Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMK TKM Teknik Purworejo

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 5
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 12 JP X 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Inti
KI 3 (Pengetahuan):
Memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 (Keterampilan):
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami mesin gerinda datar (survace grinding machine)
4.1 Mengidentifikasi mesin gerinda datar (survace grinding machine) untuk berbagai jenis
pekerjaan
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan KD 3.1

1. Menjelaskan definisi dari mesin gerinda datar (survace grinding machine)

2. Menjelaskan macam-macam mesin gerinda datar (survace grinding machine) dan
fungsinya
3. Mendeskripsikan bagian-bagian mesin gerinda datar (survace grinding machine)
 4. Menjelaskan perlengkapan mesin gerinda datar (survace grinding machine)

Keterampilan KD 4.1

1. Mengklasifikasikan peralatan bantu kerja mesin gerinda datar (survace grinding machine)
2. Menggambarkan dimensi mesin gerinda datar (survace grinding machine)
3. Menggunakan mesin gerinda datar (survace grinding machine)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi,
mengasosiasi, serta mengkomunikasikankan perserta didik dapat:
1. Menjelaskan definisi dari mesin gerinda datar (survace grinding machine)
2. Menjelaskan macam-macam mesin gerinda datar (survace grinding machine) dan
fungsinya
3. Mendeskripsikan bagian-bagian mesin gerinda datar (survace grinding machine)
4. Menjelaskan perlengkapan mesin gerinda datar (survace grinding machine)
5. Mengklasifikasikan peralatan bantu kerja mesin gerinda datar (survace grinding machine)
6. Menggambarkan dimensi mesin gerinda datar (survace grinding machine)
7. Menggunakan mesin gerinda datar (survace grinding machine)
D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran pada pokok bahasan ini meliputi:
1. Definisi mesin gerinda datar (survace grinding machine)
2. Macam-macam mesin gerinda datar (survace grinding machine) dan fungsinya
3. Bagian-bagian utama mesin gerinda datar (survace grinding machine)
4. Perlengkapan mesin gerinda datar (survace grinding machine)
5. Peralatan bantu kerja mesin gerinda datar (survace grinding machine)
6. Dimensi mesin gerinda datar (survace grinding machine)
7. Penggunaan mesin gerinda datar (survace grinding machine)
E. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
menyaji dan mencipta)
2. Model Pembelajaran : Discovery learning (mencari yang sudah ada)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan siswa di kelas dan memulai doa awal
pelajaran;
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya;
 Melakukan presensi siswa;
20 menit
 Memotivasi siswa tentang hubungan materi
pembelajaran dengan dunia industri;
 Menyampaikan KI/KD yang akan disampaikan;
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti 1. Definisi dan macam-macam mesin gerinda datar
(survace grinding machine) dan fungsinya
2. Bagian-bagian utama gerinda datar (survace
grinding machine)

 Mengamati bagan, gambar atau video mengenai definisi,

macam-macam dan bagian mesin gerinda datar;
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
mengenai definisi, macam-macam dan bagian mesin
gerinda datar;
140 menit
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan mengenai definisi, macam-macam dan bagian
mesin gerinda datar;
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks mengenai
definisi, macam-macam dan bagian mesin gerinda datar;
 Menyampaikan hasil konseptualisasi mengenai definisi,
macam-macam dan bagian mesin gerinda datar;.
Penutup  Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 20 menit
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut (remidial dan
pengayaan).
 Mengakhiri pelajaran dengan doa.

2. Pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan siswa di kelas dan memulai doa awal
pelajaran;
20 menit
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya;
 Melakukan presensi siswa;
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
 Memotivasi siswa tentang hubungan materi
pembelajaran dengan dunia industri;

Inti 3. Perlengkapan dan peralatan bantu mesin gerinda

datar (survace grinsding machine)

 Mengamati bagan, gambar atau video mengenai

perlengkapan dan peralatan bantu mesin gerinda datar;
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
mengenai perlengkapan dan peralatan bantu mesin
gerinda datar;
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, 140 menit
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan mengenai perlengkapan dan peralatan bantu
mesin gerinda datar;
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks mengenai
perlengkapan dan peralatan bantu mesin gerinda datar;
 Menyampaikan hasil konseptualisasi mengenai
perlengkapan dan peralatan bantu mesin gerinda datar;
.
Penutup  Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 20 menit
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut (remidial dan
pengayaan).
 Mengakhiri pelajaran dengan doa.

