UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH : PENGANTAR MANAJEMEN

KODE MATA KULIAH : FEK0513

NAMA DOSEN : 1. Prof. Dr. H. Basri Hasanuddin, M.A

2. Muhammad Ihsan Ansari, SE., M.Ak

INSTITUSI : UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

PROGRAM STUDI : AKUNTANSI

SEMESTER : II (DUA)

UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

TAHUN AKADEMIK 2018/2019
PROGRAM STUDI : AKUNTANSI

MATA KULIAH : PENGANTAR MANAJEMEN

KODE MATA KULIAH : FEK0513

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini bertujuan untuk membahas mengenai konsep dan praktek manajemen dalam konteks dunia yang kompleks dan dinamis dalam lingkungan
global yang selalu berubah. Pembahasan ditekankan pada pendekatan secara fungsional atau proses dalam studi manajemen, dimana materi pembahasan
mencakup semua fungsi dan kegiatan yang penting dalam manajemen. Fungsi-fungsi tersebut mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian
(organizing), pengarahan (actuating), dan pengawasan (controlling) serta penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien dalam rangka tercapainya tujuan
organisasi. Hal ini memberikan suatu kerangka berpikir dalam menganalisa dan memahami sifat dasar pekerjaan dan sukses manajerial, serta informasi yang
dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masyarakat bisnis yang semakin kompetitif.

KOMPETENSI UMUM
Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan atau teknologi di bidang keahliannya melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

KOMPETENSI KHUSUS
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan:
1. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis konsep manajerial dalam organisasi dan bisnis.
2. Mampu beradaptasi dan memecahkan masalah secara kreatif, inovatif, serta bertanggung jawab

