KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENIS SEKOLAH : MADRASAH ALIYAH ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI JUMLAH SOAL : 50 SOAL
KURIKULUM : 2013 BENTUK TES : Pilihan ganda 1-50
Indikator Pencapaian Kelas/Semester Level Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat Disajikan narasi mengenai fenomena geosfer
menentukan Fenomena dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat
Konsep Geografi Level 2 PG 1
Geosfer dalam Kehidupan menentukan konsep geografi yang sesuai dengan
sehari-hari fenomena tersebut.
Peserta didik dapat Disajikan beberapa fenomena geosfer, peserta
menggambarkan prinsip Prinsip Geografi didik dapat menentukan fenomena yang Level 2 PG 2
Memahami pengetahuan dasar
geografi tertentu menggambarkan prinsip geografi tertentu
1 geografi dan terapan nya dalam X-1
Disajikan beberapa fenomena geosfer dalam
kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat
kehidupan sehari hari, peserta didik dapat
menganalisis pendekatan Pendekatan Geografi Level 3 PG 3
menentukan fenomena yang dianalisis dengan
geografi tertentu
pendekatan tertentu.
Disajikan narasi dari suatu peristiwa dalam
Peserta didik dapat
Aspek Geografi kehidupan sehari hari, peserta didik dapat Level 1 PG 4
menentukan aspek geografi
menentukan aspek geografi yang sesuai.
Peserta didik dapat
Disajikan data siswa dapat menetukan skala peta
menentukan skala peta dua Unsur-unsur peta Level 2 PG 5
dua kota yang diketahui jaraknya.
kota
Peserta didik dapat dapat
Memahami dasar-dasar pe metaan, Disajikan foto citra Penginderaan jauh, peserta
memprediksi
2 Pengindraan Jauh dan SIG (Sistem Penginderaan Jauh X-1 didik dapat memprediksi dampak/permasalahan di Level 3 PG 6
dampak/permasalahan
Informasi Geografis). masa yang akan datang.
dimasa akan datang
Peserta didik dapat Disajikan beberapa peta, peserta didik dapat
Sistem Informasi
menentukan jenis peta menentukan jenis peta yang digunakan dalam Level 1 PG 7
Geografis
dalam SIG salah satu analisis keruangan SIG
3 Menganalisis dinamika Planet Bumi Peserta didik dapat Rotasi dan revolusi bumi X-1 Disajikan informasi, peserta didik dapat Level 3 PG 8
sebagai ruang kehidupan merencanakan kegiatan merencanakan kegiatan manusia yang berkaitan
yang berkaitan dengan dengan revolusi/rotasi bumi.
revolusi/rotasi bumi
 Peserta didik dapat Disajikan beberapa fenomena pergerakan
mengetahui pergerakan Pergerakan lempeng lempeng, peserta didik dapat menelaah penyebab Level 2 PG 9
lempeng pergerakan lempeng tersebut
Disajikan gambar hasil tenaga eksogen di suatu
Peserta didik dapat
Masalah tenaga eksogen wilayah, peserta didik dapat memprediksi
mengetahui hasil tenaga Level 2 PG 10
dan upaya mengatasinya permasalahan dimasa yang akan datang dan
eksogen
upaya mengatasinya.
Peserta didik dapat Disajikan narasi tentang peristiwa letusan gunung
menentukan tipe letusan Vukanisme api tertentu di Indonesia, peserta didik dapat Level 3 PG 11
gunung api menentukan tipe letusan gunung api
Menganalisis dinamika litosfer dan
4 X-2 Disajikan pernyataan terkait dengan peristiwa
dampaknya terhadap kehidupan Peserta didik dapat
gempa dibeberapa wilayah Indonesia, peserta
menentukan akibat Seisme Level 3 PG 12
didik dapat membandingkan akibat yang
peristiwa gempa
ditimbulkan dari peristiwa tersebut.
Peserta didik dapat
Disajikan ciri-ciri tanah, peserta didik dapat
menentukan
Pedosfer menentukan permasalahan/pemanfaatannya bagi Level 1 PG 13
permasalahan/pemanfaata
kehidupan.
n tanah
Menganalisis dinamika Peserta didik dapat Disajikan ciri-ciri iklim di suatu wilayah, peserta
5 atmosfer dan dampaknya terhadap menentukan perekonomian Klasifikasi iklim X-2 didik dapat menganalisa jenis aktivitas Level 3 PG 14
kehidupan sesuai jenis iklim perekonomian yang sesuai
Peserta didik dapat Disajikan gambar, peserta didik dapat
mengetahui faktor yang Siklus air menentukan faktor yang memengaruhi salah satu Level 2 PG 15
Menganalisis dinamika hidrosfer dan
mempengaruhi iklim unsur siklus hidrologi tersebut.
