RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK PGRI 1 SIDOARJO

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut Dasar
Kelas/Semester : XI/GANJIL
Materi Pokok : Memahami Handle Yang Tersedia Pada Mesin
Bubut
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan x (8 x 45) menit

A. Kompetensi Inti

KI 3.Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.2. Memahami handel – handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan
4.2. Mengidentifikasi handel – handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1. Menyebutkan macam – macam handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
3.2.2. Menjelaskan fungsi dari penggunaan handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan
4.2.1. Memilih penggunaan handel sesuai fungsi penggunaannya pada pembubutan
4.2.2. Menunjukkan fungsinya penggunaan handel untuk pembubutan dengan benar

D. Tujuan Pembelajaran
 1. Setelah ditunjukkan fungsi dari handel – handel mesin bubut, peserta didik akan dapat :
a. Menyebutkan macam – macam handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
dengan teliti serta disiplin.
b. Menjelaskan fungsi dari penggunaan handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan dengan teliti serta disiplin.
2. Setelah ditunjukkan bagian – bagian mesin bubut dan menggali informasi, peserta didik
akan dapat :
a. Memilih penggunaan handel sesuai fungsi penggunaannya pada pembubutan dan
penuh tanggung jawab.
b. Menunjukkan fungsinya penggunaan handel untuk pembubutan dengan benar dan
penuh tanggung jawab.
E. Materi Pembelajaran
Mesin Bubut Dasar
a. Memahami handel – handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan
b. Mengidentifikasi handel – handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, praktikum, penugasan, ceramah

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media Pembelajaran : LCD , Proyektor, Camera
Alat Pembelajaran :
1. Mesin bubut konvensional
2. ATK untuk mencatat hasil
Sumber Pembelajaran:
1. Buku paket pemesinan bubut -1 – XI
2. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1.Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 20 menit
guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
2.Siswa dan Guru menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya.
3.Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain mencakup
kehadiran, kerapian, ketertiban, perlengkapan
pembelajaran dan kesiapan belajar.
4.Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
 5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6.Guru menyampaikan garis besar cakup an materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
7.Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 320 menit
Inti
. •. Guru meminta siswa untuk menyebutkan macam –
macam handel yang tesedia pada mesin untuk
pembubutan
•. Siswa membuat kesimpulan macam – macam handel
yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
• Guru meminta Siswa untuk melakukan pemilihan
macam – macam handel yang tesedia pada mesin
untuk pembubutan
• Siswa secara berkelompok menunujukkan macam –
macam handel yang tesedia pada mesin untuk
pembubutan

Menanya (Mengembangkan Kemungkinan

penyebab)
• Siswa menanya
Apa saja macam – macam handel yang tesedia pada
mesin untuk pembubutan
• Siswa menanya macam – macam handel yang tesedia
pada mesin untuk pembubutan
Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi
penyebab atau proses diagnosa)
• Siswa mencari macam – macam handel yang tesedia
pada mesin untuk pembubutan
• Siswa mencari dibuku apa saja macam – macam
handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan

Menalar (Mengevaluasi)
• Siswa membuat laporan kesimpulan macam – macam
handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
• Siswa memilih apa saja macam – macam handel yang
tesedia pada mesin untuk pembubutan

Mengkomunikasikan
• Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang dapat
dari buku dan hasil pemilihan kepada teman.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 20 menit
pelajaran.
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
 terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru melakukan penilaian.
Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1.Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 20 menit
guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
2.Siswa dan Guru menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya.
3.Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain mencakup
kehadiran, kerapian, ketertiban, perlengkapan
pembelajaran dan kesiapan belajar.
4.Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6.Guru menyampaikan garis besar cakup an materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
7.Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 320 menit
Inti
. •. Guru meminta siswa untuk menyebutkan macam –
macam handel yang tesedia pada mesin untuk
pembubutan
•. Siswa membuat kesimpulan macam – macam handel
yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
• Guru meminta Siswa untuk melakukan pemilihan
macam – macam handel yang tesedia pada mesin
untuk pembubutan
• Siswa secara berkelompok menunujukkan macam –
macam handel yang tesedia pada mesin untuk
pembubutan