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Mata kuliah Pengantar Manajemen ini memang lebih bersifat teoritis bukan praktik, sehingga memungkinkan mahasiswa menjadi jenuh. Dalam kegiatan
belajar mengajar pada mata kuliah ini digunakan model pembelajaran yang lebih berpusat pada mahasiswanya (Student Centered Learning) dengan
penekanan pada metode kooperatif dan kolaboratif yang dilakukan dengan cara diskusi kelompok.
Pert. Bahan Kajian/Pokok Bentuk/Metode Bobot
Sub CPMK Waktu Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
Ke Bahasan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mendeskripsikan Pendahuluan dan kontrak Ceramah dan brainstorming Kuliah teori a. Mahasiswa diberikan 5%
tujuan dan perkuliahan a. Brainstorming pemahaman
manfaat kuliah 1 x 50 menit mengenai proses
b. Diskusi perkuliahan
1 x 50 menit b. Mahasiswa dibagi
c. Penugasan dalam beberapa
kelompok dan diberi
tugas untuk
melakukan studi/
penulusuran
2 Memahami Pengertian manajemen dan Smal Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
konsep dasar organisasi:  Dosen: merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% mampu
manajemen a. Pengertian organisasi dan bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di membedakan
manajemen “pemahaman literatur b. Diskusi depan kelas. pengertian
b. Fungsi dan peran dari defenisi 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi manajemen dan
manajemen manajemen dan c. Penugasan tugas untuk organisasi
c. Pentingnya mempelajari organisasi” untuk melakukan studi/ b. Peserta didik
manajemen mahasiswa dikelas. penelusuran 100% mampu
Menjadi moderator dan referensi guna menemukan
memberi kesimpulan memahami tentang fenomenal yang
dan point penting dari pengertian menarik
topic diskusi. Mereview manajemen mengenai fungsi
pengertian dan dan peran
memberikan solusi manajemen dan
untuk setiap kendala organisasi
yang dihadapi
mahasiswa.
 Mahasiswa: didalam
kelas membentuk
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi, dan secara
 bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Diluar kelas, mereview
materi kuliah minggu
berikutnya dan
mempersiapkan
makalah untuk materi
berikutnya.
3 Mampu Manajemen dan manajer: Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
memahami a. Manajemen sebagai seni  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% mampu
manajemen dan dan sains. bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di menjelaskan
manejer b. Manajer dalam pelaksana “manajemen dan b. Diskusi depan kelas. tentang
manajemen manajer” untuk diskusi 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi manajemen
mahasiswa dikelas. c. Penugasan tugas untuk sebagai seni dan
Menjadi moderator dan melakukan studi/ sains.
memberi kesimpulan penelusuran guna b. Peserta didik
dan point penting dari memahami konsep 100% mampu
topik diskusi. Mereview manajemen dan menjelaskan
materi dari latar manajer tentang manajer
belakang sejarah dalam pelaksana
manajemen dengan manajemen
contoh.
 Mahasiswa: didalam
kelas membentuk
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi dan secara
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Diluar kelas mereview
mata kuliah sebelumnya
dan materi kuliah
berikutnya.
4 Mampu Perkembangan ilmu Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
memahami teori- manajemen:  Dosen: merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% mampu
 teori dan evolusi a. Latar belakang sejarah bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di memahami teori
ilmu manajemen manajemen. “Perkembangan Teori b. Diskusi depan kelas. manajemen
b. Berbagai pendekatan dan Manajemen” untuk 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi b. Peserta didik
perspektif ilmu diskusi mahasiswa c. Penugasan tugas untuk 100% masih
manajemen dari waktu ke dikelas. Menjadi melakukan studi/ menguasai materi
waktu moderator dan memberi penelusuran kuliah yang
kesimpulan dan point referensi tentang dibahas pada
penting dari topik perkembangan ilmu perkuliahan
penting dari topic manajemen sebelumnya dan
diskusi. Mereview sudah mereview
materi dari latar materi kuliah
belakang sejarah yang akan
manajemen dengan dibahas pada
contoh biografi para perkuliahan hari
ahli manajemen. ini
 Mahasiswa: didalam
kelas membentuk
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi, dan secara
bergantian menjadi juru
bicara dan persentase.
Diluar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya
5 Mampu Budaya dan lingkungan Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
memahami organisasi:  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
lingkungan yang a. Budaya organisasi bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
dapat b. Hubungan organisasi dan “peran budaya dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota
mempengaruhi lingkungan. lingkungan organisasi” 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
aktivitas sebuah c. Isi-isu budaya organisasi untuk diskusi c. Penugasan tugas untuk memberikan
organisasi bisnis terkini mahasiswa dikelas. melakukan studi pendapat.
Menjadi moderator dan referensi untuk b. Peserta didik
 memberi kesimpulan mengidentiifikasi 100% masih
dan point penting dari manajer dan mengusasi materi
topic diskusi. Mereview lingkungan eksternal kuliah yang
dan memberikan solusi organisasi. dibahas pada
untuk setiap kendala c. Mahasiswa diberi perkuliahan
yang dihadapi tugas untuk sebelumnya dan
mahasiswa. berdiskusi mengenai sudah mereview
 Mahasiswa: Didalam manejer dan materi kuliah
kelas membentuk lingkungan eksternal yang akan
kelompok diskusi, organisasi dibahas pada
membahas bahan perkuliahan hari
diskusi, dan secara ini
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Diluar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya.
Melanjutkan tugas
secara kelompok untuk
dipresentasikan minggu
berikutnya.
6 Mengetahui Pengambilan Keputusan Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
proses dalam Manajemen :  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
pengambilan dan a. Proses dalam pembuatan bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
tehnik pembuatan keputusan “pemahaman b. Diskusi depan kelas. semua anggota
keputusan yang b. Klasifikasi keputusan dan Pengambilan keputusan 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
efektif dalam pembuatan keputusan dalam Manajemen” c. Penugasan tugas untuk memberikan
manajemen c. Identifikasi teknik untuk diskusi melakukan studi pendapat.
pembuatan keputusan mahasiswa di kelas. referensi untuk b. Peserta didik
yang efektif Menjadi moderator dan menganalisis konsep 100% masih
memberi kesimpulan pengambilan mengusasi materi
dan point penting dari keputusan. kuliah yang
topik diskusi. Mereview c. Mahasiswa diberi dibahas pada
 progress makalah tugas untuk perkuliahan
mahasiswa, khususnya berdiskusi mengenai sebelumnya dan
teknik teknik konsep pengambilan sudah mereview
pengambilan keputusan keputusan materi kuliah
yang efektif serta yang akan
memberikan solusi dibahas pada
untuk setiap kendala perkuliahan hari
yang dihadapi ini
mahasiswa.
 Mahasiswa: di dalam
kelas membentuk
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi, dan secara
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya.
Melanjutkan tugas
berikutnya sebagai
bahan diskusi berikut.
7 Mampu Wewenang dan Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
memahami dan pendelegasian wewenang  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
menganalisis a. Pengertian wewenang bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
wewenang dan b. Pendelegasian “wewenang dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota
pendelegasian wewenang pendelegasian 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
wewenang wewenang” untuk c. Penugasan tugas untuk memberikan
diskusi mahasiswa di melakukan studi pendapat.
kelas. Menjadi referensi untuk b. Peserta didik
moderator dan memberi memahami 100% masih
kesimpulan dan point pengertian mengusasi materi
penting dari topik wewenang. kuliah yang
 diskusi. Mereview c. Mahasiswa diberi dibahas pada
progress makalah tugas untuk perkuliahan
mahasiswa. berdiskusi mengenai sebelumnya dan
 Mahasiswa: di dalam wewenang dan sudah mereview
kelas membentuk pendelegasian materi kuliah
kelompok diskusi, wewenang yang akan
membahas bahan dibahas pada
diskusi, dan secara perkuliahan hari
bergantian menjadi juru ini
bicara dan presentasi.
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya.
Melanjutkan tugas
berikutnya sebagai
bahan diskusi berikut
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mampu Koordinasi manajemen Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 5%
memahami dan a. Arti dan pentingnya  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
menganalisis koordinasi. bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
koordinasi b. Syarat-syarat koordinasi “koordinasi b. Diskusi depan kelas. semua anggota
manajemen c. Cara-cara mengadakan manajemen” untuk 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
koordinasi diskusi mahasiswa di c. Penugasan tugas untuk memberikan
kelas. Menjadi melakukan studi pendapat.
moderator dan memberi referensi untuk b. Peserta didik
kesimpulan dan point memahami dan 100% masih
penting dari topik menganalisis tentang mengusasi materi
diskusi. Mereview koordinasi kuliah yang
progress makalah manajemen. dibahas pada
mahasiswa. c. Mahasiswa diberi perkuliahan
 Mahasiswa: di dalam tugas untuk sebelumnya dan
kelas membentuk berdiskusi mengenai sudah mereview

