Penghargaan 1
Pengenalan 2
Tugasan 1 4
Tugasan 2 22
Tugasan 3 23
Tugasan 4 24
Rujukan 27
Lampiran 28
PENGHARGAAN
Syukur ke hadrat Allah SWT di atas limpah kurnia-Nya kerana telah mengizinkan saya
menyempurnakan tugasan yang diberi. Tempoh yang diberi ini telah saya gunakan untuk
mengkaji setiap perkara yang berkaitan supaya dapat dimuatkan dalam tugasan ini. Banyak
maklumat yang telah saya peroleh hasil daripada rujukan daripada internet dan buku-buku
dari perpustakaan.Buat yang pertamanya,saya ingin merakamkan ucapan terima kasih
terutamanya kepada pensyarah penasihat GKK 1043 saya iaitu Dr.Taslimah binti Haji
Jalaludin.
Selain itu, saya juga ingin menitipkan penghargaan ini buat rakan-rakan dari unit T3 di
atas kerjasama mereka dalam berkongsi idea dan maklumat. Kami saling bertukar-tukar
pendapat dalam usaha memantapkan lagi tugasan kami. Tidak lupa juga kepada pihak Institut
Pendidikan Guru Malaysia Kampus Ipoh kerana menyediakan kemudahan seperti buku-buku
rujukan dari perpustakaan, gymnasium dan sebagainya untuk memudahkan saya
menyiapkan tugasan ini. Akhir sekali, setinggi-tinggi penghormatan saya tujukan kepada
kedua ibu bapa saya kerana mereka tidak pernah jemu memberi sokongan dan dorongan dari
segi moral dan kewangan. Dengan keterbatasan ilmu yang dimiliki dan pengalaman yang ada,
saya amat berharap agar tugasan ini dapat memuaskan hati semua pihak. Justeru, saya
sentiasa bersedia menerima teguran dan kritikan yang membina ke arah memperbaiki dan
memperkemaskan lagi penulisan kerja kursus ini. Mudah-mudahan Allah memberkati segala
usaha saya dan mengurniakan keredhaan-Nya.
1
AHLI JAWATANKUASA T3
BIL NAMA
16 YU SHIN JIE
3
PENGENALAN
Ujian amali 1 (SEGAK) akan dijalankan pada 14 September 2017 manakala ujian
amali 2 (BLEEP TEST) akan dijalankan pada 25 September 2017. Kedua-dua ujiam amali
tersebut akan dijalankan di gymnasium Institut Pendidikan Kampus Ipoh. Kami, selaku Unit
T3, telah ditugaskan untuk membuat penilaian segak dan bleep test terhadap Unit T4 di bawah
pimpinan pensyarah Unit T3 iaitu Doktor Taslimah Binti Haji Jalaludin. Pelajar unit T3 yang
terlibat dalam pengelolaan ujian amali berjumlah 16 orang. Pada 14 September 2017, ujian
amali 1 (SEGAK) akan dijalankan. Sebelum ujian segak dikelolakan, ujian indeks jisim badan
akan dijalankan. Selepas itu, ujian segak akan bermula. Ujian-ujian segak yang ada ialah naik
turun bangku, tekan tubi, ringkuk tubi separa dan jangkauan melunjur. Skor pelajar Unit T4
akan dicatat pada borang skor yang telah diagihkan. Pada 25 September 2017, ujian amali 2
(BLEEP TEST) akan dijalankan. Kami selaku Unit T3 akan menilai pelajar Unit T4. Skor ujian
bleep bagi pelajar Unit T4 akan dicatat pada borang skor yang telah diagihkan.
2
TUGASAN 1 : PENGELOLAAN UJIAN AMALI (20%)
4
UJIAN AMALI 1 : SEGAK
KONSEP SEGAK
Program penilaian standard kecergasan fizikal kebangsaan (segak)
Dirancang selari dengan sukatan pelajaran pendidikan jasmani dan pendidikan
kesihatan sekolah rendah dan menengah.
