Mata kuliah: STRUTUR BAJA ii /TSI 11029 /SEMESTER vi /2SKS

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI:

1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan teruku
3. Mampu berkomunikasi secara efektif secara verbal maupun menggunakan teknollogi
4. Mampu mengintegrasikan keilmuan Teknik sipil
5. Mampu berpikir kreatif dan inovatif

uh

Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan

Mahsiswa mampu menjelaskan perencanaan sambungan balok
Plat simpul dan akursi,plat karatngker plat

Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan

batang tersusun

Mahasiswa mampu menjelaskan brban beban yang Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan batang
bekerja pada bangunan baja tarik,batang tekan dan perencanaan sambungan serta
tipe tipe sambungan

Mahasiswa mampu menjelaskan tipe tipe

Mahasiswa mampu menjelaskan pungsi dan
struktur bangunan Baja
tujuan perencanaan Bangunan Baja
Garis Entry Behavior
 UNIVERSITAS MEDAN AREA
KodeDokumen
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER TglPenyusunan
Sruktur Baja I TSI 11026 Strutur 4 sks VI septrmber 2016
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Ir. Kamaluddin lbs

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Lulusan mampu merancang bangunan struktur rangka gedung
CPMK
Merancang bangun bangunanedung
DiskripsiSingkat MK Matakuliah Strutur Baja I brada pada semester Vi diharapkan mahasiswa mampu dan mengerti dalam rancang bangun bangunan baja,
dasar dari perancangan adalah mekanika rekayasa 1 yaitu arah gaya,reaksi perletakan dan momen maksdan min,mekanika bahan
mencari titik berat inertia ,tegangan .mekanika rekayasa 2 yaitumencari gaya gaya batang rangka menentukani momen maks pada
beban gerak menghitung dan menguasai tipe sambungan dan dimensi dalam meren cana dimensi plat ,balok serta harus
memperhitungkan beban yang bekerja serta menghitng dan meren canakan rangka ,kolom, plat perkuatan,angker.
Bahan Kajian Perturan peraturan yang digunakan pada bangunan baja,pengenalan bahan baja,batang tarik,profil tersusun,balok lentur,sambungan
momen dengan paku keling,baut las dan pasak,sambungan yang memikul momen tegak lurus (T connection) perhitungan pla simpul,
perhitungan dimensi, perhiyunhan palkarat,plat kakidan angker.
Pustaka Utama :
1.desain baja Konstrusi Joseph E,bowles
2. Konstrusi Baja prof.Ir.Loa.W. Darmawan
3 .Ir. Potma, Ir.JF DE Vries, Jakarta : Penerbit Erlangga.
5 . Darwin sebayang ,ferdinad.L, SingermAndrew Kekuatan Bahan

Pendukung :
RSNI T-12-2004. Perencanaan Struktur Beton Untuk Jembatan, Jakarta : Badan Standarisasi Nasional.
RSNI T-02-2006. Standart Pembebanan Untuk Jembatan, Jakarta : Badan Standarisasi Nasional.
RSNI T-03-2005. Perencanaan Struktur Baja Untuk Jembatan, Jakarta : Badan Standarisasi Nasional
2
Media Preangkat lunak Perangkatkeras
Pembelajaran Laptop,proyektor .
Dosenpengampu Ir. Edy Hermanto.D. MT

Sub-CPMK IndikatorPenilaian Kriteria&BentukPenilai Bentuk/Metode Materi Pembelajaran BobotPen

(Nilai CAK++) an Pembelajaran& [Pustaka] ilaian (%)
Penugasan Mahasiswa
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Menguasai materi yg Tanya jawab dan tugas Perencanaan dan syaraat 10%
1 menjelaskan menjawab pertanyaan diberikan rumah yng dibutuhkan
bangunan rangka yang diajukan
Bajaserta typetipenya
2 Mahasiwa mampu Mahasiswamampumenjaw Menguasai materi yg Tanya Batang tarik 5%
menentukan abpertanyaan yang diberikan jawabdantugasrumah
perencanaan batang diajukan
tarik
3 Mahasiswa mampu Mahasiswamampumenjaw Menguasaimateriygdib Tanya Batang dan bentuk batang 2,5%
menerangkan bentuk abpertanyaan yang erikan jawabdantugasrumah
bentuk dan jenis baja diajukan

4 Mahasiswa mampu Mahasiswamampumenjaw Menguasa dan Tanya jawab dan tugas Batang dan bentuk batang 2,5%
menerangkan bentuk abpertanyaan yang memahamimateriygdib
bentuk dan jenis baja diajukan erikan
5 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Menguasadanmemaha Tanya jawab dan tugas Lantai trotoar 2,5%
menjelaskan dan menjawab pertanyaan mimateriygdiberikan
mengetahui beban yang diajukan dan
pada lantai trotoar membuat contoh
dilapangan

6 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Menguasa dan Tanya jawab dan tugas Lantai trotoar 2,5%

