku-buku ilmiah. Pim Levelt memimpin komisi yang menyelidiki kasus penipuan ini. Ia
mengatakan kasus itu sangat besar, membingungkan dan merusak citra Belanda sebagai negara ilmu
pengetahuan. Kasus ini tentu saja menarik perhatian dunia internasional.

Dibuang

Stapel antara lain terkenal di dunia sehubungan penelitiannya yang menyimpulkan bahwa
orang yang mengkonsumsi daging akan menjadi lebih agresif. Selain itu ia juga menerbitkan artikel
dalam majalah pengetahuan Science, soal eksprimen yang menyatakan orang cenderung melakukan
tindak diskriminasi jika berada dalam lingkungan yang banyak sampahnya. Sekarang penyelidikan-
penyelidikan itu dan hasilnya bisa dibuang ke tempat sampah. Para ilmuwan Belanda terkejut dengan
skandal penipuan ilmiah ini. Universiteit Tilburg dan Groningen melaporkan kasus itu bersama.
Sementara Universiteit van Amsterdam akan meninjau kembali apakah mereka mencabut gelar doktor
yang diberikan kepada Stapel.

Terkejut

Ketua Persatuan Universitas Belanda, Sjibolt Noorda terkejut dengan besarnya skala kasus
penipuan tersebut. "Tak dapat saya mengerti, laporan yang baru diterbitkan tersebut, bahwa
seseorang menipu secara sistematis. Ini bukan untuk waktu yang sebentar saja. Kejadian ini
berlangsung selama bertahun-tahun dan ia melakukan eksperimen ini juga selama bertahun-
tahun." Stapel mempersiapkan penelitian bersama seorang asistennya dengan sangat cermat. Dan
akhirnya membawa daftar pertanyaan seperti pengakuannya ke sekolah-sekolah. Beberapa pekan
sesudahnya ia mempresentasikan penelitiannya itu di hadapan karyawannya. Jika ada seseorang yang
menanyakan daftar pertanyaan itu, maka Stapel mengaku tidak memilikinya lagi, karena tidak bisa
menyimpan semuanya.

Penyalahgunaan kekuasaan

Tapi penipuan Stapel tidak hanya mengenai hasil penelitian saja, kata penyelidik Levelt.
"Stapel dengan kekuasaan yang dimilikinya mengintimidasi peneliti-peneliti muda. Jika ada seseorang
yang terus bertanya-tanya maka ia mengatakan: 'Saya punya hak untuk dipercaya.' Namun yang lebih
parah ia dapat berkata: 'Saya jadi ragu, apakah anda bisa mendapatkan promosi.'" Menurut Levelt,
penipuan hanya dilakukan oleh Stapel sendiri.
Komisi menyatakan para peneliti dan promovendi lainnya tidak terlibat atau tidak mengetahui
tentang penipuan ini. Mengapa penipuan ini bisa berlangsung begitu lama? Komisi menyatakan
terutama karena kerja Stapel yang rapih, manipulatif dan penyalahgunaan kekuasaan. Namun
universitas-universitas menyadari bahwa mereka juga kurang memperhatikan faktor-faktor ini.
Diskusi pasti akan memanas. Karena bagaimana seseorang dapat melakukan praktek-praktek seperti
itu dan tidak ada rekan kerjanya yang menyadari atau membongkar hal ini, dapat dikatakan
memalukan dunia internasional.
Sementar itu Stapel sendiri menyesal. "Saya sadar, bahwa dengan kelakuan ini saya mengacaukan
dan menimbulkan kemarahan di antara kolega dan memalukan dunia psikologi sosial. Saya malu dan
saya menyesal," kata Stapel. Ia juga menyatakan bahwa dirinya telah menerima bantuan untuk
mencari tahu mengapa hal ini semua bisa terjadi.

Kaget

Farah Mutiasari Djalal, mahasiswa S2 Psikologi Sosial Universitas Tilburg asal Indonesia,
mengonfirmasi bahwa para mahasiswa terkejut, kecewa sekaligus marah mendengar kabar penipuan
Stapel. “Soalnya data-data yang dipalsukan Stapel dipakai oleh beberapa mahasiswa PhD dalam
penelitian mereka,” tutur Farah. “Akibatnya, sejumlah kandidat PhD tertunda kelulusannya karena
data mereka tidak shahih.”. “Dosen-dosen juga shock,” tambah Farah. “Mereka kecewa, nggak
nyangka. Bahkan ada yang sampai menangis.” Toh, menurut Farah, dosen-dosen Universitas Tilburg
lebih memilih bungkam jika mahasiswa — atau “pihak luar” – mempertanyakan kasus ini.

Kepercayaan

Untungnya, tidak ada mahasiswa Indonesia yang jadi korban. “Sampai sekarang sih, setahu
saya, nggak ada mahasiswa Indonesia yang menggunakan data-data Stapel,” kata Inggar Larasati,
kutip Radio Nederland (02/11/2011). Inggar menyayangkan skandal ini, “Apalagi profesor Stapel kan
lumayan terkenal di dunia akademis Belanda.”. Akankah ulah Stapel ini merusak kepercayaan
mahasiswa asing terhadap sistem pendidikan Belanda? “Kalau dipikir-pikir sih, iya,” jawab Inggar.
“Karena reputasi Universitas Tilburg yang sebenarnya bagus, jadi tercoreng skandal ini.” Di lain sisi
Inggar bangga skandal ini terbongkar. “Dan yang membongkar mahasiswa! Ini menunjukkan sisi positif
dari dunia akademis Belanda: mahasiswa berani dan diberi ruang untuk mengkritik dosen mereka,
dalam hal ini untuk membongkar penipuan seorang guru besar. Artinya, hampir tidak ada hirarki
dalam sistem pendidikan di Belanda. ”

Sumber : Hidayah,com (Jumat, 04 November 2011)

Pembahasan
 Dari berita yang dilansir oleh website resmi media online Hidayah.com pada hari Jumat, 04
November 2011, tim penelitaian pelanggaran kode etik makalah ini melakukan pembahasan bahwa
Stapel dikenakan tindak pelanggaran sebagai berikut :

A. Pasal – Pasal HIMPSI

1. BAB IV ( Hubungan Antar Manusia)

Pasal 17 : Konflik Kepentingan

Psikolog atau Ilmuwan Psikologi menghindar dari melakukan peran professional apabila kepentingan
pribadi, ilmiah, professional, hukum, financial, kepentingan atau hubungan lain diperkirakan akan
merusak objektivitas , kompetensi, atau efektifitas mereka dalam emnjalankan fungsi sebagai
psikolog dan atau ilmuwan psikologi atau berdampak buruk bagi pengguna layanan psikologi serta
pihak-pihak yang terkait dengan penggunaan layanan psikologi tersebut.

2. BAB IX ( Penelitian dan Publikasi)

Pasal 50 : Pengelabuan atau Manipulasi dalam Penelitian

Psikolog dan ilmuwan psikologi boleh melakukan penelitian dengan pengelabuan teknik
pengelabuan hanya dibenarkan bila ada alasan ilmiah, untuk tujuan pendidikan atau bila topic sangat
penting untuk diteliti demi pengembangan ilmu, sementara cara lain yang efektif tidak tersedia. Bila
pengelabuan terpaksa dilakukan, psikolog atau ilmuwan psikologi menjelaskan bentuk-bentuk
pengelabuan yang merupakan bagian dari keseluruhan rancangan penelitian pada partisipan sesegera
mungkin. Jika memungkinkan partisipan menarik data mereka, bila partisipan menarik diri atau tidak
bersedia terlibat lebih jauh.

Pasal 53 : Pelaporan dan Publikasi Hasil Penelitian

Psikolog dan atau ilmuwan psikologi bersikap professional, bijaksana, jujur, dengan memperhatikan
keterbatasan kompetensi dan kewenangan sesuai ketentuan yang berlaku dalam melakukan
pelaporan/publikasi hasil penelitian. Hal tersebut dimaksudkan untuk menghindari kekeliruan
penafsiran serta menyesatkan masyarakat pengguna jasa psikologi.

Pasal 53 Ayat 1

Psikologi atau ilmuwan psikologi tidak merekayasa data atau emlakukan langkah-langkah lain yang
tidak bertanggung jawab. (missal : terkait pengelabuan, plagiarism, dll).

B. Manipulasi Data (Fabrication Data)

Fabrikasi dalam konteksi penelitian ilmiah mengacu pada tindakan sengaja memalsukan hasil
penelitian, seperti dilaporkan dalam sebuah artikel jurnal. Fabrikasi dianggap sebagai bentuk
pelanggaran ilmiah, dan dianggap sebagai sangat tidak etis. Fabrikasi juga dapat dikatakan sebagai
tindakan sengaja menyajikan informasi palsu dengan maksud memanipilasi hasil penelitian.
 Menurut review dari publication dealing with the causes of scientific misconduct ada
bebepara factor yang menjadi alasan seorang peneliti melakukan fabrikasi data. Hal tersebut dapat
berhungan dengan struktur kepribadian individu, misalnya narsisme, perasaan pembenaran,
keyakinan bahwa ada yang mereka mengetahui jawaban untuk sebuah pertanyaan dan rasa terdistorsi
dari realitas. Sedangkan yang menjadi factor eksternal yaitu adanya tekanan karier, iklim kerja yang
buruk, konflik interpersonal,perasaan di perlakukan tidak adil dan tidak adanya budaya self-
critisims di lembaga penelian terkait.

C. Analisis

Dalam kasus diatas, Stapel terbukti melakukan fabrikasi data untuk publikasi ilmiahnya.
Fabrikasi dianggap sebagai pelanggaran ilmiah dan dianggap sebagi sangat tidak etis. Dengan
terbuktinya stapel menggunakan data palsu untuk mempublikasihkan tulisan-tulisan ilmiahnya, Stapel
dapat dikenakan sangsi kode etik.

Jika dikaji berdasarkan HIMPSI(2010) Stapel melanggal pasal-pasal berikut:

1. Pasal 2B ayat 2

Psikolog dan atau ilmuan psikologi senantiasa menjaga keteapatan, kejujuran, kebenaran dalam
keilmuan, pengajaran, pengalaman dan praktik psikologi.

Dalam hal ini stapel tidak menjaga kejujuran dan kebenaran dalam bidang keilmuan psikologi.

2. Pasal 2B ayat 3

Psikolog dan atau ilmuan psikologi tidak mencuri, berbohong, terlibat pemalsuan (Fraud) tipuan dan
distorsi fakta yang direncanakan dengan sengaja memberikan fakta-fakta yang tidak benar.

Dalam hal ini stopel melakukan kebohongan dan mengajak asistennya untuk melakukan pemalsuan,
tipuan, distorsi fakta yang direncanakan dengan sengaja memberikan fakta-fakta yang tidak benar.
Tidak benar karena stapel dan asistennya tidak melalkukan penelitian srcara sistematis melainkan
pemalsuan.

3. Pasal 2C ayat 1

Psikolog dan atau ilmuan psikologi hanya memeliki kompetensi dalam melaksanakan segala bentuk
layanan psikologi, penelitian, pengajaran, pelatihan, layanan psikologi dengan menekankan pada
tanggung jawab, kejujuran, batasan kompetensi, objektif dan integrasi.

Stapel tidak professional dalam menjadi ilmuan psikologi karena dalam melakukan penelitian dan
pengajaran tidak memiliki kompetensi yang optimal, dan stapel tindakan tanggung jawab, kejujuran,
batasan kompetensi, objektif dan integrasi.

4. Pasal 2C ayat 3
 Psikolog dan atau ilmuan psikologi menjunjung tinggi kode etik, peran dan kewajiban professional,
mengambil tanggung jawab secara tepat akas tindakan mereka, berupaya untuk mengelolah berbagai
konflik kepentingan yang dapat mengarah pada eksploitasi dan dampak buruk.

Karena stapel tidak menjunjung tinggi kode etik dan keprofeisionalannya menjadi ilmuan psikologi.
Stapel tidak bertanggung jawab atas apa yang publikasikan sehingga dampak buruk dan eksploitasi
terjadi.

5. Pasal 2E ayat 2

Psikolog dan atau ilmuan psikologi apabila terjadi konflik perlu menghindari serta meminimalkan
akibat dampak buruk; karena keputusan dan tindakan-tindakan ilmiah dari psikolog dan atau ilmuan
pikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak-pihak lain.

Karena stapel melakukan tindakan-tindakan ilmiah yang memengaruhi kehidupan orang lain dan itu
berdampalk buruk karena mahasiswa-mahasiswa yang menggunakan data stapel tertunda
kelulusannya.

6. Pasal 4C ayat 3C

Pelangaran berat yaitu:

Tindakan yang dilakukan oleh psikolog dan atau ilmuan psikologi yang secara sengaja memanipulasi
tujuan, proses maupun hasil yang melibatkan kerugian bagi salah satu dibawah ini:

I. Ilmu psikologi

II. Profesi Psikologi

III. Pengguna jasa layanan psikologi

IV. Individu yang menjadi pemeriksaan psikologi

V. Pihak-pihak yang terkait dan masyarakat umumnya

Stapel melakukan pelanggaran berat karena sengaja melakukan manipulasi tujuan proses, dan hasil
penelitian sehingga mengakibatkan kerugian pada: ilmu psikologi, profesi psikologi, pihak-pihak
terkait dan masyarakat pada umumnya.

7. Pasal 17
 Pasal 17 : Konflik Kepentingan

Psikolog atau Ilmuwan Psikologi menghindar dari melakukan peran professional apabila kepentingan
pribadi, ilmiah, professional, hukum, financial, kepentingan atau hubungan lain diperkirakan akan
merusak objektivitas , kompetensi, atau efektifitas mereka dalam emnjalankan fungsi sebagai
psikolog dan atau ilmuwan psikologi atau berdampak buruk bagi pengguna layanan psikologi serta
pihak-pihak yang terkait dengan penggunaan layanan psikologi tersebut.

Stapel tidak hanya memalsukan data-data penelitian ilmiah,ia juga menggunakan kekuasaan yang
dimilikinya untuk mengintimidasi peneliti-peneliti muda. Tindakan yang dilakukan Stapel dapart
melanggar etika mengenai konflik kepentingan, dimana seharusnya Stapel sebagai ilmuan psikologi
menghindar dari peran professionalnya apabilang dipengaruhi kepentingan pribadinya.

Jika dilihat lebih lanjut,alasan stapel mengintimidasi peneliti-peneliti muda dan melakukan fabrikasi
data karna stapel merasakan adanya tekanan karir. Konflik kepentingan pribadi, Stapel pada akhirnya
berakibat buruk bagi pihak-pihak terkait bahkan Nama Negara Belanda sebagai nama ilmuan pun
tercoreng.

Pasal 50 : Pengelabuan atau Manipulasi dalam Penelitian

Psikolog dan ilmuwan psikologi boleh melakukan penelitian dengan pengelabuan teknik
pengelabuan hanya dibenarkan bila ada alasan ilmiah, untuk tujuan pendidikan atau bila topic sangat
penting untuk diteliti demi pengembangan ilmu, sementara cara lain yang efektif tidak tersedia. Bila
pengelabuan terpaksa dilakukan, psikolog atau ilmuwan psikologi menjelaskan bentuk-bentuk
pengelabuan yang merupakan bagian dari keseluruhan rancangan penelitian pada partisipan sesegera
mungkin. Jika memungkinkan partisipan menarik data mereka, bila partisipan menarik diri atau tidak
bersedia terlibat lebih jauh.

Dalam kasus stapel manipulasi dilakukan tanpa adanya tujuan untuk pengembangan ilmu. Manipulasi
dilakukan stafel semata-mata hanya untuk kepentingan pribadi. Manipulasi data yang dilakukan
Stapel juga bukan merupakan bagian dari keseluruhan rancangan penelitian.

Pelanggaran Stapel dalam memanipulasi data juga terdapat dalam standar etika dari “Prinsip Etis
Psikolog dan Kode Etik”, yang terkait dengan pelaporan penelitian yang berisi Psikolog tidak boleh
memalsukan data.

Pasal 53 : Pelaporan dan Publikasi Hasil Penelitian

Psikolog dan atau ilmuwan psikologi bersikap professional, bijaksana, jujur, dengan memperhatikan
keterbatasan kompetensi dan kewenangan sesuai ketentuan yang berlaku dalam melakukan
pelaporan/publikasi hasil penelitian. Hal tersebut dimaksudkan untuk menghindari kekeliruan
penafsiran serta menyesatkan masyarakat pengguna jasa psikologi.

Ayat 1 : Psikologi atau ilmuwan psikologi tidak merekayasa data atau emlakukan langkah-langkah lain yang tidak
bertanggung jawab. (missal : terkait pengelabuan, plagiarism, dll).
 Dalam kasus tersebut Stapel dengan jelas melanggal etika pelaporan dan publikasi hasil
penelitian dengan melakukan tindakan rekayasa dan yang pada akhirnya menyesatkan pandangan
masyarakat pengguna jasa psikologi.

BAB III
Penutup

A. Kesimpulan dan Saran

Sebagai seorang ilmuwan psikologi atau psikolog yang baik, saat mengabdikan ilmu yang
dimiliki dan memberikan layanan jasanya pada masyarakat maka harus sesuai dengan aturan yang
telah ditetapkan oleh asosiasi dimana seseorang bekerja. Seharusnya Stapel mematuhi code of
conduct psychology in Natherland. Karena pempublikasian yang dilakukan oleh Stapel tidak hanya
merugikan dirinya sendiri yang menyebabkan dirinya dicopot gelar Doktornya, Stapel yang seorang
psikolog telah mencoreng nama baik universitas dimana dia bekerja, mencoreng nama baik Negara
Belanda, dan mencoreng dunia pendidikan psikologi.

