Kompetensi dasar
4.1 Membilang banyak benda
4.2 Mengurutkan banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
cakrawala pikir
membeli buah
siswa dapat :
membilang banyak benda
membaca lambang bilangan
menulis bilangan
menuliskan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan
pendalaman materi
1. a. berapa banyaknya
kerjakan seperti contoh
23
20 23
b.
383
.…3 ….
c.
….
50 5
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
membandingkan bilangan
mengurutkan bilangan
membilang loncat
pendalaman materi
5 sama dengan 5
2. 5.
lebih besar dari pada lebih besar dari pada
26 lebih kecil dari pada 19 64 lebih kecil dari pada 81
Sama besar dengan Sama besar dengan
3.
6.
lebih besar dari pada lebih besar dari pada
46 lebih kecil dari pada 46 83 lebih kecil dari pada 93
Sama besar dengan Sama besar dengan
mengurutkan bilangan
kalian sudah dapat mengurutkan bilangan sampai 20
sekarang kalian akan mengurutkan bilangan dengan dua angka
2. 37 … …. 40 41 …. …
3. 53 …. …. 56 …. 58 ….
4. …. 82 …. …. 85 …. 87
5. 15 12 22 17 20 19 14
…. …. …. …. …. …. ….
6. 36 33 39 35 40 47 41
Membilang loncat
Membilang loncat 2 mulai dari bilangan 3
2 2 2 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1. 2 6 …. 14 …. ….
2. 4 7 …. 13 16 ….
3. 6 …. 14 …. 22 ….
4. 25 30 …. …. 45 ….
5. 32 38 …. …. 56 ….
evaluasi
40 …..
permenku ada ……….
3.
Inidibaca …….
lambang
bilangan….
9.
4. delapan puluh empat lambang 50
bilangannya …………….. ….
5.
95 = 90 + ……… lks matematika 8 kelas 1 v 8
buah belimbing 54
buah salak 46
10. buah yang paling banyak …..
48 …………. dari pada 36
18.
11. 25 a 31 b 37 40
bilangan a dan b adalah….dan….
19.
c 47 d 51 54
donat …………… dari pada kue bilangan c dan d adalah….dan….
20. 76 82 86 90
12.
bilangan diatas loncat …….
c.
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
pendalaman materi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1. 17 = 1 puluhan + 7 satuan 1. 59 = 50 + 9
2. 25 = …. puluhan + …. satuan 2. 67 = …. + ….
3. 34 = …. puluhan + …. Satuan 3. 85 = …. + ….
4. 63 = …. puluhan + …. satuan 4. 71 = …. + ….
5. 88 = …. puluhan + …. satuan 5. 93 = …. + ….
siswa dapat :
menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
dengan cara mendatar
dengan cara bersusun panjang
dengan cara bersusun pendek
pendalaman materi
42 + 15 = (40 + 2) + (10 + 5)
lks matematika 11 kelas 1 v
= (40 + 10) + (2 + 5)
= 50 + 7
= 57
2) menjumlah mendatar pendek
4 + 1(puluhan) p
42 + 15 = 57
2 + 5 (satuan)
lembar kerja
1+7 4+5
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
mengurangkan bilangan dua angka
mengurangkan bilangan dua angka dengan cara bersusun pendek
mengurangkan bilangan dari bilangan dua angka dengan cara bersusun
panjang
mengurangi bilangan kelipatan 10 dengan bilangan dua angka lainnya
pendalaman materi
Ingat !
satuan dikurangi satuan
upin mempunyai 35 ekor ayam puluhan dikurangi puluhan
kemudian mati 10 ekor
ayo hitung banyak ayam yang masih hidup
lembar kerja
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
menggunakan sifat pertukaran tempat pada penjumlahan
menggunakan sifat pengelompokkan pada penjumlahan
pendalaman materi
a. sifat pertukaran
20 + 5 = 25 ditukar tempat 5 + 20 = 25
ternyata hasilnya sama
23 44
44 23
4+8=8+4
67 67
26 + 13 = 13 + 26
39 = 39 sama
b. sifat pengelompokkan
5+6+7 (5+6 ) + 7 = 11 + 7
= 18
5 + (6+7) = 5 + 13
= 18
(4+8) + 3 dikelompokkan 4 + (8+3)
= 12 + 3 = 4 + 11
= 15 = 15
ternyata :
(4 + 8) + 3 = 4 + (8 + 3)
1. lengkapilah
9 + 8 = 8 + …. = 17
17 + 12 = 12 + 17 = ….
21 + 8 = …. + 21 = ….
24 + 33 = …. + …. = 57
38 + 20 = 20 + …. = ….
2. lengkapilah pula yang berikut (2 + 4) + 8 = ….
64 + 5 = (60 + 4) + 5 2+4+8
= 60 + (4 + ….) 2 + (4 + 8) = ….
= 60 + ….
= …. (9 + 3) + 6 = ….