3
 menjelaskan dan menjawab pertanyaan memahami materi yg
menerangkan yang diajukan dan diberikan
perencanaan lebar membuat cotoh
,tebal dan tulangan perhitungan
lantai trotoar
7 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Menguasa dan Tanya jawab dan tugas Lantai trotoar 2,5%
menjelaskan dan menjawab pertanyaan memahami materi yg
menerangkan yang diajukan dan diberikan
perencanaan lebar membuat cotoh
,tebal dan tulangan perhitungan
lantai trotoar
8 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Menguasa dan Tanya jawab dan Lantai trotoar 2,5%
menjelaskan dan menjawab pertanyaan memahami materi yg tugas
menerangkan yang diajukan dan diberikan
perencanaan lebar membuat cotoh
,tebal dan tulangan perhitungan
lantai trotoar
9 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Tanya jawab /tugas Lantai kendaraan 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti materi yang rumah
mengeti tentang yang diajukan dan diajukan
syarat dalam membuat contoh contoh l
merencanakan
lantaikenderaan
10 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Tanya jawab /tugas Lantai kendaraan 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab rumah
mengerti beban yang yang diajukan dan materi yang diajukan
bekerja pada lanti membuat contoh
kenderaan perencanaan
11 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Lantai kendaraan 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti beban yang yang diajukan dan materi yang diajukan materi yang diajukan
bekerja pada lanti membuat contoh
kenderaan perencanaan
12 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Lantai kendaraan 2,5%

4
 merencanakan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
tebal,lebar dan yang diajukan dan materi yang diajukan materi yang diajukan
tulangan membuat contoh perenc
13 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar memanjang 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti menentukan yang diajukan materi yang diajukan materi dan tugas
gelagar memanjang

14 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar memanjang 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti menentukan yang diajukan materi yang diajukan materi da tugas
gelagar memanjang

15 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Gelagar memanjang 5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan dan mengerti dan mengerti
mengerti yang diajukan ,menjawab materi ,menjawab materi
menentukan yang diajukan yang diajukan
gelagar memanjang
16 UJIAN TENGAH
SEMESTER

17 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar melintang 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti menentukan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
5
 gelagar melintang
18 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar melintang 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti menentukan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
gelagar melintang
19 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar melintang 5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti menentukan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
gelagar melintang
20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Ikatan angin 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab Ikatan rem
mengerti ikatan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan Ikatantumbukan
ikatan Ikatan tumbukan
2t Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Ikatan angin 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab Ikatan rem
mengerti ikatan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan Ikatantumbukan
ikatan Ikatan tumbukan
22 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Ikatan angin 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab Ikatan rem
mengerti ikatan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan Ikatantumbukan
ikatan Ikatan tumbukan
23 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Ikatan angin 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab Ikatan rem
mengerti ikatan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan Ikatantumbukan
ikatan Ikatan tumbukan
24 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Ikatan angin 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab Ikatan rem
mengerti ikatan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan Ikatantumbukan
ikatan Ikatan tumbukan
25 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar Induk 5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti gelagar yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
induk
26 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Gelagar induk 5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
6
 mengerti gelagar yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
induk dantugasrumah
27 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Sambungan gelagar 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan dan mengerti dan mengerti
mengerti yang diajukan ,menjawab materi ,menjawab materi
sambungan gelagar yang diajukan yang diajukan dan
tugas rumah
28 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Sambungan gelagar 2,5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti sambungan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan
gelagar dan tugas rumah
29 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Sambungan 5%
merencanakan dan menjawab pertanyaan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab gelagarmemanjang dan gel
mengerti sambungan yang diajukan materi yang diajukan materi yang diajukan melintang
gelagar memanjang dan tugas rumah
bdengan gel
melintang
30 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Sambungan 2,5%
merencanakan dan merencanakan dan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab gelagarmemanjang dan gel
mengerti sambungan mengerti sambungan materi yang diajukan materi yang diajukan melintang
gelagar memanjang gelagar memanjang dan tugas rumah
bdengan gel bdengan gel melintang
melintang
31 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu dan Mahasiswa mampu dan Perletakan 5%
merencanakan dan merencanakan perletakan mengerti ,menjawab mengerti ,menjawab
mengerti perletakan materi yang diajukan materi yang diajukan
dan tugas rumah
32 UJIAN SEMESTER

7
Catatan :
1. CapaianPembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiridariaspeksikap, ketrampulanumum, ketrampilankhususdanpengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah,
danbersifatspesifikterhadapbahankajianataumateripembelajaranmatakuliahtersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, danbersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliahtersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteriapenilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaiankemampuan dalam proses maupunhasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

8
Pengertian 1 sksdalambentukpembelajaran Jam
a Kuliah, Responsi, Tutorial
TatapMuka PenugasanTerstruktur BelajaraMandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar ataubentukpembelajaran lain yang sejenis

Tatapmuka Belajarmandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktikbengkel, praktiklapangan, penelitian,

pengabdiankepadamasyarakat, dan/ataubentukpembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No MetodePembelajaranMahasiswa Kode
1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Ataumetode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.