MATLAMAT
UJIAN-UJIAN SEGAK
4. Jangkauan melunjur
5
1. UJIAN INDEKS JISIM BADAN (BMI)
Nama Ujian:
Tujuan:
Jantina:
1. Pengukur tinggi
2. Penimbang berat
3. Borang skor
Prosedur:
1. Murid dikehendaki menimbang berat badan dalam ukuran kilogram dan mengukur
ketinggian dalam meter.
2. Kira indeks jisim badan berdasarkan formula berikut:
6
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
AISAHTUL AKMAL BINTI OMAR
(PENJAGA PENGUKUR TINGGI)
EDDY NGU CHIENG KAI
(PENJAGA PENIMBANG BADAN)
FAIZATUL HAZIMAH BINTI RAMLI
(PENCATAT BORANG SKOR)
7
Ujian Naik Turun Bangku
Nama Ujian:
Tujuan:
Jantina:
Jam Randik
Borang Skor
Letakan bangku di atas lantai yang rata dan selamat.(Pastikan bangku tidak bergerak semasa
ujian dijalankan.)
8
Prosedur:
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
JOYCE CHWA SHEH HUEH
(PENJAGA JAM RANDIK)
KHOR CEEK ENN
(PENJAGA METRONOME)
LEE JIA YAN
(PENCATAT BORANG SKOR)
9
2. Ujian Tekan Tubi (Lelaki)
Nama Ujian:
Tujuan:
Menilai keupayaan daya tahan dan kekuatan otot tangan serta otot bahu
Jantina:
Lelaki
Span ( 5 cm x 15 cm x 10 cm )
Jam randik
Borang skor
10
Prosedur:
1. Mula dengan kedudukan sokong hadapan dengan berat badan disokong oleh tangan
yang lurus dan jari-jari kaki. Badan diluruskan.
2. Turunkan badan dengan membengkokkan siku sehingga dada menyentuh span.
3. Luruskan tangan seperti kedudukan sedia.
4. Tekan tubi diteruskan sehingga murid tidak berupaya meneruskannya.
5. Ujian akan ditamatkan sekiranya, murid ;
6. Tidak dapat mengekalkan tekan tubi dengan sempurna setelah ditegur oleh guru.
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
MOHD AFIF HAZIM BIN MUNAJAR
(PENJAGA JAM RANDIK)
MUHAMMAD ZAHIR BIN MOHD
SALLEH
(PENCATAT BORANG SKOR)
NIK NUR NAJAH BINTI NIK SABRI
(PENCATAT BORANG SKOR)
NUR AULIA BINTI RAZMAN
(PENCATAT BORANG SKOR)
11
3. Ujian Tekan Tubi (Perempuan)
Nama Ujian:
Tujuan:
Menilai keupayaan daya tahan dan kekuatan otot tangan serta otot bahu
Jantina:
Perempuan
Span ( 5 cm x 15 cm x 10 cm )
Jam randik
Borang skor
12
Prosedur:
1. Mula dengan kedudukan sokong hadapan dengan berat badan disokong oleh tangan
yang lurus dan lutut yang bengkok. Kaki bersilang. Badan diluruskan.
2. Turunkan badan dengan membengkokkan siku sehingga dada menyentuh span.
3. Luruskan tangan seperti kedudukan sedia.
4. Tekan tubi diteruskan sehingga murid tidak berupaya meneruskannya.
5. Ujian akan ditamatkan sekiranya, murid ;
6. Tidak dapat mengekalkan tekan tubi dengan setelah ditegur oleh guru.
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
MOHD AFIF HAZIM BIN MUNAJAR
(PENJAGA JAM RANDIK)
MUHAMMAD ZAHIR BIN MOHD
SALLEH
(PENCATAT BORANG SKOR)
NIK NUR NAJAH BINTI NIK SABRI
(PENCATAT BORANG SKOR)
NUR AULIA BINTI RAZMAN
(PENCATAT BORANG SKOR)
13
4. Ujian Ringkuk Tubi Separa
Nama Ujian:
Tujuan :
Jantina :
2. Pita ukur
4. Jam randik
5. Borang skor
1. Lekatkan pita pelekat secara selari pada lantai di kiri dan kanan. Jarak antara pita
adalah 10 cm.