Penelitian palsu yang dipublikasikan merupakan penyesatan sebuah informasi. Karena teori-
teori seorang professor terkenal seringkali digunakan sebagai rujukan dalam perkuliahan. Jika
teorinya salah diawal atau tidak akurat otomatis ilmu yang diajarkan secara turun temurun juga tidak
terpercaya keakuratannya.

Sebagai mahasiswa psikologi yang nantinya akan menjadi ilmuwan psikologi atau psikolog
hendaknya sedari awal menyadari aturan pengabdian ilmu dan layanan jasa bidang psikologi agar
tidak melakukan pelanggaran kode etik profesi.
 Lain – Lain
Daftar Pustaka

1. HIMPSI. Kode Etik Psikologi Indonesia. Jakarta: HIMPSI. 2010

2. http://www.hidayatullah.com/read/19645/04/11/2011/profesor-psikologi-terkenal-belanda-
palsukan-data-bertahun-tahun.htm

3. http://www.Sarah’sSite.blogspot.com/read/29/11/2011/tugas-akhir-kode-etik-psikologi.htm
BAB I
PEDOMAN UMUM
Pasal 2
Prinsip Umum
Prinsip A: Penghormatan pada Harkat Martabat Manusia
A. Penghormatan
Contoh : membeberkan rahasia (butir 2)
B. Integritas dan sikap ilmiah
Contoh : manipulasi data penelitian (butir 3)
C. Profesional
Contoh : jatuh cinta pada klien, psikolog/ilmuwan psikologi memaksakan diri untuk menangani
kasus kliennya sendiri,
D. Keadilan
Contoh : hanya mau menangani klien yang kaya, atau yang berlatar belakang tertentu misalnya
pejabat (butir 1)
E. Manfaat
Contoh : manipulasi data keuangan untuk seminar, dan lain-lain
Psikolog/ilmuwan psikologi disuap oleh klien untuk kepentingan pribadi dan merugikan pihak lain

BAB IV
HUBUNGAN ANTAR MANUSIA
Pasal 13 – Sikap profesional
Butir b – menerima klien dengan membedakan budaya, agama dan suku
Butir c – klien ditangani oleh psikolog/ilmuwan Psikologi yang kurang berkompeten
Pasal 14 – pelecehan
1. Dalam proses konseling, Psikolog/ilmuwan Psikologi melakukan tindakan asusila (butir a)
2. Psikolog/ilmuwan Psikologi memandang rendah pada individu disabilitas fisik, mental;
menganggap bahwa mereka tidak mampu bekerja dan bersosialisasi dengan baik
Pasal 15 – Penghindaran dampak buruk
Psikolog/ilmuwan Psikologi menerima tawaran untuk merubah hasil tes, tidak ada
penghindaran/membiarkan akan munculnya dampak buruk padahal sudah terlihat jelas itu
terjadi.
Pasal 16 – Hubungan majemuk
Psikolog tertarik dan mempunyai hubungan dengan klien dalam waktu yang bersamaan dan
hubungan tersebut menyebabkan tidak objektivitas dan merugikan pihak-pihak yang terkait.
Pasal 17 – Konflik kepentingan
Membiarkan pelanggaran kode etik terjadi, kasusnya dengan pengangkatan jabatan di
perusahaan dengan meminta tempat untuk suami untuk imbalan atas jasa yang telah dilakukan.

BAB V
KERAHASIAAN REKAM dan HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGI
Pasal 23 – tersangka pembunuhan diduga mengidap kelainan jiwa oleh Psikolog/ilmuwan
Psikologi (butir 1e), Psikolog/ilmuwan Psikologi memberi kuasa pada rekannya untuk
menyimpan data kliennya (butir 1f), perusahaan yang meminta data karyawan yang diduga
bermasalah ke biro konsultan yang dulu menyeleksi karyawan baru, hanya diterima/ditolak tanpa
penjelasan (2a).
Pasal 24 – a Psikolog/imuwan Psikologi memberikan data klien kepada pihak yang tidak
berwenang dan menjelaskan hal-hal mengenai tujuan dari konseling, c Psikolog->klien->kasus
yang sama->diceritakan ke mahasiswa/rekannya secara gamblang.
Pasal 25
(1c) Psikolog menceritakan hal-hal diluar batas perjanjian/kesepakatan
(2a) Psikolog melibatkan diri pada orang-orang yang tidak terlibat dalam permasalahan
Pasal 26
Psikolog mengalami kecelakaan -> belum merencanakan sebelumnya (butir 1)
Psikolog menarik.mematok biaya terhadap kerahasiaan data klien (butir 3)
Pasal 27
Psikolog/dosen memberikan data/informasi kepada mahasiswa tanpa menyamarkan data
identitas klien-klien (butir 1)

BAB VI
IKLAN dan PERNYATAAN PUBLIK
Pasal 28
Psikolog menjelaskan suatu kasus pada orang yang mengalami kelainan Schizophrenia,
menggunakan istilah-istilah Psikologi yang tidak dimengerti oleh orang awam (butir 1)
Gelar profesi (butir 2b)
Pasal 29
(3) Terhadap publikasi karya tulis Psikolog kepada kepada umum sengaja membayar pers
Pasal 30
Psikolog membuat seminar : pembiara Psikolog terkenal, tujuan tidak tercantum, biaya tinggi,
tapi ternyata hasil tidak sebanding
Pasal 31
Psikolog mengumumkan ke publik, ada seorang yang mengalami gangguan jiwa secara terang-
terangan tanpa rasa bersalah (butir a)
Pasal 32
Psikolog mempromosikan dirinya secara berlebihan/narsistik

BAB VII
BIAYA LAYANAN PSIKOLOGI
Pasal 33
Butir 1 – Psikolog tidak menjelaskan biayanya sesuai dengan perannya
Butir 5 – Psikolog sebagai relawan tau tidak dibayar-> dia tidak sepenuhnya atau setengah-
setengah dalam memberikan pelayanan
Pasal 34
Asisten si Psikolog dalam seleksi karywan dibayar tidak sesuai, murahan dan tidak ada
penjelasan mengenai aturan serta kurang adanya insiatif dari ilmuwan Psikologi untuk bertanya
mengenai pembayaran atas jasa
Pasal 35
Psikolog sudah dibayar mahal, tapi hasil laporan pemeriksaan asal-asalan
Pasal 36
Psikolog yang berpraktek di kampung, menolak saat diberikan bayaran berupa hasil kebun atau
masakan dari penduduk

BAB X
PSIKOLOGI FORENSIK
Pasal 56
(4) Psikolog memotong dan tidak sesuai dengan dinamika yang dibutuhkan oleh orang hukum,
dan hanya diperbolehkan untuk melihat kondisinya di saat yang sekarang
Pasal 57 : salah asesmen, si pelaku dan yang jadi sasaran dari pelaku, bisa tidak ikut prosedur
dan salah alat tes
Pasal 58
(1) Psikolog menolak membantu menyelesaikan kasus yang berhubungan dengan hukum pidana
Pasal 59
(1) Psikolog tidak memberikan kesaksian sebenarnya berdasarkan pemeriksaan Psikologis
PAsal 60
(1) Psikolog tidak memberitahukan atau memberikan penjelasan sebelumnya kalau dia sebagai
saksi ahli/konsultan dalam sebuah kasus forensik
Pasal 61
(1) Psikolog menyuruh asistennya yang bukan Psikolog (masih S1) untuk memberikan
pernyataan ke media
BAB XI
ASESMEN
Pasal 62
(1) Ilmuwan Psikologi melaporkan hasil diagnosa Psikolog
Pasal 63
(4) Psikolog menggunakan hasil alat tes yang melebihi dari 2 tahun dan dia tidak melakukan
pemeriksaan ulang
Pasal 64
(b) Psikolog melakukan seleksi dan ujian tanpa adanya persetujuan dari pihak yang terkait,
karena sudah melakukan asessmen
Pasal 65
Psikolog tidak mempertimbangkan faktor budaya dan menyamaratakan perbedaan
Pasal 66
(1) Hasil pemeriksaan anonim di Psikolog A tidak diberikan ke Psikolog B sehingga B melakukan
pemeriksaan ulang (A merekomendasi B)
Pasal 67
(1) Psikolog tidak menjaga dan memeriksa kelengkapan seperangkat alat tes (sembarangan
naruh)
 CONTOH KASUS
PELANGGARAN KODE ETIK
PSIKOLOGI
Contoh kasus:

NN adalah seorang psikolog yang barusaja menyandang gelar psikolognya dan bekerja pada
salah satu biro psikologi di Kota JK bersama dengan beberapa ilmuan psikologi dan psikolog yang lain.
Suatu hari, datang klien berinisial AB yang menderita depresi berat sehingga mencoba membunuh diri
dan membutuhkan layanan darurat di biro tersebut, namun para psikolog senior sedang ke luar kota
untuk melakukan perjalanan dinas selama beberapa minggu sehingga klien tersebut diberikan kepada
psikolog NN dengan maksud pemberian layanan darurat untuk sementara waktu. Beberapa hari
kemudian, salah seorang psikolog senior berinisial SH kembali ke Kota JK untuk melakukan
penanganan kepada klien AB, namun psikolog NN menolak untuk memberikan penanganan klien
tersebut kepada psikolog SH karena menganggap bahwa dirinya mampu menyelesaikan masalah klien
AB hingga selesai tanpa bantuan dari psikolog SH walaupun penanganan yang diberikan oleh NN ke
AB tidak menunjukkan hasil yang signifikan.

Analisis:

Kasus di atas menunjukkan pelanggaran kode etik yang dilakukan oleh psikolog NN kepada
psikolog SH pada:

1. BAB I Pedoman Umum, pasal 4 prinsip C tentang profesional yang berbunyi “Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi dapat berkonsultasi, bekerjasama dan/atau merujuk pada teman sejawat,
professional lain dan/atau institusi-institusi lain untuk memberikan layanan terbaik kepada pengguna
layanan psikologi. Dalam kasus tersebut, psikolog NN menolak untuk memberikan pelayananan klien
AB kepada psikolog SH sehingga melanggar pasal 4 prinsip C yang menolak memberikan layanan
terbaik kepada pengguna layanan psikologi.

2. BAB III Kompetensi pasal 12 ayat 3 dan 4 tentang Pemberian Layanan Psikologi dalam Keadaan darurat
yang berbunyi “Selama memberikan layanan psikologi dalam keadaan darurat, Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi yang belum memiliki kompetensi yang dibutuhkan perlu segera mencari psikolog
yang kompeten untuk mensupervisi atau melanjutkan pemberian layanan psikologi tersebut (3).
Apabila psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi yang lebih kompeten telah tersedia atau kondisi darurat
telah selesai, maka pemberian layanan psikologi tersebut harus dialihkan kepada yang lebih kompeten
atau dihentikan segera (4). Kasus di atas sangat jelas bahwa psikolog NN tidak segera mencari psikolog
yang kompeten untuk mensupervisi atau melanjutkan pemberian layanan psikologi seperti yang
dijelaskan pada pasal tiga (3), dan tidak bersedia mengalihkan layanan AB kepada SH walaupun tidak
ada perubahan yang signifikan pada AB seperti yang dijelaskan pasal empat (4).
 Saran:

1. Memberikan pengarahan kepada psikolog/Ilmuwan psikologi yang belum kompeten mengenai kode
etik HIMPSI terkait kerjasama dengan teman sejawat demi memberikan layanan terbaik kepada
pengguna jasa psikologi.

2. HIMPSI memberikan pengarahan kepada psikolog/Ilmuwan psikologi yang belum kompeten mengenai
kode etik psikolog/Ilmuwan psikologi dalam pemberian layanan darurat dan bagaimana langka
selanjutnya ketika pemberian layanan telah dilakukan.

Referensi:

HIMPSI. (2010). Kode etik psikologi Indonesia (Hasil Kongres XI HIMPSI). Surakarta: Pengurus Pusat HIMPSI.
KASUS PELANGGARAN KODE ETIK PSIKOLOGI YANG
TIDAK MASUK PELANGGARAN HUKUM DI INDONESIA
KASUS PELANGGARAN KODE ETIK PSIKOLOGI YANG TIDAK MASUK PELANGGARAN
HUKUM DI INDONESIA

Pemberitaan pelanggaran kode etik psikologi memang sudah banyak yang muncul di media
cetak dan elektronik, mengenai psikolog klinis yang berhubungan seksual dengan kliennya. BBC News
(2000) memberitakan bahwa seorang psikolog, yang sudah menikah, berhubungan seksual dengan
klien wanitanya yang datang dengan tujuan untuk melakukan konseling. Kasus ini menyebabkan
psikolog tersebut dikeluarkan dari British Psychological Society (BPS). Psikolog yang bernama tersebut
Timothy Naylor dianggap melakukan pelanggaran kode etik profesi. Menurut Patricia Hitchcock, juru
bicara BPS, menjelaskan bahwa hubungan personal muncul setelah sesi terapi dan berujung pada seks
tanpa proteksi. Selain itu, Naylor juga meminta wanita tersebut untuk tidak menceritakan hal ini
kepada terapis sebelumnya atau orang lain. Apabila wanita tersebut menceritakan hal ini, wanita
tersebut bisa saja kehilangan pekerjaan dan hak asuh anaknya.

Brazas dari Lawyers.com (n.d.) juga memberitakan kasus serupa yaitu seorang psikolog asal
Tampa, Florida, lisensinya dicabut setelah terbukti melakukan hubungan seksual dengan seorang
kliennya. Selain itu, psikolog tersebut meminta perusahaan asuransi kliennya untuk membayar
sejumlah 1.400 dollar Amerika untuk konsultasi “khusus” yang ternyata adalah pertemuan seksual
psikolog dengan kliennya. Penahanan lisensi psikolog tersebut segera dilakukan setelah insiden itu
diketahui. Psikolog tersebut memulai konseling dengan seorang wanita dan suaminya. Setelah
perceraian wanita tersebut dengan suaminya, wanita tersebut kembali menemui psikolog tersebut
untuk terapi. Tak lama kemudian, hubungan seksual antara psikolog dan wanita tersebut terjadi.

Tidak hanya terjadi di luar negri saja, namun di Indonesia di negeriyang kita cintai ini, juga
terjadi kasus-kasus uang serupa terjadi seperti yang dituliskan oleh Anna Alhanna padaSelasa, 08
Januari 2013 di sitiroikhanah.blogspot.com, menyatakan bahwa Seorang psikolog laki-laki melakukan
psikotes untuk penerimaan pramugari suatu perusahaan penerbangan terkemuka tempatnya bekerja.
Ia tertarik dengan salah seorang perempuan cantik yang menjadi calon pramugari tersebut, namun
ternyata ia gagal dalam tes. Psikolog tersebut melihat bahwa perempuan tersebut sangat
membutuhkan uang untuk memenuhi kebutuhan sehari-harinya. Calon pramugari itu kemudian
menawarkan bahwa ia mau melakukan hubungan seksual dengan psikolog itu, dengan syarat ia dapat
diterima di perusahaan itu. Dan akhirnya psikolog itu tergiur dan menyepakati syarat pramugari
tersebut.
 Tidak hanya kasus pelecehan seksual saja yang dapat di langgar, seperti yang di jelaskan pada
pasal Kode Etik Psikologi Indonesia Pasal 16 (dalam Juneman 2011) menjelaskan bahwa hubungan
majemuk sedapat mungkin dihindari jika dapat menganggu objektifitas atau memunculkan eksploitasi
atau dampak negatif. Kode Etik Psikologi Indonesia Pasal 14 (dalam Juneman, 2011), pelecehan
seksual yang dilakukan oleh psikolog merupakan suatu hal yang terlarang karena dapat
mengakibatkan efek negative.

Namun kasus kasus seperti pada pasal 4 tentang Penyalahgunaan di bidang Psikologi, Pasal 7
tentang Ruang Lingkup Kompetensi, Pasal 65 tentang Interpretasi Hasil Asesmen, Pasal 66 tentang
Penyampaian Data dan Hasil Asesmen, pada Pasal 73 tentang Informed Consent dalam Konseling dan
Terapi.

Adapun kasus tersebut di kutip dari asmianifawziah.blogspot.com pada 23 november 2012

yang di tulis oleh asmianifawziah, adapun kasus tersebut ialah Seorang ibu membawa anaknya yang
masih duduk di bangku dasar kelas 2 ke psikolog di biro psikologi YYY.sang ibu meminta kepada
psikolog agar anaknya diperiksa apakah anaknya termasuk anak autisme atau tidak. Sang ibu khawatir
bahwa anaknya menderita kelainan autism karena sang ibu melihat tingkah laku anaknya berbeda
dengan tingkah laku anak-anak seumurnya.Psikolog itu kemudian melakukan test terhadap anaknya.
Dan hasilnya sudah diberikan kepada sang ibu, tetapi sang ibu tersebut tidak memahami istilah –
istilah dalam ilmu psikologi. Ibu tersebut meminta hasil ulang test dengan bahasa yang lebih mudah
dipahami. Setelah dilakukan hasil tes ulang, ternyata anak tersebut didiagnosa oleh psikolog yang ada
di biro psikologi itu mengalami autis. Anak tersebut akhirnya diterap. Setelah beberapa bulan tidak
ada perkembangan dari hasil proses terapi. Ibu tersebut membawa anaknya kembali ke biro psikologi
yang berbeda di kota X, ternyata anak tersebut tidak mengalami autis, tetapi slow learned. Padahal
anak tersebut sudah mengkonsumsi obat-obatan dan makanan bagi anak penyandang autis. Setelah
diselediki ternyata biro psikologi YYY tersebut tidak memiliki izin praktek dan yang menangani bukan
psikolog, hanyalah sarjana psikologi Strata 1. Ibu tersebut ingin melaporkan kepada pihak yang
berwajib, tetapi ibu tersebut dengan psikolog itu tidak melakukan draft kontrak dalam proses terapi.

