RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/I ( Ganjil )
Materi Pokok : Pelaku Kegiatan Ekonomi
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
2.2 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan ekonomi
3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
Indikator ;
a. Mendeskripsikan peran rumah tangga keluarga sebagai pelaku kegiatan ekonomi
b. Mendeskripsikan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku kegiatan ekonomi
c. Mendeskripsikan peran pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi
d. Mendeskripsikan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku kegiatan ekonomi
e. Membedakan peran konsumen dan produsen
f. Mendeskripsikan interaksi antarpelaku ekonomi
4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi
a. Mempresentasikan hasil analisis tentang perilaku konsumen dan produsen, dan faktor-faktor
konsumsi dengan tepat secara lisan
C. Materi Pembelajaran
a. Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
D. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Teknik/Strategi : Pembelajaran Cooperative
3. Metode : Jigsaw
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Power point, LKS
2. Alat : Laptop/Infokus/LCD
3. Sumber : Sudremi,yuliana.Nurhadi. Ekonomi SMA Kelas X. Jakarta: Bumi
Aksara.
Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X, Kinanti Geminastiti-Nella Nurlita, Yrama Widya,
2013.
Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X, Alam S, Esis, 2013.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
PENDAHULUAN Apersepsi
 Memberikan salam
 Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama menurut
kepercayaan masing-masing.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
Motivasi 5 Menit
Guru memperlihatkan video tentang materi yang akan
dipelajari
Guru mengajukan pertanyaan
tentang videoyang dilihat untuk meningkatkan motivasi
siswa
 Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik (pembagian kelompok) dengan
menggunakan model pembelajaran jigsaw.
INTI Membimbing siswa secara berkelompok untuk :
Mengamati (Observing)
 Guru menyampaikan pembagian materi yang akan
dikerjakan oleh siswa
 Siswa mengamati tayangan slide atau gambar yang
ditampilkan tentang materi Pelaku ekonomi Rumah
tangga keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri, kemudian siswa juga
bisa mengamati/ mencari informasi melalui membaca 20
buku referensi, internet, dan sumber lain yang bekaitan Menit
dengan materi produksi dan perilaku produsen
Menanya(Questioning)
 Siswa mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang
berkaitan dengan materi Pelaku ekonomi Rumah tangga
keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri dengan menanya kepada guru lain
atau anggota kelompok yang lain.
  Anggota kelompok dari setiap kelompok mencari
informasi/bertanya pada kelompok ahli.
 Siswa mencari dan mengumpulkan informasi yang
berkaitan dengan materi dari buku-buku referensi,
browsing internet, nara sumber ataupun sumber lain.
Mengumpulkan data (Experimen)
 Mengumpulkan data/informasi tentang Pelaku ekonomi
Rumah tangga keluarga, Rumah tangga produsen,
Pemerintah , Masyarakat luar negeri yang didapat melalui
kegiatan menanya/pencarian informasi
Mengasosiasi(Associating)
 Menyampaikan informasi/data yang dikumpulkan kepada
anggota kelompok asal, dan sama-sama menganalisis dan
membuat kesimpulan tentang Pelaku ekonomi Rumah
tangga keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri
Mengkomunikasikan(Communicating)
 Tiap tim kelompok ahli menyampaikan hasil dan
simpulan tentang Pelaku ekonomi Rumah tangga
keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri secara lisan (guru melakukan
penilaian)
 Menulis hasil diskusi dalam bentuk laporan dan
dikumpulkan
PENUTUP Kesimpulan
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan
tentang Pelaku ekonomi Rumah tangga keluarga, Rumah
tangga produsen,Pemerintah , Masyarakat luar negeri
 Guru melakukan pos test (terlampir)
 Guru memberikan tugas/PR
Refleksi
 Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan 5 Menit
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas
hari ini
 Guru memberikan pesan untuk tetap belajardan
menginformasikan tentang materi pertemuan berikut.
 Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa
untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
Penilaian
1. Penilaian Sikap
1.1 Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Observasi
b. Bentuk Penilaian : Daftar Skala
 c. Instrumen Penilaian :
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan criteria sebagai berikut :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..

Skor
No AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkap akan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
1.2 Sikap Sosial
Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..