14
Prosedur :
2. Murid A baring dengan lutut bengkok 90 darjah dan tumit kaki sentiasa menyentuh
lantai.
4. Kedua-dua belah tangan lurus di sisi dan hujung jari menyentuh bahagian luar pelekat
pertama.
6. Bahagian bawah/belakang badan hendaklah rata dan jari tengah pada kedudukan
asal (ulang prosedur empat) sebelum melakukan ulangan yang seterusnya.
8. Murid B menjaga keselamatan dengan meletakkan kedua tapak tangan selari dengan
lantai tanpa memberi bantuan kepada murid A.
10.3 Tidak dapat mengekalkan teknik rengkuk dengan sempurna untuk dua ulangan
berturut-turut (4 detik metronome) setelah ditegur oleh guru.
15
Panduan guru
2. Tumit diangkat.
4. Punggung terangkat.
4. Seimbangkan bahu/badan.
5. Buka kaki.
6. Bengkokkan lutut.
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
SANDRA LEE ZHEN
(PENJAGA JAM RANDIK)
VOON JUAN JUAN
(PENJAGA METRONOME)
YU SHIN JIE
(PENCATAT BORANG SKOR)
16
5. Ujian Jangkauan Melunjur
Nama Ujian:
Tujuan:
Mengukur fleksibiliti
Jantina:
2. Borang skor.
17
Prosedur:
1. Murid duduk melunjur tanpa kasut. Tumit kaki di letak di belakang penanda 23
sentimeter.
3. Tapak tangan kanan ditindih di atas belakang tapak tangan kiri. Dagu rapat ke dada.
Jangkaukan tangan perlahan-lahan sejauh yang mungkin atas pita pengukur.
5. Murid diberi tiga percubaan berturut-turut. Percubahan terbaik diambil kira sebagai skor.
Bacaan dikira pada sentimeter yang terhampir.
Ahli jawatankuasa:
Nama Markah
NUR FARZANA BINTI MAHMAD
(PEMANTAU)
NURUL AIN BINTI ROSLAN
(PEMANTAU)
NURUL HUSNA BINTI MD SALLEH
(PENCATAT BORANG SKOR)
18
UJIAN AMALI 2 : BLEEP TEST
Bleep test:
Nama ujian:
Bleep test.
Tujuan:
Jantina:
Borang level
19
Prosedur:
1. Bleep test dilakukan dengan lari menempuh jarak 20 meter bolak-balik, yang dimulai
dengan lari pelan-pelan secara bertahap yang semakin lama semakin cepat hingga
atlet tidak mampu mengikuti irama waktu lari, bererti kemampuan maksimumnya pada
level bolak-balik tersebut.
3. Pada level 1 jarak 20 meter ditempuh dalam waktu 8,6 detik dalam 7 kali bolak-balik.
4. Pada level 2 dan 3 jarak 20 meter ditempuh dalam waktu 7,5 detik dalam 8 kali bolak-
balik.
5. Pada level 4 dan 5 jarak 20 meter ditempuh dalam waktu 6,7 detik dalam 9 kali bolak-
balik, dan seterusnya.
6. Setiap jarak 20 meter telah ditempuh, dan pada setiap akhir level, akan terdengar
tanda bunyi 1 kali.
7. Permulaan dilakukan dengan berdiri, dan kedua kaki di belakang garisan permulaan.
Pelajar lari sesuai dengan irama menuju garis batas hingga satu kaki melewati garis
batas.
8. Apabila tanda bunyi belum terdengar, pelajar telah melampaui garis batas, tetapi untuk
lari balik harus menunggu tanda bunyi. Sebaliknya, apabila telah ada tanda bunyi
pelajar belum sampai pada garis batas, pelajar harus mempercepat lari sampai
melewati garis batas dan segera kembali lari ke arah sebaliknya.
9. Apabila pelajar tidak mampu mengikuti irama waktu lari dua kali berturutan, maka
kemampuan maksimumnya hanya pada level dan balikan tersebut.
