KISI – KISI PENULISAN SUMATIF AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMAN 1 KEDIRI Alokasi waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Sejarah Jumlah soal : PG = 30,

Uraian = 5

Kelas/ Proyeksi : X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
 KOMPETENSI AWAL MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK TES

Konsep dasar nenek -Corak kehidupan manusia purba Siswa dapat mengidentifikasi mengenai ras Austromelanesoid PG
dan ras Mongoloid
moyang bangsa Indonesia
-Jenis – jenis manusia purba
dan jalur rempah
-Jalur rempah

Disajikan sebuah data, siswa mampu menganalisis kesamaan PG

corak kehidupan sosial ekonomis masa berburu dan
mengumpulkan makanan serta masa bercocok tanam

Disajikan sebuah data, siswa dapat mengidentifikasi zaman PG

Neolitikum)

Siswa dapat menganalisis mengenai zaman kapak persegi PG

Disajikan informasi, siswa dapat mengidentifikasi fungsi nekara PG

Disajikan sebuah teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri – ciri PG

kehidupan manusia purba

Siswa mampu menganalisis alat – alat sederhana masa PG

manusia purba

Siswa mampu menganalisis mengenai kata nomaden PG

Siswa mampu menganalisis masa mengumpulkan makanan PG

Siswa mampu menganalisis alasan pembuatan rumah PG
panggung masa manusia purba

Siswa mampu menganalisis tujuan pembentukan kelompok PG

kecil masa berburu dan mengumpulkan makanan

Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan manusia purba PG

Siswa mampu menganalisis masa Paleolitikum PG

Disajikan informasi, siswa mampu menganalisis corak PG

kehidupan yang disajikan dalam informasi

Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu mengidentifikasi PG

masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut

Siswa mampu menganalisis ciri – ciri Pithecanthropus Erectus PG

Siswa mampu menganalisis ciri-ciri kehidupan masa berburu PG

dan meramu

Disajikan teks, siswa mampu menganalisis peninggalan PG

manusia purba

Siswa mampu menganalisis berakhirnya masa praaksara PG

Siswa mampu menganalisis zaman neolitikum PG

Siswa mampu menganalisis fungsi dari bangunan – bangunan PG
megalithikum

Siswa mampu menganalisis peninggalan dari manusia purba PG

Siswa mampu menganalisis ciri – ciri dari masa berburu dan PG

mengumpulkan makanan tingkat sederhana

Siswa mampu menganalisis sistem kepercayaan manusia PG

praaksara

Siswa mampu menganalisis sistem pertanian masa praaksara PG

Siswa mampu menganalisis jenis – jenis manusia purba PG

Siswa mampu mengidentifikasi ciri – ciri manusia purba PG

Siswa mampu menganalisis kehidupan sosial ekonomi dari Uraian

manusia purba

Siswa mampu menjelaskan sistem kepercayaan dari manusia Uraian

purba

Siswa mampu menganalisis penelitian mengenai manusia Uraian

purba
Siswa mampu menganalisis hasil budaya dari masyarakat Uraian
praaksara

Siswa mampu menganalisis tempat tinggal manusia purba Uraian