10 Mendeskripsikan Fungsi perencanaan
fungsi (planning):
perencanaan a. Definisi dan tujuan
dalam manajemen perencanaan.
b. Klasifikasi jenis tujuan
dan rencana organisasi
c. Masalah kontemporer
dalam perencanaan
kelompok diskusi, koordinasi materi kuliah
membahas bahan manajemen yang akan
diskusi, dan secara dibahas pada
bergantian menjadi juru perkuliahan hari
bicara dan presentasi. ini
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya.
Melanjutkan tugas
berikutnya sebagai
bahan diskusi berikut
Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
 Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
“pemahaman tentang b. Diskusi depan kelas. semua anggota
pentingnya Dasar dasar 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
Perencanaan” untuk c. Penugasan tugas untuk memberikan
diskusi mahasiswa melakukan studi pendapat.
dikelas. Menjadi referensi untuk b. Peserta didik
moderator dan memberi memahami dan 100% menguasai
kesimpulan dan point menganalisis tentang materi kuliah
penting dari topik fungsi perencanaan yang dibahas
diskusi. Mereview hasil dalam manajemen. pada perkuliahan
diskusi dan c. Mahasiswa diberi sebelumnya .dan
memberikan solusi tugas untuk sudah mereview
untuk setiap kendala berdiskusi mengenai materi kuliah
yang dihadapi fungsi perencanaan yang akan
mahasiswa. manajemen dibahas pada
 Mahasiswa: di dalam perkuliahan hari
kelas membentuk ini
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi, dan secara