10. Setelah pelajar tidak mampu mengikuti irama waktu lari, pelajar tidak boleh terus
berhenti, tetapi tetap meneruskan lari pelan-pelan selama 3-5 minit untuk “cooling
down”.
20
Ahli Jawatankuasa:
21
TUGASAN 2 : SEGAK
BORANG SKOR SEGAK
22
TUGASAN 3 : BLEEP TEST
BORANG SKOR UJIAN BLEEP
23
TUGASAN 4 : PENULISAN REFLEKSI
Alhamdulillah, bersyukur kehadrat ilahi kerana dengan izinnya saya dan rakan-rakan kelas T3
dapat melaksanakan tugasan dan ujian dengan jayanya bagi subjek Kesihatan Diri dan
Kercegasan (GKK 1043) bagi tahun 2017. Pertama sekali, setelah dimaklumkan bahawa
semua mahasiswa dan mahasiswi unit T akan menjalani ujian SEGAK dan ujian BLEEP untuk
dinilai bagi sesi 2017 ini, saya berasa amat terkejut dan risau. Hal ini kerana, kedua-dua ujian
ini telah lama saya tinggalkan. Kali terakhir saya lakukan adalah ketika menjalani UKCG
sebelum memasuki IPG ini. Namun yang demikian, kerisauan saya ini dapat dilegakan kerana
sebelum saya menjalani ujian sebenar,kami diberi peluang untuk melakukan ujian Pra. Walau
bagaimanapun, pencapaian saya ketika itu tidak memberangsangkan sekali. Oleh sebab itu,
saya perlu membaiki pencapaian saya ketika itu supaya tidak akan berlaku lagi sewaktu ujian
yang sebenar.
Saat yang dinanti-nantikan telahpun tiba.Saya dan rakan-rakan akan menjalani ujian yang
sebenar.Pada tarikh 18 September 2017 merupakan hari kejadian di mana saya dan rakan-
rakan akan dinilai. Namun begitu, tugasan yang kami perlu selesaikan kali ini terbahagi
kepada 4.Yang pertama ialah pengelolaan ujian SEGAK dan ujian BLEEP, yang kedua ialah
ujian SEGAK,yang ketiga ialah ujian BLEEP,dan yang terakhir ialah penulisan refleksi. Bagi
tugasan satu iaitu pengelolaan,kami perlu menghasilkan kertas kerja dan menilai rakan-rakan
dari kelas yang lain.Setelah itu, rakan saya Eddy Ngu Chieng Kai selaku penyelaras subjek
ini menyerahkan kertas kerja tersebut kepada pensyarah kami iaitu Dr Taslimah Binti Haji
Jalaludin untuk dinilai sepanjang kami mengelolakan kedua-dua ujian tersebut.
Saya dan rakan-rakan dari T3 telah ditugaskan untuk menilai rakan-rakan kelas dari
T4.Dalam tugasan ini, saya diberi peluang seperti guru-guru Pendidikan Jasmani yang lain di
sekolah untuk menilai ujian SEGAK.Setiap ahli kelas saya mempunyai tugas khas masing-
masing.Justeru,saya diberi tugas khas iaitu sebagai instruktur dan pencatat borang skor bagi
Stesen tekan tubi.Tugasan pengelolaan ini menjadikan saya lebih berani untuk bercakap di
hadapan orang ramai dengan melontarkan suara-suara yang kuat dan jelas.Ketika saya
sedang menilai rakan-rakan dari T4,sedikit sebanyak dapat memberikan semangat kepada
saya untuk meningkatkan prestasi saya apabila melakukan ujian Segak tersebut.Hal ini
kerana, pencapaian rakan-rakan T4 ada yang baik dan ada juga yang kurang memuaskan.
Oleh itu,saya terus bersiap sedia untuk melakukan ujian SEGAK tersebut.
24
LAMPIRAN
Ketika melakukan aktiviti naik turun bangku Ketika melakukan aktiviti tekan tubi
28
Ketika melakukan aktiviti jangkauan melunjur Bersiap sedia sebelum melakukan
aktiviti bleep test
29