KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo

Kelas/program : X / Wajib
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kurikulum : 2013
KompetensiInti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan menciptadalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

N KOMPETENSI DASAR KLS/S MATERI INDIKATOR NO SOAL

O MT
1.1 Menghayatiketeladananparape 
mimpindalammengamalkanajar
anagamanya.
1.2 Menghayatiketeladananparape
mimpindalamtoleransiantarum
atberagamadanmengamalkann
yadalamkehidupansehari-hari
2.1 Menunjukkansikaptanggungjaw
ab,
peduliterhadapberbagaihasilbu
dayapadamasapraaksara,
Hindu-Buddha dan Islam
2.2 Meneladanisikapdantindakanci
ntadamai, responsifdan pro
aktif yang
1
 ditunjukkanolehtokohsejarahda
lammengatasimasalahsosialdan
lingkungannya
2.3 Berlakujujurdanbertanggungja
wabdalammengerjakantugas-
tugasdaripembelajaransejarah
3.1 Memahamidanmenerapkankon
sepberpikirkronologis
(diakronik), sinkronik,
ruangdanwaktudalamsejarah
4.1 Menyajikaninformasimengenai
keterkaitanantarakonsepberpiki
rkronologis ( diakronik )
,sinkronik,
ruangdanwaktudalamsejarah
3.2 Memahamicorakkehidupanmas
yarakatpadamasapraaksara
3.3 Menganalisisasal-
usulnenekmoyangbangsa
Indonesia (Proto,
DeuteroMelayudanMelanesoid)
X/1 CARA BERPIKIR SEJARAH
 Cara  Menjelaskan tentang pengertian sejarah PG
berfikirkronologisdala  Menjelaskan kegunaan dan manfaat dalam mempelajari sejarah PG
mmempelajarisejarah  Menunjukancontohcaraberfikirsinkronisdalammenjelaskanperistiwasejarah
 Cara  Mengelompokan yang termasuktopiksejarahdiakronis PG
berfikirsinkronikdalam  Menganalisis caraberfikirsinkronisdalammempelajarisejarah PG
mempelajarisejarah  Menjelaskan pentingnya konsepruangdalamsejarah PG
 Konsepruangdanwaktu  Mengklasifikasikan yang PG
termasukpembagianzamandalamsejarahterbentuknya bumi
 Menjelaskan Jamandimanabumibelumadakehidupan PG
 Menjenjelaskan mengenaizamanPaleozoikum yang tepat PG
 Menjelaskan Tanda-tandakehidupan pertama dimukabumidengan tepat PG
 Menganalisis Manusiapada zaman paleolitikum PG
 Menunjukan Manusiapurbapertama yang ditemukan di PG
lembahsungaiBengawan Solo, Trinil PG
 Menganalisis Pembagian zaman pada masa terbentuknya bumi PG
 Menganalisis perkembanganzaman pada masa Dinosaurus hidup PG
INDONESIA ZAMAN  Menganalisiszamanmulai adanya sistem kepercayaan PG
PRAAKSARA  Menganalisis peninggalankebudayaanMegalitikum di Indonesia PG
:awalkehidupanManusia  Menjelaskan ZamanBatutenghditandaidenganaktifitasmanusiaprasejarah PG
Indonesia. yang masihsederhana
 Kehidupanmasyarakat  mengklasifikasikan peninggalan zaman paleolithikum PG
Indonesia  Menganalisis alat tulangmerupakanalat yang PG
 Asal- dipangkaspadasalahsatupermukaanuntukmemperolehketajaman PG
usulnenekMoyangban  Menunjukan ManusiapurbapendukungKapakPerimbas
gsa Indonesia  Menganalisis Abris Sous Roche PG
 Kebudayaanmasapraa sebagaitempattinggalawalmasyarakatprasejarah PG
ksara  Menganalisis peralatanmesolithikum yang ditemukandalamabris sous
roche PG
 menjelaskan kjekkenmodinger PG
 Menunjukan tokoh yang mengemukakan teori nusantara tentang nenek PG
2

3.4 Menganalisisberdasarkantipolo
gihasilbudayaPraaksara
Indonesia termasuk yang
berada di lingkunganterdekat.
4.2 Menyajikanhasilpenalaranmeng
enaicorakkehidupanmasyarakat
padazamanpraaksaradalamben
tuktulisan.
4.3 Menyajikankesimpulan-
kesimpulandariinformasimenge
naiasal-
usulnenekmoyangbangsa
Indonesia (Proto,
DeuteroMelayudanMelanesoid)
dalambentuktulisan.
4.4 Menalarinformasimengenaihasi
lbudayaPraaksara Indonesia
termasuk yang berada di
lingkunganterdekatdanmenyaji
kannyadalambentuktertulis.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Wigatiningsih, M.Pd.
moyang bangsa Indonesia PG
 Menganalisis teori tentang nenek moyang bangsa Indonesia
 Mengelompokan ras DeutroMelayu yang ada di Indonesia PG
 Menganalisis Bangsa Proto Melayumasukke Indonesia.
membawakebudayaan PG
 Menganalisis hasil dari kebudayaan Ngandong
 Mengklasifikasikan beberapa peninggalan masa megalithikum PG
 Menguraikan keadaan pada masa paleolitikum PG
 Menganalisis gambar benda-benda peninggalan manusia purba ES
 Menganalisis Manusiapurbahidupberpindah- ES
pindahdarisatutempatketempat lain ES
 Menganalisis ciriperalatan yang digunakanolehmasyarakatprasejarah
 Menjelaskan fungsi dari adanya museum Sangiran ES
ES
Sidoarjo, 15September 2018
Disusun oleh:
Guru Sejarah
Iddatul Firdhausi, S.Hum, S.Pd.