Skor
No AspekPengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas dengan baik
2 Tidak saling menyalahkan saat melakukan diskusi
3 Aktif menggali sumber materi
4 Melakukan peran dengan baik saat simulasi sistem
pembayaran
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
 JumlahSkor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : skor akhir
2. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Penilaian : Uraian terbatas
c. Instrumen Penilaian :
Soal Uraian:
1. Jelaskan peran rumah tangga konsumen dalam kegiatan ekonomi !
2. Jelaskan peran rumah tangga perusahaan (produsen) dalam kegiatan ekonomi !
3. Jelaskan peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi !
4. Jelaskan peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi !
5. Sebutkan keuntungan yang diperoleh melalui kerja sama dengan masyarakat luar negeri !
Kunci jawaban
Pertemuan I
1. Peran rumah tangga konsumen dalam kegiatan ekonomi :
 Sebagai konsumen terhadap barang dan jasa guna memenuhi kebutuhan hidup.
 Sebagai penyedia faktor-faktor produksi seperti tenaga kerja, tanah, bahan baku, modal dan
pengusaha (kewirausahaan). Sebagai penyedia bahan baku, misalnya rumah tangga mempunyai
ladang yang ditumbuhi kayu mahoni, kemudian kayunya dijual kepada perusahaan mebel agar
diolah menjadi perabot rumah tangga.
2. Peran rumah tangga perusahaan (produsen) dalam kegiatan ekonomi :
 Sebagai produsen, dengan menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh rumah tangga
keluarga, pemerintah, bahkan masyarakat luar negeri. Oleh sebab itu, setiap perusahaan harus
memerhatikan kualitas dan kuantitas produksinya sesuai dengan kebutuhan konsumen.
 Sebagai distributor, sebagai mata rantai penyaluran barang dalam rangka melayani konsumen agar
barang yang dibutuhkan sampai pada konsumen tepat waktu, tepat tempat, tepat sasaran, tepat
kuantitas, dan tepat kualitas sehingga barang yang dibutuhkan masyarakat dengan mudah dapat
diperoleh.
 Sebagai agen pembangunan, kegiatan perusahaan sebagai agen pembangunan ditujukan untuk
meningkatkan produksi melalui penelitian dan pengembangan.
3. Peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi :
 Sebagai Produsen
Pemerintah sebagai produsen, memproduksi barang dan jasa untuk kepentingan masyarakat
umum dengan cara menguasai cabang-cabang produksi yang penting dan menguasai hajat hidup
orang banyak melalui badan-badan usaha milik negara. Contoh produksi pesawat terbang yang
dilakukan PT Dirgantara Indonesia, produksi pupuk Petrokimia di Gresik, industri semen di
Cibinong, Bogor, dan Gresik.
 Sebagai Konsumen
Pemerintah dalam menjalankan kegiatan produksinya membutuhkan barang dan jasa, tenaga
kerja, peralatan untuk keperluan pendidikan, kesehatan, administrasi kantor pemerintah, senjata
untuk keperluan pertahanan dan keamanan, dan sebagainya.
 Sebagai Pengatur dan Pengendali
Pemerintah berperan sebagai pengatur dan pengendali kegiatan perekonomian Negara dengan
mengeluarkan kebijakan-kebijakan. Kebijakan-kebijakan itu misalnya menurunkan tingkat
pengangguran dan tingkat inflasi, menciptakan keseimbangan neraca pembayaran, dan
sebagainya.
4. Peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi :
 Pengekspor Barang dan Jasa
Bila kita membutuhkan barang dan jasa dari masyarakat negara lain maka negara lain
akan mengekspor barang dan jasa yang kita butuhkan.
 Pengimpor Barang dan Jasa
Bila masyarakat luar negeri membutuhkan barang dan jasa dari Negara kita maka mereka
akan mengimpor barang dan jasa yang mereka butuhkan. Pada umumnya masyarakat luar negeri
mengimpor barang kerajinan dari Indonesia, seperti ukiran Jepara, kerajinan rotan, pakaian, alas
kaki, peralatan elektronik, kertas, minyak sawit, dan lain-lain.

 Pengekspor Faktor-Faktor Produksi

Bila negara kita membutuhkan faktor-faktor produksi dari negara lain, seperti bahan
baku, tenaga kerja, modal, dan pengusaha (kewirausahaan) maka negara lain akan
mengekspornya ke Indonesia. Faktor produksi yang banyak diekspor ke Indonesia adalah faktor
produksi modal karena Indonesia memang sangat kekurangan modal.
5. Keuntungan yang diperoleh melalui kerja sama dengan dengan masyarakat luar negeri yaitu :
a. Pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai pembangunan
b. Hasil bumi dan hsil kerajinan Indonesia dapat diekspor keluar negeri untuk mendapatkan devisa
c. Memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja diluar negeri
d. Meungkinkan Negara kita untuk melakukan impor berbagai brang konsumsi dan barang-barang
modal untuk menunjang pembangunan.
Pedoman penyekoran

4. Uraian Jawaban Skor

1. Jawaban lengkap dan benar seluruhnya 100
2. Jawaban lengkap dan benar sebagian besar 70 – 90
3. Jawaban lengkap dan benar sebagian kecil 50 – 69
4. Jawaban lengkap dan salah 30
5. Tidak ada jawaban 0
Total skor

3. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

a. Jenis Penilaian : Tes
b. Bentuk Penilaian : Skala Penilaian (Rating Scale)
c. Instrumen Penilaian :
Bentuk suatu kelompok dan cari sebuah artikel tentang bagaimana perkembangan peran
pelaku kegiatan ekonomi di Indonesia serta hubungannya dengan perilaku konsumtif
masyarakat:

Rubrik Penilaian:

No. Aspek yang dinilai Skor

 1 2 3
1 Kelengkapan isi tugas Lengkap 50 Lengkap lebih Lengkap 100%
(laporan) % 50%
2 Tampilan Laporan Kurang rapi Rapi Sangat Rapi
3 Kemampuan Kurang baik Baik Sangat Baik
mempresentasikan
Skor maksimum 9
Nilai = Skor Perolehan x 4
9

Padang, 20 April 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mapel Ekonomi

( ) ( )
NIP. NIP.