3. Pertemuan ketiga
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan siswa di kelas dan memulai doa awal
pelajaran;
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya;
 Melakukan presensi siswa; 20 menit
 Memotivasi siswa tentang hubungan materi
pembelajaran dengan dunia industri;
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Inti 4. Dimensi dan penggunaan mesin gerinda datar
(survace grinsding machine)

 Mengamati bagan, gambar atau video mengenai dimensi

dan penggunaan mesin gerinda datar;
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
mengenai dimensi dan penggunaan mesin gerinda datar;
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
140 menit
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan mengenai dimensi dan penggunaan mesin
gerinda datar;
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks mengenai
dimensi dan penggunaan mesin gerinda datar;
 Menyampaikan hasil konseptualisasi mengenai dimensi
dan penggunaan mesin gerinda datar;
.
Penutup  Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 20 menit
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut (remidial dan
pengayaan).
 Mengakhiri pelajaran dengan doa.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran:

a. Gambar, Power point dan Video
b. Laptop dan LCD Proyektor
c. Buku pegangan atau modul
H. Sumber Belajar
a. Buku Teknik Pemesinan Jilid 2 untuk SMK, Widarto Kemdikbud
b. Buku Teknik Pemesinan Gerinda 1, Hadi M dan Tatang R Kemdikbud
c. Internet
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
 Penilaian Observasi, Mengamati peserta didik didik saat pemebelajaran yang
meliputi sikap jujur, percaya diri, kerja sama, tanggung jawab dan santun.
 b. Pengetahuan
 Ter tertulis uraian, Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman siswa tentang
mengidentifikasi mesin gerinda datar
c. Keterampilan
Penilaian penugasan, Melakukan penilaian yang terkait dengan KD Keterampilan
yaitu menggunakan mesin gerinda datar.
2. Instrumen Penilaian
Lembar Penilaian Observasi Sikap : Terlampir
Lembar Penilaian tes Tertulis : Terlampir
Lembar Penilaian Penugasan : Terlampir

Purworejo, 17 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ki Gandung Ngadina, S.Pd Ki Murdiyono, S.Pd

NPA : 2660
Lampiran 1. Lembar Penilaian Observasi Sikap

LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP

A. Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

B. Indikator Penilaian Sikap

a. Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran

1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator

muncul
2. Melaporkan tugas miliknya sendiri
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa muncul
adanya
Skor 3 jika 5 indikator muncul
4. Melaporkan barang yang ditemukan
Skor 4 jika 6 indikator muncul
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya

6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

b. Percaya Diri
No. Indikator Responsif Penilaian Responsif

1. Mampu melakukan presentasi di depan umum  1 (Kurang)

 2 (Cukup)
2. Berani bertanya  3 (Baik)
3. Mengemukakan pendapat  4 (Sangat Baik)

4. Menjawab pertanyaan
 c. Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama

1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada
indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

d. Tanggungjawab

No. Indikator Santun Penilaian Santun

1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu
indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua
indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
 Skor 3 jikaterpenuhi tiga
4. Berperilaku sopan indikator
 Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator

e. Santun
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik  Skor 1 jika 1 atau tidak ada
indikator yang konsisten
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang dipinjam  Skor 2 jika 2 indikator kosisten
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan ditunjukkan peserta didik
 Skor 3 jika 3 indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
Kompetensi keahlian : …………………………
Mata Pelajaran : …………………………
Kelas : …………………………
Pertemuan ke- : …………………………

Aspek Penilaian
Skor
No Nama Percaya Kerja Bertanggung
Santun Jujur total
diri sama jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Guru Mata Pelajaran

Murdiyono, S.Pd
Lampiran 2. Lembar Tes Tertulis Uraian

SOAL TES URAIAN

Soal
1. Jelaskan yang dimaksud dengan mesin gerinda datar!
2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam gerinda datar berdasarkan sumbu utamanya!
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam gerinda datar berdasarkan prinsip kerjanya!
4. Sebutkan bagian-bagian utama mesin gerinda datar minimal 5 buah.
5. Jelaskan perlengkapan mesin gerinda datar minimal 5 buah!
6. Jelaskan minimal 4 buah alat bantu mesin gerinda datar!
7. Sebutkan 4 penggunaan mesin gerinda datar di bidang pemesinan!

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 5
2 10
3 10
4 10
5 15
6 8
7 12
Jumlah 70

Nilai Test Tertulis Uraian : ( Jumlah Skor dibagi 7 ) x 10

Lampiran 3. Lembar Penilaian Penugasan

LEMBAR PENILAIAN PENUGASAN

Tugas :

1. Buat rangkuman dengan singkat, terkait materi mesin gerinda datar.

2. Produk/benda kerja hasil penggerindaan datar, dapat digunakan untuk komponen-komponen
pemesinan. Jelaskan dengan singkat untuk apa saja komponen-komponen tersebut
diaplikasikan pada sebuah rangkaian pemesinan.

Tabel Penskoran

No. Aspek Penilaian Skor Maks. Skor Total

1 Kesesuaian dengan materi 20
2 Kejelasan materi 30
3 Komponen hasil penggerindaan 20
4 Aplikasi hasil penggerindaan 30
JUMLAH 100

Nilai Skor Penugasan = Skor Total