Menanya (Mengembangkan Kemungkinan

penyebab)
• Siswa menanya
Apa saja macam – macam handel yang tesedia pada
mesin untuk pembubutan
• Siswa menanya macam – macam handel yang tesedia
pada mesin untuk pembubutan
 Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi
penyebab atau proses diagnosa)
• Siswa mencari macam – macam handel yang tesedia
pada mesin untuk pembubutan
• Siswa mencari dibuku apa saja macam – macam
handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan

Menalar (Mengevaluasi)
• Siswa membuat laporan kesimpulan macam – macam
handel yang tesedia pada mesin untuk pembubutan
• Siswa memilih apa saja macam – macam handel yang
tesedia pada mesin untuk pembubutan

Mengkomunikasikan
• Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang dapat
dari buku dan hasil pemilihan kepada teman.
Penutup 5. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 20 menit
pelajaran.
6. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
7. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
8. Guru melakukan penilaian.
Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.

I. Penilaian Hasil Belajar

Penentuan Bentuk Penilaian
No Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Pengatahuan Tes tertulis Mensuplai jawaban
KD.3.2. Memahami ( jawaban singkat )
handel – handel
yang tersedia
pada mesin untuk
pembubutan
2. Keterampilan Unjuk kerja Daftar skala 1 - 4
KD.4.2. Mengidentifikasi
handel – handel
yang tersedia
pada mesin untuk
pembubutan

J. Ranah Pengetahuan
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
 Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.2 Memahami 1. Menyebutkan 1. Siswa dapat Tes Jawablah
handel – handel macam – menyebutkan tulis pertanyaan
yang tersedia macam dibawah ini
macam –
pada mesin handel yang dengan benar !
macam handel
tesedia pada
untuk yang tesedia 1. Sebutkan ada
mesin untuk
pembubutan pada mesin berapa
pembubutan
untuk macam
pembubutan handel –
2. Menjelaskan
dengan teliti handel yang
fungsi dari
serta disiplin. terdapat pada
penggunaan
mesin bubut
handel yang 2. Siswa dapat
standar !
tersedia pada Menjelaskan
2. Jelaskan
mesin untuk fungsi dari
fungsi dari
pembubutan penggunaan
handel –
handel yang
handel pada
tersedia pada
mesin bubut
mesin untuk
standar !
pembubutan
3. Bagian apa
3. Siswa dapat
saja yang
memilih
berhubungan
penggunaan
dengan
handel sesuai
handel
fungsi
pengatur
penggunaanny
kecepatan ?
a pada
4. Sebutkan
pembubutan
handel apa
dan penuh
saja yang
tanggung
digunakan
jawab.
pada saat
4. Siswa dapat membuat
Menunjukkan ulir !
fungsinya
penggunaan
handel untuk
pembubutan
dengan benar
dan penuh
tanggung
jawab.

Kunci Jawaban Soal:

1. Macam – macam handel pada mesin bubut :
a. Pengatur kecepatan
b. Pengubah arah pemakanan CW dan CCW
c. Handel otomatis ulir
d. Handel pengatur tinggi dan kisar dari ulir
2. Fungsi dari handel – handel pada mesin bubut :
a. Pengatur kecepatan : digunakan untuk mengatur kecepatan mesin bubut
pelan, sedang atau tinggi
b. Pengubah arah pemakanan CW dan CCW : digunakan untuk mengatur
putaran spindel ke arah berlawanan jarum jam atau searah jarum jam
c. Handel otomatis ulir : digunakan pada saat membuat ulir secara otomatis
d. Handel pengatur tinggi dan kisar dari ulir : digunksn untuk mengatur
kisar ulir baik withwort, metris dll.
3. Bagian mesin bubut yang berhubungan dengan handel pengatur kecepatan
K. Penilaian Keterampilan.