Belum lagi Adnan Saleh, pada selasa 10 April 2012, dalam taman-semesta.blogspot.com
menyampaikan bahwa, Pertengahan bulan Februari tahun ini, salah satu organisasi daerah yang ada
di Kota Yogyakarta, berasal salah satu kabupaten di Sulawesi Selatan mengadakan Safari Pendidikan
sebagai program yang bertujuan untuk memperkenalkan pendidikan di kota budaya ini termasuk
PTN/PTS, saya juga mengikuti program ini. Sasaran dari kegiatan tersebut adalah mengunjungi
SMA/SMK secara langsung di kabupaten tersebut.

Memasuki hari pertama, kami mengunjungi beberapa sekolah termasuk tempat dimana saya
selesai SMA. Sebagai alumni, beberapa guru dan staf Bimbingan & Konseling masih aku kenal. Hal yang
ganjil aku temukan ketika pada saat itu juga diadakan test psikologi, ketika bercerita dengan beberapa
staff BK, yang memberi instruksi, intervensi dan supervisi adalah guru yang memiliki pendidikan strata
satu dalam pendidikan bergelar S.Pd. lembaga yang mengadakan tes tersebut merupakan Biro
Psikologi yang berkedudukan di ibu kota provinsi. Dalam hal ini, biro tersebut telah mengadakan kerja
sama dalam bentuk pelaksanaan psikotes dengan sekolah. Biro ini hanya mengirimkan alat tesnya
kemudian hasilnya akan dikirim ulang. Bentuk intervensi dan supervisi selanjutnya di serahkan kepada
sekolah dalam hal ini kepada staf guru BK. Adapun tes yang diberikan bertujuan untuk melihat
kemampuan minat dan bakat penjurusan kelas III (IPA, IPS dan Bahasa).

Di sini dapat kita lihat betapa maraknya pelangaran kasus kasus kode etik psikologi di
Indonesia ini, siapa yang mau di salahkan? Apakah oknum oknum psikologi di Indonesia ini yang tidak
beres, atau memang system kode etik yang kurang tegas dalam memberikan sanksi terhadap oknum
oknum yang melanggar kode kode etik yang telah di tetapkan? Atau mungkinkah Indonesia sendiri
yang tidak mau mengurusi dan membentengi kode etik yang telah di tetapkan oleh Himpsi sehingga
kode etik dalam psikologi ini terlihat sangat lemah.

Dalam dunia profesi tentunya diperlukan sebuah norma atau aturan untuk mengatur
profesionalitas kinerja seseorang. Aturan atau norma tersebut umumnya berisi ketentuan-ketentuan
yang membatasi seseorang tentang hal-hal yang boleh dilakukan atau tidak boleh dilanggar. Dalam
dunia praktik ilmu psikologi pun juga dikenal sebuah kode etik dimana berisi ketentuan-ketentuan
bagi seorang psikolog untuk menjadi seorang yang profesional.
Kode etik psikologi dikeluarkan oleh Himpunan Psikolog Indonesia (Himpsi).

merupakan organisasi perkumpulan para psikolog dan ilmuwan psikologi di seluruh Indonesia.
Kode etik Psikologi wajib untuk ditaati oleh seorang Psikolog atau Ilmuwan Psikologi. Seorang psikolog
adalah orang-orang yang telah menempuh pendidikan S1 bidang ilmu Psikologi dan telah melanjutkan
studinya ke jenjang S2. Seorang Psikolog memiliki hak untuk membuka praktek konsultasi Psikologi.
Dalam membuka praktik Psikologi, seorang Psikolog harus mempunyai sertifikat atau lisensi untuk
membuka praktik konsultasi psikologi yang dikeluarkan oleh Himpsi. Lisensi tersebut berfungsi sebagai
legalitas dan juga sebagai fungsi kontrol dari Himpsi tentang praktik konsultasi psikologi yang
dilakukan oleh psikolog tersebut.

Sedangkan ilmuwan psikologi adalah seorang lulusan S1 Psikologi atau seorang yang
menempuh pendidikan S2 atau S3 di bidang Psikologi namun pendidikan S1 di luar bidang ilmu
Psikologi. Seorang ilmuwan psikologi tidak diizinkan untuk membuka praktik konsultasi Psikologi.
Mereka diperbolehkan untuk melakukan jasa Psikologi, seperti melakukan tes psikologi. Namun dalam
melakaukan tes Psikologi mereka tidak berwenag untuk melakukan interpretasi. Interpretasi hasil tes
psikologi dilakukan oleh seorang psikolog.
Aturan-aturan mengenai hak dan kewajiban Psikolog dan Ilmuwan Psikologi tersebut juga sudah diatur
secara jelas dalam kode etik Psikologi Indonesia. Dalam kode etik Psikologi Indonesia juga dijelaskan
tentang apa itu jasa Psikologi, praktik Psikologi, pengguna jasa Psikologi, batasan keilmuan Psikologi,
tanggung jawab, dan juga aturan-aturan yang lain berkenaan dengan profesionalitas mereka.

Namun, dalam kenyataanya, terkadang tidak semua Psikolog atau seorang Ilmuwan Psikologi
mematuhi kode etik tersebut. Pelanggaran terhadap kode etik tersebut tentunya mempengaruhi
profesionalitas kerja seorang psikolog atau ilmuwan psikologi.
Dalam Ethical Satandards of The American Counselling Association (Gladding,2007) disebutkan bahwa
seorang konselor atau psikolog mempunyai tanggung jawab untuk membaca, memahami, dan
mengikuti kode etik dan standard kerja. Sedangkan di Indonesia sendiri, dalam kode etiknya juga
sudah diatur mengenai pelanggaran terhadap kode etik. Yaitu dalam pasal 17 yang menyatakan bahwa
“Setiap penyalahgunaan wewenang di bidang keahlian psikologi dan setiap pelanggaran terhadap
Kode Etik Psikologi Indonesia dapat dikenakan sanksi organisasi oleh aparat organisasi yang
berwenang sebagaimana diatur dalam Anggaran Dasar, Anggaran Rumah Tangga Himpunan Psikologi
Indonesia dan Pedoman Pelaksanaan Kode Etik Psikologi Indonesia” (Kode Etik Psikologi
Indonesia,2000).

Namun, dalam kenyataannya, banyak ditemukan pelanggaran terhadap kode etik yang
dilakukan oleh seorang psikolog atatu ilmuwan psikologi. Salah satunya adalah tentang malpraktek
psikologi. Malpraktek merupakan praktek psikologi yang jelek, salah dan tidak sesuai dengan kaidah-
kaidah yang seharusnya dilakukan. Atau dapat juga dikatakan sebagai penyimpangan terhadap
praktek psikologi. Waringah (2011) dalam kuliahnya menjelaskan bahwa sebab-sebab terjadinya
malpraktek antara lain adalah penyimpangan alat yang digunakan; penyimpangan prosedur yang
digunakan; penyimpangan penggunaan data atau hasil tes psikologi untuk keperluan pribadi;
penyipangan tujuan tes psikologis, penyimpangan hubungan konselor dan klien; penyimpangan hak
atau karya cipta alat-alat tes psikologis; penyimpangan publikasi; penyimpangan dalam hubungan
profesional; dan penyimpangan-penyimpangan lain yang tidak sesuai dengan kode etik Psikologi
Indonesia.

Namun, dalam kenyataannya, banyak ditemukan pelanggaran terhadap kode etik yang
dilakukan oleh seorang psikolog atatu ilmuwan psikologi. Salah satunya adalah tentang malpraktek
psikologi. Malpraktek merupakan praktek psikologi yang jelek, salah dan tidak sesuai dengan kaidah-
kaidah yang seharusnya dilakukan. Atau dapat juga dikatakan sebagai penyimpangan terhadap
praktek psikologi. Waringah (2011) dalam kuliahnya menjelaskan bahwa sebab-sebab terjadinya
malpraktek antara lain adalah penyimpangan alat yang digunakan; penyimpangan prosedur yang
digunakan; penyimpangan penggunaan data atau hasil tes psikologi untuk keperluan pribadi;
penyipangan tujuan tes psikologis, penyimpangan hubungan konselor dan klien; penyimpangan hak
atau karya cipta alat-alat tes psikologis; penyimpangan publikasi; penyimpangan dalam hubungan
profesional; dan penyimpangan-penyimpangan lain yang tidak sesuai dengan kode etik Psikologi
Indonesia.

Salah satu contoh penyimpangan tersebut adalah adanya mahasiswa S1 yang membuka
praktek konseling. Menurut hasil survey dalam APA’s Annual Convention tahun 2011 (dalam
http://www.apa.org/monitor/2010/10/google.aspx)hmenemukan bahwa lebih dari 150 mahasiswa
lulusan S1 psikologi telah melakukan layanan konseling on line. Baik melalui Mysapce, Facebook, atau
LinkedIn. Meskipun konseling tersebut dilakukan secara on line namun hal itu tetap menyalahi kode
etik Psikologi. Selain itu, pelaksanaan konseling psikologi secara online juga dapat melanggar hak
privasi klien.

Di Indonesia sendiri, ketentuan mengenai hal tersebut telah diatur dalam Pedoman Umum
pasal 1 poin a dan b. Dalam kedua poin tersebut dijelaskan bahwa yang seorang ilmuwan psikologi
(lulusan S1 Psikologi) hanya berhak memberikan jasa pelayanan psikologi dan tidak berwengan
melakukan praktik psikologi. Praktik tersebut termasuk memberikan memberikan jasa dan praktik
kepada masyarakat dalam pemecahan masalah psikologis yang bersifat individual maupun kelompok
dengan menerapkan prinsip psikodiagnostik. Termasuk dalam pengertian praktik psikologi tersebut
adalah terapan prinsip psikologi yang berkaitan dengan melakukan kegiatan diagnosis, prognosis,
konseling, dan psikoterapi (Kode Etik Psikologi Indonesia,2000).

Contoh pelanggaran lain yang sering dilakukan oleh seornag peneliti atau ilmuwan psikologi
adalah penyimpangan publikasi. Yaitu salah satunya tentang pengakuan hasil karya atau tulisan orang
lain sebagai tulisan pribadi atau disebut juga plagiat. Plagiarisme, dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia diartikan sebagai tindakan/perbuatan yang mengambil, menyalin, menduplikasi, dan
sebagainya, karya oran lain dan menjadikannya karya sendiri tanpa sepengatahuan atau izin sang
pemiliknya. Untuk itu tindakan ini digolongkan sebagai tindakan pidana, yaitu pencurian terhadap
hasil karya/ kekayaan intelektual milik orang lain (dalam

http://jual-jurnal.blogspot.com/2010/04/menghindari-plagiarisme-dalam-karya.html).

Ada beberapa jenis pelanggaran yang termasuk dalam plagiarisme. Dalam

(http://findarticles.com/?tag=content;col1) disebutkan bahwa jenis plagiarism yang paling sering
dilakukana dalah mengirim hasil karya orang lain atas nama pribadi; menyalin informasi kata demi
 kata dari internet, salah parafrase dan tanpa mencantumkan referensi.
Bagi seorang psikolog atau ilmuwan psikologi yang melakukan plagiarism berarti telah melakukan
pelanggaran terhadap pasal 15 kode etik Psikologi Indonesia. Pasal tersebut mengatur tentang
“Penghargaan terhadap karya cipta pihak lain dan pemanfaatan karya cipta pihak lain” (Kode Etik
Psikologi Indonesia,2000).

Dalam pasal tersebut ditentukan bahwa

a) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog wajib menghargai karya cipta pihak lain sesuai dengan undang-undang
dan peraturan yang berlaku;

b) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog tidak dibenarkan untuk mengutip, menyadur hasil karya orang lain
tanpa mencantumkan sumbernya;

c) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog tidak dibenarkan menggandakan, memodifikasi, memproduksi,

menggunakan baik sebagian maupun seluruh karya orang lain tanpa mendapatkan izin dari pemegang
hak cipta”.

Salah satu kasus plagiarism yang cukup mengagetkan di Indonesia adalah kasus Prof Dr Anak
Agung Banyu, dosen Universitas Parahyangan (Unpar), yang terpaksa dicopot gelar profesornya
karena terbutkti melakukan plagiarism (dalamhttp://yusaksunaryanto.wordpress.com/2010/02/10).
Kasus lain tetang kasus plagiarism juga disebutkan dalam Journals Step up Plagiarism Policing. Cut-
and-paste culture tackled by CrossCheck software (2010). Dalam jurnal tersebut disebutkan bahwa 21
dari 216 jurnal yang diajukan kepada Scientific American pada periode pertama terpaksa ditolak
karena telah terbukti melakukan plagiarism. Sedangkan pada periode kedua ada 13 dari 56 artikel
yang ditolak (http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=journals-police-plagiarism).

Ada beberapa cara yang dapat dilakukan oleh seorang penulis atau peneliti dalam
menghindari palgiarism. Yaitu dengan cara mengutip kata atau kalimat orang lain tanpa
memparaphrase namun harus digunakan tanda petik dan pencatuman sumbernya. Jumlah kata yang
dikutip pun juga dibatasi. Yang kedua adalah dengan menuliskan kembali dengan kalimat sendiri atau
melakukan pharaprase dan tetap mencantumkan sumbernya.
Dari pihak akademisi atau penelitian pun ada cara yang dapat ditempuh untuk mendeteksi plagiarism
dalam penelitian atau penulisan. Smith, et al (2007) dalam jurnalnya menyebutkan, salah satu cara
yang dapat ditempuh untuk mengantisipasinya adalah dengan cara menyimpan, menyortir, makalah
yang dikirimkan oleh mahasiswa melalui email. Tujuan dari data base tersebut adalah untuk
membantu menciptakan iklim kejujuran dalam dunia akademik. Dari hasil penelitian yang dilakukan
oleh Smith, menemukan bahwa makalah yang dikirim oleh mahsiswanya, yang dipilih secara random,
menunjukkan adanya plagiarism.

Hal tersebut digolongkan sebagai ketidakjujuran akademis. Data base yang telah dimiliki dapat
membantu mendeteksi kasus ketidakjujuran akademisi seperti memotong dan mem paste dari sebuah
situs web atau dengan menyerahkan tugas yang sebelumnya.
Dalam menyelesaikan semua kasus pelanggaran terhadap kode etik Piskologi Indonesia diperlukan
keterlibatan beberapa pihak. Mengenai hal ini, keterlibatan Majelis Psikologi Indonesia diperlukan
untuk menentukan sanksi apa yang akan diberikan. Pelaku pelanggaran pun juga diberi kesempatan
untuk membela diri. Ketentuan ini telah disepakati dalam kode etik Psikologi Indonesia dalam pasal
18.

Jadi, sebenarnya kode etik psikologi sejalan dengan perundang-undangan yang berada di
Indonesia, apabila pelanggaran kode etik psikologi yang berat dan menyakiti orang lain dapat sejalan
dengan hukum kriminalitas dan mendapat saksi yang serupa dengan perundang-undangan di
Indonesia, namun pelanggara kode etik psikologi yang bersifat Administrasi belum dapat di atasi oleh
Indonesia sepenuhnya, maklum negeri ini masih dalam negeri yang sedang berkembang dan memiliki
problematika yang konkret.
Kasus Pelanggaran Kode Etik
psikologi dan Penjelasan Pasal2nya
(Tugas Mata Kuliah)
KASUS PELANGGARAN KODE ETIK PSIKOLOGI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kode Etik Psikologi
Dosen Pengampu : Isabella Hasiana, S.Psi., M.Psi, Psi

Oleh
Siti Maghfirah
NIM : 100541100068

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
TAHUN 2013

1. Contoh Kasus Pelanggaran Kode Etik Psikologi Ke-1

a. Kasus
S seorang Psikolog, membuka praktik psikologi dengan memasang plang di depan
rumahnya. Ia melakukan beberapa praktik antara lain mendiagnosis, memberikan konseling
dan psikoterapi terhadap kliennya. Namun ketika memberikan hasil diagnosis, ia justru
menggunakan istilah-istilah psikologi yang tidak mudah dimengerti oleh kliennya, sehingga
sering terjadi salah paham terhadap beberapa klien tersebut.
Hal lain sering pula terjadi saat ia memberikan prognosis kepada klien, seperti menganalisis
gangguan syaraf yang seharusnya ditangani oleh seorang dokter. Ia juga sering menceritakan
masalah yang dialami klien sebelumnya kepada klien barunya dengan menyebutkan
namanya saat memberikan konseling.
Psikolog S terkadang juga menolak dalam memberikan jasa dengan alasan honor yang
diterima lebih kecil dari biasanya.
Di lain waktu, ada sebuah perusahaan membutuhkan karyawan baru untuk di tempatkan
pada staf-staf tertentu dalam perusahaan. Pimpinan perusahaan tersebut kemudian
memakai jasa Psikolog S untuk memberikan psikotes pada calon karyawan yang
berkompeten dalam bidangnya. Namun, ketika memberikan psikotes tersebut, ia bertemu
dengan R saudaranya dan meminta agar Psikolog S memberikan hasil psikotes yang baik
supaya R dapat diterima dalam perusahaan tersebut. Karena merasa tidak enak dengan
saudaranya itu, akhirnya Psikolog S itu memberikan hasil psikotes yang memenuhi standart
seleksi penerimaan calon karyawan, hingga R tersebut kemudian diterima dalam
perusahaan tersebut dengan menduduki staf tertinggi.
Lama-kelamaan, perusahaan tersebut ternyata sering kecewa terhadap cara kerja R karena
dianggap tidak berkompeten dalam bidangnya. hingga akhirnya Pimpinan perusahaan
menyelidiki cara pemberian jasa Psikolog S, namun alangkah terkejutnya pimpinan tersebut
ketika mengetahui bahwa Pendirian Praktik Psikolog S ternyata belum tercatat pada
HIMPSI dan Psikolog S tersebut sama sekali belum pernah menjadi anggota HIMPSI.