6 dampak nya X-2
Peserta didik dapat
terhadap kehidupan Peserta didik dapat memberi contoh 3 pola aliran
menentukan pola aliran Pola aliran sungai Level 2 PG 16
sungai dan lokasi terbentuknya
sungai
Peserta didik dapat
Memahami kondisi wilayah dan posisi menjelaskan faktor yang Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang
7 strategis Indonesia sebagai poros mempengaruhi indonesia Poros Maritim XI-1 memengaruhi Indonesia sebagai poros maritim Level 1 PG 17
maritim dunia sebagai poros maritim dunia.
dunia
8 Menganalisis sebaran flora dan fauna Peserta didik dapat Peta sebaran flora XI-1 Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat Level 2 PG 18
di Indonesia dan dunia berdasarkan menyebutkan jenis flora Indonesia menetukan 3 jenis flora endemik di wilayah
karakteristik ekosistem tertentu.
 Peserta didik dapat Peta sebaran Taman Disajikan peta satu pulau di Indonesia, peserta
menyebutkan wilayah Nasional dan jenis didik dapat menentukan wilayah konservasi Level 2 PG 19
konservasi di indonesia faunanya tertentu dan flora /fauna yang di lindunginya.
Peserta didik dapat
Disajikan karakteristik wilayah, peserta didik dapat
menyebutkan bioma Karakterisik Bioma Level 2 PG 20
menentukan jenis bioma tertentu.
tertentu
Peserta didik dapat Disajikan beberapa contoh sumber daya alam,
Menganalisis sebaran dan menyebutkan kriteria Klasifikasi dan Jenis SDA peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis Level 2 PG 21
pengelolaan sumber daya kehutanan Sumber daya alam sumber daya alam berdasarkan kriteria tertentu
9 XI-1
dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip Peserta didik dapat Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat
pembangunan berkelanjutan menunjukan sebaran Peta sebaran SDA menunjukkan daerah persebaran sumber daya Level 2 PG 22
sumber daya alam alam tertentu.
Menganalisis ketahanan pangan
Peserta didik dapat Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat
Nasional penyediaan bahan industri
10 menunjukan persebaran Ketahanan pangan XI-1 menentukan persebaran jenis bahan pangan Level 2 PG 23
serta potensi energi baru dan
jenis bahan pangan tertentu
terbarukan di Indonesia
Peserta didik dapat
Menganalisis keragaman budaya Peserta didik dapat mengidentifikasi produk
menyebutkan produk
11 sebagai identitas nasional Budaya Nasional XI-2 budaya daerah yang telah di jadikan budaya Level 1 PG 24
budaya daerah yang
berdasarkan keunikan dan sebaran Nasional.
menjadi budaya nasional
12 Menganalisis dinamika kependudukan Peserta didik dapat XI-2 Disajikan informasi tentang aktivitas sensus
di Indonesia untuk perencanaan menyebutkan jenis sensus Jenis sensus penduduk penduduk, peserta didik dapat menentukan jenis Level 2 PG 25
pembangunan penduduk dan metode sensus tertentu.
Peserta didik dapat Disajikan informasi tentang masalah
menentukan upaya Solusi masalah kependudukan di suatu wilayah, peserta didik
Level 3 PG 26
mengatasi masalah kependudukan dapat menentukan upaya untuk mengatasi
kependudukan masalah tersebut.
Peserta didik dapat Disajikan piramida penduduk, peserta didik dapat
menentukan permasalahan memperediksi Tindakan sesuai untuk
Piramida Penduduk Level 3 PG 27
penduduk di masa akan meanggulangi permasalahan kependudukan pada
datang tahun-tahun mendatrang
Peserta didik dapat Disajikan gambar piramida penduduk tertentu,
mengidentifikasi jenis Piramida Penduduk peserta didik dapat mengidentifikasi 4 karakteristik Level 1 PG 28
piramida penduduk piramida tersebut
Peserta didik dapat Pembangunan Disajikan sebuah kasus tentang kerusakan Level 3 PG 29
 menentukan upaya lingkungan, peserta didik dapat menentukan
mengatasi kerusakan berwawasan lingkungan upaya untuk mengatasi sesuai dengan konsep
lingkungan pembangunan berwawasan lingkungan.
Peserta didik dapat
menyebutkan kegiatan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
Pembangunan
yang dilakukan dalam dapat mengidentifikasi tindakan pembangungan Level 2 PG 30
berkelanjutan
pembangunan berkelanjutan.
berkelanjutan
Peserta didik dapat
Upaya pelesteraian Disajikan gambar kerusakan lingkungan, peserta
menyebutkan upaya Level 2 PG 31
lingkungan didik dapat mengidentifikasi upaya pelestariannya.