36 + 8 = (…. + 6) + 8 9+3+6
= 60 + (4 + ….) 9 + (3 + 6) = ….
= …. + 14
= ….
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
meyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan
meyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
meyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan
pengurangan
jumlah kelereng = 48 + 20
= …….. butir
2. boneka anti 18 buah
diminta adik 6 buah
sisa boneka anti
1.
b. mari mengisi dengan jawaban
yang tepat
1. nomor punggungku
lambang bilangan ….
2. bilangan enam puluh enam
ditulis….
3. bilangan sebelum 70 yaitu ….
4. tinggi dita 98 cm
tinggi hana 121 cm berapa banyak ikan seluruhnya
urutan anak yang paling tinggi
adalah …. 2. lengkapi urutan bilangan berikut
5. 36 41 ? 51 52 55 ? ? ? 67
Standart kompetensi
5. Menggunakan pengukuran berat
Kompetensi dasar
5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
menunjukkan benda berat dan ringan
memberi contoh benda yang berat dan ringan
membandingkan berat dan ringan
pendalaman materi
Lembar kerja
7.
a. isilah dengan jawaban yang
tepat
gambar dibawah untuk soal
nomor 1 dan 2
berat buku ………. berat apel
8. Kaos kaki
sandal
sepatu
termasuk benda …..
9. almari
meja
1. kupu - kupu itu ringan kursi
mobil itu…. termasuk benda …..
2. baju dan kupu – kupu 10.
termasuk benda yang ….
3.
telur lebih …….daripada wajan
benda yang lebih berat adalah
b. jawablah dengan benar
……
4. 1.
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
mengukur berat benda dengan satuan tidak baku
membandingkan berat benda secara langsung
membandingkan berat benda secara tidak langsung
pendalaman materi
telur jeruk
jika lengan kanan lebih rendah
artinya jeruk lebih berat dari pada telur
Lembar kerja
bola batu
………. ……….
………. ……….
sepeda
mobil
kuda domba
tas buku
evaluasi
a. pilihlah jawaban yang tepat bola tenis ……. dari pada buku
1. perhatikan gambar dibawah ini 4.
sandal
jepit
sepatu perhatikan kedua gambar diatas
buah manggis … dari pada balon
bandingkan berat sepatu dan 5.
sandal
sepatu ….. dari pada sandal
2. kelapa kue
anjing …… daripada kucing
3.
standart kompetensi
6. Mengenal bangun datar sederhana
kompetensi dasar
6.1 Mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
menunjukkan benda benda berbentuk segitiga, segi empat
dan lingkaran
menyebutkan contoh benda berbentuk segitiga, segi empat
dan lingkaran
pendalaman materi
ini kelasku
aku datang paling pagi
aku mengamati papan tulis
juga mengamati pajangan
dinding
aku kesulitan menyebutkan
bentuk bangun benda
tolong aku untuk
meyebutkan
bangun segitiga
3 1 3 3 1 3
1 1
2 2 2 2
1 1 1 1
3 3 3 3
2 2 2
1 4 1 4
2 4 4
2 3 1 3 1 3
2 3
2 2
bangun lingkaran
Lembar kerja
tujuan pembelajaran
siswa dapat :
menjiplak berbagai bentuk segitiga, segi empat dan lingkaran
mengelompokkan gambar berbagai bangun datar
menurut bentuk
pendalaman materi
bangun segitiga
Bangun lingkaran
Lembar kerja
a b c
f
d e
h i
g k o
l
p
j
a. lingkaran
b. segitiga
a. segi empat
3. kelompokkan bangun berikut menurut bentuknya
tuliskan hurufnya pada setiap kelompok
a b c d e
f g h i
j k l m n
o p
evaluasi
a. isilah dengan jawaban yang 9. kancing baju
uang logam
tepat jam dinding dan donat
adalah kelompok benda
1. jiplakan penggaris berbentuk
bangun …… berbentuk …..
2. piring yang basah diletakkan 10. meja belajar
diatas kain almari
bekasnya berbentuk …… pigora dan kasur
3. adalah kelompok benda
a b c d berbentuk …..
yang tepat
1. bangun yang berbentuk
Ulangan harian segitiga yaitu ….
a.
a. pilihlah salah satu jawaban
b. c. 2 sisi
9. permukaan sumur berbentuk
bangun ….
c.
a. segitiga
b. segi empat
2.
c. lingkaran
10. layang layang memiliki ….sisi.
disebut bangun …. a. empat
3. roda becak berbentuk …. b. tiga
c. lima
4. 1 2 3
11.
19.
1.
6. (12 + 56) – 33 = ….
kata pengantar
matematika ...yes
wow...luar biasa
makin besar makin pintar
pasti karena sungguh sungguh
belajar
belajar harus tekun dan sabar
d.pengurangan
13 e.sifat
pertukaran dan pengelom
pokan
15
f.pemecahan masalah penjumla-
han dan pengurangan
16