a. Analisa
 Sebagai seorang Psikolog yang semestinya memberikan penjelasan yang sejelas-
sejelasnya terhadap klien, namun kenyataanya S telah membuat klien bingung dan salah
paham. Hal itu bisa jadi berakibat fatal terhadap klien terutama nanti yang berhubungan
dengan kondisi psikis klien. Tindakannya juga terkesan menyepelekan klien dengan ketidak-
mengertiannya, mungkin saja klien tersebut termasuk golongan awam yang kurang begitu
paham dengan istilah psiklogi dan berakibat kesalahpahaman antara S dan klien tersebut.
Mestinya, ia menggunakan kata dan istilah yang sekiranya dapat dimengerti oleh klien agar
tidak menimbulkan kesalahpahaman terutama yang berhubungan dengan hasil asesmen.
Selain itu ia telah memberikan sebuah diagnosa yang bukan di ranah psikolog yaitu analisa
gangguan saraf yang semestinya dianalisa oleh dokter spesialis saraf. Mestinya ia tidak
melakukan hal itu karena gangguan saraf memang bukan di ranahnya psikolog, bisa jadi ia
nanti akan memberikan hasil analisa yang kurang akurat karena bukan bidangnya. Bisa juga
ia termasuk memerehkan dan melecehkan profesi dokter.
Tindakan pelanggaran kode etik tidak hanya itu yang ia lakukan, ia juga tidak menjaga
rahasia klien yang semestinya ia simpan dan tidak diumbar-umbar pada klien lain tanpa
kepentingan dan alasan yang tepat misalnya klien akan berbuat sesuatu yang
membahayakan dirinya dan orang maka psiklog boleh menceritakan rahasia atau masalah
klien pada keluarganya sebagai antisipasi. Menceritakan masalah klien bisa tergolong boleh
kalau hanya menceritakan masalahnya saja sebagai bahan renungan atau ibroh pada klien
lain tanpa dibocorkan nama dan identitas lainnya seperti yang telah ia lakukan. Dengan
demikian, ia telah melanggar sumpah profesi untuk menjaga rahasia klien.
Selain itu juga, ia kurang memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi dalam memberikan
pelayanan jika horor kurang memuaskan. Mestinya ia mengadakan kesepakatan di awal
kontrak layanan dengan klien mengenai honor, berapa horor yang mampu dijangkau oleh
klien dengan tanpa merugikan psilokog, sehingga layanan psikologi tetap terlaksana dengan
baik dan psikolog tetap dapat menjalankan amanah dalam memberikan pelayanan pada
masyarakat yang membutuhkan.
Ia juga kurang objektif dalam memberikan pelayanan psikologi (masih membedakan
antara saudara dan orang lain / memberikan penilain dan hasil asesmen yang baik kepada
saudara sendiri), sehingga dapat berakibat buruk bagi perusahan yang menerima
saudaranya bekerja, dan yang paling parah yaitu ia ternyata masih belum mengantongi ijin
praktik psikologi dari HIMPSI sehingga ia bisa disebut sebagai psikolog gadungan.
b. Pelanggaran Kode Etik
1. Bab I pedoman umum
- Pasal 1 ayat 3 (psikolog wajib memliki ijin praktek).
- Pasal 2 Prinsip A (penghormatan pada harkat martabat manusia) ayat 1, 2, 3, 4. Prinsip B
(integritas dan sikap ilmiah) ayat 2, 3. Prinsip C (profesional) ayat 1, 2, 3, 6. Prinsip E
(manfaat) ayat 1, 2, 3
2. Bab III kompetensi
- Pasal 7 (ruang lingkup kompetensi) ayat 2
3. Bab IV hubungan antar manusia
- Pasal 13 (sikap profesional).
- Pasal 14 ayat 2 (pelecehan lain).
- Pasal 15 (penghindaran dampak buruk)
4. Bab V kerahasiaan
- Pasal 24 (mempertahankan kerahasiaan data).
- Pasal 26 (pengungkapan kerahasiaan data) ayat 1
5. Bab XI asesmen
- Pasal 65 (interpretasi hasil asesmen).
- Pasal 66 (penyampaian data hasil asesmen) ayat 3
2. Contoh Kasus Pelanggaran Kode Etik Psikologi Ke-2
a. Kasus
Sebut saja namanya bapak L, ia lulusan S2 magister sains dalam bidang psikologi. Setelah
beberapa bulan dari kelulusannya ia direkrut menjadi dosen di sebuah Sekolah Tinggi di
salah satu lembaga pendidikan di tempat tinggalnya. Satu hari ia diminta oleh pihak
pengelola SMA swasta di daerahnya untuk melakukan tes psikologi yang bertujuan untuk
melihat kemampuan minat dan bakat penjurusan kelas III (IPA, IPS dan Bahasa).
Masyarakat setempat terutama pihak sekolah SMA tersebut selama ini memang tidak
mengetahui secara pasti mengenai program study yang ditempuh L apakah ia mengambil
magister profesi atau magister sains begitu juga dengan perbedaan ranah keduanya, mereka
hanya mengetahui kalau L sudah menempuh pendidikan tinggi S2 psikologi.
Mendapat tawaran untuk melakukan pengetesan semacam itu, tanpa pkir panjang L
langsung menerima dan melakukan tes psikologi serta mengumumkan hasil tes kepada
pihak sekolah tentang siapa saja siswa yang bisa masuk di kelas IPA, IPS dan bahasa.
L melakukan tes psikologi tersebut ternyata tidak sendirian, ia bekerja sama dengan M
(pr) yang memang seorang psikolog. Mereka berteman akrab sejak seperguruan waktu dulu
mereka menempuh S2 hanya saja M adalah adik tingkat L dan dulu sempat terjalin
hubungan dekat antara keduanya sehingga M merasa sungkan jika menolak kerj sama
dengan L. Anehnya M menerima ajakan kerja sama L dengan senang hati dan tidak
mempermasalahkan apapun yang berhubungan ranah psikologi yang semestinya meskipun
pada sebenarnya ia sendiri sudah paham bahwa L tidak boleh melakukan hal tersebut.
Antara keduanya memang terjalin kerja sama akan tetapi yang memegang peranan utama
dalam tes psikologi tersebut adalah L, sedangkan M sebagai psikolog sendiri hanya sebatas
pendamping L mulai dari pemberian tes sampai pada penyampaian data dan hasil asesmen.

b. Analisa
Tindakan L sudah jelas menyalahi kode etik psikologi, karena ia sebagai Magister Sains
(Ilmuwan Psikologi) bukan sebagai Magister Psikologi (Psikolog), tugasnya hanya sebatas
pengadministrasian asesmen bukan sebagai penyelenggara asesmen seperti dalam kasus di
atas yang mana ia telah melakukan tes psikologi dengan menggunakan alat tes dan
memberikan hasil asesmen meskipun hasil kerja sama dengan Psikolog, sehingga tindakan
keduanya (L & M) tersebut merupakan penyalahgunaan di bidang psikologi terutama bagi L
sendiri.
Semestinya L memberitahu pada pihak sekolah tentang batasan kompetensinya dan
memberi pemahaman bahwa ia tidak berwenang melakukan tes psikolgi dan ia bisa juga
langsung mengalihkan tawaran tersebut kepada teman akrabnya yaitu Psikolog M.
Semestinya juga sebagai seorang yang profesional dalam psikologi, M bisa memberikan
pengarahan dan pengertian pada L kalau sebetulnya ia tidak boleh melakukan tes psikologi
tapi karena M merasa sungka pada L sehingga ia hanya bisa menerima ajakan L untuk
membantu dan membiarkan ia tetap melaksanakan tes psikologi sampai selesai
penyampaian data asesmen.

c. Pelanggaran Kode Etik

1. Bab I pedoman umum
- Pasal 1 ayat 4, 5.
- Pasal 2 (prinsip C : profesional) l ayat 1, 2, 3, 4
2. Bab II mengatasi isu etika
- Pasal 4 penyalahgunaan di bidang psikologi ayat 2
3. Bab III kompetensi
- Pasal 7 ruang lingkup kompetensi ayat 1, 2
4. Bab IV hubungna antar manusia
- Pasal 13 tentang sikap profesional.
- Pasal 14 ayat 2 tenang pelecehan lain (L telah meremehkan profesi M sebagai Psikolog).
- Pasal 19 hubungan profesional ayat 2 (hubungan dengan profesi lain).
- Pasal 22 ayat 1 tentang pengalihan layanan kepada sejawat lain jika ada keterbatasan
kompetensi
5. Bab XI asesmen
- Pasal 62 dasar asesmen ayat 1, 2.
- Pasal 63 penggunaan asesmen ayat 2 (kewenangan Psikolog dalam menyampaikan hasil
asesmen)

3. Contoh Kasus Pelanggaran Kode Etik Psikologi Ke-3

a. Kasus
JW bekerja sebagai Psikolog yang membantu biro psikologi yang mendapatkan proyek
kerja sama untuk melakukan psikotes di berbagai perusahaan atau lembaga pendidikan.
Salah satu kakak angkatannya yang bernama IS memiliki biro psikologi yang masih
berbentuk CV, dan mendapatkan proyek dari perusahaan tertentu untuk melakukan psikotes
dalam bentul massal. Ia meminta JW untuk membantunya, dan JW menerimanya
berdasarkan sistem kepercayaan, tanpa menandatangani surat kontrak perjanjian seperti
kebiasaan yang terjadi saat itu.
Namun, setelah beberapa lama JW tidak mendapatkan honor yang dijanjikan meskipun
telah berusaha menagih honornya pada IS dan bahkan juga menghubungi staf HR di
perusahaan tersebut, yang juga adik kelasnya, untuk mencari kepastian, meskipun pihak
perusahaan telah membayar penuh pada IS, honor JW tak kunjung dibayar oleh IS, bahkan
JW merasa IS menghindari dirinya dan seolah-olah menghilang di telan bumi. Dalam salah
satu diskusi tentang kode etik di milis psikologi, JW kemudian mengemukakan kasusnya
dengan menyebutkan nama lengkap IS dan perusahaan IS tanpa menyamarkannya untuk
mencari solusi.
JW tidak berani membuat laporan resmi kepada pihak Majelis Psikologi maupun aparat
hukum karena posisinya lemah, dengan tidak adanya surat kontrak tertulis.
b. Analisa
Tindakan IS dalam kasus di atas sudah jelas sangat tidak menghargai kerja keras
JW, padahal JW sudah berusaha membantunya untuk melakukan psikotes. Honor yang
dijanjikan IS hanya tinggal janji, meskipun JW telah menagihnya tapi tetap saja ia tidak
mendapatkan hak yag memang semestinya ia dapatkan, kecuali jika pada awal pelaksaan
psikotes IS memang tidak menjanjikan apapun pada JW. Namun, meskipun demikian
sebagai sesama profesi yaitu Psikolog IS memang sudah semestinya untuk membagi honor
pada JW yang sudah diatur sebelumnya.
Dikarenakan JW hanya berdasar kepercayaan semata hingga ia tidak memikirkan
penandatanganan kontrak terhadap IS, maka masalah pembagian honor yang biasanya
tercantum di dalam kontrak yang seharusnya mereka sepakati sebelumnya ternyata tidak
dibuat dan antara mereka tidak terjadi tanda tangan hitam di atas putih, sehingga JW tidak
bisa melaporkan tindakan IS pada Majelis Psikologi untuk dijadikan bukti hukum yang kuat.
Dalam hal ini JW juga menyalangi kode etik psikologi karena telah mengabaikan kontrak
perjanjian sebagai bukti persetujuan bahwa ia telah menerima kerja sama dengan IS untuk
melakukan psikotes.

c. Pelanggaran Kode Etik

1. Bab I pedoman umum
- Pasal 2 prinsip A (penghormatan pada harkat dan martabat manusia) ayat 1, 2, 3, 4
- Pasal 2 prinsip C (profesional) ayat 3 tentang menjunjung tinggi kode etik, peran, dan
kewajiban profsional
- Pasal 2 prinsip E (manfaat) ayat 1 (Psikolog berusaha memaksimalkan memberikan
manfaat pada kesejahteraan umat manusia, perlindungan hak pengguna layanan psikologi
serta pihak-pihak lain yang terkait)
2. Bab IV hubungan antar manusia
- Pasal 14 pelecehan ayat 2 tentang pelecehan lain
- Pasal 19 hubungan profesional ayat 1 tentang hubungan antar profesi
- Pasal 20 informed consent
3. Bab VIII biaya layanan psikologi
- Pasal 34 rujukan dan biaya (Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi membagi imbalan,
pembayaran)
Kasus Pelanggaran Kode Etik Psikologi

Kasus :

Seorang ibu membawa anaknya yang masih duduk di bangku dasar kelas 2 ke psikolog di biro
psikologi YYY.sang ibu meminta kepada psikolog agar anaknya diperiksa apakah anaknya termasuk
anak autisme atau tidak. Sang ibu khawatir bahwa anaknya menderita kelainan autism karena sang
ibu melihat tingkah laku anaknya berbeda dengan tingkah laku anak-anak seumurnya.Psikolog itu
kemudian melakukan test terhadap anaknya. Dan hasilnya sudah diberikan kepada sang ibu, tetapi
sang ibu tersebut tidak memahami istilah – istilah dalam ilmu psikologi. Ibu tersebut meminta hasil
ulang test dengan bahasa yang lebih mudah dipahami. Setelah dilakukan hasil tes ulang, ternyata
anak tersebut didiagnosa oleh psikolog yang ada di biro psikologi itu mengalami autis. Anak tersebut
akhirnya diterap. Setelah beberapa bulan tidak ada perkembangan dari hasil proses terapi. Ibu
tersebut membawa anaknya kembali ke biro psikologi yang berbeda di kota X, ternyata anak
tersebut tidak mengalami autis, tetapi slow learned. Padahal anak tersebut sudah mengkonsumsi
obat-obatan dan makanan bagi anak penyandang autis. Setelah diselediki ternyata biro psikologi
YYY tersebut tidak memiliki izin praktek dan yang menangani bukan psikolog, hanyalah sarjana
psikologi Strata 1. Ibu tersebut ingin melaporkan kepada pihak yang berwajib, tetapi ibu tersebut
dengan psikolog itu tidak melakukan draft kontrak dalam proses terapi.

KAITAN KASUS DENGAN KODE ETIK PSIKOLOGI

Kasus di atas dalam kode etik psikologi melanggar pasal – pasal yaitu
Pasal 4
Penyalahgunaan di bidang Psikologi
 b) Pelanggaran sedang yaitu:
Tindakan yang dilakukan oleh Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi karena kelalaiannya
dalam melaksanakan proses maupun penanganan yang tidak sesuai dengan standar
prosedur yang telah ditetapkan mengakibatkan kerugian bagi salah satu tersebut di bawah
ini:
i. Ilmu psikologi
ii. Profesi Psikologi
iii. Pengguna Jasa layanan psikologi
iv. Individu yang menjalani Pemeriksaan Psikologi
v. Pihak-pihak yang terkait dan masyarakat umumnya.

Dalam kasus Psikolog lalai dalam melaksanakan proses dan mendiagnosa klien sehingga
menimbulkan kerugian bagi klien dan keluarga klien.
Pasal 7
Ruang Lingkup Kompetensi

(1) Ilmuwan Psikologi memberikan layanan dalambentuk mengajar, melakukan penelitian

dan/atau intervensi sosial dalam area sebatas kompetensinya, berdasarkan pendidikan,
pelatihanatau pengalaman sesuai dengan kaidah-kaidah ilmiah yang dapat
dipertanggungjawabkan.

Dalam kasus, individu yang ada di biro psikologi itu bukan psikolog, melainkan hanya
ilmuan psikologi yaitu sarjana S1 yang tidak berhak membuka praktek dan melakukan
intervensi terapi, karena kompetensi melakukan terapi dan intervensi adalah kompetensi
psikolog

Pasal 65
Interpretasi Hasil Asesmen
Psikolog dalam menginterpretasi hasil asesmen psikologi harus mempertimbangkan
berbagai faktor dari instrumen yang digunakan, karakteristik peserta asesmen seperti
keadaan situasional yang bersangkutan, bahasa dan perbedaan budaya yang mungkin
kesemua ini dapat mempengaruhi ketepatan interpretasi sehingga dapat mempengaruhi
keputusan.

Pasal 66
Penyampaian Data dan Hasil Asesmen
(1) Data asesmen Psikologi adalah data alat/ instrument psikologi yang berupadata
kasar,respon terhadap pertanyaan atau stimulus, catatan serta rekam psikologis.Data
asesmenini menjadi kewenangan Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi yang melakukan
pemeriksaan.Jika diperlukan data asesmen dapat disampaikan kepada sesama profesi
 untuk kepentinganmelakukan tindak lanjut bagi kesejahteraan individu yang menjalani
pemeriksaan psikologi.
(2) Hasil asesmen adalah rangkuman atau integrasi data dari seluruh proses pelaksanaan
asesmen. Hasil asesmen menjadi kewenangan Psikolog yang melakukan pemeriksaan dan
hasil dapat disampaikan kepada pengguna layanan. Hasil ini juga dapat disampaikan
kepada sesama profesi, profesi lain atau pihak lain sebagaimana yangditetapkan oleh
hukum.
(3) Psikolog harus memperhatikan kemampuan pengguna layanan dalam menjelaskan hasil
asesmen psikologi. Hal yang harus diperhatikan tikan adalah kemampuan bahasa dan
istilahPsikologi yang dipahami pengguna jasa.