11 Mampu Fungsi pengorganisasian
mendeskripsikan (organizing):  Dosen: Merancang
fungsi a. Konsep dasar
pengorganisasian pengorganisasian.
dalam manajemen b. Proses pengorganisasian
c. Pendekatan dalam proses
departementalisasi.
d. Macam-macam
organisasi.
e. Struktur organisasi
formal dan informal
 Mahasiswa: di dalam
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya.Melanjutka
n tugas makalah
ataupun studi kasus
berikutnya.
Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
“fungsi b. Diskusi depan kelas. semua anggota
pengorganisasian” 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
untuk diskusi c. Penugasan tugas untuk memberikan
mahasiswa dikelas. melakukan studi pendapat.
Menjadi moderator dan referensi untuk
b. Peserta didik
memberi kesimpulan memahami dan
100% menguasai
dan point penting dari menganalisis tentang
fungsi materi kuliah
topik diskusi. Mereview
hasil diskusi dan pengorganisasian yang dibahas
memberikan solusi dalam manajemen. pada perkuliahan
untuk setiap kendala c. Mahasiswa diberi sebelumnya .dan
yang dihadapi tugas untuk sudah mereview
mahasiswa. berdiskusi mengenai materi kuliah
fungsi yang akan
kelas membentuk pengorganisasian dibahas pada
kelompok diskusi, dalam manajemen perkuliahan hari
membahas bahan ini.
diskusi, dan secara
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya.Melanjutka
n tugas makalah
 ataupun studi kasus
berikutnya.
12 Mampu Fungsi pengarahan Discovery Learning Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
mendeskripsikan (actuating):  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
fungsi pengarahan a. Pengertian pengarahan bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
dalam manajemen b. Pemotivasian “Fungsi pengarahan” b. Diskusi depan kelas. semua anggota
sebagai moderator dan 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
memberikan tutorial c. Penugasan tugas untuk memberikan
teknik-teknik melakukan studi pendapat.
pengarahan dan referensi untuk
b. Peserta didik
memberikan solusi untuk memahami dan
100% menguasai
setiap kendala yang menganalisis tentang
fungsi pengawasan materi kuliah
dihadapi mahasiswa.
yang dibahas
 Mahasiswa: di kelas dalam manajemen.
membentuk kelompok c. Mahasiswa diberi pada perkuliahan
diskusi membahas bahan tugas untuk sebelumnya .dan
diskusi,presentasi berdiskusi mengenai sudah mereview
kelompok dan menjawab fungsi pengawasan materi kuliah
Quis yang diberikan dalam manajemen yang akan
dosen. Di luar kelas, dibahas pada
melanjutkan tugas perkuliahan hari
berikutnya secara ini
kelompok
13 Mampu Pengendalian : Discovery Learning Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
memahami a. Konsep dasar dan  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
pentingnya pentingnya pengendalian bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
pengendalian dan b. Proses pengendalian dan “Pengendalian dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota
proses peranya dalam kinerja Fungsi Pengawasan” 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
pengendalian perusahaan. sebagai moderator dan c. Penugasan tugas untuk memberikan
serta kinerja c. Perangkat pengukuran memberikan tutorial melakukan studi pendapat.
teknik teknik referensi untuk
perusahaan kinerja perusahaan b. Peserta didik
pengendalian dan memahami dan
100% menguasai
memberikan solusi untuk menganalisis tentang
fungsi penggarahan materi kuliah
setiap kendala yang
dihadapi mahasiswa. dalam manajemen. yang dibahas
  Mahasiswa: di kelas c. Mahasiswa diberi pada perkuliahan
membentuk kelompok tugas untuk sebelumnya .dan
diskusi membahas bahan berdiskusi mengenai sudah mereview
diskusi,presentasi fungsi pengarahan materi kuliah
kelompok dan menjawab dalam manajemen. yang akan
Quis yang diberikan dibahas pada
dosen. Di luar kelas, perkuliahan hari
melanjutkan tugas ini
berikutnya secara
kelompok
14 Mampu Manajemen Komunikasi Simulasi discovery Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
memahami dalam Organisasi :  Dosen: memberi a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
konsep dasar dan a. Konsep dasar dan fungsi tutorial teknik 1 x 50 menit untuk persentase di melanjutkan
fungsi komunikasi Komunikasi. “Manajemen b. Diskusi depan kelas. proses penelitian
dalam organisasi b. Metode dalam mengelola Komunikasi Dalam 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi dan ada progres
bisnis komunikasi yang efektif Organisasi”. Mereview c. Penugasan tugas untuk dibanding
antar pribadi. progress project metode melakukan studi minggu
dalam mengelola referensi untuk
c. Komunikasi dalam sebelumnya.
komunikasi kepada memahami
Organisasi. b. Peserta didik
mahasiswa dan komunikasi dalam
d. Tehnologi Informasi dan organisasi 100% masih
mengenalkan model
Komunikasi dan proses komunikasi mengusasi materi
yang efektif, serta kuliah yang
memberikan solusi dibahas pada
untuk setiap kendala perkuliahan
yang dihadapi sebelumnya dan
mahasiswa. sudah mereview
 Mahasiswa: di dalam materi kuliah
kelas mempraktekkan yang akan
cara melakukan metode dibahas pada
komunikasi analysis perkuliahan hari
sesuai file tutorial dari ini
dosen. Di luar kelas,
melanjutkan tugas
berikutnya untuk
 dipersiapkan sebagai
tugas diskusi kelompok
15 Mampu Kepemimpinan : Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik 10%
memahami a. Konsep pemimpin dan  Dosen: Merancang a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif
konsep dasar kepemimpinan. bahan diskusi tentang 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan
tentang b. Teori-teori awal, “pemahaman Materi b. Diskusi depan kelas. semua anggota
pemimpin dan kontingensi dan terkini Kepemimpinan” untuk 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok
teori tentang kepemimpinan diskusi mahasiswa di c. Penugasan tugas untuk studi memberikan
kepemimpinan kelas. Menjadi referensi tentang pendapat.
moderator dan memberi kepemimpinan.
b. Peserta didik
kesimpulan dan point c. Mahasiswa diberi
100% menguasai
penting dari topik tugas untuk
berdiskusi tentang materi kuliah
diskusi tentang Konsep
Pemimpin dan kepemimpinan yang dibahas
Kepemimpinan. pada perkuliahan
Mereview teori teori sebelumnya .dan
awal Kepemimpinan sudah mereview
serta memberikan solusi materi kuliah
untuk setiap kendala yang akan
yang dihadapi dibahas pada
mahasiswa. perkuliahan hari
 Mahasiswa: di dalam ini
kelas membentuk
kelompok diskusi,
membahas bahan
diskusi, dan secara
bergantian menjadi juru
bicara dan presentasi.
Di luar kelas, mereview
materi kuliah
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)