Kategori
IPK
1 2 3 4
1. Memilih Tidak dapat Dapat Dapat Tepat dalam
penggunaan menyebutkan menyebutkan menyebutkan dalam
handel sesuai handel mesin beberapa handel mesin menyebutkan
fungsi bubut handel mesin bubut tapi handel –
penggunaannya bubut tidak tau handel mesin
pada fungsi bubut dan
pembubutan penggunaanny mengetahui
a fungsinya
2. Menunjukkan Tidak dapat Kurang tepat Kurang tepat Tepat dalam
fungsinya menunujukkan dalam dalam menunjukkan
penggunaan handel - penunjukan menunujukkan handel mesin
handel untuk handel mesin handel – handel - bubut beserta
pembubutan bubut handel mesin handelnya fungsinya
dengan benar bubut tetapi paham dengan benar
terhadap
fungsinya

Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
4
IPK 1
4 (Total Kategori : 8) x 100
IPK 2
8
Total

Penilaian Sikap.

Nama Siswa/ a b c d Skor

No.
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

a. Teliti
 a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
b. Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

c. Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
d. Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke
empat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Tes Keterampilan
Amati gambar hendel – hendel mesin bubut dibawah ini dibawah, selanjutnya sebutkan nama dan
jelaskan fungsi atau kegunaannya.

2 1

L. Pengayaan dan Remidial

 Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.2 Memahami 1. Menyebutkan 1. Siswa dapat Tes Jawablah
handel – handel macam – menyebutkan tulis pertanyaan
yang tersedia macam dibawah ini
macam –
pada mesin handel yang dengan benar !
macam handel
tesedia pada
untuk yang tesedia 1. Sebutkan ada
mesin untuk
pembubutan pada mesin berapa
pembubutan
untuk macam
pembubutan handel –
2. Menjelaskan
dengan teliti handel yang
fungsi dari
serta disiplin. terdapat pada
penggunaan
mesin bubut
handel yang 2. Siswa dapat
standar !
tersedia pada Menjelaskan
2. Jelaskan
mesin untuk fungsi dari
fungsi dari
pembubutan penggunaan
handel –
handel yang
handel pada
tersedia pada
mesin bubut
mesin untuk
standar !
pembubutan
3. Bagian apa
3. Siswa dapat
saja yang
memilih
berhubungan
penggunaan
dengan
handel sesuai
handel
fungsi
pengatur
penggunaanny
kecepatan ?
a pada
4. Sebutkan
pembubutan
handel apa
dan penuh
saja yang
tanggung
digunakan
jawab.
pada saat
4. Siswa dapat membuat
Menunjukkan ulir !
fungsinya
penggunaan
handel untuk
pembubutan
dengan benar
dan penuh
tanggung
jawab.

Kunci Jawaban Soal:

1. Macam – macam handel pada mesin bubut :
e. Pengatur kecepatan
f. Pengubah arah pemakanan CW dan CCW
g. Handel otomatis ulir
h. Handel pengatur tinggi dan kisar dari ulir
2. Fungsi dari handel – handel pada mesin bubut :
e. Pengatur kecepatan : digunakan untuk mengatur kecepatan mesin bubut
pelan, sedang atau tinggi
f. Pengubah arah pemakanan CW dan CCW : digunakan untuk mengatur
putaran spindel ke arah berlawanan jarum jam atau searah jarum jam
g. Handel otomatis ulir : digunakan pada saat membuat ulir secara otomatis
Mengetahui, Sidoarjo , …...............2018
Kepala SMK PGRI 1 Sidoarjo Guru Mapel,

Drs.H MUSAHILI,MM ALVIA DWI PURWANTI

NIP :196207012006041007