Jadi, psikolog tersebut harusnya menyampaikan secara jelas hasil pemeriksaan psikologis klien
dengan bahasa yang mudah dipahami. Hal ini dikarenakan agar klien tidak merasa dirugikan
ketika datang ke praktek psikologi. Selain itu, ketika klien meminta tes ulang, bisa saja sudah
terjadi bias di dalam tes, karena klien sudah mengetahui tentang apa – apa yang ingin
dilakukan tes atau pemeriksaan.
Pasal 73
Informed Consent dalam Konseling dan Terapi
(1) Konselor/Psikoterapis wajib menghargai hak pengguna layanan psikologi untuk melibatkan diri
atau tidak melibatkan diri dalam proses konseling psikologi/psikoterapi sesuai denganazas
kesediaan. Oleh karena itu sebelum konseling/psikoterapi dilaksanakan, konselor/psikoterapis perlu
mendapatkan persetujuan tertulis (Informed Consent) dari orang yang menjalani layanan psikologis.
Persetujuan tertulis ditandatangani oleh klien setelah mendapatkan informasi yang perlu diketahui
terlebih dahulu.

Dalam kasus, tidak ada draft kontrak antara ibu anak tersebut dengan psikolog sehingga ibu kesulitan
untuk melaporkan kepada pihak yang berwajib tentang persoalan ini.

Selain melanggar pasal-pasal dalam kode etik tersebut, kasus diatas juga tidak memiliki izin praktek dari
HIMPSI.

Solusi yang disarankan untuk kasus ini adalah

1. Melaporkannya kepada HIMPSI daerah dimana biro psikologi itu berdiri dan akan ditindak lanjuti oleh
majelis psikologi sesuai dengan pasal 3 ayat 2 kode etik psikologi Indonesia

2. Melaporkannya kepada pihak yang berwajib dengan membawa hasil tes anak yang didiagnosa autis
tersebut dan membandingkannya dengan hasil tes anak yang didiagnosa slow learned.
3. Melakukan tes ulang pada psikolog yang berbeda tentang hambatan perkembangan yang dialami
oleh anak, karena mungkin saja si anak mengalami autis atau slow learned atau gangguan yang
lainnya.

4. Ketika mengunjungi psikolog atau suatu biro psikologi, harap memperhatikan SIP dan No Praktek dari
psikolog atau biro psikologi yang bersangkutan yang dikeluarkan oleh HIMPSI pusat.

5. Harus meminta adanya informed consent jika klien harus melakukan terapi agar memudahkan antara
psikolog dank lien.

Referensi :

Diktat Ajar Mata Kuliah Kode Etik

Kode Etik Psikologi yang diakses dari himpsi.or.id

Pelanggaran Kode Etik Psikologi
TIDAK AKAN BERTENTANGAN DENGAN ETIKA PSIKOLOGI DAN MENTAATI KODE ETIK
INDONESIA

A.Kasus Dan Pasal Pelanggaran Kode Etik

Kasus 1
Dugaan Pelanggaran Etika Elizabeth Loftus dalam Kasus Jane Doe
Neil D. Brick MA Ed. D. Neil Brick MA Ed. – June 2003 - Juni 2003
Jane Doe (bukan nama sebenarnya dari Nicole Taus) adalah Salah seorang subjek dari penelitian
Elizabeth Loftus mengenai kekerasan seksual terhadap anak. Dalam hal ini Jane Doe mendapatkan
kekerasan seksual dari ibu kandungnya.

Pada tahun 1997, David Corwin menerbitkan sebuah artikel Isu penganiayaan anak "Videotaped
discovery of a reportedly unrecallable memory of child sexual abuse: comparison with a childhood
interview videotaped 11 years before.” Atau "penemuan Rekaman video yang memanggil ulang
ingatan pelecehan seksual anak: perbandingan dengan wawancara masa kecil subjek yang direkam
11 tahun sebelumnya." Wanita yang disamarkan namanya menjadi Jane Doe, telah setuju untuk
mempublikasikan artikel kasus nya dengan Corwin.

Loftus, selanjutnya dengan University of Washington dan Melvin Guyer, dengan University of
Michigan dan detektif swasta memastikan identitas sesungguhnya dari Jane Doe. Mereka
mewawancarai ibunya, saudara, ibu tiri dan ibu angkat. Peneliti juga mencoba untuk menghubungi
Jane Doe tapi gagal. Pada bulan Mei dan Juli 2001, dua artikel dalam Skeptical Inquirer berjudul
“Who abused Jane Doe?” Yang diterbitkan oleh Loftus dan Guyer. Loftus dan Guyer tidak
menghubungi Corwin atau Jane untuk meminta persetujuan mereka untuk mengkonfirmasi
identitasnya atau untuk berbicara dengan pengasuh-nya. Loftus juga tidak menanggapi Universitas
Washington Institutional Review Board (IRB) dalam menanggapi pertanyaan-pertanyaan mereka
tentang penelitiannya Jane Doe. Ini karena Loftus diklaim Michigan telah memberi mereka izin untuk
melanjutkan dengan penelitian.

Corwin dihubungi University of Michigan IRB dan diberitahu bahwa mereka tidak memiliki catatan
persetujuan Guyer atas kasus ini. Universitas telah memutuskan bahwa studi ini tidak datang dalam
ruang lingkup universitas. Corwin mengklaim penelitian tersebut tidak mendapat ijin untuk diteruskan,
karena IRB tidak memberikan bimbingan atau persetujuan, dan bahwa IRB tidak melarang peneliti
dari kehati-hatian menentukan apakah untuk dilanjutkan atau tidak. Persetujuan pada satu lembaga
tidak memberikan persetujuan untuk lembaga lain. Bahkan jika Guyer memang memiliki persetujuan,
yang ia tidak memilikinya, ini tidak memberikan persetujuan Loftus tanpa perjanjian sebelum
melakukan penelitian ini.
John Slattery, direktur UW Kantor Ilmiah Integritas pada tahun 1997 menyatakan bahwa Loftus 'akan
harus meminta izin UW untuk wawancara dan mungkin akan diminta untuk memberikan UW's IRB
daftar pertanyaan yang ditanyakan dan membentuk menjelaskan risiko diwawancarai.

Loftus menghadapi gugatan dari Jane Doe (Nicole Taus) di Solano County, California. Hal tersebut
dikarenakan Loftus mempublikasikan identitasnya, melakukan wawancara terhadap ibunya, saudara,
ibu angkat dan ibu tiri jane Done tanpa ijin dari subjek penelitian. Jane mengatakan kepada para
pejabat Universitas Washington bahwa dia tidak setuju apabila Loftus 'menemui ibunya dan ibu tirinya
untuk wawancara. Namun Loftus tetap melakukannya. Loftus mengaku berteman dengan ibu
kandung Jane. Loftus mengakui bahwa dia melakukan hal itu sebagian besar karena didorong oleh
keinginannya untuk menyatukan ibu dan anak perempuannya (Jane). Loftus juga percaya bahwa
aturan kerahasiaan yang digunakan untuk melindungi pasien atau subyek penelitian tidak boleh
digunakan untuk menyembunyikan kebenaran. Loftus dibebaskan dari kesalahan oleh komite UW
(University of Washington), namun panitia yang dibutuhkan dia untuk mendapatkan izin dari IRB
sebelum berbicara dengan ibu Jane lagi. Komite juga ingin Loftus untuk mengambil kelas etika '.
Setelah itu, Loftus meninggalkan UW untuk University of California, Irvine.
Loftus dan beberapa pihak lain dituduh memfitnah, melakukan pencemaran nama baik,dan terancam
hukuman kelalaian yang disengaja, melakukan invasi emosional privasi, penderitaan dan kerusakan
karena penelitian Loftus tersebut mengungkap informasi pribadi dan identitas subjek, serta
melakukan hal diluar persetujuan subjek.

Pelanggaaran Kode Etik

Kasus di atas setidaknya melanggar beberapa kode etik yaitu melanggar "Prinsip Etis Psikolog"
diadopsi oleh APA Majelis Perwakilan tahun 1981, dinyatakan dalam prinsip 5 tentang kerahasiaan
dimana psikolog harus menghormati kerahasiaan informasi klien. Di Indonesia kasus ini melanggar
Kode Etik Psikologi:

1.Prinsip umum, Pasal 2 Prinsip A2 mengenai penghormatan martabat setiap orang serta hak-hak
individu akan keleluasaan pribadi, kerahasiaan, dan pilihan pribadi seseorang.

2.Pasal 16, mengenai hubungan majemuk

3.Pasal 20, mengenai informed consent

4.Pasal 23/2b, mengenai laporan psikologis untuk kepentingan khusus dibuat sesuai dengan
kebutuhan dan tetap mempertimbangkan unsur-unsur ketelitian dan ketetapan hasil pemeriksaan
serta menjaga kerahasiaan orang yang mengalami pemeriksaan psikologis.

5.Pasal 24/c, mengenai kerahasiaan data, dimana dapat dikomunikasikan dengan pihak ketiga hanya
bila pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan pengguna layanan psikologi, profesi, dan
akademisi. Dalam kondisi tersebut identitas orang yang menjalani pemeriksaan psikologi tetap dijaga
kerahasiaanya.

6.Pasal 27/1,2, mengenai pemanfaatan informasi dan hasil pemeriksaan untuk tujuan pendidikan
atau tujuan lain.

7.Pasal 44, mengenai aturan dan izin penelitian.

8.Pasal 46 mengenai informed consent penelitian.

Kasus 2
Menurut Vincent Liong seorang nativ ilmu-kompatiologi, menyebutkan bahwa Harez Posma, seorang
psikolog (konsultan) yang berkedudukan di fakultas psikologi mampu melakukan pelanggaran berupa
manipulasi data psikologi dan melakukan pencemaran nama baik. Menurut Vincent Liong, Harez
Posma mengumumkan sesuatu yang tidak bisa dipertanggungjawabkan ke publik yaitu sejumlah
individu (lebih dari satu orang) mengalami gangguan jiwa akibat ikut dekon-kompatiologi. Secara
terang2 ngan Harez Posma mengakuinya dan mempublikasikan di salah satu mailing list, tanpa rasa
bersalah. Pada akhirnya terjadi perdebatan saling menjelekkan antara Harez Posma dan Vincent
Liong.

Pelanggaran Kode Etik

Kasus 2 ini sekaligus melanggar Kode Etik Psikologi Indonesia:
1.Pasal 2, Prinsip B/3, mengenai tipuan atau distorsi fakta yang direncanakan dengan sengaja
memberikan fakta-fakta yang tidak benar yang seharusnya tidak dilakukan psikolog.

2.Pasal 2 Prinsip C/3, mengenai menjunjung tinggi kode etik, peran dan kewajiban professional,
mengambil tanggung jawab secara tepat atas tindakan mereka, berupaya untuk mengelola berbagai
konflik kepentingan yang dapat mengarah pada eksploitasi dan dampak buruk.

3.Pasal 2 prinsip E/2,3, mengenai meminimalkan serta menghindari akibat atau dampak buruk
apabila terjadi konflik, karena keputusan dan tindakan-tindakan ilmiah dari psikolog dan atau ilmuan
psikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak lain.
4.Pasal 4/3c, mengenai pelanggaran berat kode etik yaitu secara sengaja memanipulasi tujuan,
proses maupun hasil yang mengakibatkan kerugian bagi ilmu psikologi, profesi psikologi, pengguna
jasa, individu yang menjalani pemeriksaan psikologi, pihak-pihak yang terkait dan masyarakat umum.

5.Pasal 11(1/2), mengenai masalah dan konflik personal.

6.Pasal 31, mengenai peryataan melalui media
7.Pasal 19, mengenai penghormatan hubungan dengan profesi lain.
B.Pembahasan dan Analisa Kasus (Sikap & Penyelesaian Berdasarkan APA dan Kode Etik Psikologi
Indonesia)

Kasus 1
Dalam kasus 1, tampaknya Loftus telah melanggar setidaknya lima kode etik, kerahasiaan subjek
penelitian, informed consent, mengenai aturan dan izin penelitian, mengenai partisipasan penelitian
dan hubungan ganda/majemuk.

Pertama saya akan melihat kerahasiaan. Dalam "Prinsip Etis Psikolog" diadopsi oleh APA Majelis
Perwakilan tahun 1981, dinyatakan dalam Prinsip 5 tentang kerahasiaan dimana psikolog harus
menghormati kerahasiaan informasi yang mereka peroleh dalam proses pekerjaan mereka. Psikolog
hanya diperbolehkan untuk mengungkapkan informasi ini dengan persetujuan dari orang atau
perwakilan hukum mereka, dengan pengecualian di mana rahasia tersebut jelas dapat menyebabkan
bahaya kepada orang atau orang lain. Berdasarkan bagian B menyatakan lebih lanjut bahwa psikolog
yang menyajikan informasi pribadi yang diperoleh selama kerja profesional perlu mendapatkan
persetujuan terlebih dahulu atau menyamarkan informasi yang memadai. Nampaknya Loftus tidak
mendapatkan persetujuan sebelumnya atau menyembunyikan informasi yang memadai.

Prinsip umum Kode Etik Indonesiapun menjelaskan dalam Pasal 2 Prinsip A2 bahwa psikolog harus
menghormati martabat setiap orang serta hak-hak individu akan keleluasaan pribadi, kerahasiaan,
dan pilihan pribadi seseorang.

Pada kode etik APA 1992, mengenai pedoman untuk pengungkapan informasi adalah bahwa
psikolog hanya diperbolehkan untuk mengungkapkan informasi rahasia tanpa persetujuan individu
dalam kasus berikut, 1) untuk membantu menyediakan layanan klien, 2) untuk mendapatkan
konsultasi profesional yang tepat, 3 ) untuk melindungi klien atau orang lain dari bahaya dan 4) untuk
mendapatkan pembayaran untuk layanan yang diberikan, dan pengungkapan hanya terbatas pada
batas minimum yang diperlukan untuk melakukan hal tersebut.

Alasan Loftus 'untuk melanggar kerahasiaan adalah untuk mengekspos kebenaran, tetapi ini tidak
termasuk dalam salah satu pedoman APA untuk melanggar kerahasiaan. Namun, kadang-kadang
terjadi konflik antara prestasi ilmiah dan masalah etika. Peneliti mungkin menganggap perlu untuk
melanggar kerahasiaan subjek untuk meningkatkan data mereka untuk membantu orang lain. Namun
dengan perencanaan yang peka dan matang, masalah etika dapat diminimalkan. Psikolog
bertanggung jawab untuk mencari saran bila nilai-nilai ilmiah dapat menyebabkan konflik dan
melakukan kompromi dengan Prinsip Etika APA. Investigator juga bertanggung jawab untuk
menghilangkan konsekuensi negatif sebagai hasil dari hubungan partisipasif.

Prinsip-prinsip etis APA tentang kerahasiaan dalam kaitannya dengan etika penelitian dan melakukan
penelitian. Ketika mendiskusikan kerahasiaan, ada beberapa persamaan antara etika hubungan
klien-terapis dan hubungan peserta-peneliti. Perbedaan antara keduanya dapat menyebabkan
masalah tambahan untuk penelitian psikolog. Klien terapi biasanya menyadari bahwa mereka
menerima layanan. Subjek penelitian mungkin tidak selalu mengetahui hal ini. Tujuan terapi adalah
penyembuhan klien. Tujuan dari penelitian ini adalah penyebaran informasi.Seorang Terapis, karena
hubungannya dekat dengan klien, kemungkinan besar tau apa saja yang akan menyakiti klien
daripada peneliti, itu yang membuat klien merasa lebih nyaman. Subyek penelitian kurang dikenal
oleh peneliti, karena sifat penelitian yang formal dan dangkal. Menurut Prinsip etika APA, informasi
yang diperoleh tentang peserta penelitian selama penelitian harus dijaga kerahasiaannya kecuali
telah melakukan perjanjian di muka.
Loftus dalam "Who abused Jane Doe?" Juga membahas etika kertas nya. Dia percaya adalah etis
untuk memeriksa studi kasus awal. Studi kasus harus terbuka untuk peer review dan hasilnya harus
diulang. Dia percaya bahwa orang lain wajib untuk memeriksa data seperti yang selama ini dapat
dilakukan tanpa menyakiti atau menyebabkan kerusakan yang tidak semestinya. Dia menyatakan
bahwa meskipun ia telah mendapatkan izin ibu jane Doe untuk berbicara dengan Jane Doe, ia tidak
melakukannya karena fakta bahwa mungkin membingungkan untuk Jane Doe dan bahwa keyakinan
Jane Doe mungkin telah terkontaminasi. Ide untuk menghapus atau bahkan tidak memeriksa
beberapa data karena kemungkinan kontaminasi, sementara hanya menerima kesaksian orang lain
sebagai data yang valid adalah masalah etika yang terpisah. Psikolog tidak boleh menekan data yang
tidak mengkonfirmasi hasil penelitian mereka.

Kode Etik Indonesia, Pasal 23/2b, mengenai laporan psikologis untuk kepentingan khusus dibuat
sesuai dengan kebutuhan dan tetap mempertimbangkan unsur-unsur ketelitian dan ketetapan hasil
pemeriksaan serta menjaga kerahasiaan orang yang mengalami pemeriksaan psikologis.

Jane Doe tidak memberikan ijin kepada peneliti untuk menghubungi orangtuanya. Namun peneliti
justru mewawancarai orang tua Jane Doe mengenai kebenaran informasi alih-alih menghubungi Jane
Doe untuk mengklarifikasi kebenara informasi. Dalam Kode Etik Indonesia pasal 24/c, dijelaskan
mengenai kerahasiaan data, dimana dapat dikomunikasikan dengan pihak ketiga hanya bila
pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan pengguna layanan psikologi, profesi, dan akademisi.
Dalam kondisi tersebut identitas orang yang menjalani pemeriksaan psikologi tetap dijaga
kerahasiaanya.