pelestarian lingkungan
Menanggulangi jenis dan Peserta didik dapat
penanggulangan bencana alam menyebutkan bencana Mitigasi bencana gempa Peserta didik dapat menentukan upaya yang
13 XI-2 Level 1 PG 32
melalui edukasi, kearifan lokal dan yang menimbulkan korban harus dilakukan ketika terjadi bencana alam
pemanfaatan tehnologi paling banyak
Menganalisis jaringan transportasi dan Peserta didik dapat Disajikan pernyataan tentang manfaat
tata guna lahan pada peta, dan atau memprediksi dampak Penginderaan Jauh/ penginderaan jauh, peserta didik dapat
XII-1 Level 3 PG 33
citra penginderaan jauh, serta Sistem daerah pada masa akan interpreatsi citra mengiplementasikan manfaat dalam kehidupan
Informasi Geografi (SIG) kaitannya datang sehari hari
dengan pengembangan potensi Peserta didik dapat
Disajikan beberapa peta tematik, peserta didik
14 wilayah dan kesehatan lingkungan menentukan peta untuk Sistem Informasi Geografi
dapat menentukan peta yang diperlukan untuk Level 2 PG 34
mengembangkan potensi jenis peta yang dibutuhkan
pengembangan potensi wilayah.
wilayah XII-1
Peserta didik dapat Pemanfaatan Peserta didik dapat mengidentifikasi 3
menyebutkan manfaat penginderaan jauh pada pemanfaatan penginderaan jauh pada salah satu Level 1 PG 35
pengindraan jauh kehutanan bidang kehutanan
15 Memahami konsep wila yah dan Peserta didik dapat XII-2
Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik
perwilayahan dalam perencanaan tata menentukan zona tata Pola keruangan desa/kota Level 1 PG 36
dapat menentukan zona tertentu.
ruang wilayah, nasional, propinsi dan ruang kota
kabupaten/kota Peserta didik dapat
Disajikan gambar dua kota, peserta didik dapat
menghitung jarak lokasi titik Teori Titik Henti Level 1 PG 37
menentukan jarak lokasi titik henti
henti
Peserta didik dapat pusat pertumbuhan di Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik Level 2 PG 38
menentukan pusat indonesia dapat menentukan pusat pertumbuhan di
pertumbuhan di indonesia indonesia
 Peserta didik dapat
menentukan dampak peserta didik dapat menyimpulkan menentukan
menentukan dampak positif Level 3 PG 39
positif desa dengan kota dampak positif desa dengan kota
desa dengan kota
Peserta didik dapat
Disajikan informasi, peserta dapat menganalisa
menentukan faktor interaksi Faktor interaksi desa -kota Level 2 PG 40
akibat dari niteraksi antara desa dan kota
dua wilayah
Peserta didik dapat
Dampak Interaksi Desa Disajikan Informasi, Peserta didik dapat
menentukan dampak Level 1 PG 41
Kota menentukan dampak negatif Interaksi desa kota
negatif desa kota
Peserta didik dapat
Dampak Interaksi Desa Disajikan Informasi, Peserta didik dapat
menentukan dampak positif Level 1 PG 42
Kota menentukan dampak Positif Interaksi Desa Kota
desa kota
Peserta didik dapat Interaksi keruangan Desa Peserta didik dapat menyebutkan 4 ciri desa
Level 1 PG 43
menyebutkan ciri ciri desa - Kota berdasarkan tingkat perkembangannya.
Peserta didik dapat Disajikan narasi perkembangan kota dan
Perkembangan kota dan
menentukan upaya permasalahannya, peserta didik dapat menelaah Level 3 PG 44
permasalahannya
mengatasi masalah kota upaya untuk mengatasinya
Peserta didik dapat Disajikan gambar arah perkembangan kota,
menentukan arah Arah perkembanan kota peserta didik dapat menentukan arah Level 2 PG 45
perkembangan kota perkembangan yang lebih cepat dan alasannya
Disajikan gambar tata ruang kota, peserta didik
Peserta didik dapat
Tata ruang kota dapat menentukan daerah CBD dalam teori Level 1 PG 46
menentukan daerah CBD
sektoral
16 Menganalisis karakteristik negara Peserta didik dapat XII-2 Disajikan pernyataan. peserta didik dapat
maju dan negara berkembang dalam menyebutkan negara maju Peta Negara Maju menentukan ciri-ciri Negara yang termasuk Level 2 PG 47
konteks pasar bebas dan berkembang Negara maju/berkembang
Peserta didik dapat dapat
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
menyebutkan karakteristik Karakteristik negara maju
dapat mengidentifikasi kakateristik negara maju Level 2 PG 48
negara maju dan dan berkembang
atau negara berkembang.
berkembang
Peserta didik dapat
Karakteristik negara maju Disajikan beberapa Negara, peserta didik dapat
menyebutkan negara maju Level 1 PG 49
dan berkembang menentukan negara maju di Asia Timur
di asia timur
Peserta didik dapat Karakteristik negara maju Disajikan beberapa Negara, peserta didik dapat Level 1 PG 50
menyebutkan negara dan berkembang menentukan negara berkembang di Asia
berkembang di asia
Tenggara
tenggara