1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA AL FALAH SURABAYA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok :Kehidupan Zaman Pra Aksara
Sub Materi Pokok : Corak Kehidupan Masyarakat Pada Zaman Pra
Aksara
Alokasi Waktu : 3 X 2 JP

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran

agamanya.
1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat
beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya
pada zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam.

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 2

2.2 Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang
ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya.
2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah.
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman pra aksara.
Indikator
3.2.1 Mengkategorikan kehidupan masyarakat prasejarah berdasarkan corak
kehidupan
3.2.2 Mengklasifikasikan kehidupan masyarakat prasejarah berdasarkan
peralatan hidup yang dipakai.
3.2.3 Menggambarkan pola kehidupan masyarakat pada zaman pra aksara.
3.2.4 Menganalisis pola kehidupan pada zaman pra aksara berdasarkan
peninggalan.
3.2.5 Menghubungkan pola kehidupan zaman pra aksara dengan kehidupan saat
ini

Kompetensi Dasar
4.2 Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada
zaman pra aksara dalam bentuk tulisan.
Indikator
4.2.1 Membuat laporan hasil diskusi mengenai corak kehidupan masyarakat pada
zaman pra aksara.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Corak kehidupan masyarakat pada zaman pra aksara
Fakta :

Alam Prasejarah Upacara penguburan Mengolah Makanan

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 3

Alam liar Pra-aksara Membuat Api Gua Prasejarah

Kelompok Kecil Membentuk keluarga Membuat Peralatan

Memanfaatkan batu Hasil hewan Buruan Penguburan

sebagai pelatan hidup

Sistem Kepercayaan Berkelompok Berburu berkelompok

Menjaga Api Menjaga Gua

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 4

Konsep :
1. Pola kehidupan berburu dan mengumpulkan makanan tingkat sederhana,
nomaden
2. Pola kehidupan berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut,
semi sedenter
3. Pola kehidupan bercocok tanam, sedenter
4. Pola kehidupan perundagian, sedenter

Prinsip :
1. Corak kehidupan berdasarkan pembagian pola kehidupan masyarakat
zaman pra aksara.

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : cooperative learning
Metode : 1. Tanya Jawab
2. Picture and picture
3. Diskusi
4. Penugasan
5. Presentasi / Pelaporan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media :
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Gambar
2. Sumber Belajar :
a. Hapsari, Ratna, M. Adil. 2013. Sejarah Indonesia Untuk SMA/MA Kelas
X. Jakarta : Penerbit Erlangga, hal. 92-125.
b. Tim Penulis, 2013, Sejarah Indonesia, Kelas X, Kemendikbud, Studi
dan Pengajaran : Jakarta, hal 41-65.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1 : (2x45menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi 5 menit

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 5

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Guru memberi salam dengan salam mencari respon disiswa
dan memberikan komentar atas respon siswa tentang dalam
yang disampaikan
Fase 1: Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Fase 2 : Menyajikan materi sebagai pengantar 75 menit
1. Guru menjelaskan materi garis besar tentang pembagian
zaman berdasarkan peninggalan yang akan disajikan
kepada siswa zaman batu terbagi menjadi paleolitikum,
mesolitikum, neolitikum, dan megalitikum.
2. Guru menjelaskan pembagian zaman logam yang terdiri
dari zaman perunggu, tembaga dan besi.
3. Pada pertemuan ini akan disampaikan materi tentang
paleolitikum dan mesolitikum.

Fase 3: Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-

gambar kegiatan berkaitan dengan materi
Mengamati
1. Guru membentuk kelompok perpasangan dengan teman
sebangku.
2. Guru membagikan gambar-gambar tentang kehidupan
manusia prasejarah.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati gambar yang sudah dibagian oleh guru yang
berhubungan tentang corak kehidupan masyarakat
zaman pra aksara
4. Siswa mengamati gambar tersebut.

Fase 4 : Guru menunjuk/memanggil siswa secara

bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar
menjadi urutan yang logis
Mengeksplorasi
1. Guru memanggil kelompok berpasangan untuk
mengurutkan gambar-gambar tentang kehidupan
manusia prasejarah.
2. Siswa secara bergantian menemukan gambar secara
kronologis berdasarkan informasi yang telah di dapat
dari bacaan dan penjelasan guru.

Mengasosiasi

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 6

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. siswa merumuskan kaitan bacaan dengan gambar-
gambar yang telah disajikan guru.

Fase 5 : Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan

gambar tersebut
Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan pertanyaan tentang konsep dasar
pemikiran urutan gambar secara kronologis kepada
siswa.
2. Siswa mengemukakan informasi yang didapat sebagai
hasil analisis.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyimpulkan
kehidupan manusia prasejarah pada masa berburu dan
mengumpulkan makanan tingkat sederhana dan tingkat
lanjut.