Kedua tentang Informed Consent yaitu subyek yang menyetujui untuk berpartisipasi dalam penelitian
setelah menerima penjelasan tentang penelitian dan risiko
Kode etik menyatakan bahwa peserta penelitian harus sepenuhnya diberitahu bahwa mereka terlibat
dalam penelitian dan dapat mengambil keputusan apakah akan berpartisipasi atau tidak dalam
penelitian. Persetujuan sukarela subjek penelitian adalah penting. Subjek eksperimental harus
mengetahui berapa lama percobaan, alasan untuk percobaan, tujuan percobaan, bagaimana hal ini
akan dilakukan, semua bahaya dan ketidaknyamanan yang mungkin disebabkan dan efek atas diri
mereka sendiri dari partisipasi mereka dalam percobaan. Dalam kasus ini sangat tidak mungkin
bahwa Jane Doe memberikan informed consent dari apapun untuk Loftus dan Guyer, juga bukan
kemungkinan dia tidak memberikan informasi dari salah satu kriteria tersebut di atas.

Hal ini diterangkan pula dalam Kode Etik Indonesia Pasal 20, mengenai informed consent dan Pasal
46 mengenai informed consent penelitian. Informed consent adalah persetujuan dari subjek
penelitian. Aspek-aspek yang perlu dicantumkan dalam informed consent adalah

a.Kesediaan untuk mengikuti penelitian dan atau pemeriksaan psikologis tanpa paksaan, perkiraan
lamanya penelitian dan atau pemeriksaan psikologis
b.Perkiraan lamanya penelitian dan atau praktik psikologi
c.Gambaran tentang apa yang akan dilakukan dalam proses penelitian, dan atau praktik tersebut
d.Keuntungan dan atau risiko yang dialami selama proses tersebut
e.Jaminan kerahasiaan selama proses tersebut
f.Orang yang bertanggung jawab jika terjadi efek samping yang merugikan selama proses tersebut.

Tampaknya Loftus tidak memperhatikan proses dalam penelitiannya. Seharusnya dia menemui Jane
Doe dan menjelaskan Tujuan penelitian, jangka waktu dan prosedur, antisipasi dari keikutsertaan,
yang bila diketahui mungkin dapat mempengaruhi kesediaan untuk berpartisipasi, seperti risiko yang
mungkin timbul, ketidaknyamanan, atau efek sebaliknya; keuntungan yang mungkin diperoleh dari
penelitian; hak untuk menarik diri dari kesertaan dan mengundurkan diri dari penelitian setelah
penelitian dimulai, konsekuensi yang mungkin timbul dari penarikan dan pengunduran diri;
keterbatasan kerahasiaan; insentif untuk partisipan; dan siapa yang dapat dihubungi untuk
memperoleh informasi lebih lanjut. Jika partisipan penelitian tidak dapat membuat persetujuan karena
keterbatasan atau kondisi khusus, Psikolog dan atau Ilmuwan Psikologi melakukan upaya
memberikan penjelasan dan mendapatkan persetujuan dari pihak berwenang yang mewakili
partisipan, atau melakukan upaya lain seperti diatur oleh aturan yang berlaku, seperti yang
disebutkan pasal 46 Kode Etik Indonesia 1 (a,b). Penelitian tidak harus memerlukan persetujuan
partisipan antara lain penelitian arsip seperti yang dilakukan Loftus, hanya saja hal tersebut tidak
akan menempatkan partisipan dalam resiko pencemaran nama baik dan kerahasiaan, dimana ini
terjadi pada penelitian Loftus.

Data penelitian tidak boleh digunakan dengan cara apapun di luar itu yang diberikan izin. Jane Doe
memberikan persetujuan untuk studi awal, tapi ia tampaknya tidak memberikan persetujuan untuk
studi kedua. Loftus mengakui bahwa dia bisa dihubungi Jane Doe untuk mewawancarainya, tetapi
memilih untuk tidak melakukannya. Seperti yang disebutkan sebelumnya, Loftus tidak menelepon
Corwin sampai penelitian kasusnya berjalan.

Kode Etik Indonesia Pasal 27/1,2, menerangkan mengenai pemanfaatan informasi dan hasil
pemeriksaan untuk tujuan pendidikan atau tujuan lain harus memiliki ijin tertulis dari yang
bersangkutan dan menyamarkan nama lembaga atau perorangan yang datanya digunakan.

Ketiga Loftus berperan ganda sebagai peneliti dan teman dari ibu Jane Doe hal ini dapat
mengakibatkan kekacauan. Hubungan ganda mungkin juga menghancurkan ketidakberpihakan
Loftus 'dalam kasus ini, dan mungkin melemahkan penelitiannya
Beberapa etika laboratorium tidak diterjemahkan dengan baik untuk penelitian di luar laboratorium.
Dilema etika baru mungkin terjadi di luar laboratorium. psikolog sosial menggunakan apa yang
disebut metode non-reaktif ketika subjek penelitian tidak menyadari mereka sedang diamati. Hal ini
akan menghalangi persetujuan informasi terlebih dahulu dan kontrak sukarela. Orang dapat diamati
dalam setting sosial atau pengaturan (mengubah) dibikin. Prinsip-prinsip etika APA memungkinkan
penelitian meminimalkan- risiko tanpa persetujuan dalam kondisi ini. Namun definisi minimal-risiko
mungkin sulit untuk ditemukan, invasi privasi dan penipuan mungkin terlibat. Kedua dapat dianggap
sebagai syarat yang cukup untuk menyebabkan resiko. masalah etis dalam kasus ini dapat
diminimalisasi jika data tidak dapat dihubungkan dengan yang diamati. Ketika peserta percaya
mereka berada dalam setting pribadi, seperti rumah sendiri, ditambah masalah etika muncul ketika
eksperimen yang diam-diam merebak dalam setting ini.

Tanggung jawab peneliti adalah bekerja di bawah kondisi yang terlibat dalam kasih, pekerjaan yang
menyediakan data yang akurat. Peneliti juga harus yakin grup atau subjek tidak dirugikan karena
sedang dipelajari. Sebuah kasus dapat terjadi bahwa karena pelanggaran kerahasiaan dan terlalu
masuk ke dalam kehidupan pribadi Jane Doe dan kehidupan keluarganya, informed consent Jane
sebelum penelitian kasus ini akan etis dimandatkan. Jane juga menuduh dia dirugikan oleh penelitian.
Seperti yang dijelaskan sebelumnya, adalah tanggung jawab etis peneliti untuk memastikan yang
demikian tidak terjadi.

Kode Etik Indonesia pasal Pasal 44, mengenai aturan dan izin penelitian juga mengatur kegiatan di
bidang riset, dimana ilmuwan psikologi atau psikolog harus memperhatikan etika. Psikolog harus
memperhatikan dan bertanggungjawab terhadap hak dan kesejahteraan peserta penelitian, atau
pihak lain yang mungkin terkena dampak dari pelaksanaan riset.

Dalam penelitian psikolog harus memenuhi aturan hukum dan ketentuan yang berlaku dalam
hubungan sebagai warga Negara, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaanya. Ijin penelitian
dari wilayah yang menjadi lokasi penelitian harus diperoleh sesuai dengan aturan yang berlaku,
sejalan dengan aturan professional yang harus diikuti, terutama dalam kaitan dengan pelibatan orang
dalam penelitian. Selain izin penelitian, persetujuan dari badan setempat untuk melakukan riset juga
harus diperoleh, dengan memberikan informasi akurat tentang riset yang tertuang dalam proposal
dan protocol penelitian.

Ilmuan psikologi atau psikolog harus membuat perjanjian dengan pihak yang dilibatkan, sebelum
dilakukan riset, melalui penjelasan tentang macam kegiatan riset dan tanggungjawab masing-masing
pihak. Psikolog tidak boleh menipu atau menutupi, yang kalau peserta itu sendiri tau maka akan
mempengaruhi niatnya untuk ikut serta dalam penelitian, misalnya kemungkinan mengalami cedera
fisik, rasa tidak menyenangkan, atau pengalaman emosional yang tidak disukai. Penjelasan tersebut
harus diberikan sedini mungkin, dalam bentuk uraian tentang maksud dan tujuan riset, prosedur,
proses yang akan dijalani, agar calon/peserta dapat mengambil kesimpulan dari riset tersebut dan
memahami kaitannya dengan dirinya.

Dalam pelaksanaan riset tentu diperlukan informed consent (Pasal 46) yang dinyatakan secara
formal. Selain tertulis psikolog harus menjelaskan secara lisan agar dapat dipahami dengan benar.
Dalam penyampaian penjelasan baik lisan maupun tulisan, digunakan bahasa atau istilah yang
mudah dipamahi oleh peserta riset. Pernyataan persetujuan didokumentasikan sesuai keperluan.

Dalam hal pemanfaatan dan penyebaran hasil riset, sehubungan dengan publikasi hasil penelitian,
psikolog menginformasikan kepada peserta riset, dengan tujuan agar peserta riset membantunya
dalam mengantisipasi berbagai kemungkinan dimasa mendatang, misalnya kemungkinan
pemunculan identitas atau hasil riset untuk berbagai kepentingan lainnya.

Kasus tersebut berdasar kode etik Indonesia melanggar Pasal 23/2b menyangkut Kerahasiaan data
dan hasil pemeriksaan psikologis.
Ilmuwan Psikologi dan Psikolog wajib memegang teguh rahasia yang menyangkut klien atau pemakai
jasa psikologi dalam hubungan dengan pelaksanaan kegiatannya. Dalam hal ini keterangan atau data
mengenai klien yang diperoleh Ilmuwan Psikologi dan Psikolog dalam rangka pemberian jasa/praktik
psikologi dapat dikomunikasikan dengan bijaksana secara lisan atau tertulis kepada pihak ketiga
hanya bila pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan klien, profesi, dan akademisi. Dalam
kondisi tersebut identitas orang atau klien yang bersangkutan tetap dirahasiakan (Pasal 24/c).

Ilmuan psikologi mempunyai kewajiban utama untuk menjaga kerahasiaan klien yang menjadi hak
klien yang ditanganinya dan menyadari bahwa kerahasiaan itu dilindungi oleh undang-undang,
peraturan, atau dalam hubungan professional dan ilmiah. Dalam pelaksanaan tugasnya mereka
harus berusaha untuk tidak mengganggu kehidupan pribadi klien. Kalaupun diperlukan harus
diusahakan seminimal mungkin. Dalam hal diperlukan laporan, baik lisan maupun tulisan, sebatas
perjanjian atau kesepakatan yang telah dibuat.

Dalam hal diperlukan pengungkapan rahasia, maka psikolog dapat membuka rahasia tanpa
persetujuan klien hanya dalam rangka keperluan hokum. Pengungkapan rahasia, baik sebagian atau
seluruhnya hanya boleh dilakukan atas persetujuan klien, sejauh tidak dilarang oleh hokum.

Dalam Pasal 16, Kode Etik Indonesia mengenai hubungan majemuk, psikolog harus menahan diri
dari memasuki atau menjanjikan hubungan lain yang bersifat pribadi, ilmiah, professional, financial
dan hubungan lain dengan pribadi-pribadi tersebut, terutama bila tampaknya akan cenderung
mempengaruhi objektifitas atau mempengaruhi efektivitas kerja mereka, atau juga merugikan pihak
lain tersebut. Bilamana mungkin, mereka menahan diri untuk tidak mengambil kewajiban professional
atau ilmiah bila sebuah hubungan yang sudah ada sebelumnya dapat menimbulkan resiko
merugikan. Bila ilmuan psikologi atau psikolog menemukan tanda-tanda hubungan ganda yang
berpotensi merugikan, mereka berusaha menyelesaikannya dengan mengutamakan kepentingan
pribadi yang terlibat, dan dengan kepatuhan maksimal kepada kode etik.

Kasus 2
Kasus 2 ini sekaligus melanggar Pasal 4/3c, mengenai pelanggaran berat kode etik yaitu secara
sengaja memanipulasi tujuan, proses maupun hasil yang mengakibatkan kerugian bagi ilmu psikologi,
profesi psikologi, pengguna jasa, individu yang menjalani pemeriksaan psikologi, pihak-pihak yang
terkait dan masyarakat umum.

Harez Posma, seorang psikolog (konsultan) yang berkedudukan di fakultas psikologi tidak
seharusnya melakukan pelanggaran berupa manipulasi data psikologi dan melakukan pencemaran
nama baik. Harez Posma melanggar Pasal 31, mengenai peryataan melalui media, dia tidak
seharusnya mengumumkan sesuatu yang tidak bisa dipertanggungjawabkan ke publik yaitu sejumlah
individu (lebih dari satu orang) mengalami gangguan jiwa akibat ikut dekon-kompatiologi Vincent
Liong. Secara terang-terangan Harez Posma mengakuinya dan mempublikasikan di salah satu
mailing list, tanpa rasa bersalah. Pada akhirnya terjadi perdebatan saling menjelekkan antara Harez
Posma dan Vincent Liong. Pasal 11(1/2), menerangkan mengenai masalah dan konflik personal tidak
seharusnya merugikan pihak lain, psikolog harus menahan diri, bila hal tersebut terjadi segera
melakukan konsultasi professional.

Selain itu juga melanggar Pasal 2, Prinsip B/3, mengenai tipuan atau distorsi fakta yang direncanakan
dengan sengaja memberikan fakta-fakta yang tidak benar yang seharusnya tidak dilakukan psikolog.
Pasal 2 Prinsip C/3, mengenai menjunjung tinggi kode etik, peran dan kewajiban professional,
mengambil tanggung jawab secara tepat atas tindakan mereka, berupaya untuk mengelola berbagai
konflik kepentingan yang dapat mengarah pada eksploitasi dan dampak buruk.

Dalam memberikan pernyataan dan keterangan atau penjelasan ilmiah kepada masyarakat umum
melalui berbagai jalur baik lisan maupun tertulis, Ilmuan Psikologi dan psikolog harus bersikap
bijaksana, jujur, teliti, hati-hati, lebih mendasarkan kepada kepentingan umum daripada kepada
kepentingan pribadi atau golongan. Psikolog seharusnya memperhatikan kewenangan sesuai
ketentuan yang berlaku untuk menghindari kekeliruan penafsiran serta menyesatkan masyarakat
pengguna jasa psikolog. Pernyataan dapat dikategorikan sebagai penipuan berkenaan dengan
jasa/praktek psikologi, kegiatan professional, atau ilmiah. Apabila psikolog mengetahui bahwa
pernyataanya termasuk penipuan atau pemalsuan terhadap karya mereka atau orang lain, psikolog
harus membetulkan pernyataan tersebut.

Harez Posma tidak seharusnya mengumumkan sesuatu yang tidak bisa dipertanggungjawabkan ke
publik yaitu sejumlah individu (lebih dari satu orang) mengalami gangguan jiwa akibat ikut dekon-
kompatiologi Vincent Liong. Pasal 2 prinsip E/2,3, mengenai meminimalkan serta menghindari akibat
atau dampak buruk apabila terjadi konflik, karena keputusan dan tindakan-tindakan ilmiah dari
psikolog dan atau ilmuan psikologi dapat mempengaruhi kehidupan pihak lain.
Dalam hal ini seharusnya psikolog menghargai, menghormati kompetensi dan kewenangan rekan
dari profesi lain (Pasal 19).

Kasus ini terutama melanggar Pasal 4/3c, karena dengan memanipulasi data berarti telah bertindak
tidak jujur dan tidak objektif serta mengesampingkan norma-norma keahlian. Dalam melaksanakan
kegiatannya, Ilmuan Psikologi dan Psikolog mengutamakan kompetensi, obyektivitas, kejujuran,
menjunjung tinggi integritas dan norma-norma keahlian serta menyadari konsekuensi tindakannya.

C.Pandangan Islam Terhadap Kasus

Kasus pertama setidaknya melanggar beberapa kode etik yaitu melanggar "Prinsip Etis Psikolog"
diadopsi oleh APA Majelis Perwakilan tahun 1981, dinyatakan dalam prinsip 5 tentang kerahasiaan
dimana psikolog harus menghormati kerahasiaan informasi klien. Di Indonesia kasus ini Melanggar
kode etik Pasal 20, mengenai informed consent, pasal 23/2b mengenai laporan psikologis, pasal 24/c
mengenai kerahasiaan data, pasal 27/1,2 mengenai pemanfaatan informasi dan hasil pemeriksaan
untuk tujuan pendidikan atau tujuan lain, pasal 44 mengenai aturan dan izin penelitian dan pasal 46
mengenai informed consent penelitian

Kasus 2 ini sekaligus melanggar pasal pasal 2 prinsip B/3, mengenai tipuan atau distorsi fakta yang
direncanakan, pasal 2 prinsip C/3, mengenai menjunjung tinggi kode etik, pasal 2 prinsip E/2,3
mengenai meminimalkan serta menghindari akibat atau dampak buruk apabila terjadi konflik, pasal
4/3c mengenai pelanggaran berat kode etik, pasal 11(1/2) mengenai masalah dan konflik personal,
pasal 31 mengenai peryataan melalui media, pasal 19 mengenai penghormatan hubungan dengan
profesi lain.
Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Dalam Islam pekerjaan atau profesi adalah suatu amanah yang harus dipertanggungjawabkan.
Ketiadaan amanah menyebab kasus-kasus tersebut terjadi. Allah SWT berfirman dalam QS 8:27
yang artinya ”Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu mengkhianati Allah dan Rasul
(Muhammad) dan (juga) janganlah kamu mengkhianati amanah-amanah yang dipercayakan
kepadamu, sedang kamu mengetahui.”

