RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Kelas / Semester : XI / 3 (tiga)
Mata Pelajaran : Matematika
Program : MIPA
Pokok Bahasan : Polinomial
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit

B. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan polinomial secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

1
C. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan
menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika.
3.2. Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema
sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika
4.1 M emecahan masalah nyata menggunakan konsep teorema sisa dan faktorisasi dalam
polinomial.
4.2. Memecahkan masalah nyata dengan model persamaan kubik dengan menerapkan aturan
dan sifat pada polinomial.

D. INDIKATOR PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan ceramah, diskusi dan tanya jawab dalam pembelajaran di kelas, diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. menentukan derajat suatu polinom
2. Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada Polinomial.
3. Melakukan operasi pembagian pada Polinomial dengan cara bersusun
4. Melakukan operasi pembagian pada Polinomial dengan metoda Horner
5. Menentukan sisa pembagian polynomial dengan menggunakan teorema sisa
6. Menentukan sisa pembagian polynomial dengan menggunakan metoda Horner
7. Menentukan factor-faktor suatu polynomial dengan teorema faktor

2
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Polinomial (2 jam pelajaran)
2. Operasi Penjumlahan, Pengurangan dan Perkalian pada Polinomial (2 jam pelajaran)
3. Operasi Pembagian pada Polinomial (4 jam pelajaran)
4. Teorema Sisa (2 jam pelajaran)
5. Teorema Faktor (2 jam pelajaran)

F. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Ilmiah (scientific)
Model Pembelajaran : Pembelajaran berbasis Penemuan (Discovery Base Learning)
Pembelajaran berbasis Masalah (Problem Base Learning)
Metode Pembelaharan : Metoda Ceramah, diskusi dan tanya jawab

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
(Topik : Pengertian Polinomial)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru memotivasi siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis dengan
menjelaskan bahwa materi yang akan dibahas banyak digunakan dalam kehidupan sehari-
hari
d. Guru mengomunikasikan pengertian polinomial
e. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara menentukan derajat suatu polinomial
f. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang pengertian Polinomial. Beberapa siswa
diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan jawabannya pada papan tulis
g. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
h. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
i. Guru menutup pelajaran

3
Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
(Topik : Operasi Penjumlahan, Pengurangan dan Perkalian pada Polinomial)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya
d. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan penjumlahan dan pengurangan pada
polinomial
e. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan perkalian pada polinomial
f. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang operasi penjumlahan, pengurangan dan
perkalian pada polinomial. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau
menuliskan jawabannya pada papan tulis.
g. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
h. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
i. Guru menutup pelajaran

Pertemuan 3 dan 4 (4 x 45 menit)

(Topik : Operasi Pembagian pada Polinomial)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya
d. Guru mengomunikasikan pengertian pembagi, hasil bagi dan sisa pembagian bentuk
polinomial
e. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan pembagian pada polinomial dengan
cara bersusun jika pembaginya bentuk linier.
f. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan pembagian pada polinomial dengan
cara bersusun jika pembaginya bentuk kuadrat.

4
g. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang pembagian polinomial dengan cara
bersusun. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan
jawabannya pada papan tulis.
h. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan pembagian pada polinomial dengan
metoda Horner jika pembaginya bentuk linier.
i. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara melakukan pembagian pada polinomial dengan
metoda Horner jika pembaginya bentuk kuadrat.
j. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang pembagian polinomial dengan cara
bersusun. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan
jawabannya pada papan tulis.
k. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
l. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
m. Guru menutup pelajaran

Pertemuan 5 (2 x 45 menit)
(Topik : Teorema Sisa)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya
d. Guru dan siswa berdiskusi tentang teorema sisa pada pembagian polinomial.
e. Guru dan siswa berdiskusi tentang pengembangan teorema sisa pada pembagian
polinomial dengan pembagi bentuk (x – k) dan bentuk (ax + b).
f. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang teorema sisa dengan pembagi bentuk
(x – k) dan bentuk (ax + b). Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau
menuliskan jawabannya pada papan tulis.
g. Guru dan siswa berdiskusi tentang penembangan teorema sisa pada pembagian
polinomial dengan pembagi bentuk ax2 + bx + c.
h. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang teorema sisa dengan pembagi bentuk
ax2 + bx + c. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan
jawabannya pada papan tulis.

5
 i. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
j. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
k. Guru menutup pelajaran

Pertemuan 6 (2 x 45 menit)
(Topik : Teorema Faktor)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya
d. Guru dan siswa berdiskusi tentang teorema faktor pada pembagian polinomial.
e. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara menggunakan teorema faktor untuk menentukan
akar-akar persamaan suku banyak.
f. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang teorema faktor. Beberapa siswa
diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan jawabannya pada papan tulis.
g. Guru dan siswa berdiskusi tentang rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan
polinomial
h. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan polinomial. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau
menuliskan jawabannya pada papan tulis.
i. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
j. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
k. Guru menutup pelajaran

H. ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
(1) Alat : Laptop, Tablet, LCD Proyektor,
(2) Media : Papan tulis, Program presentasi Office 10
(3) Sumber : Buku Matematika (Kemdikbud, 2013)
Buku Matematika 1a Program Wajib (Yudistira)

6
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian hasil belajar dilakukan melalui pengamatan dan tes tertulis. Pengamatan dilakukan
pada saat kegiatan belajar mengajar meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Sedangkan tes tertulis dilaksanakan setelah selesai pembelajaran satu materi pokok. Tes
tertulis ini terdiri dari 12 nomor soal uraian atau pilihan ganda dengan alokasi waktu 60
menit, dengan ruang lingkup materi sebagai berikut :
1. Pengertian Polinomial (1 nomor)
2. Operasi Penjumlahan, Pengurangan dan Perkalian pada Polinomial (2 nomor)
3. Operasi Pembagian pada Polinomial (3 nomor)
4. Teorema Sisa (3 nomor)
5. Teorema Faktor (3 nomor)

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar (Terlampir)

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah.................

______________________ ________________