Penutup Fase 6 : Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai 10 menit

menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang
ingin dicapai
1. Guru memberikan penguatan materi tentang corak
kehidupan dengan pola tingkat berburu dan
mengumpulkan tingkat sederhana hingga tingkat lanjut.

Fase 7 : Kesimpulan/rangkuman
1. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil
pembelajaran.
2. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa yang
terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
3. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan belajar
mengajar.
4. Guru meminta siswa membuat tabel pra aksara pola
kehidupan berburu dan mengumpulkan makanan tingkat
sederhana hingga lanjut berdasarkan kesimpulan yang
telah disepakati.
5. Mengajak siswa untuk bersama-sama mengucapkan rasa
syukur

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 7

 Pertemuan 2 : (2X45menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi 5 menit
Guru memberi salam dengan salam mencari respon disiswa
dan memberikan komentar atas respon siswa tentang dalam
yang disampaikan
Fase 1: Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Fase 2 : Menyajikan materi sebagai pengantar 75 menit
4. Guru menjelaskan materi garis besar tentang pembagian
zaman berdasarkan peninggalan yang akan disajikan
kepada siswa zaman batu terbagi menjadi neolitikum,
dan megalitikum.
5. Guru menjelaskan pembagian zaman logam yang terdiri
dari zaman perunggu, tembaga dan besi.
6. Pada pertemuan ini akan disampaikan materi tentang
neolithikum dan megalithikum.

Fase 3: Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-

gambar kegiatan berkaitan dengan materi
Mengamati
5. Guru membentuk kelompok perpasangan dengan teman
sebangku.
6. Guru membagikan gambar-gambar tentang kehidupan
manusia prasejarah.
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati gambar yang sudah dibagian oleh guru yang
berhubungan tentang corak kehidupan masyarakat
zaman pra aksara
8. Siswa mengamati gambar tersebut.

Fase 4 : Guru menunjuk/memanggil siswa secara

bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar
menjadi urutan yang logis
Mengeksplorasi
3. Guru memanggil kelompok berpasangan untuk
mengurutkan gambar-gambar tentang kehidupan
manusia prasejarah.
4. Siswa secara bergantian menemukan gambar secara

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 8

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
kronologis berdasarkan informasi yang telah di dapat
dari bacaan dan penjelasan guru.

Mengasosiasi
2. siswa merumuskan kaitan bacaan dengan gambar-
gambar yang telah disajikan guru.

Fase 5 : Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan

gambar tersebut
Mengkomunikasikan
4. Guru memberikan pertanyaan tentang konsep dasar
pemikiran urutan gambar secara kronologis kepada
siswa.
5. Siswa mengemukakan informasi yang didapat sebagai
hasil analisis.
6. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyimpulkan
kehidupan manusia prasejarah pada masa berburu dan
mengumpulkan makanan tingkat sederhana dan tingkat
lanjut. Dari food gathering ke food producing

Penutup Fase 6 : Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai 10 menit

menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang
ingin dicapai
2. Guru memberikan penguatan materi tentang corak
kehidupan dengan pola tingkat berburu dan
mengumpulkan tingkat sederhana hingga tingkat lanjut.
Dari food gathering ke food producing.
Fase 7 : Kesimpulan/rangkuman
1. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil
pembelajaran.
2. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa yang
terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
3. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan belajar
mengajar.
4. Guru meminta siswa membuat tabel pra aksara pola
kehidupan berburu dan mengumpulkan makanan tingkat
sederhana hingga lanjut berdasarkan kesimpulan yang
telah disepakati.
5. Mengajak siswa untuk bersama-sama mengucapkan rasa

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 9

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
syukur
 Pertemuan 3 : (2X45menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi 5 menit
Guru memberi salam dengan salam mencari respon disiswa
dan memberikan komentar atas respon siswa tentang dalam
yang disampaikan
Fase 1: Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru membagi kelompok menjadi 5 kelompok dengan
cara berhitung 1 sampai 5.
Inti Fase 2 : Menyajikan materi sebagai pengantar 75 menit
Guru menjelaskan materi garis besar tentang corak dan
kehidupan manusia pra aksara pada masa perundagian

Fase 3 : Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-

gambar kegiatan berkaitan dengan materi
Mengamati
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati bacaan yang berhubungan tentang corak
kehidupan masyarakat zaman pra aksara.
2. Siswa mengamati bacaan tersebut.
3. Guru memberikan gambar-gambar peninggalan
kehidupan zaman pra aksara kepada siswa.
4. Siswa mengamati gambar tersebut.

Fase 4 : Guru menunjuk/memanggil siswa secara

bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar
menjadi urutan yang logis
Mengeksplorasi
1. Guru memanggil siswa berdasarkan nomer absen.
2. Siswa secara bergantian menemukan gambar secara
kronologis berdasarkan informasi yang telah di dapat
dari bacaan.