Banyak orang tergiur karena memandang profesi atau pekerjaan adalah kehormatan dan
kesempatan. Padahal profesi adalah amanah yang berat yang akan diminta pertanggungjawaban di
hadapan pengadilan yang maha adil dan tidak mungkin bisa dibohongi, pengadilan Tuhan yang maha
benar. Kisah seorang sahabat yang meminta jabatan kepada Rasulullah SAW, dengan rasa kasih
sayang dan tegas, Rasulullah SAW menyampaikan kepada sahabat tersebut bahwa ia lemah dan
amanah itu sangat berat, kalau ia tidak mampu, amanah itu akan menghinakan dia dan akan
meminta pertanggung jawaban di akhirat dan dia akan menyesal.

Begitulah beratnya amanah. Ikrar sumpah psikolog diucapkan ketika kelulusan, ikrar adalah sebuah
janji dimana janji tersebut harus ditepati dan dipertanggungjawabkan. Pelanggaran terhadap janji
akan berpengaruh besar terhadap kehidupan. Janji adalah amanah. Amanah menunjukkan pada
kepercayaan, dan kepercayaan adalah ketenangan, sedang aman adalah hilangnya rasa takut dan ini
juga berarti ketenangan, kemudian iman bermakna pembenaran dan ketetapan (iqrar) serta amal
perbuatan, yang didalamnya terdapat pula ketenangan. Oleh karena itu Allah menyebut hamba-Nya
dengan sebutan mukmin karena hanya orang mukmin saja yang dapat memelihara amanat Allah,
menunaikan serta memegangnya dengan erat, sebagaimana difirmankan oleh Allah yang artinya,
“Dan orang-orang yang memelihara amanat-amanat (yang dipikulnya) dan janjinya,” (QS. 23:8)

Dalam konteks perilaku kehidupan sehari-hari amanah memiliki arti tumbuhnya sikap untuk
memelihara dan menjaga apa saja yang menjadi perjanjian atau tanggungan manusia berupa benda
nyata atau yang bersifat maknawi.

Psikolog yang tidak menjaga kerahasiaan klien, meneliti tanpa ijin dari klien, memanipulasi data,
memfitnah telah melakukan pelanggaran kode etik dan pelanggaran terhadap janji dan ikrar psikolog.
Psikolog ini adalah psikolog yang tidak amanah, artinya psikolog tersebut telah melakukan khianat
terhadap diri sendiri, orang lain, dan Allah. Orang-orang seperti ini adalah orang yang munafik.
sebagaimana di dalam hadits yang masyhur, Nabi saw bersabda, “Tanda-tanda orang munafik ada
tiga, “Jika berbicara dusta, jika berjanji mengingkari, dan jika dipercaya berkhianat.”

Siapa saja yang menerima amanah, menjaganya serta menunaikan hak-haknya maka dia
mendapatkan kemenangan dan pahala yang besar. Dan barang siapa yang menyia-
nyiakannya,menelantarkan hak-haknya maka dia akan merugi dan mendapatkan siksa. Maka dalam
lanjutan ayat Allah menjelaskan tiga golongan manusia dalam menunaikan amanah tersebut, yaitu
munafik, musyrik dan mukmin. “Sehingga Allah mengazab orang-orang munafik laki-laki dan
perempuan dan orang-orang musyrikin laki-laki dan perempuan; dan sehingga Allah menerima taubat
orang-orang mu'min laki-laki dan perempuan. Dan adalah Allah Maha Pengampun lagi Maha
Penyayang. (QS. 33:73)

Amanah adalah bekal paling besar dan paling baik yang dimiliki seseorang, jika seseorang terpercaya
di dalam amanahnya maka itu merupakan kekayaan di dunia sebelum nanti di akhirat. Marilah kita
menjadi psikolog yang amanah.

DAFTAR PUSTAKA
Buletin An-Nur. 2004. Amanah Hikmah Al-Quran & Mutiara Hadits. From:
http://www.alsofwah.or.id/cetakannur.php?id=268 (4/10/2010)

HIMPSI. 2010. Kode Etik Psikologi Indonesia. Temu Ilmiah nasional dan Kongres XI Himpunan
Psikologi Indonesia. Surakarta. 18-20 Maret 2010

Neil D. Brick MA Ed. 2003. The Alleged Ethical Violations of Elizabeth Loftus in the Case of Jane
Doe. From: http://ritualabuse.us/research/memory-fms/the-alleged-ethical-violations-of-elizabeth-
loftus-in-the-case-of-jane-doe/

Psikologi_net. 2007. Manipulasi Data di Fakultas psikologi adalah Legal Bila punya
Kedudukan.From:http://www.mailarchive.com/psikologi_net@yahoogroups.com/msg00444.html
(04/10/2010)

Purkania Hasan, Aliah B. 2009. Kode Etik Psikologi dan Ilmuan Psikologi.Yogyakarta: Graha Ilmu
 Kasus
Malpraktik
More than one-fifth of graduate students have Googled clients, study
suggests
October 2010, Vol 41, No. 9

Print version: page 9

Although many psychologists and graduate students are wary of the ethical concerns
raised by Googling patients to glean more information about them, a study presented
at APA’s Annual Convention found that 22 percent of graduate students have done so.

The study also found that 41 percent of students reported that they had Googled their
supervisors, and 3 percent of students responded that supervisors had told them they’d
Googled the student.

The research also concluded that only 23 percent of the study participants had discussed
the ethics of online searches, such as potential violation of patient privacy, at their
training sites.

“We are in this area that’s new, that’s growing, the use of MySpace, Facebook,
LinkedIn,” said one of the study authors, Ashwini Lal of Argosy University, Chicago. “At
the same time, we need to be more on top of these things. There should be some
discussion of these issues in training sites and graduate courses. At the very least, these
issues should be addressed in an orientation course in graduate programs.”

Lal conducted the study with Penelope A. Asay, PhD, of the Argosy University, Chicago.
The 198 study participants were clinical psychology graduate students, 83 percent of
whom were women, and 81 percent of whom were Caucasian.
 Identifikasi masalah
Salah satu contoh penyimpangan tersebut adalah adanya mahasiswa S1
yang membuka praktek konseling. Menurut hasil survey dalam APA’s Annual
Convention tahun 2011 (dalam
http://www.apa.org/monitor/2010/10/google.aspx) menemukan bahwa lebih dari
150 mahasiswa lulusan S1 psikologi telah melakukan layanan konseling on line.
Baik melalui Mysapce, Facebook, atau LinkedIn. Meskipun konseling tersebut
dilakukan secara on line namun hal itu tetap menyalahi kode etik Psikologi.
Selain itu, pelaksanaan konseling psikologi secara online juga dapat melanggar
hak privasi klien. Di Indonesia sendiri, ketentuan mengenai hal tersebut telah
diatur dalam Pedoman Umum pasal 1 poin a dan b. Dalam kedua poin tersebut
dijelaskan bahwa yang seorang ilmuwan psikologi (lulusan S1 Psikologi) hanya
berhak memberikan jasa pelayanan psikologi dan tidak berwengan melakukan
praktik psikologi. Praktik tersebut termasuk memberikan memberikan jasa dan
praktik kepada masyarakat dalam pemecahan masalah psikologis yang bersifat
individual maupun kelompok dengan menerapkan prinsip psikodiagnostik.
 Termasuk dalam pengertian praktik psikologi tersebut adalah terapan prinsip
psikologi yang berkaitan dengan melakukan kegiatan diagnosis, prognosis,
konseling, dan psikoterapi (Kode Etik Psikologi Indonesia,2000).
 Review

1. Pasal yang dilanggar :

PASAL-PASAL PRINSIP UMUM

Prinsip umum

Dalam prinsip A : Penghormatan Pada Harkat Martabat Manusia

Dalam kasus ini psikolog melakukan pelanggaran sebagaimana yang

tertera dalam butir (2) yang menyebutkan psikolog dan/ atau ilmuwan psikologi
menghormati martabat setiap orang serta hak-hak individu akan keleluasan
pribadi, kerahasiaan dan pilihan pribadi seseorang. Kasus pelanggaran ini
termasuk dalam butir (2) karena, dalam artikel tersebut dijelaskan bahwa
konselor secara online melanggar hak privasi klien.

b. Dalam prinsip B : Integritas dan Sikap Ilmiah

Dalam kasus ini psikologi dan/atau ilmuwan Psikologi senantiasa

menjaga ketepatan, kejujuran, kebenarab dalam keilmuan, pengajaran,
pengalaman dan praktik psikologi. Kasus pelanggaran ini termasuk dalam butir
(2) karena , sudah jelas bahwa mahasiswa yang masih S1 sudah berani
membuka praktik dan melayani konseling apalagi dalam konteks online
sepertiMysapce, Facebook, atau LinkedIn. Lalu pelanggaran ini sudah
dijelaskan bahwa yang seorang ilmuwan psikologi (lulusan S1 Psikologi) hanya
berhak memberikan jasa pelayanan psikologi dan tidak berwengan melakukan
praktik psikologi.

c. Dalam prinsip C : Profesional

Dalam kasus ini psikologi dan/atau ilmuwan psikologi harus memiliki

kompetensi dalam melaksanakan segala bentuk layanan psikologi, penelitian,
pengajaran pelatihan, layanan psikologi dengan tanggung jawab, kejujuran,
batasan kompetensi, obyektif dan integritas. Kasus pelanggaran ini termasuk
dalam butir (1) karena, mahasiswa telah me
BAB I
PEDOMAN UMUM
Pasal 1
Pengertian

(3) PSIKOLOG adalah lulusan pendidikan profesi yang berkaitan dengan praktik
psikologi dengan atar belakang pendidikan Sarjana Psikologi lulusan program
 pendidikan tinggi psikologi strata 1 (S1) sistem kurikukum lama atau yang mengikuti
pendidikan tinggi psikologi strata 1 (S1) dan lulus dari pendidikan profesi psikologi atau
strata 2 (S2) Pendidikan Magister Psikologi (Profesi Psikolog). Psikolog memiliki
kewenangan untuk memberikan layanan psikologi yang meliputi bidang-bidang praktik
klinis dan konseling; penelitian; pengajaran; supervisi dalam pelatihan, layanan
masyarakat, pengembangan kebijakan; intervensi sosial dan klinis; pengembangan
instrumen asesmen psikologi; penyelenggaraan asesmen; konseling; konsultasi
organisasi; aktifitas-aktifitas dalam bidang forensik; perancangan dan evaluasi program;
serta administrasi. Psi-kolog DIWAJIBKAN MEMILIKI IZIN PRAKTIK PSIKOLOGI sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.

Dalam kasus ini psikolog tidak memiliki izin peaktik

BAB I
Pasal 4
Penyalahgunaan di bidang Psikologi

c) Pelanggaran berat yaitu: Tindakan yang dilakukan oleh Psikolog dan/atau Ilmuwan
Psikologi yang secara sengaja memanipulasi tujuan, proses maupun hasil yang
mengakibatkan kerugian bagi salah satu di bawah ini:

i. Ilmu psikologi

ii. Profesi Psikologi

iii. Pengguna Jasa layanan psikologi

iv. Individu yang menjalani Pemeriksaan Psikologi

v. Pihak-pihak yang terkait dan masyarakat umumnya.

Dalam kasus ini psikolog lulusan S1 melakukan kegiatan diagnosis, prognosis,

konseling, dan psikoterapi

BAB II

Pasal 4

Penyalahgunaan di bidang Psikologi

Setiap pelanggaran wewenang di bidang keahlian psikologi dan setiap pelanggaran ter-
hadap Kode Etik Psikologi Indonesia dapat dikenakan sanksi organisasi sebagaimana
diatur dalam Anggaran Dasar, Anggaran Rumah Tangga Himpunan Psikologi Indonesia
dan Kode Etik Psikologi Indonesia

Dalam kasus ini psikolog menyalah gunakan bidang psikolog

BAB V

KERAHASIAAN REKAM dan HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGI

 Pasal 23

Rekam Psikolog

(1) Rekam Psikologi Lengkap

c) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi men-jaga kerahasiaan klien dalam hal pen-
catatan, penyimpanan, pemindahan, dan pemusnahan catatan/data di bawah penga-
wasannya.

f) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi yang melakukan pemeriksaan layanan psikologi

terhadap seseorang dan menyimpan hasil pemeriksaan psikologinya dalam arsip sesuai
dengan ketentuan, karena sesuatu hal tidak memungkinkan lagi menyimpan data
tersebut, maka demi kerahasiaan pengguna layanan psikologi, sebelumnya Psikolog
dan/atau Ilmuwan Psikologi menyiapkan pemindahan tempat atau pemberian
kekuasaan pada sejawat lain terhadap data hasil pemeriksaan psi-kologi tersebut
dengan tetap menjaga kerahasiaannya. Pelaksanaan dalam hal ini harus di bawah
pengawasannya, yang da-pat dalam bentuk tertulis atau lainnya.

Dalam kasus ini psikolog tidak menjaga rahasia klien, karena psikolog ini
menggunakan media online untuk proses konseling.

BAB VI

IKLAN dan PERNYATAAN PUBLIK

Pasal 28

Pertanggung jawaban Iklan

(3) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi tidak membuat pernyataan palsu, menipu atau
curang mengenai

a) Gelar akademik/ijazah

b) Gelar profesi

c) Pelatihan, pengalaman atau kompetensi yang dimiliki

d) Izin Praktik dan Keahlian

e) Kerjasama institusional atau asosiasi

f) Jasa atau praktik psikologi yang diberikan

g) Konsep dasar ilmiah, atau hasil dan tingkat keberhasilan jasa layanan

h) Biaya

i ) Orang-orang atau organisasi dengan siapa bekerjasama

j) Publikasi atau hasil penelitian

 Dalam kasus ini psikolog tidok menerangkan gelar profesi , izin praktik dan keahlian

 Jenis Pelanggaran

BAB II

Pasal 4

Penyalahgunaan di bidang Psikologi

c) Pelanggaran berat yaitu: Tindakan yang dilakukan oleh Psikolog dan/atau Ilmuwan
Psikologi yang secara sengaja memanipulasi tujuan, proses maupun hasil yang
mengakibatkan kerugian bagi salah satu di bawah ini:

i. Ilmu Psikologi

ii. Profesi Psikologi

iii. Pengguna Jasa layanan psikologi

iv. Individu yang menjalani Pemeriksaan Psikologi

v. Pihak-pihak yang terkait dan masya-rakat umumnya

Dalam kasus ini psikolog sengaja membuka konseling online dan sadar akan kesalah
bahwa ia sarjana S1 melakukan kegiatan diagnosis, prognosis, konseling, dan
psikoterapi
 Solusi

1. Melaporkannya kepada HIMPSI daerah dimana biro psikologi itu berdiri dan
akan ditindak lanjuti oleh majelis psikologi sesuai dengan pasal 3 ayat 2 kode
etik psikologi Indonesia

2. Ketika mengunjungi psikolog atau suatu biro psikologi, harap memperhatikan

SIP dan No Praktek dari psikolog atau biro psikologi yang bersangkutan yang
dikeluarkan oleh HIMPSI pusat.
 Sanksi

a.Sanksi moral
b.Sanksi dikeluarkan dari organisasi

Daftar Pustaka :

http://www.cap.ab.ca/pdfs/internetservices.pdf

http://www.apa.org/monitor/2010/10/google.aspx

Kode Etik Psikologi Indonesia Juni 2010

CONTOH PELANGGARAN KODE ETIK
Kasus :
Ani dan dewi berteman sejak lama.karena kesibukan merekapun tidak pernah bertemu suatu
hari dewi yang merupakan lulusan s2 psikolog yang kemudian membuka praktek sedangkan ani yang
merupakan ibu rumah tangga dan memiliki 2 orang anak.kemudian suatu hari ani menemui dewi
untuk berkonseling kepada dewi mengenai masalahnya, lalu karena dewi seorang psikolog akhirnya
membantu ani tapi sayang setelah kejadian itu dewi yang merupakan teman dari kecil dan mengenal
keluarga akhirnya dewi mempunyai inisiatif untuk menemui orangtua ani dan menceritakan masalah
yang dihadapi ani selain itu juga dewi yang mengenal keluarga ani menganggap bahwa yang dilakukan
sebagai niat baik agar dapat menolong ani..semua dokumen hasil test maupun setiap permasalahan
yang dialami ani diceritakan kepada orangtuanya .

