Kisi-kisi, Soal, dan Kunci Jawaban Penilaian Tengah Semester Ganjil

Geografi IPS Kelas 10

TahunPelajaran 2018 / 2019

No
Teknik Bent mo
Indikator Pencapaian
Materi Pembelajaran Indikator Soal Penilai uk r
Kompetensi (IPK)
an Soal So
al
3.1.1 Mendefinisikanpengertian Pengetahuan dasar 1. Siswa dapat mendefinisikan paham geografi Tes Piliha 1
geografi geografi dan terapannya menurut ilmuwan geografi klasik tertulis nGan
dalam kehidupan sehari- 2. Siswa dapat menunjukkan kegiatan manusia da 2
hari: berdasarkan paham possibilisme
3.1.2 Menjelaskankonsepesensi 3. Disajikan pokok-pokok ruang lingkup geografi
 Pengertian geografi 3
algeografidancontohterap  Konsep esensial geografi siswa dapat memilih dengan benar
annya  Obyek studi geografi 4. Siswa dapat menentukan ilmu penunjang
3.1.3 Mengklasifikasikanobyeks  Prinsip dasar geografi geografi atau cabang ilmu geografi
4
tudigeografi 5. Disajikan suatu fenomena geosfer siswa
3.1.4 Menjelaskanprinsipgeogra  Pendekatangeografi dapat menganalisis konsep dasar geografi
5
fidancontohterapannya yang berkaitan dengan fenomena tersebut
3.1.5 Menjelaskanpendekatang 6. Disajikan suatu fenomena geosfer siswa
eografidancontohpenerap dapat menganalisis konsep dasargeografi
annya yang berkaitan dengan fenomena tersebut
 Aspekgeografi 6
3.1.6 Menjelaskanaspekgeograf 7. Siswa dapat menentukan contoh penerapan
i salah satu konsep dasar geografi
 Peta 8. Siswa dapat menjelaskan suatu gejala
3.2.1 geografi menggunakan prinsip 5W+1H
Siswadapatmendefinisikanpet 9. Disajikan suatu fenomena geosfer siswa 7
dapat menentukan komponen geosfer yang

1
a  macam-macampeta berkaitan dengan fenomena tersebut.
10. Siswa dapat mendefinisikan salah satu 8
3.2.2Siswadapatmenyebutka  symbol peta objek geografi
nmacam-macampeta 11. Disajikan suatu gambar kemudian siswa
 Skala dapat menentukan salah satu prinsip geografi
3.2.3 9
Siswadapatmenyebutkan yang tepat berdasarkan gambar tersebut
 Proyeksipeta 12. Disajikan suatu fenomena geosfer siswa
symbol-simbolpeta
dapat menganalisis prinsip geografi yang
3.2.4
paling tepat
Siswadapatmenghitungjarakp 10
13. Siswa dapat menentukan bentuk fenomena
eta
yang sesuai dengan salah satu prinsip
3.2.5 11
geografi
Siswadapatmenjelaskanproye 14. Siswa dapat menyebutkan salah satu
ksipeta  Manfaatpeta pendekatan dalam geografi
3.2.6 15. Disajikan berbagai fenomena geosfer
Siswadapatmenghitungjarakd kemudian siswa dapat menentukan yang 12
ipeta  Keunggulan SIG sesuai dengan salah satu jenis aspek geografi
16. Siswa dapat menentukan kegiatan yang
3.2.7 berkaitan dengan eksplorasi lingkungan 13
Siswadapatmenjelaskanmanf 17. Disajikan berbagai pernyataan terkait
aatpeta tujuan mempelajari geografi kemudian siswa
3.2.8 dapat menentukan tujuan yang tepat 14
Siswadapatmenjelaskankeun 18. Siswa dapat menentukan cabang ilmu
ggulan SIG terkait pengetahuan peta dan pemetaan 15
19. Siswa dapat mendefinisikan pengertian
peta menurut ilmuwan geografi klasik
20. Disajikan jenis-jenis peta siswa dapat
memilih jenis peta yang bias digunakan
16
 Manfaat SIG bagikehidupan untuk pembangunan sekolah

2
 21. Siswa dapat menghitung jarak sebenarnya
pada peta 17
22. Siswa dapat membandingkan jarak pada
dua peta
23. Siswa dapat menentukan simbol garis yang
tepat 18
24. Siswa dapat menunjukkan sistem proyeksi
3.2.9
yang tepat sesuai dengan definisinya
Siswadapatmenjelaskanmanf 19
25. Siswa dapat menjelaskan teori industri dari
aatpenginderaanjauh - SIG
losch
dalamkehidupan 26. Siswa dapat menunjukkan salah satu syarat
20
dalam pembuatan peta
27. Siswa dapat menentukan cabang ilmu
pendukung dalam penginderaan jauh
28. Siswa dapat menyebutkan salah satu 21
komponen inderaja
29. Siswa dapat menyebutkan definisi dari salah 22
satu unsur interpretasi citra dalam inderaja
30. Siswa dapat menyebutkan salah satu 23
manfaat inderaja dalam suatu bidang
kehidupan 24
31. Siswa dapat menyebutkan pola serta ciri
ketampakan alam dan budaya hasil dari
interpretasi citra 25
32. Disajikan karakteristik suatu objek pada
deskripsi citra kemudian siswa dapat
26
menentukan objek tersebut
33. Siswa dapat menentukan ilmuwan geografi
27
yang mendefinisikan pengertian SIG

3
34. Siswa dapat menentukan perangkat keras
SIG 28
35. Siswa dapat menentukan fungsi dari
perangkat lunak SIG 29
36. Siswa dapat menentukan keterbatasan SIG
secara manual
37. Siswa dapat menyebutkan jenis jenis data
SIG
38. Siswa dapat menyebutkan manfaat SIG
30
dalam suatu bidang kehidupan
39. Siswa dapat menyebutkan manfaat SIG
dalam suatu bidang kehidupan
40. Siswa dapat menyebutkan manfaat SIG 31
dalam suatu bidang kehidupan

41. Siswa dapat menjelaskan dengan tepat 32

definisi geografi secara mendasar
42. Siswa dapat menyebutkan berbagai konsep
esensial geografi beserta contohnya 33
43. Siswa dapat menghitung beda tinggi antar
kontur pada peta topografi
44. Siswa dapat menjelaskan faktor pengaruh
34
terhadap tenaga yang diterima objek dalam
inderaja
35
45. Siswa dapat mengidentifikasi manfaat SIG
pada suatu bidang kehidupan
36

37

4
 38

39

40

41
Uraia
n 42

43

44

45

5
6