Mengasosiasi
1. siswa merumuskan kaitan bacaan dengan gambar-
gambar yang telah disajikan guru.

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 10

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Fase 5 : Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan
gambar tersebut
Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan pertanyaan tentang konsep dasara
pemikiran urutan gambar secara kronologis kepada
siswa.
2. Siswa mengemukakan informasi yang didapat sebagai
hasil analisis.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat

Penutup Fase 6 : Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai 10 menit

menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang
ingin dicapai
1. Guru memberikan penguatan materi tentang corak
kehidupandengan pola perundagian

Fase 7 : Kesimpulan/rangkuman
1. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil
pembelajaran.
2. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa yang
terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
3. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan belajar
mengajar.
4. Guru meminta siswa membuat tabel pra aksara pola
kehidupan perundagian berdasarkan kesimpulan yang
telah disepakati.
5. Mengajak siswa untuk bersama-sama mengucapkan rasa
syukur

H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
A. Pengetahuan

Tes tertulis/lisan :
Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami corak kehidupan masyarakat
pada zaman pra aksara
B. Ketrampilan
Portofolio :

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 11

Menilai portofolio peserta didik tentang corak kehidupan masyarakat pada zaman
pra aksara
C. Sikap :
Observasi :
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis
data dan pembuatan laporan
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Sikap : Observasi (format terlampir)
b. Pengetahuan : Tes Tulis (Uraian) (format terlampir)
c. Ketrampilan : Portofolio
3. Pedoman penskoran (format terlampir)

Tes pertemuan 1 :
Soal uraian
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan peninggalan-peninggalan kerajaan masa paleolitikum!
2. Jelaskan corak kehidupan masyarakat zaman mesolitikum!
3. Berdasarkan peninggalan yang telah kalian ketahui, bagaimana peradaban
masyarakat pada zaman mesolitikum?
4. Apa alasan yang mendasari manusia purba pada masa mesolitikum hidup di
gua?
5. Analisislah! Apa saja perbedaan kehidupan paleolitikum dan mesolitikum?
Tes pertemuan 2 :
Soal uraian
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Jelaskan kehidupan sosial pada masa bercocok tanam!
2. Kemukakan pendapatmu tentang proses awal manusia melakukan
perubahan pola kehidupan dari berburu menuju ke beternak?
3. Mengapa masa neolitikum sering disebut masa revolusi kehidupan
manusia?
4. Bagaimana kehidupan religi zaman megalitikum?
5. Simpulkankan berdasar pengamatanmu! Bagaimana kehidupan sosial,
ekonomi dan politik zaman megalitikum?
Tes pertemuan 3 :
Soal uraian
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Bagaimana pola kehidupan sosial pada zaman perundagian ?
2. Bagaimana revolusi metalurgi terjadi pada masa ini ?
3. Analisisilah, bagaimana pengaruh bangsa Cina dalam perkembangan pola
kehidupan manusia pra aksara di zaman perundagian !
4. Bagaimana perkembangan sistem politik pada masa ini !

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 12

5. Simpulkanlah berdasarkan pendapatmu tentang tahap perkembangan

manusia pada zaman logam (perunggu, tembaga dan besi) !

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Akhyar Surkati, S.Ag Wahyu Eko Priyo W., S.Sos

Lampiran Penilaian (Bentuk Instrumen dan

Instrumen serta Pedoman Penskoran)

1. Penilaian Sikap
Observasi

No. Nama Skor untuk Sikap

Siswa Jujur Disiplin Tanggung Peduli Santun Responsif Praoktif ∑Skor Nilai Predikat
Jawab
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. Skor Maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah criteria.

2. Nilai Sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :
Kriteria Skor Indikator Rentang Nilai
SB (Sangat Baik) 4 Selalu 91 – 100
B (Baik) 3 Sering 75 – 90
C (Cukup) 2 Kadang-Kadang 60 – 74
K (Kurang) 1 Tidak Pernah ≤ 59

2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis (Uraian/Isian/Jawaban Singkat)

No Nama Siswa Nomor Soal Uraian ∑

skor

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 13

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Pedoman Penskoran

No. Jawaban Skor

maksimum
1.

2.

3.

4.

5.

Skor Maksimal 100

3.Penilaian PortoFolio

Mata Pelajaran :
_____________________________________________________
Nama Proyek :
_____________________________________________________
Alokasi Waktu :
_____________________________________________________

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)

 14

Nama :
_____________________________________________________
Kelas :
_____________________________________________________

No. KI/KD/Indikator Waktu Kriteria Ket

1.

2.

3.

4.

5.

Keterangan :
1. Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti
pekerjaan yang masuk dalam portofolio
2. Skor yang digunakan menggunakan rentang antara 0 – 10 atau 10 – 100
3. Kolom keterangan diisi untuk menggambarkan karakteristik yang menonjol dari
hasil kerja tersebut

RPP KELAS X SEJARAH INDONESIA (WAJIB)