Kode etik HIMPSI 2010

Kode Etik yang dilanggar pada kasus diatas adalah pelanggaran Kode etik HIMPSI 2010 Bab V pasal
23 dan 24

BAB V
KERAHASIAAN REKAM dan HASIL
PEMERIKSAAN PSIKOLOGI

Pasal 23
Rekam Psikologi
Jenis Rekam Psikologi adalah rekam psikologi lengkap dan rekam psikologi terbatas.
(1) Rekam Psikologi Lengkap
a) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi membuat, menyimpan (mengarsipkan), menjaga,
memberikan catatan dan data yang berhubungan dengan penelitian, praktik, dan karya lain sesuai
dengan hukum yang berlaku dan dengan cara yang sesuai dengan ketentuan Kode Etik Psikologi
Indonesia.
b) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi membuat dokumentasi atas karya profesional dan ilmiah
mereka untuk:

i. memudahkan pengguna layanan psikologi mereka dikemudian hari baik oleh mereka sendiri atau
oleh profesional lainnya.
ii. bukti pertanggungjawaban telah dilakukannya pemeriksaan psikologi.
iii. memenuhi prasyarat yang ditetapkan oleh institusi ataupun hukum.
c) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi menjaga kerahasiaan klien dalam hal pencatatan,
penyimpanan, pemindahan, dan pemusnahan catatan/data di bawah pengawasannya.
d) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi menjaga dan memusnahkan catatan dan data, dengan
memperhatikan kaidah hukum atau perundang-undangan yang berlaku
dan berkaitan dengan pelaksanaan kode etik ini.
e) Apabila Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi mempunyai dugaan kuat bahwa catatan atau
data mengenai jasa profesional mereka akan digunakan untuk keperluan hukum yang
melibatkan penerima atau partisipan layanan psikologi mereka, maka Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi bertanggung jawab untuk membuat dan mempertahankan dokumentasi yang
telah dibuatnya secara rinci, berkualitas dan konsisten, seandainya diperlukan penelitian
dengan cermat dalam forum hukum.
f) Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi yang melakukan pemeriksaan layanan psikologi
terhadap seseorang dan menyimpan hasil pemeriksaan psikologinya dalam
arsip sesuai dengan ketentuan, karena sesuatu hal tidak memungkinkan lagi menyimpan data
tersebut, maka demi kerahasiaan pengguna layanan psikologi, sebelumnya Psikolog dan/atau
Ilmuwan Psikologi menyiapkan pemindahan tempat atau pemberian kekuasaan pada sejawat
lain terhadap data hasil pemeriksaan psikologi tersebut dengan tetap menjaga kerahasiaannya.
Pelaksanaan dalam hal ini harus di bawah pengawasannya, yang dapat dalam bentuk tertulis
atau lainnya. (2) Rekam Psikologis untuk Kepentingan Khusus
a) Laporan pemeriksaan Psikologi untuk kepentingan khusus hanya dapat diberikan kepada
personal atau organisasi yang membutuhkan dan berorientasi untuk kepentingan
atau kesejahteraan orang yang mengalami pemeriksaan psikologi.
b) Laporan Pemeriksaan Psikologi untuk kepentingan khusus dibuat sesuai dengan
kebutuhan dan tetap mempertimbangkan unsur-unsur ketelitian dan ketepatan hasil
pemeriksaan serta menjaga kerahasiaan orang yang mengalami pemeriksaan psikologi.

Pasal 24
Mempertahankan Kerahasian Data
Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi wajib memegang teguh rahasia yang menyangkut klien
atau pengguna layanan psikologi dalam hubungan dengan pelaksanaan kegiatannya.
Penggunaan keterangan atau data mengenai pengguna layanan psikologi atau orang yang
menjalani layanan psikologi yang diperoleh Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi dalam rangka
pemberian layanan Psikologi, hendaknya mematuhi hal-hal sebagai berikut;
a) Dapat diberikan hanya kepada yang berwenang mengetahuinya dan hanya memuat hal-hal
yang langsung berkaitan dengan tujuan pemberian layanan psikologi.
b) Dapat didiskusikan hanya dengan orangorang atau pihak yang secara langsung berwenang
atas diri pengguna layanan psikologi.
c) Dapat dikomunikasikan dengan bijaksana secara lisan atau tertulis kepada pihak ketiga
hanya bila pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan pengguna layanan psikologi profesi, dan
akademisi. Dalam kondisi tersebut indentitas orang yang menjalani pemeriksaan psikologi tetap
dijaga kerahasiaannya. Seandainya data orang yang menjalani layanan psikologi harus dimasukkan
ke data dasar (database)n atau sistem pencatatan yang dapat diakses pihak lain yang tidak dapat
diterima oleh yang bersangkutan maka Psikolog dan/atau Ilmuwan Psikologi harus menggunakan
kode atau cara lain yang dapat melindungi orang tersebut dari kemungkinan untuk bisa dikenali.
 Pembahasan Kelompok:

Didalam kasus Ani (Ibu Rumah Tangga), dan Dewi (psikolog) bisa dikatakan bersalah
dan melanggar kode etik, dimana dewi yang seorang psikolog membiarkan atau memberikan
informasi kepada oranglain yang tidak dijinkan/tanpa adanya persetujuan antara dewi dan ani dengan
adanya orang ketiga (suami/istri,orangtua,dsb). padahal sebagai tenaga profesional yang dilakukan
dewi merupakan kesalahan yang bisa menimbulkan kerugian baik ani maupun dewi yang dimana
masyarakat luas pun akan sangat tidak mempercayai dewi dengan adanya kasus ani. Hal ini didasarkan
pada:

1. Kode etik HIMPSI pasal 23 tepatnya ayat 2a yang menyatakan “Laporan pemeriksaan Psikologi untuk
kepentingan khusus hanya dapat diberikan kepada
personal atau organisasi yang membutuhkan dan berorientasi untuk kepentingan
atau kesejahteraan orang yang mengalami pemeriksaan psikologi.” Kesalahan Ani pada kasus ini
adalah memberitahukan rekaman informasi klien bukan kepada pihak yang membutuhkan.

2. Kode etik HIMPSI pasal 24 tentang mempertahannkan kerahasiaan data, Dewi juga melakukan
pelanggaran dimana Dewi gagal menjaga dan mempertahankan informasi klien yang merupakan
sahabatnya.

3. Pada pasal 24 nomor 3 dikatakan bahwa pemberian layanan psikologi “Dapat dikomunikasikan dengan
bijaksana secara lisan atau tertulis kepada pihak ketiga
hanya bila pemberitahuan ini diperlukan untuk kepentingan pengguna layanan psikologi profesi dan
akademisi.” Dalam hal ini Dewi memberikan Informasi kepada orangtua Ani (pihak ketiga) tanpa
adanya kepentingan yang berkaitan dengan layanan psikologi profesi dan akademisi.

Demikian pembahasan menurut kelompok kami. Sekian dan terimakasih

Pelanggaran Terhadap Kode Etik Psikologi Indonesia
Juni 25, 2012 oleh disiniuntukmereka

Dalam dunia profesi tentunya diperlukan sebuah norma atau aturan untuk mengatur

profesionalitas kinerja seseorang. Aturan atau norma tersebut umumnya berisi ketentuan-

ketentuan yang membatasi seseorang tentang hal-hal yang boleh dilakukan atau tidak boleh

dilanggar. Dalam dunia praktik ilmu psikologi pun juga dikenal sebuah kode etik dimana berisi

ketentuan-ketentuan bagi seorang psikolog untuk menjadi seorang yang profesional.

Kode etik psikologi dikeluarkan oleh Himpunan Psikolog Indonesia (Himpsi). Himpsi merupakan

organisasi perkumpulan para psikolog dan ilmuwan psikologi di seluruh Indonesia. Kode etik

Psikologi wajib untuk ditaati oleh seorang Psikolog atau Ilmuwan Psikologi. Seorang psikolog

adalah orang-orang yang telah menempuh pendidikan S1 bidang ilmu Psikologi dan telah

melanjutkan studinya ke jenjang S2. Seorang Psikolog memiliki hak untuk membuka praktek

konsultasi Psikologi. Dalam membuka praktik Psikologi, seorang Psikolog harus mempunyai

sertifikat atau lisensi untuk membuka praktik konsultasi psikologi yang dikeluarkan oleh Himpsi.

Lisensi tersebut berfungsi sebagai legalitas dan juga sebagai fungsi kontrol dari Himpsi tentang

praktik konsultasi psikologi yang dilakukan oleh psikolog tersebut.

Sedangkan ilmuwan psikologi adalah seorang lulusan S1 Psikologi atau seorang yang menempuh

pendidikan S2 atau S3 di bidang Psikologi namun pendidikan S1 di luar bidang ilmu Psikologi.

Seorang ilmuwan psikologi tidak diizinkan untuk membuka praktik konsultasi Psikologi. Mereka

diperbolehkan untuk melakukan jasa Psikologi, seperti melakukan tes psikologi. Namun dalam

melakaukan tes Psikologi mereka tidak berwenag untuk melakukan interpretasi. Interpretasi hasil

tes psikologi dilakukan oleh seorang psikolog.

Aturan-aturan mengenai hak dan kewajiban Psikolog dan Ilmuwan Psikologi tersebut juga sudah

diatur secara jelas dalam kode etik Psikologi Indonesia. Dalam kode etik Psikologi Indonesia juga

dijelaskan tentang apa itu jasa Psikologi, praktik Psikologi, pengguna jasa Psikologi, batasan

keilmuan Psikologi, tanggung jawab, dan juga aturan-aturan yang lain berkenaan dengan

profesionalitas mereka. Namun, dalam kenyataanya, terkadang tidak semua Psikolog atau seorang

Ilmuwan Psikologi mematuhi kode etik tersebut. Pelanggaran terhadap kode etik tersebut tentunya

mempengaruhi profesionalitas kerja seorang psikolog atau ilmuwan psikologi.

Dalam Ethical Satandards of The American Counselling Association (Gladding,2007) disebutkan

bahwa seorang konselor atau psikolog mempunyai tanggung jawab untuk membaca, memahami,

dan mengikuti kode etik dan standard kerja. Sedangkan di Indonesia sendiri, dalam kode etiknya

juga sudah diatur mengenai pelanggaran terhadap kode etik. Yaitu dalam pasal 17 yang

menyatakan bahwa “Setiap penyalahgunaan wewenang di bidang keahlian psikologi dan setiap

pelanggaran terhadap Kode Etik Psikologi Indonesia dapat dikenakan sanksi organisasi oleh aparat

organisasi yang berwenang sebagaimana diatur dalam Anggaran Dasar, Anggaran Rumah Tangga
Himpunan Psikologi Indonesia dan Pedoman Pelaksanaan Kode Etik Psikologi Indonesia” (Kode Etik

Psikologi Indonesia,2000).

Namun, dalam kenyataannya, banyak ditemukan pelanggaran terhadap kode etik yang dilakukan

oleh seorang psikolog atatu ilmuwan psikologi. Salah satunya adalah tentang malpraktek psikologi.

Malpraktek merupakan praktek psikologi yang jelek, salah dan tidak sesuai dengan kaidah-kaidah

yang seharusnya dilakukan. Atau dapat juga dikatakan sebagai penyimpangan terhadap praktek

psikologi. Waringah (2011) dalam kuliahnya menjelaskan bahwa sebab-sebab terjadinya

malpraktek antara lain adalah penyimpangan alat yang digunakan; penyimpangan prosedur yang

digunakan; penyimpangan penggunaan data atau hasil tes psikologi untuk keperluan pribadi;

penyipangan tujuan tes psikologis, penyimpangan hubungan konselor dan klien; penyimpangan

hak atau karya cipta alat-alat tes psikologis; penyimpangan publikasi; penyimpangan dalam

hubungan profesional; dan penyimpangan-penyimpangan lain yang tidak sesuai dengan kode etik

Psikologi Indonesia.

Salah satu contoh penyimpangan tersebut adalah adanya mahasiswa S1 yang membuka praktek

konseling. Menurut hasil survey dalam APA’s Annual Convention tahun 2011

(dalam http://www.apa.org/monitor/2010/10/google.aspx) menemukan bahwa lebih dari 150

mahasiswa lulusan S1 psikologi telah melakukan layanan konseling on line. Baik melalui Mysapce,

Facebook, atau LinkedIn. Meskipun konseling tersebut dilakukan secara on line namun hal itu

tetap menyalahi kode etik Psikologi. Selain itu, pelaksanaan konseling psikologi secara online juga

dapat melanggar hak privasi klien.

Di Indonesia sendiri, ketentuan mengenai hal tersebut telah diatur dalam Pedoman Umum pasal 1

poin a dan b. Dalam kedua poin tersebut dijelaskan bahwa yang seorang ilmuwan psikologi

(lulusan S1 Psikologi) hanya berhak memberikan jasa pelayanan psikologi dan tidak berwengan

melakukan praktik psikologi. Praktik tersebut termasuk memberikan memberikan jasa dan praktik

kepada masyarakat dalam pemecahan masalah psikologis yang bersifat individual maupun

kelompok dengan menerapkan prinsip psikodiagnostik. Termasuk dalam pengertian praktik

psikologi tersebut adalah terapan prinsip psikologi yang berkaitan dengan melakukan kegiatan

diagnosis, prognosis, konseling, dan psikoterapi (Kode Etik Psikologi Indonesia,2000).

Contoh pelanggaran lain yang sering dilakukan oleh seornag peneliti atau ilmuwan psikologi adalah

penyimpangan publikasi. Yaitu salah satunya tentang pengakuan hasil karya atau tulisan orang

lain sebagai tulisan pribadi atau disebut juga plagiat. Plagiarisme, dalam Kamus Besar Bahasa

Indonesia diartikan sebagai tindakan/perbuatan yang mengambil, menyalin, menduplikasi, dan

sebagainya, karya oran lain dan menjadikannya karya sendiri tanpa sepengatahuan atau izin sang

pemiliknya. Untuk itu tindakan ini digolongkan sebagai tindakan pidana, yaitu pencurian terhadap

hasil karya/ kekayaan intelektual milik orang lain (dalam http://jual-

jurnal.blogspot.com/2010/04/menghindari-plagiarisme-dalam-karya.html). Ada beberapa jenis

pelanggaran yang termasuk dalam plagiarisme. Dalam (http://findarticles.com/?tag=content;col1)

disebutkan bahwa jenis plagiarism yang paling sering dilakukana dalah mengirim hasil karya orang

lain atas nama pribadi; menyalin informasi kata demi kata dari internet, salah parafrase dan tanpa

mencantumkan referensi.

Bagi seorang psikolog atau ilmuwan psikologi yang melakukan plagiarism berarti telah melakukan

pelanggaran terhadap pasal 15 kode etik Psikologi Indonesia. Pasal tersebut mengatur tentang

“Penghargaan terhadap karya cipta pihak lain dan pemanfaatan karya cipta pihak lain” (Kode Etik

Psikologi Indonesia,2000). Dalam pasal tersebut ditentukan bahwa a) Ilmuwan Psikologi dan

Psikolog wajib menghargai karya cipta pihak lain sesuai dengan undang-undang dan peraturan

yang berlaku; b) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog tidak dibenarkan untuk mengutip, menyadur hasil

karya orang lain tanpa mencantumkan sumbernya; c) Ilmuwan Psikologi dan Psikolog tidak

dibenarkan menggandakan, memodifikasi, memproduksi, menggunakan baik sebagian maupun

seluruh karya orang lain tanpa mendapatkan izin dari pemegang hak cipta”.

Salah satu kasus plagiarism yang cukup mengagetkan di Indonesia adalah kasus Prof Dr Anak

Agung Banyu, dosen Universitas Parahyangan (Unpar), yang terpaksa dicopot gelar profesornya

karena terbutkti melakukan plagiarism

(dalam http://yusaksunaryanto.wordpress.com/2010/02/10). Kasus lain tetang kasus plagiarism

juga disebutkan dalam Journals Step up Plagiarism Policing. Cut-and-paste culture tackled by

CrossCheck software (2010). Dalam jurnal tersebut disebutkan bahwa 21 dari 216 jurnal yang

diajukan kepada Scientific American pada periode pertama terpaksa ditolak karena telah terbukti

melakukan plagiarism. Sedangkan pada periode kedua ada 13 dari 56 artikel yang ditolak

(http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=journals-police-plagiarism).

Ada beberapa cara yang dapat dilakukan oleh seorang penulis atau peneliti dalam menghindari

palgiarism. Yaitu dengan cara mengutip kata atau kalimat orang lain tanpa memparaphrase

namun harus digunakan tanda petik dan pencatuman sumbernya. Jumlah kata yang dikutip pun

juga dibatasi. Yang kedua adalah dengan menuliskan kembali dengan kalimat sendiri atau

melakukan pharaprase dan tetap mencantumkan sumbernya.

Dari pihak akademisi atau penelitian pun ada cara yang dapat ditempuh untuk mendeteksi

plagiarism dalam penelitian atau penulisan. Smith, et al (2007) dalam jurnalnya menyebutkan,

salah satu cara yang dapat ditempuh untuk mengantisipasinya adalah dengan cara menyimpan,

menyortir, makalah yang dikirimkan oleh mahasiswa melalui email. Tujuan dari data base tersebut

adalah untuk membantu menciptakan iklim kejujuran dalam dunia akademik. Dari hasil penelitian

yang dilakukan oleh Smith, menemukan bahwa makalah yang dikirim oleh mahsiswanya, yang

dipilih secara random, menunjukkan adanya plagiarism. Hal tersebut digolongkan sebagai

ketidakjujuran akademis. Data base yang telah dimiliki dapat membantu mendeteksi kasus

ketidakjujuran akademisi seperti memotong dan mem paste dari sebuah situs web atau dengan
menyerahkan tugas yang sebelumnya.

Dalam menyelesaikan semua kasus pelanggaran terhadap kode etik Piskologi Indonesia diperlukan

keterlibatan beberapa pihak. Mengenai hal ini, keterlibatan Majelis Psikologi Indonesia diperlukan

untuk menentukan sanksi apa yang akan diberikan. Pelaku pelanggaran pun juga diberi

kesempatan untuk membela diri. Ketentuan ini telah disepakati dalam kode etik Psikologi

Indonesia dalam pasal 18.

Daftar Pustaka :

Butler, Declan. 2010. Journals Step up Plagiarism Policing. Cut-and-paste culture tackled by

CrossCheck software. Dalamhttp://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=journals-police-

plagiarismdiakses tanggal 17 November 2011

Gladding, Samuel T. 2007. Councelling A Comprehension Profession. Ohio: Prentice Hall.

Kode Etik Psikologi Indonesia. 2000. Bandung: Himpunan Psikolog Indonesia-pdf.

http://jual-jurnal.blogspot.com/2010/04/menghindari-plagiarisme-dalam-karya.html. diakses

tanggal 17 November 2011

http://findarticles.com/?tag=content;col1 diakses tanggal 17 November 2011

http://yusaksunaryanto.wordpress.com/2010/02/10 diakses tanggal 17 November 2011

Smith, Michael W., Dupre, E Michael., Mackey, David A. 2007. Deterring research paper plagiarism

with technology: Establishing a department-level electronic research paper database with e-mail.

Journal of Criminal Justice Education Volume 16, Issue 1,2007.